KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT Alhamdulillah makalah ini tidak akan selesai tanpa adanya pihak yang membantu, baik dari media, dan teman serta pembimbing yang setia mengajari kami. Dalam makalah ini kita di tuntut untuk mengetahui tentang karakteristik yang terjadi dalam masa dewasa mudah - mudahan makalah yang berisi sedikit pengetahuan ini dapat membantu kita dalam kiprahnya bermasyarakat didalam masa dewasa .
Terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu kelancaran penyusunan makalah ini,dari awal sehingga menjadi makalah yang insyaallah lebih enak dibaca dan dipelajari ilmunya terutama kepada Pengampuh Mata Kuliah Pengantar Peserta Didik Ibu Derty Mulyana, M.Pd
Pada dasarnya semua manusia tiada yang sempurna, kelemahan dan kesalahan memang menjadi sebagian sifat manusia.seperti pepatah mengatakan " Tiada gading yang tak retak" Kami menyadari makalah ini jauh dari kesempurnaan.maka dari itu segala kritik dan saran akan kami tampung sebagai masukan dan perbaikan di masa mendatang.
Terima kasih.
Penulis
Lubuklinggau, April 2014
DAFTAR ISI
Kata Pengantar.
Daftar isi.
BAB I Pendahuluan.
Latar belakang.
Rumusan masalah.
Tujuan.
BAB II Pembahasan.
Karakteristik perkembangan masa dewasa.
Perkembangan fisik.
Perkembangan intelektual.
Perkembangan moral.
Perkembangan bahasa.
Perkembangan motorik.
Perkembangan emosi.
Pekembangan karier.
Perbedaan individual masa dewasa.
Minat.
Keperibadian.
Kecakapan.
Kebutuhan-kebutuhan masa dewasa.
Kebutuhan biologis.
Kebutuhan sosial.
BAB III. Penutup.
Kesimpulan.
Saran.
Daftar Pustaka.
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Masa dewasa merupakan masa tenang setelah mengalami berbagai aspek gejolak perkembangan pada masa remaja. Masa dewasa juga merupakan masa pematangan kemampuan dan karakteristik yang telah dicapai pada masa remaja. Usia di atas 20 tahun dikelompokkan sebagai usia dewasa. Kelompok usia dewasa dibagi lagi menjadi kelompok dewasa muda (20 tahun sampai 40 tahun) dan dewasa (40 tahun sampai 65 tahun ke atas).
Tiap rentang usia memiliki karakteristik sendiri, tetapi karakteristik tersebut tidak sedinamis dan beragam seperti karakteristik perkembangan pada rentang-rentang usia sebelumnya. Hampir seluruh aspek kepribadian mencapai puncak kematangannya pada akhir masa adolesen, atau awal masa dewasa muda. Pada usia dewasa, terutama dewasa muda perkembangan masih berlngsung, pada usia dewasa ada aspek-aspek lainnya berjalan lambat atau berhenti. Bahkan ada aspek-aspek yang mulai menunjukkan terjadinya kemunduran-kemunduran.
Aspek jasmaniah mulai berjalan lamban, berhenti dan secara berangsur menurun. Aspek-aspek psikis (intelektual-sosial-emosional-nilai) masih terus berkembang, walaupun tidak dalam bentuk penambahan atau peningkatan kemampuan tetapi berupa perluasan dan pematangan kualitas. Pada akhir masa dewasa muda (sekitar usia 40 tahun), kekuatan aspek-aspek psikis ini pun secara berangsur ada yang mulai menurun, dan penurunannya cukup drastis pada akhir usia dewasa.
B. Rumusan Masalah
Apa karakteristik perkembangan masa dewasa?
Bagaimana perbedaan individual masa dewasa?
Apa saja kebutuhan-kebutuhan masa dewasa?
C. Tujuan
Dengan mempelajari perkembangan masa dewasa, diharapkan dapat menambah pengetahuan kita tentang :
Apa karakteristik perkembangan masa dewasa.
Bagaimana perbedaan individual masa dewasa.
Apa saja kebutuhan-kebutuhan masa dewasa
BAB II
PEMBAHASAN
Karakteristik Perakembangan Masa Dewasa
Perkembangan Fisik
Perkembangan fisik yang telah lengkap,pada masa dewasa muda tinggi badan naik sekitar 2-3 cm, kecuali dengan latihan yang luar biasa. berat badan juga terus bertambah secara tak beraturan sesuai dengan kebiasaan hidup.
Dari pertumbuhan fisik, menurut Santrock (1999) diketahui bahwa dewasa muda sedang mengalami peralihan dari masa remaja untuk memasuki masa tua. Pada masa ini, seorang individu tidak lagi disebut sebagai masa tanggung (akil balik), tetapi sudah tergolong sebagai seorang pribadi yang benar-benar dewasa (maturity). la tidak lagi diperlakukan sebagai seorang anak atau remaja, tetapi sebagaimana layaknya seperti orang dewasa lainnya. Penampilan fisiknya benar-benar matang sehingga siap melakukan tugas-tugas seperti orang dewasa lainnya, misalnya bekerja, menikah, dan mempunyai anak. la dapat bertindak secara bertanggung jawab untuk dirinya ataupun orang lain (termasuk keluarganya). Segala tindakannya sudah dapat dikenakan aturan-aturan hukum yang berlaku, artinya bila terjadi pelanggaran, akibat dari tindakannya akan memperoleh sanksi hukum (misalnya denda, dikenakan hukum pidana atau pe\rdata}. Masa ini ditandai pula dengan adanya perubahan fisik, misalnya tumbuh bulu-bulu halus, perubahan suara, menstruasi, dan kemampuan reproduksi.
Pada masa dewasa awal inilah seluruh organ tubuh manusia akan mencapai puncak pertumbuhan yang mana setelah itu akan mengalami penurunan secara perlahan dan terus-menerus. Penurunan tersebut akan terjadi secara drastis pada usia empat puluhan, tak terkecuali pada panca indera. Perubahan fungsional dan generatif pada mata berakibat mengecilnya bundaran kecil pada anak mata, mengurangnya ketajaman mata dan akhirnya cenderung menjadi glukoma, katarak dan tumor. Pada usia ini kebanyakan orang menderita presbiopi atau kesulitan melihat sesuatu dari jarak jauh, yaitu kehilangan berangsur-angsur daya akomodasi lensa mata sebagai akibat dari menurunnya elastisitas lensa mata. Antara umur 40-50 tahunan daya akomodasi lensa mata biasanya tidak mampu untuk melihat dengan jarak dekat sehingga yang bersangkutan terpaksa harus mamakai kaca mata.
Selain itu kekuatan dan energi pada masa dewasa ini akan matang. Misalnya, Selepas dari bangku pendidikan tinggi, seorang dewasa muda berusaha menyalurkan seluruh potensinya untuk mengembangkan diri melalui jalur karier. Kehidupan karier, sering kali menyita perhatian dan energi bagi seorang individu. Hal ini karena mereka sedang rnerintis dan membangun kehidupan ekonomi, agar benar-benar mandiri dari orang tua. Selain itu, mereka yang menikah harus rnemikirkan kehidupan ekonomi keluarga. Oleh karena itu, mereka memiliki energi yang tergolong luar biasa, seolah-olah mempunyai kekuatan ekstra bila asyik dengan pekerjaannya.
Perkembangan Intelektual
Masa perkembangan dewasa muda (young adulthood) ditandai dengan keinginan mengaktualisasikan segala ide-pemikiran yang dimatangkan selama mengikuti pendidikan tinggi (universitas/akademi). Mereka bersemangat untuk meraih tingkat kehidupan ekonomi yang tinggi (mapan). Karena itu, mereka berlomba dan bersaing dengan orang lain guna membuktikan kemampuannya. Segala daya upaya yang berorientasi untuk mencapai keberhasilan akan selalu ditempuh dan diikuti sebab dengan keberhasilan itu, ia akan meningkatkan harkat dan martabat hidup di mata orang lain.
Ketika memasuki masa dewasa muda, biasanya individu telah mencapai penguasaan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang matang. Dengan modal itu, seorang individu akan siap untuk menerapkan keahlian tersebut ke dalam dunia pekerjaan. Dengan demikian, individu akan mampu memecahkan masalah secara sistematis dan mampu mengembangkan daya inisiatif-kreatifnya sehingga ia akan memperoleh pengalaman-pengalaman baru. Dengan pengalaman-pengalaman tersebut, akan semakin mematangkan kualitas mentalnya.
Perkembangan Moral.
Papalia, Olds, dan Feldman (1998; 2001} menyatakan bahwa golongan dewasa muda berkisar antara 21-40 tahun. Masa ini dianggap sebagai rentang yang cukup panjang, yaitu dua puluh tahun. Terlepas dari panjang atau pendek rentang waktu tersebut, golongan dewasa muda yang berusia di atas 25 tahun, umumnya telah menyelesaikan pendidikannya minimal setingkat SLTA (SMU-Sekolah Menengah Umum), akademi atau universitas. Selain itu, sebagian besar dari mereka yang telah menyelesaikan pendidikan, umumnya telah memasuki dunia pekerjaan guna meraih karier tertinggi.
Dari sini, mereka mempersiapkan dan membukukan diri bahwa mereka sudah mandiri secara ekonomis, artinya sudah tidak bergantung lagi pada orang tua. Sikap yang mandiri ini merupakan langkah positif bagi mereka karena sekaligus dijadikan sebagai persiapan untuk memasuki kehidupan rumah tangga yang baru. Namun, lebih dari itu, mereka juga harus dapat membentuk, membina, dan mengembangkan kehidupan rumah tangga dengan sebaik-baiknya agar dapat mencapai kebahagiaan hidup. Mereka harus dapat menyesuaikan diri dan bekerja sama dengan pasangan hidup masing-masing. Mereka juga harus dapat melahirkan, membesarkan, mendidik, dan membina anak-anak dalam keluarga. Selain itu, tetap menjalin hubungan baik dengan kedua orang tua ataupun saudara-saudara.
Dalam kaitannya dengan kecerdasan emosional, Sesungguhnya otak juga sangat mempengaruhi dalam emosi orang dewasa, yang mana ada komponen-komponen otak yang berperan dalam pembentukan emosi seseorang, yaitu antara lain:
1. Kortex
a. Memberi makna apa yang kita serap
b. Mengatur fungsi penglihatan, memori jangka panjang
c. Bagian ini membuat kita memiliki perasaan akan perasaan kita sendiri, memahami, menganalisis mengapa punya perasaan tertentu.
2. Hippocampus
a. Tempat proses pembelajaran, disimpannya emosi
b. Pemicu bagi reaksi emosi Amigdala
3. Amigdala
a. Pusat pengendali emosi
b. Pemicu reaksi
Perkembangan Bahasa
Perkembangan bahasa orang dewasa tidak lagi sepanjang atau sebanyak perkembangan bahasa anak-anak yang mengalami 7 tahap perkembangan. Mungkin disini orang dewasa lebih berperan sebagai orang yang mensukseskan perkembangan bahasa pada anak.
Perkembangan yang terjadi mungkin saja hanya terletak pembendaharaan kata-kata intelektual yang lebih banyak dari pada anak-anak. Penggunaan bahasa yang baik dan benar disesuaikan dengan pengontrolan emosi orang dewasa itu sendiri.
Perkembangan Motorik
Kemampuan motorik orang dewasa mencapai puncak kekuataannya antara usia 20 tahun sampai 30 tahun. Kecepatan respon maksimal terdapat antara usia 20 tahun sampai 25 tahun, setelah itu kemampuan ini sedikit demi sedikit menurun.
Kemampuan motorik ini mempunyai hubungan yang positif dengan kondisi fisik yang kuat dan kesehatan yang baik. Kondisi fisik yang kuat dan kesehatan yang baik memungkinkan orang dewasa melatih keterampilan-keterampilannya secara lebih baik disamping itu, orang dewasa yang mempunyai kemampuan motorik yang baik cenderung akan dapat menyelesaikan dengan baik pekerjaan yang menuntut kemapuan fisik.
Dalam hal mempelajari keterampilan-keterampilan motorik baru orang dewasa yang berusia 20 tahun menunjukan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan hasil meraka yang mempelajarinya dalam mendekati usia setengah baya.
Dengan bekal kemmpuan motorik yang sangat baik, orang dewasa dapat melaksanakan dengan baik kegiatan-kegiatan dalam lingkup tugas-tugas perkembangannya. Orang dewasa yang mempunyai kemampuan motorik yang baik akan dengan cepat menguasai ketrampilan-keterampilan dalam berolahraga dan berkarya hal ini memudahkan mereka untuk bergaul dan berkomunikasi baik dilingkungan masyarakat maupun dilingkungan pekerjaan.
Perkembangan Emosi
Perkembangan emosi pada orang dewasa dapat diklasifikasikan menjadi 3 golongan, yaitu perkembangan emosi pada kelompok dewasa dini, kelompok dewasa madya, dan juga kelompok dewasa lanjut. Perkembangan emosi pada kelompok dewasa dini sekitar (18-40 tahun) terutama pada orang-orang yang baru memasuki fase ini (18-25 tahunan) dimana mereka baru saja beranjak dari masa remaja meraka, tentu saja perkembang emosi mereka pun masih terbawa dari fase remaja mereka yang dikenal memiliki emosi yang tidak stabil. Pada beberapa orang, ada yang mampu menyesuaikan diri dengan cepat, sehingga pada fase awal dewasa dini mereka telah mampu menguasai stabilits emosi mereka. Namun ada pula beberapa dari mereka yang tidak mampu menyesuaikan emosi mereka, sehingga pada pertengahan masa dewasa dini sekitar (30 tahunan) masih ada beberapa diantara mereka yang memiliki ketidak stabilan emosi, terutama dalam menjalani masalah- masalah hidup yang mereka sulit untuk dipecahkan.
Terdapat keterkaitan antara perkembangan emosi pada saat mereka kanak – kanak, remaja dengan perkembangan emosi mereka pada saat telah dewasa. Orang tua yang tidak membiasakan sejak dini anaknya untuk berusaha menyelesaikan masalahnya sendiri dan terlalu memanjakannya. Tentu saja akan membawa dampak terhadap perkembangan emosi orang – orang ini pada saat dewasa
7. Pe.rkembangan Karier
Orang bekerja bukan hanya untuk mendapatkan nafkah, tetapi juga untuk mengembangkan karier. Dalam pengembangan karier, pemilihan dan perencanaan karier menjadi hal yang sangat penting, sebab hal ini menentukan karier seseorang selanjutnya, bahkan menentukan kehidupannya. Sejalan dengan berlangsungnya proses perubahan persepsi tentang hak dan derajat wanita, dewasa ini pengembangan karier bukan hanya milik kaum pria, tetapi juga kaum wanita. Dewasa ini telah lebih banyak jumlah wanita yang berkarier dibandingkan dengan masa-masa sebelumnya. Banyak kaum wanita yang menunda pernikahan, menunda punya anak, bahkan tidak menikah demi pengembangan karier.
Perbedaan Individual Masa Dewasa
Minat
Minat pribadi.
Penampilan. Ketika orang tumbuh dewasa, pria dan wanita telah belajar untuk menerima perubahan-perubahan fisik dan telah tahu pula memnfaatkannya. Dia sudah tahu bahwa penampilan yang menarik adalah potensi kuat dalam pergaulan. Minat untuk meningkatkan penampilan mulai berkurang menjelang umur tigapuluhan, ketika ketegangan dalam pekerjaan dan rumah tangga terasa kuat. Namun minat akan penampilan muncul lagi jika mulai ada tanda-tanda ketuaan.
Pakaian dan perhiasan. Orang mengetahui bahwa penampilan itu penting bagi keberhasilannya di semua bidang kehidupan, sehingga sering menghabiskan uang dan waktu untuk pakaian dan perhiasan dalam penyesuaian pribadi maupun sosial. Minat ini tidak menjadi berkurang seiring bertambahnya usia.selain meningkatkan penampilan, pakaian pada masa dewasa dini merupakan indikasi status sosial, symbol individualitas, prestasi sosio-ekonomi, dan meningkatkan daya tarik.
Simbol kedewasaan, Orang dewasa muda biasanya berusaha menunjukkan kepada orang lain bahwa dia bukan remaja lagi tapi sudah sepenuhnya dewasa dengan hak-hak, keistimewaan, serta tanggungjawab yang menyertainya. Jika orang-orang muda itu telah memantapkan dirinya sebagai orang dewasa melalui pekerjaan, perkawinan atau telah menjadi orang tua, kebutuhan akan lambang kedewasaan akan berkurang dan pudar.
Simbol status, Simbol staus adalah tanda-tanda tertentu yang membedakan seseorang dengan orang lain. Bentuknya bisa berupa mobil, rumah dalam lingkungan bergengsi, keanggotakan klub, dan harga benda mewah lainnya. Rumah merupakan yang paling penting karena menentukan prestisenya di mata orang lain.
Uang, Mereka tertarik pada uang karena dapat memnuhi kebutuhan saat ini, daripada untuk hari depan. Ada anggapan jika ia memiliki atau mengerjakan hal-hal yang ada dari kelompoknya, kepemilikan itu akan mempercepat penerimaan dalam kalangan itu serta memantapkan kedudukannya. Berbagai masalah yang ditimbulkan uang berasal dari kurangnya pengetahuan bagaimana memanfaatkan uang secara bijaksana atau terbawa kebiasaan sewaktu masih remaja.
Agama, Peacock menamankan periode usia dua puluhan sebagai 'periode dalam kehidupan yang paling tidak religius.' Mereka jarang ke tempah ibadah dan berdoa. Tapi jika sudah berkeluarga, minat ini kembali muncul karena dia memiliki tanggung jawab moral untuk membimbing anaknya. Factor yang mempengaruhi minat keagamaan pada mada dewasa dini adalah jenis kelamin, kelas sosial. Lokasi tempat tinggal, latar belakang keluarga, minat religius teman-teman, pasangan dan iman yang berbeda, kecemasan akan kematian, dan pola kepribadian.
Minat rekreasi
Istilah rekreasi diartikan sebagai kegiatan memberikan kesegaran atau mengembalikan kekuatan dan kesegaran rohani sesudah lelah bekerja atau sesudah mengalami keresahan batin. Banyak faktor yang mempengaruhi pola rekreasi orang dewasa dini, antara lain :
Kesehatan, Orang-orang muda yang sehat dapat mengikuti bentuk rekreasi yang lebih luas serta fisik lebih melelahkan daripada mereka yang fisiknya lemah. Namun orang-orang yang sehat pun mengurangi bentuk-bentuk rekreasi yang melelahkan apabila mereka sudah setengah baya dan lebih banyak menghabiskan waktu dengan hiburan dan bentuk rekreasi yang tidak begitu menguras tenaga.
Waktu, Orang dewasa tetap kekurangan waktu rekreasi disbanding saat masih remaja karena tanggung jawab rumah tangga dan keluarga, kewajiban terhadap organisasi atau perkumpulan mereka, atau keharusan untuk mencari pekerjaan tambahan supaya dapat memperoleh lambang status dianggap penting. Jadi mereka milih rekreasi yang paling memuaskan, praktis dari segi waktu dan uang.
Status perkawinan, Bagi keluarga-keluarga besar kebanyakan rekreasi keluarga dilaksanakan di dalam rumah, yaitu dengan menonton televisi, atau permainan-permainan lain yang melibatkan anggota-anggota keluarga.
Status sosioal – ekonomi, Golongan menengah punya lebih banyak waktu dan dapat mengikuti lebih banyak bentuk rekreasi, sebagian darinya berhubungan dengan pekerjaan, misalnya membaca. Golongan menengah umumnya mengambil tempat di rumah sedangkan orang muda golongan bawah umumnya ikut serta dengan bentuk-bentuk hiburan komersial di luar rumah.
Jenis kelamin, Misalnya sebagian besar rekreasi wanita yang sudah berkeluarga terbatas pada bentuk – bentuk rekreasi di rumah.
Penerimaan social, Orang yang lebih popular akan lebih banyak meiliki kesempatan rekreasi sosial. Orang muda yang masih menyelesaikan sekolahnya, lebih banyak memiliki kesempatan rekreasi daripada yang sudah tidak sekolah lagi.
Sebuah analisis menunjukkan bahwa kegiatan itu berorientasikan keluarga atau lingkungan tetangga dan sangat berbeda dengan remaja. Perubahan ini disebabkan karena anak-anaknya yang masih kecil mengharuskan bentuk rekreasi yang berpusat pada anak. Bahkan bila anaknya sudah remaja, rekreasi orang tua masih juga beorientasi keluarga.
Bentuk – bentuk rekreasi pada usia dewasa dini misalnya sekedar berbincang-bincang, berdansa, atau olah raga dan permainan.
Minat sosial.
Semua orang dewasa pasti memiliki tujuan,dan posisi dalam kehidupan,entah itu dalam lingkungan secara luas maupun lingkungan sekolah atau perguruan tinggi ataupun lingkungan keluarganya. posisi dan tujuan tersebut memicu orang dewasa untuk berperanan di dalamnya. orang dewasa yang noramal memiki minta untuk lebih berarti lebih berdaya guna bagi lingkungan masyarakat. Atas dasar itulah semua orang dewasa memiliki minat yang mengarah pada kontek social. beberapa faktor yang mempengaruhi minat dan aktivitas social orang dewasa adalah:
Monilitas sosial.
Status social Ekonomi.
Lamanya tinggal dalam suatu kelompok.
Kelas social.
Lingkungan.
Jenis kelamin.
Umur kematangan social.
Urutan kelahiran.
Keanggotaan dari tempat beribadah.
Dalam masa dewasa dini, orang sering merasa kesepian. Havighurst telah menjelaskan bahwa rasa kesepian pada masa dewasa dini terjadi karena periode itu merupakan periode yang kurang teroganisir dalam kehidupna seseorang, yang menandai transisi, dari lingkungan yang terbagi menurut umur ke lingkungan yang terbagi menurut status sosial. Dari sekian banyak pergeseran minat, terdapat perubahan yang paling sulit dan banyak ditemui. Hal tersebut antara lain :
Perubahan dalam peran serta social, Beberapa factor yang mempengaruhi pertisipasi sosial pada masa dewasa dini yaitu : mobilitas sosial, status sosial-ekonomi, lamanya tinggal dalam suatu kelompok masyarakat, kelas sosial, kedaan lingkungan, jenis kelamin, umur kematangan seksual, urutan kelahiran, dan kenggotaan kelompok ibadah agama.
Perubahan dalam persahabatan, Keinginan untuk popular dan banyak teman memudar perlahan. Mereka selektif dalam memilih teman. Meski temannya tidak banyak, tapi hubungannya lebih akrab.
Perubahan dalam kelompok social, Keakraban dengan teman masa remaja biasanya berlanjut ke masa dewasa. Pada usia pertengahan tigapuluhan atau empatpuluhan, tema semakin banyak, tapi kurang berminat berganti teman. Ini menimbulakn hubungan yang erat dalam kelompok sosial. Salah satu masalah yang berhubungan dengan mobilitas kerja adalah sulitnya untuk mendapat teman baru yang akrab jika keluarga harus pindah ke lingkungan yangbaru.
Perubahan nilai popularitas, Popularitas kurang penting bagi orang yang mendekati usia madya. Beberapa teman yang cocok lebih bernilai dari pada kelompok besar yang kurang serasi atau akrab.
Perubahan dalam status kepemimpinan, Orang dewasa meraih status kepemimpinan dengan berbagai cara. Kualitas yang penting bagi pemimpin dewasa antara lain : status sosial ekonomi yang tinggi, tingkat pendidikan yang lebih tinggi dibandingkan dengan mayoritas dalam kelompok, konsep pribadi yang realistis, tujuan yang realistic, kemampuan menyatakan perbedaan pendapat dengan bijaksana, kemampuan menerima keberhasilan atau kegagalan secara simpatik, kemampuan dan kesedihan menerima wewenang, kemampuan dan kesedian berkomunikasi dengan orang lain, dan kesediaan bekerja untuk kelompok.
Keperibadian
Keperibadian orang dewasa disini mengacu pada kualitas total perilaku orang dewasa yang tampak dalam melakukan penyesuaian dirinya terhadap lingkungan secara unik ( sifat khas yang membedakan individu dewasa yang satu dengan yang lain), keunikannya itu didukung oleh struktur organisasi ciri – ciri jiwa raganya yang terbentuk secara dinamis. Ciri – ciri jiwa raga(kondisi fisik, penampilan, proporsi hormone, darah dan cairan tubuh lainnya, kognitif, afektif, dan konatif) tersebut saling berhubungan dan berpengaruh satu sama lain sehingga mewujudkan suatu system yang kesemuanya itu akan mewarnai dan menentukan kualitas tindakan atau perilaku orang dewasa yang bersangkutan.
Ciri – ciri kepribadian orang dewasa yang tampak dalam interaksinya dengan lingkungannya, antara lain sebagai berikut:
Karakter yang mengacu pada konsekuen tidakanya dalam melakukan aturan etika perilaku, atau teguh tidaknya dalam memegang pendirian atau pendapat, konsisten tidaknya tindakan dalam menghadapi situasi lingkungan yang serupa atau berbeda-beda.
Temperamen yang mengacu pada cepat atau lambatnya mereaksi terhadap rangsangan-rangsangan yang datang dari lingkungannya.
Sikap, yang mengacu pada positif dan negatifnya atau ambivalensinya sambutannya terhadap objek-objek(orang, benda, peristiwa, noram atau nilai etis, estetis, dan sebagai nya).
Stabilitas emosional, yang mengacu pada mudah tidaknya tersinggung, marah, menangis, atau putus asa.
Tanggung jawab, yang mengacu pada menerima atau cuci tangan atau melarikan diri dari resiko atas tindakan dan perbuatannya.
Sosialibilitas, yang mengacu pada keterbukaan atau ketertutupan dirinya serta kemampuannya berkomunikasi dengan orang lain.
Kecakapan
Kecakapan orang dewasa yang satu dengan yang lain berbeda. Orang dewasa yang tampak dapat bertindak secara cepat ( waktunya singkat ), tepat (hasilnya sesuai dengan apa yang diharapkan) dan dengan mudah (tanpa menghadapi hambatan dan kesulitan yang berarti), lazim dikenal dengan cakap, dalam istilah spikologis orang tersebut disebut sebagai orang yang berprilaku inteligen.
Individu orang dewasa memiliki kecakapan tertentu bukan karena kelahirannya semata-mata, melainkan juga karena perkembangan dan pengalamannya. Memang individu dianugerahi potensi dasar atau kapasitas untuk berprilaku inteligen. Kecakapan sering juga disebut abilitas, yang dibedakan dalam 2 kategori sebagai berikut:
Kecakapan nyata, atau actual yang mengacu kepada aspek kecakapan yang segera dapat didemonstrasikan dan diuji sekrang juga. Kecakapan nyata ini merupakan hasil usaha atau belajar dengan cara, bahan dan dalam hal tertentu yang telah dijalaninya.
Kecakapan potensial yang mengacu kepada aspek kecakapan yang masih terkandung dalam diri yang bersangkutan yang diperolehnya secara secara herediter (pembawaan kelahirannya), yang dapat berupa abilitas dasar umum (intelegensi) dan abilitas dasar khusus(bakat).
Adapun intelegansi dan bakat orang dewasa itu hanya dapat dideteksi dengan mengidentifikasi indikator-indikatornya yang dimanifestasikan dalam kualifikasi prilaku orang dewasa tersebut.
Kebutuhan-Kebutuhan Masa Dewasa
Apa dorongan orang dewasa melakukan suatu aktivitas? Pertanyaan ini cukup mendasar untuk dikaji melalui teori tentang kebutuhan. Pertanyaan itu kemudian memunculkan jawaban dengan adanya teori biologis (biogenic theories ) dan teori sosiologis (sosiogenetic theories ). Teori biologis adalah teori yang menyangkut proses biologis, lebih menekankan pada mekanisme pembawaan biologis, seperti insting dan kebutuhan-kebutuhan biologis. Sedangkan teori sosiologis adalah suatu teori yang lebih menekankan pada pengaruh kebudayaan atau kehidupan masyarakat. Hal ini menunjukkan bahwa orang dewasa melakukan aktivitas karena didorong oleh adanya faktor-faktor biologis serta adanya pengaruh perkembangan budaya manusia.
Biologis
Manusia sebagai makhluk hidup dari semenjak bayi hingga dewasa mempunyai kebutuhan yang harus dipenuhi salah satunya adalah kebutuhan biologis yang terdiri dari oksigen yang dibutuhkan untuk proses respirasi,cairan, istirahat dan tidur, melakukan aktivitas, pakaian, tempat berlindung, bereproduksi, dan mempunyai suhu tubuh.
Namun pada manusia dewasa dalam kebutuhan biologis yakni bereproduksi atau kebutuhan seks adalah cara dasar mempertahankan diri yang dilakukan oleh semua bentuk kehidupan; setiap individu organisme ada sebagai hasil dari suatu proses reproduksi oleh pendahulunya. Cara reproduksi secara umum dibagi menjadi dua jenis:seksual dan aseksual. Dalam reproduksi aseksual, suatu individu dapat melakukan reproduksi tanpa keterlibatan individu lain dari spesies yang sama. Pembelahan sel bakteri menjadi dua sel anak adalah contoh dari reproduksi aseksual. Walaupun demikian, reproduksi aseksual tidak dibatasi kepada organisme bersel satu. Kebanyakan tumbuhan juga memiliki kemampuan untuk melakukan reproduksi aseksual. Reproduksi seksual membutuhkan keterlibatan dua individu, biasanya dari jenis kelamin yang berbeda. Reproduksi manusia normal adalah contoh umum reproduksi seksual. Secara umum, organisme yang lebih kompleks melakukan reproduksi secara seksual, sedangkan organisme yang lebih sederhana, biasanya satu sel, bereproduksi secara aseksual.
Sosial.
Kebutuhan sosial, meliputi kebutuhan rasa memiliki dan rasa kasih sayang. Termasuk kebutuhan berteman dan bersahabat, kehidupan keluarga, hubungan yang akrab dengan orang lain, memperoleh tempat yang baik dalam kelompok yang dipilih, dan untuk disayangi dan menyayangi terhadap orang lain. Kebutuhan akan rasa kasih sayang dan rasa memiliki (love and Belonging needs) ketika masa dewasa awal seseorang merasa bahwa kedua jenis kebutuhan di atas terpenuhi, maka akan mulai timbul kebutuhan akan rasa kasih sayang dan rasa memiliki. Hal ini dapat terlihat dalam usaha seseorang untuk mencari dan mendapatkan teman, kekasih, anak, atau bahkan keinginan untuk menjadi bagian dari suatu komunitas tertentu seperti jabatan dan pekerjaan untuk memenuhi kehidupan masa dewasa untuk keluarga, anak dan istri.
Bentuk kebutuhan ini menurut Guilford terdiri dari :
Pujian dan hinaan Pujian merangsang manusia untuk mengejar prestasi dan kedudukan yang terpuji sedangkan hinaan menyadari manusia dari kekeliruan dan pelanggaran terhadap etika sosial.
Kekuasaan dan mengalah Kebutuhan kekuasaan dan mengalah ini tercermin dari adanya perjuangan manusia yang tidak ada hentinya dalam kehidupan.
Pergaulan . Kebutuhan manusia yang mendorong manusia untuk bergaul sebagai homo socius (Makhluk bermasyarakat) dan Zonpoliticon (Makhluk yang berorganisasi).
Imitasi dan simpati . Kebutuhan manusia dalam pergaulannya yang tercermin dalam bentuk meniru dan mengadakan respon emosional. Tindakan tersebut menurutnya adalah sebagai akibat adanya kebutuhan akan imitasi dan simpati.
Perhatian . Kebutuhan akan perhatian merupakan satu-satunya kebutuhan sasial yang terdapat pada setiap individu.
Murray dan Edwards mengungkapkan 15 aspek kebutuhan orang dewasa, yaitu sebagai berikut:
Kebutuhan berprestasi (achievement)
Mengacu pada doronganuntuk mencapai hasil sebaik mungkin, dan lain sebagainya.
Kebutuhan rasa hormat (deference)
Mengacu pada dorongan untuk mendapat pengaruh dari orang lain, dan lain sebagainya.
Kebutuhan keteraturan (order)
Mengacu pada dorongan untuk melakukan pekerjaan secara rapi serta teratur dan lain sebagainya.
Kebutuhan memperlihatkan diri (exhibition)
Mengacu pada dorongan untuk memperlihatkan diri agar menjadi pusat perhatian orang dan lain sebagainya.
Kebutuhan otonomi (autonomy)
Mengacu pada dorongan untuk menyatakan kebebasan diri dalam berbuat atau mengatakan apapun dan lain sebagainya.
Kebutuhan afiliasi (affiliation)
Mengacu pada dorongan untuk setia kawan, dan lain sebagainya.
Kebutuhan intrasepsi (intraception)
Mengacu pada dorongan untuk menganalisis motif dan perasaan diri dan lain sebagainya.
Kebutuhan berlindung (succorance)
Mengacu pada dorongan untuk memperoleh bantuan orang lain apabila mendapat kesulitan dan lain sebagainya.
Kebutuhan dominan (dominance)
Mengacu pada dorongan untuk membantah pendapat orang lain dan lain sebagainya.
Kebutuhan merendah (abasement)
Mengacu pada dorongan untuk mengakui berdosa apabila berbuat keliru dan lain sebagainya.
Kebutuhan memberi bantuan (nurturance)
Mengacu pada dorongan untuk menolong kawan yang kesulitan dan lain sebagainya.
Kebutuhan perubahan (change)
Mengacu pada dorongan untuk menggarap hal-hal yang baru dan lain sebagainya.
Kebutuhan ketekunan (endurance)
Mengacu pada dorongan untuk bertahan pada suatu pekerjaan hingga selesai dan lain sebagainya.
Kebutuhan heteroseksualitas (heterosexuality)
Mengacu pada dorongan untuk bepergian dengan kelompok yang berlawanan jenis kelamin dan lain sebagainya.
Kebutuhan agresi (aggression)
Mengacu pada dorongan untuk menyerang pandangan yang berbeda dan lain sebagainya.
Di antara kebutuhan utama dan kuat yang mendorong individu orang dewasa untuk hidup berkeluarga adalah kebutuhan material, kebutuhan seksual, dan kebutuhan psikologis. Tetapi dari segi psikologi, kebutuhan utama dan terkuat untuk berkeluarga bagi orang dewasa adalah kebutuhan akan cinta, rasa aman, pengakuan, dan persahabatan.
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Masa dewasa adalah masa tenang setelah mengalami berbagai aspek gejolak perkembangan pada masa remaja. Masa dewasa juga merupakan masa pematangan kemampuan dan karakteristik yang telah dicapai pada masa remaja.
Karakteristik perkembangan orang dewasa terbagi menjadi 7 perkembangan, yaitu:
Perkembangan fisik,
Perkembangan intelek,
Perkembangan moral,
Perkembangan bahasa.
Perkembangan motorik.
Perkembangan emosi
Pengembangan karier.
Adapun yang menjadi perbedaan individual orang dewasa dengan yang lainnya, adalah:
Perbedaan dalam minat,
Kepribadian,
Kecakapan
Semantara kebutuhan orang dewasa antara lain yaitu kebutuhan
Biologis
Sosial
Dan kebutuhan orang dewasa, menurut Murray dan Edwards terdapat 15 aspek, yaitu sebagai berikut:
Kebutuhan berprestasi
Kebutuhan rasa hormat
Kebutuhan keteraturan
Kebutuhan memperlihatkan diri
Kebutuhan otonomi
Kebutuhan afiliasi
Kebutuhan intrasepsi
Kebutuhan berlindung
Kebutuhan dominan
Kebutuhan merendah
Kebutuhan memberi bantuan
Kebutuhan perubahan
Kebutuhan ketekunan
Kebutuhan heteroseksualitas
Kebutuhan agresi.
DAFTAR PUSTAKA
http://08113ruthlingga.blogspot.com/2010/02/pengertian-tujuandan-pertimbagan.html
http://www.g-excess.com/600/kebutuhan-belajar-orang-dewasa/
Sumantri, Mulyani (2008). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Penerbit Universitas
Terbuka
Sofa (2008). Perkembangan Orang Dewasa. Tersedia di: http://massofa.wordpress.com/
2008/02/03/
Jayanti, Ririn (2010). Oranag dewasa. Tersedia di:
http://smartfy.blogspot.com/2010/05/orang-dewasa.html
Rita Eka Izzaty, dkk.2008.perkembangan peserta didik.yogyakarta:UNY Press
Yusuf Syamsul L.N,Nani M. Sugandhi.2011.perkembangan peserta didik.jakarta: Rajawali
Pers
Prof.Dr. Sudarman Danim.2010.perkembangan peserta didik.Bandung:Alfabeta, cv
