BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Manusia Manusia dilahirkan dilahirkan didunia didunia ini dibekali dibekali akal, pikiran dan perasaan. perasaan. Dengan Dengan bekal itulah manusia disebut disebut sebagai sebagai makluk makluk yang paling sempurna dan diberi amanat oleh Sang Pencipta sebagai pemimpin di muka bumi. Akan tetapi seiring dengan bekal akal, pikiran dan perasaan itu, manusia diselimuti berbagai macam masalah, bahkan ada yang mengatakan bahwa manusia merupakan makhluk dengan segudang masalah ( human with multiproblem). multiproblem ). Deng Dengan an berb berbag agai ai masal masalah ah terseb tersebut ut ada ada yang yang bisa bisa mere mereka ka atasi atasi deng dengan an sendirinya
atau
mereka
memerlukan
bantuan
orang
lain
(kon (konsel selor or), ), pemb pember erian ian bant bantua uan n dari dari oran orang g yang yang ahli ahli (kon (konsel selor or)) kepa kepada da individu yang membutuhkan (klien) itulah yang dinamakan konseling. Pros Proses es kons konsel elin ing g adala adalah h suat suatu u pros proses es bers bersia iatt sistem sistemati atiss yang yang dilakukan oleh konselor dank lien untuk memecahkan masalah klien. Ada tahapan!tahapan yang harus dilalui untuk sampai pada pencapaian konseling yang sukses. "etapi sebelum memasuki tahapan tersebut, sebaiknya konselor mempero memperoleh leh data data mengen mengenai ai diri diri klien klien melalui melalui wawanc wawancara ara pendah pendahulu uluan an (intake interview). #unarsa ($%%&) ($%%&) mengataka mengatakan n bahwa bahwa manaa manaatt dari dari intake interview). #unarsa interview adalah interview adalah memperoleh data pribadi hasil pemeriksaan klien. Setelah itu, konselor dapat memulai langkah yang selan'utnya. . Rumusan Masalah $. Apa pengert pengertian ian konseli konseling ng dewasa dewasa *. agaim agaimana ana bentu bentuk k dan cara cara konse konselin ling g dewasa dewasa
1
C. Tu Tujuan juan Penulisan
$. +ntuk mengetahui mengetahui pengertian pengertian konseling konseling keluarga. keluarga. *. +ntuk mengetahui mengetahui bagaima bagaimana na proses proses dan tahapa tahapan n konseling konseling keluarga. keluarga.
2
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengerti Pengertian an knselin knseling g !a"a rang rang "e#asa. "e#asa.
onse onseling ling atau sering sering disebu disebutt sebagai sebagai bimbin bimbingan gan atau atau penyu penyuluh luhan an adalah adalah suatu suatu proses proses memberi memberikan kan bantua bantuan n kepada kepada indivi individu du agar agar dengan dengan potensi yang dimiliki mampu mengembangkan diri secara optimal dengan 'alan memahami diri, memahami lingkungan, mengatasi hambatan guna menentukan rencana masa depan yang lebih baik.
onseli onseling ng pada pada orang orang dewasa dewasa 'uga 'uga dibutu dibutuhka hkan, n, karena karena pada pada masa dewasa akan terus berlan'ut dan ter'adi banyak konlik intrapersonal dan interpersonal yang mengganggu proses adaptasi. Dalam hal ini tugas konselor adalah memaksimalkan pertumbuhan dan kemampuan coping pada pada klien dan membantu mengeksplorasi berbagai area dalam kehidupan yang dirasakan tidak berungsi dengan baik.
B. Bent Bentuk uk "an "an $ara knse knseling ling !a"a !a"a rang rang "e#asa "e#asa
entuk konseling yaitu menggunakan komunikasi verbal langsung dalam dalam kelomp kelompok ok atau secara secara indivi individua duall yang yang melipu meliputi ti permain permainan an atau aktivi aktivitas tas yang yang dapat dapat menimb menimbulk ulkan an eek terape terapeuti utik, k, penggu penggunaa naan n seni, seni, musik, musik, dan literat literatur ur.. Standa Standarr konseli konseling ng secara secara umum umum adalah adalah melalu melaluii bahasa, karena bahasa adalah sarana komunikasi yang eekti dalam konseling orang dewasa.
C. %ali&ikasi "e#asa a#al' ma"(a "an akhir ) lansia* lansia* +. De#asa De# asa A#al A#al
Dewa Dewasa sa Awal meru merupak pakan an masa masa dewa dewasa sa atau atau satu satu taha tahap p yang yang dianggap kritikal selepas alam rema'a yang berumur dua puluhan (*-!an) sampai tiga puluhan (- an). /a dianggap kritikal karena disebabkan pada
3
masa ini manusia berada pada tahap awal pembentukan karir dan keluarga. Pada Pada pering peringkat kat ini, ini, seseora seseorang ng perlu perlu membua membuatt piliha pilihan n yang yang tepat tepat demi demi men'amin masa depannya terhadap peker'aan dan keluarga. Pada masa ini 'uga seseorang akan menghadapi dilema antara peker'aan dan keluarga. erbagai masalah mulai timbul terutama dalam perkembangan karir dan 'uga hubungan dalam keluarga.Dan masalah yang timbul tersebut merupakan salah satu bagian dari perkembangan sosio!emosional. Sosioem Sosioemosi osiona onall adalah adalah peruba perubahan han yang yang ter'adi ter'adi pada pada diri diri setiap setiap individu dalam warna aekti yang menyertai setiap keadaan atau perilaku individu. Menurut "eori 0rikson, "ahap Dewasa Awal yaitu mereka di dalam lingkungan umur *- an ke - an. Pada tahap ini manusia mulai menerima dan memikul tanggung'awab yang lebih berat. Pada tahap ini 'uga hubungan intim mulai mulai berlaku dan berkembang ,.
De#asa Ma"(a
Masa Dewasa Madya adalah masa peralihan dewasa yang berawal dari masa dewasa muda yang berusia 1-! &2 tahun. Pada masa dewasa madya, ada aspek! aspek tertentu yang berkembang secara normal, aspek! aspek lainnya ber'alan lambat atau berhenti. ahkan ada aspek! aspek yang mulai menun'ukkan ter'adinya kemunduran! kemunduran. Aspe Aspek k 'asm 'asman aniah iah mulai mulai ber'a ber'alan lan lamba lamban, n, berh berhen enti ti dan dan secar secaraa berangsur menurun. Aspek! aspek psikis (intelektual! sosial! emosional! nilai) masih terus berkembang, walaupun tidak dalam bentuk penambahan atau peningkatan peningkatan kemampuan kemampuan tetapi berupa perluasan perluasan dan pematangan kualitas. Pada akhir masa dewasa madya (sekitar usia 1- tahun), kekuatan aspek! aspek psikis ini pun secara berangsur ada yang mulai menurun, dan penurunannya cukup drastic pada akhir usia dewasa. +ntuk lebih 'elasnya, berikut ini akan disa'ikan uraian secara lebih rinci tentang perkembangan isik, intelektual, moral, dan karier pada masa dewasa. Menurut Menurut 3avinson, 3avinson, Masa Dewasa Madya Madya berusia berusia 1-!2- tahun. tahun. Masa Dewasa Madya adalah masa peralihan dari masa dewasa awal. Pada usia usia 1- tahun tahun tercapai tercapailah lah puncak puncak masa dewasa. dewasa. Setelah Setelah itu mulail mulailah ah
4
peralihan ke masa madya (tengah baya antara usia 1-!12 tahun), dalam masa ini seseorang memiliki tiga macam tugas4 a. b. c.
Penilaian kembali pada masa lalu. Perubahan struktur kehidupan. Proses individuasi. Artinya seseorang menilai masa lalu dengan kenyataan yang ada
saat ini, ini, dan dengan dengan pandan pandangan gan ke depan depan seseor seseorang ang meruba merubah h struktu struktur r kehidu kehidupan panny nyaa dengan dengan penyes penyesuai uaian an pemiki pemikiran ran rasiona rasionall pada pada 5aman 5aman ini pula. Proses individuasi akan membangun struktur kehidupan baru yang berlangsung sampai ase penghidupan yang berikutnya yaitu permulaan masa madya (12!2- tahun) -. De#asa Lanjut atau Lansia
Masa Masa dewasa dewasa lan'ut lan'ut usia usia merupa merupakan kan masa masa lan'ut lan'utan an atau masa dewasa akhir (&- ke atas). Perlu memperhatikan khusus bagi orangtuanya yang yang sudah sudah mengin mengin'ak 'ak lansia lansia dan anakny anaknyaa yang yang butuh butuh dukung dukungan an 'uga 'uga untuk men'adi seorang dewasa yang bertanggung'awab. Di samping itu permasalahan dari diri sendiri dengan perubahan isik, mulai tanda penuaan yang cukup menyita perhatian. Saat individu memasuki dewasa akhir, mulai terlihat ge'ala penurunan isik dan psikologis, perkembangan intele intelektu ktual al dalam dalam lambat lambatny nyaa gerak gerak motori motorik, k, pencar pencarian ian makna makna hidup hidup selan'utnya. Menurut erikson tahap dewasa akhir memasuki tahap integrity vs desp despai airr yaitu yaitu kema kemamp mpua uan n perk perkem emba bang ngan an lans lansia ia meng mengata atasi si krisi krisiss psikososialnya. anyak stereotip positi dan negati yang mampu memp mempen enga garu ruhi hi
kepr keprib ibad adia ian n
lans lansia ia..
/nte /ntegr grit itas as
ego ego
pent pentin ing g
dala dalam m
menghadapi kehidupan dengan puas dan bahagia. 6al ini berdampak pada hubung hubungan an sosial sosial dan produk produktiv tivitas itasny nyaa yang yang puas. puas. 3awann 3awannya ya adalah adalah despair yaitu rasa takut mati dan hidup terlalu singkat, rasa kekecewaan. eberapa cara hadapi krisis dimasa lansia adalah tetap produkti dalam peran sosial, gaya hidup sehat, dan kesehatan isik. Akibat perubahan 7isik yang yang sema semaki kin n menu menuaa maka maka peru peruba baha han n ini ini akan akan sanga sangatt berp berpen enga garu ruh h terhad terhadap ap peran peran dan hubung hubungan an diriny dirinyaa dengan dengan lingku lingkunga nganya nya.. Dengan Dengan sema semaki kin n
lan' lan'ut ut usia usia sese seseor oran ang g
seca secara ra bera berang ngsu sur! r!an angs gsur ur ia mula mulaii
5
melepaskan diri dari kehidupan sosialnya karena berbagai keterbatasan yang dimilikinya. dimilikinya. eadaan ini mengakibatk mengakibatkan an interaksi interaksi sosial para lansia menurun, baik secara kualitas maupun kuantitasnya sehingga hal ini secara perlahan mengakibatkan ter'adinya kehilangan dalam berbagai hal yaitu4 kehi kehilan langa gan n peran peran diten ditenga gah h masy masyara araka kat, t, hamb hambata atan n kont kontak ak isik isik dan dan berkurangnya komitmen.Menurut 0rikson, perkembangan psikososial masa dewasa akhir ditandai dengan tiga ge'ala penting, yaitu keintiman, generat generati, i, dan integr integrita itas. s. Menuru Menurutt 0rikso 0rikson, n, perkem perkemban bangan gan psikos psikososi osial al masa dewasa akhir ditandai dengan tiga ge'ala penting, yaitu keintiman, generati, dan integritas.
6
BAB III %ASUS
A. Masalah% Masalah%asus asus "an Pen(e Pen(elesa lesaiann( iann(a a
Masalah diambil dari sebuah buku ber'udul eautiul oy yang ditulis oleh David She, buku ini terdiri dari *(dua) buah masalah yang diangkat, yang pertama masalah seorang ayah yang ingin memberhentikan masalah kecanduan obat anak laki!lakinya dan yang kedua masalah seorang anak yang mengala mengalami mi kencand kencanduan uan,, masalah masalah akan akan dioku diokuskan skan oleh oleh konselo konselorr untuk untuk kepada satu orang sa'a yaitu anak dari David She yang bernama 8icolas She. 8ic adalah seorang pria yang menu'u dewasa, dia berusia $9 tahun dan dan memi memili liki ki segu seguda dang ng pres presta tasi si di bida bidang ng olah olah raga raga saat saat di seko sekola lah h mene meneng ngah ah,, dalam dalam bida bidang ng akad akadem emik ik 8ic 8ic 'uga 'uga terma termasu suk k pemu pemuda da yang yang berprestasi, ayah dan ibunya cerai semen'ak ia masih kecil dan hak asuh dipegang oleh ayahnya, namun ia masih sering bertemu dengan ibunya setiap liburan musim panas. kemudian ayahnya menikah lagi dan ia memiliki * orang adik yang sangat dia sayangi. garis besar permasalah anak ini adalah apada usianya yang ke : $9 tahun dia lulus dari sekolah menengah atas di Amerika, pada saat lulus ia merayakan mer ayakan kelulusan bersama teman!temannya dengan menginap bersama, mulai dari situ ia menggunakan mariyuana yang mana menurut ayahnya adalah pintu menu'u obat!obatan terlarang, dari merokok mariyuana 8ic (panggilan dari 8icolas) mulai mencoba obat!obatan terlarang lainnya ketika dia masuk perkuliahan perkuliahan di ;aliornia, ;aliornia, kuliahnya kuliahnya men'adi men'adi tidak karuan, prestasinya menurun, dia bukan seorang olahragawan lagi di kampusnya, dia mulai mulai mencur mencurii uang uang orang orang tuanya tuanya,, dia mulai mulai berper berperila ilaku ku aneh aneh di depan depan
7
keluarganya, dan bahkan dia mulai menghilang dan beberapa kali dia baru menelpon ayahnya dalam keadaan sakau atau kencanduan berlebih, 8ic sudah 'auh berubah. Pada saat menemukannya ayahnya selalu meminta dia masuk panti rehabilitas namun ia merasa bahwa ia tidak kecanduan cukup parah, dan pada akhirnya dia mulai merasakan bahwa ia butuh panti rehabilitasi, 8ic sudah masuk dan merasa sudah sembuh, ia kembali lagi ke kampusnya dan malahan kencand kencanduan uan lagi, lagi, terus terus begitu begitu sampai sampai akhirn akhirnya ya dia merasa merasa diriny dirinyaa bodoh bodoh karena sudah memakai cukup banyak obat!obatan kemudian dia kembali lagi kepada orang tuanya, namun dia pergi lagi dan kecanduan lagi, dia merasa dirinya dirinya tidak bisa lepas dari obat!obatan obat!obatan terlarang, terlarang, sampai pada akhirnya dia mem memutus utuska kan n untu untuk k 'adi 'adi pema pemaka kai, i, namu namun n 8ic 8ic bing bingun ung g dan dan meras erasaa membohongi dirinya sendiri karena sebenarnya dia menyesal telah memakai barang itu namun dia membutuhkannya. membutuhkannya.
B. %esim! %esim!ula ulan n "ari "ari Masala Masalahk hkasu asuss
+sia sia 8ic adal adalah ah usia usia dewa dewasa sa dini ini dan dala dalam m buku uku Psik Psiko olog logi Perkem Perkemban bangan gan,, 6urloc 6urlock k (*--%4 (*--%4 *12!*2 *12!*2*) *) mengun mengungka gkapka pkan n bahwa bahwa masa masa dewasa dini adalah masa4 pengaturan, produktiitas, bermasalah, ketegangan emosional, keterasingan sosial, masa komitmen, ketergantungan, perubahan nilai, penyesuaian diri dengan cara hidup baru, dan kreati. Dalam masa perkembangannya 8ic dapat melewati semua itu, namun cara yang yang dia pakai pakai untuk untuk melewa melewati ti masa masa perkem perkemban bangan ganny nyaa salah, salah, ada beberapa yang ia lewati dan pada akhirnya berlebihan, seperti masa bermasalah, pada usianya 8ic wa'ar bermasalah dengan orang tua, masa ketegangan emosi 8ic tercurahkan melalui mariyuana awalnya, dan masa! masa diatas diatas telah telah dilewat dilewatii 8ic dengan dengan menimb menimbulk ulkan an kekacau kekacauan an kepada kepada keluarganya dan masa depannya. 8ic memiliki banyak masalah se'ak kecil 8
yang kemungkinan dipendam oleh keceriaannya, 8ic memiliki adik tiri dan dia ran >rang g tua tua terpi terpisa sah h dari dari keci kecill b) Memiliki ibu tiri c) Memilik Memilikii sauda saudara ra dan dan saud saudari ari tiri d) eca ecanduan e) Merasa bersalah bersalah dan dan bodoh bodoh dengan dengan kencanduann kencanduannya ya ) /ngi /ngin n elu eluar ar dar darii kenc kencan andu duan an g) +siany +sianyaa pada pada masa masa berm bermasal asalah ah h) Perg Pergau aulan lan yang yang bur buruk uk i) tidak tidak dapat dapat menerim menerimaa kehidu kehidupan panny nyaa ') dia butuh bantuan Dari hasil kesimpulan kesimpulan mengenai mengenai masalahnya, masalahnya, konselor dengan konseli konseli akan ocus kepada satu atau dua masalah sa'a yang akan diselesaikan agar konseli dapat menyelesaikan apa yang ia masalahnya dan yang lain akan
9
berturut!turut menyusul untuk menghilang dan tidak men'adi beban konseli lagi. C. Pen(elesa Pen(elesaian ian Masalah% Masalah%asus asus
Penyelesaian masalah kasus 8ic butuh waktu yang sangat pan'ang, kali ini ini peny penyele elesai saian anny nyaa akan akan digu diguna naka kan n hany hanyaa untu untuk k membu membuat at 8ic 8ic mau mau mendapatkan bantuan di panti rehabilitasi rehabilita si untuk penyakit kecanduannya. $. "ahap hap $ 4 Pem Pembu bukaa kaan n Di dalam dalam pros proses es ini, ini, 8ic 8ic baru baru data datang ng kepa kepada da kons konsel elor or dan dan mulai mulai berkenalan, begitu 'uga konselor mulai mendekatkan diri kepada 8ic dan menganalisis kepribadian konseli dan apa yang sedang 8ic alami, onselor
4 6ai, selamat datang, apa kabar
8ic
4 6ai, ya, kabar saya lumayan baik.
onselo elor
4 3h 3ho ko kok lumaya ayan ba baik
8ic
4 yah, nanti akan saya ceritakan. Ms. Sudah berapa lama
men'adi konselor ons onsel elor or
4 sekit sekitar ar $ tahun tahun,, kamu kamu sendi sendiri ri peke peker' r'aa aann nny ya apa apa Ata Atau u
masih sekolah 8ic
4 ?ah, ?ah, saya saya masih sekolah.
Dan seterusnya sampai menu'u tahap kedua.
*. "ahap hap * 4 Pen Pen'el 'elasa asan n
10
Di tahap ini 8ic mulai mengungkapkan pikiran dan perasaannya tentang apa yang men'adi masalah yang ia ingin ceritakan kepada konselor, konselor, dan kons konselo elorr mene menerim rimaa serta serta mend menden enga gark rkan an deng dengan an penu penuh h perh perhati atian an,, kons konselo elorr 'uga 'uga meng mengan anali alisi siss masal masalah ah yang yang ada ada pada pada 8ic 8ic dan dan mulai mulai menganalisis teknik apa yang bisa diambil dan cocok untuk membantu 8ic. 8ic
4 (pembicaraan sebelumnya) dan dari hal itu saya merasa bodoh, sudah mengecewakan diri saya dan keluarga saya, s aya, dan saya merasa tidak dapat keluar dari ikatan itu.
onselo elor
4 (m (mend endengarkan@) la lalu
8ic
4 saya menggunakan obat!obatan terlarang itu, sehingga
sekaran sekarang g saya saya
sudah sudah merasa merasa terlan terlan'ur 'ur dan tidak tidak bisa bisa
keluar, keluar, saya merasa bodoh. bodoh. Saya
bodoh, bodoh, dan tidak tahu bagaimana bagaimana
ingin keluar dari masalah ini, saya merasa sudah ter'erat dan ini memang 'alan hidup saya,
saya
sudah putus asa
dan tidak bisa lagi
mengehentikannya. (mulai meluapkan emosinya dan menangis.) onsel onselor or
4 (mulai (mulai berpik berpikir ir bahw bahwaa teknik teknik yang yang cocok cocok untuk untuk 8ic 8ic
adalah beberapa teknik dari ational 0motive "herapy) "herapy) "erus "erus berlan'ut hingga proses konseling masuk ke tahapan ke tiga.
. "ahap ahap 4 Pengga Penggalia lian n 3atar 3atar elakan elakang g Masalah Masalah ons onsel elor or mulai ulai memi memiki kirk rkan an tekn teknik ik yang ang coco cocok k untu untuk k 8ic 8ic dan dan menganalisis lebih dalam, kemudian dia memilih beberapa teknik dari ational 0motive "herapy karena ada beberapa yang harus didiskusikan sepert sepertii keprib kepribadi adian an 8ic yang yang sediki sedikitt terbuka terbuka dan demokr demokratis atis,, teknik teknik relaBsasi 'uga dilakukan agar 8ic lebih relaBCtenang, kemudian teknik 11
sel control dan assertive training, konselor berpikir bahwa masalah dari 8ic tidak dapat dilakukan selama satu hari sa'a, melainkan harus ada ollow up untuk melihat keinginan 8ic dan masalah yang dia hadapi sudah selesai atau belum. onselor
4oke, saya mengerti masalah kamu, kamu ingin keluar dari kecanduan dan kamu merasa tidak bisa Apa itu masalah keseluruhan kamu
8ic
4 (mengangkat bahu) saya tidak tahu, tapi saya sa ya merasa bodoh karena sudah memakai obat!obatan itu.
onselor
4 oke, kalau begitu kamu mulai duduk dan pe'amkan mata kamu da8 tenangkan pikiran kamu, ingat hal yang paling indah yang pernah kamu alami tanpa obat!obatan itu.
8ic
4 (mulai meme'amkan mata@)
onselor
4 sudah
8ic
4 (membuka mata)
onsel nselo or
4 sek sekar aran ang g kam kamu u bis bisaa ber berpi pik kir ir
8ic
4 ?a, ?a, saya ingin keluar dari 'erat obat!obatan itu, saya tidak
mau hidup onselor
seperti ini lagi,saya tidak mau kecanduan lagi. 4 kalau begitu ada banyak cara yang bisa dilakukan karena kamu pasti bisa kalau kamu sudah mau lebih dulu.
1. "ahap 1 onselor membutuhkan bantuan tenaga lain untuk masalah 8ic, namun konselor 'uga bisa terus memantu 8ic, bantuan untuk masalah 8ic adalah
12
Panti ehabilitasi, walaupun 8ic sudah bosan itu harus dilakukan, kalau memang ia mau menghentikan kecanduannya namun konselor tidak bisa memaksa, maka dari itu konselor akan memberikan pilihan, pembicaraan terus berlan'ut, sampai mereka ke tahap selan'utnya. 8ic
4 lalu apa yang bisa saya lakukan
ons onsel elor or
4 ada ada bebe bebera rapa pa pil pilih ihan an unt untuk uk kam kamu, u, kam kamu u bisa bisa mem memil ilih ih
untuk ke panti
rehabilitasi kalau kamu ingin sembuh dan
niat niat di hati hati kamu kamu untu untuk k itu, itu, atau atau kamu kamu bisa bisa tida tidak k perg pergii ke pant pantii reha rehabi bilit litasi asi,,
kedu keduany anyaa
memi memili liki ki
kemu kemung ngki kina nan n
untu untuk k
teta tetap p
bisa bisa
kencanduan lagi, keduanya sama, kalau memang kamu benar!benar muak dengan obat itu dan benar!benar mau berhenti, semuanya dari kamu 8ic. elebihan elebihan panti rehabilitasi rehabilitasi kamu bisa 3ebih ter'aga dan ter'amin ter'amin untuk untuk tidak kena obat!obatan itu kekurangannya adalah kamua akan bosan di tempat yang sama, dan kelebihan kelebihan tidak di panti rehabilitasi adalah kamu dapat dapat melaku melakukan kan apa sa'a sesukam sesukamu u dan bisa bisa terus terus tidak tidak dikuru dikurung, ng, kekurangannya adalah kesempatan kamu untuk memakai obat!obatan itu semakin besar. 8ic
4 (mulai berpikir) : teknik relaBsasi mulai membuatnya
dapat berpikir 'ernih. Saya mau ke panti rehabilitasi . 2. "ahap hap 2 4 Pen Penut utup up onselor mulai menanyakan kemantapan atas keputusan yang diambil oleh oleh 8ic dan menung menunggu gu 8ic benar! benar!ben benar ar ingin ingin ke panti panti rehabil rehabilita itasi si dengan kerelaan tanpa paksaan.
ons onsel elor or
4 kam kamu u yaki yakin n deng dengan an pili piliha han n kamu kamu
13
8ic
4 ya. (mengangguk..)
onselor
4 meskipun kamu harus terkurung selama hampir bulan
8ic
4 ?a, ?a, saya yakin. yakin.
ons onsel elor or
alau alau beg begit itu u mari mari kita kita dat datar arka kan n dirim dirimu u di pant pantii rehabilitasi, dan saya akan terus ollow up kamu nantinya, setelah kamu keluar terus temui saya sampai kamu benar! benar! benar pulih, bagaimana
8ic
4 ya. Saya akan menghubungi menghubungi anda.
"ahap terkhir sudah selesai dalam konseling pertama nic, selan'utnya 8ic harus harus benar! benar!ben benar ar dipant dipantau au dalam dalam panti panti rehabil rehabilitas itasi, i, dan sampai sampai dia benar!benar pulih, konselor 'uga harus bisa men'adi temannya.
14
BAB I/
15
PENUTUP A. %esim!ulan
onseling onseling pada orang dewasa 'uga dibutuhka dibutuhkan, n, karena pada masa dewasa akan terus berlan'ut dan ter'adi banyak konlik intrapersonal dan interpersonal yang mengganggu proses adaptasi. Dalam hal ini tugas konselor adalah memaksimalkan pertumbuhan dan kemampuan coping pada pada klien dan membantu mengeksplorasi berbagai area dalam kehidupan yang dirasakan tidak berungsi dengan baik. B. Saran
Eika kita melakukan konseling pada dewasa harus menggunakan cara!cara pendekatan tertentu agar kita dapat membantunya mengambil keputusan keputusan secara mandiri. Dalam konseling 'uga kita sebagai konseli harus mempunyai sikap mau menerima dan mendengarkan konselor dengan baik.
DA0TAR PUSTA%A
16
Finkel, F.S. F.S. G M.M. Sri 6astuti (*--H). imbingan dan onseling di /nstitusi Pendidikan. ?ogyakarta4 Media Abadi 6urlock, 0li5abeth . (*--%). Psikologi Perkembangan. Eakarta4 0rlangga She, David (*--%). eautiul oy. Eakarta4 0leB Media omputindo
17
