Maestria Las TIC Educacion

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ANEXO 2. Encuesta a estudiantes: INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ARIZAL – PUERTO PUERTO ESCONDIDO - CÓRDOBA Estimado alumno, la siguiente encuesta tiene como finalidad recolectar datos importantes relacionados con el uso e implementación de Recursos Educativos Digitales Abiertos – Abiertos – REDA, REDA, en las diferentes asignaturas de su proceso de enseñanza - aprendizaje. Esta prueba hace parte del trabajo de campo del proyecto de investigación "Las TIC en el fortalecimiento del pensamiento espacial y geométrico de estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa el Arizal, municipio de Puerto Escondido", correspondiente a la Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa de la Universidad de Santander - UDES. En virtud de lo anterior, se le agradece de forma muy especial su colaboración para responder a conciencia las preguntas que encontrará a continuación. No está demás enfatizar que los datos que usted exponga, serán tratados con profesionalismo, discreción, confidencialidad con fidencialidad y responsabilidad. Muchas gracias. TITULO: Encuesta diagnostica a los estudiantes de la institución educativa El Arizal acerca del uso de herramientas REDA en los procesos de enseñanza - aprendizaje. INSTRUCCIONES: Conteste las siguientes preguntas con responsabilidad y honestidad de acuerdo a sus experiencia como alumno en este establecimiento.

Responda a conciencia las siguientes preguntas. 1. ¿Le gusta realizar trabajos en grupos dentro del aula de clase? Siempre Algunas veces nunca 2. ¿Le gusta realizar trabajos en grupos fuera del aula de clase? Siempre Algunas veces nunca 3. ¿Estudia fuera de los horarios de clase para ampliar lo aprendido en las clases? Nunca 1 hora 2 horas más de 2 horas 4. ¿Se reúne con sus compañeros fuera del aula para realizar trabajos grupales? Siempre Algunas veces nunca 5. ¿Cómo realiza los trabajos grupales? a) Nos reunimos y hacemos un solo trabajo b) Nos reunimos y asignamos roles 142



































c) Dividimos el trabajo d) Un miembro del grupo lo hace 6. ¿Tiene algún grupo de estudio? a) No. trabajo Solo b) Grupo predeterminado c) Con Cualquier miembro del salón 7. ¿Sus compañeros le han pedido ayuda por problemas académicos? Siempre Algunas veces nunca 8. ¿Usted ayuda a sus compañeros de clase con sus dudas académicas? Siempre Algunas veces nunca 9. ¿Le gustaría ayudar a sus compañeros a resolver algunas dudas que se le presente? Si no 10. ¿Sabe usted que es el software educativo? Si no 11. ¿Para qué ha utilizado software educativo? a) Proceso académico b) Estudiar c) Diversión d) No las utilizo 12. ¿Por qué utiliza software educativo? a) El docente lo exige b) Facilita mis estudio c) Por diversión d) No las utilizo 13. ¿Cuáles software o herramientas tecnológicas educativas han utilizado tus profesores en clases? (Indique en que asignatura las aplica) ____________________________________________________ _________________________ _____________________________________________ __________________ _____________________________________________________ _________________________ _____________________________________________ _________________ 14. ¿Cuáles software o herramientas tecnológicas educativas han utilizado por fuera de la escuela? (Indique en que asignatura las aplica) ___________________________________________________ _________________________ _____________________________________________ ___________________ _____________________________________________________ _________________________ _____________________________________________ _________________ 143



































15. ¿Cada cuánto utilizas software educativo. para actividades académicas? Siempre algunas veces solo una vez nunca 16. ¿Se usan recursos didácticos diferentes al libro guía? Si no ¿Cuáles? ________________________________________________________ ____________________________ ____________________________________________ ________________ ______________________________________________________ ____________________________ ____________________________________________ __________________ ________________________________________________________ ____________________________ ______________________________ 17. ¿Tienen acceso en todo momento a los diferentes recursos didácticos usados por el docente? Siempre algunas veces nunca 18. ¿El docente ofrece espacios de participación e información información fuera del aula de clase? Si no Si es si ¿Cuáles? ________________________________________________________ ____________________________ ____________________________________________ ________________ ________________________________________________________ ____________________________ __________________________________ ______ Si es no ¿Le gustaría? Si no 19. ¿Qué tanto comprende la temática desarrollada por el docente de matemáticas? En su totalidad casi todo algunas cosas muy poco nada 20. ¿Le gusta la metodología utilizada por el docente de matemáticas en el aula de clases? Si no ¿Por qué? ________________________________________________________ ____________________________ ____________________________________________ ________________ ________________________________________________________ ____________________________ __________________________________ ______ 21. ¿En las clases de esta asignatura se siente? Poco interesado Interesado Muy interesado Le es indiferente 144



































ANEXO 3. Prueba a estudiantes (Pre test y Post test):

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ANEXO 4. Diario de campo 1: Institución Educativa El Arizal Área de geometría Diario de campo de observaciones de las actividades realizadas sin el uso de nuevos ambientes de aprendizaje, atención de los estudiantes en clases y resultados de evaluaciones; para la investigación de recursos didácticos apoyados en software educativos 1. listados de actividades de aula desarrolladas. a) b) c) d) e) f) g) h)

___________________________ __________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________

2. Registro de los estudiantes que se distraen o no en clases por salón de clases Número de estudiantes que solicitan repetición de explicaciones Número de estudiantes que son indiferente al desarrollo de las actividades Número de estudiantes que no muestran interés por las actividades Número de estudiantes que se muestran interesado al desarrollo de las actividades

3. Registros de los resultados de evaluaciones en el área de geometría. Estudiantes con rendimiento bajo

















































ANEXO 5. Diario de campo 2: Institución Educativa El Arizal Área de geometría Diario de campo de observaciones de las actividades realizadas con el uso de nuevos ambientes de aprendizaje, atención de los estudiantes en clases y resultados de evaluaciones; para la investigación de recursos didácticos apoyados en software educativos 4. listados de actividades de aula desarrollada en nuevos ambientes de aprendizaje. a. b. c. d. e. f. g. h.

___________________________ __________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________ _____________________________________________________ ___________________________ __________________________

5. Registro de los estudiantes que se distraen o no en clases por salón de clases Número de estudiantes que solicitan repetición de explicaciones Número de estudiantes que son indiferente al desarrollo de las actividades Número de estudiantes que no muestran interés por las actividades Número de estudiantes que se muestran interesado al desarrollo de las actividades

6. Registros de los resultados de evaluaciones en el área de geometría. Estudiantes con rendimiento bajo

















































ANEXO 6. Contenido Unidad didáctica: Sesión 1.



































































































Sesión 2.

































































































Sesión 3.



















































































































































Sesión 4.

















































































































































Sesión 6.



















































Sesión 7.

















































































































































Sesión 8.



















































































































































ANEXO 7. Actividades de evaluación para cada sesión de clase:

















































Actividad en clase 2: Construir un cuadrado paso a paso en Geógebra.

















































Actividad en clase 3: Construir un triángulo equilátero paso a paso en GeoGebra.

















































Actividad en clase 4: Construir un cuadrilátero tipo paralelogramo: El romboide.





















































































































































































































































































































































































































































































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