. Situación de Aprendizaje. Aprendizaje. Organización y Desarrollo: En grupos de 8, enfrentados por parejas. Realizar 1x 1.Cada defensor actúa en su zona sin que existan cambios de puesto. Objetivo del ejercicio: Evitar ser desbordados por los atacantes, en un espacio defensivo en continua modificacin por la accin de los compa!eros colindantes. Comportamiento defensivo: "os jugadores deben variar continuamente las distancias de enfrentamiento, jugar con el ciclo de pasos de los atacantes, quitar baln, neutralizar al atacante mediante marcaje, cambios de orientacin, asimetr#a de pienas, etc... Variantes: $ara aumentar la incertidumbre del defensor se puede permitir a los atacantes cambiar de zona. %ambi&n %ambi&n se puede con un solo baln jugar un 'x('x') en zona central. *e puede reducir la eficacia de partida de los defensores (por ejemplo+ evitando que usen las manos o que los defensores partan de situaciones desequilibradas, etc.) o, por el contrario, se puede limitar la accin de los atacantes (impedir que boten, limitar el tiempo, etc..).
. Situación de Aprendizaje. Organización y Desarrollo: atacantes - un defensor. El defensor se sitúa en una zona limitada de metros - evita que los atacantes con baln penetren en el rea pro/ibida. *i roba un baln o toca a dos atacantes se cambian las funciones. Objetivo del ejercicio: Evitar ser desbordados por los atacantes. Comportamiento defensivo: El defensor debe modificar rpidamente sus desplazamientos, mantenerse en posicin de base con una actitud mu- agresiva, quitar todos los balones posibles - contactar con el ma-or número atacantes. Variantes: $ara aumentar la velocidad de los desplazamientos defensivos, se puede proponer que en un principio los los atacantes estn sin baln. Es ms complicado si tambi&n /a- atacantes detrs (por ejemplo dos entran - uno sale del rea de porter#a).
!. Situación de Aprendizaje. Organización y Desarrollo: 0n atacante, un defensor - un pasador. El baln en A que pasa al pasador, &ste devuelve - se produce un 1x1 dentro de la zona marcada. Objetivo del ejercicio: Evitar ser desbordados por el atacante, en un espacio defensivo que viene marcado por la l#nea imaginaria entre dos estafetas.. Comportamiento defensivo: Realizar un marcaje a /ombre con baln, en funcin del grado de peligrosidad del atacante. a-or ngulo de tiro ms salida, menor ngulo de tiro menos salida. Variantes: *e puede aumentar la complejidad obligando al defensor a partir de una situacin desequilibrada, por ejemplo, antes de recibir el pase el atacante debe tocar una estafeta. %ambi&n se puede introducir complejidad aumentado el número de est#mulos a atender, por ejemplo, que el defensor pueda cortar los pases que van desde el pasador al atacante - en caso de que salida sea mu- grande, el pasador puede atacar al intervalo2 produci&ndose de este modo una situacin momentnea de 'x1.
". Situación de Aprendizaje.
Organización y Desarrollo: 3os atacantes, un defensor - dos pasadores. #$ Acción+ 0no de los pasadores pasa a A este intenta entrar entre los dos conos situados en 4mts. $ Acción+ 5nmediatemente pase del segundo pasador a % que intenta entrar por el espacio entre las dos estafetas. Objetivo del ejercicio: 2ejorar los desplazamientos defensivos - favorecer los encadenamientos. Comportamiento defensivo: arcaje a /ombre con baln, posibilidad de interceptacin del pase a pivote, a-uda defensiva en el marcaje a pivote, etc.. Variantes: 6lternar el pase, una vez del recibe 6 de 7 - la siguiente de .
&. Situación de Aprendizaje. Organización y Desarrollo: %res atacantes - dos defensores. Objetivo del ejercicio: Evitar la progresin por la zona marcada - el pase a pivote (&ste último no se puede mover del sitio) Comportamiento defensivo: arcaje a /ombre con baln, posibilidad de interceptacin del pase a pivote, a-uda defensiva en el marcaje a pivote, etc.. Variantes: El pivote puede moverse de su sitio.
'. Situación de Aprendizaje. Organización y Desarrollo: Cuatro atacantes - dos defensores. Objetivo del ejercicio: Evitar la progresin por la zona marcada de los primeras l#neas - el pase a pivote. "os pivotes no se pueden mover - no se pueden producir cambios de puestos entre los atacante. Comportamiento defensivo: *e produce una situacin de 'x' con desequilibrio defensivo. arcaje a /ombre con baln en puesto no colindante, posibilidad de interceptacin del pase a pivote, desplazamiento defensivo /acia atrs para marca a pivote, realizacin de blocajes por el defensor del pivote, etc.. Variantes: "os pivotes pueden moverse - los primeras l#neas pueden cruzarse.
(. Situación de Aprendizaje. Organización y Desarrollo: x9 Objetivo del ejercicio: Evitar la progresin por la zona marcada de los primeras l#neas - los pases a pivote. "os pivotes no se pueden cambiar de sitio - no se pueden producir cambios de puestos entre los atacante. Comportamiento defensivo: arcaje a /ombre con baln en puesto no colindante, coincidiendo con el marcaje a los dos pivotes, posibilidad de interceptacin del pase a pivote, desplazamiento defensivo /acia atrs para marca a pivote, %rabajo espec#fico del defensa central en el marcaje a pivote, con posibilidad de realizar blocajes. Variantes: "os pivotes pueden moverse libremente - los primeras l#neas pueden cruzarse.
). Situación de Aprendizaje. Organización y Desarrollo: 'x' con dos pasadores Objetivo del ejercicio: Evitar ser desbordados por los atacantes, por dentro de la zona marcada. :bligatorio rodear el cono antes de defender. Comportamiento defensivo: 3esplazamiento defensivo con gran desequilibrio. Variantes: 3efender la zona exterior a los conos. ;irar alrededor de los conos una vez que se realice el marcaje a /ombre con baln. 5ntroducir pivotes, etc.
