I.E.P CRUZ SACO
– GUÍA COMPLEMENTARIA
Literatura
TEMA: 1
EL MODERNISMO PERUANO JOSÉ SANTOS CHOCANO EL MODERNISMO PERUANO
En nuestro medio ene su mejor desarrollo, desde fnes del siglo XIX hasta los primeros años del presente. Surge inuido por la corriente corriente que inaugura el gran poeta nicaragüense Ru!n "ar#o. $a cierta estailidad estailidad pol#ca interna que se %i%e, luego del desastre de la guerra con &hile, sir%e de tras'ondo social ( pol#co para este inicio modernista en el pa#s, es decir, el apego al estecismo en la producci)n literaria. $a corriente modernista procura dar calidad 'ormal al idioma castellano, en ase a la re%oluci)n del l!*ico ( tonalidad sua%e ( cadenciosa que los %eros deen tener. En esta mira son cosmopolitas +uni%ersales, de toda las culturas ( aman la elle-a por sore toda las cosas. $os modernistas mas destacados en el er/ son0
1os! Santos &hocano "omingo 2arnes $ujan 1os! 34l%e1os! Eu'emio $ora ( $ora 5lerto 6reta +en poes#a 7entura 3arc#a &alder)n
&lemente alma 2anuel 8eingolea +relatos 9rancisco 3arc#a &alder)n Enrique 5. &arrillo 1os! de la Ri%a 5güero +ensa(o ( periodismo
JOSÉ SANTOS CHOCANO &hocano constu(e el m4s alto e*ponente de la poes#a modernista en el er/. :u%o una %ida agitada ( 'ue 'ecundado en su creaci)n en su po!ca. ;aci) en $ima en <=>?. Estudio en San 2arcos e ingreso al periodismo. 5 los @@ años pulico sus primeras oras de poes#a0 Iras Santas ( En la aldea. ara cul%ar ca'! se interno en la sel%a, pero sus planes se 'rustranA llamado por el goiernoB para propaga propagandindi-ar ar al aritra aritraje je oliga oligatori torio o en los conicto conictoss interna internaciona cionales les B %iajo %iajo a 5m!rica &entral. &entral. Estu%o ausente @@ años ( en ese lapso residi) en 3uatemala, 3uatemala, donde sir%i) al rano Estrada &areraA en 2!*ico 'ue secretario del legendario ancho 7illa. :ami!n recorri) &ua, uerto Rico, España ( ;ue%a &orC. 5l ser derrotado Estrada &arera, &arera, en
Sonoridad. Sonoridad. Sean épicos épicos o literarios literarios sus poemas, poemas, buscan buscan siempre que que estos tengan tengan sonoridad sonoridad y armonía: armonía: “¡los caballos eran fuertes!/ ¡os caballos eran giles!". giles!".
"escri "escrip p%o %o.. &omo &omo se procl proclama ama el &antor &antor de 5m!ric 5m!rica, a, procu procura ra descrii descriirr animal animales, es, planta plantas, s, 'en)m 'en)meno enoss de la naturale-a, hechos hist)ricos, etc. ara esto es e*uerante en im4genes, en color ( en adje%aciones precisas ( musicales. 5s# nos dice que la sel%a Jluce insectos de gasa rilladoresKA o que la magnolia Jes pura ( es lanca ( es graciosa ( es le%eK.
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Indi%idualismo. Indi%idualismo. &omo homre ( poeta, poeta, &hocano se considera el m4s grande, grande, el mejor. mejor. Este rasg) rasg) egoc!ntrico egoc!ntrico no solo lo e*presa en el actuar diario, sino en sus escritos0 JSo( poeta, +luego so( di%inoKAKso( el cantor de 5m!rica aut)ctono sal%ajeK, etc. 8$5SL; So( el cantor de 5m!rica aut)ctono ( sal%aje0 2i lira ene un alma, mi canto un ideal 2i %erso no mece colgado de un ramaje &on un %ai%!n pausado de hamaca tropicalM &uando me siento Inca, le rindo %asallaje 5l sol, que me da el cetro de su poder realA &uando me siento hispano ( e%oco el coloniaje, arecen mis estro'as trompetas de cristal. 2i 'antas#a %iene de un aolengo moro0 $os andes son de plata, pero el le)n de oroA N las dos castas 'undo con !pico 'ragor. $a sangre es española e incaico es el lanoA ON de no ser poeta, qui-4s (o huiera sido un lanco 5%enturero o indio EmperadorP
LECTURA En la poes#a de &hocano, como en la de ning/n otro poeta peruano de su empo, aparecen de modo n#do, animales, r#os ( montañas, junto a los homres del er/. En cierto sendo &hocano recupera para la literatura un senmiento que ha#a e*presado el Inca 3arcilaso0 la percepci)n de que los peruanos somos el resultado de dos culturas0 la aorigen ( la española. En &hocano, de un modo magn#fco, este senmiento dignifca ese resultado que es un homre nue%o, el peruano, que no e*isHa, seg/n su #nma %isi)n, antes de la llegada de los españoles. En algunos de sus poemas m4s celerados, &hocano no puede e%itar una gran admiraci)n por el acto mismo de la conquista. N esta ha sido una ra-)n para que pasase de ser un poeta ofcial en la !poca de $egu#a, cuando el propio presidente de la Rep/lica lo coron) como poeta de 5m!rica en
PREGUNTAS PROPUESTAS <. 5 qu! g!nero pertenece el poema 8las)n TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTT
?. Uu! se pretend#a con la reno%aci)n del l!*ico TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT @. Uu! mo%imientos mo%imientos europeos europeos inuenci inuenciaron aron en el modernismo TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTT
V. Uui!n es el cantor de 5m!rica TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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F. Uue rasgos afrman la presencia del 2odernismo en la literatura peruana TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTT
>. or or qu! qu! se dice dice que que la poes poes#a #a de &hoc &hocan ano o es 3R5;"I$&6E;:E TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT G. El mode modern rnis ismo mo mani mani'e 'est sta aaa lo sens sensi i%%o o lo senmental. E*plique por qu! TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTT
=. Uu! muestra su poes#a descrip%a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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Literatura
c &ol)nida B ro de indias d Iras santas B $a epope(a del morro
D. &u4les son los temas principales de la poes#a modernista TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
<=. 1os! Santos &hocano escrie0 Jarecen mis estro'as trompetas de cristalK ( demuestra0 a 6n acercamiento a la realidad lascidad de im4genes c 6na e*presi)n racional d El uso de la musicalidad e Senmiento rom4nco
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<<. Uu! ra-as representa el poeta en el poema 8las)n TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
@Q. Es correcto con respecto a la poes#a de &hocano, e*cepto0 a Es autor del poema J8las)nK 6sa recursos t!cnicos modernistas c Su poes#a ene im4genes pl4scas d Escrii) 5lma 5m!rica e $ogra una poes#a culta
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <@. Uu! ra-ones destaca el poeta para autotularse J&antor de 5m!ricaK TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
#. $s considerada la primera corriente literaria originada en %mérica:
@. Uu! 'orma po!ca predomina en 5lma 5m!rica a Soneto gloga c Eleg#a d :erceto e Epitalamio
a El Romancismo El Realismo c El 2odernismo d $a 7anguardia e El &ostumrismo
F. Señale que caracter#sca no presentan los españoles en 5lma 5m!rica a 7alientes 5%entureros c 9uertes d &rueles e &as-os
G. Uu! rasgos ad%ermos en los poemas de 5lma 5m!rica a 5tracci)n por la modernidad rolemas m4s preocupantes de 5m!rica c Se deplora la actud de los españoles d Reiterada alusi)n al (o poeco e $enguaje herm!co
?. In%esga acerca del poema OUui!n saeP ( responde lo siguiente0 TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT V. :ema central TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT >. "escripci)n del indio TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
<>. Son oras de 1os! Santos &hocano0 a 9iat lu* B :risa 5lma 5m!rica B Sim)licas Nuestra Central:
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT =. En que poemario se encuentra -3-
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D. or qu! el indio ene e*presi)n melanc)lica TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TEMA: (
EL POSTMODERNISMO PERUANO ABRAHAM 'ALDEROMAR
2o%imiento aparecido en el er/ como respuesta a la 'aga del 2odernismo, a pesar de su plenitud. 6na de las causas las hallamos en la rimera 3uerra 2undial que hi-o dudar a tantos europeos ( no europeos de las ases de ese hasta entonces indiscudo liderato. Caracteríscas Esp#ritu reno%ador 2usicalidad modernista Inter!s por lo nacional
:em4ca localista Inclinaci)n estecista
GRUPO COLONIDA 2o%imiento literario integrado por arstas destacados que tomaron su nomre de la re%ista &ol)nida 'undada por 7aldelomar en
alo 5ril de 7i%ero $uis 5lerto S4nche1os! &arlos 2ari4tegui edro Yul!n
ABRAHAM VALDELOMAR Jer/ es $ima, $ima es el 1ir)n de la 6ni)n, El 1ir)n de la uni)n es el alais &oncert. $uego, el er/ es el alais &oncertK $a sensaci)n del desierto ( la ruda caricia del som, condiciona lo moreno de sus color ( esa presuntuosa ascendencia 4rae, de la que !l se reclama en sus primeros años ( le hace crear su frma del 7al del mar. Siendo a/n mu( pequeño, necesidades de la %ida, oligan a su padre, 'uncionario p/lico, a radicarse en las orillas del mar de isco. 7aldelomar es orgulloso ( es aldeano gusta recorrer la campiña ( el mar del nue%o puelo como conoc#a los %erginosos senderos de su erra natal $eg) a $ima ( estudi) secundaria en el &olegio 3uadalupe. Siendo a/n colegial pulic) la Re%ista Ideas 3uadalupanas. Ingres) a la 9acultad de $etras de la 6ni%ersidad San 2arcos. En
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N"#e$as
$a ciudad de los Hsicos
Nera Santa
:risa El hermano ausente en la cena pascual
2i amor animar4 el mundo $una arC
$a 2ariscala
$a 7erdolaga
P"esías
Dra%as
TRISTITIA 2i in'ancia que 'ue dulce, serena, triste ( sola Se desli-) en la pa- de una aldea lejana Entre el manso rumor de una ola N el tañer doloroso de una %ieja campana.
N la muerte del sol una %aga triste-a En la mañana a-ul, al despertar, senHa El canto del as olas como una melod#a N luego el soplo denso, per'umado del mar
"4ame el mar la nota de su melancol#a El cielo, la serena quietud de su elle-aA $os esos de mi madre una dulce alegr#a
N lo que !l me dijera en mi alma persisteA 2i padre era callado ( mi madre era triste N la alegr#a nadie me la supo enseñar
CUENTO EL CABALLERO CARMELO I 6n d#a, despu!s del desa(uno, cuando el sol empe-aa a calentar, %imos aparecer desde la reja, en el 'ondo de la pla-oleta, un jinete, en ell#simo caallo de paso, pañuelo al cuello, que agitaa al %ientoA sampedrano pell)n de sedosa caellera negra ( henchida al'orja, que picaa espuelas en direcci)n a la casa. Reconoc#mosle. Era el ma(or que años corridos %ol%#a. Salimos atropelladamente, gritando. BORoerto, RoertoP Entr) el %iajero al empedrado pao donde el ñor%o ( la campanilla enred4anse en las columnas como %enas en un ra-o, ( descendi) en los de todos nosotros. O&)mo se regocijaa mi madreP :oc4alo, acariciaa su tostada piel, encontr4alo %iejo, triste, delgado. &on su ropa empol%ada a/n, Roerto recorr#a las haitaciones rodeadas de nosotrosA 'ue a su cuarto, pas) al comedor, %io los ojetos que se ha#an comprado durante su ausencia, ( lleg) al jard#n. BN la higuerilla Bdijo. 8uscaa entristecido aquel 4rol cu(a semilla semrara !l mismo antes de parr. Re#mos todos0 BO8ajo la higuerilla est4sPM El 4rol ha#a crecido ( se mec#a, armoniosamente, con la risa marina. :oc)lo mi hermano, limpi) cariñosamente, las hojas que le reo-aan la cara( luego %ol%imos al comedor. Sore la mesa estaa la al'orja reosante, sacaa !l, uno a uno, los ojetos que tra#a ( los ia entregando a cada uno de nosotros. Uu! cosas tan ricasP. or donde ha#a %iajadoP Uuesos 'rescos ( lancos en%ueltos por la cintura con paja de ceada en la querada de Wuma(A chancacas hechas con cocos, nueces, man# ( almendrasA 'rijoles colados en sus hermosas calaacitas, pintadas encima con un rect4ngulo de su propio dulce, que indicaa la tapa, de &hincha ajaA i-cochuelos de (ema de hue%o ( harina de papa, le%es, esponjosos, amarillos ( dulces, en sus cajas de papel, santos de Zpiedra de 3uama(aZ, tallados en 'eria serranaA cajas de manjar lanco, tejas rellenas ( una traa de gallo con los colores lanco ( rojo. :odos reci#amos el osequio, ( !l ia diciendo, al entreg4rselo0 Bara mam4M, para RosaM, para 1es/sM, para W!ctorM BN para pap4 Ble interrogamos cuando termin). B;adaM B&)mo nada para pap4 Sonri) el amado, llam) al sir%iente ( le dijo0 BOEl &armeloP 5 poco %ol%i) !ste con una jaula ( sac) de ella un gallo que, (a lire, esr) sus cansados miemros, agit) las alas ( cant) estent)reamente0 BO&ocorocooooooooooPM B ara pap4, B dijo mi hermano. 5s# entr) en nuestra casa el amigo #nmo de nuestra in'ancia (a pasada, a quien acaeciera historia digna de relatoA cu(a memoria perdura a/n en nuestro hogar, como una somra alada ( triste0 El &aallero &armelo. II
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5manec#a, en isco, alegremente. 5 la agon#a de las somras nocturnas, en el 'rescor del ala, en el radiante despertar del d#a, senHamos los pasos de mi madre en el comedor, preparando ca'! para pap4. 2arch4ase !ste a la ofcina. "espertaa ella a la criada, chirriaa la puerta de la calle con sus mohosos go-nesA o#ase el canto de gallo, que era contestado a inter%alo por todos los de la %ecindadA senHase el ruido del mar, el 'rescor de la mañana, la alegr#a sana de la %ida. "espu!s mi madre %en#a a nosotros, nos hac#a re-ar arrodillados en la cama, con nuestras lancas camisas de dormirA nos %esHamos ( luego al concluir nuestro tocado se anunciaa a lo lejos la %o- del panadero. $legaa !ste a la puerta ( saludaa. Era un %iejo dulce ( ueno, ( hac#a muchos años, al decir de mi madre, que llegaa todos los d#as, a la misma hora, con el pan caliento ( apetoso, montado en su urro, detr4s de dos ZcapachosZ de acero repleto de toda clase de pan0 hoga-as, pan 'resco, pan de mantecado, rosquillas. 2i madre reci#a el que ha#amos de tomar ( mi hermano 1es/s lo reci#a en el cesto. 2arch4ase el %iejo, ( nosotros dejando la pro%isi)n sore la mesa del comedor cuierta de hule rillante, #amos a dar de comer a loa animales. &og#amos las ma-orcas de apretados dientes, las desgran4amos en un cesto ( entr4amos al corral, donde los animales nos rodeaan. 7olaan las palomas, picote4anse las gallinas por el grano ( entre ellas escaull#anse los conejos. "espu!s de su 'rugal comida hac#an grupo alrededor nuestro. 7en#a hasta nosotros la cara, re'regando su cae-a en nuestras piernasA piaan los pollitosA Hmidamente ese acercaan los conejos lancos con sus largas orejas, sus redondos ojos rillantes ( su oca de niña presumidaA los patos reci!n sacados, amarillos como (ema de hue%o, trepaan en un panto de aguaA cantaa desde su rinc)n entraado el Z&armeloZ, ( el pa%o, siempre orgulloso, alharaquero ( anp4co, hac#a por desdeñarnos, mientras los patos, alance4ndose como dueñas gordas, hac#an por lo ajo comentarios sore la actud poco genl del petulante. 5quel d#a, mientras contempl4amos a los discretos animales, escap)se del corral el ZeladoZ , un pollo sin plumas que parec#a uno de aquellos j)%enes de diecisiete años, acos ( golosos. ero el ZeladoZ , a m4s de eso, era pendenciero ( escandaloso, ( aquel d#a, mientras la pa- era en el corral ( lo otros com#an el modesto grano, !l, en pos de mejores %iandas, ha#ase encaramado en la mesa del comedor ( rotos %arias pie-as de nuestra limitada %ajilla. En el almuer-o trat)se de suprimirlo, ( cuando mi padre supo sus 'echor#as, dijo, pausadamente0 B;os lo comeremos el domingo. "e'endi)lo mi primer hermano, 5nfloquio, su poseedor, suplicante ( lloroso. "ijo que era un gallo que har#a espl!ndidas cr#as. 5%eriguo que ha#a llegado el Z&armeloZ todos miraan mal al peladoA que antes era la esperan-a del corral ( el /nico que manten#a la aristocracia de la afci)n ( de la sangre fna. B&)mo no matan B dec#a en de'ensa del gallo B a los patos, que no hacen mas que ensuciar el agua, ni al carito, que el otro d#a aplasto a un polloA al puerco que todo lo enloda ( solo sae comer ( gritarA ni a las palomas, que traen mala suerteM Se adujeron ra-ones. El carito era un ello animal, de sua%e piel, alegre, simp4co e inquieto, cu(os cuerno apenas apuntaanA adem4s estaa comproado que ha#a matado al pollo. El puerco moetudo ha#a sido criado en casa desde pequeño. N las palomas con sus alas de aanico, eran la nota lanca, su#anse a la cornisa con%ersar en %o- ajaA hac#an sus nidos con amoroso cuidado ( se sacaan el ma#- del uche para darlo a los polluelos. El pore ZeladoZ estaa condenado. 2is hermanos le pidieron que se les perdonase A pero las roturas eran %aliosa ( el in'eli- solo ten#a un aogado0 mi hermano, ( su señor, de poca inuencia. 7iendo (a p!rdida su de'ensa ( estando su audiencia al fnal, pues ian a parr la sand#a, inclin) la cae-a. "os gruesas l4grimas ca(eron sore el plato, como un sacrifcio, ( un sollo-o se ahog) en su garganta. &allamos todos. $e%ant)se mi madre, acerc)se al muchacho, lo es) en la 'rente ( le dijo0 B ;o lloresA no nos lo comeremos. III Eselto, magro, musculosos ( austero, su aflada cae-a roja era la de un h#gado alHsimo, caalleroso, jusciero ( prudente. 5gallas ermejas, delgada cresta de encendido color, ojos %i%os ( redondos, mirada fera ( perdonadora, acerado pico agudo. $a cola hacia un arco de plumas tornasoles, su cuerpo de color carmelo a%an-aa en el pecho auda( duro. $as piernas 'uertes que estacas musulmanes de'end#an, cuiertas de escamas, parec#an las de un armado caallero medie%al. 6na tarde, mi padre, despu!s del almuer-o, nos dio la nocia. Wa#a aceptado una apuesta para la jugada de gallos de San 5ndr!s, el @= de 1unio. ;o ha#a podido e%itarlo. $e ha#an dicho que el Z&armeloZ, cu(o presgio era ma(or que el del 5lcalde, no era un gallo de ra-a. 2olest)se mi padre. &ami4ronse 'rases ( apuestasA ( acepto. "entro de un mes tocar#a al Z&armeloZ con el Z5jisecoZ, de otro afcionado, 'amoso gallo %encedor, como el nuestro, en muchas lides singulares. ;osotros reciimos la nocia con pro'undo dolor. El Z&armeloZ ir#a a un comate, ( a luchar a muerte, cuerpo a cuerpo, con un gallo m4s 'uerte ( m4s jo%en. Wac#a (a tres años que estaa en casa, ha#a !l en%ejecido mientras crec#amos nosotros, or qu! aquella crueldad de hacerlo pelear... $leg) el d#a terrile. :odos en casa est4amos tristes. 6n homre ha#a %enido seis d#as seguidos a preparar al Z&armeloZ. 5 nosotros (a no nos permiHan ni %erlo. El d#a @= de julio, por la tarde, %ino el preparador, ( de una caja llena de algodones sac) una media luna de acero con unas pequeñas correasA era la na%aja, la espada del soldado. El homre la limpiaa, pro4ndola en la uña, delante de mi padre. 5 los pocos minutos, en silencio, con una calma tr4gica sacaron al gallo, que el homre carg) en sus ra-os como a un niño. 6n criado lle%aa la cuchilla ( mis dos hermanos lo acompañaron. www.cruzsaco.edu.pe
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BOUu! crueldadP B dijo mi madre. $loraan mis hermanas, ( la m4s pequeña, 1es/s me dijo un secreto antes de salir0 B (e, anda junto con !lM..cu#daloM..OporecitoPM $le%)se la mano a los ojos, ech)se a llorar, ( (o sal# precipitadamente ( hue de correr unas cuadras para poder alcan-arlos. $legamos a San 5ndr!s. El puelo est4 de festa. 8anderas peruanas agitaan sore las casas por el d#a de la atria, que all# sa#an celerar con una gran jugada de gallos, a la que sol#an ir los hacendados ( ricos homres del %alle. En 8entorillos, a cu(a entrada ha#a arcos de sauces, en%ueltos en colgaduras, ( en las cuales pend#an alegres quitasueños de cristal, %end#an chicha de onito, u'arras, pescado 'resco asado en rasas ( anegado en ceollones ( %inagre. El puelo los in%ad#a, parlanch#n ( endomingado con sus mejores trajes. $os homre de mar luc#an camisetas nue%as de hori-ontales 'ranjas rojas ( lancas, somrero de junco, alpargatas ( pañuelos anudados al cuello. ;os encaminamos a la cancha. 6na 'rondosa higuera daa acceso al circo, ajo sus ramas enarcadas. 2i padre, rodeado de algunos amigos, se instal). 5l 'rente estaa el jue- ( a la derecha el dueño del palad#n Z5jisecoZ. Son) una campanilla, acomod4ronse las gentes ( empe-) la festa. Salieron por lugares opuestos dos homres, lle%aan cada uno un gallo. $an-aron al ruedo con singular adem4n. 8rillaron las cuchillas mir4ndose los ad%ersarios, dos gallos de d!il conte*tura, ( uno de ellos cant). &ol!rico respondi) el otro ech4ndose en medio del circoA mir4ndose fjamente, alargaron los cuellos, eri-adas las plumas, ( se acomeeron. Wuo ruido de alas, plumas que %olaron, gritos de la muchedumre, ( a los pocos segundos de jadeante lucha ca() uno de ellos. Su caecita aflada ( roja es) el suelo, ( la %o- del jue-0 B Wa enterrado el pico, señores. 8a) las alas el %encedor. 5plaudi) la multud enardecida, ( amos gallos, sangrando, 'ueron sacados del ruedo. $a primera jornada ha#a terminado. 5hora entraa el nuestro0 ZEl caallero &armeloZ. 6n rumor de espectaci)n %ir) en el circo. B El Z5jisecoZ ( el Z&armeloZ. BO&ien soles de apuestaPM Son) la campanilla del jue- ( (o empec! a temlar...M PREGUNTAS PROPUESTAS =. &u4les son los elementos que irradian en su poema :risa TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
#. &'e qué deri(a la palabra ol*nida+
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT @. Uui!n 'undo ( dirigi) la Re%ista &ol)nida TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
D. Indique la alterna%a que descriir#a al grupo &ol)nida a Religioso &onser%ador c Womog!neo d Reno%ador e 9ilos)fco
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT F. &ontra qu! se sule%) el 2o%imiento &ol)nida TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT G. &u4les eran los temas principales de los col)nidas TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT ?. Uu! inu() en el cuento ( poes#a de 7aldelomar TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT V. &u4l es el mejor cuento de 7aldelomar TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
<@. Escritor europeo al que 7aldelomar admir) ( emul)0 a 2arcel roust 1ames 1o(ce c [alt [hitman d scar [ilde e 1ean aul Sartr!
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT >. &u4les son los temas centrales que aorda en su poema :risa TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT Nuestra Central:
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c Wogareños e Religiosos
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d \nmos
@Q. Uui!n escrii) J$a &iudad de los HsicosK0 a &!sar 7allejo Ricardo alma c 5raham 7aldelomar d 1os! Santos &hocano e &arlos quendo de 5mat
– 4 Gr!"# "e
TAREA <. "estac) en el cuento, en ellos e%oca escenas 'amiliares de su in'ancia rural, aldeana %inculada a isco0 a &!sar 7allejo &iro 5legr#a c 1os! 2ar#a 5rguedas d 5raham 7aldelomar e &!sar 7allejo
El mo%imiento &ol)nida represent) una insurrecci)n contra el academicismo olig4rquico ( conser%ador de0 a El grupo ;orte El 5rielismo c $a escuela modernista d El grupo rCopata e El mo%imiento Wora Yero
@. &reador de la 'rase0 er/ es $ima, $ima es el 1ir)n de la 6ni)n, El 1ir)n de la uni)n es el alais &oncert. $uego, el er/ es el alais &oncertK a Eguren &hocano c 3ison d 7aldelomar e 7allejo
F. 6no de los siguientes Htulos no es ensa(o de 7aldelomar0 a 8elmonte, el tr4gico sicolog#a del gallina-o c "ecoraciones de 4n'ora d 8rillantes incone*iones est!cas e El alma de 7oltaire
<>. &onsiderado cuento 'ant4sco de 7aldelomar0 a El caallero &armelo $os ojos de 1udas c $a ciudad de los Hsicos d E$ hipocampo de oro e El %uelo de los c)ndores
G. 6no de los siguientes Htulos es par 2ari4tegui la m4s ella poes#a er)ca de la literatura de su empo0 a :risa $a %iajera desconocida c "esolatri* d &onfteor e Wa %i%ido mi alma
<=. El tercer n/mero de la re%ista &ol)nida, rei%indica a0 a 1os! Santos &hocano &!sar 7allejo c 2anuel 3on-4les rada d erc( 3ison e 1a%ier rado 6garteche
?. Uui!n escrii) Jjos de 1udasK0 a 5raham 7aldelomar &!sar 7allejo c &arlos 9uentes d 9ederico 2ore e 1os! Santos &hocano V. En tu cuaderno, escrie un resumen del 'ragmento e*puesto sore el &aallero &armelo. Este te*to dee redactarse en dos p4rra'os +uno para cada cap#tulo ( no dee tener menos de @QQ
TEMA: ) EL SIMBOLISMO PERUANO JOSÉ MARÍA
EGUREN
JOSE MARIA EGUREN *L)%a +,-. / +01.2
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:enemos que precisar claramente que el Simolismo en nuestro pa#s no 'ue un mo%imiento ni de grupo ni de generaci)nA no tu%o el ni%el que s# alcan-) el Simolismo 'ranc!s. En nuestro medio carecimos de te)ricos, de aut!ncos e*ponentes ( ejecutores. Sin emargo la fgura de 1os! 2ar#a Eguren, dominado a/n por la t!cnica ( la tem4ca del 2odernismo ( del ost modernismo, se con%ierte en una originalidad dentro del Simolismo que ha#an preconi-ado 2allarm! ( sus id)latras 'ranceses. 5unque despreciado por los pregoneros de aquella escuela es notoria la similitud en Eguren con el arte puro, con la poes#a intemporal, con la poes#a desatada a la realidad desencantada ( pura, con la de los 'ranceses. ;o escrie un solo %erso de ocasi)n. ;o se preocupa del gusto del p/lico ni de la cr#ca, no pretende ser historia, ni apolog#a, ni floso]a. Es un poeta que en sus %ersos dice /nicamente su mensaje in'anl. En
Sim)licas $a canci)n de las fguras
Rondinelas Somras
E!sa3"s
2o%os est!cos LOS RE4ES ROJOS "esde la aurora comaten dos re(es rojos con lan-a de oro
N frmen comaten 'oscos $os re(es rojos LOS ROBLES En la cur%a del camino "os roles lloraan como niños N ha#a pa- en los campos N en la m4gica lu- del cielo santo N o recuerdo la rondalla de la onda orida de la mañana En la noria de la %ega $as risas ( las dulces pastorelas or los lejanos oli%os 5moroso canto de caramillos &on la calma campesina &omo de incienso el humo su#a N en la cur%a del camino $os roles lloraan como dos niños.
or %erde osque N en los purpurinos cerros 7ira su ceño 9alcones re(es 8atallan en lejan#as "e oro a-ulinas or la lu- cadmio 5iradas se %en pequeñas Sus 'ormas negras 7iene la noche
PREGUNTAS PROPUESTAS TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
#. &$n qué país naci* el Simbolismo y contra qué reaccion*+
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
?. Uu! presgiosos intelectuales apreciaron a Eguren TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT @. Wuo %#nculo entre el Simolismo 'ranc!s ( el Simolismo peruano TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
V. Uu! medios uli-a para insinuar el tema en su poes#a TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT F. Uui!n 'ue el /nico representante del Simolismo peruano TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
>. or qu! se dice que su poes#a e*presa un inmismo puro TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT G. &)mo 'ue considerado el surgimiento del Simolismo en el er/ TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT Nuestra Central:
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=. Uu! %ersos conene una prosopope(a en $os Roles -9-
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT D. Uu! recuerda el poeta en el poema $os Roles TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
@Q. "istrito que 'ue el centro de inspiraci)n de la poes#a de Eguren ( en el cual %i%i) por muchos años0 a 8arranco 2iraores c El R#mac d $a 7ictoria e &horrillos
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <<. En qu! momento se reali-a la ronda de mo-os en J$os rolesK TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TAREA
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
<. ;o es ora po!ca de Eguren0 a Sim)licas $a canci)n de las fguras c Rondinelas d Somra e E*)cas
<@. $a niña de la l4mpara a-ul es un personaje ideal o es la poes#a misma or qu! TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
@. Se dice que Eguren es un poeta0 a ;etamente modernista Representante del romancismo c "e herencia neocl4sica d &on 'uerte inuencia simolista e &on un lenguaje arroco
F. Uu! ora de Eguren muestra sus pensamientos sore el arte a Somra Rondinelas c 2o%os est!cos d Sim)licas e $a canci)n de las fguras
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
G. Uu! poemario conene al poema $a niña de la l4mpara 5-ul a Somra Rondinelas c 2o%os est!cos d Sim)licas e $a canci)n de las fguras
. ;o es uno de los Htulos de la poes#a de Eguren0 a 8las)n El "uque c $os re(es rojos d El palacio de hielo e El pelele
?. Uu! aspecto no se muestra en la ora egureniana a resencia de s#molos &reaci)n de amientes neulosos c Re%aloraci)n del mundo in'anl d Inclusi)n de an!cdotas e :em4ca social
<=. ;o es caracter#sca de la poes#a de Eguren0 a &romasmo E*osmo c 2usicalidad d 5legorismo e Sencille-
TEMA: 4
EL 'ANGUARDISMO PERUANO CÉSAR 'ALLEJO
El 7anguardismo implic) una ruptura e inno%aci)n para los arstas, una actud su%ersi%a ( una /squeda insaciale de la originalidad. www.cruzsaco.edu.pe
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T)&"s 5e Va!(ar5)s%" e! e$ Per67 a &osmopolita0 Representado principalmente por 2arHn 5d4n Indigenista0 Representado por &esar 7allejo Re&rese!ta!tes P"esía7
&!sar 7allejo 0 :rilce &arlos quendo de 5mat 0 &inco metros de poemas 5lejandro eralta 0 5nde 2arHn 5d4n 0 $a casa de cart)n &!sar 2oro 0 $a tortuga ecuestre 1uan arra del Riego 0 olirritmos a 3rad#n Xa%ier 5ril 0 "i]cil traajo Emilio 5. [estphalen 0 5olici)n de la muerte
E!sa3" e 8)st"r)a 1os! &arlos 2ari4tegui 0 Siete ensa(os de la interpretaci)n de la realidad peruana $uis 5lerto S4nche0 El er/, retrato de un pa#s adolescente 1orge 8asadre 0 $a promesa de la %ida peruana Ra/l orras 8arrenechea 0 9uentes hist)ricas peruanas CÉSAR VALLEJO &!sar 7allejo +<=D@B. En esta ciudad aparece su primer liro, $os heraldos negros +impreso en aparece frmemente compromedo con el mar*ismo ( su ac%ismo intelectual ( pol#co. Escrie arHculos para peri)dicos ( re%istas, pie-as teatrales, relatos ( ensa(os de intenci)n propagand#sca, como Rusia en
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HO4 ME GUSTA LA VIDA MUCHO MENOS9 Wo( me gusta la %ida mucho menos, pero siempre me gusta %i%ir0 (a lo dec#a. &asi toqu! la parte de mi todo ( me contu%e con un ro en la lengua detr4s de mi palara. Wo( me palpo el ment)n en rerada ( en estos moment4neos pantalones (o me digo0 O:4nta %ida ( jam4sP O:4ntos años ( siempre mis semanasP... 2is padres enterrados con su piedra ( su triste esr)n que no ha acaadoA de cuerpo entero hermanos, mis hermanos, (, en fn, mi s!r parado ( en chaleco. 2e gusta la %ida enormemente pero, desde luego, con mi muerte querida ( mi ca'! ( %iendo los castaños 'rondosos de ar#s
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( diciendo0 Es un ojo !steA una 'rente !sta, aqu!lla... N repiendo0 O:4nta %ida ( jam4s me 'alla la tonadaP O:4ntos años ( siempre, siempre, siempreP "ije chaleco, dije todo, parte, ansia, dice casi, por no llorar. Uue es %erdad que su'r# en aquel hospital que queda al lado ( que est4 ien ( est4 mal haer mirado de aajo para arria mi organismo. 2e gustar4 %i%ir siempre, as# 'uese de arriga, porque, como ia diciendo ( lo repito, Ot4nta %ida ( jam4s ( jam4sP ON t4ntos años, ( siempre, mucho siempre, siempre siempreP
PIEDRA NEGRA SOBRE UNA PIEDRA BLANCA 2e morir! en ar#s con aguacero, un d#a del cual tengo (a el recuerdo. 2e morir! en ar#s ( no me corro tal %e- un jue%es, como es ho(, de otoño. 1ue%es ser4, porque ho(, jue%es, que proso estos %ersos, los h/meros me he puesto a la mala (, jam4s como ho(, me he %uelto,
con todo mi camino, a %erme solo. &!sar 7allejo ha muerto, le pegaan todos sin que !l les haga nadaA le daan duro con un palo ( duro tami!n con una sogaA son tesgos los d#as jue%es ( los huesos h/meros, la soledad, la llu%ia, los caminos...
MASA 5l fn de la atalla, ( muerto (a el comaente, %ino hacia !l un homre ( le dijo0 Z;o mueras, te amo tantoPZ ero el cad4%er Oa(P sigui) muriendo.
$e rodearon millones de indi%iduos, con un ruego com/n0 ZOUu!date, hermanoPZ ero el cad4%er Oa(P sigui) muriendo.
Se le acercaron dos ( repi!ronle0 Z;o nos dejesP O7alorP O7uel%e a la %idaPZ ero el cad4%er Oa(P sigui) muriendo.
Entonces, todos los homres de la erra le rodearonA les %i) el cad4%er triste, emocionadoA incorpor)se lentamente, ara-) al primer homreA ech)se a andar...
5cudieron a !l %einte, cien, mil, quinientos mil, clamando0 ZO:anto amor ( no poder nada contra la muertePZ ero el cad4%er Oa(P sigui) muriendo.
C:sar Va$$e;" España, aparta de mí este cáliz <+0=->
PREGUNTAS PROPUESTAS I. Relacione correctamente ora B año de pulicaci)n <. Weraldo negros a
V. 9ala >. El tungsteno =. aco Nunque D. El arte ( la re%oluci)n
<<. Uu! es el %anguardismoUu! tendencia con'orma el 7anguardismo TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
g
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
<@. Uu! hechos caus) la aparici)n del 7anguardismo TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT F. ra teatral de 7allejo cu(o espacio ( empo se traslada al imperio de los incas0 a El tungsteno Entre dos orillas corre el r#o c Wermano &olacho d $a piedra cansada e $ocCout
. &on qu! se compara los golpes de la %ida TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
G. rincipal tem4ca de :rilce de 7allejo0 a &4rcel "ios c Wogar d Womre e 5mor
<=. ")nde se acumulan los su'rimientos del homres TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
?. JNo nac# un d#a que "ios estu%o en'ermo :odos saen que %i%o que so( malo, ( no saen del diciemre de ese enero El 'ragmento anterior pertenece a0 a $os dados eternos 2asa c Espergesiad 5mor prohiido e $os pasos lejano
V. 5utor del poemario $a piedra asoluta0 a &arlos quendo de 5mat 5lejandro eralta c 2arHn 5d4n d &!sar 2oro e 1uan arra del Riego
TAREA
>. 5utor de oema del 2anicomio0 a &arlos quendo de 5mat 5lejandro eralta c 2arHn 5d4n d &!sar 2oro e 1uan arra del Riego
<. ;o es Htulo de los poemas de $os heraldos negros0 a "eshojaci)n sagrada 5usente c El poeta a su amada d $a cena miserale e ;)mina de huesos
II. Relacione correctamente amas columnas sore la ora de 7allejo0 Q=.B :rilce + QD.B Weraldos negros +
@. :ema principal de $os heraldos negros0 a El ate#smo uni%ersal El socialismo ind#gena c El dolor ante la ausencia 'amiliar d $a e*istencia como proceso e $a realidad deshumani-adora
TEMA: EL , INDIGENISMO PERUANO CIRO ALEGRÍA
BA*+N El mo%imiento cultural e ideol)gico indigenista se mani'est) en nuestra patria desde la d!cada del %einte ( alcan-a su ma(or di'usi)n en la d!cada del cuarenta, conjugando los caracteres del Realismo con las inquietudes de la rei%indicaci)n social e*altando al indio ( sus %alores, protestando por su situaci)n postergada ( marginal del er/. EVOLUCION DEL INDIGENISMO Nuestra Central:
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$os g!rmenes del indigenismo literario datan del siglo XX ( alcan-an su ma(or di'usi)n en la d!cada del cuarenta, conjugando los caracteres del Realismo con las inquietudes de la rei%indicaci)n social e*altando al indio ( sus %alores, protestando por su situaci)n postergada ( marginal del er/. ETAPAS DEL INDIGENISMO
INDIANISMO
Exótico
El idio es vis!o co"o ele"e!o decora!ivo #e!ura $arc%a Calder&' ()a ve*aza del c&dor (
INDIGENISMO
Desarrolla concretamente el concepto indigenista. Toma al indio como personaje con variedad y vigor. Enrique López Albjar !iro Alegr"a #os$ %ar"a Arguedas
Sentimental
+c!i!ud pa!eralis!a y cari!a!iva del idio. Clorida ,a!!o de -urer (+ves si ido
CIRO ALEGR?A BA@N *Tr;)$$" +00 / L)%a +0-2 ;aci) el G de ;o%iemre de . Oras Ce!t"s "uelo de caalleros > cuentos quirom4ncos
$a o'renda de la piedra E$ sol de
juglares
N"#e$as $a serpiente de oro $os perros hamrientos El mundo es ancho ( ajeno E!sa3"s 3ariela 2istral, $ima Sueño ( %erdad de 5m!rica
EL MUNDO ES ANCHO 4 AJENO As&ect"s &!ta$es "r%a 3!nero 0 ;arra%o Especie 0 ;o%ela Estructura 0 @G cap#tulos
Te%a &r)!c)&a$ $a lucha por la erra Otr"s te%as $a comunidad como espacio de 'raternidad &ontradicciones sociales
"!5" Ar(%e!t" www.cruzsaco.edu.pe
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Rosendo 2aqui, alcalde de la comunidad de Rumi, es modelo de saidur#a ( prudencia. "espu!s de la muerte de su esposa, ascualaA Rosendo 2aqui se dedic) m4s empo al progreso de la comunidad, pero una mañana Rosendo se encontr) con _l%aro 5men4ar, que le in'orm) que los terrenos de Rumi eran de !l ( que ha#a presentado una demanda para que se los de%ol%ieran. resinendo lo peor deido al poder que ten#a su ri%al decidi) %isitar a 8ismarcC Rui-, quien le in'orm) que todo marchara ien ( que no se preocupara. El fero 74sque-, in'orm) a Rosendo 2aqui que estaa enterado del pleito con 5men4ar ( que de#a tener cuidado porque Yenoio 3arc#a andaa andaa en cuchicheos con aquel sin%ergüen-a. El nterillo Iñique- comunicaa a 5men4ar las patrañas que ia a reali-ar para ganar el juicio. El juicio segu#a su curso, pero la alan-a empe-) a inclinarse a 'a%or del mal%ado 5men4ar, quien apo(ado en su 'ortuna, 'ue soornado a todo aqu!l que pon#a en peligro sus amiciones, inclusi%e logr) soornar a 8ismarcC Rui-. as) el empo la sentencia del jue- ha#a 'a%orecido a 5men4ar ( se ha#a fjado (a la 'echa de entrega ( toma de posesi)n. $os comuneros ( sus alcalde al enterarse de la triste nocia meditaan en lo siguiente0 Uu! ir#a a ser de la comunidad Rosendo 2aqui 'ue encarcelado por pedir un toro de los comuneros del que 5men4ar se ha#a adueñado, Rosendo 'ue golpeado tanto por los gendarmes que fnalmente muri). $leg) a Nanañahui 8enito &astro que %i%#a en $ima ( al enterarse de los ausos de 5men4ar que adem4s no uli-aa las erras de Rumi, para nada, empe-) a a(udar a la comunidad ( pronto Nanañahui comen-) a progresar con su %ida. $a somra de 5men4ar parec#a que nunca ia a dejar en pa- a los comuneros de Rumi, porque ahora se adueñaa de Nanañahui. 5men4ar. 5men4ar no quer#a las erras sino escla%os que traajaan para !l. ero el alcalde era 8enito &astro ( no estaa dispuesto a entregarlas erras. ara los pores el mundo es ancho ( ajeno. PREGUNTAS PROPUESTAS I. Relacione ora B defnici)n de la ora de &iro 5legr#a <. $a serpiente de oro @ $os perros hamrientos F. El mundo es ancho ( ajeno G. El dilema de ^rause ?. &ali*to 3armendia V. $a o'renda de piedra >. "uelo de caalleros
a $iro de cuentos de pulicaci)n p)stuma $os alseros del 2arañon c $as e*periencias del 9ront)n d $a comunidad de Rumi e $a resistencia del campesino ' El homre %aliente ( justo %#cma de un auso g &uentos quechuas e Rosendo 2aqui B E$ que se incorpora a la comunidad
=. 5 qu! grupo perteneci) de jo%en &iro 5legr#a D. or qu! es e*patriado a &hile ( a qu! se dedica en ese pa#s
<@. :ema que soresale en El mundo es ancho ( ajeno0 a El gamonalismo $a 'uer-a de la naturale-a ind)mita c El industrialismo primi%o d E$ racismo e E$ proceso de crisani-aci)n
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<>. El iniciador del indigenismo en lo literario 'ue0 a &iro 5legr#a 1. 2. 5rguedas c 2a`o d $)pe- 5l/jar e 3uam4n oma de 5(ala
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<=. El primer caso en que el indio aparece perflado en cuerpo ( alma, con su %erdadera personalidad ( sus sueños lo encontramos en0 a 2atalach! 6shanam 1ampi c El %uelo de los c)ndores d El mundo es ancho ( ajeno e 5%es sin nido
– 4 Gr!"# "e
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT @.B &ual era el aspecto de los campesinos TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT F.B &u4l 'ue la respuesta de "on &ipriano TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT G. or qu! crees que Sim)n compara al campesino con los animales TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT ?. Uuienes son los personajes TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
@Q. El indigenismo se produce durante las d!cadas del FQ ( del GQ ( centra su atenci)n en le plano0 a ol#co religioso 5grario B comercial c Social B pol#co d &ultural ( pedag)gico e Econ)mico ( educa%o
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT V. Uu! hicieron los campesinos ante la nega%a de "on &ipriano TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TAREA
>. &rees que la actud de "on &ipriano 'ue la correcta TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
I. In%esga sore la ora $os perros hamrientos ( responde lo siguiente0
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <. or qu! los campesinos 'ueron a la hacienda de "on &ipriano REPASANDO LO APRENDIDO <. 5 qu! autor pertenece el poemario Sim)licas a 2anuel 3on-4les rada 1os! Santos &hocano c 1os! 2aria Eguren d Ricardo alma e &esar 7allejo
F. En el er/, la /squeda de nue%as 'ormas e*presi%as en prosa ( poes#a, dio origen al0 a Romancismo Realismo c 7anguardismo d &ostumrismo e 2odernismo G. Ra'ael de la 9uente 8ena%ides es conocido ajo el seud)nimo0 a &!sar 2oro Xa%ier 5ril c 2arHn 5d4n d Emilio 5. [esthphalen e &arlos quendo de 5mat
@. El mo%imiento J&ol)nidaK estu%o liderado por0 a 9ederico 2ore 5lerto Widalgo c 1os! &arlos 2ari4tegui d erc( 3ison e 5raham 7aldelomar
TEMA: -
?. J:rilceK pertenece a la etapa de 7allejo denominada0 a Realista Romancista c Simolista d &ostumrismo e 7anguardista
EL NEOINDIGENISMO PERUANO JOSÉ MARÍA ARGUEDAS
JOSÉ MAR?A ARGUEDAS *A!5a8a3$as +0++ / L)%a +002 FE$ escr)t"r et!$"(" 5 temprana edad queda hu!r'ano de madre ( su padre se casa nue%amente. 5rguedas %i%e con la cruel madrastra que lo despreci) ( humill). 5 los ocho años aprende castellano. 5compañar4 a su padre por 5(acucho, Ica, &u-co ( 5pur#mac. www.cruzsaco.edu.pe
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En hasta
5gua +
El Se*to $a agon#a de Rasu bi :odas las sangres El -orro de arria ( el -orro de aajo
LOS RIOS PROUNDOS Ar(%e!t" Ernesto, el niño narrador ( su padre llegan al &u-co. &onocen al 7iejo un homre d!spota que trata de manera cruel a sus colonos. El padre le enseña a Ernesto numerosos palacios ( restos arqueol)gicos de los incas. Este hecho hace que Ernesto acent/e su idenfcaci)n con la cultura andina. Ernesto ha pasado su niñe- entre personas que maltratan a los ind#genas. El padre de Ernesto es un incansale %iajero, %a de puelo en puelo A deja a su hijo en un colegio internado de 5anca(, donde Ernesto conoce a personajes de disntas ra-as ( de clases sociales opuestas. 5parece entonces la opa 2arcelina. Esta mujer demente constu(e un s#molo se*ual. 5lgunos internos quieren tener relaciones se*uales, pero un senmiento de culpa los atosiga en ese inferno de %iolencia que es el internado. Ernesto se manene en contacto con la m/sica de la naturale-a, con los r#os ( los cantos de los p4jarosA %isita las alegres chicher#as donde se interpreta la m/sica andinaA conoce la hacienda a-ama, cu(os colonos %i%en en condiciones in'rahumanasA pero tami!n se siente desarraigado. 5ntero lle%a a la escuela un trompo que instaura un uni%erso de lu- ( armon#a en el internado. Se produce la reeli)n de las chicheras, encae-ada por doña 9elipa, una especie de s#molo maternal para Ernesto, quien se solidari-a con dicha reeli)n. Es a-otado el padre "irector, quien manene la relaci)n de la iglesia con el 'eudalismo tradicional. 5parece una peste que comien-a a matar a los colonos. 5l fnal Ernesto escapa del internado, confando en que los colonos derrotar4n a la en'ermedad. stos animados de una %isi)n m4gico religiosa creen que la peste es una endad %i%iente a la que pueden comar con re-os. Entonces los colonos capturan a 5anca(, para oligar al cura director a que haga misas ( as# alejar la peste. PREGUNTAS PROPUESTAS RESPONDA SOBRE ARGUEDAS <. &on quien pas) su in'ancia ( cu4l 'ue su idioma materno TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT SOBRE LOS RIOS PROUNDOS
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
V. &)mo se sin) Ernesto al %er a sus compañeros de clase TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
@. 5 qu! edad aprendi) el castellano TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
>. Uu! hi-o Ernesto al 'racasar n la lectura del 2anual TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
F. or qu! decidi) escriir TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
=. &on qui!n se ia a pelear Ernesto TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
G. &)mo es su lenguaje TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
D. &)mo era Rondinel TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
?. Uu! ora nos muestra su e*periencia en la c4rcel TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
a c d e
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <<. Uu! qui-o decir alacitos0 Si te pega te har4 su o%eja por todo el año TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
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aco Nunque $os r#os pro'undos El tungsteno $a serpiente de oro &ali*to 3armendia
<>. Señale cu4l no es un autor indigenista0 a &iro 5legr#a 1os! 2aria 5rguedas c 1ulio Ram)n Rie(ro d Enrique $)pe- 5l/jar e :odos son indigenistas
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT <@. &)mo era 7alle ( su lenguaje TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
<=. Uu! personaje no es de los R#os pro'undos a alacios Rendon [ilCa c El pongo d 9roil4n e $leras
TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
@Q. &ronol)gicamente el neo indigenismo coincide con0 a $a generaci)n del ?Q El Realismo peruano c El Regionalismo hispanoamericano d El 7anguardismo e El post modernismo
TAREA DOMICILIARIA <. Uu! es el Indigenismo TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT @.
Uui!nes 'ueron sus precursores ( qu! oras 'ueron las m4s representa%as TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
F.
Uu! -onas comprendi) el Indigenismo en el er/ TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
“Los ríos profundos” 4. or la ora de 1os! 2ar#a 5rguedas lle%a por Htulo Contexto 1obierno del general /dr"a 23456 7 3489: TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT TTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTTT
TEMA: 2
Características
GENERACI.N DEL ,/ ENRI0UE CONGRAINS MARTÍN: EL NIO DE JUNTO AL CIELO &'egistran personajes y problemas que en ese momento se estaban produciendo. &Tratan el tema de la ciudad moderna a partir de la migración &En(atizan el tema urbano) privilegiando la visión de las barriadas.
Principales narradores
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Eleodoro *argas *icu+a Enrique !ongrains %art"n !arlos Eduardo ,avaleta Sebasti-n Salazar ondy #ulio 'amón 'ibeyro -18Luis Loayza /s0aldo 'eynoso
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Literatura
ENRIUE CONGRAINS MART?N ;aci) en $ima, en el seno de una 'amilia de clase media, que se preocup) en darle una esmerada educaci)n. En el campo literario es uno de los primeros narradores en mani'estar en su ora su inter!s por los prolemas humanos, sociales ( !cos que aquejan a la polaci)n de los arrios uranoBmarginales +las arriadas. En pulica ;o una sino muchas muertes, en donde hace gala de grandes recursos e*presi%os, descripciones de personajes, escenarios ( situaciones conic%as que dan una imagen real, casi 'otogr4fca de lo narrado. "e esta manera, muestra una sociedad alterada por el crecimiento social, por la e*plosi)n demogr4fca que irrumpe con sus prolemas de ure la capital que hasta entonces ha#a mantenido una tranquilidad un tanto puelerina. En Q, reinicia su laor literaria con una 5ntolog#a del cuento hispanoamericano. En <, pulica iogra]as de cienHfcos ( fl)so'os. :ami!n pertenecen a su pluma ^iCu(o +
Jr. Carlos Salaverry N° 3816
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BO;ada. Womre B( se ri) de uena ganaB. $o tomamos no m4s ( le decimos al conductor que nos deje ir hasta la la-a San 2arHn. 24s ( m4s cuadras. N los autos, algunos %iejos, otros incre#lemente nue%os ( amantes, pasaan %eloces, rumo sae "ios d)nde. B5donde %a toda esa gente en auto edro sonri) ( oser%) a Estean. ero. 5donde ian realmente edro no hall) ninguna respuesta sas'actoria ( se limit) a mo%er la cae-a de un lado a otro. 24s ( m4s cuadras. 5l fn termin) la calle ( llegaron a una especie de parque. BO&orreP Ble grit) edro, de pronto. El tran%#a comen-aa a ponerse en marcha. &orrieron, cru-aron en dos saltos la pista ( se encaramaron al estrio. 6na %e- arria se miraron, sonrientes... Estean empe-) a perder el temor ( lleg) a la conclusi)n de que segu#a siendo el centro de todo. $a esa de un mill)n de cae-as no era tan espantosa como ha#a soñado, ( (a no le importaa estar siempre, aqu# o all4 en el centro mismo, en el omligo mismo de la esa. arec#a que el tran%#a se ha#a detenido defni%amente, esta %e-. "espu!s de una serle de paradas. :odo el mundo se ha#a le%antado de sus asientos ( edro lo estaa empujando. B7amos, qu! esperas B5qu# es B&laro, aja. "escendieron ( otra %e- a rodar sore la piel de cemento de la esa. Estean %e#a m4s gente ( las %e#a marchar Bsae "ios d)ndeB con m4s prisa que antes. or qu! no caminaan tranquilos. Sua%es, con gusto, como la gente de :arma +... Wa#an llegado al lugar. :ras el port)n se %e#a un pao m4s o menos grande. uertas, %entanas, ( dos letreros que anunciaan re%istas al por ma(or. B7en. Entra Ble orden) edro. Estaan adentro. "esde el piso hasta el techo ha#a re%istas ( algunos chicos como ellos, dos mujeres ( un homre, estaan seleccionando lo que deseaan comprar. edro se dirigi) a uno de los estantes ( 'ue acumulando re%istas ajo el ra-o. $as cont) ( %ol%i) a re%isarlas. Baga. Estean %acil) un momento. "esprenderse del illete anaranjado era m4s desagradale de lo que ha#a supuesto. Se estaa ien teni!ndolo en el olsillo ( pudiendo acariciarlo cuantas %eces 'uera necesario. Baga Brepi) edro, mostr4ndole las re%istas a un homre gordo que controlaa la %enta. BEs justo una lira BS#. 1usto. "ie- re%istas a un sol cada una. primi) el illete con desesperaci)n. ero al fn termin) por e*traerlo del olsillo. edro se lo quit) r4pidamente de la mano ( lo entreg) al homre. B7amos Bdijo 1al4ndolo. Se instalaron en la la-a San 2arHn, ( alinearon las die- re%istas en uno de los muros que circundan el jard#n. Re%istas. edro sac) un sol de su olsillo ( e*plic)0 BEsto es de los dos cincuenta de mi ganancia, (a BS#. Na s!. B7es ese cine Bpregunt) edro señalando a uno que quedaa en la esquina. Estean asin). 8ueno, sigues por esa calle ( a mitad de cuadra ha( una endecita de japoneses. 5nda ( c)mprame un pan con 1am)n ( tr4eme un pl4tano ( galletas, cualquier cosa. Na Estean BNa. Recii) el sol. &ru-) la pista, pas) por entre dos autos estacionados ( tom) la calle que le ha#a Indicado edro. S#, ah# estaa la enda. Entr). B"!me un pan con jam)n Bpidi) a la muchacha que atend#a. Sac) un pan de la %itrina, lo en%ol%i) en un papel ( se lo entreg). Estean puso la moneda sore el mostrador. B7ale un sol %einte Bad%ir) la muchacha. BO6n sol %einteP Bde%ol%i) el pan ( qued) indeciso un instante. $uego se decidi)0 B"!me un sol de galletas, entonces. :en#a el paquete de galletas en la mano ( andaa lentamente. as) 1unto al cine ( se detu%o a contemplar los atra(entes a%isos. 2ir) a su gusto (. luego, prosigui) caminando. War#a %endido edro la re%ista que le quedaa 24s tarde, cuando regresara a 1unto al &ielo, lo har#a 'eli-, asolutamente 'eli-. ens) en ello. 5presur) el paso. 5tra%es) la calle, esper) a que pasaran unos autom)%iles ( lleg) a la %ereda. 7einte o treinta metros m4s all4 ha#a quedado edro. se ha#a con'undido orque (a edro no estaa en ese lugar, ni en ning/n otro. $leg) al sio preciso ( nada. ;i edro, ni re%istas, ni quince soles, ni... &)mo ha#a podido perderse o desorientarse ero. ;o era ah#. "onde ha#an estado %endiendo re%istas Era o no era 2ir) a su alrededor. S#. En el 1ard#n de atr4s segu#a la en%oltura de chocolate. El papel era amarillo con letras rojas ( negras. N !l lo ha#a notado cuando se instalaron, hac#a m4s de dos horas. Entonces, no se ha#a con'undido edro, ( los quince soles, ( la re%ista +... PREGUNTAS PROPUESTAS www.cruzsaco.edu.pe
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Literatura
I9 Re$ac)"!e c"rrecta%e!te at"r "ra <. Eleodoro 7argas 7icuña @. Enrique &ongrains 2arHn F. &arlos Eduardo Ya%aleta G. Seas4n Sala-ar 8ond( ?. 1ulio Ram)n Rie(ro V. $uis $oa(-a >. saldo Re(noso
a $os inocentes bahuin c 6na piel de serpiente d $os Ingar e $os gallina-os sin plumas ' $ima, hora cero g ore gente de ar#s
c d e
@B Uu! representa Estean MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
<@. Uu! caracteri-a a la poes#a de &hocano a $a rique-a descrip%a El inmismo elegiaco c $a auda- e*perimentaci)n 'ormal d El lirismo tr4gico e $a impasiilidad parnasiana
FB Uu! representa edro MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
GB &u4l es el tema central del cuento de E. &ongrais a $a migraci)n $a %aloraci)n del indio c 7ol%er a los cl4sicos d $a guerra con &hile e $as clases Sociales
II9 REPASANDO LO APRENDIDO EN EL CURSO =. ;o es uno de los temas po!cos de 7aldelomar a E*)cos ro%incianos c \nmos d Religiosos e Wogareños D. oeta simolista que representa el meollo de la poes#a pura en el er/ a 1os! 2ar#a Eguren 1os! Santos &hocano c 5raham 7aldelomar d erc( 3ison e &!sar 7allejo
. 6no de los te*tos l#ricos representa%os de &arlos 5ugusto Sala%err( es0 a 5tahualpa 8aladas peruanas c Rodil d El ello ideal e &artas a un 4ngel <=. 6no de los rasgos peculiares del Realismo peruano 'ue0 a El inter!s por el pasado
<<. Entre las oras de 2anuel 5. Segura, tenemos0 a Nera Santa ( el 8eso de E%ans Jr. Carlos Salaverry N° 3816
Eguren ene caracter#scas propias que re%olucionan la poes#a peruana. Señale cual de estas cinco proposiciones es la m4s pr)*ima a su re%oluci)n est!ca0 a "esaf) a la tradici)n modernista :rajo s#molos, historias ( entretenimiento c Incorpor) el %erso lire d :rajo misterio, musicalidad ( cromacidad e :orci) el cuello a la ret)rica
Nuestra Central:
6n %iaje ( 9rutos de la educaci)n aco Nunque ( el :ungsteno El Sargento &anuto "estellos ( "iamantes ( pedernales
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c d e
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El nacionalismo agresi%o $a representaci)n del paisaje $a ideali-aci)n del indio $a actud enjuiciadora
d :rajo misterio, musicalidad ( cromacidad e :orci) el cuello a la ret)rica @Q. "os de los personajes cu(as historias son importantes en el desarrollo de la acci)n de la &iudad ( los perros de 2ario 7argas $losa0 a Sanago ;4sar ( 5lerto &a%a Sanago Ya%ala ( &uellar c antale)n antoja ( 8oa d Roerto ( 5lerto e Ricardo 5rana ( 1aguar
Eguren ene caracter#scas propias que re%olucionan la poes#a peruana. Señale cual de estas cinco proposiciones es la m4s pr)*ima a su re%oluci)n est!ca0 a "esaf) a la tradici)n modernista :rajo s#molos, historias ( entretenimiento c Incorpor) el %erso lire
TEMA:
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REPASO
PLAN LECTOR: PACO 3UN0UE %- 01$2 3 esar 4alle5o 3 aco unque es un ni6o pro(inciano, y de el cual el autor relata, lo que sería su cau7(erio dentro de la escuela. aco llega por primera (e8 a la escuela de mano de su madre, este se siente sorprendido al (er a su alrededor a tantos ni6os que 5uegan, ríen y saltan. aco unque nunca 9abía (isto eso, por lo que estaba muy ner(ioso. a en el aula se produce una confusi*n por mo7(o de que aco ari6a y ;umberto ientras esto sucedía, aco unque con la cabe8a gac9a solo a7naba a llorar por la gran in5us7cia come7da, al mismo 7empo que su amigo aco ari6a lo consolaba. ?$<0@%S #. &1uién es aco unque+ A. &ul es el tema del cuento+ B. &1ué (alores y an7(alores se aprecian en el relato+ C. &or qué se aDrma que el persona5e es un an79éroe+
?$%S#) os narradores de la
A) os persona5es registrados por los narradores de la
@odo un programa de reformas a migraci*n 9acia la capital y moderni8aci*n Gncendios y grandes desastres onstrucciones de lugares pHblicos a esta78aci*n de las empresas
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a) b) c) d) e)
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a e=plotaci*n en las fbricas a moderni8aci*n de la capital $l crecimiento demogrDco de ima a migraci*n de pro(incianos 9acia la capital a (ida en los barrios marginales
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B) os narradores de la
#F) $l relato “risto 4illenas" es representa7(o de la narra7(a:
$l turista internacional a clase media a aristocracia lime6a as comunidades na7(as $l migrante pro(inciano
a) b) c) d) e)
C) Son caracterís7cas de la
a) b) c)
0o me8clar los ambientes y coste6os inealidad en el relato, cuento y no(ela 0os acerca al uni(erso urbano, mostrando angus7as, tensiones y frustraciones de sus persona5es d) >ostrar un mundo nue(o: la barriada e) 'otar a sus persona5es de una sicología profunda
$leodoro 4argas 4icu6a José >aría %rguedas Julio ?am*n ?ibeyro Sebas7n Sala8ar Kondy $nrique ongrains >arLn
#A) Julio ?am*n ?ibeyro es un autor que destaca en el cuento urbano con: a) b) c) d)
M) ?epresentante de la
e)
arlos $duardo Na(aleta uis oay8a $nrique ongrains >arLn $leodoro 4argas 4icu6a Sebas7n Sala8ar Kondy
a) b) c) d) e)
a) b)
$nrique ongrains, %le5andro ?omualdo $leodoro 4argas 4icu6a, arlos $duardo Na(aleta c) Pas9ington 'elgado, uis oay8a d) Juan
a) b) c) d) e)
$nrique ongrains >arLn Sebas7n Sala8ar Kondy $leodoro 4argas 4icu6a arlos $duardo Na(aleta uis oay8a
a) b) c) d) e)
0a9uin y @aita risto os gallina8os sin plumas y os Gngar ima, 9ora cero y iTuyo na piel de serpiente y $l a(aro lido, pero sereno y a batalla
Jr. Carlos Salaverry N° 3816
%le5andro ?omualdo Juan anuel Scor8a ésar 4alle5o Pas9ington 'elgado
#E) Gndique el autor y obra de los siguientes (e rsos: “%l tercer día de los sufrimie ntos / cuando se crea todo consumado / gritando ¡libertad! sobre la 7erra, / 9a de (ol(er / ¡y no podrn matarlo!"
R) $nrique ongrains >arLn es autor de las obras:
Nuestra Central:
Sub5e7(idad (s. -b5e7(idad -Dcialidad (s. >arginalidad i(ili8aci*n (s. Karbarie %gresi(idad (s. asi(idad 0aturale8a (s. ultura
#C) anto oral a @Hpac %maru que es la libertad, es un conocido poema perteneciente a:
Q) 1uien introdu5o nue(as técnicas narra7(as en la no(ela del EF es:
a) b) c) d) e)
Sil(io en el rosedal y ara (i(ir ma6ana ambio de guardia y $dici*n $=traordinaria r*nica de San
#B) $n el mundo representa7(o por ?ibeyro se enfrentan la:
O) Se6ale los narradores pertenecientes a la
a) b) c) d) e)
$leodoro 4argas 4icu6a arlos $duardo Na(aleta uis oay8a $nrique ongrains Sebas7n Sala8ar Kondy
##) na de las caracterís7cas de arlos $duardo Na(aleta tanto en el cuento como en la no(ela es:
a) $nfa78a el tema urbano b) ropone una imagen cri7ca de la ciudad c) ;ace uso de caligrama d) Su gran persona5e es el migrante pro(inciano e) ri(ilegia la (isi*n de las barriadas E) %utor de la
Literatura
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Pas9ington 'elgado I ara (i(ir ma6ana %ntonio isneros I %gua que no 9as de beber >arco >artos I ara nuestra ésar 4alle5o I oemas ;umanos %le5andro ?omualdo I anto oral a @Hpac %maru Teléfono:
719 – 8282
I.E.P CRUZ SACO
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#M) Pas9ington 'elgado es autor del libro: a) b) c) d) e)
– 4 Gr!"# "e
#O) oeta de la generaci*n del EF, ligado al mundo musical como compositor, autor de Gnforme al rey y otros libros secretos U#RMO)
$dici*n e=traordinaria ormas de la ausencia a lu8 armada Simpre anci*n oesía íntegra
a) b) c) d) e)
Pas9ington 'elgado Juan
'esaVo: reguntas de $=menes de %dmisi*n 0>S> #)
as Dguras de cisnes, centauros, princesas representadas en los discursos poé7cos, Dniseculares y de principios del siglo WW en a7noamérica se relaciona con el: %) >odernismo K) 4anguardismo ) ?ealismo ') 0aturalismo $) Surrealismo
A)
n aspecto importante representado en $l aballero Xarmelo de %. 4aldelomar es: %) $l mundo campesino K) $l 9umor popular ) a (iolencia social ') $l amor pasional $) a ternura familiar
B)
$s una no(ela clsica del >undono(ismo 9ispanoamericano escrita por el colombiano José $usta(io ?i(era: %) antaclaro K) a (orgine ) 'o6a Krbara ') os de aba5o $) $l mundo es anc9o y a5eno
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