rpp untuk operasi pejumlahan dan pengurangan bentuk aljabarFull description
Full description
Rpp
Deskripsi lengkap
RPP 1( Bentuk Aljabar & Operasi Penjumlahan Pengurangan Bentuk Aljabar)Deskripsi lengkap
RPP 1( Bentuk Aljabar & Operasi Penjumlahan Pengurangan Bentuk Aljabar)
fDeskripsi lengkap
f
LEMBAR PENILAIAN DAN LEMBAR KERJA UJIAN AKHIR PRAKTEK PLHFull description
Deskripsi lengkap
Lembar Kerja Siswa TrigonometriDeskripsi lengkap
tentang lembar kerja persetujuan AA1 120 0666 6001Deskripsi lengkap
Full description
Lembar Kerja PDSA
Deskripsi lengkap
Full description
12345Deskripsi lengkap
Lembar Kerja Peserta Didik untuk Kelas VII MTs Sirnamiskin BandungLembar Kerja Peserta Didik untuk Kelas VII MTs Sirnamiskin Bandung8
Lembar Kerja Peserta Didik untuk Kelas VII MTs Sirnamiskin Bandung
Lembar Kerja Peserta Didik untuk Kelas VII MTs Sirnamiskin Bandung
Kompetensi dasar :
Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
Indikator :
3.2.1 Menentukan hasil penjumlahan bilangan pecahan
3.2.2. Menentukan hasil pengurangan bilangan pecahan
4.2.1Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan operasi hitung dan pecahan
Petunjuk belajar :
Baca uraian materi pembelajaran melalui ilustrasi yang diberikan.
Ikuti setiap langkah yang ada pada lembar kerja yang tersedia secara individu maupun berkelompok
Kerjakan latihan soal disetiap kegiatan belajar.
StimulationStimulation
Stimulation
Stimulation
Masalah dalam kehidupan sehari-hariMasalah dalam kehidupan sehari-hari
Masalah dalam kehidupan sehari-hari
Masalah dalam kehidupan sehari-hari
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menemui masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan bilangan pecahan. Seperti menjumlahkan 512 kg jeruk dengan 213 kg apel, mengurangkan 723 kilogram beras oleh 14 kg beras, dan lain lain. Untuk bisa menjumlahkan atau mengurangkan bilangan-bilangan pecahan tersebut perhatikan contoh berikut.
Nina membeli 14 kg buah jeruk. Tetapi mengingat teman-temannya akan datang, ia membeli lagi 34 kg buah jeruk. Berapa kg berat jeruk keseluruhan?
Pada contoh tersebut kita dapat membuat bentuk matematikanya sebagai berikut
14+ 34= 1+34= 44= 1
Jadi, berat buah jeruk yang dibeli nina adalah 1kg
MengamatiMengamati
Mengamati
Mengamati
Amati pengerjaan pecahan dibawah ini.
27+ 47= 2+47 = 67
310- 210= 3-210 = 110
12+ 14= 24+ 14=34
46- 38= 1624- 924=1724
MenanyaMenanyaProblem StatementProblem Statement
Menanya
Menanya
Problem Statement
Problem Statement
Apakah yang kalian dapatkan dari hasil pengamatan?
Bagaimanakah cara menjumlahkan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang sama?
Bagaimanakah cara menjumlahkan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang berbeda?
……………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………………………………………………………………………………………………………………………....Data CollectionData CollectionMengumpulkan informasiMengumpulkan informasi
……………………………………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………………………………....
Data Collection
Data Collection
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan informasi
Penjumlahan bilangan pecahan
Penjumlahan pecahan yang memiliki penyebut yang sama
Tentuk hasil dari 14+ 24
Langkah penyelesaian
Penjumlahan 14+ 24 dapat dilustrasikan menggunakan pita pecahan berikut.
Buatlah arsiran yang melambangkan 1314 (1)
Buatlah arsiran yang melambangkan 24 (2)
Gabungkan arsiran No.1 dan No.2 (3)
Berdasarkan gambar No.3 berapa bagian yang diarsir?
Berapakah nilai pecahan yang dilambangkan oleh daerah gambar No.3?
Hasil penjumlahan kedua pecahan :
14+ 24 = ….….
Penjumlahan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama
Tentuk hasil dari 13+ 12
Langkah penyelesaian:
Ubah bentuk pecahan menjadi pecahan ekuivalen yang penyebutnya sama.
13= 26 dan 12= 36
Buatlah arsiran yang melambangkan 26
Buatlah arsiran yang melambangkan 36
Gabungkan arsiran No.3 dan No.4
Hasil penjumlahan kedua pecahan: 13+ 12 = ….…. + ….….= ….….
Pengurangan pecahan yang memiliki penyebut yang sama
Mengunakan pita pecahan dalam menentukan pengurangan pecahan
Contoh : 46-26=
Langkah penyelesaian
Pengurangan 46-26 dapat dilustrasikan menggunakan pita pecahan berikut.
Buatlah arsiran yang melambangkan 46 (1)
Buatlah arsiran yang melambangkan 26 (2)
Kurangkan arsiran No.1 dan No.2 (3)
Berdasarkan gambar No.3 berapa bagian yang diarsir?
Berapakah nilai pecahan yang dilambangkan oleh daerah gambar No.3?
Hasil pengurangan kedua pecahan :
46-26= ….….
Pengurangan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama
Tentuk hasil dari 12- 16
Langkah penyelesaian:
Ubah bentuk pecahan menjadi pecahan ekuivalen yang penyebutnya sama
pecahan pertama 12= ….…. dan pecahan kedua 16 = ……
Buatlah arsiran yang melambangkan 612pecahan pertama
Buatlah arsiran yang melambangkan pecahan kedua
Kurangkan arsiran No.3 dan No.4
Hasil pengurangan kedua pecahan:
12- 16 = ….…. - ….….= ….….
Data ProcessingData Processing
Data Processing
Data Processing
Lakukanlah hal seperti diatas untuk menentukan hasil hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan pada tempat yang telah disediakan
37+ 17=
13+ 34=
23- 14=
23- 36=
Tina memiliki pita sepanjang 12m, kemudian pita tersebut diberikan kepada adiknya sepanjang 13m. berapa sisa pita yang dimiliki Tina?
Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang sama adalah...................................................................................................................................................................................................................................................................................................Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama adalah............................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang sama adalah...................................................................................................................................................................................................................................................................................................Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama adalah............................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................
Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang sama adalah...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama adalah............................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................
Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang sama adalah...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cara menjumlah dan dan mengurangkan pecahan yang memiliki penyebut yang tidak sama adalah............................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................
Diskusikan jawaban kalian dengan teman kelompok kalian. Tentukan jawaban terbaik tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan jika kalian menemukan jawaban berbeda. Sajikan jawaban terbaik kalian di dalam kelas. Bagi kelompok yang tidak maju harap menanggapi presentasi temannya.Diskusikan jawaban kalian dengan teman kelompok kalian. Tentukan jawaban terbaik tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan jika kalian menemukan jawaban berbeda. Sajikan jawaban terbaik kalian di dalam kelas. Bagi kelompok yang tidak maju harap menanggapi presentasi temannya.
Diskusikan jawaban kalian dengan teman kelompok kalian. Tentukan jawaban terbaik tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan jika kalian menemukan jawaban berbeda. Sajikan jawaban terbaik kalian di dalam kelas. Bagi kelompok yang tidak maju harap menanggapi presentasi temannya.
Diskusikan jawaban kalian dengan teman kelompok kalian. Tentukan jawaban terbaik tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan jika kalian menemukan jawaban berbeda. Sajikan jawaban terbaik kalian di dalam kelas. Bagi kelompok yang tidak maju harap menanggapi presentasi temannya.
