Lectura crítica 2

Contaduría pública Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Cal Califi ificaci cació ón

Pregunta 1

Saturday, Saturday, 20 de January de 2018, 20:53 Finalizado Saturday, Saturday, 20 de January de 2018, 21:18 25 minutos 20 segundos 14/20 210 210 de 300 ( 70%)

Barbarismo es a extraño como

Finalizado Puntúa 0 sobre 1

Seleccione una:

a. comprador es a mercancía. b. arcaísmo es a obsoleto. c. sacerdote es a parroquia. d. dependiente es a venta.

Pregunta 2

Tormentas Solares


El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de huracanes en la Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección de masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas como la de Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las señales de radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites esenciales para las comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando apagones masivos. Revista National Geographic en Español, Vol 15 N. 1, julio de 2004. De lo planteado en el texto anterior se puede deducir que Seleccione una:

a. la magnetosfera de la Tierra nos puede proteger de los daños físicos ocasionados por las tormentas solares. b. la Tierra, con respecto del Sol, está ubicada de tal forma que puede sufrir consecuencias negativas a causa de las tormentas solares. c. la tierra está muy próxima al Sol y por ello se pueden afectar las comunicaciones satelitales. d. es Sol y la Tierra comparten una ubicación espacial que los hace atraerse mutuamente y que ocasiona graves problemas para la tierra.

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Pregunta 3

Opera es a cantante como


Seleccione una:

a. poema es a declamador. b. libro es a biblioteca. c. riel es a tren. d. cama es a enfermo.

Pregunta 4

HSCÑ es a Fran como RBDMQ es a


Seleccione una:

a. Pabel. b. Pablo. c. Paolo. d. Palos.

Pregunta 5

Hierro es a paja como


Seleccione una:

a. huevo es a pollo. b. frájil es a duro. c. cobre es a hoja. d. gris es a color.

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Pregunta 6

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.


Instantes

“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”… Jorge Luis Borges

Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda: Otro título que podríamos asignarle a la lectura es:

Seleccione una:

a. La seriedad con la que debe asumirse la vida. b. La vida. c. Momentos. d. La importancia de la seriedad en la vida.

Porque muestra la esencia de la vida en los momentos que se disfrutan.

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Pregunta 7


Para Edgar Morin un conocimiento NO es el espejo de las cosas o del mundo exterior. Todas las percepciones son a la vez traducciones y reconstrucciones cerebrales, a partir de estímulos o signos captados y codificados por los sentidos; de ahí, es bien sabido, los innumerables errores de percepción que sin embargo nos llegan de nuestro sentido más fiable, el de la visión. Al error de percepción se agrega el error intelectual. El conocimiento en forma de palabra, de idea, de teoría, es el fruto de una traducción/reconstrucción mediada por el lenguaje y el pensamiento y por ende conoce el riesgo de error. Este conocimiento en tanto que traducción y reconstrucción implica la interpretación, lo que introduce el riesgo de error al interior de la subjetividad del conociente, de su visión del mundo, de sus principios de conocimiento. De ahí provienen los innumerables errores de concepción y de ideas que sobrevienen a pesar de nuestros controles racionales. La proyección de nuestros deseos o de nuestros miedos, las perturbaciones mentales que aportan nuestras emociones multiplican los riesgos de error. Pese a lo anterior NO se puede eliminar el riesgo de error eliminando la afectividad porque Seleccione una:

a. factores afectivos cómo el sentimiento, la pasión y el amor conllevan al desarrollo del conocimiento y son inseparables de la inteligencia. b. factores afectivos cómo la curiosidad y la pasión conllevan al desarrollo del conocimiento y son inseparables de la inteligencia. c. rechazando componentes afectivos del conocimiento se asegura la posibilidad de acceder a un conocimiento que refleja la realidad tal como es. d. la facultad de razonamiento puede ser disminuida y luego fortalecida por el desarrollo afectivo.

Es la opción que más se ajusta al enunciado por cuanto describe con más acierto la relación existente entre lo afectivo y lo racional. Elaborado por: GARCÍA DÍAZ MARIO AUGUSTO.

Pregunta 8

Japón es a yen como Argelia es a


Seleccione una:

a. dinar. b. dragma. c. dólar. d. peso.

Pregunta 9

Proletario es a capitalismo como


Seleccione una:

a. campesino es a tierra. b. abeja es a colmena. c. obrero es a fábrica. d. siervo es a feudalismo.

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Pregunta 10

________ es a palmera como uva es a ________


Seleccione una:

a. árbol - vino. b. arbusto - dulce. c. arbusto - vid. d. dátil - vid.

Pregunta 11

Tormentas Solares


El apogeo del ciclo de las manchas solares -el máximo solar- se parece a la temporada de huracanes en la Tierra: las condiciones son propicias para grandes desastres. El campo magnético solar está sumamente trubulento; las líneas del campo liberan energía y explotan como llamaradas que lanzan radiación de rayos X a la velocidad de la luz. De modo similar, pero mucho más impresionante, una nube de plasma -eyección de masa coronal o EMC- se eleva en el espacio con la energía de 200 mil millones de bombas como la de Hiroshima. La magnetosfera de la Tierra nos protege de sufrir daño físico por esos ataques solares. Sin embargo, su efecto en la tecnología puede ser terrible: las llamaradas pueden interrumpir las señales de radio y de GPS usadas en la navegación; las EMC pueden inhabilitar satélites esenciales para las comunicaciones; la sacudida cósmica de una EMC puede sobrecargar las redes eléctricas, provocando apagones masivos. Revista National Geographic en Español, Vol 15 N. 1, julio de 2004. Según lo expuesto en el texto, una manera de que la Tierra no se afecte por los ataques solares, s ería que Seleccione una:

a. su ubicación con respecto al Sol pudiera variar de modo que no quedara expuesta. b. el campo magnético del Sol disminuyera su atracción, así la Tierra no estaría en la linea de fuego. c. evitara el uso de redes eléctricas para que no se generaran sobrecargas y se disminuyera el peligro. d. tuviera una magnetosfera más fuerte de modo que lograra una mayor protección.

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Pregunta 12

EL HUMOR EN LA LECTURA


Como padres, docentes o simplemente lectores, debemos reconocer la importancia del humor en la lectura y actuar decididamente contra nuestra costumbre de ponernos serios cuando de libros se trata. En alguna medida esto está cambiando debido principalmente a la gran competencia que encontramos en los medios audiovisuales. ¿Cuándo fue la última vez que vio a un niño o incluso a un adulto reír frente a un libro? Compare esto con las veces que ríe un niño frente al televisor o frente a la computadora. ¿Esto se debe a que los libros son aburridos? El humor se puede aducir a diferentes cosas: puede estar referido a los estados de ánimo (buen o mal humor) o estar referido a los chistes. Creemos que lo último aporta a lo primero y es una forma de acercarse, enfrentar y conocer el mundo. La literatura infantil también está llena de anécdotas humorísticas generadas a través de juegos de palabras, adivinanzas, contrasentidos, canciones, onomatopeyas, etc. El elemento importante sigue siendo la fantasía y el lenguaje. Una de las estrategias de humor más comunes en la literatura infantil es la exageración, tanto en las situaciones como en las imágenes: "mi abuelo era tan gordo, pero tan gordo que su cinturón daba la vuelta al mundo". Otra situación que despierta grandes carcajadas en los chicos son los errores de los personajes y las anécdotas de confusiones. Asimismo, los libros con cuentos que contienen juegos graciosos como "pon el sombrero al personaje" y de pronto aparece un hippie con el sombrero de un cura. Los monstruos bromistas y graciosos son también la delicia de los pequeños, así como los animales feroces convertidos en mimosos compañeros domésticos. Siempre tenemos el recurso de usar a los malvados del cuento y convertirlos en mansos personajes. En este momento el uso de las onomatopeyas y repeticiones es muy importante. Las situaciones sin sentido como: "me comí un helado en el desierto", no solo los divierte sino que los ayuda a desarrollar su capacidad de comparar y diferenciar lo real de lo imaginario. Las situaciones cómicas, y los libros que las cuentan, pueden ayudar a crear más fácilmente el hábito lector. Busquemos estrategias que nos permitan redescubrir el humor en la literatura infantil ya que, gracias a los cuentos humorísticos, podemos trabajar en clase una forma distinta de enfrentar diferentes situaciones y modificar conductas no deseadas. El humor nos permite

Descubrir y analizar actualmente que muchos libros están llenos de juegos con las palabras, sorpresas, chistes, humor visual, etc. Estos son recursos que podemos analizar en clase y hacer más amena la lectura. Animemos a hacer un concurso de chistes, verán la tremenda sorpresa que se llevaran. Los chicos son excelentes contadores de chistes. Hagamos con ellos un gran mural en el aula. Inventar y practicar: aquí lo más exitoso será la exageración, personajes y escenas sin sentido. Cada niño puede crear su personaje sin sentido favorito. El león con tiara y piernas de esqueleto, por ejemplo. Dejemos un rato la seriedad e introduzcamos al niño en el mundo maravilloso del humor, que finalmente, es parte natural de su esencia infantil. Autor: Idel Vexler Talledo Viceministro de Gestión Pedagógica En: http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docente/articulos/comprension-lectora 1) De acuerdo al texto, el humor nos permite

descubrir y analizar, inventar y practicar.

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Pregunta 13

Buceo es a agua como


Seleccione una:

a. boxeo es a ring. b. ciclista es a carretera. c. marino es a barco. d. pescador es a regata.

Pregunta 14

Lea el siguiente fragmento y luego señale la respuesta que considere correcta.


Instantes

“Si pudiera vivir nuevamente mi vida: en la próxima trataría de cometer más errores. No intentaría ser tan perfecto, me relajaría más. Sería más tonto de lo que he sido, de hecho tomaría muy pocas cosas con seriedad. Sería menos higiénico. Correría más riesgos, haría más viajes, contemplaría más atardeceres, subiría más montañas, nadaría más ríos. Iría a más lugares adonde nunca he ido, comería más helados y menos habas, tendría más problemas reales y menos imaginarios. Yo fui una de esas personas que vivió sensata y prolíficamente cada minuto de su vida; claro, tuve momentos de alegría. Pero si pudiera volver atrás, trataría de tener solamente buenos momentos. Por si no lo saben, de eso está hecha la vida, sólo de momentos. No te pierdas el ahora”… Jorge Luis Borges

Una de las tareas que realizamos al leer, es deducir; esto es, comprender el mensaje “oculto” que pretende transmitir un autor. De acuerdo a esto responda: Del autor del texto se puede deducir que

Seleccione una:

a. es una persona mayor. b. está aburrido de vivir. c. reflexiona sobre la importancia de NO cometer errores. d. resalta la importancia de ser higiénico.

Porque hace referencia a muchos eventos del pasado.

Pregunta 15

Desgaste es a motor como


Seleccione una:

a. lava es a volcán. b. agua es a fuente. c. erosión es a terreno. d. humo es a incendio. 

Pregunta 16

Aforo es a cabida como vituperio es a


Seleccione una:

a. alabanza. b. censura. c. ovación. d. despotismo.

Pregunta 17

Abeja es a colmena como


Seleccione una:

a. hombre es a sociedad. b. hombre es a gobierno. c. pueblo es a ciudad. d. árbol es a tierra.

Pregunta 18

__________ es a ortaet como caparazón es a __________


Seleccione una:

a. oruga - tortuga. b. teatro - nozarapac. c. extranjero - español. d. México - España.

Pregunta 19

Observatorio espacial SOHO


Se han cumplido cinco años de permanencia en el espacio del observatorio SOHO. Los datos que ha podido enviar, desde su privilegiada posición entre el Sol y la Tierra, están revolucionando nuestro conocimiento sobre el Sol. El observatorio solar SOHO es un proyecto conjunto de la Agencia Espacial Europea y la NASA que está permitiendo que los científicos pueden estudiar la atmósfera exterior del Sol, el viento solar y el medio interplanetario, así como sondear las condiciones físicas del interios del Sol, un astro muy dinámico. Participa en estos estudios el Departamento de Astronomía y Meteorología de la Universidad de Barcelona. SOHO ha proporcionado imágenes y datos que están siendo utilizados en la producción de documentales científicos y de entrenamiento, por ejemplo, la película SolarMax, que se proyecta en el IMAX. En: Revista Mundo Científico, No. 224. Barcelona, RBA, 2001 Según lo planteado en el texto, el Observatorio Espacial SOHO es un Seleccione una:

a. estudio que ha permitido hacer documentos científicos y de entretenimiento b. experimento espacial para conocer la Tierra y el Sol c. lugar desde el cual se puede conocer más de cerca el Sol d. proyecto científico que ha posibilitado un mayor conocimiento sobre el Sol

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Pregunta 20

Separación es a unión como contracción es a


Seleccione una:

a. expansión b. conjunción. c. abstracción. d. división

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Lectura crítica 2

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