LECCIÓN 2. Dosificación curricular. Gradualidad de Aprendizajes Actividad 1. Campos de formación académica y asignaturas ¿Cuál es el propósito del campo de formación académica: Lenguaje y Comunicación?
Seleccione una: Adquirir una base conceptual para explicarse el mundo; así como desarrollar habilidades para comprender y analizar problemas diversos y complejos. Comprender la necesidad de justificar y argumentar los planteamientos y la importancia de identificar patrones y relaciones como medio para encontrar la solución a un problema. Adquirir y desarrollar los conocimientos, actitudes y valores para seguir aprendiendo a lo largo de la vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio. En primaria, son las asignaturas que forman parte del campo de formación académica: Lenguaje y Comunicación, EXCEPTO.
Seleccione una: Lenguaje y comunicación Lengua Extranjera. Inglés Segunda Lengua. Lengua Indígena/Español Lengua Materna. Español/Lengua Indígena ¿Cuál es el propósito del campo de formación académica: Pensamiento Matemático?
Seleccione una: Adquirir y desarrollar los conocimientos, actitudes y valores para seguir aprendiendo a lo largo de la vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio. Comprender la necesidad de justificar y argumentar los planteamientos y la importancia de identificar patrones y relaciones como medio para encontrar la solución a un problema.
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Adquirir una base conceptual para explicarse el mundo; así como desarrollar desarroll ar habilidades para comprender y analizar problemas diversos y complejos. En primaria, es la asignatura que forma parte del campo de formación académica: Pensamiento Matemático.
Seleccione una: Matemáticas Geometría Pensamiento matemático Aritmética ¿Cuál es el propósito del campo de formación académica: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social?
Seleccione una: Adquirir y desarrollar los conocimientos, actitudes y valores para seguir aprendiendo a lo largo de la vida y afrontar los retos que implica una sociedad diversa y en continuo cambio. Comprender la necesidad de justificar y argumentar los planteamientos y la importancia de identificar patrones y relaciones como medio para encontrar la solución a un problema. Adquirir una base conceptual para explicarse el mundo; así como desarrollar habilidades para comprender y analizar problemas diversos y complejos. En primaria, son las asignaturas que forman parte del campo de formación académica: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, EXCEPTO.
Seleccione una: Historia Formación Cívica y Ética
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Conocimiento del Medio Física y Química Geografía ¿Cuáles son las asignaturas de 5toº de primaria, que forman parte de los campos de formación académica?
Seleccione una o más de una: Lengua extranjera Lengua Materna Geografía Educación artística Educación física Formación Cívica y Ética Ciencias Naturales y Tecnología Historia Segunda Lengua Matemáticas Actividad 2. Diferencias carga horaria Escribe las Semejanzas Las semejanzas que observo es que en la carga anual en escuela regular sigue siendo la misma. Las asignaturas de educación física y artística o sufren modificación en escuela regular.
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La segunda lengua sigue conservado su carga horaria. Formación académica y Desarrollo personal y Social tienen una carga anual fija, para todas las escuelas. Las clases por asignatura son de 50 a 60 minutos. Se le sigue dando el mismo peso a las asignaturas de español y matemáticas.
Escribe las Diferencias
Se tiene carga de horarias fijas y otras se pueden adecuar. Las escuelas de tiempo completo aumentan 200 horas anuales. Se le da flexibilización al horario. El horario para español y matemáticas disminuye. Aumentan ámbitos.
Escribe las Acciones
Planeación adecuada Aprovechar al máximo la jornada de trabajo. Utilización de horario de clases adecuado. Conocimiento de contenidos para adecuarlo al horario y aprovecharlo al máximo. Flexibilizar horarios para alcanzar el objetivo con los educados. Conocer la carga horaria del nuevo modelo educativo Escribe las Soluciones
Trabajar en conjunto con los profesores de las otras asignaturas y directivo.
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Informar a los padres de familia la nueva forma de trabajo, al igual que a los niños.
EVALUACION. LECCIÓN 2. El campo pensamiento matemático pretende que los es tudiantes justifiquen y argumenten sus planteamientos e identifiquen patrones y relaciones como medio para encontrar la solución a un problema. Elija una; Verdadero Falso El campo Lenguaje y comunicación busca que los estudiantes se apropien de las prácticas del lenguaje socialmente relevantes, desarrollen la capacidad de interactuar y expresarse de manera eficaz en diferentes situaciones y valoren la diversidad de las lenguas y sus usos. Elija una; Verdadero Falso El campo Exploración y comprensión del mundo natural y social promueve que los estudiantes utilicen los conocimientos para explicarse el mundo en que viven, desarrollen habilidades para comprender y analizar problemas diversos; y sean analíticos, críticos, participativos y responsables. Elija una; Verdadero Falso Son asignaturas que integran el campo Exploración y comprensión del mundo natural y social: Ciencia y tecnología, Geografía, Historias, paisajes y convivencia en mi localidad, Conocimiento del medio. Elija una; Verdadero
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Verdadero Falso De acuerdo con los programas de estudio 2017 el tiempo que se dedica al estudio de las Matemáticas es el mismo que se destina en los programas 2011. Elija una; Verdadero Falso En el campo Exploración y comprensión del mundo natural y social integra enfoques de disciplinas como las ciencias sociales, la biología, la física y la química. Elija una; Verdadero Falso Los programas de la propuesta 2017 incluyen orientaciones didácticas generales y específicas por grado. Elija una; Verdadero Falso En todas las asignaturas, los organizadores curriculares son los ejes temáticos. Elija una; Verdadero Falso Algunas secciones que conforman los programas de estudio son: los propósitos generales, el enfoque pedagógico, sugerencias de evaluación generales y los ejes y temas. Elija una; Verdadero Falso
