1-10 1 Berikut adalah pengertian dari perspektif global yaitu ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 1 A. suatu pemikiran yang berlandaskan kepada kepentingan bersama B. suatu cerminan perilaku manusia yang harus memperhatikan kehidupan global C. suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global D. suatu tindakan manusia yang dapat merugikan orang lain jika tidak sesuai aturan Salah, karena tidak semua pemikiran selalu berlandaskan kepada kepentingan bersama Salah, karena tidak semua perilaku harus mencerminkan perilaku kehidupan global Benar, karena perspektif global merupakan suatu cara pandang terhadap suatu masalah dari sudut kepentingan global Salah, karena tidak sesuai konteks 2 Menurut Hamijono (Mimbar,1990) salah satu dari beberapa ciri yang terkait dengan globalisasi adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 1 A. batasan wilayah suatu negara tidak jelas B. pengaruh negara maju sangat besar terhadap negara berkembang C. adanya saling ketergantungan antarnegara D. peran suatu negara sangat berarti terhadap negara lain Salah, karena bukan itu yang dimaksud Salah, karena tidak ada hubungannya Benar, karena setiap negara mempunyai saling ketergantungan Salah, karena tidak semua negara mempunyai peran terhadap negara lain 3 Salah satu penyebab hilangnya budaya suatu tempat oleh budaya global adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 1
A. tingkat pendidikan rendah B. gaya hidup global C. pengaruh teknologi D. budaya global lebih baik Benar, karena jika tingkat pendidikan rendah maka tingkat pengetahuan juga rendah Salah, karena bukan merupakan faktor utama Salah, karena teknologi bukan pengaruh yang mutlak terhadap budaya Salah, karena belum tentu budaya global lebih baik
4 Sejalan dengan perkembangan jaman, bahwa ada dua ciri utama era globalisasi, satu diantaranya adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 1 A. tidak ada larangan bagi warga negara Indonesia untuk pindah menjadi warga negara asing B. kebebasan untuk bergerak di bidang sektor ekonomi C. semua warga negara bebas menentukan jalan hidupnya masing-masing D. adanya pasar bebas yang menuntut kemampuan, kreasi, dan produk yang berkualitas Salah, karena tidak relevan dengan ciri utama globalisasi Salah, karena tidak ada aturan yang menyatakan seperti itu Salah, karena sebagai warga negara ada hak dan kewajiban sebagai warga negara Benar, karena di era globalisasi, kemampuan dan kualitas produksi sangat menentukan untuk bersaing di pasar bebas
5 Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan dengan masalah global termasuk dari ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. tujuan diberikannya materi perspektif global
B. manfaat diberikannya materi perspektif global C. sasaran dari materi perspektif global D. fungsi dan materi perspektif global Benar, karena sesuai dengan pendapat dari Marryfield Salah, karena manfaatnya tidak dibahas secara detail Salah, karena tidak dibahas dalam KB 2 Salah, karena mendorong mahasiswa mempelajari tentang materi dan masalah global tidak termasuk dalam fungsi dari materi perspektif global
6 Adanya saling mengisi saling mengilhami sehingga ada kemajuan dan peningkatan antarbudaya bangsa merupakan bagian dari ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. tujuan diberikannya materi perspektif global B. empat dimensi budaya dalam era globalisasi menurut Makagiansar C. model-model kerjasama dalam bidang budaya dengan negara lain D. strategi dari penanaman budaya bangsa yang harus dimiliki anak bangsa Salah, karena bukan merupakan tujuan diberikannya materi perspektif global Benar, karena hal itu sesuai dengan pendapat dari Makagiansar Salah, karena hal itu bukan bagian dari model-model kerjasama dalam bidang budaya Salah, karena hal itu bukan bagian dari strategi penanaman budaya bangsa
7 Pendekatan pragmatis dalam penerapan area-area subtansial yang terdapat didalamnya untuk kepentingan bersama, pendekatan ini merupakan ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. peluang untuk suksesnya perwujudan APEC B. prinsip-prinsip APEC
C. kesepakatan anggota APEC D. deklarasi negara-negara APEC Benar, karena pendekatan ini sebagai kesepakatan negara-negara APEC Salah, karena di dalam prinsip-prinsip APEC tidak dijelaskan materi ini Salah, karena option ini bukan bagian dari kesepakatan anggota AEC Salah, karena dalam bahasan ini tidak ada materi tentang deklarasi negara-negara AEC
8 Suatu kemampuan memandang secara mendalam berkenaan dengan fenomena, proses, dan masalah keruangan permukaan bumi, baik untuk masa lampau, masa kini, dan masa yang akan datang merupakan definisi dari ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. perspektif sejarah B. perspektif antropologi C. perspektif keruangan D. perspektif lingkungan Salah, karena perspektif sejarah berkaitan dengan waktu Salah, karena perspektif antropologi berkaitan dengan budaya Benar, karena perspektif keruangan berkaitan dengan ruang Salah, karena perspektif lingkungan berkaitan dengan alam
9 Menurut W.J. Waworoentoe, urbanisasi sebagai suatu proses dan terjadi karena adanya 3 peristiwa saling berkaitan, yang termasuk dalam proses urbanisasi adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 1 KB 2 A. perubahan cara hidup orang kota B. perubahan model rumah C. perubahan model pakaian
D. perubahan cara bermasyarakat Benar, karena cara hidup orang kota sangat dinamis Salah, karena perubahan model rumah sesuai dengan selera masing-masing Salah, karena model pakaian lebih bersifat umum Salah, karena cara bermasyarakat warga kota sama saja
10 Pengaruh perkembangan glasnots dan perestroika menyebabkan negara adi kuasa Uni Soviet pecah menjadi negara-negara kecil. Tokoh yang terkait dengan kejadian itu adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 1 A. J.W. Bush B. John Neisbit C. Gorbachev D. Vladimir Putin Salah, karena Bush merupakan presiden Amerika Serikat Salah, karena John Neisbit adalah penulis buku Global Paradox Benar, karena Gorbachev adalah tokoh glasnots dan perestroika dan pada saat itu menjabat sebagai presiden Uni Soviet Salah, karena Vladimir Putin adalah presiden Rusia sekarang 11-20
11 Hubungan antarmanusia dalam lingkungan yang terbentuk oleh manusia itu sendiri disebut sebagai ....
Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. relasi sosial B. hubungan sosial C. lingkungan sosial D. perilaku sosial
Salah, karena relasi sosial itu terjadi antarindividu atau kelompok Salah, karena hubungan sosial menyangkut hubungan manusia dengan lingkunganya makin berkembang Benar, karena hubungan antarmanusia terbentuk dari lingkungan sosial Salah, karena perilaku sosial menyangkut dengan sikap tindak masyarakat secara umum
12 Mengamati, manghayati, dan memprediksi perkembangan kebudayaan secara menyeluruh dimana aspek dan unsur kehidupan terintegrasi dalam kehidupan manusia termasuk dalam sudut pandang ....
Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 2 A. sosiologi B. psikologi C. antropologi D. geografi Salah, karena sosiologi membahas tentang masyarakat Salah, karena psikologi membahas tentang perilaku manusia Benar, karena antropologi membahas tentang budaya manusia Salah, karena geografi membahas tentang keruangan
13 Teknologi adalah penerapan pengetahuan oleh manusia untuk mengerjakan suatu tugas yang dikehendakinya, pendapat ini dikemukakan oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. Brown & Brown B. Alvin Toffler C. John Naisbitt D. Marshall McCluhan Benar, karena sesuai dengan definisi yang dikemukakan oleh Brown & Brown Salah, karena Alvin Toffler adalah penulis buku yang berjudul Gelombang Ketiga
Salah, karena John Naisbitt adalah penulis buku A Megatrends Salah, karena Marshall McCluhan pencetus terjadinya global village
14 Selama pertumbuhan penduduk, produksi pertanian, konsumsi sumber daya, dan industrialisasi tidak terkendalikan, dan pencemaran global akan mengancam planet bumi, merupakan ungkapan yang disampaikan oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 2 KB 3 A. H.S.D. Cole B. D.H. Meadows C. Emil Salim D. Otto Sumarwoto Salah, karena Cole termasuk dalam kelompok Sussex University Benar, karena Meadows adalah salah satu tokoh kelompok Roma Salah, karena Emil Salim adalah tokoh lingkungan hidup Indonesia Salah, karena Otto Sumarwoto seorang ahli pemerhati lingkungan
15 Suatu pemahaman terhadap pengetahuan, fenomena, dan masalah serta peristiwa yang bersifat global untuk kepentingan umat manusia, jika kita berusaha mempertahankannya, kalimat ini mempunyai makna ....
Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. pandangan global B. wawasan global C. tujuan global D. persepsi global Salah, karena hanya sebatas pada penglihatan secara umum saja Benar, karena sesuai dengan makna yang terkandung dalam wawasan global Salah, karena tujuan global bukan sebagai suatu pemahaman terhadap pengetahuan
Salah, karena persepsi global merupakan suatu yang dipersepsikan setelah ada objek rangsangan
16 Jiwa nasionalisme seseorang terkadang dipertanyakan, dan akan kelihatan ketika seseorang ....
Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 1 A. membeli produk bangsanya lebih murah dibandingkan produk negara lain B. merasa aman dan nyaman tinggal di negerinya sendiri C. memperjuangkan hak milik publik atau rakyat D. mewakili negaranya dalam kompetisi olahraga di tingkat internasional Salah, karena tidak menggambarkan jiwa nasionalisme Salah, karena nasionalisme akan nampak bukan dari sisi keamanan dan kenyamanan Salah, karena sulit mengukur secara objektif Benar, karena rasa nasionalisme akan muncul ketika seseorang mewakili atas nama bangsa
17 Dengan teknologi yang sangat tinggi orang sekarang tidak sulit dalam mencari informasi secara rinci sesuai dengan keinginannya, kekuatan ini oleh Emil Salim digolongkan ke dalam gelombang globalisasi ....
Hint Silahkan elajari modul 3 KB 1 A. pertama B. kedua C. ketiga D. keempat Benar, karena di bagian gelombang pertama menjelaskan tentang dunia yang transparan dan sempit Salah, karena di dalam gelombang kedua membahas tentang ekonomi Salah, karena di dalam gelombang ketiga membahas tentang masalah lingkungan hidup Salah, karena di dalam gelombang keempat membahas tentang politik
18 Melalui pendidikan kita memperluas persepsi anak, dan mendidik untuk mengadakan reorientasi sikap dan nilai sehingga memperoleh wawasan yang semakin luas, hal ini merupakan bagian dari ....
Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. mengakomodasi B. mereorientasi C. mengantisipasi D. mengatasi situasi Salah, karena mengakomodasi berarti mampu mengikuti dan mengendalikan perubahan agar tumbuh menjadi hal yang positif Benar, karena memperluas persepsi anak untuk memperoleh wawasan yang lebih baik Salah, karena mengantisipasi mempunyai tujuan perkembangan yang begitu cepat Salah, karena rasa peduli terhadap suatu masalah serta keinginan untuk mengatasi masalh merupakan hal yang harus dikembangkan siswa
19 Penguasaan terhadap sarana komunikasi seperti penguasaan bahasa yang merupakan syarat mutlak termasuk dalam era globalisasi ....
Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. kompetitif B. kualitas C. komunikasi D. teknologi Salah, karena kompetitif berarti menghasilkan sesuatu yang terbaik dan berkualitas Salah, karena kualitas menunjukkan kualitas produk dalam barang dan jasa serta investasi modal Benar, karena komunikasi merupakan sarana yang mutlak dalam era globalisasi Salah, karena era ini menuntut ada masyarakat untuk melek teknologi
20 Era globalisasi merupakan era informasi dengan sarana-sarananya yang dikenal dengan superhighway, oleh karena itu pemanfaatan informasi superhighway marupakan suatu kebutuhan masyarakat modern, hal ini sesuai dengan pendapat ....
Hint Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. Emil Salim B. HAR Tilaar C. Susanto D. Astrid S. Susanto A. Salah, karena mantan Mentri Kependudukan dan Lingkungan Hidup B. benar, karena yang mencetuskan konsep inovasi tentang globalisasi C. Salah, karena penulis buku visi global para pemimpin D. Salah, karena penulis globalisasi dan komunikasi Banyak pepatah dan motto yang nampaknya tidak lagi relevan dengan perkembangan dan kehidupan global, diantara pepatah tersebut adalah ....
Hint Silakan pelajari modul 3 KB 2 A. Berakit-rakit kehulu berenang-renang ketepian, barsakit-sakit dahulu bersenangsenang kemudian B. mangan ora mangan ngumpul, dalam keadaan susah kita tetap bersama C. Air susu dibalas air tuba, kebaikan dibalas dengan kejahatan D. Kasih ibu sepanjang jalan, kasih anak sepanjang jalan A. Salah, karena pepatah ini masih relevan B. Benar, karena pepatah ini nampaknya memang tidak relevan lagi Salah, karena pepatah ini masih bisa diterima kebenarannya D. Salah, karena pepatah ini kurang tepat
22 Salah satu ciri bahwa kualitas kemampuan penduduk sebagai sumber daya manusia (SDM) meningkat, hal tersebut ditunjukkan oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB A. peningkatan kebutuhan akan sandang dan pangan B. terjadinya kenaikan jumlah pelanggaran HAM C. meningkatnya impor beras dan tekstil ke Indonesia D. terjadinya peningkatan dalam penggunaan teknologi informasi Salah, karena bukan merupakan target atau sasaran Salah, karena indikator SDM bukan dari jumlah pelanggaran HAM Salah, karena hal tersebut menandakan ketidakmampuan bangsa sebagai negara agraris Benar, karena meningkatnya penggunaan teknologi informasi menunjukkan kualitas SDM yang sesungguhnya
23 Suatu keadaan yang mencerminkan betapa cepatnya arus berita serta informasi yang harus direspon dengan cepat, wacana ini menunjukkan bahwa dunia telah menjadi ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. dusun global B. abad informasi C. kotak ajaib D. gelombang ketiga Benar, karena wacana ini dikenal dengan istilah dusun global Salah, karena bukan merupakan jawaban Salah, karena kotak ajaib merupakan istilah untuk sebutan televisi Salah, karena istilah abad informasi menurut Alfin Tofler
24 Faktor yang mempercepat terjadinya arus informasi dari suatu kawasan ke kawasan lain dipermukaan bumi ini adalah ....
Hint
Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. banyaknya jumlah warga negara yang menggunakan telepon genggam (HP) B. kemajuan IPTEK yang menghasilkan multimedia C. dibangunnya jaringan telepon melalui satelit D. banyak didirikan pusat-pusat perbelanjaan (Mall) Salah, karena jawaban tersebut tidak komprehensif Benar, karena hal tersebut merupakan faktor terjadinya arus informasi Salah, karena jaringan telepon bukan satu-satunya alat informasi Salah, karena tidak relevan dengan faktor terjadinya arus informasi
25 Globalisasi banyak menimbulkan berbagai perubahan pada kehidupan manusia termasuk didalamnya isu-isu global yang bersifat negatif yaitu ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. berkembangnya model rambut dan model pakaian B. penggunaan wartel dan warnet oleh anak usia sekolah C. mudahnya memperoleh barang-barang berharga D. terjadinya penyalahgunaan obat terlarang Salah, karena merupakan isu global bersifat positif Salah, karena hal tersebut merupakan hal positif Salah, karena tidak ada hubungan dengan isu globalisasi Benar, karena memang merupakan isu globalisasi yang negatif
26 Secara alamiah, kondisi, dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam, sehingga secara rasial dapat dibedakan. Yang termasuk pada ras kuning adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1
A. negroid B. kaukasoid C. mongoloid D. Indian Salah, karena negroid berarti ras hitam Salah, karena kaukasoid berarti ras puih Benar, karena mongoloid berarti ras kuning Salah, karena Indian merupakan penduduk asli Amerika
27 Menurut Merry M. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri B. penduduk dan keluarga berencana C. hak asasi manusia D. emigrasi, imigrasi, dan pengungsian Benar, karena merupakan definisi self determination Salah, karena definisi dari population and family planning Salah, karena HAM bukan arti dari self determination Salah, karena bukan merupakan arti self determination
28 Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia, masuknya penduduk ke negara tersebut disebut ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 1 A. emigrasi
B. transmigrasi C. urbanisasi D. imigrasi Salah, karena emigrasi berarti keluar dari negara sendiri Salah, karena transmigrasi berarti perpindahan dari daerah tertentu ke daerah lain Salah, karena urbanisasi berarti perpindahan dari desa ke kota Benar, karena imigrasi berarti masuknya dari satu negara ke negara lain
29 Dalam perkembangan dunia, setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya . Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Republik Afrika Selatan B. Ghana C. Ethiopia D. Banglades Benar, karena termasuk negara sedang berkembang Salah, karena Ghana merupakan negara terbelakang Salah, karena Ethiopia merupakan negara miskin Salah, karena Banglades merupakan negara terbelakang
30 Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Hanamasa
B. Pizza Hut C. biskuit D. roti Salah, karena hanamasa merupakan restoran Jepang Benar, karena Pizza Hut merupakan makanan khas Italy yang sudah mengglobal Salah, karena biskuit tidak terlalu populer pada masyarakat Indonesia Salah, karena tidak semua orang suka roti Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius, kemiskinan ini menyangkut kebutuhan ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. pendidikan B. ekonomi C. perumahan D. kendaraan Salah, karena pendidikan masih merupakan bagian dari kebutuhan yang amat vital Salah, karena walau tingkat ekonomi rendah masyarakat masih bisa bertahan Benar, karena tanpa perlindungan tempat berlindung masyarakat bisa mati Salah, karena tidak semua masyarakat memerlukan kendaraan
32 Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar, hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Makagiansar B. T. Mulya Lubis C. Hamijoyo
D. HAR Tilaar Salah, karena mengutip sajak Mahatmagandi Benar, karena memang penyunting buku tersebut Salah, karena Hamijoyo yang menjelaskan ciri-ciri yang berkaitan dengan globalisasi Salah, karena HAR Tilaar membahas tentang dampak positif globalisasi
33 Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal. Ungkapan ini dikemukakan oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 4 KB 2 A. Parker dan Jarolimek B. Marry M. Marryfield C. G. Foley D. Bartelmus Benar, karena sesuai dengan pendapatnya Salah, karena Marryfield adalah penulis Presparing Teachers to Teach Global Perspectives Salah, karena Foley adalah penulis Pemanasan Global Salah, karena Bartelmus adalah penulis Environment and Development
34 Dalam Pemberajaran IPS, penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. sekolah B. Lingkungan rumah C. tingkat lokal atau global D. bahan bacaan
Salah, karena materi bisa saja diperoleh di luar sekolah Salah, karena materi persprektif juga ada di luar rumah Benar, karena materi bisa diperoleh di tingkat lokal maupun global yang tidak terbats Salah, karena materi dari buku dan majalah terkadang masih informasi lama
35 Dengan berhasilnya perkembangan teknologi, menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. perspektif global B. dusun global C. Kepemilikan global D. batas global Salah, karena perspektif global adalah disiplin ilmunya Benar, karena ini suatu istilah yang dikemukakan oleh Marshall MacCluhan Salah, karena kepemilikan global merupakan bahasan yang dikemukakan oleh Marry M. Marryfield Salah, karena dalam kajian ini tidak mengenal batas global
36 Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. Hal ini sesuai dengan pendapat dari ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Henry J. warman B. Emanuel Kant C. Mac Cluhan D. Muesing Benar, karena sesuai dengan konsep yang dikemukakannya Salah, karena seorang pakar filsafat yang tidak membahas hal ini
Salah, karena seorang tokoh yang membahas tengtang global village Salah, karena penulis buku Perspective of Global Education
37 Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu, faktor utamanya disebabkan oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. gaya hidup dan aktivitas manusia B. perilaku manusia dengan segala akibatnya C. penduduk manusia dengan pertumbuhannya D. eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam Salah, karena gaya hidup bukan merupakan faktor utama Salah, karena perilaku manusia merupakan ekses dari perubahan Benar, karena terjadinya proses globalisasi akibat manusia dan pertumbuhannya Salah, karena jawabannya tidak tepat
38 Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi, meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. primer B. sekunder C. tertier D. kuliner Salah, karena industri primer bergerak di bidang kebutuhan dasar/okok Salah, karena industri sekunder bergerak pada kebutuhan kedua setelah kebutuhan pokok Benar, karena industri tertier bergerak di atas bidang primer dan sekunder Salah, karena industri kuliner bergerak di bidang makanan
39 Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". Tokoh tersebut adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 1 A. Emmanuel Kant B. Preston E. James C. Henry J. Warman D. Gerald Foley Benar, karena Emmanuel Kant memang tokoh tersebut Salah, karena Preston adalah tokoh ilmu geografi Salah, karena Henry J.Warman membahas tentang culture define resources Salah, karena Foley berbicara tentang pemanasan global
40 Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan, jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. Tesisnya terkenal dengan judul ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. Perspectives of Global Education B. Environment ang Development C. The Limit to Growth D. New Viewpoints in Geography Salah, karena buku tersebut membahas tentang perspektif pendidikan global Salah, karena buku tersebut membahas tentang pengembangan lingkungan Benar, karena tesis tersebut sangat berpengaruh terhadap perkembangan sekarang Salah, karena buku tersebut membahas tentang pandangan geografi 41-50
41 Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib, peraturan, hukum, dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. sangat modern B. modern C. tradisional D. terbelakang Salah, karena negara yang sangat modern belum tampak Benar, karena ciri negara modern sudah konsekuen dengan peraturan Salah, karena peraturan masih bersifat kesepakatan di antara warga masyarakat Salah, karena setiap peraturan masih belum jelas, bahkan tergantung penguasa
42 Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ....
Hint Silahkan pelajari modul 5 KB 2 A. mempertahankan diri B. memperhatikan konteks lingkungan C. membiarkan lingkungan D. merekayasa lingkungan Salah, karena mempertahankan diri tidak sesuai konteks Benar, karena konteks lingkungan merupakan pengembangan terkait dengan keruangan yaitu .... Salah, karena mengabaikan lingkungan sebagai tempat makhluk hidup Salah, karena ada indikasi negatif
43 Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial, oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. metode yang diterapkan B. strategi yang diterapkan C. media pengajaran yang diterapkan D. teknik evaluasi yang diterapkan Salah, karena bukan bagian dari metode Benar, karena di dalam strategi menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global Salah, karena yang dibahas menyangkut media pengajaran yang diterapkan Salah, karena evaluasi akan dilakukan di akhir kegiatan
44 Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita, dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa, hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan ....
Hint Silahkan pelajari pelajari modul 6 KB 1 A. evaluasi B. strategi C. media D. metode Salah, karena evaluasi biasa dilakukan di akhir pembelajaran Salah, karena karyawisata bukan bagian dari strategi pembelajaran Salah, karena media tidak selalu dengan karyawisata Benar, karena karyawisata sebagai metode untuk mengembangkan kemampuan siswa
45 Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan B. memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks C. mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial D. memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu Benar, karena dorongan ini bagian dari cara memperhatikan hakikat dasar mental siswa Salah, karena memberi latihan merupakan pembahasan dari asas-asas pembelajaran Salah, karena mengajukan pertanyaan bagian dari kegiatan proses belajar mengajar Salah, karena memberi tugas bagian dari pengembangan teknik evaluasi
46 Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. strategi pembinaan konsep B. pembinaan konsep C. penerapan konsep D. evaluasi konsep Salah, karena tidak menggambarkan strategi pembinaan konsep Benar, karena memang sesuai dengan maknanya Salah, karena harus terlihat implementasinya Salah, karena evaluasi dilakukan setelah penerapan
47
Membuat daftar, mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 1 A. pertama B. kedua C. ketiga D. keempat Benar, karena membuat daftar masuk pada strategi pertama Salah, karena pada strategi kedua berisi pengalaman dan berhipotesis Salah, karena ada strategi ketiga berisi memperkenalkan contoh Salah, karena strategi pembinaan konsep hanya mempunyai tiga strategi
48 Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil, definisi tersebut dikemukakan oleh ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. John W. Best B. Loren Bagus C. Alexander Graham Bell D. Steiner Benar, karena sesuai dengan konsep West Salah, karena Loren Bagus membahas tentang filsafat Salah, karena Graham Bell penemu telepon Salah, karena Steiner adalah penulis buku Global Teachers
49 Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing, hal tersebut termasuk dalam ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. hakikat evaluasi B. asas evaluasi C. fungsi evaluasi D. tujuan evaluasi Salah, karena hakikat evaluasi hanya pemaparan konse Salah, karena asas evaluasi membahas aspek secara keseluruhan Salah, karena fungsi evaluasi mengungkapkan proses Benar, karena membuat laporan adalah bagian dari tujuan evaluasi
50 Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam ....
Hint Silahkan pelajari modul 6 KB 2 A. tujuan evaluasi B. sasaran evaluasi C. prosedur evaluasi D. alat evaluasi Salah, karena tujuan evaluasi adalah menilai dan mengukur Salah, karena membuat kisi-kisi termasuk sebagai sasaran evaluasi Benar, karena sesuai prosedur evaluasi Salah, karena bukan bagian dari alat evaluasi One More Chance, One More Time (Byousoku 5 Centimeter) Guitar Tab Submitted: Aug 18, 2009 by surreal (Last updated: Feb 06, 2010)
5
•
G a m e :
B y o u s o k u 5 C e n t i m e t e r
C o m p o s e r ( s ) : T e n m o n , M a s a y o s
h i Y a m a z a k i
S t y l e : A r r a n g e m e n t , F i n g e r s t y l e AutoScroll: Slow | Medium | Fast Gtr I (E A D G B E) Q=60 4/4 Gtr I EEEEQ EE
EEEEQ Q
EEEEQ EE
|------------5-7-|-^9-------7--5--|------------5-7-| |-5-------6------|-^7---7---6-----|-5-------6------| |-6-------6------|-^7-7---7-------|-6---6---6------| |-7---7---7------|-^0-------------|-7-----7--------| |---7---7--------|----------------|---7------------| |-5--------------|----------------|-5--------------|
E E E E Q Q E S S S S S S E E S S E E S S S S S S +E E E E |-^9--------^7--<12>--|---------------------------|-------0-------------------| |-^7---10---^6--------|---------0---2-(2)-2-------|---------3---^3-(3)-3-2----| |-^7-7----7-^7--------|-------2-------------2-----|-----------6------------2--| |-^0--------^0--------|---2-2-----2----3------2-2-|-0---4-------^3-(3)---0----| |---------------------|-0--------------0----------|---0---------^0-(0)--------| |---------------------|---------------------------|---------------------------|
E S S S S S S S S E S S E E S S S S S S +E E E E Q E E +Q. S S |-----------------------------|-------0------------------|----0--------------| |---------0---2-(2)-2-2-------|---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)---0-2--| |-------2---------------2-----|----------------------2-2-|------2-(2)--------| |---2-2-----2----3--------2-2-|-0---2-------^3-(3)-------|------4-(4)--------| |-0--------------0------------|---0---------^0-(0)-------|-4-----------------| |-----------------------------|--------------------------|------2-(2)--------|
E S S +S E S S S S S S E. |---------------------------------| |-3-2----------0--^0----1--0------| |-----4-(4)-------^0-----------2--| |---4-------0-(0)-^3--------------| |-2---------------^3-3-(3)---3----| |---------------------------------|
S S E E E +Q. S S E S S E. S E. S S E. |-------0-------------|---------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-------0-^1--0-(0)-----| |---1-----2-(2)-------|-----4-(4)---^2--------2---| |---------4-(4)-------|---4----0----^3------------| |-4-------------------|-2-----------^3-----3------| |---------2-(2)-------|---------------------------|
E S S S S S S +E E S S E |----------------------------| |---------0---^2-(2)-2-------| |-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------^0-(0)---0-----| |-----------0----------------|
E S S S S S S +E E E E E S S S E S +E E S S E |-------0------------------|--------------------------| |---------3---^3-(3)-3-2---|---------0-^2-(2)-2-------| |-----------6------------2-|-------2------------2-----| |-0---4-------^3-(3)-------|---2-2-----^3-(3)-----2-2-|
|---0---------^0-----------|-0---------^0-(0)-0-------| |--------------------------|--------------------------|
E S S S S S S +E E E E Q E E +Q E S S E S S E. S S S S S S E. |-------0------------------|----0--------------|------------------------------| |---------3-2-^3-(3)-3-2---|-0----2-(2)----0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0----1--0-------| |------------------------2-|------2-(2)--------|--------2----^0-----------2---| |-0---2-0-----^3-(3)---0---|-2----4-(4)--------|---4---------^3---------------| |---0---------^5-(5)-------|-4-----------4-----|-2-----------^3-3-(3)---3-----| |--------------------------|------2-(2)--------|------------------------------|
S S E E E +Q. S S E S S E. S S S S S S S S S |-------0-------------|------------------------------| |-----0---2-(2)---0-2-|-3-2-0-(0)-0-^0---1-0---------| |---1-1-1-2-(2)-------|--------2---------2-----2-----| |-----2-2-4-(4)-------|---4---------^3-----3-3---2-2-| |-4---2---------------|-2---------3----3-------------| |-----0---2-(2)-------|-------------^1-------------0-|
S S S S S S S S +E E S S E |-----^0-0------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)-2-------| |-----^2-----------^1-(1)---2-----| |---2-^2-----------^2-(2)-----2-2-| |-0----------------^0-(0)---------| |---------------0-----------------|
E S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)-2-------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-| |---0-0---------^3-(3)-----3-3-------|---------4---------------3-------| |---------------^4-(4)---------------|-----4---------------4-----------| |------------4---------------4-------|-2---------------2---------------| |-3-----3----------------2-------2---|---------------------------------|
S SS S SS SS S SS S S S S S S S S S SS S S S S E S S E |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----^0-0----------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|----------3-2-(2)-^2-(2)----2--------| |---------2-----4------------------|-----^2---2-------^0-(0)-2-(2)-2-----| |-----4---------4-^2-------2-------|---2-^2--------2--^2-(2)---------2-2-| |-2--------------------------------|-0--------------------0--------0-----| |----------------------------------|-------------------------------------|
E SS SS S S S S SS SS SS S SS SS SS SS SS SS SS S |---0-0------------------------------|---------0---------------0-------| |---0-0-3-2-(2)-^2-(2)---------0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3---3-| |---0-0---------^3-(3)-3---3-3-------|---------4---------3---------6---| |---------------^4-(4)---4-----------|-----4-------------4-------------| |------------4---------------2-------|-2---------------2---------------| |-3-----3-----------2----------------|---------------2-2-------4-------|
S S SS S S SS S S S SS S SS E E EE E E EE |-----------------^2-0-0---0---2-0-|---------^7-3-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|-------0-^5---5---| |---------2-----4------------------|-----0---^4-----4-| |-----4---------4-^2-------2-------|---2--------------| |-2--------------------------------|------------------| |----------------------------------|-3----------------|
S S S S S S S S E E Q E E E E E E Q E S S S S S S +E E S S E |-------0---0------------|----------------|----------------------------| |-2-----------2----------|---------0------|---------0---^2-(2)-2-------| |-----4---2-----2--------|----------------|-------2-----^2-(2)---2-----| |---2-------------2------|-2-------2---2--|---2-2-------^3-(3)-----2-2-| |-0-----------------0-4--|-2-----2---2----|-0-----------^0-(0)---0-----| |------------------------|-3-0-4----------|-----------0----------------|
E S S S S S S +S S E S S S S S S S S S S S S +S S E S S E |-------^0--------------------------|------------------------------------| |----------3-2-^3-(3)----3--2-------|-------------0---^2-(2)----2--------| |-------^2---2----------------2-----|------2----2-----^2-(2)-------2-----| |-0---2-^4-----^3-(3)-3-(3)-----2---|---2-(2)-2-----2-^3-(3)-3-(3)---2-2-| |---0----------^5-(5)-------2-------|-0---------0-----^0-(0)-------------| |---------------------------------0-|------------------------------------|
E S S S S S S +S S E E E Q E E +Q E S S |-------0----------------------|----0--------------| |---------3-2-^3-(3)----3--2---|-0----2-(2)----0-2-| |-------------^2-(2)---------2-|----1-2-(2)--------| |-0---2-4-----^3-(3)-3-(3)-0---|-2----4-(4)--------| |---0---------^0-(0)-----------|-4-----------4-----| |------------------------------|------2-(2)--------|
S S S S T T S S S S S S S S S S S S S S S E E +E E E S S |----------------------------------------|-----------0----------------| |-3---2-0-(0)-------0-^1----0--0---------|-----^0-------2-(2)-----0-2-| |-----------------2---^0-----------2---1-|---1-^1-------2-(2)---------| |---4---0-----0-------^3----3--3-3---2---|-----^2-2-----4-(4)---2-----| |-2--------0-------------3-(3)-----------|-4------------------0-------| |---------------2-----^0-----------------|--------0-(0)-2-(2)---------|
E S S E. S E S S S S S S S S S S S S +S S +S S E S S S S |----------------------------|-----^0-0------------------------------| |-3-2-0-(0)-0-^0-1-0---------|----------3-2-(2)-^2-(2)----2----------| |--------2-------------2-----|---1-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |---4---------^3-----3-----2-|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2---------3----3-------3---|-4----------------^0-(0)---------------| |-------------^1-------------|-------------------------------------0-|
S S E E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S +S S S S S S S S |-----0-------------------------|---------0-----------------0-------| |-----0-3-2-2-(2)-2-----2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-| |-----0-0---3-(3)-----2-2-------|-----4---------3-(3)-3-3-3-3-----2-|
|---2-------4-(4)---4-----------|---------4---4---------4-------4---| |---------4---------------------|-2---------------------------------| |-3---------2-(2)---------------|-----------------------------------|
SSSSSSSS SSSSSS S S SS SSSS S S S S E SSSS |-----------------^2-0-0---0----2--0-|-----^0-0------------------------------| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2-0-0-------|----------3----2--^2-(2)----2----------| |---------2------------1-----1-(1)---|---2-^2---2-------^1-(1)-------2-------| |-----4-----------^2-----2-----------|-----^2-----2-(2)-^2-(2)-2-(2)---2-2---| |-2-----------2------2---------------|-0--------------------0----------------| |----------------------------------0-|-------------------------------------0-|
S S S S E S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |-----0-0-------------------------|---------0----------------0-------| |-----0-0-3-2-2-(2)-------2-0-2-0-|---3-3-3---3-2-3---^3-3-3---3-2-3-| |-----0-0-0---3-(3)-3---3-3-------|---------4---------^3-3-3-3-------| |---2---------4-(4)---4-------4---|-----4-------------^4-4-----------| |-----------4---------------------|-2---------------2----------------| |-3-----------2-(2)---------------|----------------------------------|
S S S S S S SS S S S S S S SS S S S S S S SS S S S S S SS T T |-----------------^2-0-0---0---2-0-|-----------------------------0-----| |---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0-----|---------------------0---3---------| |---------2----------------1-------|-----0---0-----2-0-0-------------2-| |-----4-----------^2-------------2-|---2---2-----0-------------2---2---| |-2--------------------2-----------|-----------2-----------------------| |----------------------------------|-3---------------------3-----------|
S SS S SS S S S S S S SS SS E E E E E S S SS TT S |-----------0-----<12>---------0-----------|---------3---------------| |-2-------2------------[2]-----------------|-0-----------------------| |-2---2-------[2]----------[2]-------------|-0-----0-0-------0-0-----| |-2-2---2--------------------------2---0-2-|-2---2-2-0-0---2-------3-| |-0------------------------------0-2-4-----|-2-2-2---------2-----3---| |-0----------------------------------------|-3---3-------3-3---------|
ESSESSESS S SSS ESS S SE Q ESS |---------------0-0-(0)-------|----0---------------------| |-1-----1-1---0------0--3-2-3-|-^3---1-(1)-0-1-----------| |-----2-2---0-----------------|-^2-------------^2--2---2-| |---------0-----0-------------|-^2-2-------2---^2--2-----| |---3-------------------------|-^0-------------^0----3---| |-1-----------3---------------|---------3------^3--------|
SS S S S SSS S SEESS E S SSSSS EEQ |------5--5-(5)-3-0-0-(0)-----------|-----------------^0---0--| |---------------------------3-1-3---|-3-(3)-------3-0-^0-0----| |-2----2--2--2--------------4-------|-----------2-----^1------| |-----------------0-------0---------|-------2-2-------^2------| |---3-(3)-------------------------2-|----2------------^2------| |-1--------------------3------------|-0---------------^0------|
E S S E S S +S S E S S E E S S S S +S S +S S S S S S S S |---0-0-----------------------|---0-0-----------------------------| |-2-----3-2-2-(2)----2--------|---0-0-3-2-(2)-2-(2)---------0-2-0-| |-2---------1-(1)-------2-----|---0-0---------3-(3)-3---3-3-------| |-----------------2-(2)---2-2-|-------2-------4-(4)-------2-------| |-0---------0-(0)-------------|---2-------------------4-----------| |-----------------------------|-3-------------2-(2)---------------|
S S S S S S SS S S S S S SS S S S S S S SS S S S S S SS S S |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |-----4---------------0---4-------|-----0---4-----0---------2--------| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-----------------4----------------|
S S S S E S S +E E S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |------0--0---------------------|-----0-0----------------------------| |-----------3-2-2-(2)-2---------|-----0-0-3-2-(2)-2-----------0-2-0--| |---------------1-(1)---2-------|-----0-0---------3---3---3-3--------| |---2-(2)-----------------2-2---|-----2---2-------2---------2--------| |-0-------------0-(0)---------2-|---2----------4--------4------------| |-------------------------------|-3-----------------2----------------|
S S S S S S SS S S S S S SS S S S S S S SS S S S S S SS S S |---------0---------------0-------|-----------------2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-------2---0------| |---------------------------------|----------------------------------| |---------4-----------4-----------|-----0---4-------------2---2---2--| |-2---------------1---------------|-0--------------------------------| |---------------------------------|-------------------------0--------|
S S S S S S S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|------0--0-------------------------| |----------3----2--^2-(2)-2-2---------|------0--0-3-2-2-(2)---------0-2-0-| |-----^2---2-------^1-(1)-----2-------|------0--0-0---3-(3)-3---3-3-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---2-(2)-------4-(4)---4-------4---| |-0----------------^0-(0)-------------|-------------4---------------------| |-----------------------------------0-|-3---------------------------------|
S S S S S S S S +S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S S |---------0-----------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3-----3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4-----3-(3)-------3-----2-|---------2-----4-------------------| |-----4-----------------4-------4---|-----4-----------^2---2-------2----| |-2---------------------------------|-2---------------------------------| |-----------------------------------|--------------------------0--------|
S S S S S S +S S +S S E S S S S S S S S E S S +S S S S S S S S |-----^0-0----------------------------|-----^0---------------------------| |----------3-2-(2)-^2-(2)---2---------|-----^0---3-2-2-(2)-2-------0-2-0-|
|-----^2---2-------^1-(1)-----2-----0-|-----^0-------3-(3)-----2-2-------| |---2-^2-----2-(2)-^2-(2)-2-----2-2---|---0----0-----4-(4)---4-----------| |-0----------------^0-(0)-------------|----------------------------------| |-------------------------------------|-3--------------------------------|
S S S S S S SS S S S S S SS S S S S S S SS S S S S S S SS S |---------0---------------0-------|-----------------^2-0-0---0---2-0--| |---3-3-3---3-2-3---3-3-3---3-2-3-|---0-0-0-0-0-2-3-^0-----2---0------| |---------4---------3-3-3-3-------|---------2-----4-------------------| |-----4---------------4-----------|-----------------^2----------------| |-2---------------2---------------|-2---------------------------------| |---------------------------------|-----------------------------------|
E EEEQ ESS EQ E EEQ EEEEEEEE |-(0)------------5-7-|-^9------^7---5--|---------2---5-7-| |---------0-2--------|-^7------^6-3----|-2-------2-------| |-------2------2-----|-^7------^4------|-----2---2---2---| |-----2-----2--------|-^0-7--7-^0------|---2---2---3-----| |--0-----------------|-----------------|-0-------0-------| |--------------------|-----------------|-----------------|
H.=H Q=40 EEESS E E E E W |-^9---5-9---^12-10--9----|-^-9----*| |-^7---------^10-------12-|-^10----*| |-^7---------^10----------|-^-9----*| |-^0-7---7---^-0----12----|--------*| |----------7--------------|-^-0----*| |-------------------------|--------*|
Duration Legend --------------W - whole; H - half; Q - qua rter; E - 8th; S - 16th; T - 32nd; X - 64th; a - acciaccatura + - note tied to previous; . - note dotted; .. - note double dotted Uncapitalized letters represent notes that are staccato (1/2 duration) Irregular groupings are notated above the duration line Duration letters will always appear directly above the note/fret number it represents the duration for. Duration letters with no fret number below them represent rests. Multi bar rests are notated in the form Wxn, where n is the number of bars to rest for. Low melody durations appear below the staff Tablature Legend ---------------h - hammer-on p - pull-off b - bend pb - pre-bend r - bend release (if no number after the r, then release immediately) /\ - slide into or out of (from/to "nowhere") s - legato slide S - shift slide - natural harmonic [n] - artificial harmonic n(n) - tapped harmonic
