Laporan Aktualisasi Aneka Buat Guru Smp Jai Jua

Laporan aktualisasi aneka buat guru smp BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Sebagai bentuk implementasi reformasi kepegawaian untuk mewujudkan aparatur 

sipi sipill Nega Negara ra yang ang akun akunta tabl blee dan dan bero berori rien enta tasi si pada pada pela pelay yanan anan publ publik ik sert sertaa sela selalu lu mengedepan mengedepankan kan kepentingan kepentingan Negara dan masyarakat, masyarakat, diperlukan diperlukan ASN yang profesional profesional,,  bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, mampu menyelenggarakan pelayanan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran sebagai  perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan UUD !"#$ %aka di bentuklah peraturan baru tentang tentang ASN tertuang dalam UU No$# &ahun '(" sudah secara implisit menghendaki bahwa ASN yang umum di sebut sebagai  birokrat bukan sekadar merujuk kepada jenis pekerjaan tetapi merujuk kepada sebuah profesi  pelayanan publik$ Pada Pada dikl diklat at praj prajab abata atan n tahu tahun n '(# '(# ini, ini, kabu kabupa pate ten n Saro Sarolan langu gun n melal melalui ui )ada )adan n *epegawaian Pendidikan dan Pelatihan Daerah +)*P'D kabupaten Sarolangun bekerjasama dengan dengan )adan Pendidikan Pendidikan dan Pelatihan Pelatihan Daerah Provinsi Provinsi -ambi, telah melakukan inovasi dalam dalam penyelen penyelengga ggaraan raan Diklat Diklat Prajaba Prajabatan tan yang yang memung memungkin kinkan kan peserta peserta untuk untuk mampu mampu menginternalisasikan nilai.nilai dasar profesi PNS dengan cara mengalami sendiri dalam  penerapan dan aktualisasi pada tempat tugas/tempat magang, sehingga peserta merasakan manfaatnya secara langsung$ Dengan demikian nilai.nilai dasar profesi PNS tersebut terpatri kuat kuat dalam dalam diri diriny nya$ a$ %elal %elalui ui pemb pembah ahar arua uan n Dikl Diklat at Praja Prajaba bata tan n ini diha diharap rapka kan n dapa dapatt menghasilkan PNS yang profesional, yang dewasa ini sangat dibutuhkan untuk mengelola segala prakondisi dan sumber daya pembangunan yang ada, sehingga dapat mempercepat  peningkatan daya saing bangsa$ 0leh sebab itu sebagai peserta diklat yang telah terbentuk dalam diklat pola baru ini, maka perlulah membuat laporan aktualisasi yang sesuai dengan tempat tugas masing.masing  peserta diklat$ Dalam hal ini penulis melakukan aktualisasi di pelayanan bidang Pendidikan sebagai guru yang dilaksanakan di S%P Negeri # Sarolangun$ &anggu anggung ng jawab jawab guru guru sebagai sebagai pengaj pengajar ar lebih lebih meneka menekanka nkan n kepada kepada tugas tugas dalam dalam merenca merencanak nakan an dan melaksa melaksanak nakan an pengaja pengajaran ran$$ Dalam Dalam tugas tugas ini guru guru ditunt dituntut ut memilik memilikii kompete kompetensi nsi yang yang dapat dapat mendu mendukun kung g tugas tugas tersebu tersebut, t, antara antara lain kompet kompetensi ensi kepriba kepribadia dian, n, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional dan kompetensi sosial$ 1uru harus berusaha

untuk untuk memperh memperhatik atikan an apa yang yang sudah sudah ada dan serta serta mengad mengadaka akan n penyem penyempur purnaan naan cara cara  pengajaran agar prestasi siswa dapat ditingkatkan$ )erdasarkan )erdasarkan Permasalahan Permasalahan yang telah diuraikan, diuraikan, untuk mewujudkan mewujudkan pendidikan  berkualitas, guru sebagai ASN perlu menanamkan nilai.nilai dasar profesi agar a gar terbentuknya ter bentuknya seorang guru yang Profesional, nilai.nilai dasar tersebut dikenal dengan akronim 2AN3*A4, yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, 3tika Publik, *omitmen %utu, Anti *orupsi$ B. Tujuan Aktualisasi Nilai-nilai Dasar Profesi PN Adapun tujuan Aktualisasi Aktualisasi Nilai.nilai Dasar Profesi PNS yang penulis laksanakan di

S%PN # Sarolangun adalah5 $

%ampu %ampu %enerap %enerapkan kan Nilai.n Nilai.nilai ilai akuntab akuntabilit ilitas as sehing sehingga ga memili memiliki ki tangg tanggung ung jawab jawab dan integritas terhadap apa yang dikerjakan$

'$

%ampu %enerapkan Nilai.nilai Nasionalisme sehingga bekerja atas dasar semangat nilai. nilai Pancasila$

6$

%ampu %enerapkan Nilai.nilai 3tika Publik sehingga menciptakan lingkungan sekolah dan masyarakat yang harmonis$

"$

%ampu %enerapkan Nilai.nilai *omitmen %utu sehingga mewujudkan pelayanan yang  prima terhadap peserta didik maupun masyarakat$

#$

%ampu %ampu %enerap %enerapkan kan Nilai.n Nilai.nilai ilai Anti Anti korups korupsii sehingg sehinggaa bisa bisa mewuju mewujudka dkan n sikap sikap disipl disiplin in maupun menjaga kedisiplinan$

!. "isi #an $isi $P Negeri %& arolangun

a$ 7isi &erciptanya sekolah yang berprestasi, terampil dan berbudi pekerti luhur berdasarkan 8P&3*  dan 8%&A* 

 b$ %isi $ %enumbuhkan semangat keunggulan secara intensif kepada seluruh warga sekolah$ '$ %endorong dan membantu setiap siswa untuk menggali potensi dirinya sehingga dapat dikembangkan secara optimal$ 6$ %enumbuhkembangkan penghayatan terhadap ajaran agama yang menjadi kearifan dalam  bertindak$

D. truktur organisasi N'

(ABATAN

%

)epala ekola*

,

akil )epala ekola*

/

)epala TU

0

)epala Perpustakaan

&

Pembina 'I

1

ali )elas "II A

3

ali )elas "II B

4

ali )elas "II !

6

ali )elas "III A

%7

ali )elas "III B

%%

ali )elas I9 A

%,

ali )elas I9 B

NA$A Drs. Pur+ito  Nip$ !9:(#! !9:(#!!!(6((' !!(6((' ontani .P#  Nip$ !9"(:(#!:!(6('# !9"(:(#!:!(6('# a*ara  Nip$ Dra. Binti olika*  Nip$ !9!(("'(("("'((" !9!(("'(("("'((" $ursalin .Ag  Nip$ !;"(!('((;('((6 !;"(!('((;('((6 Ale2 ole*an .P#  Nip$ ulistio .P#  Nip$ Abi# 5a*im Anggara .P#.I  Nip$ !:9(9"'("(6(( !:9(9"'("(6(( $. Hartini .P#  Nip$ Lilik 8uniati .Ag  Nip$ Dra. Binti olika*  Nip$ !9!(("'(("("'((" !9!(("'(("("'((" inarni .P#.I  Nip$

E. 5uang Lingkup Aktualisasi Nilai-nilai Dasar Profesi PN
melipu meliputi ti rancan rancangan gan kegiata kegiatan n aktuali aktualisasi sasi,, tertib tertib admini administra strasi, si, dan pelaya pelayanan nan pendid pendidika ikan n terhadap terhadap peserta didik di S%P Negeri # Sarolangun Sarolangun$$ %enerapkan %enerapkan nilai.nilai akuntabilitas, akuntabilitas, nasionalisme, nasionalisme, etika publik, publik, komitmen mutu, dan anti korupsi korupsi sebagai sebagai Aparatur Sipil Negara +ASN$

BAB II DE)5IPI 5AN!AN:AN A)TUALIAI A)TUALIAI NILAI DAA5 P5';EI PN A. Uraian )egiatan #an Teknik Nilai Dasar Profesi PN %. Akuntabilitas %elalui mata diklat ini peserta akan di nilai kemampuannya dalam mengaktualisasikan

nilai.nilai dasar akuntabilitas guna pelaksanaan tugas jabatannya$ )erikut ini adalah uraian yang terkait dengan akuntabilitas pada kegiatan.kegiatan yang telah dilaksanakan5 a$ Perangkat mengajar akan disusun dengan rasa tanggung jawab berdasarkan Silabus yang telah ada$  b$ *egiatan pembelajaran akan dilakukan dengan penuh tanggung jawab sehingga peserta didik  memperoleh pengetahuan sesuai dengan kopetensi dasar$ c$ %emperhatikan peserta didik yang dirasa masih kurang dalam memahami pelajaran$ d$ %embuat soal ulangan dengan sungguh.sungguh dan bertanggung jawab$ e$ Untuk mengetahui hasil belajar peserta akan dilakukan ulangan harian dengan sungguh. sungguh$ f$ %enang %enanggap gapii kondis kondisii peserta peserta didik didik yang yang bermas bermasala alahda hdalam lam hal kedidi kedidipli plinan nan maupun maupun kemampuan belajar secara bertanggung jawab$ g$ %elaksanakan kegiatan dengan penuh tanggung jawab sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan sekolah dan membuat laporan setelah melaksanakan tugas piket$ h$ %engawasi peserta didik yang akan sedang melakukan ujian dengan bertanggung jawab untuk peraturan yang disepakati bersama$

i$

%elakukan dengan penuh tanggung jawab dan memberikan informasi secara transparan dan sistematisdalam bentuk laporan$

,. Nasionalisme  Nasionalisme sangat penting di miliki oleh setiap pegawai ASN, bahkan tidak sekedar 

wawasan saja tetapi kemampuan mengaktualisasikan nasionalisme dalam menjalankan fungsi dan tugasnya merupakan hal yang lebih penting$ Diharapkan dengan nasionalisme yang kuat, maka maka setiap setiap pegawa pegawaii ASN ASN memilik memilikii orient orientasi asi berfik berfikir ir yang yang mementi mementingk ngkan an kepent kepenting ingan an  publik$ )erikut ini adalah uraian yang terkait dengan Nasionalisme pada kegiatan.kegiatan yang telah dilaksanakan5 a$ &idak &idak membed membeda.b a.beda edakan kan siswa siswa ketika ketika pembela pembelajara jaran n berlan berlangsu gsung ng dengan dengan memberi memberikan kan kesempatan kepada semua siswa untuk aktif dalam kegiatan kegiatan belajaran$  b$ *egiak *egiakan an akan akan dilaks dilaksana anakan kan kepada kepada peserta peserta didik didik yang yang memilik memilikii kekura kekuranga ngan n dalam dalam memahami materi tanpa membeda.bedakan suku dan agama$ c$ %embimbing peserta didik yang harus dibimbing tanpa membeda.bedakan suku, agama dan status social$ d$

%ember %emberika ikan n toleran toleransi si kepada kepada teman teman sejawat sejawat yang yang i=in i=in sakit, sakit, atau memili memiliki ki halang halangan$ an$ *emudian mencari buku atau materi yang tepat dan efektif untuk menggantikan guru mata  pelajaran yang tidak hadir serta memberikan solusi yang cepat dan tepat bagi peserta didik  yang bermasalah$

e$

Akan menjaga ketenangan wilayah sekolah agar peserta didik dapat melaksanakan ujian dengan berkonsentrasi$

/. Etika Publik 

%ata diklat diklat ini memfasi memfasilit litasi asi pemben pembentuk tukan an nilai.n nilai.nilai ilai dasar dasar etika etika publik publik pada pada PNS melalui pembelajaran kode etik dan perilaku pejabat publik, bentuk.bentuk kode etik dan implikasinya, aktualisasi kode etik PNS$ )erikut ini adalah uraian yang terkait dengan 3tika Publik pada kegiatan.kegiatan yang telah dilaksanakan5 a$

Penyusunan perangkat mengajar akan dilakukan dengan berkonsultasi dangan bahasa yang santun kepada guru senior serta meminta bimbingan dari *epala Sekolah$

 b$ %enggunakan kata.kata yang santun dan bersahabat saat mengajar dikelas$ c$

*egiatan memberikan jam tambahan kepada peserta didik akan dilakasanakan dengan sabar  dan peduli$

d$

%emberikan pengarahan dengan bahasa yang santun dan mudah difahami kepada peserta didik dalam mengerjakan soal ulangan harian$

e$

Sabar, tegas dan dengan menggunakan bahasa yang santun dalam menindak lanjuti peserta didik yang mengalami masalah$

f$

)erkomunikasi dengan teman sejawat ketika menghadapi masalah yang ditemukan saat piket dengan efektif$

g$

%engawali kegiatan menyapa salam dengan peserta didik sehingga peserta didik akan merasa diperhatikan$

0. )omitmen $utu

%ata diklat ini memfasiltasi pembentukan nilai dasar inovatif dan komitmen mutu pada PNS,

melalui

pembelajaran

tentang

efektivitas,

efisiensi,

inovasi

dan

kualitas

 penyelenggaraan pemerintahan, konsekuensi dari perubahan, beserta analisis dampaknya$ )erikut ini adalah uraian yang terkait dengan *omitmen %utu pada kegiatan.kegiatan yang telah dilaksanakan5 a$

Penyusunan
 b$

*egiatan pebelajaran akan diberikan secara tepat dan sesuai dengan Standar *ompetensi sehingga siswa mampu menggunakannya dalam kehidupan sehari.hari$

c$

%enerapkan cara belajar dan kecepatan dalam menjelaskan yang sesuai dengan kemampuan siswa sehingga dapat efektif bagi peserta didik tersebut$

d$

Untuk memvalidkan antara kemampuan siswa dengan soal maka guru akan membuat soal dengan analisi indek kesukaran butir soal$

e$

%enindak lanjuti sesuai prosedur dan memotivasi peserta didik yang bermasalah sehingga dapat menjadi lebih baik$

f$

&idak menyerahkan tugas piket kepada yang lain dengan memberikan imbalan sehingga tidak  mengandung unsur pemberian suap$

g$

%elaksanakan tugas berdasarkan peran dalam kepanitiaan sehingga efektif dan efisien dan tidak terjadi tumpang tindih$

h$

Penilaian dibuat dalam bentuk tabel dan rincian nilai$ %emberikan nilai sesuai dengan jerih  payah mereka didalam belajar dan tidak akan menerima gratifikasi dalam bentuk apapun$

&. Anti )orupsi

%ata Diklat ini memfasilitasi pembentukan nilai.nilai dasar anti korupsi pada peserta Diklat melalui pembelajaran penyadaran anti korupsi, menjauhi perilaku korupsi, membangun sistem integritas, proses internalisasi nilai.nilai dasar anti korupsi beserta

analisis dampaknya$ )erikut ini adalah uraian yang terkait dengan *omitmen %utu pada kegiatan.kegiatan yang telah dilaksanakan5 a$

Penyusunan perangkat mengajar tidak dilakukan pada saat jam pelajaran sehingga tidak  mengandung unsur unsur penyalah gunaan wewenang sebagai guru pelaj ajan$

 b$

*egiatan pembelajaran akan dilaksanakan dengan ketepatan waktu sehingga tidak  mengandung unsur pertentangan kepentingan$

c$

&idak memungut biaya dari peserta didikuntuk mengadakan jam tambahan sehingga tidak  mengandung unsur pemerasan$

d$

Didalam membuat soal guru tidak akan membocorkan soal kepada siswa dengan alasan apapun sehingga tidak mengandung unsur kolusi dan nepotisme$

e$

%enolak perubahan nilai langsung tanpa adanya ujian remedial sehingga tidak mengandung unsur penyalah gunaan wewenang$

f$

Untuk memotivasi terlebih dahulu berdisiplin diri agar menjadi contoh yang baik agar tidak  mengandung unsur pemalsuan$

g$

&idak menerima sogokan atau penambahan nilai sehingga tidak mengandung unsur  grativikasi dan penyalahgunaan wewenang$

B. )eterkaitan )egiatan #engan Nilai Dasar Profesi AN No %

)egiatan Nilai Dasar %embuat Perangkata$ Akuntabilitas

Uraian Pelaksanaan )egiatan Perangkat mengajar akan disusun dengan

Pembelajaran

rasa tanggung jawab berdasarkan Silabus yang telah ada$  b$ 3tika Publik

Penyusunan dilakukan

perangkat dengan

mengajar

berkonsultasi

akan dangan

 bahasa yang santun kepada guru senior serta meminta bimbingan dari *epala Sekolah c$ *omitmen %utu

Penyusunan
d$ Anti *orupsi

Penyusunan

perangkat

mengajar

tidak  

dilakukan pada saat jam pelajaran sehingga tidak mengandung unsur unsur penyalah gunaan wewenang sebagai guru pelajajan$ ,

*egiatan Pembelajarana$ Akuntabilitas

*egiatan

di *elas

dengan penuh tanggung jawab sehingga  peserta

pembelajaran

didik

akan

memperoleh

dilakukan

pengetahuan

sesuai dengan kopetensi dasar$  b$  Nasionalisme

&idak

membeda.bedakan

 pembelajaran memberikan

siswa

berlangsung kesempatan

ketika dengan

kepada

semua

siswa untuk aktif dalam kegiatan kegiatan  belajaran$ c$ 3tika Publik

%enggunakan kata.kata yang santun dan  bersahabat saat mengajar dikelas$

d$ *omitmen %utu

*egiatan pebelajaran akan diberikan secara tepat dan sesuai dengan Standar *ompetensi sehingga siswa mampu menggunakannya dalam kehidupan sehari.hari

e$ Anti *orupsi

*egiatan pembelajaran akan dilaksanakan dengan ketepatan waktu sehingga tidak  mengandung

unsur

pertentangan

kepentingan$ /

%emberikan Pelajarana$ Akuntabilitas

%emperhatikan peserta didik yang dirasa

&ambahan

masih kurang dalam memahami pelajaran$

Peserta Didik 

*epada  b$  Nasionalisme

*egiakan akan dilaksanakan kepada peserta didik yang memiliki kekurangan dalam memahami materi tanpa membeda.bedakan suku dan agama$

c$ 3tika Publik

*egiatan memberikan jam tambahan kepada  peserta didik akan dilakasanakan dengan sabar dan peduli$

d$ *omitmen %utu

%enerapkan cara belajar dan kecepatan dalam menjelaskan yang sesuai dengan kemampuan siswa sehingga dapat efektif   bagi peserta didik tersebut

e$ Anti *orupsi

&idak

memungut

biaya

didikuntuk

mengadakan

sehingga

tidak

dari jam

peserta tambahan

mengandung

unsur 

 pemerasan$ 0

%embuat

Soala$ Akuntabilitas

Ulangan >arian

%embuat soal ulangan dengan sungguh. sungguh dan bertanggung jawab$

 b$ *omitmen %utu

Untuk

memvalidkan

antara

kemampuan

siswa dengan soal maka guru akan membuat soal dengan analisi indek kesukaran butir  soal$ c$ Anti *orupsi

Didalam membuat soal guru tidak akan membocorkan soal kepada siswa dengan alasan apapun sehingga tidak mengandung unsur kolusi dan nepotisme$

&

%elaksanakan

a$ Akuntabilitas

Ulangan >arian$

Untuk mengetahui hasil belajar peserta akan dilakukan ulangan harian dengan sungguh. sungguh

 b$ 3tika Publik

%emberikan

pengarahan

dengan

bahasa

yang santun dan mudah difahami kepada  peserta

didik

dalam

mengerjakan

soal

ulangan harian$ c$ Anti *orupsi

%enolak perubahan nilai langsung

tanpa

adanya

tidak 

ujian

mengandung

remedial unsur

sehingga

penyalah

gunaan

wewenang 1

Pembinaan siswa yanga$ Akuntabilitas

%enanggapi kondisi peserta didik yang

 bermasalah

sebagai

?ali *elas$

 bermasalahdalam hal kedidiplinan maupun kemampuan

belajar

secara

bertanggung

 jawab  b$  Nasionalisme

%embimbing peserta

didik yang harus

dibimbing tanpa membeda.bedakan suku, agama dan status sosial$ c$ 3tika Publik

Sabar, tegas

dan dengan menggunakan

 bahasa yang santun dalam menindak lanjuti  peserta didik yang mengalami masalah$ d$ *omitmen %utu

%enindak

lanjuti

sesuai

prosedurdan

memotivasi peserta didik yang bermasalah sehingga dapat menjadi lebih baik$ e$ Anti *orupsi

Untuk

memotivasi

terlebih

dahulu

 berdisiplin diri agar menjadi contoh yang  baik

agar

tidak

mengandung

unsur 

 pemalsuan 3

%elaksanakan

Piketa$ Akuntabilitas

1uru

%elaksanakan

kegiatan

dengan

penuh

tanggung jawab sesuai dengan jadwal yang telah

ditentukan

sekolah

dan

membuat

laporan setelah melaksanakan tugas piket$  b$  Nasionalisme

%emberikan toleransi kepada teman sejawat yang i=in sakit, atau memiliki halangan$ *emudian mencari buku atau materi yang tepat dan efektif untuk menggantikan guru mata pelajaran

yang

tidak

hadir

serta

memberikan solusi yang cepat dan tepat bagi  peserta didik yang bermasalah$ c$ 3tika Publik

)erkomunikasi dengan teman sejawat ketika menghadapi masalah yang ditemukan saat  piket dengan efektif$

d$ *omitmen %utu

&idak menyerahkan tugas piket kepada yang

lain dengan memberikan imbalan sehingga tidak mengandung unsur pemberian suap$ 4

%elaksanakan sebagai

tugasa$ Akuntabilitas

pengawas

Ujian

melakukan ujian dengan bertanggung jawab

Akhir  

Sekolah+UAS

%engawasi peserta didik yang akan sedang

untuk peraturan yang disepakati bersama

non  b$  Nasionalisme

UN

Akan menjaga ketenangan wilayah sekolah agar peserta didik dapat melaksanakan ujian dengan berkonsentrasi$

c$ 3tika Publik

%engawali kegiatan menyapa salam dengan  peserta didik sehingga peserta didik akan merasa diperhatikan

d$ *omitmen %utu

%elaksanakan

tugas

berdasarkan

peran

dalam kepanitiaan sehingga efektif dan efisien dan tidak terjadi tumpang tindih$ 6

%emeriksa hasil Ujiana$ Akuntabilitas

%elakukan dengan penuh tanggung jawab

Akhir Sekolah +UAS

dan memberikan informasi secara transparan dan sistematisdalam bentuk laporan$  b$ *omitmen %utu

Penilaian dibuat dalam bentuk tabel dan rincian

nilai$

%emberikan

nilai

sesuai

dengan jerih payah mereka didalam belajar  dan tidak akan menerima gratifikasi dalam  bentuk apapun c$ Anti *orupsi

&idak menerima sogokan atau penambahan nilai sehingga tidak mengandung unsur  grativikasi dan penyalahgunaan wewenang$

!. Teknik Aktualisasi Nilai Dasar

No %

)egiatan

%embuat

Perangkat

Nilai Dasar #an Teknik Aktualisasi

a$ Akuntabilitas Dengan menggunakan

Uraian Penggunaan Teknik Aktualisasi Nilai Dasar #an $anfaatn
bertin#ak 

Pembelajaran

teknik Profesional 

professional ,

saya

telah

menyusun

 perangkat pembelajaran dengan mengacu kepada silabus yang disesuaikan dengan  peraturan kementrian pendidikan$ %anfaat5 %enjadi acuan dan panduan ketika mengajar  Dampak5 -ika kita  pembelajaran

tidak

membuat

perangkat

maka tujuan pembelajaran

tidak tercapai dan secara tidak langsung kita  bersikap tidak profesional  b$

3tika

Publik  Dengan menggunakan teknik komunikasi

Dengan menggunakan efektif , saya telah berkoordinasi dengan teknik

komunikasi

kepala sekolah dan waka kurikulum terkait  penyusunan perangkat pembelajaran dengan

efektif 

 bahasa yang sopan dan santun$ %anfaat5 *egiatan telah lebih efektif dan terkendali karena

proses

penyusunan

perangkat

mengajar sesuai dengan intruksi dari kepala sekolah$ Dampak5 Penyusunan akan mengurangi kesempurnaan  jika disusun sendiri tanpa bertanya terlebih dahulu$ c$

*omitmen %utu

Dengan menggunakan teknik ini saya telah

Dengan menggunakan menyusun perangkat mengajar terasa lebi* teknik  Recheck 

Check

and  mu#a*  dan tersusun rapi $ Selain itu lebi* sempurna #an memiliki mutu  yang baik 

sebagai

bahan

acuan

dalam

mengajar 

nantinya$ %anfaat5 Perangkat mengajar yang di sempurnakan

dengan mengecek kesempurnaan oleh teman sejawat dan disahkan oleh kepala sekolah, telah menjadi acuan yang baik$ Dampak5 -ika penyusunan tidak melalui proses ini maka keabsahan nya belum ada$ d$

Anti

dengan

*orupsi Saya telah menyusun perangkat mengajaran

teknik

non

affective authority

ti#ak #ilakukan pa#a saat jam pelajaran

sehingga ti#ak mengan#ung unsur unsur pen
mata pelajaran$ %anfaat5 &eknik ini bermanfaat agar5 . .

-am pelajaran tidak kosong Siswa tetap mendapat pelajaran

seperti seharusnya$ . *edisiplinan guru terlaksana$  Dampak5 -ika

penyusunan

perangkat

mengajar 

 bertabrakan dengan jadwal mengajar maka ,

*egiatan Pembelajaran f$ Akuntabilitas dengan menggunakan di *elas teknik Responsibility

hasil belajar akan terganggu$ Saya telah masuk kelas tepat +aktu kemudian saya memulai kelas dengan berdoa terlebih

dahulu

kemudian

memberikan

pretest untuk mengeta*ui kemampuan sis+a setelah terakhir kali pembelajaran,

saya menyampaikan materi sesuai #engan 5en=ana Pembelajaran #an menamba* referensi sebagai penga
dan anak didik $ %anfaat5 Dengan menggunakan teknik  Responsibility menjadikan

kelas

lebih

baik,

dan

 pembelajaran lebih maksimal$ Peserta didik 

akan memperoleh hasil belajar yang optimal$ 1uru dapat menjaga disiplin seperti yang seharusnya$ Dampak5 -ika tehnik ini tidak digunakan maka Proses  pembelajaran didalam kelas akan kurang kondusif$ Siswa yang sebelumnya rajin g$  Nasionalisme Dengan menggunakan teknik

 Non

 Discriminative

 belajar akan menjadi malas.malasan$ Saya telah memperhatikan semua siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung tanpa

membe#a-be#akan

)erusaha

untuk

memberikan

mereka $ per*atian


 bagi semua siswa untuk aktif baik dalam  bertanya maupun menjawab$ %anfaat5 setelah teknik ini digunakan5 .

Setiap peserta didik akan merasa

dihargai . Pembelajaran menjadi mudah untuk  diterima oleh peserta didik$ Dampak5 . .

*urangnya rasa perhatian *urangnya rasa kasih sayang antara

guru dan siswa$ h$

3tika

Publik  Dalam kegiatan ini saya menggunakan kata-

dengan menggunakan

kata
teknik

oleh siswa$ %enegur dengan kasih kepada

efektif 

komunikasi

siswa yang ribut dan memberikan pujian kepada siswa yang memiliki sikap yang baik$ Selama

kegiatan

berlangsung

saya

akanmenja#i sa*abat  bagi siswa sehingga siswa merasa nyaman belajar dengan saya$ %anfaat5 .

Peserta didik merasa tertarik untuk 

 belajar  . Peserta didik merasa dihargai . Peserta didik aktif mengikuti  pembelajaran$ Dampak5 Dampak negative yang akan ditimbulkan  jika tidak menggunakan teknik komunikasi efektif adalah5 .

Peserta didik akan merasa tidak 

dihargai . Pembelajaran menjadi tidak kondusif  i$ *omitmen %utu dengan menggunakan teknik berfikir kreatif $

untuk diterima$ Dalam kegiatan ini saya telah mencari  beberapa sumber materi
 pembelajaran yang terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup$ Dalam kegiatan awal, saya

mengawali dengan

salam dan doa$ Dalam kegiatan inti saya memberikan materi ajar )ahasa 8nggris dan latihan$

Dalam

kegiatan

penutup

saya

memberikan kesimpulan dan P<, kemudian salam penutup$ %annfaat5 %elalui kegiatan ini siswa dapat menerima materi dari mata pelajaran )ahasa 8nggris$ Sehingga mereka menjadi siswa yang akan  berkembang dalam kemajuan teknologi dan =aman$ Dampak5 -ika teknik ini tidak tercapai maka5 . Siswa akan memanfaatkan waktu kosong pada jam pelajaran dengan bermain. main$

. 1uru tidak terlatih mengajar dengan  baik di kelas, sehingga proses pembelajaran menjadi monoton dan kaku$ . @ingkungan sekolah menjadi tidak  kondusif, dan proses belajar mengajar  menjadi terhambat$  j$

Anti

*orupsi

Saya memulai pembelajaran tepat +aktu

dengan teknik untime

se*ingga

corruption

terbuang #engan per=uma $ Sehingga tidak 

ti#ak

mengandung

menja#i

unsur

+aktu


pertentangan

kepentingan$ %anfaat5 siswa menjadi

lebih

termotivasi

untuk 

 belajar$ 1uru menjadi lebih provesiaonal karena

waktu

yang

digunakan

untuk 

mengajar cukup$ Dampak5 -ika teknik ini tidak digunakan maka5 . 1uru menjadi tidak provisional . Siswa menjadi malas$ . Pembelajaran tidak optimal . &ujuan pembelajaran tidak tercapai$ /

%emberikan Pelajaran f$ Akuntabilitas Dengan menggunakan teknik moti>asi, saya Dengan menggunakan &ambahan *epada memperhatikan siswa.siswa yang teknik motivasi. Peserta Didik  membutuhkan bimbingan khusus$ ?aktu  pelaksanaan kegiatan ini akan dilakukan  pada jam istirahat di ruang Perpustakaan$ %anfaat5 . . .

siswa merasa diperhatikan siswa semakin giat belajar  menumbuhkan rasa memiliki bagi

guru terhadap peserta didiknya . siswa yang kurang mampu menjadi  bisa mengikuti pelajaran karena diajarkan$ Dampak5 -ika tidak dilakukan, maka5 . .

siswa akan malas untuk belajar  siswa menjadi tidak percaya diri

.

transfer ilmu akan tidak tercapai

g$  Nasionalisme %elalui kegiatan ini saya ti#ak membe#aDengan menggunakan be#akan sis+a #ari suku #an agama $ Semua siswa yang menurut saya kurang baik  teknik bertindak  dalam memahami pelajaran akan saya ajak   secara adil $ untuk mengikuti bimbingan khusus di Perpustakaan$ %anfaat5 . siswa merasa diperhatikan . siswa merasa sama rasa . siswa menjadi lebih terbuka untuk  tidak malu dalam belajar$ . 1uru semakin dekat dengan siswa sehingga terjalin komunikasi yang baik  Dampak5 . Siswa merasa di perlakukan kurang adil . Siswa akan merasa kurang percaya diri h$ 3tika Publik  Dalam kegiatan ini saya menggunakan Dengan menggunakan dengan teknik motifasi efektif   teknik Motivasi efektif $ menyampaikan kepada siswa, mengapa mereka dibimbing khusus$ Setelah itu saya membimbing materi kepada mereka dengan kata-kata asi #an bersikap sabar

jika

mereka

belum

sepenuhnya

mengerti materi yang diajarkan$ %anfaat5 . . .

Siswa termotivasi untuk terus belajar  Siswa senang mendapat perhatian @ebih mengerti dengan kesantunan

Dampak5 .

i$ *omitmen %utu dengan menggunakan teknik berfikir kreatif $

Siswa akan suka untuk diberi jam

tambahan . Siswa

tidak

dapat

 pelajaran *egiatan

saya

lakukan

ini

menerima dengan

men
dibimbing$ ara mengajar dan kecepatan dalam menyampaikan materi akan menjadi aspek yang perlu saya perhatikan pada saat membimbing$ %anfaat5 .

Siswa lebih dekat dengan guru

karena merasa lebih diperhatikan . Siswa lebih dapat menerima  pelajaran . 1uru

menjadi

kreatif

dengan

menyesuaikan karakter siswa Dampak5 .

*arena siswa kurang percaya diri

maka

kemampuan

untuk

memahami

 pelajaran akan lemah . 1uru akan tidak terlatih untuk  memilih strategi dalam memberi tambahan  j$ Anti *orupsi Dengan menggunakan teknik integrity$

kepada siswa *egiatan ini ti#ak membebankan sis+a untuk memba
tidak merasa keberatan untuk mengikuti kegiatan ini$ %anfaat5 .

Siswa yang kurang mampu akan

dapat mengikuti pelajaran tambahan . &idak ada pembeda antara siswa yang kaya maupun yang miskin$ . &idak mengandung unsur pemerasan Dampak  -ika indikator nilai dasar tidak tercapai maka5 .

Siswa yang memiliki kelemahan

dalam memahami pelajaran )ahasa 8nggris tidak memiliki kesempatan untuk mengerti dengan baik$ . 1uru

akan

kesulitan

dalam

memberikan nilai kepada siswa yang kurang mengerti$ . Siswa akan memiliki kemungkinan  besar untuk tidak tuntas dalam pelajaran )ahasa 8nggris$ 0

%embuat Ulangan >arian

Soal

d$ Akuntabilitas Dengan kegiatan ini saya akan menggunakan Dengan teknik   teknik pengumpulan #ata dengan cara  pengumpulan data. mencari sumber.sumber yang terkait dari buku mata pelajaran guru sesama mata pelajaran #an internet.

%anfaat5 .

Sehingga soal yang dibuat betul.

 betul disesuaikan dengan kemampuan siswa$ . Sehingga soal yang di buat sesuai dengan kopetensi dasar Dampak5

e$ *omitmen %utu Dengan teknik berfikir  kreatif $

. *ualitas soal akan tidak terjamin . Standar kopetensi akan tidak jelas Saya membuat soal dalam beberapa bentuk, yaitu multiple =*oi=e essa< #ll $ Soal yang dibuat

berdasarkan

materi

yang

sudah

dipelajari dalam kegiatan tatap muka$ Saya akan berino>asi untuk membuat soal.soal  baik dalam kata maupun bentuk soal$ %anfaat5 .

Soal.soal akan terkonsep dengan

 baik dan rapi$ . 1uru akan lebih kreatif . *egiatan ulangan harian

akan

 berjalan dengan lancer  Dampak5 -ika indikator nilai dasar tidak tercapai maka guru menjadi tidak bertanggung jawab dalam  proses pembuatan soal ulangan harian bagi siswa dan menjadi guru yang tidak kreatif 

untuk menciptakan soal ulangan harian$ f$ Anti *orupsi Saya menjaga kerahasiaan soal ulangan Dengan teknik   harian dari siswa sehingga ti#ak terja#i kerahasiaan dokumen$ ke=urangan dalam melaksanakan kegiatan ulangan harian$ Soal saya simpan ditempat yang sulit dijangkau oleh siswa$ Saya ti#ak  menerima pemberian dalam bentuk apapun

untuk membocorkan soal ulangan harian$ %anfaat5 .

Soal.soal akan terkonsep dengan

 baik dan rapi sesuai dengan materi$ .

*egiatan Ulangan >arian dapat

 berjalan lancar$ .

%elatih guru untuk membuat soal

ulangan harian yang bervariasi$ Dampak5 -ika indikator nilai dasar tidak tercapai maka guru menjadi tidak bertanggung jawab dalam  proses pembuatan soal ulangan harian bagi siswa dan menjadi guru yang tidak kreatif  untuk menciptakan soal ulangan harian &

%elaksanakan Ulangan >arian$

d$ Akuntabilitas %elalui kegiatan ini saya memulai kegiatan Dengan menggunakan ber#oa #an pengara*an , dengan teknik sistematis$ selanjutnya saya akan membagikan soal ulangan *arian dan memberikan waktu

yang cukup kepada siswa untuk menja+ab soal.

%anfaat5 1uru akan mengetahui batas pemahaman siswa tentap pelajaran yang sudah di pelajari Dampak5 %ateri yang sudah dipelajari menjadi tidak  terukur$

e$ 3tika Publik  %elalui kegiatan ini saya memberikan Dengan teknik   pengara*an teknis #an peraturan   selama komunikasi efektif $ ulangan harian kepada siswa dengan menggunakan kata-kata
%anfaat5 Siswa dapat faham segala peraturan yang guru terapkan didalam kegiatan ulangan Dampak5 Pengarahan yang disampaikan guru menjadi tidak jelas f$ Anti *orupsi Dengan tektik nepotism

Saya ti#ak memberikan kun=i ja+aban non

kepada semua siswa$ Selain itu siswa juga dilarang keras untuk melanggar peraturan yang dibuat$ -ika siswa terbukti melanggar   peraturan maka akan dikenakan hukuman$ %anfaat5 1uru dapat mengetahui kemampuan siswa dalam memahami pelajaran )ahasa 8nggris$ Dampak  .

-ika indikator nilai dasar tidak 

tercapai maka5 .

Siswa cenderung tidak akan belajar 

di rumah . Siswa tidak mengetahui sejauh mana  pengetahuannya terhadap mata pelajaran )ahasa 8nggris . Penilaian guru kurang akurat dan transparan kepada siswa . 1uru akan kesulitan dalam mengukur  tingkat pemahaman siswa$ 1

Pembinaan siswa yang  bermasalah ?ali *elas$

f$ Akuntabilitas *egiatan ini dilakukan dengan menggunakan Dengan menggunakan sebagai teknik bertin#ak se=ara profesional $ teknik bertindak  Diawali dengan mengecek buku kehadiran

 secara profesional.

siswa dan mencari informasi dari guru yang lain$ Selanjutnya saya akan memanggil siswa yang bermasalah dan menindak lanjuti$ %anfaat5 -ika teknik ini dilaksanakan maka5 .

1uru akan mengetahui permasalahan

siswa$ . Siswa akan dapat dikendalikan . Siswa akan menghormati guru Dampak5 -ika teknik ini tidak terlakasana maka5 .

1uru

akan

 permasalahan siswa . siswa yang g$  Nasionalisme Dengan menggunakan teknik

 prinsip

kesatuan

dan

 persatuan.

sulit

mengetahui

malas

akan

tidak 

terkendali )imbingan yang akan saya lakukan ti#ak  membe#a-be#akan sis+a #ari suku #an agaman
akan mendapatkan *ak
siswa yang minoritas akan merasa

dihargai . semua siswa akan harmonis tanpa ada diskriminatif  . guru akan disukai siswa hingga menjadi mudah untuk belajar  Dampak5 -ika teknik ini tidak dilakukan maka5 . . h$ 3tika Publik  Dengan menggunakan teknik

komunikasi

efektif dan sabar 

siswa akan merasa tidak dihargai komunikasi antara siswa dan guru

akan kurang baik$ Siswa yang bermasalah, di berikan masukan dan solusi$ Dalam membimbing siswa, saya akan bersikap sabar dan menggunakan kata-kata


ti#ak

men
perasaan

siswa

tersebut$

*egiatan

ini

diawali dengan menanyakan alasan siswa melakukan pelanggaran dalam lingkungan sekolah$ %anfaat5 -ika teknik ini terlaksana maka5 . .

siswa akan senang dan lebih sopan siswa siswa akan terbiasa dengan

menggunakan bahasa yang santun . siswa akan lebih menghormati guru Dampak5 -ika teknik ini tidak terlaksana maka5 . . i$ *omitmen %utu Dengan menggunakan teknik tepat guna

siswa akan berprilaku kurang baikB siswa akan terbiasa dengan kata.kata

yang kasar  Saya memberikan

solusi

terhadap masalah

yang dihadapi siswa

dan

masukan

dengan tepat #an benar   bagi siswa sesuai aturan
siswa tersebut memiliki sikap #an moral
%anfaat5 Dalam kegiatan ini siswa akan merasa diperhatikan oleh guru dan teman$ Siswa akan dididik untuk menjadi siswa yang memiliki sikap dan moral yang baik$ Siswa akan diajarkan untuk taat pada  peraturan di sekolah$ Sekolah akan menghasilkan alumni yang  berbudi pekerti sehingga dapat menjadi  penerus bagi bangsa dan Negara dimanapun, dan apapun profesinya$ Dampak5 -ika indikator nilai dasar tidak tercapai maka5

.

Siswa akan mengulangi kesalahan

yang sama dan kemungkinan besar akan menjadi semakin nakal$ . Siswa lain akan terpengaruh untuk  meniru kenakalan temannya karena tidak ada sanksi atau hukuman . 1uru akan kesulitan dalam mengatur   proses pembelajaran di sekolah .
%elaksanakan 1uru

Piket

e$ Akuntabilitas Dengan menggunakan teknik

prinsip

tanggung jawab$

memiliki moral dan sikap yang benar$ Dengan menggunakan teknik ini

saya

mengerjakan tugas sebagai guru piket

yaitu, mengganti jam pelajaran guru
laporan setelah melaksanakan tugas piket sebagai bagian dari tanggung jawab %anfaat5 -ika tiknik ini terlaksana maka5 .

Proses belajar mengajar disekolah

akan berjalan dengan baik  . Sekolah akan

bersih

karena

dipiketkan dengan diawasi . Akan terjalin hubungan baik dengan teman sejawat$ Dampak5 -ika teknik ini tidak terlaksana maka5 .

Proses

terganggu

belajar

karena

mengajar

tidak

ada

akan yang

menggantikan jam kosong . Piket siswa akan kurang maksimal, f$  Nasionalisme Dengan teknik  oleransi

hasilnya sekolah akan kotor  Pada kegiatan ini, saya akan memberikan toleransi kepa#a teman seja+at   yang i=in

sakit, atau memiliki halangan$ *emudian men=ari buku atau materi
 pelajaran

menggantikan guru mata

yang

tidak

hadir

serta

memberikan solusi ubungan baik sesama teman

sejawat akan terjaga$ . %enghindari

konflik

internal

maupun kepentingan$ . Siswa yang bermasalah akan lebih cepat teratasi$ . -am

pelajaran

kosong

dapat

tereliminir$ Dampak5 . 1uru yang i=in karena berhalangan tidak akan terdata . Siswa akan bermain dan tidak belajar  karena jam pelajaran kosong akibat guru yang berhalangan hadir$ g$ 3tika Publik  Saya telah berkomunikasi #engan guru Dengan menggunakan piket yang lain dalam mengerjakan tugas$ teknik komunikasi Sehingga masalah yang dihadapi selama efektifdan kerjasama  piket dapat teratasi dengan baik$ %anfaat5 -ika teknik ini dapat terlaksana maka5 .

>ubungan baik antara teman sejawat

akan terjalin . %asalah akan mudah teratasi Dampak5 -ika teknik ini tidak terlaksana maka5 .

h$ *omitmen %utu Ddengan

*urang harmonis dengan teman

sejawat yang piket . %asalah akan sulit teratasi *egiatan ini saya lakukan dengan *a#ir lebi* a+al #an pulang setela* kegiatan

menggunakan

teknik  sekola* selesai $ %elihat kondisi kelas dan

bertindak

cepat  mengajak siswa untuk berada didalam kelas

tanggap$

selama jam pelajaran$ %anfaat5 *egiatan ini akan membantu kegiatan belajar  mengajar di sekolah dapat berjalan$ Selain itu, guru dapat memberikan teladan kepada siswa dalam sikap tanggung jawab dan disiplin$ Dampak  -ika indikator nilai dasar tidak tercapai maka5 Proses pembelajaran menjadi kurang lancer  dan siswa

4

terabaikan$ Dalam melaksanakan kegiatan mengawas

%elaksanakan sebagai Ujian

yang tidak belajar menjadi

tugas e$ Akuntabilitas Dengan teknik   pengawas ujian UAS kegiatan ujian dengan  Profesional  profesional   dan taat pada tata tertib Akhir  

Sekolah+UAS

non

 pengawas$

UN

%anfaat5 Dengan mengawas ujian secara profesional maka5 .

Pelaksanaan

ujian bisa dimulai

dengan tepat waktu$ . Saat ujian berlangsung siswa akan dengan tertib melaksanakan ujiannya . &idak ada siswa yang mencontek . Ujian bisa selesai tepat pada waktu yang ditentukan . Pelaksanaan ujian bisa terlaksana dengan kondusif  Dampak 5 -ika pelaksanaan ujian tidak dilaksanakan secara profesional maka pelaksanaan ujian f$  Nasionalisme Dengan teknik non

tidak dapat terlaksana secara kondusif  Selama ujian berlangsung Ssaya memberikan

diskriminatif 

 perlakuan a#il  dan ti#ak membe#a ?  be#akan terhadap setiap peserta ujian$

Semua peserta ujian mendapat perlakuan yang sama dan diberikan *ak
untuk

menyelesaikan

ujian

sesuai

dengan waktu yang telah dialokasikan untuk  ujian UAS sebagai bentuk pengamalan  pancasila sila ke .#$ Selama ujian kepada setiap siswa akan ditananamkan rasa jujur  dalam diri nya dengan menekankan agar  siswa mengerjakan ujian UASnya tanpa mencontek$ %anfaat5 Dengan tidak membeda.bedakan anak maka5 . .

Ujian bisa berjalan dengan kondusif )isa mengukur dengan sebenar.

 benarnya tingkat pemahaman siswa Dampak5 -ika ada tindakan diskriminatif maka5 .

Pelaksanaa

ujian

tidak

dapat

 berlangsung secara aman$ . Siswa yang minoritas di dalam kelas akan kehilangan motivasi untuk menjawab g$ 3tika Publik  Dengan teknik   komunikasi efektif 

soal.soal ujian$ Selama proses menggunakan

ujian

berlangsung

bahasa yang

sopan

saya #an

santun juga cermat dalam memberikan

 penjelasan dalam tata tertib ujian agar  seluruh peserta ujian UAS dapat mengetahui dengan jelas %anfaat 5 Dengan

adanya

penyampaian

peraturan

selama mengikuti ujian berlangsung dengan  jelas dan baik, maka5

.

Siswa akan memahami bagaimana

sikap seharusnya selama ujian berlangsung Dampak5 -ika peraturan tidak disampaikan dengan  baik dan jelas, maka5 Siswa tidak akan memahami bagaimana h$ *omitmen %utu Dengan teknik   orientasi mutu

sikap seharusnya selama ujian berlangsung Saya #atang %& menit lebi* a+al  dari  jadwal mengawas yang diberikan pada saya, saya lebih dulu memeriksa kelengkapan menga+as di kelas yang saya awas, saat

ujian UAS akan berlangsung saya mengecek  kehadiran siswa dan saya mengkodisikan suasana

kelas

agar

tenang

saat

ujian

 berlangsung$ %anfaat5 Dengan adanya ujian UAS yang dilakukan dengan pengawasan yang bertanggung jawab dan pengawas taat dengan peraturan dan tata tertib maka 5 .

Sekolah dapat melakukan analisa

ketercapaian *egiatan )elajar mengajar . %engevaluasi keberhasilan dan kesesuaian dengan visi dan misi yang ingin dicapai oleh sekolah$ Dampak5 -ika ujian tidak dilaksanakan dengan tepat waktu maka5 .

Siswa tidak dapat melaksanakan

ujiannya dengan baik$ . -ika pengecekan terhadap kehadiran atau absen siswa tidak dilakukan maka pihak  sekolah tidak mengetahui siswa yang tidak  hadir atau kesulitan dalam mencari tahu data

6

siswa yang tidak mengikuti ujian$ Saya melakukan pemeriksaan nilai *asil

%emeriksa hasil Ujian d$ Akuntabilitas Dengan teknik  Akhir Sekolah +UAS ujian ak*ir sekola* bagi kelas I9 #engan  !ccuracy teliti, guna menjamin keabsahan nilai siswa$ *emudian saya merangkapn
Akan didapatkan nilai siswa yang sesuai standard dan sesuai kemampuan masing. masing siswa Dampak5 )ila tidak dilaksanakan maka akan diperoleh nilai yang tidak sesuai standar$ e$ *omitmen %utu Saya akan menyampaikan standar penilaian Dengan teknik check  secara jelas, ramah, sopan, sabar$ Penilaian and recheck. dibuat dalam bentuk tabel dan rincian nilai$ %emberikan nilai sesuai dengan jerih payah mereka didalam belajar$ %anfaat5 Siswa akan paham dengan standar penilaian dan termotivasi untuk belajar agar nilainya  bagus Dampak5 Siswa yang kurang paham dengan standar   penilaian akan bersikap acuh dan tidak mau f$ Anti *orupsi Dengan teknik  kejujuran transparansi

dan

 belajar  Saya tidak menerima pemberian/imbalan dalam bentuk apapun untuk menaikkan nilai siswa$ Siswa dapat mengetahui nilai yang dia dapat sehingga dapat memotivasinya untuk  lebih giat belajar$ %anfaat5 Dengan jujur untuk menilai siswa sehingga menggambarkan keadaan senyatanya sesuai

dengan

kemampuan

siswa,

dengan

transparansi dapat lebih memotivasi siswa untuk belajar lebih giat sehingga nilainya meningkat$ Dampak5 -ika tidak dilakukan, maka tidak akan diketahui

keadaan

kemampuan

siswa

senyatanya$ Siswa yang tidak mengetahui nilainya

tinggi atau rendah tidak bias

melakukan perbaikan gaya belajar untuk  meningkatkan nilainya$

BAB III A)TUALIAI NILAI DAA5 P5';EI PN

A. ;'5$ULI5 / @ PEN:ENDALIAN 'LEH !'A!H

 Nama Peserta &empat Aktualisasi  No &anggal $ $

'$

6$

Abi# 5a*im Anggara .P#.I $P Negeri %& arolangun *egiatan 0utput

&lp/email/ langsung

'(.'# April

%embuat rencana

*esiapan untuk

'(#

 pelaksanaan

mengajar, mutu

'(.'# April

 pembelajaran +
 pembelajaran terjaga *emudahan dalam

'(#

melengkapi bahan ajar

mengajar, efektif dan

'(.'' April

yang sudah ada$ %elaksanakan kegiatan

efisien Agar memperoleh nilai

'(#

&ry.0ut

 perkiraan dan latihan  bagi siswa kelas 8C untuk persiapan

Paraf

"$

#

9

; : !

(

'6.'# April

%elaksanakan *egiatan

menghadapi UN$ %emperoleh nilai siswa

'(#

%engawas Ujian Akhir

kelas 8C untuk di

'6.'# April

Sekolah +Non.UN %elakukan pemeriksaan

laporkan$ %engetahui standar

'(#

hasil &ry.0ut dan >asil

kemampuan siswa,

'; April '(#

Ujian Akhir Sekolah %embuat Soal Ulangan

kejujuran siswa %enyesuaikan dengan

>arian

standar kemampuan

'; April '(#

%elaksanakan Ulangan

siswa *ecerdasan dan

';.': April

>arian %embimbing siswa yang

kejujuran %engontrol kenakalan

';.': April

 bermasalah %elakukan pemeriksaan

siswa, memotivasi siswa %engetahui kekurangan,

'(#

hasil Ujian Akhir

kerja keras

';.'! April

Sekolah %elaksanakan kegiatan

&ujuan pembelajaran

'(#

 pembelajaran

tercapat, siswa saling mengargai dan cinta



';.'! April

%emberikan pelajaran

tanah air  %eningkatkan

'(#

tambahan

kemampuan siswa dalam memahami materi

'  6

'! April '(#

%elaksanakan Piket

 pelajaran Disiplin, adil dan

6( April '(#

1uru %endampingi siswa

kebersamaan *ecepatan *etepatan

dalam kegiatan @omba

*ecerdasan dan

erdas ermat

kejujuran siswa

;'5$ULI5 0 @ PEN:ENDALIAN 'LEH $ENT'5   Nama Peserta Abi# 5a*im Anggara .P# $P Negeri %& arolangun &empat Aktualisasi  No &anggal *egiatan 0utput

&lp/email/

$ $

'$

6$

'(.'# April

%embuat rencana

*esiapan untuk

langsung )ertemu

'(#

 pelaksanaan

mengajar, mutu

langsung

'(.'# April

 pembelajaran +
 pembelajaran terjaga *emudahan dalam

'(#

melengkapi bahan ajar

mengajar, efektif dan

'(.'' April

yang sudah ada$ %elaksanakan kegiatan

efisien Agar memperoleh nilai

'(#

&ry.0ut

 perkiraan dan latihan

)ertemu langsung

)ertemu langsung

 bagi siswa kelas 8C untuk persiapan "$

#

9

; : !

(

'6.'# April

%elaksanakan *egiatan

menghadapi UN$ %emperoleh nilai siswa

'(#

%engawas Ujian Akhir

kelas 8C untuk di

'6.'# April

Sekolah +Non.UN %elakukan pemeriksaan

laporkan$ %engetahui standar

'(#

hasil &ry.0ut dan >asil

kemampuan siswa,

'; April '(#

Ujian Akhir Sekolah %embuat Soal Ulangan

kejujuran siswa %enyesuaikan dengan

>arian

standar kemampuan

'; April '(#

%elaksanakan Ulangan

siswa *ecerdasan dan

';.': April

>arian %embimbing siswa yang

kejujuran %engontrol kenakalan

';.': April

 bermasalah %elakukan pemeriksaan

siswa, memotivasi siswa %engetahui kekurangan,

'(#

hasil Ujian Akhir

kerja keras

';.'! April

Sekolah %elaksanakan kegiatan

&ujuan pembelajaran

'(#

 pembelajaran

tercapat, siswa saling

)ertemu langsung

)ertemu langsung

)ertemu langsung

)ertemu @angsung )ertemu langsung )ertemu langsung

)ertemu langsung

mengargai dan cinta 

';.'! April

%emberikan pelajaran

tanah air  %eningkatkan

'(#

tambahan

kemampuan siswa dalam

)ertemu langsung

Paraf

memahami materi '  6

'! April '(#

%elaksanakan Piket

 pelajaran Disiplin, adil dan

6( April '(#

1uru %endampingi siswa

kebersamaan *ecepatan *etepatan

dalam kegiatan @omba

*ecerdasan dan

erdas ermat

kejujuran siswa

)ertemu langsung )ertemu langsung

;'5$ULI5 & @ LAP'5AN A)TUALIAI

*egiatan  &anggal Daftar @ampiran

5 %embuat Perangkat Pembelajaran 5 '(  '# April '(# 5 Eoto dan Perangkat pengajaran

A)UNTABILITA Dalam kegiatan membuat perangkat pengajaran saya bertanggungja+ab   dalam menyelesaikannya tepat waktu yaitu sebelum materi di dalam perangkat mengajar tersebut disampaikan kepada siswa$ Saya juga bersikap profesional  dalam membuat perangkat mengajar  yaitu dengan mencari tahu format perangkat mengajar yang sesuai dengan kurikulum serta  berkonsultasi dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk menentukan hal  hal apa saja yang perlu dicantumkan dalam perangkat pengajaran$

&eknik aktualisasi 5 )ertanggungjawab dan Profesional ETI)A PUBLI)  Saya menemui wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kepala sekolah untuk berkonsultasi tentang pembuatan perangkat mengajar dengan menggunakan bahasa yang sopan, bersikap ramah dan mengucapkan salam diawal dan diakhir pertemuan sehingga terjalin komunikasi
&eknik aktualisasi 5 *omunikasi 3fektif  ANTI )'5UPI Saat menyusun perangkat mengajar saya tidak melakukannya pada saat jam pelajaran sehingga ti#ak mengan#ung unsur unsur pen
&eknik aktualisasi 5 non affective authority

$ '$ 6$ "$ #$ 9$ ;$

Ta*apan #ari proses kegiatan membuat perangkat pembelajaran antara lain @ %encari tahu format
$

*epala sekolah dapat mengontrol kinerja guru sekaligus dapat menjalin kedekatan dan kebersamaan antara kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan guru '$ Siswa dapat menerima materi pelajaran dengan lebih valid dan sesuai dengan tuntutan kurikulum 6$ Siswa dapat menemui beragam aplikasi dari materi yang dipelajari dalam kehidupan sehari . hari "$ Siswa dapat dengan mudah menemukan buku  buku sumber untuk mempelajari lebih lanjut$

$ '$ 6$ "$

Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan membuat perangkat pembelajaran

1ambar $)erkonsultasi dengan wakil kepala sekolah

*egiatan ' &anggal

5 %elaksanakan *egiatan Pembelajaran di kelas 5 ';.'! April '(#

Daftar @ampiran

5 Eoto, foto copy buku catatan siswa

A)UNTABILITA Sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan saya membuat perencanaan terlebih dahulu, yaitu  perangkat pembelajaran$ Saya juga bersikap profesional dalam melaksanakan kegiatan  pembelajaran dengan memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran tepat waktu, dan mengambil absen siswa sebelum pelajaran di mulai dan menambah referensi sebagai pengayaan wawasan saya dan anak didik $

&eknik aktualisasi 5 Profesional dan bertanggung jawab NAI'NALI$E Dalam kegiatan pembelajaran saya mempersilakan siswa berdoa menurut agama masing. masing, mempersilahkan setiap siswa untuk menyampaikan pendapatnya dan menanggapinya$ Dengan bertin#ak se=ara a#il saya akan memperhatikan semua siswa selama kegiatan  pembelajaran berlangsung tanpa membeda.bedakan mereka$ )erusaha untuk memberikan  perhatian yang sama dan memberikan kesempatan bagi semua siswa untuk aktif baik dalam  bertanya maupun menjawab$

&eknik aktualisasi 5 )ertindak secara adil ETI)A PUBLI)  Dalam mewujudkan komunikasi efektif saya memulai kegiatan pembelajaran dengan memberikan senyum, menyapa dan bertanya tentang kesiapan siswa dengan kata-kata
&eknik aktualisasi 5 *omunikasi 3fektif  )'$IT$EN $UTU Dalam kegiatan ini saya telah mencari beberapa sumber materi
&eknik aktualisasi 5 )erfikir kreatif  Ta*apan #ari proses kegiatan $elaksanakan Pembelajaran antara lain @ $ %emberikan senyum, menyapa siswa dan bertanya tentang kesiapan siswa untuk memulai  pembelajaran '$ %empersilahkan siswa untuk berdoBa menurut agama masing . masing 6$ %engambil absen siswa sebelum kegiatan pembelajaran dimulai

"$ #$ 9$ ;$

%enanyakan materi yang telah lalu dengan ramah %emberikan penekanan terhadap materi %emberi tugas %enutup pelajaran

$anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ $ *egiatan pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif tanpa mengurangi mutu dari kegiatan  pembelajaran '$ Siswa terbiasa untuk disiplin dan bersikap sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada serta  bersemangat dalam menghadapi pembelajaran 6$ &erjalin kedekatan dan rasa saling menghargai antar siswa dan antara siswa dengan guru "$ Siswa jadi tidak takut berpendapat dan juga mau menerima pendapat orang lain #$ Siswa menjadi cinta tanah air dan bangga dengan tanah airnya

$ '$ 6$ "$ #$

Analisis #ampak
1ambar 6$ )ersalaman sebelum masuk kelas untuk menumbuhkan rasa saling menghormati

1ambar 6$' Sebelum belajar siswa dipersilahkan berdoa menurut agama masing. masing

1ambar 6$6 mempersilahkan siswa untuk   bertanya sehingga bersemangat dalam belajar 

*egiatan 6 &anggal Daftar @ampiran

1ambar 6$" %emperhatikan siswa mengerjakan tugas

5 %emberikan Pelajaran &ambahan *epada Peserta Didik   5 ';.'! April '(# 5 Eoto

A)UNTABILITA Dalam kegiatan ini saya menggunakan teknik moti>asi, saya memperhatikan siswa.siswa yang membutuhkan bimbingan khusus$ ?aktu pelaksanaan kegiatan ini akan dilakukan pada jam istirahat di ruang Perpustakaan$

&eknik aktualisasi 5 )ertanggungjawab dan %emotivasi NAI'NALI$E Saat kegiatan ini saya ti#ak membe#a-be#akan sis+a #ari suku #an agama $ Semua siswa yang menurut saya kurang baik dalam memahami pelajaran akan saya ajak untuk mengikuti  pelajaran tambahan khusus di Perpustakaan$

&eknik aktualisasi 5  Nondiskriminatif  ETI)A PUBLI)  Dalam kegiatan ini saya menggunakan teknik motifasi efektif   dengan menyampaikan kepada siswa, mengapa mereka dibimbing khusus$ Setelah itu saya akan membimbing materi kepada mereka dengan kata-kata asi #an bersikap sabar jika mereka belum sepenuhnya mengerti materi yang diajarkan$

&eknik aktualisasi 5 %otivasi efektif  )'$IT$EN $UTU *egiatan ini akan saya lakukan dengan men
&eknik aktualisasi 5 %otivasi 3fektif  ANTI )'5UPI *egiatan ini ti#ak membebankan sis+a untuk memba
&eknik aktualisasi 5 8ntegrity

$ '$ 6$ "$

Ta*apan #ari proses kegiatan pelajaran tamba*an antara lain @ %empersiapkan materi yang aka di ulangi untuk mengerjakannya$ %emberikan pengumuman kepada siswa bahwa pada pertemuan selanjutnya ada P<  %empersilahkan siswa memasuki pustaka kemudian berdoa menurut agama masing  masing %engambil absen siswa sebelum kegiatan dimulai

$anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ $ Siswa tidak melakukan hal yang membahayakan dirinya dan orang lain$ '$ &erjalin kedekatan dan kebersamaan antar siswa dan antara siswa dengan guru

6$ Siswa tidak kesulitan dalam melakukan tuagas sehingga merasa bersemangat dan menjadi mudah dalam memahami materi$ "$ Siswa menyadari bahwa untuk mencapai hasil yang diinginkan butuh kerja keras

$ '$ 6$ "$

Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan melakukan pelajaran tambahan

*egiatan " &anggal Daftar @ampiran

5 %embuat Soal Ulangan >arian 5 '; April '(# 5 Eoto, @embar soal

A)UNTABILITA Dalam kegiatan ini saya menggunakan teknik pengumpulan #ata dengan cara mencari sumber. sumber yang terkait dari buku mata pelajaran guru sesama mata pelajaran #an internet.

&eknik aktualisasi 5 Pengumpulan data )'$IT$EN $UTU Saya membuat soal dalam beberapa bentuk, yaitu multiple =*oi=e #an essa< $ Soal yang dibuat  berdasarkan materi yang sudah dipelajari dalam kegiatan tatap muka$ Saya telah berino>asi untuk  membuat soal.soal baik dalam kata maupun bentuk soal

&eknik aktualisasi 5 )erfikir *reatif  ANTI )'5UPI Saya akan menjaga kerahasiaan soal ulangan harian, sehingga ti#ak terja#i ke=urangan  dalam melaksanakan kegiatan ulangan harian$ Saya ti#ak akan menerima pemberian  dalam bentuk  apapun untuk membocorkan soal ulangan harian$

&eknik aktualisasi 5 *erahasiaan Dokumen

$ '$ 6$ "$ #$

Ta*apan #ari proses kegiatan meran=ang soal ulangan antara lain @ %engumpulkan sumber belajar siswa yang ada %emadukannya dengan bank soal yang ada %emperkirakan indeks kesukaran butir soal %erangkum soal yang falid menjadi satu tugas$ %enyiapkan lembar jawaban

$ '$ 6$ "$ #$

$anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ 1uru dapat mengontrol sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi Siswa dapat mengetahui letak kelebihan dan kelemahan mereka masing  masing Siswa merasa puas dengan hasil penilaian dan mencurigai adanya kecurangan dalam penilaian Siswa menjadi lebih semangat dalam belajar untuk mendapatkan peringkat yang lebih tinggi Siswa terbiasa bekerja keras dalam mencapai apa yang diinginkannya

Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan menyusun soal ulangan

1ambar "$ sumber belajar serta bank soal

*egiatan # &anggal Daftar @ampiran

1ambar "$' siswa melihat nilai dan peringkat masing  masing dalam ulangan harian

5 %elakukan Ulangan >arian 5 '; April '(# 5 Eoto, @embar -awaban Siswa

A)UNTABILITA Saat kegiatan ini saya memulai kegiatan dengan ber#oa #an pengara*an , selanjutnya saya akan membagikan soal ulangan *arian dan memberikan waktu yang cukup kepada siswa untuk  menja+ab soal. *emudian saya juga konsisten kerja dalam melakukan pengawasan, yaitu dengan melakukan pengawasan persiswa$ Saya melakukan pengawasan dari semua siswa baru kemudian lanjut berikutnya

&eknik aktualisasi 5 Sistematis dan *onsisten *erja

ETI)A PUBLI)  Saat kegiatan ini saya memberikan pengara*an teknis #an peraturan  selama ulangan harian kepada siswa dengan menggunakan kata-kata
&eknik aktualisasi 5 *omunikasi efektif  ANTI )'5UPI Saya ti#ak memberikan kun=i ja+aban   kepada semua siswa$ Selain itu siswa juga dilarang keras untuk melanggar peraturan yang dibuat$ -ika siswa terbukti melanggar peraturan maka akan dikenakan hukuman$

&eknik aktualisasi 5 *ejujuran Ta*apan #ari proses kegiatan melakukan Ulangan Harian antara lain @

$ %elakukan ulangan harian sesuai dengan peraturan yang telah dibuat sebelumnya '$ %elakukan ulangan harian dengan teliti dan dimulai dari siswa baru kemudian dilanjutkan ke siswa berikutnya 6$ %engetikkan perolehan skor siswa untuk masing  masing nomor, skor total dan nilai masing   masing siswa di komputer kemudian diurutkan dari nilai tertinggi ke terendah dan diberi keterangan tuntas atau tidak tuntas "$ %enyampaikan hasil penilaian kepada siswa dengan sopan dan ramah dan menjawab pertanyaan dari siswa tentang pelaksanaan dan hasil penilaian #$ %enempelkan kertas yang berisi nilai dan urutan nilai siswa di dinding kelas untuk kemudian  bisa dilihat oleh masing  masing siswa 9$ %engembalikan lembar jawaban masing  masing siswa untuk dilakukan pengecekan oleh siswa $anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ 9$ 1uru dapat mengontrol sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi ;$ Siswa dapat mengetahui letak kelebihan dan kelemahan mereka masing  masing :$ Siswa merasa puas dengan hasil penilaian dan mencurigai adanya kecurangan dalam penilaian !$ Siswa menjadi lebih semangat dalam belajar untuk mendapatkan peringkat yang lebih tinggi ($ Siswa terbiasa bekerja keras dalam mencapai apa yang diinginkannya Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan melakukan penilaian evaluasi hasil belajar 

1ambar #$ %embacakan *egiatan 9 &anggal Daftar @ampiran

1ambar #$' siswa mengerjakan ulangan harian

5 Pembinaan Siswa Fang )ermasalah 5 '; April '(# 5 Eoto dan buku control siswa

A)UNTABILITA *egiatan ini dilakukan dengan menggunakan teknik bertin#ak se=ara profesional $ Diawali dengan mengecek buku kehadiran siswa dan mencari informasi dari guru yang lain$ Selanjutnya saya akan memanggil siswa yang bermasalah dan menindak lanjuti$

&eknik aktualisasi 5 )ertindak secara profesional NAI'NALI$E )imbingan yang akan saya lakukan ti#ak membe#a-be#akan sis+a #ari suku #an agaman
&eknik aktualisasi 5 Prinsip kesatuan dan persatuan. ETI)A PUBLI)  Dalam kegiatan ini siswa yang bermasalah, di berikan masukan dan solusi$ Dalam membimbing siswa, saya bersikap sabar  dan menggunakan kata-kata
&eknik aktualisasi 5 *omunikasi efektif dan sabar 

)'$IT$EN $UTU Dalam kegiatan ini saya memberikan solusi dan masukan terhadap masalah yang dihadapi siswa dengan tepat #an benar   bagi siswa sesuai aturan
&eknik aktualisasi 5 &epat 1una

$ '$ 6$ "$ #$ 9$

Ta*apan #ari proses kegiatan melakukan pembimbingan sis+a bermasala* antara lain @ %emanggil siswa yang bermasalah dengan jadwal piket %enanyakan perihal tidak piket sehingga menjadi bermasalah %encatat kedalam buku kasus %enyampaikan point perolehan kasus %emberi sangsi kepada siswa bermasalah %enasehati dan memotifasi$

$anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ $ 1uru dapat mengontrol kasus siswa '$ Dalam kegiatan ini siswa akan merasa diperhatikan oleh guru dan teman$ 6$ Siswa akan dididik untuk menjadi siswa yang memiliki sikap dan moral yang baik$ "$ Siswa akan diajarkan untuk taat pada peraturan di sekolah$ #$ Sekolah akan menghasilkan alumni yang berbudi pekerti sehingga dapat menjadi penerus bagi  bangsa dan Negara dimanapun, dan apapun profesinya$

$ '$ 6$ "$ #$

Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan membina siswa bermasalah5

1ambar 9$ %enemui siswa bermasalah

*egiatan ; &anggal

1ambar 9$' %encatat masalah siswa

5 %elakukan Piket 1uru 5 '! April '(#

Daftar @ampiran

5 Eoto

A)UNTABILITA Dalam kegiatan melakukan piket mingguan saya tepat +aktu dalam kedatangan sesuai dengan kesepakatan bersama tentang jam kedatangan guru piket$ Setiap hari kamis saya datang jam ;$( agar dapat mengontrol siswa yang datang kesekolah sejak pagi$ -adi kemungkinan siswa yang  bermasalah untuk dapat masuk ke lingkungan sekolah tanpa diketahui jadi lebih kecil$ Saya dan guru lain yang piket hari kamis membunyikan bel tanda masuk, tanda pergantian jam, tanda istirahat dan tanda pulang tepat +aktu

&eknik aktualisasi 5 &epat ?aktu NAI'NALI$E Dalam kegiatan melakukan piket mingguan saya akan tersenyum, menyapa dan menyalami setiap siswa, guru dan pegawai tata usaha yang baru datang tanpa #iskriminasi apapun latar belakang siswa dan guru tersebut$ )egitu juga dalam memberi sanksi kepada siswa yang terlambat dan yang melanggar peraturan, saya memberikan sanksi pada semua siswa yang terlambat atau melanggar peraturan tanpa memandang latar belakang mereka$ *emudian saya bekerjasama dengan guru lain yang piket hari kamis untuk menegakkan disiplin dan jalannya peraturan sekolah$

&eknik aktualisasi 5 Anti Diskriminasi dan 1otong
&eknik aktualisasi 5 Salam, Senyum dan Sapa )'$IT$EN $UTU Dalam melakukan kegiatan melaksanakan piket mingguan biasanya ada siswa yang terlambat datang ke sekolah atau berpakaian yang tidak sesuai dengan aturan$ Untuk siswa yang seperti itu saya memberikan sanksi membersikan perpustakaan dan merapikan buku  buku di rak buku  perpustakaan$ >al ini akan efektif #an efisien  karena dapat memberikan efek jera kepada siswa untuk tidak lagi melanggar peraturan sekaligus dapat membuat perpustakaan menjadi bersih dan  buku  buku perpustakaan tersusun rapi di raknya masing . masing

&eknik aktualisasi 5 3fektif dan 3fisien ANTI )'5UPI Saya mengutamakan kejujuran dalam kegiatan melaksanakan piket mingguan$ Saya akan memberikan sanksi kepada semua siswa yang melanggar peraturan, tidak membeda  bedakannya untuk tujuan apapun maupun untuk imbalan apapun

&eknik aktualisasi 5 *ejujuran

$ '$ 6$ "$

#$

$ '$ 6$ "$

$ '$ 6$ "$

Ta*apan #ari proses kegiatan melaksanakan piket mingguan setiap *ari kamis antara lain @ Datang ke sekolah jam (;$( ?8) kemudian bekerja sama dengan guru piket lainnya untuk  menjalankan tugas %enyalami dan menyapa siswa, guru dan pegawai tata usaha yang baru datang sambil tersenyum dan menanyakan kabar mereka )ersama  sama dengan guru piket lainnya melakukan pengecekan terhadap kelengkapan dan kerapian seragam siswa )erkoordinasi dengan guru piket lainnya dalam membunyikan bel tanda masuk, tanda pergantian  jam, tanda istirahan dan tanda pulang serta dalam menggantikan guru yang tidak bisa hadir dan mengisi agenda piket %encatat nama siswa yang terlambat dalam absen siswa terlambat, memberikan sanksi kepada mereka dan memberikan surat i=in untuk rekomendasi masuk kelas setelah sanksinya dikerjakan $anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ Siswa terbiasa untuk disiplin, berpakaian rapi dan mentaati aturan sekolah Siswa dan guru dapat memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran tepat waktu Siswa, guru dan pegawai tata usaha merasa dihargai dan terjalin kedekatan dan hubungan baik  antara guru piket dengan siswa, guru lainnya maupun dengan pegawai tata usaha Siswa terhindar dari kegiatan suap menyuap dan gratifikasi Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan melaksanakan piket mingguan

1ambar ;$ %enyalami siswa yang baru datang

1ambar ;$6 %engisi agenda piket

1ambar ;$' %engawasi siswa yang piket osis

1ambar ;$" %emimpin apel pagi

*egiatan :

5 %elaksanakan tugas Sekolah+UAS non UN

sebagai

pengawas

Ujian

Akhir  

&anggal Daftar @ampiran

5 '6.'# April '(# 5 Eoto dan S* Pengawas UAS S%P N # *ab$ Sarolangun

A)UNTABILITA Dalam kegiatan menjadi Pengawas UAS saya bertanggungja+ab  mengatur ruangan yang akan digunakan untuk ujian$ Dalam melaksanakan kegiatan mengawas ujian UAS kegiatan ujian dengan profesional  dan taat pada tata tertib pengawas$

&eknik aktualisasi 5 Profesional NAI'NALI$E Selama ujian berlangsung saya memberikan perlakuan a#il  dan ti#ak membe#a ? be#akan terhadap setiap peserta ujian$ Semua peserta ujian mendapat perlakuan yang sama dan diberikan *ak
&eknik aktualisasi 5  Non Diskriminatif 

ETI)A PUBLI)  Selama proses ujian berlangsung saya menggunakan bahasa yang sopan #an santun  juga cermat dalam memberikan penjelasan dalam tata tertib ujian agar seluruh peserta ujian UAS dapat mengetahui dengan jelas

&eknik aktualisasi 5 *omunikasi 3fektif  )'$IT$EN $UTU Saya #atang %& menit lebi* a+al  dari jadwal mengawas yang diberikan pada saya, saya lebih dulu memeriksa kelengkapan menga+as di kelas yang saya awas, saat ujian UAS akan  berlangsung saya mengecek kehadiran siswa dan saya mengkodisikan suasana kelas agar tenang saat ujian berlangsung

&eknik aktualisasi 5 0rientasi %utu

$ '$ 6$ "$

Ta*apan #ari proses kegiatan melakukan penga+asan UA antara lain @ %asuk kelas lebih cepat # menit %emberi kesempatan kepada siswa untuk mengisi @-* terlebih dahulu %embacakan peraturan %engawasi siswa satu persatu

$ '$ 6$ "$ #$

$anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ Siswa dapat menghadapi ujian dengan tenang di ruangan yang kondusif  Ujian dapat dimulai dan diakhiri tepat waktu &erjalin kedekatan antara panitia dan pengawas Dengan bekerja sesuai uraian tugas masing  masing pekerjaan yang dilakukan akan lebih fokus dan tepat guna serta tidak mengganggu panitia lainnya Dengan bekerjasama antara panitia denga tugas yang sama pekerjaan akan selesai dengan lebih cepat

Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan pengawas UAS

1ambar :$ %elakukan pengisian Nama di @-* 

*egiatan : &anggal Daftar @ampiran

1ambar :$' %embantu menerangkan soal yang kurang jelas

5 %emeriksa hasil Ujian Akhir Sekolah +UAS 5 '6.'# April '(# 5 Eoto dan
A)UNTABILITA Saya melakukan pemeriksaan nilai *asil ujian ak*ir sekola* bagi kelas I9 #engan teliti , guna menjamin keabsahan nilai siswa$ *emudian saya merangkapn
&eknik aktualisasi 5 Accurasy

)'$IT$EN $UTU Saya melakukan standar penilaian secara jelas, ramah, sopan, sabar$ Penilaian #ibuat #alam bentuk tabel #an rin=ian nilai $ %emberikan nilai sesuai dengan jerih payah mereka didalam  belajar$

&eknik aktualisasi 5 heck and
$ '$ 6$ "$

Ta*apan #ari proses kegiatan melakukan penilaian UA antara lain @ %engumpulkan @-* hasil ujian sesuai dengan urutan absen %emeriksa satu persatu nilai hasil ujian yang dilakukan berulang.ulang %erekap nilai yang telah dikoreksi %engumumkan hasil ujian $anfaat penggunaan teknik ter*a#ap kualitas kegiatan #an pi*ak lain @ Dengan jujur untuk menilai siswa sehingga menggambarkan keadaan senyatanya sesuai dengan kemampuan siswa, dengan transparansi dapat lebih memotivasi siswa untuk belajar lebih giat sehingga nilainya meningkat Analisis #ampak
@ampiran foto kegiatan pengawas UAS

1ambar :$ %elakukan pengisian Nama di @-* 

1ambar :$' Siswa memeriksa hasil ujian

B. 5EN!ANA A)I A)TUALIAI  No Nilai Dasar Kegiatan  Akuntabilitas %embuat 3tika publik  Perangkat *omitmen Pembelajaran mutu a$ Anti *orupsi  b$

'

Akuntabilitas  Nasionalisme 3tika publik  *omitmen mutu Anti *orupsi

6

Akuntabilitas  Nasionalisme 3tika publik  *omitmen mutu Anti *orupsi

"

Akuntabilitas *omitmen mutu Anti korupsi

#

Akuntabilitas 3tika publik  Anti korupsi

9

Akuntabilitas  Nasionalisme 3tika publik  *omitmen mutu

Teknik Aktualisasi Nilai Dasar  %embuat arian dilakukan dengan rasa bertanggung jawab dan kreatif yang ditunjukkan dengan5 a$ %embuat lembar soal  b$ %encari sumber pembelajaran yang bagus c$ Soal diujikan dengan uji butir soal d$ %enentukan standar penilain %elaksanakan %elakukan Ulangan harian dengan berintegritas Ulangan >arian$ dan teliti yang ditunjukkan dengan5 a$ %embuat soal sesuai dengan indikator pencapaian dan materi yang telah dipelajari  b$ %embuat soal ulangan harian dengan teliti c$ &idak membocorkan soal ulangan harian kepada siapapun Pembinaan siswa %elakukan pembinaan kepada siswa siswa yang bermasalah  bermasalah dilakukan dengan rasa tanggung jawab, sebagai ?ali memotivasi, sabar dan kasih sayang yang *elas ditunjukkan dengan5 a$ %enasehati siswa dengan sabar dan bertanggung

 No

Nilai Dasar

;

Akuntabilitas  Nasionalisme 3tika publik  *omitmen mutu Anti korupsi

:

Akuntabilitas  Nasionalisme 3tika publik  *omitmen mutu Anti korupsi

!

Akuntabilitas *omitmen mutu Anti korupsi

Kegiatan

Teknik Aktualisasi Nilai Dasar 

 jawab  b$ %emberikan motivasi kepada siswa dalam memberikan nasehat c$ %emberikan sanksi sesuai dengan amal perbuatan %elaksanakan %elaksanakan piket mingguan dengan tepat waktu  piket guru dan bekerja sama dengan guru piket lainnya yang ditunjukkan dengan5 a$ Datang ke sekolah sesuai dengan aturan yang telah disepakati bersama  b$ %elakukan pembagian tugas dengan sesama guru  piket c$ %emberikan sanksi kepada siswa yang terlambat atau melanggar aturan sekolah %elaksanakan %enjadi pengawas ujian akhir nasional dengan tugas sebagai  bertanggungjawab dan bergotongroyong yang  pengawas Ujian ditunjukkan dengan5 Akhir  a$ )ekerja sama dengan sesama panitia dalam Sekolah+UAS mempersiapkan ruangan ujian dan pendistribusian non UN soal  b$ )ersikap sopan dan ramah kepada sesama panitia dan pengawas c$ %elakukan pengecekan sebelum memasang nomor  ujian dan denah tempat duduk  %emeriksa hasil %elakukan penilaian evaluasi hasil belajar dengan Ujian Akhir   transparan dan adil yang ditunjukkan dengan5 Sekolah +UAS d$ %embuat peroleh skor untuk tiap nomor di kertas  jawaban siswa e$ %enilai evaluasi hasil belajar sesuai dengan format  penilaian yang telah dibuat sebelumnya f$ &idak menambah atau mengurangi nilai yang diperoleh siswa

Setelah mengimplementasikan semua kegiatan di atas selama 6 hari di tempat kerja, sikap dan perilaku yang saya tunjukkan sebagai perwujudan Nilai Dasar profesi PNS Akuntabilitas,  Nasionalisme, 3tika Publik, *omitmen %utu, dan Anti *orupsi adalah5 $ Senantiasa mengembangkan profesionalisme dan kompetensi diri saya sebagai seorang guru '$

%engedepankan kejujuran, keadilan, kedisiplinan, dan ketelitian dalam melakukan setiap  pekerjaan$

6$

)erperilaku sabar, sopan, santun, dan selalu tersenyum ramah kepada siswa, sesama guru, dan pegawai tata usaha$

"$

)erbuat adil, tidak pili kasih dan tidak bertindak diskriminatif dalam setiap kegiatan tanpa memandang SA
#$

Senantiasa membangun kerjasama dengan rekan kerja yang didasari oleh keinginan untuk  mencerdaskan anak bangsa

Saya berkomitmen dan berjanji untuk melaksanakan butir.butir yang tertera di atas sebagai seorang guru dan sekaligus sebagai seorang PNS yang bertugas di S%P N # *ab Sarolangun$

Sarolangun, '! April '(#

Abid
BAB I" PENUTUP

A. )esimpulan

ASN merupakan suatu profesi yang dalam proses kerjanya seseorang dituntutbekerja secara

professional

sehingga

menghasilkan pelayanan publik yang

 berkualitas$ Profesi 1uru sebagai ASN perlu ditanamkan nilai.nilai dasar profesi agar  terwujudnya pendidikan berkualitas, Sehingga dengan demikian keberadaan guru yang  berkompetensi merupakan syarat mutlak hadirnya sistim dan praktik pendidikan yang  berkualitas$ %elalui kegiatan mengaktualisasikan nilai.nilai dasar akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, dan anti korupsi +AN3*A akan mampu meningkatkan kinerja peserta diklat dalam menjalankan tugas dan fungsi di instanti tempat bekerja sebagai seorang guru yang  professional dan memiliki integritas dalam mewujudkan pelayanan pendidikan berkualitas, khususnya di S%PN # Sarolangun$

B. aran

Saran.saran yang berkaitan dengan kegiatan aktualisasi ini diharapkan bisa memberi  bahan masukan, diantaranya 5 $ Peserta diklat dalam membuat laporan aktualisasi menjalin kerja sama dengan  berbagai unsur pimpinan yang ada maupun sebaliknya$ '$ Sekolah sebagai instansi tempat aktualisasi melakukan pengarahan, pembinaan dan koreksi terhadap kegiatan aktualisasi$ 6$ Sekolah sebagai instansi tempat aktualisasi memberikan kewenangan berupa Surat Perintah &ugas +SP& untuk kegiatan aktualisasi