Dr.raissa-laporan Aktualisasi Fix

LAPORAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI PNS DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER FAKULTA.S KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRWIJAYA

OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA ELEKTRONIK DALAM PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DI BAGIAN ILMU KEBIDANAN DAN PENYAKIT KANDUNGAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Disusun Oleh :

dr. Raissa Nurwany NDH : 03

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA DAERAH PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN II KEMENRISTEKDIKTI 2017

LEMBAR PERSETUJUAN LAPORAN AKTUALISASI (HABITUASI)

DIKLAT PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III KEMENRISTEK DIKTI DI BPSDMD PROVINSI SUMATERA SELATAN TAHUN 2017

Judul

: OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA ELEKTRONIK DALAM PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DI BAGIAN ILMU KEBIDANAN DAN PENYAKIT KANDUNGAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Disusun Oleh

: dr. Raissa Nurwany

NDH

: 03

Telah diseminarkan dan disetujui: Hari / Tanggal

: Selasa/ 24 Oktober 2017

Tempat

: BPSDMD Prov. Sumatera Selatan

Coach

Mentor,

Drs. Nursiwan, MM

dr. H. A Abadi, SpOG (K)

Widyaiswara Ahli Madya

Sekretaris Program Studi

NIP.19670923 NIP.19670923 199003 199003 1 003

NIP.19630619 NIP.19630619 198903 198903 1 002 002

LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN AKTUALISASI (HABITUASI)

DIKLAT PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III KEMENRISTEK DIKTI DI BPSDMD PROVINSI SUMATERA SELATAN TAHUN 2017

Judul

: OPTIMALISASI PENGGUNAAN MEDIA ELEKTRONIK DALAM PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DI BAGIAN ILMU KEBIDANAN DAN PENYAKIT KANDUNGAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SRIWIJAYA

Disusun Oleh

: dr. Raissa Nurwany

NDH

: 03

Telah diseminarkan dan disetujui: Hari / Tanggal

: Selasa/ 24 Oktober 2017

Tempat

: BPSDMD Prov. Sumatera Selatan Coach

Mentor

Drs. Nursiwan, MM Widyais wara Ahli Madya NIP.19670923 NIP.19670923 199003 199003 1 003

dr. H. A Abadi, SpOG (K) Sekretaris Program Studi NIP.19630619 NIP.19630619 198903 198903 1 002

Disahkan Oleh: a.n. Kepala BPSDMD Provinsi Sumatera Selatan Kepala Bidang PK Manajerial,

Hj. Holijah, S.H., M.H Pembina Tk. I NIP. 196909071996032004

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................... ii LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................

iii

DAFTAR ISI ............................................................................................................ iv DAFTAR TABEL ..................................................................................................... v DAFTAR GAMBAR ................................................................................................. vi BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................................... 1 B. Visi, Misi, Tujuan dan Tugas Pokok Dosen FK Unsri ........................................ 2 C. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi .......................................................................... 10 D. Ruang Lingkup Aktualisasi ................................................................................. 11 BAB II. DESKRIPSI AKTUALISASI (HABITUASI)

A. Deskripsi Isu ........................................................................................................ 12 B. Kegiatan dan Tahapan Kegiatan Pemecahan Isu Terpilih ………………………19 C. Kontribusi Hasil Kegiatan Terhadap Visi, Misi, dan Tujuan Organisasi ............ 21 D. Kontribusi Hasil Kegiatan Terhadap Penguatan Nilai-Nilai Organisasi .............22 BAB III. PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Pendalaman Core Issue terpilih dan analisis dampak …………………………. 32 B. Capaian Kegiatan Habituasi …………………………………………………… 39 BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan ......................................................................................................... 43 B. Rekomendasi ......................................................................................................

43

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 44 LAMPIRAN .............................................................................................................. 45 BIODATA .................................................................................................................. 60

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Identifikasi Isu .......................................................................................... 11 Tabel 2.2 Analisis Penilaian Isu dengan APKL ....................................................... 13 Tabel 2.3 Analisis Penilaian Isu dengan USG .......................................................... 14 Tabel 2.4 Jadwal Kegiatan ........................................................................................ 17 Tabel 2.5 Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Dosen Bagian Obstetri dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya ................... 21 Tabel 3.1 Kegiatan I Pembuatan Dan Aktivasi Akun E-Learning Dosen ………… 33 Tabel 3.2 Kegiatan 2 Pengumpulan Referensi Yan g Relevan Terhadap Pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri Dan Penggunaan E Learning ……………..34 –

Tabel 3.3 Kegiatan 3 Pembuatan Sap Yang Relevan Terhadap Pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri………………………………………………35 Tabel 3.4 Kegiatan 4 Pembuatan Bahan Tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri Yang Menarik ………………………………………………………………… 35 Tabel 3.5 Kegiatan 5 Pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri Dengan Metode Bed-Site Teaching

..

………………………………………………………

…….

36

Tabel 3.6 Kegiatan 6 Pembuatan Video Pemeriksaan Fisik Obtetri …….……….. 37 Tabel 3.7 Kegiatan 7 Persetujuan Video Yang Telah Dibuat Sebagai Media Ajar Oleh Kepala Program Studi……

…… 37

………………………………………

Tabel 3.8 Kegiatan 8 Pengunggahan Bahan Tayang Dan Video Pemeriksaa n Fisik Obstetri Di Website E-Learning Unsri ……………………………. 38 Tabel 3.9 Pelaksanaan Kegiatan Habituasi ……………………………………….. 39 Tabel 3.10 Capaian Kegiatan Habituasi ………………………………………….. 41

iii

v

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Struktur organisasasi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya................................................................................ 5

iii

v

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pegawai Negeri Sipil (PNS) menurut UU No. 5 Tahun 2014 adalah profesi bagi pegawai Aparatur Sipil Negara (ASN) yang diangkat sebagai pegawai tetap oleh Pejabat Pembina Kepegawaian (PPK) dan memiliki nomor induk pegawai secara nasional, serta memiliki perjanjian kerja terhadap instansi pemerintah. PNS melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh PPK sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan, memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas, melaksanakan tugas pemerintahan, dan tugas pembangunan tertentu, serta mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Oleh karena itu, PNS harus memiliki kualifikasi, kompetensi, dan kinerja yang dibutuhkan sesuai dengan jabatannya masing-masing. Berdasarkan undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen, dikatakan bahwa pemerintah berkewajiban untuk menyelenggarakan pendidikan pada jalur formal, yang sejalan dengan cita-cita luhur bangsa Indonesia yang tercantum dalam Pembukaan Undang-undang Dasar 1945 alinea keempat yaitu “mencerdaskan kehidupan bangsa”. Penjabaran UU guru dan dosen menjelaskan bahwa guru dan dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Di era globalisasi masyarakat semakin kritis terhadap segala aspek, termasuk

terhadap mutu Pendidikan yang berkualitas. Dalam memajukan dunia

pendidikan peran seorang guru sangatlah penting. Sehingga dengan demikian keberadaan guru yang berkompetensi merupakan syarat mutlak hadirnya sistim dan praktik pendidikan yang berkualitas. Untuk mendapatkan PNS sebagaimana yang telah dijabarkan, maka dilakukan pelatihan dasar (Latsar) bagi Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS). Pelaksanaan Latsar CPNS seperti tercantum dalam Peraturan Kepala Lembaga Administrasi dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 1

Negara (LAN) Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Pelatihan Dasar CPNS Golongan III dilakukan sebagai syarat untuk dapat diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil yang diharapkan memiliki kompetensi sebagai pelayan publik yang diindikasikan dengan kemampuan mengaktualisasikan lima nilai dasar yang wajib dimiliki oleh seorang PNS, yaitu: 1. Kemampuan mewujudkan akuntabilitas; 2. Kemampuan mengedepankan kepentingan nasional; 3. Kemampuan menjunjung tinggi standar etika publik; 4. Kemampuan berinovasi untuk peningkatan mutu; 5. Kemampuan untuk tidak korupsi. Kelima nilai dasar tersebut dapat diakronimkan menjadi ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi). PNS juga diharapkan memahami pentingnya pelayanan publik yang optimal, managemen ASN dan Whole of Government. Maka disusunlah aktualisasi ini sebagai salah satu syarat untuk dapat menyelesaikan Pelatihan Dasar CPNS.

B. Visi, Misi, Tujuan dan Tugas Pokok Dosen Universitas Sriwijaya 1. Visi, Misi dan Tujuan Universitas Sriwijaya Visi Universitas Sriwijaya

Universitas Sriwijaya merupakan perguruan tinggi terkemuka dan berbasis riset yang unggul di berbagai cabang ilmu, teknologi dan seni pada tahun 2025 Misi Universitas Sriwijaya 1.

Menghasilkan manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, berakhlak mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai serta mampu mempergunakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat;

2.

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya

menghasilkan

manusia

terdidik

yang

dapat

menerapkan,

mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni; dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 2

3.

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina penelitian dalam rangka menghasilkan pengetahuan empirik, teori, konsep, metodologi, model, produk, yang memperkaya ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni;

4.

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni sebagai upaya memberikan sumbangsih demi kemajuan masyarakat; dan

5.

Menyelenggarakan, mengembangkan dan membina pengabdian kepada masyarakat dengan menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni sebagai upaya memberikan sumbangsih demi kemajuan masyarakat; dan

6.

Menyelenggarakan administrasi pendidikan tinggi yang efektif dan efisien.

Tujuan Universitas Sriwijaya

1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas, berakhlak mulia, mandiri dan menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, olahraga dan seni. 2. Menghasilkan ilmu pengetahuan dan teknologi unggul, tepat guna melalui penelitian yang inovatif. 3. Meningkatkan peran serta Universitas Sriwijaya dalam menyelesaikan permasalahan

sosial

dan

pembangunan melalui

pengabdian

kepada

masyarakat yang berkelanjutan. 4. Menciptakan atmosfir akademik untuk mendorong mahasiswa kreatif, adaptif dan memiliki karakter yang sesuai dengan tuntutan globalisasi. 5. Menjalin kerjasama dengan mitra kerja regional, nasional maupun internasional dalam upaya mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, olahraga dan seni. 6. Meningkatkan kualitas sistem manajemen yang profesional, efisien, efektif, transparan, dan akuntabel. Universitas Sriwijaya merupakan salah satu Perguruan Tinggi Negeri yang memiliki kewajiban untuk menjalankan Tridharma Perguruan Tinggi seperti yang tertuang dalam peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara No. 17 Tahun 2013 dan Statuta Universitas Sriwijaya. Fakultas Kedokteran dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 3

Universitas Sriwijaya merupakan satu dari beberapa fakultas yang telah lama berdiri, tepatnya pada tahun 1961 dan menyelenggarakan dua jenis pendidikan, yakni pendidikan dokter umum dan pendidikan dokter spesialis. Pengembangan dan pembinaan pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya berorientasi kepada ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran. Pendidikan dokter dibagi atas 2 tahap yang dilaksanakan secara terintegrasi, yaitu: a.

Tahap Program Akademik Tahap Program Akademik diselenggarakan dalam 8 semester dengan masa studi maksimum 14 semester uuntuk nantinya mendapat gelar Sarjana Kedokteran (S.Ked) dan berhak melanjutkan pendidikan ke tahap program Profesi dokter.

b.

Tahap Program Keprofesian Diselenggarakan dalam empat semester (semester IX sampai dengan XII). dalam tahap ini mahasiswa menjalani kepaniteraan Klinik (KK), di 15 Bagian/Departemen di RS Muhammad Husein Palembang maupun beberapa Rumah sakit jejaring lainnya di Sumatera Selatan. Program ini merupakan suatu proses belajar yang berkesinambungan selama lebih kurang 3 semester, salah satunya di Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan. Setelah selesai menempuh dan memenuhi persyaratan yang ditentukan mahasiswa berhak mendapat sebutan dokter.

2. Visi, Misi, Tujuan dan Struktur Organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya Visi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Menjadi Fakultas Kedokteran Terkemuka di Asia Tenggara yang Berbasis Pendidikan, Penelitian dan Pelayanan di Bidang Ilmu Kedokteran dan Kese hatan pada Tahun 2025. Misi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

1.

Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan di bidang Ilmu

dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 4

Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan standar internasional berbasis kearifan lokal 2.

Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian di bidang Ilmu Kedokteran dan Kesehatan yang berkualitas sehingga dapat dikenali dan diaplikasikan

dalam

pengembangan

ilmu

di

tingkat

nasional

dan

internasional 3.

Menyelenggarakan dan mengembangkan pengabdian dan pelayanan kepada masyarakat sebagai pusat rujukan di bidang Ilmu Kedokteran dan Kesehatan

4.

Menyelenggarakan dan mengembangkan mutu sistem manajemen dan tata kelola yang efisien dan berkualitas

Tujuan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

1.

Menghasilkan lulusan tenaga kedokteran dan kesehatan yang profesional menjunjung etika profesi dan mampu bersaing dalam tingkat nasional maupun internasional;

2.

Menghasilkan produk penelitian yang bermanfaat bagi institusi dan masyarakat, memiliki hak kekayaan intelektual, dan terpublikasi pada jurnal terakreditasi taraf nasional dan internasional;

3.

Memberikan pengabdian dan pelayanan kepada masyarakat dalam bidang kedokteran dan kesehatan yang unggul, menjadi sumber rujukan nasional dan berstandar internasional;

4.

Menerapkan manajemen dan tata kelola berbasis good governance.

Struktur Organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Struktur organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya ditunjukkan pada Gambar 1. Pada gambar tersebut, dosen merupakan tenaga pendidik yang ditugaskan pada tiap bagian pada masing-masing program studi.


Rektor PR I, II, III, IV Program Pascasarjana/ Magister

Dekan PD I, II, III

Tata Usaha dan Subag

Unit-Unit

Ketua Program Studi D3

Administrasi Prodi

Ketua Program Studi S1

Administrasi Prodi

Kepala Bagian

Dosen

Senat FK

Ketua Program Studi Spesialis

Administrasi Prodi

Kepala Bagian

Kepala Laboratorium

Dosen

Kepala Bagian

Kepala Laboratorium

Kepala Laboratorium

Dosen

Gambar 1. Struktur Organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

3. Tugas Pokok dan Fungsi Dosen

Tugas pokok dan fungsi dosen di Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya sama halnya dengan tugas pokok dan fungsi dosen secara umum, yaitu: a. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran, seperti melakukan perkuliahan tata

muka

di

kelas,

pengembangan materi

melakukan perkuliahan,

evaluasi

perkuliahan,

membimbing

tugas

melakukan akhir/skripsi,

menguji tugas akhir/skripsi, membimbing skill lab/praktik laboratorium dan menguji skill lab; b. Melaksanakan penelitian, yaitu: melakukan penelitian dan pengembangan


keilmuan, serta temuan riset (paten) dan menulis makalah, jurnal, dan presentasi ilmiah; c. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat, misalnya dengan melakukan edukasi atau penyuluhan, melakukan kegiatan bakti sosial atau melalui pemberian

pelayanan

yang

optimal

saat

masyarakat

membutuhkan

pertolongan dan datang ke pusat-pusat kesehatan masyarakat. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 17 Tahun 2013 Bab V yang menjelaskan tentang unsur dan sub unsur kegiatan jabatan Akademik Dosen, setiap dosen diwajibkan untuk melaksanakan ketiga tugas pokok dosen yang meliputi : pendidikan, penelitian dan pengabdian. Adapun tugas- tugas tersebut adalah sebagai berikut: 

Tugas dosen dalam bidang pendidikan yaitu: 1.

Melaksanakan perkuliahan/turorial dan membimbing, menguji serta menyelenggarakan pendidikan di laboratorium, praktik keguruan bengkel/studio/ kebun percobaan/ teknologi pengajaran dan praktik lapangan;

2.

Membimbing seminar;

3.

Membimbing keluar kerja nyata, praktek kerja nyata, praktek kerja lapangan;

4.

Membimbing dan ikut membimbing dalam menghasilkan disertasi, tesis, skripsi, dan laporan akhir studi;

5.

Melaksanakan tugas sebagai penguji pada ujian akhir;

6.

Membina kegiatan mahasiswa;

7.

Mengembangkan program kuliah;

8.

Mengembangkan bahan kuliah;

9.

Menyampaikan orasi ilmiah;

10. Menduduki jabatan pimpinan perguruan tinggi; 11. Membimbing akademik dosen dibawah jenjang jabatannya; 12. Melaksanakan kegiatan dataseing dan pencangkokan jabatang akademik dosen; dan dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 7

13. Melakukan

kegiatan

pengembangan

diri

untuk

meningkatkan

kompetensi.



Tugas dosen dalam bidang penelitian yaitu: 1.

Menghasilkan karya ilmiah;

2.

Menerjemahkan/menyadur buku ilmiah;

3.

Mengedit/menyunting karya ilmiah;

4.

Membuat rencana dan karya teknologi yang dipatenkan; dan

5.

Membuat rancangan dan karya teknologi, rancangan dan karya seni monumental/seni pertunjukan/karya sastra.



Tugas dosen dalam bidang pengabdian antara lain: 1.

Menduduki jabatan pimpinan;

2.

Melaksanakan pengembangan hasil pendidikan dan penelitian;

3.

Memberikan latihan/ penyuluhan/penataran/ceramah pada masyarakat;

4.

Member pelayanan kepada masyarakat atau kegiatan lain yang menunjang pelaksanaan tugas umum pemerintah dan pembangunan;

5.

Membuat/menulis karya pengabdian;

6.

Selain terdapat tugas Tridharma perguruan tinggi yang wajib dilaksanakan oleh dosen, terdapat pula penunjang t ugas dosen.



Tugas penunjang dosen antara lain adalah: 1.

Menjadi anggota dalam suatu panitia/badan pada perguruan tinggi;

2.

Menjadi anggota panitia/badan pada lembaga pemerintahaan;

3.

Menjadi anggota organisasi profesi dosen;

4.

Mewakili perguruan tinggi/lembaga pemerintah;

5.

Menjadi anggota delegasi nasional ke pertemuan internasional;

6.

Berperan aktif dalam pertemuan ilmiah;

7.

Mendapat penghargaan/tanda jasa;


8.

Menulis buku pelajaran SLTA kebawah yang diterbitkan dan diedarkan secara nasional;

9.

Mempunyai prestasi di bidang olahraga/humaniora; dan Keanggotaan dalam Tim Penilai Jabatan Akademik Dosen.

4. Nilai Dasar Universitas Sriwijaya

Seluruh sivitas akademika UNSRI, dalam melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tingginya, wajib menjunjung tinggi dan mengamalkan nilainilai. Tata nilai adalah suatu nilai-nilai universal yang dianut oleh semua pengelola dan sivitas akademika Universitas Sriwijaya dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan upaya mewujudkan visi, misi, dan tujuannya yang meliputi: 1. Keteguhan memegang dan mematuhi ajaran agama, etika dan moral akademik serta kemanusiaan sebagai wujud ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa; 2. Keteguhan dalam memegang nilai persatuan, kesatuan dan keharmonisan; 3. Keteguhan memegang azas objektivitas penilaian berdasarkan pada prestasi, kinerja, kemampuan, dan integritas dan kesetaraan antar gender, almamater, suku, ras, agama dan usia. 4. Kesadaran yang tinggi akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; 5. Kesadaran akan pentingnya penerapan paradigma baru pendidikan tinggi; 6. Kesadaran yang tinggi akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; 7. Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab; 8. Kesadaran untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan 9. Kemerdekaan yang bertanggung jawab dalam mengembangkan IPTEK, Informasi dan Seni, serta menyampaikan dan mempertukarkan ide serta informasi;


10. Kesadaran akan tanggungjawab sosial terhadap masyarakat sekitar maupun masyarakat luas.

C. Tujuan dan Manfaat Aktualisasi 1. Tujuan Aktualisasi

Tujuan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS sesuai indikator yang terkandung yaitu: a. Mampu Menerapkan Nilai-nilai akuntabilitas sehingga memilikitanggung jawab dan integritas terhadap apa yang dikerjakan; b. Mampu Menerapkan Nilai-nilai Nasionalisme sehinggabekerja atasdasar semangat nilai-nilai Pancasila; c. Mampu

Menerapkan

Nilai-nilai

Etika

Publik

sehinggamenciptakan

lingkungan sekolah dan masyarakat yang harmonis; d. Mampu

Menerapkan

Nilai-nilai

Komitmen

Mutu

sehinggamewujudkan pelayanan yang prima terhadap peserta didik maupunmasyarakat; e. Mampu

Menerapkan

Nilai-nilai

Anti

korupsi

sehingga

bisamewujudkan sikap disiplin maupun menjaga kedisiplinan. Mengaktualisasikan kelima nilai dasar tersebut dalam melaksanakan tugas Tenaga Pendidik/Dosen di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya, serta mengaktualisasi pemahaman mengenai pelayanan publik manajemen ASN dan Whole of Government . Dengan mengaktualisasikan kelima nilai dasar tersebut, diharapkan PNS mampu menjalankan tugas dan peranannya secara professional, dan mampu meningkatkan kemampuan dan kualitas pribadinya. 2. Manfaat Aktualisasi

Adapun manfaat aktualisasi nilai-nilai dasar PNS yaitu: a. Terbentuknya pribadi PNS yang akuntabel, nasionalis, beretika publik, berkomitmen, dan anti korupsi (ANEKA) sehingga terampil dan profesional dibidangnya ; dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 10

b. Mampu mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS di tempat tugas/tempat magang masing-masing sehingga tercipta lingkungan kerja yang harmonis; c. Memiliki kompetensi yang sesuai dengan perkembangan zaman dan berdaya guna dilingkungan kerja; d. Mampu menciptakan pelayanan yang prima dan berdayaguna bagi masyarakat; e. Mampu menganalisis dampak apabila kelima nilai dasar tersebut tidak diimplementasikan; f. Mampu menjadi abdi Negara yang bekerja dengan sepenuh hati demi terciptanya NKRI yang berdaulat, adil dan makmur.

D. Ruang Lingkup Aktualisasi

Ruang

lingkup

rancangan

kegiatan

aktualisasi

ini

meliputi

persiapan,

pelaksanaan serta pelayanan di bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas

Kedokteran

Universitas

Sriwijaya,

yang

menerapkan

nilai-nilai

akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu, dan anti korupsi sebagai Aparatur Sipil Negara (ASN) serta dengan menimbang aspek pelayanan publik, manajemen ASN serta Whole of Government . Kegiatan ini akan dilaksanakan mulai tanggal 21 Juli 2017 sampai dengan tanggal 20 Oktober 2017 di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya, bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan. Aktualisasi dilakukan dengan terlebih dahulu mengidentifikasi isu-isu yang ada di tempat kerja dan menganalisanya untuk mendapatkan isu terpilih menggunakan kriteria analisa yaitu APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Layak) dan USG (Urgency, Seriousness and Growth). Kemudian menentukan langkah-langkah kegiatan

dalam

mengaktualisasikan

rangka

menyelesaikan

nilai-nilai

dasar

isu

yang

telah

dipilih.

profesi

PNS

meliputi

Dengan

Akuntabilitas,

Nasionalisme, Etika publik, Komitmen mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) serta melihat aspek pelayanan publik manajemen ASN dan Whole of Government.


BAB II DESKRIPSI AKTUALISASI

A.

Deskripsi Isu

Isu adalah sebuah masalah yang belum terpecahkan yang siap diambil keputusannya.

Isu

merepresentasikan

suatu

kesenjangan

antara

praktik

organisasi dengan harapan-harapan para stakeholder . Berdasarkan definisi tersebut, isu merupakan suatu hal yang terjadi baik di dalam maupun di luar organisasi yang apabila tidak ditangani secara baik akan memberikan efek negatif terhadap organisasi bahkan dapat berlanjut pada tahap krisis. Berkaitan dengan rancangan aktualisasi ini, sumber isu yang diangkat berasal dari hasil observasi dan pengalaman penulis selama masa percobaan (CPNS), tugas pokok dan fungsi (Tupoksi) penulis sebagai dosen, Sasaran Kinerja Pegawai (SKP), kegiatan yang diinisiatif oleh penulis melalui persetujuan coach dan mentor , serta penugasan dari atasan. Berdasarkan kaitannya dengan Manajemen ASN, Whole of Government (WoG), dan Pelayanan Publik, penulis menemukan beberapa isu sebagai berikut: 1.

Kurangnya kuantitas dosen dengan kualifikasi Doktor di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya;

2.

Kurangnya alat peraga skill lab, sarana dan prasar ana di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya;

3.

Kurang optimalnya penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya;

4.

Kurang optimalnya penyimpanan arsip oleh tata usaha Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya;


5.

Lambatnya urusan surat menyurat di Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya;

6.

Kurangnya jumlah penerima hibah penelitian dosen di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya.

Pengidentifikasian isu secara lengkap terangkum dalam tabel 2.1.


Tabel 2.1 Identifikasi Isu No.

1.

Identifikasi Isu

Kurangnya kuantitas dosen

Prinsip ASN

Manajemen ASN

Kondisi saat ini

Bagian

Ilmu

Kebidanan

Kondisi yang diharapkan

dan

Penyakit

Para dosen termotivasi untuk segera

dengan kualifikasi Doktor di

Kandungan memiliki 33 dosen. Tercatat hanya

melanjutkan studi doktoral S3, sehingga

Bagian Ilmu Kebidanan dan

5 dosen (15%) yang telah memenuhi kriteria

dalam jangka menengah (2020-2025)

Penyakit Kandungan Fakultas

kualifikasi pendidikan Doktor (S3).

dosen yang bergelar Doktor mencapai

Kedokteran Universitas Sriwijaya 2.

3.

Kurangnya alat peraga skill lab,

50%. Pelayanan publik

Ruang perkuliahan yang ada hanya berjumlah

Perlu dibuatkan gedung baru yang lebih

sarana dan prasarana di Bagian

tiga, sehingga mahasiswa dan residen harus

luas sehingga dapat disediakan ruangan

Ilmu Kebidanan dan Penyakit

saling

penggunaannya.

yang lebih besar dan lebih banyak, serta

Kandungan Fakultas Kedokteran

Kurangnya alat peraga untuk melakukan skill

sebagai tempat penyimpanan alat-alat

Universitas Sriwijaya

lab atau peragaan, dan sebagian besar alat yang

skilllab. Diperlukan pengajuan anggaran

sudah ada diletakkan di kampus FK Bukit dan

agar disediakan alat-alat peraga khusus

mengharuskan peminjaman dengan surat resmi

untuk

jika ingin digunakan. Sementara alat yang

Kebidanan

dan

tersedia di bagian untuk dipakai mahasiswa

Fakultas

Kedokteran

latihan sudah mulai usang dan tidak terawat.

Sriwijaya Penggunaan metode e-learning dengan

berbagi

waktu

Pembelajaran

Pemeriksaan

di

bagian

Penyakit

Ilmu

Kandungan Universitas

Kurang optimalnya penggunaan

Pelayanan Publik

Sistem

media elektronik dalam

Manajemen ASN

Obstetri selama ini hanya menggunakan daftar

memasukkan

pembelajaran Pemeriksaan Fisik

tilik, slideshow ataupun

Pemeriksaan Fisik Obstetri yang baku

Obstetri di Bagian Ilmu

teaching . Namun belum ada video baku yang

milik

Kebidanan dan Penyakit

dibuat di bagian ini, agar dapat diputar ulang

Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran


dan lebih menarik untuk dipelajari. Selain itu,

Universitas Sriwijaya agar dapat dengan


penggunaan e-learning juga belum pernah

mudah diakses mahasiswa dan dosen.

dengan

Fisik

diletakkan

bedsite

Bagian

slideshow

Ilmu

dan

video

Kebidanan

dan

digunakan oleh dosen Bagian Ilmu Kebidanan 14

No.

Identifikasi Isu

Prinsip ASN

Kondisi saat ini

Kondisi yang diharapkan

dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya. 4.

5.

6.

Kurang optimalnya penyimpanan

WoG

Penyimpanan arsip oleh tata usaha dirasa masih

Bagian mempunyai bank arsip yang lebih

arsip oleh tata usaha Bagian Ilmu

Pelayanan Publik

sangat kurang, hal ini terlihat dari seringnya

mumpuni agar pekerjaan menjadi efektif

Kebidanan dan Penyakit

Manajemen ASN

mahasiswa

dan efisien.

maupun

dosen arsip

untuk

arsip

yang


mengumpulkan


sebelumnya sudah pernah dikumpulkan.

Lambatnya urusan surat menyurat

lagi

diminta

WoG

Proses pengurusan surat menyurat di Fakultas

Pemangkasan birokrasi surat menyurat

di Fakultas Kedokteran

Pelayanan Publik

Kedokteran sangatlah rumit dan mengharuskan

serta peningkatan kualitas pelayanan tata


Managemen ASN

mahasiswa / dosen pro aktif untuk bertanya

usaha dan bagian terkait agar proses surat

sudah sampai dimana surat tersebut.

menyurat lebih mudah

Dalam 2 tahun terakhir jumlah penelitian dosen

Meningkatnya kuantitas penelitian dosen

hibah penelitian dosen di Bagian

yang memperoleh hibah DIKTI hanya 2 judul

untuk memperoleh hibah kompetitif baik

Ilmu Kebidanan dan Penyakit

penelitian. Fenomena ini mengindikasikan,

dari Dikti maupun dari Instansi lain


bahwa Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit


Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas

Kurangnya

jumlah

penerima

Manajeman ASN

Sriwijaya

masih

meningkatkan

perlu

kualitas,

bekerja budaya,

keras dan

manajemen penelitian yang lebih baik.

15

Berdasarkan identifikasi isu yang telah dipaparkan, perlu dilakukan proses identifikasi isu menggunakan alat bantu penetapan kriteria kualitas isu yaitu metode AKPK (Aktual, Kekhalayakan, Probematik, dan Kelayakan) untuk memilih 3 dari 6 isu yang ada kemudian dilanjutkan dengan metode USG ( Urgency, Seriousness, dan Growth) untuk menentukan 1 dari 3 isu teratas hasil metode APKL. Analisa dilakukan dengan menetapkan rentang penilaian (1-5) pada tiap poin. Secara lengkap analisis penilaian kualitas isu dengan metode APKL tersebut dapat dilihat pada tabel 2.2 dibawah ini: Tabel 2.2 Analisis Penilaian Isu dengan APKL Kriteria APKL

No

Identifikasi Isu

1.

Kurangnya kuantitas dosen dengan kualifikasi Doktor di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan

Peringkat

A

P

K

L

Total

2

2

2

3

9

6

3

3

4

3

13

2

4

4

4

5

17

1

3

2

3

2

10

5

3

3

3

2

11

4

2

3

3

4

12

3

Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

2.

Kurangnya alat peraga skill

lab, sarana dan

prasarana di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan

Fakultas

Kedokteran

Universitas

Sriwijaya

3.

Kurang optimalnya penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

4.

Kurang optimalnya penyimpanan arsip oleh tata usaha Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

5.

Lambatnya

urusan

surat

menyurat

di

Fakultas

Kedokteran Universitas Sriwijaya

6.

Kurangnya jumlah penerima hibah penelitian dosen di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya


Setelah didapatkan peringkat tiga besar berdasarkan metode APKL, isu yang ada di analissi lagi dengan metode USG untuk memilih isu yang akan dicarikan solusinya. Urgency adalah seberapa mendesak isu tersebut harus dibahas, dianalisa dan ditindaklanjuti. Seriousness adalah seberapa serius isu tersebut harus dibahas, dianalisa dan ditindaklanjuti. Sedangkan Growth adalah seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak ditangani segera. Secara lengkap analisis penilaian kualitas isu dengan metode USG dapat dilihat pada tabel 2.3 dibawah ini: Tabel 2.3 Analisa isu dengan metode USG

No

Isu

U

S

G

Total

Peringkat

4

3

3

11

2

4

5

4

13

1

3

3

3

9

3

Kurangnya alat peraga skill lab, sarana dan 1.

prasarana di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya Kurang optimalnya penggunaan media elektronik

2.

dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya Kurangnya jumlah penerima hibah penelitian

3.

dosen di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Argumentasi terhadap Isu Terpilih

Berdasarkan analisa diatas penulis memilih isu “Kurang optimalnya penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya” Adapun faktor yang mempengaruhi pemilihan isu ini akan dijelaskan dengan penjelasan dibawah ini.


Ilmu Kebidanan (Obstetri) adalah adalah ilmu bedah kedokteran yang khusus mempelajari cara memperlakukan wanita dan bayi selama masa kehamilan, proses kelahiran dan puerperium (periode setelah kelahiran). Ilmu ini sangatlah penting dan paling erat kaitannya kaitann ya dalam menurunkan Angka Kematian Ibu yang menjadi tolak ukur kesejahteraan suatu Negara. Dalam ruang lingkup yang lebih besar, pemahaman dokter umum muda mengenai ilmu ini akan mempengaruhi tingkat kesejahteraan Indonesia dimasa yang akan datang. Pendidikan kedokteran sebagai pendidikan berkesinambungan dengan proses yang lebih panjang dibandingkan program pendidikan S1 dengan Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Rumah Sakit Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya adalah satu bagian dari 4 bagian mayor yang harus dilalui lulusan sarjana kedokteran untuk menjadi dokter umum. Setelah menyelesaikan seluruh kepaniteraan klinik dan dinyatakan lulus di 15 bagian, para dokter muda (sarjana kedokteran) diwajibkan mengikuti ujian komprehensif yang diadakan fakultas yang terbagi menjadi 2 ujian, yaitu ujian CBT ( Computer Based Test) dan OSCE (Objective-Structured ( Objective-Structured Clinical Examination). Examination). Ujian CBT tersebut diadakan sebanyak 3 kali, mahasiswa dinyatakan lulus apabila dapat lulus pada minimal 1 kali ujian. Sedangkan untuk OSCE diadakan sebanyak 1 kali, terdiri dari 7 station station dimana 1 station selalu adalah soal dari bagian Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan, salah satunya yang sangat sering keluar adalah materi Pemeriksaan Fisik Obstetri. Untuk itu diperlukan pemahaman yang optimal dari mahasiswa. Sistem Pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri selama ini hanya menggunakan daftar tilik, slideshow slideshow ataupun dengan bedsite teaching . Namun belum ada video Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menjadi standar di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya sehingga mahasiswa dapat dengan yakin menjadikannya acuan untuk dipakai dalam ujian dan praktek mereka nantinya. Selain itu, pembelajaran dengan menggunakan video tentu lebih menarik dan lebih mudah dipahami karena melibatkan lebih banyak indera. dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 18

Pada prakteknya, jika memakai metode pengajaran konvensional saja, mahasiswa mungkin tidak dapat menangkap materi secara keseluruhan karena mahasiswa juga menggunakan energi mereka untuk mencatat materi sambil memperhatikan, situasi ini dapat dikatakan sebagai situsi pembelajaran yang kurang efisien dan memakan banyak energi. Berdasarkan situasi tersebut, maka sangat dirasa perlu agar mahasiswa dapat memanfaatkan teknologi multimedia sebagai media pembelajaran alternatif yang dapat menyentuh masing-masing mahasiswa secara personal dan dapat dibuka kapanpun dia mau. Melalui pemanfaatan teknologi, dosen juga dapat memiliki ruang untuk memproduksi bahan perkuliahan yang menarik dan variatif untuk mahasiswa, dan ditambah dengan memiliki kemudahan dalam membagikannya. Video ini nantinya akan dapat didownload, ditonton, dengan mudah melalui website

e-learning

Universitas Sriwijaya yang sebenarnya sudah ada sejak 1 tahun lalu tetapi belum familiar di bagian ini.

B.

Kegiatan dan Tahapan Kegiatan Pemecahan Isu Terpilih

Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya sesuai dengan nilai dasar Pegawai Negeri Sipil (PNS) yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA). Adapun berkaitan dengan isu terkait pelayanan public, manajemen ASN dan Whole of Government sudah sudah dianalisis dengan kriteria Urgency, Seriousness, Seriousness, dan Growth Growth (USG) untuk dicarikan solusi dan dikategorikan sesuai dengan mata pelatihan dari Manajemen ASN, WoG, dan Pelayanan publik sebagaimana yang telah diuraikan pada Bab sebelumnya. Sumber isu yang diangkat berasal dari tugas pokok dan fungsi (Tupoksi), Sasaran Kinerja Pegawai (SKP), inisiatif kegiatan peserta yang disetujui mentor dan coach, dan penugasan dari atasan. Dengan langkah- langkah atau tahapan tersebut sehingga muncul inovasi untuk menyelesaikan isu yang diangkat. Berdasarkan isu yang telah dipilih pemilih akan melaksanakan inovasi berupa pembuatan video dan penggunaan e-learning dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 19

Pemeriksaan Fisik Obstetri. Penggunaan e-learning adalah inovasi yang baru dan belum pernah digunakan oleh dosen Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya. Dengan dilakukannya aktualisasi ini, penulis sekaligus memperkenalkan metode e-learning ini kepada sivitas Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya yang nantinya diharapkan akan berdampak terhadap peringkat Universitas Sriwijaya pada situs webometric. webometric. Untuk mewujudkan inovasi ini, penulis menyusun tahapan Optimalisasi penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya dalam tabel 2.4 berikut: Tabel 2.4 Jadwal Kegiatan No .

1. 2.

3.

4. 5. 6. 7.

8.

Kegiatan 1

Bulan dan Minggu keAgustus September 2 3 4 5 1 2 3 4

Oktober 1 2

Pembuatan dan aktivasi aktivasi akun akun elearning dosen dosen Pengumpulan referensi yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan elearning Pembuatan SAP yang relevan terhadap pembelajaran pembelajaran Pemeriksaan Pemeriksaan Fisik Obstetri Pembuatan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menarik Pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dengan metode bed-site teaching Pembuatan video Pemeriksaan Pemeriksaan Fisik Obstetri Persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh kepala program studi Pengunggahan Pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri Unsri


C.

Kontribusi Hasil Kegiatan Terhadap Visi, Misi, dan Tujuan Organisasi

Kegiatan aktualisasi yang dilakukan pada akhirnya diharapkan dapat mendukung visi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya untuk menjadi Menjadi Fakultas Kedokteran Terkemuka di Asia Tenggara yang Berbasis Pendidikan, Penelitian dan Pelayanan di Bidang Ilmu Kedokteran dan Kese hatan pada Tahun 2025. Lebih jauh, kegiatan ini diharapkan dapat mendukung visi Universitas Sriwijaya untuk menjadi perguruan tinggi terkemuka dan berbasis riset yang unggul di berbagai cabang ilmu, teknologi dan seni pada tahun 2025. Serta bertujuan untuk “Menghasilkan lulusan yang berkualitas, berakhlak mulia, mandiri dan menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, olahraga dan seni”, seperti tujuan Universitas Sriwijaya poin 1. Hal ini dapat diwujudkan dengan adanya penggunaan teknologi dan inovasi dengan cara pembuatan video Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan e-learning sebagai saranan penyimpanan dan publikasi yang penulis laksanakan dalam rangka menyelesaikan isu yang diangkat yaitu “Kurang optimalnya penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya”. Rangkaian kegiatan ini berkaitan dengan Misi Universitas Sriwijaya poin 1 yaitu “Menghasilkan manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, berakhlak mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai serta mampu mempergunakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk meningkatkan kesejahter aan masyarakat”. Dimana penulis sebagai dosen haruslah

bersemangat,

berusaha

menguasai

dan

mempergunakan

ilmu

pengetahuan dan teknologi untuk nantinya menjadi contoh bagi dosen lain agar dapat mengoptimalkan diri dalam melayani masyarakatnya, yaitu mahasiswa. Nantinya, diharapkan kegiatan ini akan menghasilkan lulusan universitas Sriwijaya yang juga berkualitas,

bersemangat ilmiah, dan menguasai serta

mampu mempergunakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat tempat mereka mengabdi. dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 21

Penulis akan mengajak bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan untuk mengenal website e-learning yang telah dimiliki Universitas Sriwijaya dalam upaya mendukung poin ke 2 misi Universitas Sriwijaya yaitu untuk “Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkan manusia terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni”. Selain itu, rangkaian kegiatan ini juga menunjukkan pembinaan dan pengembangan metode pengajaran dalam rangka menghasilkan lulusan yang terdidik serta dapat menggunakan teknologi. Tentu tidak lupa, kegiatan ini juga merujuk pada misi poin 1 Fakultas Kedokteran

Universitas

Sriwijaya

yaitu

“Menyelenggarakan

dan

mengembangkan pendidikan di bidang Ilmu Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan standar internasional berbasis kearifan lokal”. Karena materi yang diajarkan tentulah berstandar internasional, dengan penyampaian lokal dan mengandung unsur-unsur kearifan Indonesia, misalnya memulai dan mengakhiri dengan doa, memulai dengan senyum, salam dan sapa, serta tidak lupa diselesaikan dengan menghargai pendapat rekan, atasan, maupun masyarakat (mahasiswa).

D.

Kontribusi Hasil Kegiatan Terhadap Penguatan Nilai-Nilai Organisasi

Berkaitan dengan 10 nilai yang dimiliki Universitas Sriwijaya, Rangkaian kegiatan ini secara garis besar akan berkenaan dengan nilai dasar sebagai berikut : 1.

Keteguhan memegang azas objektivitas penilaian berdasarkan pada prestasi, kinerja, kemampuan, dan integritas dan kesetaraan antar gender, almamater, suku, ras, agama dan usia.

2.

Kesadaran yang tinggi akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan;

3.

Kesadaran yang tinggi akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan;

4.

Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab;


5.

Kesadaran untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi

dengan dinamika

perubahan

dan

modernisasi

untuk

kemajuan 6.

Kemerdekaan yang bertanggung jawab dalam mengembangkan IPTEK, Informasi dan Seni, serta menyampaikan dan mempertukarkan ide serta informasi. Nilai-nilai ini diharapkan dapat terus dikembangkan dan diterapkan pada

setiap kegiatan yang dilakukan baik oleh penulis maupun oleh dosen-dosen Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Universitas Sriwijaya dalam rangka ikut serta mewujudkan visi dan misi Universitas Sriwijaya.


Rancangan Kegiatan Aktualisasi Unit Kerja

: Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Identifikasi Isu

:

1. Kurangnya kuantitas dosen dengan kualifikasi Doktor di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

2. Kurangnya alat peraga skill lab, sarana dan prasarana di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

3. Kurang optimalnya penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

4. Kurang optimalnya penyimpanan arsip oleh tata usaha Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

5. Lambatnya urusan surat menyurat di Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya 6. Kurangnya jumlah penerima hibah penelitian dosen di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya Isu yang Diangkat

: Kurang optimalnya penggunaan media elektronik dalam pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Gagasan Pemecahan Isu

: Pembuatan video Pemeriksaan Fisik Obstetri dan Penggunaan e-learning

dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017

24

Tabel 2.5 Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi Dosen Bagian Obstetri dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

NO

1 1.

KEGIATAN

2 Pembuatan dan aktivasi akun e-learning dosen

TAHAPAN KEGIATAN

1.

2. 3. 4.

5. 6.

2.

Pengumpulan referensi yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan e-learning

OUTPUT/HASIL KEGIATAN

1.

3 Membuka portal elearning universitas Sriwijaya Membuat akun baru Verifikasi akun baru Menghubungi admin UPTTIK (Unit Pelayanan Teknis- Teknologi Informatika dan Komunikasi) Universitas Sriwijaya untuk membuat akun khusus dosen Merubah akun menjadi akun dosen Aktivasi akun dosen dan pembuatan domain mata kuliah

Mengumpulkan referensi baik berupa buku teks maupun jurnal mengenai Pemeriksaan Fisik Obstetri 2. Membuat daftar referensi 3. Mengumpulkan bahan pembelajaran e-learning Universitas Sriwijaya

1.

4 Screenshot aktivasi profil dosen e-learning di website elearning Unsri

1.

Dokumen Referensi Pemeriksaan Fisik Obstetri 2. Bahan pembelajaran elearning universitas Sriwijaya


NILAI-NILAI DASAR

5 1. Akuntabilitas (Partisipatif) Ikut serta menyukseskan e-learning Universitas Sriwijaya 2. Nasionalisme (etos kerja) Meningkatkan kualitas dosen dengan semangat mengikuti perkembangan zaman 3. Etika Publik (Tanggung Jawab) Bertanggung jawab memaksimalkan penggunaan website yang telah dimiliki Universitas Sriwijaya 4. Komitmen Mutu (Inovasi) Pemilik akun e-learning pertama di Bagian 5. Anti Korupsi (Berani) Berani menggunakan cara baru 1. Akuntabilitas (Mendahulukan kepentinganpublik) Menyediakan waktu untuk mengumpulkan, membaca dan memahami Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan e-learning 2. Nasionalisme (Etos Kerja, Kerja Keras) Semangat untuk membuat bahan ajar yang berkualitas dan update 3.Etika publik

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat) 6 Menghasilkan manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, berakhlak mulia, berbudaya, bersemangat ilmiah, dan menguasai serta mampu mempergunakan ilmu pengetahuan, teknologi , dan seni untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat;

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkan manusia terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan

PENGUATAN NILAINILAI ORGANISASI (Dampak Positif)

7 1. Sadar untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan

1.

Sadar pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; 2. Sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; 25

NO

KEGIATAN

1

2

4.

3.

Pembuatan SAP yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri


TAHAPAN KEGIATAN

1. 2. 3.

4.

3 Membaca dan memahami bahan ajar dan penggunaan e-learning

Berdoa sebelum membuat SAP yang relevan Membuat SAP yang relevan sesuai referensi Menyediakan waktu untuk berdiskusi dengan KPS/SPS mengenai isi SAP Meminta persetujuan KPS/SPS terhadap SAP yang dibuat

4

1. 2.

Dokumen SAP Dokumen Persetujuan mentor


NILAI-NILAI DASAR

5 (Cermat) Membanya banyak referensi sebelum membuat referensi 4. Komitmen mutu (orientasi mutu) Memastikan bahan ajar dari sumber yang berkualitas 5. Anti korupsi (Mandiri) Mengumpulkan dan membaca sendiri bahan yang ada 1. Akuntabilitas (Tanggung jawab, Konsisten, jujur) Membuat SAP yang relevan sesuai referensi 2.Nasionalisme (Religious) Berdoa sebelum membuat SAP yang relevan (musyawarah mufakat, kekeluargaan) Berdiskusi dengan KPS/SPS dan meminta persetujuan mengenai isi SAP 3.Etika publik (hormat, taat pada peraturan) Meminta persetujuan KPS/SPS 4.Komitmen mutu ( Inovasi,orientasi mutu) Beluma adanya SAP bedsite teaching Pemeriksaan Fisik Obstetri. SAP dibuat relevan sesuai referensi 5. Anti korupsi (kerja keras, mandiri) Melaksanakan kegiatan sendiri dan dengan sungguh-sungguh

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat) 6 ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni


3.

4.

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkan manusia terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni

1.

2.

3.

7 Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab; Sadar untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan Sadar pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; Sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab;

26

NO

1 4.

KEGIATAN

2 Pembuatan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menarik

1. 2.

3. 4.

5.

5.


TAHAPAN KEGIATAN

Pengajaran Pemeriksaan 1. Fisik Obstetri dengan metode bed-site teaching 2. 3. 4.

3 Berdoa sebelum membuat bahan tayang Mencurahkan segala kemampuan untuk menghasilkan bahan tayang yang bermutu Mengikuti draft yang telah disepakati di SAP Memberikan video dan gambar pada bahan tayang agar mahasiswa tidak bosan. Meminta saran rekan atas bahan tayang yang telah dibuat

4 1. Dokumen Bahan tayang ajar

Mempersiapkan alat-alat Pemeriksaan Fisik Obstetri Memberikan senyum, salam dan sapa pada mahasiswa Berdoa sebelum perkuliahan dimulai. Mengabsen agar bisa

1. 2. 3.

Absensi Mahasiswa Foto Perkuliahan Rekam Medis Pasien


NILAI-NILAI DASAR

5 1. Akuntabilitas (Konsistensi, mendahulukan kepentingan publik, netral) Bahan tayang dibuat sesuai SAP dengan menyesuaikannya kondisi kelas dan kemampuan mahasiswa dan tidak berpihak pada salah satu kelompok/ karakteristik intelektualitas 2. Nasionalisme (menghargai pendapat) Menerima pendapat rekan apabila terdapat hal yang kurang tepat pada bahan tayang agar bahan tayang yang dibuat lebih bermakna dan bernilai 3. Etika publik (Taat aturan) Bahan tayang dibuat sesuai SAP 4. Komitmen mutu (Inovasi, orientasi mutu) Memberikan video dan gambar pada bahan tayang agar mahasiswa tidak bosan. 5. Anti korupsi (kerja keras,mandiri) Menyelesaikan kegiatan pembuatan bahan tayang dengan mencurahkan segala kemampuan tanpa melimpahkan kegiatan ini kepada orang lain 1. Akuntabilitas (Tanggung jawab) Melaksanakan pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri 2. Nasionalisme (Religious) Berdoa sebelum dan setelah perkuliahan

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat) 6 Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkanmanusia terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkanmanusia terdidik yang dapat menerapkan,


7 Sadar pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; 2. Sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; 3. Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab;

1.

1.

Sadar pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; 2. Sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, 27

NO

KEGIATAN

1

2

5.

6.

7. 8.

9.

6.

Pembuatan video Pemeriksaan Fisik Obstetri


TAHAPAN KEGIATAN

1. 2. 3.

3 mengetahui tingkat disiplin mahasiswa. Memberikan materi perkuliahan denga menggunakan media pembelajaran yang sudah disiapkan, sesuai dengan SAP. Memberikan contoh langsung pemeriksaan terhadap pasien Membuka forum diskusi agar mahasiswa tidak bosan Memberikan umpan balik secara menyeluruh agar tercipta pemerataan perlakukan. Menutup perkuliahan dengan Doa.

Mempersiapkan kamera & memory card Mempersiapkan alat-alat Pemeriksaan Fisik Obstetri Mempersiapkan surat

4

1.

Video Pemeriksaan Fisik Obstetri 2. Persetujuan pasien untuk


NILAI-NILAI DASAR

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat)


5 dimulai. (tidak diskriminatif) Memberikan umpan balik secara menyeluruh agar tercipta pemerataan perlakukan. (menghargai pendapat) Membuka forum diskusi agar mahasiswa tidak bosan 3. Etika publik (taat aturan, cermat) Mengabsensi mahasiswa dan melakukan pengajaran sesuai SAP (sopan) Memberikan senyum, salam dan sapa pada mahasiswa 4. Komitmen mutu (Inovasi, Orientasi mutu) Berdoa sebelum dan setelah perkuliahan dimulai. Memberikan contoh langsung pemeriksaan terhadap pasien (Efektivitas, Efisiesnsi) Pembelajaran langsung dilanjutkan dengan contoh langsung pemeriksaan terhadap pasien 5. Anti korupsi (kerja keras, mandiri) Mengajar dengan sungguh-sungguh dan tidak melimpahkan kegiatan ini kepada orang lain

6 mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni

7 berkualitas dan berkelanjutan; 3. Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab;

1. Akuntabilitas (Kejelasan target) Target kegiatan ini adalah video (partisipatif) Video akan dibuat dengan engajak mahasiswa serta pasien

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkanmanusia

1.

Sadar pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; 2. Sadar akan arti dan pentingnya 28

NO

KEGIATAN

1

2

TAHAPAN KEGIATAN

4.

5. 6. 7.

8.

9.

10. 11.

12. 7.

Persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh kepala program studi

1.

2.

3 persetujuan pasien yang akan dimasukkan dalam video Meminta persetujuan pasien yang akan dimasukkan dalam video Memulai perekaman video dengan berdoa Memberikan senyum, salam, dan sapa pada pasien Melaksanakan perekaman video Pemeriksaan Fisik Obstetri oleh salahsatu mahasiswa Editting hasil rekaman menjadi video pendek berdurasi maksimal 10 menit Memasukkan narasi yang dibutuhkan pada video agar lebih jelas Meminta saran rekan atas video yang telah dibuat Mempertimbangkan saran tersebut untuk maksimalisasi video Melakukan editting ulang jika dibutuhkan Memperlihatkan draft isi video Pemeriksaan Fisik Obstetri Memperlihatkan video yang


4 dimasukan ke dalam video

Surat persetujuan kepala program studi atas video Pemeriksaan Fisik


NILAI-NILAI DASAR

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat)


5 2. Nasionalisme (persamaan derajat) Meminta persetujuan pasien yang akan dimasukkan dalam video (kekeluargaan) Memberikan senyum, salam, dan sapa pada pasien 3. Etika publik (menjaga rahasia) identitas pasien dan wajahnya akan dirahasiakan dan tidak dimuat didalam video kecuali dengan izin pasien 4. Komitmen mutu (Inovasi, orientasi mutu) Membuat video yang belum ada dan berusaha semaksimal mungkin untuk menghasilkan video yang berkualitas 5. Anti korupsi (tanggung jawab) Penulis akan menyelesaikan video ini dalam kurun waktu aktualisasi

6 terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni

7 penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; 3. Kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab;

1. Akuntabilitas (tanggung jawab) Penulis bertanggung jawab memastikan video layak dengan meminta persetujuan KPS 2. Nasionalisme

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya

1. Keteguhan memegang azas objektivitas penilaian 2. Sadar akan arti dan 29

NO

KEGIATAN

1

2

8.

Pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website elearning Unsri

TAHAPAN KEGIATAN

3 telah dibuat 3. Menerima pendapat dan masukan KPS 4. Melakukan editing ulang jika belum disetujui 5. Penandatanganan surat persetujuan KPS

1. Pengunggahan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri 2. Pengunggahan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri 3. Mensosialisasikan link website terkait via forum komunitas digital mahasiswa dan dosen 4. Mensosialisasikan link website terkait via platform komunikasi berbasis online


4

Obstetri

NILAI-NILAI DASAR

5 (menghargai pendapat) Penulis akan menerima saran dan kritik KPS jika ada (percaya diri) Dengan meminta persetujuan, berarti penulis memiliki kepercayaan diri 3. Etika publik (Hormat) Memahami bahwa penulis memiliki atasan dan menghormatinya 4. Komitmen mutu (orientasi mutu) Persetujuan dimaksudkan agar video yang dihasilkan berkualitas 5. Anti korupsi (kerja keras) Penulis berusaha menghasilkan video yang berkualitas dan siap melakukan editing ulang jika dibutuhkan

1. Akuntabilitas 1. Screenshot bukti (mendahulukan kepentingan publik) pengunggahan bahan dengan mengunggah dan mensosialisasikannya, tayang dan video setiap orang yang melihat bisa mengakses telah sukses 2. Nasionalisme 2. Screenshot bukti (menghargai pendapat) pensosialisasian via Dengan mensosialisasikannya via forum forum komunitas komunitas digital dan platform komunikasi digital mahasiswa berbasis online, penulis siap menerima dan dosen pendapat, kritik dan saran untuk kegiatan4. Screenshot bukti pensosialisasikan link kegiatan penulis yang akan datang 3. Etika publik website terkait via (bertanggung jawab) platform komunikasi


KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat) 6 menghasilkanmanusia terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni

Menyelenggarakan, mengembangkan, dan membina pendidikan tinggi dalam upaya menghasilkanmanusia terdidik yang dapat menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni


7 pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan;

2. Sadar untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan 3. Kemerdekaan yang bertanggung jawab dalam mengembangkan IPTEK, Informasi 30

NO

KEGIATAN

1

2

TAHAPAN KEGIATAN

3 yang dimiliki penulis


4 berbasis online yang dimiliki penulis


NILAI-NILAI DASAR

5 Penulis mensosialisasikan hasil kegiatannya 4. Komitmen mutu (Inovasi) Semua tahapan pada kegiatan ini belum pernah dikerjakan dosen bagian ini sebelumnya 5. Anti korupsi (Berani, Peduli) Semua tahapan pada kegiatan ini belum pernah dikerjakan dosen bagian ini sebelumnya

KONTRIBUSI TERHADAP VISI DAN MISI ORGANISASI (manfaat) 6


7 dan Seni, serta menyampaikan dan mempertukarkan ide serta informasi

31

BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI

A. Pendalaman Core Issue terpilih dan analisis dampak

Pendidikan kedokteran sebagai pendidikan berkesinambungan dengan proses yang lebih panjang dibandingkan program pendidikan S1 dengan Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Rumah Sakit Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya adalah satu bagian dari 4 bagian mayor yang harus dilalui lulusan sarjana kedokteran untuk menjadi dokter umum. Setelah menyelesaikan seluruh kepaniteraan klinik dan dinyatakan lulus di 15 bagian, para dokter muda (sarjana kedokteran) diwajibkan mengikuti ujian komprehensif yang diadakan fakultas yang terbagi menjadi 2 ujian, yaitu ujian CBT (Computer Based Test) dan OSCE (Objective-Structured Clinical Examination). Ujian CBT tersebut diadakan sebanyak 3 kali, mahasiswa dinyatakan lulus apabila dapat lulus pada minimal 1 kali ujian. Sedangkan untuk OSCE diadakan sebanyak 1 kali, terdiri dari 7 station dimana 1 station selalu adalah soal dari bagian Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan, salah satunya yang sangat sering keluar adalah materi Pemeriksaan Fisik Obstetri. Ilmu Kebidanan (Obstetri) adalah adalah ilmu bedah kedokteran yang khusus mempelajari cara memperlakukan wanita dan bayi selama masa kehamilan, proses kelahiran dan puerperium (periode setelah kelahiran). Ilmu ini sangatlah penting dan paling erat kaitannya dalam menurunkan Angka Kematian Ibu yang menjadi tolak ukur kesejahteraan suatu Negara. Dalam ruang lingkup yang lebih besar, pemahaman dokter umum muda mengenai ilmu ini akan mempengaruhi tingkat kesejahteraan Indonesia dimasa yang akan datang. Sistem Pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri selama ini hanya menggunakan daftar tilik, slideshow ataupun dengan bedsite teaching. Namun belum ada video Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menjadi standar di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya sehingga mahasiswa dapat dengan yakin menjadikannya acuan untuk dipakai dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 32

dalam ujian dan praktek mereka nantinya. Selain itu, pembelajaran dengan menggunakan video tentu lebih menarik dan lebih mudah dipahami karena melibatkan lebih banyak indera. Dari core issue tersebut dapat dilihat urgensi dari masalah yang menjadi core issue, dalam pemecahan core issue dalam aktualisasi terdapat delapan tahapan kegiatan yang berkaitan dengan core issue utama yang dipilih yaitu kurang

optimalnya

penggunaan

media

elektronik

dalam

pembelajaran

Pemeriksaan Fisik Obstetri di Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya yang dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 3.1 KEGIATAN I : PEMBUATAN DAN AKTIVASI AKUN E-LEARNING DOSEN 1 KEGIATAN Pembuatan dan aktivasi akun e-learning dosen 2 ANALISIS Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS DAMPAK dalam pembuatan dan aktivasi akun e-learning dosen adalah timbulnya kesadaran dosen untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan iptek khusunya, serta berani memulai perubahan system pengajaran yang lebih modern. Pembuatan akun ini juga diharapkan akan memotivasi rekan dosen lainnya untuk ikut serta berpartisipasimensukseskan program e-learning universitas Sriwijaya. Mengembangkan IPTEK sebagai salahsatu misi universitas Sriwijaya juga tercermin dari kegiatan ini. Sedangkan dampak negatif apabila dalam pembuatan dan aktivasi akun e-learning dosen tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah ketidak ikutsertaan dosen dalam program ini sehingga akan terhambatnya update terhadap penerapan inovasi di era modernisasi sehingga kemajuan proses pendidikan tidak berjalan sebagaimana mestinya. Rasa acuh pada dosen yang tmungkin muncul pada merekan yang tidak menanamkan nilai dasar profesi PNS juga akan membuat akun yang telah dibuat oleh dosen tersebut terbengkalai dan sia-sia sehingga program e-learning yang telah ada tidak berjalan dan tidak dimanfaatkan secara optimal padahal adalah tanggung jawab seorang dosen untuk ikut serta mensukseskan program universitas.


Tabel 3.2 KEGIATAN 2 : PENGUMPULAN REFERENSI YANG RELEVAN TERHADAP PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DAN PENGGUNAAN E-LEARNING 1 KEGIATAN Pengumpulan referensi yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan e-learning

2

ANALISIS DAMPAK

Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS dalam pengumpulan referensi yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan elearning adalah Pengumpulan referensi secara cermat, dengan rasa tanggung jawab yang tinggi untuk mendahulukan kepentingan mahasiswa agar mendapatkan bahan ajar yang berkualitas tinggi. Timbulnya kesadaran akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab; serta sadar untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan. Referensi yang relevan akan menghasilkan bahan ajar dan SAP yang berkualitas pula sehingga nantinya diharapkan dapat mengoptimalkan proses pembelajaran dan pemahamam mahasiswa mengenai pemeriksaan fisik obstetri. Pengumpulan referensi ini juga akan meningkatkan pemahaman dosen terhadap mata ajar terkait dengan mengacu pada long life learning, tidak saja bagi mahasiswa, melainkan juga bagi dosen. Dampak negatif apabila dalam pengumpulan referensi yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan e-learning tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah dihasilkannya bahan ajar yang tidak berorientasi mutu, bahan ajar akan dibuat seadanya secara gegabah sehingga menurunnya kualitas proses pembelajaran. Bahan ajar juga tidak akan mengalami pembaharuan, walaupun mungkin saja telah ada pembaharuan atau penemuan serta teori terbaru terkait ata ajar sehingga mahasiswa akan dirugikan. Untuk itu penting sekali pembaharuan terhadap referensi mata ajar. Penggunaan e-learning juga akan menjadi tidak tepat guna. sehingga akan menghambat pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi.


Tabel 3.3 KEGIATAN 3 : PEMBUATAN SAP YANG RELEVAN TERHADAP PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI 1 KEGIATAN Pembuatan SAP yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri

2

ANALISIS DAMPAK

Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS dalam pembuatan SAP yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri adalah timbulnya kesadaran akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; serta kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab. SAP yang ada akan menjadi acuan bagi dosen untuk melakukan pengajaran pemeriksaan fisik obstetrik yang belum ada sebelumnya. SAP yang relevan akan membuat proses pembelajaran menjadi terstruktur, terorganisir sehingga diharapkan mahasiswa dapat memahami secara mendalam dan menyeluruh mata ajar tersebut. Sedangkan dampak negatif apabila dalam pembuatan SAP pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah tidak relevannya SAP yang dibuat sehingga tidak adanya acuan baku bagi dosen untuk mengajar bahan ajar ini yang akan menghambat proses pembelajaran yang akan disampaikan kepada mahasiswa. Pokok bahasan mata ajar menjadi tidak jelas dan tidak menyeluruh dengan kemungkinan adanya materi yang tidak tersampaikan sehingga pemahaman mahasiswa menjadi kurang baik yang kemudian akan menghambat pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi.

Tabel 3.4 KEGIATAN 4 : PEMBUATAN BAHAN TAYANG PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI YANG MENARIK 1 KEGIATAN Pembuatan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menarik 2 ANALISIS Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS DAMPAK dalam pembuatan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menarik adalah dihasilkannya bahan tayang yang menarik yang akan mengoptimalkan penyampaian materi pemeriksaan fisik obstetri. Mahasiswa tidak akan merasa bosan melihat dan memahami bahan tayang yang menarik sehingga pemahaman mahasiswa akan lebih optimal. Dampak lainnya termasuk


timbulnya kesadaran akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; serta kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab. Dampak negatif apabila dalam pembuatan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalahbahan tayang seadanya, yang tidak menarik dan tidak inovatif tanpa disertai gambar dan video sehingga akan terhambatnya proses pembelajaran mahasiswa dikarenakan rasa bosan dan ketidaktertarikan mereka untuk memahami pemeriksaan fisik obstetri, sehingga akan menghambat pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi.

1 2

Tabel 3.5 KEGIATAN 5 : PENGAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DENGAN METODE BED-SITE TEACHING KEGIATAN Pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dengan metode bed-site teaching ANALISIS Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS DAMPAK dalam pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dengan metode bed-site teaching adalah inovasi yang dilakukan menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih menarik, lebih mudah dipahami dan akan lebih mudah diingat. Pembelajaran akan dilaksanakan didepan manikin terlebih dahulu lalu dilanjutkan pembelajaran secara langsung kepada pasien sehingga pemahaman mahasiswa dan proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien. Selain itu akan pula timbul kesadaran akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; sadar aka n arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; serta kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab. Dampak negatif apabila dalam pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dengan metode bed-site teaching yang tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah penggunaan metode pengajaran konvensional di kelas yang monoton sehingga tidak adanya kemajuan dan pembaharuan proses pembelajaran yang akan disampaikan kepada mahasiswa. Proses pembelajaran akan menjadi membosankan dan pemahaman akan lebih sulit didapatkan sehingga akan menghambat pencapaian visi, misi dan tujuan organisasi.


Tabel 3.6 KEGIATAN 6 : PEMBUATAN VIDEO PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI 1 KEGIATAN Pembuatan video Pemeriksaan Fisik Obstetri

2

1 2

ANALISIS DAMPAK

Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS dalam pembuatan video Pemeriksaan Fisik Obstetri adalah Fakultas mempunyai video pemeriksaan fisik obstetri yang baku yang dapat dimanfaatkan berulang kali. Video ini juga nantinya dapat meningkatkan angka akreditasi fakultas. Timbulnya kesadaran akan pentingnya pencapaian visi, misi dan tujuan; sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan; kepuasan dalam penyelesaian tugas dan tanggungjawab; serta menerapkan, mengembangkan dan/atau menciptakan ilmu pengetahuan dan teknologi juga didapatkan pada kegiatan ini. Dengan adanya video pemeriksaan fisik obstetric ini, sistem pengajaran akan menjadi lebih efektif dan efisien, penerimaan mahasiswa terhadap materi pemeriksaan fisik obstetri akan lebih mudah diterima dan dipahami. Dan video ini juga dapat mereka simpan dan ditonton kembali kapanpun mereka mau. Video ini juga akan memicu munculnya video lain yang berkaitan dengan keterampilan mahasiswa seperti contohnya video pemeriksaan ginekologi dan lain sebagainya. Mengembangkan IPTEK sebagai salahsatu misi universitas Sriwijaya juga tercermin dari kegiatan ini. Sedangkan dampak negatif apabila dalam pembuatan video Pemeriksaan Fisik Obstetri tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah tidak berkembangnya pemanfaatan teknologi pada proses pembelajaran padahal visi universitas sriwijaya salahsatunya adalah menjadikan Universitas Sriwijaya universitas yang melek teknologi.

Tabel 3.7 KEGIATAN 7 : PERSETUJUAN VIDEO YANG TELAH DIBUAT SEBAGAI MEDIA AJAR OLEH KEPALA PROGRAM STUDI KEGIATAN Persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh kepala program studi

ANALISIS DAMPAK

Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS dalam persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh kepala program studi adalah adanya verifikasi dari atasan terhadap video yang telah dibuat sehingga isinya dapat dipertanggungjawabkan. Persetujuan terhadap video ini juga


berarti video ini siap diunggah pada dunia maya yang dapat diakses semua khalayak, baik mahasiswa universitas sriwijaya, maupun mahasiswa lain yang membutuhkan. Hal ini sesuai dengan keteguhan memegang azas objektivitas penilaian, dan sadar akan arti dan pentingnya penerapan kinerja yang bermutu, berkualitas dan berkelanjutan, sedangkan dampak negatif apabila dalam persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh kepala program studi tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah tidakadanya orientasi mutu pada video sehingga video ini tidak dapat dipertanggungjawabkan sebagaimana mestinya sehingga akan menghambat pencapaian visi, misi dan tujuan.

Tabel 3.8 KEGIATAN 8 : PENGUNGGAHAN BAHAN TAYANG DAN VIDEO PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DI WEBSITE E-LEARNING UNSRI 1 KEGIATAN Pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri

2

ANALISIS DAMPAK

Dampak positif dari implementasi nilai-nilai dasar profesi PNS dalam pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri adalah akses terhadap video dan bahan ajar ini menjadi lebih mudah, dapat diakses dimana saja dan kapan saja mahasiswa dan dosen membutuhkannya. Akses ini juga membuat mahasiswa tidak perlu menyimpan file video, dan hanya menontonnya via internet saja. Timbulnya kesadaran untuk terus berupaya meningkatkan kemampuan diri dan beradaptasi dengan dinamika perubahan dan modernisasi untuk kemajuan; kemerdekaan yang bertanggung jawab dalam mengembangkan IPTEK, Informasi dan Seni, serta menyampaikan dan mempertukarkan ide serta informasi, sedangkan dampak negatif apabila dalam pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri tidak diterapkan nilai-nilai dasar profesi PNS adalah penyalahgunaan teknologi termasuk menggunggah video tidak pada website elearning universitas sriwijaya sehingga video dan bahan ajar dapat diakses oleh orang yang tidak bertanggung jawab sehingga angka kredit tidak didapatkan oleh Universitas Sriwijaya.


B. Capaian Kegiatan Habituasi

Nama Proyek Perubahan : Optimalisasi Penggunaan Media Elektronik Dalam Pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri Di Bagian Ilmu Kebidanan Dan Penyakit Kandungan Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya Area Perubahan

: Bagian Obstetri dan Ginekologi Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya

Tabel 3.9 Pelaksanaan Kegiatan Habituasi No Kegiatan Waktu Presentase Output Pelaksanaan Capaian 1 Pembuatan dan 2-4 Agustus 100% 1. Screenshot aktivasi akun 2017 aktivasi profil e-learning dosen dosen elearning di website elearning Unsri 2 Pengumpulan referensi 9-15 Agustus 100% 1. Dokumen yang relevan terhadap 2017 Referensi pembelajaran Pemeriksaan Pemeriksaan Fisik Fisik Obstetri Obstetri dan 2. Bahan penggunaan e-learning pembelajaran e-learning universitas Sriwijaya 3 Pembuatan SAP yang 21-24 100% 1. Dokumen SAP relevan terhadap Agustus 2017 2. Dokumen pembelajaran Persetujuan Pemeriksaan Fisik mentor Obstetri 4 Pembuatan bahan 28-30 100% 1. Dokumen tayang Pemeriksaan Agustus 2017 Bahan tayang Fisik Obstetri yang ajar menarik 5 Pengajaran 8 September 100% 1. Absensi Pemeriksaan Fisik 2017 Mahasiswa Obstetri dengan 2. Foto metode bed-site Perkuliahan teaching

Ket

Terlaksana

Terlaksana

Terlaksana

Terlaksana

Terlaksana


6


12-20 September 2017

100%

7

Persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh kepala program studi

2-6 Oktober 2017

100%

8

Pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website elearning Unsri

9-13 Oktober 2017

100%

1. Video Pemeriksaan Fisik Obstetri 2. Persetujuan pasien untuk dimasukan ke dalam video 1. Surat persetujuan kepala program studi atas video Pemeriksaan Fisik Obstetri 1. Screenshot bukti pengunggahan bahan tayang dan video telah sukses 2. Screenshot bukti sosialisasi via forum komunitas digital mahasiswa dan dosen 3. Screenshot bukti sosialisasi link website terkait via platform komunikasi berbasis online yang dimiliki penulis

Terlaksana

Terlaksana

Terlaksana


Tabel 3.10 Capaian Kegiatan Habituasi No

Program Aksi / Kegiatan

1

Pembuatan dan aktivasi akun e-learning dosen

2

Pengumpulan referensi yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dan penggunaan e-learning

3

4

5

Pembuatan SAP yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri

Pembuatan bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menarik

Pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dengan metode bed-site

Indikator Keberhasilan 









Aktifnya akun e-learning dosen Universitas Sriwijaya

Terkumpul referensi baik berupa buku teks maupun jurnal mengenai Pemeriksaan Fisik Obstetri Tersusunnya SAP yang relevan terhadap pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri

Tersusunnya bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri yang menarik

Terlaksana pengajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri dengan













Capaian

% Capaian

aktivasi profil dosen e-learning di website elearning Unsri

100%

Dokumen Referensi Pemeriksaan Fisik Obstetri Bahan pembelajaran e-learning universitas Sriwijaya SAP Pemeriksaan Fisik Obstetri

100%

100%

Slide powerpoint Pemeriksaan Fisik Obstetri

100%

Absen bed site teaching Pemeriksaan Fisik Obstetri

100%

Kendala dan Upaya Penyelesaiannya  Memberikan sosialisasi cara pembuatan dan aktivasi akun e-learning dosen









Mencari referensi terupdate baik berupa buku teks maupun jurnal mengenai Pemeriksaan Fisik Obstetri Mencari referensi terupdate baik berupa buku teks maupun jurnal mengenai Pemeriksaan Fisik Obstetri Mencari referensi terupdate baik berupa buku teks maupun jurnal mengenai Pemeriksaan Fisik Obstetri Sarana pendukung selama proses belajar mengajar

Instansi Terkait



















Admin UPTTIK (Unit Pelayanan TeknisTeknologi Informatika dan Komunikasi) Universitas Sriwijaya Perpustakaan Fakultas Kedokteran Tim pengajar mata kuliah Obstetri

Perpustakaan Fakultas Kedokteran Tim pengajar mata kuliah Obstetri


Tim pengajar mata kuliah Obstetri Bagian pendidikan


teaching

6

7


Persetujuan video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh Kepala Program Studi (KPS)





metode bed-site teaching Video Pemeriksaan Fisik Obstetri

Disetujuinya video yang telah dibuat sebagai media ajar oleh KPS

(seperti mannequin) 



Video Pemeriksaan Fisik Obstetri

Video yang telah dibuat sebagai media ajar disetujui oleh KPS

100%

100%









8

Pengunggahan bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri



Terunggah bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri di website e-learning Unsri



Bahan tayang dan video Pemeriksaan Fisik Obstetri dapat diunggah di website e-learning Unsri

100%



Mencari referensi terupdate baik berupa buku teks maupun jurnal mengenai Pemeriksaan Fisik Obstetri Menerima pendapat dan masukan KPS Melakukan editing ulang jika belum disetujui Penandatangan an surat persetujuan KPS Mensosialisasi link website kepada mahasiswa dan dosen

Fakultas Kedokteran 










Tim pengajar mata kuliah Obstetri KPS Obstetri

Tim pengajar mata kuliah Obstetri


BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan

Dengan adanya perancangan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yaitu ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi)

yang diterapkan pada 8 (delapan) kegiatan yang telah dilaksanakan

dengan mencirikan nilai-nilai dasar profesi PNS, seorang Dosen mampu meningkatkan kompetensinya dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sebagai pelaksana pelayan publik. Seorang dosen diharapkan dapat memberikan solusi dalam mengatasi permasalahan-permasalahan yang terkait

ANEKA

di

Universitas Sriwijaya secara khususnya, sehingga dapat mendorong tercapainya visi Universitas Sriwijaya menjadi perguruan tinggi terkemuka dan berbasis riset yang unggul di berbagai cabang ilmu, teknologi dan seni pada tahun 2025.

B. Rekomendasi

Adapun rekomendasi dari pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS di Fakultas Kedokteran Universitas Sriwijaya yaitu : 1. Metode pembelajaran Pemeriksaan Fisik Obstetri melalui video yang diunggah di website e-learning Universitas Sriwijaya dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran Obstetri, selain itu media pembelajaran ini juga sangat relevan dan menarik untuk dikembangkan dan digunakan pada mata kuliah obstetric dan ginekologi lainnya. 2. Dosen/guru perlu melakukan berbagai inovasi dalam pendidikan, untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar anak didiknya, salah satunya dengan memanfaatkan media e-learning. 3. Pelatihan e-learning dan berbagai inovasi mengajar di bidang teknologi lainnya untuk dosen Fakultas kedokteran khususnya dapat lebih ditingkatkan agar pemanfaatan metode ini lebih maksimal. dr. Raissa Nurwany – Latsar CPNS Golongan III Angkatan II 2017 43

DAFTAR PUSTAKA

Badan Diklat Pemerintah Provinsi Sumatera Selatan. 2016 Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia. 2014. Akuntabilitas. Jakarta; . 2014. Anti Korupsi. Jakarta; . 2014. Etika Publik . Jakarta; . 2014. Komitmen Mutu. Jakarta; . 2014. Nasionalisme. Jakarta; . 2015. Aktualisasi Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta.


LAMPIRAN KEGIATAN I PEMBUATAN DAN AKTIVASI AKUN E-LEARNING DOSEN

1. Akun e-learning pada website e-learning unsri

2. Aktivasi akun e-learning dosen dengan petugas UPT-TIK


2. Pembuatan Course Pemeriksaan Fisik Obstetri pada kategori Fakultas Kedokteran


KEGIATAN II PENGUMPULAN REFERENSI YANG RELEVAN TERHADAP PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DAN PENGGUNAAN E -

LEARNING

1. Mengumpulkan referensi yang relevan di perpustakaan bagian

2. Daftar referensi Pemeriksaan fisik obstetric yang relevan


KEGIATAN III PEMBUATAN SAP YANG RELEVAN TERHADAP PEMBELAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI

1. Pembuatan SAP Pemeriksaan Fisik Obstetri di Puskesmas Dempo

2. SAP yang telah disetujui oleh Kepala program studi Pendidikan Dokter Umum Bagian Obstetri dan Ginekologi


3. SAP yang telah disetujui oleh Kepala program studi Pendidikan Dokter Umum Bagian Obstetri dan Ginekologi


KEGIATAN IV PEMBUATAN BAHAN TAYANG PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI YANG MENARIK

1. Membuat bahan tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri



2. Bahan Tayang Pemeriksaan Fisik Obstetri


KEGIATAN V PENGAJARAN PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DENGAN METODE BED-

SI TE TE ACH I NG

1. Memberikan pengajaran kepada dokter muda dengan bantuan manekin


2. Memberikan pengajaran kepada dokter muda dengan metode bedsite-teaching


3. Daftar hadir dokter muda periode oktober 2017


KEGIATAN VI PEMBUATAN VIDEO PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI

1. Foto depan Video Pemeriksaan Fisik Obstetri

2. Meminta persetujuan pasien yang akan diperiksa


3. Melakukan pengambilan video auskultasi denyut jantung janin


KEGIATAN VII PERSETUJUAN VIDEO YANG TELAH DIBUAT SEBAGAI MEDIA AJAR OLEH KEPALA PROGRAM STUDI

1. Meminta persetujuan video dan bahan ajar pada Kaprodi

2. Bukti persetujuan kaprodi


KEGIATAN VIII PENGUNGGAHAN BAHAN TAYANG DAN VIDEO PEMERIKSAAN FISIK OBSTETRI DI WEBSITE E-LEARNING UNSRI

1. Video dan Bahan Ajar telah diunggah ke website e-learning unsri

2. Sosialisasi Video dan Bahan Ajar yang telah diunggah ke website e-lear ning unsri


Dr.raissa-laporan Aktualisasi Fix

Recommend Documents