LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)
NAMA MAHASISWA NIM HARI/TANGGAL TEMPAT PKM ALAMAT TEMPAT PKM
: : : : :
ROSNAENI 816381148 SENIN / 07 s/d … JUNI 2010 T K . P U S A T P A U D M I FT FT A H U L K H A E R
JL. MASJID NURUL HUDA PALLANTIKANG KELOMPOK BELAJAR : TURIKALE (CENRANA) MAROS UPBJJ – UT : MAKASSAR
UNIVERSITAS TERBUKA MAROS
2010
NAMA NAMA MAHA MAHASI SISW SWA A
: ROSN ROSNAE AENI NI
N
: 816381148
I
M
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala segala limpahan limpahan rahmat rahmat dan inayah-Nya inayah-Nya sehingga dapat menjalank menjalankan an sega egala
akti aktiv vitas itas
kese esehari haria an
sel selama ama
pelak elaksa sana naan an
Pem Pemanta ntapan pan
Kemampuan Mengajar (PKM), serta izin-Nya pula sehingga laporan ini dapat diselesaikan dengan tepat waktu. Akan tetapi penulis menyadari masi masih h bany banyak ak keku kekura rang ngan an dala dalam m pemb pembua uata tan n lapo lapora ran n ini. ini. Namu Namun n sekiranya laporan ini bisa bermanfaat bagi penulis dan pembaca. Dalam kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM), saya banyak banyak menda mendapat pat penget pengetahu ahuan an dan penga pengalam laman an prakte praktek k mengaj mengajar ar disamping itu terdapat pula tantangan-tantangan yang dapat mewarnai kegi kegiat atan an saya saya ini ini sela selama ma pros proses es PKM PKM berla berlang ngsu sung ng.. Namu Namun n berk berkat at bimb bimbin inga gan n dan dan bant bantua uan n dari dari berb berbag agai ai piha pihak k maka maka semu semuan anya ya dapa dapatt teratasi dengan baik, maka dari itu penyusun tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada ibu Dosen Pembimbing atas segala bimbingan dan doron dorongan gan untuk untuk menja menjadi di lebih lebih baik, baik, Kepala Kepala sekola sekolah h TK Pusat Pusat PAUD PAUD MIft MIfta ahul hul
Khaer haer
tem tempat pat
mela elaksa ksanak nakan
PKM, PKM,
dim dimana ana
pada ada
saat
menerapkan ilmu pengetahuan yang saya dapat, serta teman-teman baik yang di kampus maupun di luar kampus serta kedua orang tua saya yang selama ini memberi motivasi/dorongan. Semoga Allah SWT, senantiasa melimpahkan rahmat hidayah-Nya kepada kita semua. Amin……
Maros, 12 Juni 2010 Penulis
ROSNAENI
DAFTAR ISI Hala Halaman man Judul Judul.... ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ............ ..........
i
Kata Kata Penga Penganta ntar... r....... ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ............ ..........
ii
Dafta Daftarr Isi....... Isi........... ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ............ ................ ............... .......
iii
BAB BAB I
PEND PENDAH AHUL ULUA UAN. N... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ..... ..... ...... ..... ....
1
A.
Latar Latar Belaka Belakang ng.... ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ............ ................. ................ .......
1
B.
Tuju Tujuan an Mata Kulia Kuliah h PKM. PKM.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ....
1
C.
Manf Manfaa aatt Mata Mata Kulia Kuliah h PKM. PKM.... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ......
1
D. Gamb Gambar aran an Umum Umum Isi Isi Lapo Lapora ran n ...... ......... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ....
2
TEMU EMUAN-T AN-TE EMUA MUAN DAL DALA AM PEMB PEMBEL ELA AJARA JARAN. N... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..
3
A. Pert Pertem emua uan n I..... I........ ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ....... ...
3
B. Pert Pertem emua uan n II... II...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ....
3
C.
Pertem Pertemuan uan III.... III........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ............ .......... ..
4
D.
Pert Pertem emua uan n IV... IV...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ....... ....... ......
5
BAB BAB III III
KESI KESIMP MPUL ULAN AN... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ....... ........ ........ ........ ......
6
BAB BAB IV
KEOT KEOTEN ENTI TIKA KAN N / KEA KEASL SLIA IAN N LAP LAPOR ORAN AN .... ...... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ..... ..
7
BAB II
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Lata Latarr Bela Belaka kang ng Seirin Seiring g denga dengan n perke perkemba mbang ngan an ilmu ilmu penget pengetahu ahuan an dan dan teknol teknolog ogi, i, kualifik kualifikasi asi pendidi pendidikan kan guru harus harus selalu selalu ditingkatk ditingkatkan an guna guna menghasi menghasilkan lkan generasi yang lebih baik di hari esok. Peningkatan kualifikasi pendidikan pendidikan guru diti diting ngka katt
tama taman n
kana kanak-k k-kan anak ak (TK) (TK) diha dihara rapk pkan an mamp mampu u
meni mening ngka katk tkan an
kemampuan profesional profesional guru TK. Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru TK adalah mengelola pembelajaran yang mendidik dan menyenangkan. Untuk dapat dapat mengua menguasai sai kompet kompetens ensii terseb tersebut ut seoran seorang g guru guru harus harus senan senantia tiasa sa berlatih. Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) merupakan salah salah satu satu mata mata kuliah kuliah pada pada progra program m D.II D.II PGTK PGTK yang yang bertuj bertujuan uan untuk untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan mengelola pembelajaran secara efektif.
B. Tujua Tujuan n Meng Mengik ikut utii PKM PKM 1.
Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam merencanakan dan
melaksanakan melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien. 2.
Deng engan ad adanya nya mata mata ku kuliah iah PKM PKM aka akan men menamba mbah peng penga alaman aman
bela belaja jarr dan dan kema kemamp mpua uan n maha mahasi sisw swa a dala dalam m mene menera rapk pkan an berb berbag agai ai pengetahuan yang diperoleh melalui mengajar dan memperaktekkannya. Kita dapat mengetahui kelebihan dan kesukaran yang kita miliki dalam melakukan kegiatan tersebut.
C. Manfaa Manfaatt Meng Mengiku ikuti ti PKM PKM 1.
Memiliki
pengalaman
belajar
dalam
menerapkan
berbagai
penge pengetah tahuan uan dan dan pengal pengalama aman n yang yang telah telah diper diperol oleh eh melal melalui ui tindak tindak mengajar yang dipraktekkan. Manfaat tersebut akan menjadikan menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis, menarik dan menantang, bukan hanya untuk mahasiswa sebagai guru, tetapi juga untuk peserta didik.
2.
Memp Mempun unya yaii kema kemamp mpua uan n untu untuk k meni menila laii keku kekuat atan an dan dan kel kelem emah ahan an
diri diri sendi sendiri ri dalam dalam meran merancan cang g dan melaku melakukan kan pembe pembelaj lajara aran, n, serta serta melaku melakukan kan berba berbagai gai upaya upaya untuk untuk mempe memperba rbaiki iki kekura kekuranga ngan n dalam dalam mengajar. 3.
Terbiasa
pemb pembel elaj ajar aran an
mengambil
berd berdas asar arka kan n
keputusan
dan
kaid kaidah ah-k -kai aida dah h
melakukan
keil keilmu muwa wan n
perbaikan
yang yang
dapa dapatt
dipertanggung jawabkan kebenarannya.
D. Gambar Gambaran an Umum Umum Isi Lapo Laporan ran Secara umum laporan yang saya buat ini menggambarkan tentang pelaksan pelaksanaan aan pemantapa pemantapan n kemampua kemampuan n mengaja mengajarr (PKM) dalam dalam lingkung lingkungan an Taman Taman Kanak Kanak-Ka -Kana nak k Pusat Pusat PAUD PAUD Mifta Miftahul hul Khaer. Khaer. Diman Dimana a lapora laporan n ini membah membahas as tentan tentang g langka langkah h awal awal kegiat kegiatan an pembe pembela lajar jaran an yang yang dimul dimulai ai dengan penyusunan rencana pelaksanaan kegiatan sampai kepada evaluasi pembe pembelaj lajara aran. n. Serta Serta temuan temuan-te -temua muan n yang yang saya saya dapat dapatkan kan dari dari kegiat kegiatan an pelaksan pelaksanaan aan pembelaj pembelajaran aran dalam dalam Rencana Rencana Kegiatan Kegiatan Harian Harian (RKH) (RKH) yang tertuang tertuang dalam dalam Program Program Tahunan, Tahunan, Program Program Semester, Semester, Rencana Rencana Kegiatan Kegiatan Mingguan (RKM) sampai pada Rencana Kegiatan Harian (RKH). Lapo Lapora ran n
Pema Pemant ntap apan an
Kema Kemamp mpua uan n
Meng Mengaj ajar ar
(PKM (PKM))
memu memuat at
tentang : BAB I
PENDAHULUAN, PENDAHULUAN, mencakup : A. Lata Latarr Bela Belaka kang ng B. Tuju Tujuan an Mat Mata a Kuli Kuliah ah PKM PKM C. Manfaa Manfaatt Mata Mata Kuli Kuliah ah PKM PKM D. Gambar Gambaran an Umum Umum Isi Lapo Laporan ran
BAB II
TEMUAN-TE TEMUAN-TEMUAN MUAN DALAM DALAM PEMBELAJ PEMBELAJARAN ARAN,, mencak mencakup up : A. Kelemaha Kelemahan n dan keleb kelebihan ihan dala dalam m pelapor pelaporan an B. Penyeba Penyebab b kelemahan kelemahan dan kelebih kelebihan an dalam dalam pembelaja pembelajaran ran C. Hal-hal Hal-hal unik unik yang ditemuka ditemukan n dalam pembel pembelajar ajaran an D. Rencana Rencana Perbai Perbaikan kan untuk untuk pertemua pertemuan n berikutny berikutnya a
BAB BAB III III KESI KESIMP MPUL ULAN AN BAB IV KEOTENTIK KEOTENTIKAN AN KEASL KEASLIAN IAN LAPORAN LAPORAN Lampiran-lampiran
BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
A. Pert Pertem emua uan nI
-
Bidang Pengembangan : Kognitif
-
Kegiatan : Membilang urutan bilangan 1-5
1.
Kele Kelema maha han n yan yang g say saya a temu temuka kan n dal dalam am pros proses es pemb pembel elaj ajar aran an
adalah : -
Anak didik belum mampu membilang dengan
benda secara urut sehingga waktu yang digunakan terlalu lama. 2.
Kelemahan te tersebut te terjadi ka karena : -
Anak didik belum menguasai angka 1-5 secara
urut. 3.
Kele Kelebi biha han n yang yang say saya a temu temuka kan n sela selam ma pros proses es pem pembe bela laja jara ran n
adalah: -
Diantara beberapa anak didik anak diantaranya
sudah mampu membilang 1-5 4.
Kelebiha ihan tersebut terjad jadi ka karena : -
Salah satu anak didik tersebut dapat tanggap
menerima materi. 5.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah : -
Ada an anak di didik ya yang me melaksanakan tu tugas
seca secara ra buru buru-b -bur uru u tanp tanpa a melih melihat at apa apa yang yang sesu sesuai ai deng dengan an dijelaskan oleh guru. 6.
Dengan
memperhatikan
proses
pembelajaran
pada
pertemuan ke-1, rencana saya berikutnya adalah : B.
Saya akan merubah teknik mengajar saya.
Pertemuan II
-
Bidang Pengembangan : Kognitif
-
Kegiatan : Menyebut urutan bilangan 5-7
1.
Kelemahan yang saya temukan dalam proses
pembelajaran adalah : -
Anak di didik pa pada wa waktu me membilang de dengan
benda anak masih perlu bantuan. 2.
Kelemahan tersebut terjadi karena : -
Anak didik malas melakukan kegiatan.
-
Saya kurang memperhatikan anak pada saat
proses pembelajaran. 3.
Kelebihan
yang
saya
temukan
selama
proses
pembelajaran adalah: -
Media ya yang sa saya gu gunakan se sesuai de dengan
jumlah anak 4.
Beberapa sudah mampu membilang 1-5 Kelebihan tersebut terjadi karena :
-
Persiapan yang saya lakukan sesuai dengan
RKH serta metode yang saya lakukan sesuai yang minati anak. 5.
Hal-hal
unik
yang
terjadi
selama
proses
pembelajaran adalah : -
Pada sa saat pr proses pe pembelajaran an anak di didik
memb membila ilang ng bend benda a deng dengan an memb memben entu tuk k bang bangun unan an deng dengan an jumlah 1-5 dengan balok kecil. 6.
Dengan me memperhatikan pr proses pe pembelajaran pa pada
pertemuan ke-2, rencana saya berikutnya adalah : -
Saya harus memperhatikan anak pada saat
proses pembelajaran berlangsung. C. Pert Pertem emua uan n III III
-
Bidang Pengembangan : Kognitif
-
Kegiatan : Membilang urutan bilangan 7-10
Kelebihan
1.
yang
saya
temukan
dalam
proses
pembelajaran adalah : -
Anak an a ntusias da d alam ke k egiatan me m embilang
dengan dengan menggu menggunak nakan an biji-b biji-bijia ijian n sesuai sesuai dengan dengan angka angka yang yang diambilnya. -
Waktu
yang
digunakan
pada
proses
pembelajaran sudah efisien. 2.
Kelebihan tersebut terjadi karena : -
Media yang saya gunakan menarik perhatian
anak, sehingga waktu yang saya gunakan sudah efisien. 3.
Hal-hal unik yang terjadi selama proses pembelajaran
adalah : -
Semua
anak
berantusias
dalam
proses
membilang 5-7 dengan benda. Dengan Dengan memper memperhat hatika ikan n proses proses pembel pembelaja ajaran ran pada pada
4.
pertemuan ke-3, rencana saya berikutnya adalah : -
Saya ak akan me menggunakan me media ya yang ba baru
supaya anak menarik.
D. Pert Pertem emua uan n IV IV
-
Bidang Pengembangan : Kognitif
-
Kegiatan
:
Membilang
dan
menyebut
urutan
bilangan 1-10
Kelebi Kelebihan han yang yang saya saya temuk temukan an dalam dalam proses proses
1.
pembelajaran adalah : -
Sebelum me membilang sa saya me memberi pe penjelasan pa pada
anak didik bagaimana cara membilang 1-10 dengan biji-bijian. 2.
Menggunakan media baru supaya anak lebih menarik Kelebihan tersebut terjadi karena :
-
Teknik/metode,
penguasaan
kelas
yang
saya
lakukan, media yang baru sehingga anak didik menjadi antusias membilang dan menyebut urutan bilangan 1-10 secara efektif dan efisien. 3.
Kelebihan yang saya temukan selama proses
pembelajaran adalah:
BAB III KESIMPULAN
1.
Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya lakukan
adalah : Pada saat melakuka melakukan n proses proses pembelaj pembelajaran aran dalam dalam bidang bidang pengemba pengembangan ngan kognitif waktu yang saya gunakan kurang efektif. 2.
Secara umum kelemahan tersebut adalah :
Pada dasarnya anak didik kurang antusias dalam membilang. 3.
Secara umum kelebihan pembelajaran yang saya lakukan
adalah : Pada Pada dasa dasarn rnya ya sete setela lah h tekn teknik ik/m /met etod ode e yang yang saya saya ruba rubah h pada pada pros proses es pembelaj pembelajaran aran anak mulai aktif aktif membila membilang ng sesuai sesuai dengan dengan urutan urutan bilanga bilangan n secara efektif dan efisien. 4.
Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah :
Pada dasarnya teknik/metode yang saya lakukan sesuai dengan minat dan kemampuan anak didik. 5.
Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah dilakukan
adalah teknik/metode pembelajaran yang diminati anak.
BAB IV KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN
Dengan Dengan seles selesain ainya ya lapora laporan n ini saya saya ingin ingin membu membukti ktika kan n bahwa bahwa keaslian keaslian laporan saya ini benar-bena benar-benarr hasil kerja saya sendiri bukan dari menyontek atau meniru pekerjaan teman. Lapora Laporan n ini saya saya dapat dapat pertan pertanggu ggung ng jawabk jawabkan an baik baik dalam dalam hal pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.
