Lap. PKM MURNI. M

LAPORAN PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

NAMA MAHASISWA NIM HARI/TANGGAL TEMPAT PKM ALAM ALAMAT AT TEMP TEMPAT AT PKM PKM KELOMPOK BELAJAR MAROS UPBJJ – UT

: : : : : :

MURNI MARDIN 816289652 RABU / 02 s/d … JUNI 2010 TK. IBNU HASYIM JL. JL. A. A. NUR NURDI DIN N SANR SANRIM IMA A TURIKALE (CENRANA)

: MAKASSAR

UNIVERSITAS TERBUKA

2010

KELENGKAPAN BERKAS PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

NAMA NAMA MAHA MAHASI SISW SWA A : MURN MURNII MARD MARDIN IN N I M : 816289652

UN IVERSITAS TERBUKA 2010

KATA PENGANTAR

Assalamu Alaikum Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat taufiq dan hidayah-Nyalah sehingga laporan ujian praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) dapat terselesaikan. Berkat bimbingan dan bantuan dari ibu Dosen Pembimbing, Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak Ibnu Hasyim yang memberikan dorongan dan motiv motivasi asi,, kepad kepada a teman teman sejawa sejawatt yang yang rela rela melua meluangk ngkan an waktun waktunya ya untuk pelaksanaan kegiatan ini, serta keluarga yang selalu mendukung sehingga laporan ini dapat penulis selesaikan. Deng Dengan an penu penuh h kesa kesada dara ran, n, penu penulis lis meny menyam ampa paik ikan an maaf maaf atas atas segala kekurangan di dalam laporan ini, oleh sebab itu saran dan kritik yang yang sifatn sifatnya ya memb membang angun un sangat sangat dihara diharapka pkan n demi demi penyem penyempur purnaa naan n laporan ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita dan seluruh pembaca, Amin……

Maros,

Juni 2010

Penulis

MURNI MARDIN

DAFTAR ISI Hala Halaman man Judul Judul.... ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ............ ..........

i

Kata Kata Penga Penganta ntar... r....... ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ............ ..........

ii

Dafta Daftarr Isi....... Isi........... ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ............ ................ ............... .......

iii

BAB BAB I

PEND PENDAH AHUL ULUA UAN. N... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ..... ...... ..... ..... ...... ..... ....

1

A.

Latar Latar Belaka Belakang ng.... ........ ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ............ ................. ................ .......

1

B.

Tujuan Mata Kuliah PKM..........................................................

C. Manfaat Manfaat Mata Mata Kulia Kuliah h PKM............ PKM........................ ........................ ................................ .................... D. Gambaran Gambaran Umum Isi Laporan Laporan ................................................. ................................................. BAB II

TEMUAN TEMUAN-TE -TEMUA MUAN N DALA DALAM M PEMBEL PEMBELAJA AJARAN RAN.... ........ ............. ................. ............ .... A. Pertemuan Pertemuan I.................... I................................. ......................... ........................ ........................ ..................... ......... B. Pertemuan Pertemuan II.................. II.............................. ........................ ......................... ......................... ...................... .......... C. Pertemuan Pertemuan III................. III............................. ........................ ......................... ......................... ...................... .......... D. Pertemuan Pertemuan IV................. IV............................. ........................ .............................................. ..................................

BAB III

KESIM KESIMPU PULAN LAN.... ........ ........ ........ ......... ......... ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ......... ......... ............ ................ .......... ..

BAB IV

KEOTE KEOTENT NTIKA IKAN N / KEASL KEASLIAN IAN LAPORA LAPORAN N ........... ............... ........ ........ ........ ........ .......... ........ ..

LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB I PENDAHULUAN

A. Lata Latarr Bel Belak akan ang g Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, kual kualif ifik ikas asii

pen pendid didikan ikan

guru guru

haru harus s

sela elalu

diti ditin ngkat gkatk kan

guna

mengh menghas asilk ilkan an genera generasi si yang yang lebih lebih baik baik di hari hari esok. esok. Pening Peningka katan tan kual kualif ifik ikas asii

pend pendid idik ikan an

guru guru

diti diting ngka katt

tama taman n

kana kanakk-ka kana nak k

(TK) (TK)

diharapkan mampu meningkatkan kemampuan profesional guru TK. Salah satu kompetensi yang harus dikuasai oleh seorang guru TK

adalah

mengelola

pembelajaran

yang

mendidik

dan

menyenangkan. Untuk dapat menguasai kompetensi tersebut seorang guru harus senantiasa berlatih. Mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) merupakan salah satu mata kuliah pada program D.II PGT PGTK

yang yang

bert bertu ujuan juan

untuk ntuk

memb embekal ekalii

mahas hasiswa iswa

den dengan

kemampuan mengelola pembelajaran secara efektif.

B.

Tujuan Mengikuti PKM Dengan adanya mata kuliah PKM akan menambah pengalaman

belaja belajarr dan kemam kemampua puan n mahas mahasisw iswa a dalam dalam mener menerapk apkan an berbag berbagai ai pengetahuan

yang

diperoleh

melalui

mengajar

dan

memperaktekkannya. Kita dapat mengetahui kelebihan dan kesukaran yang kita miliki dalam melakukan kegiatan tersebut.

C.

Manfaatnya mengikuti Mata Kuliah PKM : Agar Agar maha mahasi sisw swa a dapa dapatt meng mengua uasa saii berb berbag agai ai kete ketera ramp mpila ilan n

mengajar dan dapat diterapkan di tempat mengajar, dapat mengetahui kele kelema maha han n dari dari cara cara meng mengaj ajar ar sela selam ma ini ini dan dan beru berusa saha ha untu untuk k memperbaiki.

D. Gambar Gambaran an Umum Umum Isi Isi Lapora Laporan n Secara Secara umum umum lapora laporan n yang yang saya saya buat buat ini mengg menggamb ambark arkan an tentang tentang pelaksana pelaksanaan an Pemantapa Pemantapan n Kemampu Kemampuan an Mengajar Mengajar (PKM) di lingkungan Taman Kanak-Kanak Ibnu Hasyim Maros, dimana laporan ini memb membaha ahas s tentan tentang g langka langkah h awal awal kegiat kegiatan an pembel pembelaja ajaran ran yang yang dimulai dengan penyusunan rencana, pelaksanaan kegiatan sampai kepada kepada evalu evaluasi asi pembel pembelaja ajaran ran.. Serta Serta temuan temuan-te -temua muan n yang yang saya saya dapatkan dapatkan dari kegiatan kegiatan pelaksana pelaksanaan an pembelaj pembelajaran aran dalam Rencana Kegi Kegiat atan an Haria Harian n (RKH (RKH)) yang yang tert tertua uang ng dalam dalam Prog Progra ram m Tahu Tahuna nan, n, Program Semester, Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) sampai pada Rencana Kegiatan Harian (RKH). Laporan Laporan Pemantapa Pemantapan n Kemampu Kemampuan an Mengajar Mengajar (PKM) memuat memuat tentang : BAB I

PENDAHULUAN, mencakup : A. Lata Latarr Bela Belaka kang ng B. Tujua Tujuan n Mata Mata Kuliah Kuliah PKM C. Manfaa Manfaatt Mata Mata Kuli Kuliah ah PKM PKM D. Gambar Gambaran an Umum Umum Isi Isi Laporan Laporan

BAB II TEMUAN-TE TEMUAN-TEMUAN MUAN DALAM PEMBELAJA PEMBELAJARAN, RAN, mencak mencakup up : A. Kelemahan Kelemahan dan dan kelebih kelebihan an dalam dalam pelapor pelaporan an B. Penyebab Penyebab kelemaha kelemahan n dan kelebihan kelebihan dalam dalam pembelaja pembelajaran ran C. Hal-hal Hal-hal unik yang yang ditemukan ditemukan dalam dalam pembela pembelajaran jaran D. Rencana Rencana Perbaikan Perbaikan untuk untuk pertemua pertemuan n berikutnya berikutnya BAB III KESIMP KESIMPULA ULAN N BAB IV KEOTENTIK KEOTENTIKAN AN KEASLIAN KEASLIAN LAPORAN Lampiran-lampiran

BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN

A. Pert Pertem emua uan nI 

Bidang pengembangan : Fisik Motorik Kasar



Kegiatan : Melempar bola sedang Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran

1

-

Ada anak yang kurang aktif dalam mengikuti

proses pembelajaran berlangsung. -

Ada anak yang melempar bola dengan tidak

terarah. 2

Kelemahan tersebut terjadi karena :

Saya Saya tidak tidak member memberika ikan n arahan arahan terleb terlebih ih dahulu dahulu sebelu sebelum m anak anak memulai pembelajaran. 3

Kelebihan yang saya temukan selama proses pembelajaran

adalah: Anak yang aktif merasa sangat senang dalam bermain melempar bola. 4

Kelebihan tersebut terjadi karena :

Anak sangat senang dalam kegiatan seperti ini dan saya selalu memberi dorongan kepada anak selama kegiatan pembelajaran. 5

HalHal-ha hall unik unik yang yang terj terjad adii sela selama ma pros proses es pemb pembel elaj ajar aran an

adalah : Ada anak kegirangan melihat bola padahal anak tersebut serling terlihat murung. 6

Deng Dengan an

mempe emperh rhat atik ikan an

pros proses es

pem pembela belaja jara ran n

pada pada

pert pertem emua uan n ke-1 ke-1 renc rencan ana a saya saya beri beriku kutn tnya ya adal adalah ah saya saya akan akan membe emberi rik kan

penje enjela las san/a an/ara rah han

pembelajaran itu berlangsung.

terl terle ebih bih

dahu dahulu lu

sebelu belum m

B. Pert Pertem emua uan n II 




Kegiatan : Menangkap bola sedang

1

Kelemahan yang saya temukan dalam proses pembelajaran

Ada anak yang murung karena tidak kebagian bola. 2

Kelemahan tersebut terjadi karena :

Media/ Media/ala alatt yang yang saya saya siapka siapkan n tidak tidak meme memenuh nuhii kebutu kebutuhan han anak anak atau tidak sesuai jumlah anak. 3


adalah: Di dalam kegiatan menangkap bola anak dapat menangkap dengan baik. 4


Saya menjelaskan terlebih dahulu cara atau langkah-langkah yang harus dilakukan agar pembelajaran itu dapat terlaksana dengan baik. 5


adalah : Pada saat kegiatan menangkap bola hampir semua anak sangat senang dan tidak sabar menunggu giliran. 6

Deng Dengan an


pros proses es


pada pada

pert pertem emua uan n ke-2 ke-2 renc rencan ana a saya saya beri beriku kutn tnya ya adal adalah ah saya saya akan akan menambah bola sebanyak anak atau berpasangan agar kegiatan tersebut dapat terlaksana secara bersamaan. C. Pert Pertem emua uan n III III 




Kegiat Kegiatan an : Melemp Melempar ar dan menan menangka gkap p bola bola dengan dengan

berbagai variasi

1


adalah: Anak Anak dapa dapatt mele melemp mpar ar dan dan mena menang ngka kap p bola bola seda sedang ng sam sambil bil melangkah dan memutar badan. 2


Sebelum pembelajaran berlangsung saya memberi penjelasan agar kegiatan lebih menarik dan bervariasi. 3


adalah : Semu Semua a anak anak dapa dapatt mele melemp mpar ar dan dan menan enangk gkap ap bola bola sam sambil bil melangkah dan memutar badan dengan baik. 4

Deng Dengan an


pros proses es


pada pada

pert pertem emua uan n ke-3 ke-3 renc rencan ana a saya saya beri beriku kutn tnya ya adal adalah ah saya saya akan akan menam menambah bah varias variasii lagi lagi agar agar di dalam dalam kegiat kegiatan an menan menangka gkap p dan dan melem melempar par bola bola dapat dapat lebih lebih bervar bervarias iasi, i, mengas mengasikk ikkan an dan tidak tidak membosankan membosankan bagi anak.

D. Pert Pertem emua uan n IV 




Kegiat Kegiatan an : Melem Melempar par dan menan menangka gkap p bola bola sambil sambil

melangkah dan memutar badan 1


adalah: Semu Semua a anak anak dapa dapatt berm bermai ain n mele melemp mpar ar dan dan mena menang ngka kap p bola bola dengan melangkah sambil memutar badan dengan baik. 2


Saya mempersiapka mempersiapkan n bola sesuai dengan dengan banyakny banyaknya a anak dan saya saya membe memberi ri penjel penjelasa asan n tentan tentang g kegiat kegiatan an terseb tersebut ut sebelu sebelum m pembelajaran dimulai.

3


adalah : Semua Semua variasi variasi dan kombinas kombinasii pembelaja pembelajaran ran yang saya berikan, berikan, anak mampu melakukannya dengan baik.

BAB III KESIMPULAN

1.

Secara umum kelemahan pembelajaran yang saya

lakukan adalah : Tidak semua anak aktif dan mampu melakukan kegiatan pembelajaran dan ada juga juga anak anak yang yang melak melakuka ukan n pembel pembelaja ajaran ran terse tersebut but sesua sesuaii arahan atau petunjuk dari saya. 2.

Secara

umum

penyebab

kelemahan

tersebut

adalah : Pada Pada kegiata kegiatan n melem melempar par dan menan menangka gkap p bola bola sedang sedang saya saya tidak tidak menyediakan bola sesuai dengan kebutuhan anak. 3.

Secara Secara umum umum kelebi kelebihan han pembel pembelaja ajaran ran yang yang saya saya

laku lakuka kan n pada pada kegia kegiata tan n mele melemp mpar ar dan dan mena menang ngka kap p bola bola seda sedang ng adalah : Anak sangat antusias dalam melakukannya dan dapat bermain dengan baik dan semua anak dapat memvariasikan kegiatan tersebut. 4.

Secara umum penyebab kelebihan tersebut adalah :

Sebelum anak melakukan kegiatan pembelajaran saya memberikan penjel penjelasa asan n terleb terlebih ih dahul dahulu u tentan tentang g langk langkahah-lan langka gkah h pelaks pelaksana anaan an mele melemp mpar ar bola bola dan dan mena menang ngka kap p bola bola deng dengan an mela melang ngka kah h samb sambil il memutar badan dengan benar. 5.

Rangkuman perbaikan pembelajaran yang telah

dilakukan adalah : Pela Pelaks ksan anaa aan n kegi kegiat atan an mele melemp mpar ar dan dan mena menang ngka kap p bola bola seda sedang ng berjalan dengan baik apabila media/alat yang tersedia sesuai dengan kebutuhan anak dan perlu diberi penjelasan dan pemanasan terlebih dahulu sebelum anak melakukannya. melakukannya.

BAB IV KEOTENTIKAN / KEASLIAN LAPORAN

Dengan Dengan seles selesain ainya ya lapora laporan n ini saya saya ingin ingin membu membukti ktika kan n bahwa bahwa keaslian keaslian laporan saya ini benar-bena benar-benarr hasil kerja saya sendiri bukan dari menyontek atau meniru pekerjaan teman. Lapora Laporan n ini saya saya dapat dapat pertan pertanggu ggung ng jawabk jawabkan an baik baik dalam dalam hal pengambilan keputusan maupun tindakan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah terlaksana, dengan melampirkan Surat Rekomendasi Kepala Taman Kanak-kanak (TK) dan Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat.

Lap. PKM MURNI. M

Recommend Documents