KKM Matematika Kelas VII, VIII, IX SMP MTs Semester 1, 2

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM

16


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

Sekolah Kelas Semester KKM

: SMP/MTs .......... : VII : I (SATU) :

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

Daya Du Dukung

BILANGAN 1.

Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan dan pecahan 

Member ikan contoh bilangan bulat 

Menentu Menentu kan letak bilangan bulat pada garis bilangan 

Melakuk Melakuk an operasi tambah, AZ-ZAHRA-KKM

17

Intake

Nilai KKM %


kurang, kali, dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran. 

Menghit Menghit ung kuadrat dan pangkat tiga bilangan bulat. 

Member ikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan :biasa, campuran desimal, persen dan dan permil. 

Mengub Mengub ah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. lain. 

Menyele saikan operasi hitung tambah, kurang, kali, bagi bilangan pecahan. 1.2.Menggunakan sifatAZ-ZAHRA-KKM

18


sifat operasi hitung bilangan bulat dan dan pecahan dalam pemeca pemeca han masalah 

Menemu kan sifat-sifat operasi tambah, kurang, kali, bagi, pada bilangan bulat. 

Menggu Menggu nakan sifat sifat operasi operasi tambah, kurang, kali, dan bagi pada bilangan bulat (pengulangan ) 

Menggu Menggu nakan sifat sifat operasi operasi hitung tambah, kurang, kali, atau bagi dengan melibatkan pecahan serta mengaitkann ya dalam kejadian sehari-hari. sehari-hari.

AZ-ZAHRA-KKM

19


ALJABAR 2.

Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

2.1.Mengenali bentuk aljabar dan unsur unsurnya 

Menjela Menjela skan pengertian, pengertian, variabel, konstanta, faktor , suku dan suku sejenis. sejenis. 2.2.Melakukan operasi pada bentuk bentuk aljabar 

Melakuk Melakuk an operasi hitung, tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar. 

Menera pkan operasi operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaika n soal 2.3.Menyelesaikan AZ-ZAHRA-KKM

20


pesamaan pesamaan linear linear satu variabel. 

Mengen ali PLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 

Menentu Menentu kan bentuk setara dari dari PLSV dengan dengan cara kedua ruas ditambah,dik urangi, dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama sama 

Menentu Menentu

kan penyelesaian penyelesaian PLSV 2.4.Menyelesaikan pertidaksama pertidaksamaan an linear satu variabel 

Mengen ali PtLSV dalam berbagai bentuk dan variabel 

Menentu Menentu kan bentuk setara dari dari PtLSV AZ-ZAHRA-KKM

21


dengan cara kedua ruas ditambah, dikurangi, dikalikan, atau dibagi dengan bilangan yang sama. sama. 

Menentu Menentu

kan penyelesaian penyelesaian PtLSV ALJABAR 3.

Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linier satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah

1.1.Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan berkaitan dengan persamaan persamaan dan pertidaksama pertidaksamaan an linear satu variabel 

Mengub Mengub ah masalah ke dalam model matematika berbentuk persamaan persamaan linear satu AZ-ZAHRA-KKM

22


variabel 

Mengub Mengub ah masalah kedalam model matematika berbentuk pertidaksama pertidaksama an linear satu variabel 1.2.Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan berkaitan dengan persamaan persamaan linear linear satu variabel 

Menyele saikan model model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan persamaan persamaan linear satu variabel 

Menyele saikan model matematika suatu masalah yang berkaitan dengan pertidaksama pertidaksama an linear satu variabel 1.3.Mengunakan AZ-ZAHRA-KKM

23


konsep aljabar dalam pemecahan masalah aritmetika sosial yang sederhana 

Menghit Menghit ung nilai keseluruhan, nilai per-unit, dan nilai sebagian. sebagian. 

Menentu Menentu kan besar dan persentase persentase laba, rugi, harga jual, harga beli, rabat, bunga tunggal dalam kegiatan ekonomi. 1.4.Menggunakan perbandingan perbandingan untuk pemecahan masalah 

Menjela Menjela skan pengertian pengertian skala sebagai sebagai suatu perbandinga perbandinga n. 

Menghit Menghit ung faktor perbesaran dan pengecilan pengecilan pada gambar gambar AZ-ZAHRA-KKM

24


berskala 

Member ikan contoh masalah sehari-hari sehari-hari yang merupakan perbandinga perbandinga n seharga(senil seharga(senil ai) dan berbalik harga(nilai) 

Menyele saikan soal soal yang melibatkan perbandinga perbandinga n seharga(senil seharga(senil ai) dan berbalik harga(nilai)

AZ-ZAHRA-KKM

25


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER II

AZ-ZAHRA-KKM

26




: SMP/MTs .......... : VII : II (DUA) :



Daya Dukung

ALJABAR 2. Meng enggunakan kan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah

2.1.Memahami pengertian pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya penyajiannya 

Menyata Menyata kan masalah sehari- hari dalam bentuk himpunan dan mendata AZ-ZAHRA-KKM

27

Intake

Nilai KKM %


anggotanya 

Menyeb utkan anggota dan bukan anggota himpunan 

Menyata Menyata kan notasi himpunan 

Mengen al himpunan kosong dan notasinya 2.2.Memahami konsep himpun an bagian 

Menentu Menentu

kan himpunan bagian dari suatu himpunan 

Menentu Menentu kan banyak himpunan bagian suatu himpunan 

Mengen al pengertian himpunan semesta, semesta, serta dapat dapat menyebutkan anggotanya 2.3.Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang AZ-ZAHRA-KKM

28


(difference), dan komplemen pada himpunan 

Menjela Menjela skan pengertian pengertian irisan dan gabungan gabungan dua himpunan 

Menjela Menjela skan kurang(differ ence) suatu himpinan dari himpunan lainnya 

Menjela Menjela skan komplemen dari suatu himpunan 2.4.Menyajikan himpunan dengan diagram Venn 

Menyaji Menyaji

kan gabungan gabungan atau irisan dua himpunan dengan diagram Venn 

Menyaji Menyaji kan kurang (difference) suatu AZ-ZAHRA-KKM

29


himpunan dari himpunan lainnya dengan diagram Venn 

Menyaji Menyaji

kan komplemen suatu himpunan 2.5.Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah 

Menyele saikan masalah dengan menggunaka n diagram Venn dan konsep himpunan GEOMETRI 3. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya

3.1.Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan dan jenis AZ-ZAHRA-KKM

30


sudut 

Menjela Menjela skan kedudukan dua garis (sejajar, berimpit berpotongan, bersilangan) melalui benda kongkrit 

Mengen al satuan sudut yang yang sering digunakan 

Menguk Menguk ur besar sudut dengan dengan busur derajat 

Menjela Menjela skan perbedaan jenis sudut sudut (siku, lancip, tumpul) 3.2.Memahami sifatsifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan berpotongan dengan garis lain 

Menemu kan sifat sudut jika jika dua garis AZ-ZAHRA-KKM

31


sejajar dipotong garis ketiga ketiga (Menggunaka n sifat-sifat sudut dan garis untuk untuk menyelesaika n soal garis lain) 3.3.Melukis sudut 

Melukis Melukis sudut yang yang besarnya sama dengan dengan sudut yang yang diketahui dengan menggunaka n busur dan jangka 

Melukis Melukis sudut 600 dan 900 3.4.Membagi sudut 

Membag Membag i sudut menjadi 2 sama besar besar 

Melukis Melukis sudut 300, 450, 1200, dan 1500. GEOMETRI 4. Memah emaham amii kons konsep ep segi empat dan AZ-ZAHRA-KKM

32


segitiga serta menentukan ukurannya

4.1.Mengidenti fikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan berdasarkan sisi sisi dan sudutnya 

Menjela Menjela skan jenisjenis jenis segitig segitiga a berdasarkan sisi-sisinya sisi-sisinya 

Menjela Menjela skan jenisjenis jenis segitig segitiga a berdasarkan besar sudutnya 4.2.Mengindentifikasi sifat-sifat persegi panjang, panjang, persegi, persegi, trapesium, jajargenjang, jajargenjang, belah ketupat ketupat dan dan layang-layang 

Menjela Menjela skan pengertian pengertian jajargenjang, jajargenjang, persegi, persegi, persegi panjang, panjang, belah ketupat, trapesium dan layanglayang menurut sifatnya. sifatnya.

AZ-ZAHRA-KKM

33




Menjela Menjela skan sifat sifat sifat segi segi empat ditinjau dari sisi, sudut, sudut, dandiagonaln ya. 4.3.Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masala 

Menuru nkan rumus keliling bangun segitiga segitiga dan segi empat empat 

Menuru nkan rumus luas bangun segitiga segitiga dan segiempat segiempat 

Menyele saikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga segitiga dan segi empat empat 4.4.Melukis segitiga, garis tinggi, garis bagi, garis garis berat berat AZ-ZAHRA-KKM

34


dan garis sumbu 

Melukis Melukis segitiga segitiga yang diketahui tiga sisinya, sisinya, dua sisi satu satu sudut apitnya apitnya atau satu sisi dan dua sudut 

Melukis Melukis segitiga segitiga samasisi samasisi dan segitiga segitiga samakaki samakaki 

Melukis Melukis garis tinggi, tinggi, garis bagi, bagi, garis berat, berat, dan garis sumbu

AZ-ZAHRA-KKM

35


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER I

AZ-ZAHRA-KKM

36




: SMP/MTs .......... : VIII : I (SATU) :



Daya Dukung

ALJABAR 1.

Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus

1.1.Melakukan operasi aljabar 

Menyele saikan operasi tambah, kurang pada bentuk

AZ-ZAHRA-KKM

37

Intake

Nilai KKM %


aljabar 

Menyele saikan operasi kali, bagi dan pangkat pada bentuk aljabar 1.2.Menguraikan bentuk aljabar aljabar ke dalam faktorfaktornya 

Menentu Menentu kan faktor suku aljabar aljabar 

Mengur Mengur aikan bentuk aljabar ke dalam faktor faktornya faktornya 1.3.Memahami relasi dan fungsi 

Menjela Menjela skan dengan dengan kata-kata dan menyatakan masalah sehari-hari sehari-hari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi 

Menyata Menyata kan suatu fungsi dengan notasi

AZ-ZAHRA-KKM

38


1.4.Menentukan nilai fungsi 

Menghit Menghit ung nilai fungsi 

Menentu Menentu kan bentuk fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui 1.5.Membuat sketsa grafik fungsi aljabar sederhana pada sistem sistem koordinat Cartesius 

Menyus un tabel pasangan pasangan nilai peubah dengan nilai fungsi 

Mengga Mengga mbar grafik fungsi pada koordinat Cartesius 1.6.Menentu kan gradien, persamaan persamaan garis garis lurus 

Mengen al pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam AZ-ZAHRA-KKM

39


berbagai bentuk 

Menentu Menentu

kan persamaan persamaan garis lurus lurus yang melalui melalui dua titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu 

Mengga Mengga mbar grafik garis lurus lurus ALJABAR 2.

Memahami sistem persamaan linear dua variabel dan menggunakanny a dalam pemecahan masalah

2.1.Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel 

Menyeb utkan perbedaan PLDV dan dan SPLDV 

Mengen al SPLDV dalam berbagai AZ-ZAHRA-KKM

40


bentuk dan variabel 

Menentu Menentu kan akar SPLDV dengan substitusi substitusi dan eliminasi 2.2.Membuat model matemati ka dari masalah yang berkaitan berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel 

Membua Membua t model matematika dari masalah sehari-hari sehari-hari yang berkaitan dengan SPLDV 2.3.Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel dan penafsirannya penafsirannya 

Menyele saikan model model matematika dari masalah yang berkaiberkaitan dengan sistem AZ-ZAHRA-KKM

41


persamaan persamaan linear dua variabel dan penafsiran penafsirannya GEOMETRI DAN PENGUKURAN 3.

Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan masalah

3.1.Menggunakan Teorema Pythagoras dalam pemecahan pemecahan masalah 

Menemu kan Teorema Pythagoras Pythagoras 

Menghit Menghit ung panjang sisi segitig segitiga a siku-siku siku-siku jika dua sisi lain diketahui 

Menghit Menghit ung perbandinga perbandinga n sisi sisi segitiga segitiga siku siku istimew istimewa a (salah satu sudutnya 300, 450, 600) 3.2.Memecahkan AZ-ZAHRA-KKM

42


masalah pada bangun datar datar yang berkaitan dengan Teorema Pythagoras 

Menghit Menghit ung perbandinga perbandinga n sisi-sisi segitiga segitiga siku siku istimew istimewa a 

Menghit Menghit ung panjang diagonal pada bangun bangun datar, misal persegi, persegi, persegi panjang, panjang, belah ketupat, dsb

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) AZ-ZAHRA-KKM

43


MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII ( 2 ) SEMESTER II



: SMP/MTs .......... : VIII : II (DUA) :

Kompetensi Kompetensi Dasar dan Indikator


Daya Dukung

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1. Menen enentu tuk kan unsur, bagian lingkaran serta AZ-ZAHRA-KKM

44

Intake

Nilai KKM %


ukurannya

1.1.Menentu kan unsur dan bagian-bagian lingkaran 

Menyebu tkan unsurunsur dan bagianbagian lingkaran : pusat lingkaran, jari-jari, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan dan tembereng. 1.2.Menghitung keliling dan luas lingkaran 

Menemu kan nilai phi 

Menentu Menentu kan rumus keliling dan luas lingkaran 

Menghit Menghit ung keliling dan luas lingkaran. 1.3.Menggunakan hubungan sudut pusat, pusat, panjang busur, luas luas juring juring dalam pemecahan masalah

AZ-ZAHRA-KKM

45




Mengena Mengena l hubungan sudut pusat pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama 

Menentu Menentu kan besar sudut keliling keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. 

Menentu Menentu kan panjang busur, luas juring dan dan luas tembereng. 

Menggu Menggu nakan hubungan sudut pusat, pusat, panjang busur, luas juring dalam dalam pemecahan pemecahan masalah 1.4.Menghitung panjang garis singgung persekutuan persekutuan dua lingkaran 

Menemu kan sifat sudut yang yang dibentuk oleh garis AZ-ZAHRA-KKM

46


singgung singgung dan garis yang yang melalui titik pusat. 

Mengena Mengena li garis singgung singgung persekutuan persekutuan dalam dan persekutuan persekutuan luar dua lingkaran. 

Menentu Menentu kan panjang garis singgung singgung persekutuan persekutuan dalam dan persekutuan persekutuan luar 1.5.Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga 

Melukis Melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar segitiga GEOMETRI DAN PENGUKURAN 2. Memah emaham amii sifa sifattsifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagianbagiannya, bagiannya, serta menentukan

AZ-ZAHRA-KKM

47


ukurannya

2.1.Mengidentifikasi sifat-sifat kubus, balok, prisma prisma dan limas serta bagian-bagiannya bagian-bagiannya 

Menyebu tkan unsurunsur kubus, balok, prisma, dan limas : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal. 2.2.Membuat jaring jaring kubus, balok, prisma prisma dan limas 

Membua Membua t jaring jaring - kubus - balok - prisma tegak - limas 2.3.Menghitung luas permukaan permukaan dan volume kubus,balok, prisma prisma dan limas limas 

Menemu

AZ-ZAHRA-KKM

48


kan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak tegak 

Menghit Menghit ung luas permukaan kubus, balok, prisma dan dan limas 

Menentu Menentu kan rumus volum kubus, balok, prisma, limas 

Menghit Menghit ung volume kubus, balok, prisma, limas.

AZ-ZAHRA-KKM

49


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IX ( 3 ) SEMESTER I



: SMP/MTs .......... : IX : I (SATU) : Kriteria Ketuntasan Minimal

AZ-ZAHRA-KKM

50



Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas

Daya Du Dukung

GEOMETRI DAN PENGUKURAN 1.

Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

1.1

Mengiden tifikasi bangun-bangun bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen 

Mendisk Mendisk usikan dua bangun yang sebangun sebangun atau kongruen melalui model bangun datar 

Mengide Mengide ntifikasikan dua bangun datar sebangun sebangun atau kongruen 1.2

Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen 

Membed akan pengertian pengertian AZ-ZAHRA-KKM

51

Intake

Nilai KKM %


sebangun sebangun dan kongruen dua segitiga. 

Menyeb utkan sifat sifat dua dua segitiga segitiga sebangun sebangun dan kongruen. 1.3

Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan pemecahan masalah 

Menentu Menentu

kan perbandinga perbandinga n sisi-sisi dua segitiga segitiga yang sebangun sebangun dan menghitung panjangnya panjangnya 

Memeca Memeca hkan masalah yang melibatkan kesebanguna n. 2.

Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya

2.1

Mengiden tifikasi

AZ-ZAHRA-KKM

52


unsur-unsur tabung, kerucut dan bola 

Menyeb utkan unsurunsur: jari jari/diameter, jari/diameter, tinggi, sisi, alas dari tabung, kerucut dan bola 2.2

Menghitung luas selimut dan volume tabung, kerucut dan bola 

Menghit Menghit ung luas selimut selimut tabung, kerucut, dan bola. 

Menghit Menghit ung volume tabung, kerucut dan bola. 

Menghit Menghit ung unsurunsur tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui 2.3

Memecah kan masalah yang berkaitan berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola

AZ-ZAHRA-KKM

53




Menggu Menggu nakan rumus luas selimut dan volume untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola. 3.

Melakukan pengolahan dan penyajian data

3.1

Menentu kan rata-rata, median, dan modus data tunggal serta penafsirannya penafsirannya 

Mengum Mengum pulkan data data dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally. 

Mengur Mengur utkan data tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan jangkauan data. 

Menentu Menentu kan ratarata, median, modus data AZ-ZAHRA-KKM

54


tunggal serta penafsiranny penafsiranny a. 3.2

Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, garis, dan dan lingkaran 

Menyaji Menyaji kan data tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran. 

Membac a diagram suatu data data STATISTIKA DAN PELUANG 4.

Memahami peluang kejadian sederhana

4.1

Menentukan ruang sampel suatu percobaan 

Menjela Menjela skan pengertian pengertian ruang sampel, titik sampel suatu percobaan. percobaan. 

Menentu Menentu kan ruang sampel suatu AZ-ZAHRA-KKM

55


percobaan percobaan dengan mendata titik sampelnya. sampelnya. 4.2

Menentukan peluang peluang suatu kejadian sederhana 

Menghit Menghit ung peluang masingmasing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan percobaan 

Menghit Menghit ung nilai peluang suatu kejadian.

AZ-ZAHRA-KKM

56


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IX ( 3 ) SEMESTER II

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: MATEMATIKA Sekolah

: SMP/MTs ..........

AZ-ZAHRA-KKM

57


Kelas Semester KKM

: IX : II (DUA) :



Daya Du Dukung

BILANGAN 5.

Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana

5.1

Mengiden tifikasi sifat-sifat bilangan bilangan berpangkat berpangkat dan bentuk akar akar 

Menjela Menjela skan pengertian pengertian bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol. 

Mengub Mengub ah bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif. positif.

AZ-ZAHRA-KKM

58

Intake

Nilai KKM %




Mengen al arti bilangan berpangkat pecahan dan dan bentuk akar .

5.2

Melakukan operasi aljabar yang melibatkan bilangan bilangan berpangkat berpangkat bulat bulat dan bentuk akar 

Menyele saikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar. 5.3

Memecah kan masalah sederhana yang berkaitan berkaitan dengan bilangan bilangan berpangkat berpangkat dan bentuk akar akar 

Menggu Menggu nakan sifat sifat dan dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk AZ-ZAHRA-KKM

59


memecahkan masalah

6.

Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah

6.1

Menentu kan pola barisan barisan bilangan bilangan sederhana 

Menyata Menyata kan masalah sehari-hari sehari-hari yang berkaitan dengan barisan bilangan. 

Mengen al unsurunsur barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku berikutnya, suku ke –n, beda, rasio. 

Menentu Menentu kan pola barisan bilangan. 6.2

Menentu kan

AZ-ZAHRA-KKM

60


suku ke-n barisan aritmatika dan barisan barisan geometri geometri 

Mengen al pengertian barisan aritmatika dan barisan geometri. geometri. 

Menentu Menentu kan rumus suku ke-n ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri. geometri. 6.3

Menentu kan jumlah jumlah n suku pertama pertama deret deret aritmatika dan deret geometri 

Mengen al pengertian deret aritmatika dan deret geometri geometri naik atau turun. 

Menentu Menentu kan rumus jumlah n suku pertama pertama deret aritmetika dan deret geometri. geometri. 6.4

Memecah kan masalah yang berkaitan berkaitan dengan

AZ-ZAHRA-KKM

61


barisan barisan dan deret deret 

Menggu Menggu nakan sifat sifat dan dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri geometri untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan deret.

AZ-ZAHRA-KKM

62

KKM Matematika Kelas VII, VIII, IX SMP MTs Semester 1, 2

Recommend Documents