KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Mata Pelajaran Kelas Standa Standarr Kompet Kompetens ensii
No
: Matematika : VII (tujuh) : BILANG BILANGAN AN :! Memahami si"at#si"at operasi hitun$ %ilan$an dan pen$$unaann&a dalam peme'ahan masalah
Kompetensi Ds!
In"i#to!
!
2
3
!! Me Mem%erikan 'ontoh %ilan$an %ulat
**
+
!! Menentukan letak %ilan$an %ulat pada $aris %ilan$an
+
,
Melakukan operasi tam%ah0 kuran$0 kali0 dan %a$i %ilan$an %ulat termasuk operasi *'ampuran
-+
**
*-
*/
+
/
*/
!!* Men$u%ah %entuk pe'ahan ke %entuk pe'ahan &an$ lain
*-
*-
!! Men&elesaikan operasi hitun$ tam%ah0 kuran$0 kali0 %a$i %ilan$an pe'ahan
*
-
*
*
Melakukan operasi hitun$ %ilan$an %ulat !!. Men$hitun$ kuadrat dan pan$kat ti$a %ilan$an %ulat dan pe'ahan ! !/
Mem%erikan 'ontoh %er%a$ai %entuk dan jenis %ilan$an pe'ahan0 %iasa0 'ampuran desimal0 persen dan permil
KKM Kompetensi Ds!
!! !! Menem enemuk ukan an si"a si"att#si #si"at "at oper operaasi tam% tam%aah0 kura kuran$ n$00 kali kali00 %a$i %a$i pada pada %ila %ilan$ n$an an %ul %ulat
Men$$unakan si"at#si"at operasi hitun$ ! %ilan$an %ulat dan pe'ahan pe'ahan dalam peme'ahan masalah
Re!t KKM
1
! !,
Uns%!&%ns%! KKm
! !
$0
/
*-
Men$$unakan si"at#si"at operasi tam%ah0 kuran$0 kali dan %a$i pada %ilan$an %ulat (pen$ulan$an)
*
*/
Men$$unakan si"at#si"at operasi hitun$ tam%ah0 kuran$0 kali0 atau %a$i den$an
KKM Stn"! Kompetensi 1
Standar Kompetensi
$1
: AL1ABA2 ! ! Memahami %entuk alja%ar0 persamaan dan pertidaksamaan linear satu 3aria%el
No
Kompetensi Ds!
! Men$enali %entuk alja%ar dan unsur# unsurn&a
In"i#to!
!! Menjelaskan pen$ertian 3aria%el0 kons ta tanta0 "aktor0 s uk uku dan s uk uku sejenis
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
+
,
*/
KKM Kompetensi Ds!
! Melakukan operasi pada %entuk alja%ar
! !
Melakukan operasi hitun$0 tam%ah0 kuran$0 kali0 %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
!! Menerapkan operasi hitun$ pada %entuk alja%ar untuk men&eles ai aikan s oa oal
!,
Men&elesaikan persamaan linear satu 3aria%el
!,! Me Men$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 3aria%el ! , !
Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah0 dikuran$i0 dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
!,!, Menentukan pen&elesaian PLSV
*
-
*
*
*/
*/
*4 '
+
+
+
+
*-
*
*-
*-
-
*-
KKM Kompetensi Ds!
.
!.
Men&elesaikan pertidaksamaan linear satu 3aria%el
*4 '
KKM Kompetensi Ds!
,
Re!t KKM
$1
!.! Me Men$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 3aria%el
*/
*
+
!.! Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah0 dikuran$i0 dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
**
4
*/
+ +
KKM Stn"! Kompetensi 2
Standar Kompetensi
'
: AL1ABA2 ,! Men$$unakan %entuk alja%ar0 persamaan dan pertidaksamaan linear satu 3aria%el0 dan per%andin$an dalam peme'ahan masalah
No
Kompetensi Ds!
Mem%uat model matematika dari masalah ,! &an$ %erkaitan den$an persamaan dan pertidaksamaan linear satu 3aria%el
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
,!!
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk persamaan linear satu 3aria%el
*
/
*/
*
,!!
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk pertidaksamaan linear satu 3aria%el
*
/
*/
*
KKM Kompetensi Ds!
Men&elesaikan model matematika dari ,! masalah &an$ %erkaitan den$an persamaan linear satu 3aria%el
'$
,!!
Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an persamaan linear satu 3aria%el
*
+
+
*
,!!
Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an pertidaksamaan linear satu 3aria%el
*
+
+
*
KKM Kompetensi Ds!
,
,!, Men$$unakan konsep alja%ar dalam peme'ahan masalah aritmatika sosial &an$ sederhana
,!,! Men$hitun$ nilai keseluruhan0 nilai per unit0 dan nilai se%a$ian ,!,!
'$
+
4+
*
4
Menentukan %esar dan persentase la%a0 har$a jual0 har$a %eli0 ra%at0 %un$a tun$$al *dalam ke$iatan ekonomi
/
/
,
KKM Kompetensi Ds!
.
,!.
Men$$unakan per%andin$an untuk peme'ahan masalah
Re!t KKM
$'
,!.! Menjelaskan pen$ertian skala se%a$ai suatu per%andin$an
-+
/
, . Men$hitun$ "aktor per%esaran dan pen$e'ilan pada $am%ar %erskala
+
/
*/
+
,!.!.
Standar Kompetensi
Men&elesaikan soal &an$ meli%atkan per%andin$an s ehar$a (senilai) dan %er%alik har$a (nilai)
*/
-+
KKM Kompetensi Ds!
KKM Stn"! Kompetensi 3
$1
: AL1ABA2 .! Men$$unakan konsep himpunan dan dia$ram Venn dalam peme'ahan masalah
No
Kompetensi Ds!
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
.!
Memahami pen$ertian dan notasi himpunan0 sereta pen&ajiann&a
2
3
.!! Men&atakan masalah sehari#hari dalam %entuk himpunan dan mendata an$$otan&a
*
/
.
.!! Men&e%utkan an$$ota dan %ukan an$$ota himpunan
+
+
.!!, Men&atakan notasi himpunan
*
.
*
**
.!!. Men$enal himpunan koson$ dan notasin&a
*-
*/
*+
KKM Kompetensi Ds!
.! Memahami konsep himpunan %a$ian
Re!t KKM
.!! Menentukan himpunan %a$ian dari suatu himpunan
**
/
*+
*
.!! Menentukan %an&ak himpunan %a$ian suatu himpunan
*
+
*/
**
.!!, Men$enal pen$ertian himpunan semesta0 serta dapat men&e%utkan an$$otan&a
+
**
*4
KKM Kompetensi Ds!
*
.!,! Menjelaskan kuran$ (di""eren'e) suatu himpunan dari himpunan lainn&a
*
**
.!,!, Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan
+
/
+
KKM Kompetensi Ds!
.
.!.
Men&ajikan himpunan den$an dia$ram Venn
.!.! Men&ajikan $a%un$an atau irisan dua himpunan den$an di$ram Venn .!.!
Men&ajikan kuran$ (di""eren'e) suatu himpunan dari himpunan lainn&a den$an dia$ram Venn
.!.!, Men&ajikan komplemen suatu himpunan
+
/
*/
+
*/
-
*/
*4
**
*/
*4 +
KKM Kompetensi Ds!
/
.!/
Men$$unakan konsep himpunan dalam peme'ahan masalah
.!/!
Men&elesaikan masalah den$an men$$unakan dia$ram Venn dan konsep himpunan
+
+
KKM Kompetensi Ds!
KKM Stn"! Kompetensi *
+
Standar Kompetensi
: G56M572I /! Memahami hu%un$an $aris den$an $aris0 $aris den$an sudut0 sudut den$an sudut0 serta menentukan ukurann&a
No
Kompetensi Ds!
In"i#to!
/!
Menentukan hu%un$an antara dua $aris0 serta %esar dan jenis sudut
2
3
*-
-
*/
+
/!! Men$enal satuan sudut &an$ serin$ di$unakan
-+
*
/!!, Men$ukur %esar sudut den$an %usur derajat
/
-+
+
/
/!!. Menjelaskan per%edaan jenis sudut (siku0 lan'ip0 tumpul)
+
-
**
,
Menjelaskan kedudukan dua $aris (sejajar0 %erimpit0 %erpoton$an0 %ersilan$an) melalui %enda kon$krit
KKM Kompetensi Ds!
Memahami si"at#si"at sudut &an$ ter%entuk /! jika dua $aris %erpoton$an atau dua $aris sejajar %erpoton$an den$an $aris lain
Re!t KKM
1
/!!
Uns%!&%ns%! KKm
/!! Menemukan si"at sudut jika dua $aris sejajar dipoton$ $aris keti$a ($aris lain)
*/
/
*/
*-
/!! Men$$unakan si"at#si"at sudut dan $aris untuk men&elesaikan soal
*-
+
*
*
! /!,! Melukis sudut *+
+
0 4+
**
+
/
+
KKM Kompetensi Ds!
.
/!. Mem%a$i sudut
Standar Kompetensi
+
/!.! Mem%a$i sudut menjadi sama %esar
*/
/
/
/!.! Melukis sudut ,++0 ./+0 ++ dan /++
+
/
*/
+
KKM Kompetensi Ds!
KKM Stn"! Kompetensi +
+
: G56M572I *! Memahami konsep se$i empat dan se$iti$a serta menentukan ukurann&a
No
Kompetensi Ds!
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
*!
Men$identi"ikasi si"at#si"at se$iti$a %erdasarkan sisi dan sudutn&a
2
3
*!! Menjelaskan jenis#jenis se$iti$a %erdasarkan sisi#sisin&a
-+
/
*
*!! Menjelaskan jenis#jenis se$iti$a %erdasarkan sudutn&a
-+
/
* *
KKM Kompetensi Ds!
Menjelaskan pen$ertian jajar $enjan$0 perse$i0 perse$i panjan$0 %elah ketupat0 *! Men$identi"ikasi si"at#si"at perse$i panjan$0 *!! trapesium dan la&an$#la&an$ menurut si"atn&a perse$i0 trapesium0 jajar$enjan$0 %elah ketupat dan la&an$#la&an$ *!! Menjelas kan s i" at#si"at se$i empat ditinjau dari s is i0 s udut0 dan d ia$onaln&a
*
-/
+
.
+
.
+
,
KKM Kompetensi Ds!
*!,! Menurunkan rumus kelilin$ %an$un se$iti$a dan se$i empat Men$hitun$ kelilin$ dan luas %an$un
Re!t KKM
*
,
*/
*4
KKM Kompetensi Ds!
*!.! .
Melukis se$iti$a0 $aris tin$$i0 $aris %a$i0 *!. $aris %erat dan $aris sum%u
Melukis se$iti$a &an$ diketahui ti$a sisin&a0 dua sisi satu sudut apitn&a atau satu sisi dan dua sudut
+
/
+
*!.! Melukis se$iti$a sama sisi dan se$iti$a sama kaki
+
/
.
*!.!, Melukis $aris tin$$i0 $aris %a$i0 $aris %erat0 dan $aris sum%u
+
*/
KKM Kompetensi Ds!
KKM Stn"! Kompetensi '
KKM MATA PELAJARAN
$0
Keterangan : 1. Komplekssitas / Tingkat Kesulitan : Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 81 - 100 !. "a#a "ukung / $lat %em&ela'a(an : Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 50 - 64 ). *ntake/ +asukan Sis,a
Men$etahui0 Kepala SMP Ne$eri 7lo$osari
SUNAR, S-P", M-MP" NIP! 4*/+4+ 4-4+ ++
: Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 50 - 64
7lo$osari0 4 1uli + Guru Matematika
JAMALUDIN AL A.NI, S-P" NIP! 4+, 44+, ++/
1. Tingkat kompleksitas adalah ngkat kesulitan/kerumitan seap indikator, kompetensi dasar dan standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Sebagai contoh, suatu indikator dikatakan memiliki tingkat kompleksitas tinggi apabila dalam pencapaiannya perlu didukung oleh komponen dengan sejumlah kondisi sebagai berikut: a. Pendidik 1) memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada peserta didik; 2) kreatif dan inoatif dengan metode pembelajaran yang berariasi; !) menguasai pengetahuan dan kemampuan sesuai bidang yang diajarkan . b. Peserta didik 1) kemampuan penalaran tinggi; 2) cakap"terampil menerapkan konsep; !) cermat, kreatif, dan inoatif dalam penyelesaian tugas"pekerjaan; #) tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan ti nggi agar dapat mencapai
'ika suatu indikator hanya meliputi sebagian dari kondisi tersebut di atas, maka dapat dinyatakan memiliki kompleksitas sedang dan apabila tidak memerlukan kondisi tersebut indikator dapat dinyatakan memiliki kompleksitas rendah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal *irektorat Pembinaan Sekolah %enengah +tas, + ---);
2. Daya dukung adalah segala sumber daya dan potensi yang dapat mendukung penyelenggaraan pembelajaran seperti sarana dan prasarana meliputi perpustakaan, laboratorium, dan alat"bahan untuk proses pembelajaran, ketersediaan tenaga pendidik dan tenaga kependidik an, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal, *it . PS%+ + ---);
3. Kemampuan (intake) ratarata peserta didik atau kompetensi a!al peserta didik yang
petensi dasar (K8) dan Standar Kompetensi a 9aktu tertentu! ntuk kelas ;0 kemampuan
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013
Mt Pe!n
Mtemti#
Kes
4III ("epn)
Semeste!
I "n II
Stn"! Kompetensi No
1
Mem5mi 6ent%# A6!, !esi, 7%n8si "n pe!smn 8!is %!%s Kompetensi Ds!
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
!! Men&elesaikan operasi tam%ah kurun$ pada %entuk alja%ar
4+
*-
!! Men&elesaikan operasi kali0 %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
-/
+
*
1-1 Melakukan operasi alja%ar
KKM Kompetensi Ds!
2
1-2
Men$uraikan %etnuk alja%ar ke dalam "aktor# "aktorn&a
$'
!! Menentukan "aktor suku alja%ar
-
+
.
!! Men$uraikan %entuk alja%ar ke dalam "aktor#"aktorn&a!
+
+
*-
*4
KKM Kompetensi Ds! 3
Re!t KKM
1-3 Memahami relasi dan "un$si
!,!
Menjelaskan den$an kata#kata men&atakan masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an relasi dan "un$si
!,! Men&atakan suatu "un$si den$an rotasi KKM Kompetensi Ds!
$2
+
+
*-
*4
*-
/
+
$0
KKM Kompetensi Ds! +
1-+
Mem%uat sketsa $ra"ik "un$si Alja%ar sederhana pada sistem koordinat 'artesius
$0
!/! Men&usun ta%el pasan$an nilai peu%ah den$an nilai "un$si
*-
+
+
*4
!/! Men$$am%ar $ra"ik "un$s i pada 'oordinat 'artesius
*-
+
*-
*4
KKM Kompetensi Ds!
!*! Men$enal pen$ertian dan menentukan $radien
' 1-'
Menentukan $radien0 persamaan dan $ra"ik $aris lurus
!*!
Menentukan persamaan $aris lurus melalui dua titik0 titik den$an $radien tertentu
!*!, Men$$am%arkan $ra"ik lurus
'
/
+
+
*-
+
+
*4
/
+
+
KKM Kompetensi Ds!
$1
KKM Stn"! Kompetensi
$1
Stn"! Kompetensi
No
$
Mem5mi SPLD4 "n men88%n#nn9 "m peme:5n ms5
Kompetensi Ds!
2-1
Men&elesaikan sistem persamaan linier dua 3aria%le (SPL8V)
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
!! Men&e%utkan per%edaan PL8V dan SPL8V
-
/
+
.
!! Men$enal SPL8V dalam %er%a$ai %entuk
+
+
+
+
!!, Menentukan akar SPL8V den$n su%s titus i dan eliminasi
*-
+
*-
*4
KKM Kompetensi Ds!
Mem%uat model matematika dari masalah &an$ 2-2 %erkaitan den$an sistem pers! Linier dua 3aria%le
!!
Mem%uat model matematika dari masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an SPL8V
$1
*/
+
*-
Men&elesaikan model matematika dari masalah 2-3 &an$ %erkaitan den$an SPL8V dan pena"sirann&a!
!,!
Men&elesaikan model matematika dasri masalah &an$ %erkaitan den$an SPL8V dan pena"sirann&a!
*-
*-
KKM Kompetensi Ds!
Re!t KKM
*/
+
+
*-
KKM Kompetensi Ds!
'
KKM Stn"! Kompetensi
'
Stn"! Kompetensi
No
10
Men88%n#n Teo!m P9t58o!s "m peme:5n ms5
Kompetensi Ds!
Men$$unakan 7eorama P&tha$oras untuk 3-1 Menentukan panjan$ sisi se$iti$a siku#siku
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
,!! Menemukan 7eorama P&tha$oras
+
-+
+
,
,!! Men$hitun$ panjan$ sisi se$iti$a siku#siku
-+
/
+
/
,!!, Men$hitun$ pe%andin$an s is s e$iti$a s iku#s iku istime9a
+
+
+
+
KKM Kompetensi Ds!
11
3-2
Meeme'ahkan masalah pada %an$un datar &an$ %erkaitan den$an 7eorama P&tha$oras
Re!t KKM
$3
,!! Men$hitun$ per%andin$an sisi#sisi se$iti$a siku#siku istime9a
+
/
*-
,!! Men$hitun$ panjan$ dia$onal pada %an$un datar!
+
/
+
KKM Kompetensi Ds!
$1
KKM Stn"! Kompetensi
$2
Stn"! Kompetensi
No
12
Menent%#n %ns%!, 68in in8#!n se!t %#%!nn9
Kompetensi Ds!
In"i#to!
*-1 Menentukan unsur dan %a$ian#%a$ian lin$karan .!!
Men&e%utkan unsur#unsur dan %a$ian#%a$ian lin$karan : pusat lin$karan0 jari#jari0 diameter0 %usur0 tali%usur0 jurin$ dan tem%eren$!
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
4+
/
+
KKM Kompetensi Ds!
.!! 13
*-2 Men$hitun$ kelilin$ dan luas lin$karan
Menemukan nilai phi
4+
/
+
-
.!! Menentukan rumus kelilin$ dan luas lin$karan
*-
+
+
*4
.!!, Men$hitun$ kelilin$ dan luas lin$karan!
-+
+
*-
, $3
Menjelaskan hu%un$an sudut pusat dan sudut kelilin$ jika men$hadap %usur &an$ sama
*-
+
+
*4
Menentukan %esar sudut kelilin$ jika men$hadap diameter dan %usur &an$ Men$$unakan hu%un$an sudut pusat0 panjan$ .!,! sama! %usur0 luas jurin$ dalam peme'ahan masalah
*-
+
+
*4
*-
/
*-
+
.!,!
*-3
-
$
KKM Kompetensi Ds!
1*
Re!t KKM
.!,!, Menentukan panjan$ %usur0 luas jurin$ dan luas tem%eren$
KKM Kompetensi Ds!
1+
Men$hitun$ panjan$ *-* persekutuan dua lin$karan
$aris
$0
.!.!
Menemukan si"at sudut &an$ di%entuk oleh $aris sin$$un$ dan $aris &an$ melalui titik pusat
*/
/
+
+
.!.!
Menjelaskan $aris sin$$un$ persekutuan dalam dan persekutuan luar dua *lin$karan!
+
+
*4
.!.!,
Menentukan panjan$ $aris sin$$un$ persekutuan dalam dan persekutuan */ luar
+
*4
sin$$un$
KKM Kompetensi Ds!
1' *-+
Melukis lin$karan dalam dan lin$karan luar .!/! Melukis lin$karan dalam dan lin$karan luar se$iti$a se$iti$a
'
*-
+
+
*4
*/
/
+
+
KKM Kompetensi Ds!
$0
KKM Stn"! Kompetensi
$3
Stn"! Kompetensi
No
Mem5mi si7t&si7t #%6%s, 6o#, p!ism, ims "n 68in&68inn9 se!t menent%#n %#%!nn9
Kompetensi Ds!
In"i#to!
1
2
3
Men$identi"ikasi si"at#si"at ku%us0 %alok0 Men&e%utkan unsur#unsur ku%us0 %alok0 prisma0 dan limas : rusuk0 %idan$ /!! 4+ prisma dan limas serta %a$ian#%a$iann&a sisi0 dia$onal %idan$0 dia$onal ruan$0 %idan$ dia$onal
/
+
1$
+-1
1
KKM Kompetensi Ds! Mem%uat jarin$#jarin$ ku%us0 %alok0 prisma dan /!! Mem%uat jarin$#jarin$ ku%us0 %alok0 prisma te$ak0 limas +-2 limas KKM Kompetensi Ds!
1
+-3
Uns%!&%ns%! KKm
Men$hitun$ luas permukaan dan 3olume ku%us0 /!,! Menemukan rumus luas permukaan ku%us0 %alok0 limas dan prisma te$ak %alok0 prisma dan limas
Re!t KKM
-
/
/
*-
, ,
*-
/
*-
+
KKM Kompetensi Ds!
$0
KKM Stn"! Kompetensi KKM MATA PELAJARAN
$* $2
Keterangan : 1. Komplekssitas / Tingkat Kesulitan : Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 81 - 100 !. "a#a "ukung / $lat %em&ela'a(an : Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 50 - 64
en$eta u 0 Kepala SMP Ne$eri 7lo$osari
SUNAR, S-P", M-MP" NIP! 4*/+4+ 4-4+ ++
o$os ar 0
u Guru Matematika
JAMALUDIN AL A.NI, S-P" NIP! 4+, 44+, ++/!
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2012 / 2013 Mt Pe!n
Mtemti#
Kes
I; (sem6in)
Semeste!
I "n II
Stn"! Kompetensi
EMETRI DAN PENUKURAN 1- Mem5mi #ese6n8%nn 6n8%n "t! "n pen88%nnn9 "m peme:5n ms5
No
Kompetensi Ds!
!
Men$identi"ikasi %an$un#%an$un dasar &an$ se%an$un dan kon$ruen
In"i#to!
Uns%!&%ns%! KKm 1
2
3
!! Mendiskusikan dua %an$un &an$ se%an$un atau kon$ruen melalui model %an$un datar
4/
-
+
-
!! Men$identi"ikasikan dua %an$un datar se%an$un atau kon$ruen
4+
-
-+
KKM Kompetensi Ds!
!
Men$identi"ikasi s i"at#si"at dua se$iti$a se%an$un dan kon$ruen
1
!! Mem%edakan pen$ertian se%an$un dan kon$ruen dua se$iti$a
-
-+
!! Men&e%utkan si"at#si"at dua se$iti$a se%an$un dan kon$ruen
/
-+
+
/
KKM Kompetensi Ds!
,
Men$$unakan konsep !, kese%an$unan se$iti$a dalam
Re!t KKM
!,!
Menentukan per%andin$an sisi#sisi dua se$iti$a &an$ s e%an$un dan men$hitun$ panjan$n&a
$'
.
-
+
.
KKM Stn"! Kompetensi Stn"! Kompetensi
$$
EMETRI DAN PENUKURAN Mem5mi si7t & si7t T6%n8, Ke!%:%t "n
!
Men$identi"ikasi unsur#unsur ta%un$0 keru'ut dan %ola
!!
Men&e%utkan unsur#unsur : jari#jari
4+
4/
KKM Kompetensi Ds!
!
Men$hitun$ luas selimut dan 3olume ta%un$0 keru'ut dan %ola
'
!! Men$hitun$ luas selimut ta%un$0 keru'ut0 dan %ola
-
-/
-+
!! Men$hitun$ 3olume ta%un$0 keru'ut0 dan %ola
-
-
+
!!, Men$hitun$ unsur#unsur ta%un$0 keru'ut dan %ola jika 3olumen&a diketahui
*
-.
*-
*
KKM Kompetensi Ds!
Meme'ahkan masalah &an$ , !, %erkaitan den$an ta%un$0 keru'ut dan %ola
Stn"! Kompetensi
-*
!,!
Men$$unakan rumus luas selimut dan 3olume untuk meme'ahkan masalah &an$ %erkaitan den$an ta%un$0 keru'ut dan %ola
$$
-
-.
-
KKM Kompetensi Ds!
$
KKM Stn"! Kompetensi
0
STATISTIKA Me#%#n Pen8o5n "n Pen9in Dt
# ,! modus data tun$$al serta pena"sirann&a
0 ,!! Men$urutkan data tun$$al0 men$enal data terke'il0 ter%esar dan jan$kauan data
*
-
+
*
,!!, Menentukan rata#rata0 median0 modus data tun$$al s erta pena"s irann&a
-
-.
-
KKM Kompetensi Ds!
Men&ajikan data data dalam %entuk ,!! Men&ajikan data tun$$al dalam %entuk ta%el0 dia$ram %atan$0 $aris dan lin$karan ,! ta%el dan dia$ram %atan$0 $aris0 dan lin$karan ,!! Mem%a'a dia$ram suatu data
Stn"! Kompetensi
$$
-
-+
+
*
-
-
+
KKM Kompetensi Ds!
$'
KKM Stn"! Kompetensi
$$
PELUAN *- Mem5mi Pe%n8 S%t% Ke"in
.!
Menentukan ruan$ sampel suatu per'o%aan
.!! Menjelaskan pen$ertian ruan$ sampel0 titik sampel suatu per'o%aan
-
-/
+
-
.!! Menentukan ruan$ sampel suatu per'o%aan den$an mendata titik sampeln&a
-
-+
+
*
KKM Kompetensi Ds!
.!
Menentukan peluan$ suatu kejadian sederhana
$$
.!! Men$hitun$ peluan$ masin$#masin$ titik sampel pada ruan$ sampel suatu per'o%aan
*
-
+
*
.!! Men$hitun$ nilai peluan$ suatu kejadian
.
-/
Stn"! Kompetensi
No
Kompetensi Ds!
/!
Men$identi"ikasi si"at#si"at %ilan$an %erpan$kat dan %entuk akar
In"i#to! 1
2
3
/!! Menjelaskan pen$ertian %ilan$an %erpan$kat0 %ilan$an %ulat positi"0 ne$ati" dan nol
-+
-.
*-
/!! Men$u%ah %ilan$an %erpan$kat %ulat ne$ati" menjadi pan$kat positi"
*
-/
+
KKM Kompetensi Ds!
Melakukan operasi alja%ar &an$ /! meli%atkan %ilan$an %erpan$kat %ulat dan %entuk akar
/!!
Men&elesaikan operasi tam%ah0 kuran$0 kali0 %a$i dan pan$kat pada s uatu %ilan$an %erpan$kat %ulat dan %entuk akar
$$
-
-/
KKM Kompetensi Ds!
Meme'ahkan masalah sederhana , /!, &an$ %erkaitan den$an %ilan$an
Re!t KKM
/!,!
Men$$unakan si"at#si"at dan operasi hitun$ pada %ilan$an %erpan$kat dan %entuk akar untuk meme'ahkan masalah
-
$
*
/
*-
,
KKM Stn"! Kompetensi
Stn"! Kompetensi
$
*!! Men&atakan masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an %arisan %ilan$an
*!
Menentukan pola %arisan %ilan$an sederhana
*!!
Men$enal unsur#unsur %arisan dan deret0 misaln&a : suku pertama0 suku %erikutn&a0 suku ke#n0 %eda0 rasio
*!!, Menentukan pola %arisan %ilan$an
-
-
*-
*
*
-/
*-
*
-
-/
*-
KKM Kompetensi Ds!
*!
, *!,
Menentukan suku ke#n0 %arisan aritmatika dan %arisan $eometri
Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret $eometri
$'
*!! Men$enal pen$ertian %arisan aritmatika dan %arisan $eometri
4+
-
-
*!! Menentukan rumus suku ke#n %arisan aritmatika dan %arisan $eometri
-*
-/
+
-+
*!,! Men$enal pen$ertian deret aritmatika dan deret $eometri naik atau turun
-.
--
+
-
KKM Kompetensi Ds!
. *.
Meme'ahkan masalah &an$ %erkaitan den$an %arisan dan der
*.
Men$$unakan si"at#si"at dan rumus pada deret aritmatika dan deret $eometri untuk meme'ahkan masalah &an$ %erkaitan den$an deret
1
-+
/
KKM Stn"! Kompetensi
$$
KKM MATA PELAJARAN
$
Keterangan : 1. Komplekssitas / Tingkat K Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 81 - 100 !. "a#a "ukung / $lat %em& Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 50 - 64 ). *ntake/ +asukan Sis,a
Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Tlogosari
"#$%&, ".'d, .'d NIP 19!"090# 19$901 1 002
Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Renda = 50 - 64
Tlogosari, 9 Juli 2012 Guru Matemaka
%%*#D+$ %* %-$+, ".'d NIP 19#2011% 199#0% 1 00"
1. Tingkat kompleksitas adalah ngkat kesulitan/kerumitan seap indikator, kompetensi dasar dan standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Sebagai contoh, suatu indikator dikatakan memiliki tingkat kompleksitas tinggi apabila dalam pencapaiannya perlu didukung oleh komponen dengan sejumlah kondisi sebagai berikut: a. Pendidik 1) memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada peserta
1) kemampuan penalaran tinggi; 2) cakap"terampil menerapkan konsep; !) cermat, kreatif, dan inoatif dalam penyelesaian tugas"pekerjaan; #) tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan ti nggi agar dapat mencapai ketuntasan belajar. c. $aktu %emerlukan &aktu yang cukup lama untuk memahami materi tersebut sehingga dalam proses pembelajarannya memerlukan pengulangan. 'ika suatu indikator hanya meliputi sebagian dari kondisi tersebut di atas, maka dapat dinyatakan memiliki kompleksitas sedang dan apabila tidak memerlukan kondisi tersebut indikator dapat dinyatakan memiliki kompleksitas rendah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal *irektorat Pembinaan Sekolah %enengah +tas, + ---);
2. Daya dukung adalah segala sumber daya dan potensi yang dapat mendukung penyelenggaraan pembelajaran seperti sarana dan prasarana meliputi perpustakaan, laboratorium, dan alat"bahan untuk proses pembelajaran, ketersediaan tenaga pendidik dan tenaga kependidik an, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal, *it . PS%+ + ---);
3. Kemampuan (intake) ratarata peserta didik atau kompetensi a!al peserta didik yang dapat dimanfaatkan dalam mencapai kompetensi dasar (*) dan Standar ompetensi (S) yang telah ditetapkan dalam jangka &aktu tertentu. /ntuk kelas 0, kemampuan
