KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (tujuh) Standar Kompete Kompete : BILANGAN BILANGAN :! Memahami si"at#si"at operasi hitun$ %ilan$an dan pen$$unaann&a dalam peme'ahan masalah
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
In# In#i$!t i$!to" o"
2
%
!! Me Mem%erikan 'ontoh %ilan$an %ulat
*
+
*
!!, Menentukan letak %ilan$an %ulat pada $aris %ilan$an
*
Melakukan operasi tam%ah/ kuran$/ kali/ dan %a$i %ilan$an %ulat termasuk operasi 'ampuran
*
*
*
*
*
.
!!* Men$u%ah %entuk pe'ahan ke %entuk pe'ahan &an$ lain
.
*
*
!! Men&elesaikan operasi hitun$ tam%ah/ kuran$/ kali/ %a$i %ilan$an pe'ahan
*
!!. Men$hitun$ kuadrat dan pan$kat ti$a %ilan$an %ulat ! !
Mem%erikan 'ontoh %er%a$ai %entuk dan jenis %ilan$an pe'ahan/ %iasa/ 'ampuran desimal/ persen dan permil
KKM Kompetensi !s!"
,
Men$$unakan si"at# si"at operasi hitun$ !, %ilan$an %ulat dan pe'ahan dalam peme'ahan masalah
Standar Kompetensi
Re"!t! KKM
1
! !Melakukan operasi ! hitun$ %ilan$an %ulat dan pe'ahan
Uns&"'&ns&" KKm
!,! !,! Menem enemuk ukan an si"a si"att#si #si"at "at oper operaasi tam% tam%aah/ kura kuran$ n$// kali kali// %a$i %a$i pada pada %ila %ilan$ n$an an %ul %ulat
76
*
*
.
!, !,
Men$$unakan si"at#si"at operasi tam%ah/ kuran$/ kali dan %a$i pada %ilan$an %ulat * (pen$ulan$an)
*
.
!, !-
Men$$unakan si"at#si"at operasi hitun$ tam%ah/ kuran$/ kali/ atau %a$i den$an meli%atkan pe'ahan serta men$alikann&a dalam kejadian sehari#hari
*
.
KKM Kompetensi !s!"
KKM St!n#!" Kompetensi 1
7
: AL0ABA1 ,! , ! Memahami %entuk alja%ar/ persamaan dan pertidaksamaan linear satu 2aria%el
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
,! Men$enali %entuk alja%ar dan unsur# unsurn&a
In# In#i$!t i$!to" o"
,!! Menjelaskan pen$ertian 2aria%el/ kons ta tanta/ "aktor/ s uk uku dan s uk uku sejenis
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*
*
KKM Kompetensi !s!"
,
,!,
Melakukan operasi pada %entuk alja%ar
, !,!
Melakukan operasi hitun$/ tam%ah/ kuran$/ kali/ %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
,!,!, Menerapkan operasi hitun$ pada %entuk alja%ar untuk men&eles ai aikan s oa oal
Men&elesaikan ,!- persamaan linear satu 2aria%el
,!-! Me M en$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 2aria%el
, !- !,
Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah/ dikuran$i/ dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
,!-!- Menentukan pen&elesaian PLSV
.
.
.
*
* 7
*
*
*
*
*
KKM Kompetensi !s!"
.
en&e esa an ,!. pertidaksamaan linear linear satu 2aria%el
*
76
KKM Kompetensi !s!"
-
Re"!t! KKM
76
,!.! Me M en$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 2aria%el
*
*
-
,!.!, Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah/ dikuran$i/ dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
.
*
KKM St!n#!" Kompetensi 1
Standar Kompetensi
7
: AL0ABA1 ,! , ! Memahami %entuk alja%ar/ persamaan dan pertidaksamaan linear satu 2aria%el
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
,! Men$enali %entuk alja%ar dan unsur# unsurn&a
In# In#i$!t i$!to" o"
,!! Menjelaskan pen$ertian 2aria%el/ kons ta tanta/ "aktor/ s uk uku dan s uk uku sejenis
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*
*
KKM Kompetensi !s!"
,
,!,
Melakukan operasi pada %entuk alja%ar
, !,!
Melakukan operasi hitun$/ tam%ah/ kuran$/ kali/ %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
,!,!, Menerapkan operasi hitun$ pada %entuk alja%ar untuk men&eles ai aikan s oa oal
Men&elesaikan ,!- persamaan linear satu 2aria%el
,!-! Me M en$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 2aria%el
, !- !,
Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah/ dikuran$i/ dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
,!-!- Menentukan pen&elesaian PLSV
.
.
.
*
* 7
*
*
*
*
*
KKM Kompetensi !s!"
.
en&e esa an ,!. pertidaksamaan linear linear satu 2aria%el
76
,!.! Me M en$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 2aria%el
*
*
-
,!.!, Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah/ dikuran$i/ dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
.
*
-
.
,!.!- Menentukan Menentukan pen&ele pen&elesaian saian PLSV PLSV
Standar Kompetensi
*
76
KKM Kompetensi !s!"
-
Re"!t! KKM
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi 2
7
: AL0ABA1 -! Men$$unakan %entuk alja%ar/ persamaan dan pertidaksamaan linear satu 2aria%el/ dan per%andin$an dalam peme'ahan masalah
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
In# In#i$!t i$!to" o"
matematika dari - ! ! masalah &an$ %erkaitan - ! den$an persamaan dan pertidaksamaan linear linear -!!,
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk persamaan linear satu 2aria%el
.
.
.
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk pertidaksamaan linear satu 2aria%el
*
*
KKM Kompetensi !s!"
,
Men&elesaikan model Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an persamaan - !, ! matematika dari linear satu 2aria%el -!, masalah &an$ %erkaitan Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an den$an persamaan - !, !, pertidaksamaan linear satu satu 2aria%el linear satu 2aria%el
7
3
*
-
-
*
+
*
KKM Kompetensi !s!"
-
-!- Men$$unakan konsep alja%ar dalam peme'ahan masalah aritmatika sosial &an$
-!-! Men$hitun$ nilai keseluruhan/ nilai per unit/ dan nilai se%a$ian - !- !,
7
3
+3
*
Menentukan %esar dan persentase la%a/ har$a jual/ har$a %eli/ ra%at/ %un$a tun$$al , dalam ke$iatan ekonomi
.
KKM Kompetensi !s!"
.
Men$$unakan -!. per%andin$an untuk peme'ahan masalah
Re"!t! KKM
7
-!.! Menjelaskan pen$ertian skala se%a$ai suatu per%andin$an
,
+3
,
-!.!, Men$hitun$ "aktor per%esaran dan pen$e'ilan pada $am%ar %erskala
-
-
KKM St!n#!" Kompetensi 1
Standar Kompetensi
7
: AL0ABA1 ,! , ! Memahami %entuk alja%ar/ persamaan dan pertidaksamaan linear satu 2aria%el
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
,! Men$enali %entuk alja%ar dan unsur# unsurn&a
In# In#i$!t i$!to" o"
,!! Menjelaskan pen$ertian 2aria%el/ kons ta tanta/ "aktor/ s uk uku dan s uk uku sejenis
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*
*
KKM Kompetensi !s!"
,
,!,
Melakukan operasi pada %entuk alja%ar
, !,!
Melakukan operasi hitun$/ tam%ah/ kuran$/ kali/ %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
,!,!, Menerapkan operasi hitun$ pada %entuk alja%ar untuk men&eles ai aikan s oa oal
Men&elesaikan ,!- persamaan linear satu 2aria%el
,!-! Me M en$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 2aria%el
, !- !,
Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah/ dikuran$i/ dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
,!-!- Menentukan pen&elesaian PLSV
.
.
.
*
* 7
*
*
*
*
*
KKM Kompetensi !s!"
.
en&e esa an ,!. pertidaksamaan linear linear satu 2aria%el
76
,!.! Me M en$enali PLSV dalam %er%a$ai %entuk dan 2aria%el
*
*
-
,!.!, Menentukan %entuk setara dari PLSV den$an 'ara kedua ruas ditam%ah/ dikuran$i/ dikalikan atau di%a$i den$an %ilan$an &an$ sama
.
*
-
.
,!.!- Menentukan Menentukan pen&ele pen&elesaian saian PLSV PLSV
Standar Kompetensi
*
76
KKM Kompetensi !s!"
-
Re"!t! KKM
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi 2
7
: AL0ABA1 -! Men$$unakan %entuk alja%ar/ persamaan dan pertidaksamaan linear satu 2aria%el/ dan per%andin$an dalam peme'ahan masalah
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
In# In#i$!t i$!to" o"
matematika dari - ! ! masalah &an$ %erkaitan - ! den$an persamaan dan pertidaksamaan linear linear -!!,
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk persamaan linear satu 2aria%el
.
.
.
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk pertidaksamaan linear satu 2aria%el
*
*
KKM Kompetensi !s!"
,
Men&elesaikan model Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an persamaan - !, ! matematika dari linear satu 2aria%el -!, masalah &an$ %erkaitan Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an den$an persamaan - !, !, pertidaksamaan linear satu satu 2aria%el linear satu 2aria%el
7
3
*
-
-
*
+
*
KKM Kompetensi !s!"
-
-!- Men$$unakan konsep alja%ar dalam peme'ahan masalah aritmatika sosial &an$
-!-! Men$hitun$ nilai keseluruhan/ nilai per unit/ dan nilai se%a$ian - !- !,
7
3
+3
*
Menentukan %esar dan persentase la%a/ har$a jual/ har$a %eli/ ra%at/ %un$a tun$$al , dalam ke$iatan ekonomi
.
KKM Kompetensi !s!"
.
Men$$unakan -!. per%andin$an untuk peme'ahan masalah
Re"!t! KKM
7
-!.! Menjelaskan pen$ertian skala se%a$ai suatu per%andin$an
,
+3
,
-!.!, Men$hitun$ "aktor per%esaran dan pen$e'ilan pada $am%ar %erskala
-
-
,!.!- Menentukan Menentukan pen&ele pen&elesaian saian PLSV PLSV -
Standar Kompetensi
.
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi 2
7
: AL0ABA1 -! Men$$unakan %entuk alja%ar/ persamaan dan pertidaksamaan linear satu 2aria%el/ dan per%andin$an dalam peme'ahan masalah
No
Komp ompete etensi nsi !s!" !s!"
In# In#i$!t i$!to" o"
matematika dari - ! ! masalah &an$ %erkaitan - ! den$an persamaan dan pertidaksamaan linear linear -!!,
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk persamaan linear satu 2aria%el
.
.
.
Men$u%ah masalah ke dalam model matematika %er%entuk pertidaksamaan linear satu 2aria%el
*
*
KKM Kompetensi !s!"
,
Men&elesaikan model Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an persamaan - !, ! matematika dari linear satu 2aria%el -!, masalah &an$ %erkaitan Men&elesaikan model matematika satu masalah &an$ %erkaitan den$an den$an persamaan - !, !, pertidaksamaan linear satu satu 2aria%el linear satu 2aria%el
7
3
*
-
-
*
+
*
KKM Kompetensi !s!"
-
-!- Men$$unakan konsep alja%ar dalam peme'ahan masalah aritmatika sosial &an$
-!-! Men$hitun$ nilai keseluruhan/ nilai per unit/ dan nilai se%a$ian - !- !,
7
3
+3
*
Menentukan %esar dan persentase la%a/ har$a jual/ har$a %eli/ ra%at/ %un$a tun$$al , dalam ke$iatan ekonomi
.
KKM Kompetensi !s!"
.
Men$$unakan -!. per%andin$an untuk peme'ahan masalah
Standar Kompetensi
Re"!t! KKM
7
-!.! Menjelaskan pen$ertian skala se%a$ai suatu per%andin$an
,
+3
,
-!.!, Men$hitun$ "aktor per%esaran dan pen$e'ilan pada $am%ar %erskala
-
-
-!.!-
Mem%erikan 'ontoh masalah sehari#hari &an$ merupakan per%andin$an sehar$a (senilai) dan %er%alik har$a (nilai)
3
*
.
-
-!.!.
Men&elesaikan soal &an$ meli%atkan per%andin$an s ehar$a (senilai) dan %er%alik har$a (nilai)
3
+3
KKM Kompetensi !s!"
.
KKM St!n#!" Kompetensi %
7
: AL0ABA1 .! Men$$unakan konsep himpunan dan dia$ram Venn dalam peme'ahan masalah
No
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
Memahami pen$ertian .! dan notasi himpunan/ sereta pen&ajiann&a
2
%
.!! Men&atakan masalah sehari#hari dalam %entuk himpunan dan mendata an$$otan&a ,
+3
,
.!!, Men&e%utkan an$$ota dan %ukan an$$ota himpunan
-
-
.!!- Men&atakan notasi himpunan
3
*
.
-
.!!. Men$enal himpunan koson$ dan notasin&a
3
+3
.
KKM Kompetensi !s!"
,
.!,
Memahami konsep himpunan %a$ian
Re"!t! KKM
.!,! Menentukan himpunan %a$ian dari suatu himpunan
.
+3
*
.!,!, Menentukan %an&ak himpunan %a$ian suatu himpunan
3
*
.
.!,!- Men$enal pen$ertian himpunan semesta/ serta dapat men&e%utkan an$$otan&a
3
**
*4
KKM Kompetensi !s!"
-
Standar Kompetensi
-!.!-
Mem%erikan 'ontoh masalah sehari#hari &an$ merupakan per%andin$an sehar$a (senilai) dan %er%alik har$a (nilai)
3
*
.
-
-!.!.
Men&elesaikan soal &an$ meli%atkan per%andin$an s ehar$a (senilai) dan %er%alik har$a (nilai)
3
+3
KKM Kompetensi !s!"
.
KKM St!n#!" Kompetensi %
7
: AL0ABA1 .! Men$$unakan konsep himpunan dan dia$ram Venn dalam peme'ahan masalah
No
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
Memahami pen$ertian .! dan notasi himpunan/ sereta pen&ajiann&a
2
%
.!! Men&atakan masalah sehari#hari dalam %entuk himpunan dan mendata an$$otan&a ,
+3
,
.!!, Men&e%utkan an$$ota dan %ukan an$$ota himpunan
-
-
.!!- Men&atakan notasi himpunan
3
*
.
-
.!!. Men$enal himpunan koson$ dan notasin&a
3
+3
.
KKM Kompetensi !s!"
,
.!,
Memahami konsep himpunan %a$ian
.!,! Menentukan himpunan %a$ian dari suatu himpunan
.
+3
*
.!,!, Menentukan %an&ak himpunan %a$ian suatu himpunan
3
*
.
.!,!- Men$enal pen$ertian himpunan semesta/ serta dapat men&e%utkan an$$otan&a
3
**
*4 -
KKM Kompetensi !s!"
-
.!- Melakukan operasi irisan/ $a%un$an/ kuran$ (di""eren'e)/ dan komplemen pada himpunan
.!-! Menjelaskan pen$ertian irisan dan $a%un$an dua himpunan
*
*
.
.!-!, Menjelaskan kuran$ (di""eren'e) suatu himpunan dari himpunan lainn&a
*
*
*
.!-!- Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan
*
KKM Kompetensi !s!"
.
.!.
Men&ajikan himpunan den$an dia$ram Venn
.!.! Men&ajikan $a%un$an atau irisan dua himpunan den$an di$ram Venn .!.!,
Men&ajikan kuran$ (di""eren'e) suatu himpunan dari himpunan lainn&a den$an dia$ram Venn
.!.!- Men&ajikan komplemen suatu himpunan
*
+
*
*
*
*
+
*
KKM Kompetensi !s!"
en$$una an onsep .! himpunan dalam eme'ahan masalah
Re"!t! KKM
.!!
Men&elesaikan masalah den$an men$$unakan dia$ram Venn dan konsep himpunan
.
4
*
KKM Kompetensi !s!"
*
KKM St!n#!" Kompetensi
-
.!- Melakukan operasi irisan/ $a%un$an/ kuran$ (di""eren'e)/ dan komplemen pada himpunan
.!-! Menjelaskan pen$ertian irisan dan $a%un$an dua himpunan
*
*
.
.!-!, Menjelaskan kuran$ (di""eren'e) suatu himpunan dari himpunan lainn&a
*
*
*
.!-!- Menjelaskan komplemen dari suatu himpunan
*
KKM Kompetensi !s!"
.
.!.
Men&ajikan himpunan den$an dia$ram Venn
.!.! Men&ajikan $a%un$an atau irisan dua himpunan den$an di$ram Venn .!.!,
Men&ajikan kuran$ (di""eren'e) suatu himpunan dari himpunan lainn&a den$an dia$ram Venn
.!.!- Men&ajikan komplemen suatu himpunan
*
+
*
*
*
*
+
*
KKM Kompetensi !s!"
en$$una an onsep .! himpunan dalam eme'ahan masalah
Standar Kompetensi
.!!
Men&elesaikan masalah den$an men$$unakan dia$ram Venn dan konsep himpunan
.
4
*
KKM Kompetensi !s!"
*
KKM St!n#!" Kompetensi
: G56M571I ! Memahami hu%un$an $aris den$an $aris/ $aris den$an sudut/ sudut den$an sudut/ serta menentukan ukurann&a
No
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
!!
Menjelaskan kedudukan dua $aris (sejajar/ %erimpit/ %erpoton$an/ %ersilan$an) melalui %enda kon$krit
Menentukan hu%un$an !!, Men$enal satuan sudut &an$ serin$ di$unakan ! antara dua $aris/ serta %esar dan jenis sudut !!- Men$ukur %esar sudut den$an %usur derajat
!!. Menjelaskan per%edaan jenis sudut (siku/ lan'ip/ tumpul)
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*
*
.
*
*
*
*
3
+,
+
*
KKM Kompetensi !s!"
,
jika dua $aris !, %erpoton$an atau dua $aris sejajar
Re"!t! KKM
!,! Menemukan si"at sudut jika dua $aris sejajar dipoton$ $aris keti$a ($aris lain)
*
+
*
!,!, Men$$unakan si"at#si"at sudut dan $aris untuk men&elesaikan soal
*
KKM Kompetensi !s!"
Standar Kompetensi
: G56M571I ! Memahami hu%un$an $aris den$an $aris/ $aris den$an sudut/ sudut den$an sudut/ serta menentukan ukurann&a
No
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
!!
Menjelaskan kedudukan dua $aris (sejajar/ %erimpit/ %erpoton$an/ %ersilan$an) melalui %enda kon$krit
Menentukan hu%un$an !!, Men$enal satuan sudut &an$ serin$ di$unakan ! antara dua $aris/ serta %esar dan jenis sudut !!- Men$ukur %esar sudut den$an %usur derajat
!!. Menjelaskan per%edaan jenis sudut (siku/ lan'ip/ tumpul)
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*
*
.
*
*
*
*
3
+,
+
*
KKM Kompetensi !s!"
,
jika dua $aris !, %erpoton$an atau dua $aris sejajar
!,! Menemukan si"at sudut jika dua $aris sejajar dipoton$ $aris keti$a ($aris lain)
*
+
*
!,!, Men$$unakan si"at#si"at sudut dan $aris untuk men&elesaikan soal
*
KKM Kompetensi !s!"
!-! -
!- Melukis sudut
Melukis sudut &an$ %esarn&a sama den$an sudut &an$ diketahui men$$unakan %usur dan jan$ka
!-!, Melukis sudut
*
+
4
+
+
KKM Kompetensi !s!"
.
!. Mem%a$i sudut
Standar Kompetensi
Re"!t! KKM
!.! Mem%a$i sudut menjadi , sama %esar
4
+
!.!, Melukis sudut -33/ .3/ ,33 dan 33
4
*
.
*
KKM Kompetensi !s!"
KKM St!n#!" Kompetensi
*
: G56M571I *! Memahami konsep se$i empat dan se$iti$a serta menentukan ukurann&a
No
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
#
*!
si"at se$iti$a %erdasarkan sisi dan
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*!! Menjelaskan jenis#jenis se$iti$a %erdasarkan sisi#sisin&a
*
*!!, Menjelaskan jenis#jenis se$iti$a %erdasarkan sudutn&a
,
+3
* *
KKM Kompetensi !s!"
# ,
*!, si"at perse$i panjan$/ perse$i/ trapesium/ jajar$enjan$/ %elah ketupat dan la&an$#
*!,!
Menjelaskan pen$ertian jajar $enjan$/ perse$i/ perse$i panjan$/ %elah ketupat/ trapesium dan la&an$#la&an$ menurut si"atn&a
*!,!, Menjelaskan si"at#si"at se$i empat ditinjau dari sisi/ sudut/ dan dia$onaln&a
+
3
.
.
+3
* *
KKM Kompetensi !s!"
-
Re"!t! KKM
Men$hitun$ kelilin$ *!-! Menurunkan rumus kelilin$ %an$un se$iti$a dan se$i empat dan luas %an$un se$iti$a dan se$i empat *!*!-!, Menurunkan rumus luas %an$un se$iti$a dan se$iempat serta men$$unakann&a
*
-
+
+
!-! -
!- Melukis sudut
Melukis sudut &an$ %esarn&a sama den$an sudut &an$ diketahui men$$unakan %usur dan jan$ka
!-!, Melukis sudut
*
+
4
+
+
KKM Kompetensi !s!"
.
!. Mem%a$i sudut
Standar Kompetensi
!.! Mem%a$i sudut menjadi , sama %esar
4
+
!.!, Melukis sudut -33/ .3/ ,33 dan 33
4
*
.
*
KKM Kompetensi !s!"
KKM St!n#!" Kompetensi
*
: G56M571I *! Memahami konsep se$i empat dan se$iti$a serta menentukan ukurann&a
No
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
#
*!
si"at se$iti$a %erdasarkan sisi dan
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
*!! Menjelaskan jenis#jenis se$iti$a %erdasarkan sisi#sisin&a
*
*!!, Menjelaskan jenis#jenis se$iti$a %erdasarkan sudutn&a
,
+3
* *
KKM Kompetensi !s!"
# ,
*!, si"at perse$i panjan$/ perse$i/ trapesium/ jajar$enjan$/ %elah ketupat dan la&an$#
*!,!
Menjelaskan pen$ertian jajar $enjan$/ perse$i/ perse$i panjan$/ %elah ketupat/ trapesium dan la&an$#la&an$ menurut si"atn&a
*!,!, Menjelaskan si"at#si"at se$i empat ditinjau dari sisi/ sudut/ dan dia$onaln&a
+
3
.
.
+3
* *
KKM Kompetensi !s!"
-
Men$hitun$ kelilin$ *!-! Menurunkan rumus kelilin$ %an$un se$iti$a dan se$i empat dan luas %an$un se$iti$a dan se$i empat *!*!-!, Menurunkan rumus luas %an$un se$iti$a dan se$iempat serta men$$unakann&a
a am peme'a an masalah
*!-!-
Men&elesaikan masalah &an$ %erkaitan den$an men$hitun$ kelilin$ dan luas %an$un se$iti$a dan se$i empat
*
-
+
+
4
+
4
4
KKM Kompetensi !s!"
.
Re"!t! KKM
Melukis se$iti$a &an$ diketahui ti$a sisin&a/ dua sisi satu sudut apitn&a atau satu *!.! sisi dan dua sudut Melukis se$iti$a/ $aris *!. tin$$i/ $aris %a$i/ $aris *!.!, Melukis se$iti$a sama sisi dan se$iti$a sama kaki %erat dan $aris sum%u *!.!- Melukis $aris tin$$i/ $aris %a$i/ $aris %erat/ dan $aris sum%u
*
+
3
.
3
4
KKM Kompetensi !s!"
KKM St!n#!" Kompetensi 6
*
KKM MATA PELAJARAN
7
Keterangan : 1. Komplekssitas / Ting Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 81 - 100 2. a!a "k"ng / #lat $Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64 %. &ntake/ 'as"kan Sis Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64
Mengetahui, Rembang, 9 Juli 2016 Kepala MTs Al-Mubaarok Rembang Guru Matematika
Hj. Munisah,S.Pd.I
*
AHMAD MUSLIH, S.Pd
a am peme'a an masalah
*!-!-
Men&elesaikan masalah &an$ %erkaitan den$an men$hitun$ kelilin$ dan luas %an$un se$iti$a dan se$i empat
4
+
4
KKM Kompetensi !s!"
.
Melukis se$iti$a &an$ diketahui ti$a sisin&a/ dua sisi satu sudut apitn&a atau satu *!.! sisi dan dua sudut Melukis se$iti$a/ $aris *!. tin$$i/ $aris %a$i/ $aris *!.!, Melukis se$iti$a sama sisi dan se$iti$a sama kaki %erat dan $aris sum%u *!.!- Melukis $aris tin$$i/ $aris %a$i/ $aris %erat/ dan $aris sum%u
*
+
3
.
3
4
KKM St!n#!" Kompetensi 6
*
KKM MATA PELAJARAN
7
1. Komplekssitas / Ting Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 81 - 100 2. a!a "k"ng / #lat $Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64 %. &ntake/ 'as"kan Sis Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64
Mengetahui, Rembang, 9 Juli 2016 Kepala MTs Al-Mubaarok Rembang Guru Matematika
Hj. Munisah,S.Pd.I
AHMAD MUSLIH, S.Pd
1. Tingkat kompleksitas adalah ngkat kesulitan/kerumitan seap indikator, kompetensi dasar dan standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Sebagai contoh, suatu indikator dikatakan memiliki tingkat kompleksitas tinggi apabila dalam pencapaiannya perlu didukung oleh komponen dengan sejumlah kondisi sebagai berikut: a. Pendidik 1) memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada peserta didik; 2) kreatif dan inoatif dengan metode pembelajaran yang berariasi; !) menguasai pengetahuan dan kemampuan sesuai bidang yang diajarkan . b. Peserta didik 1) kemampuan penalaran tinggi; 2) cakap"terampil menerapkan konsep; !) cermat, kreatif, dan inoatif dalam penyelesaian tugas"pekerjaan; #) tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan ti nggi agar dapat mencapai c. $aktu
*
KKM Kompetensi !s!"
Keterangan :
ketuntasan belajar.
4
1. Tingkat kompleksitas adalah ngkat kesulitan/kerumitan seap indikator, kompetensi dasar dan standar kompetensi yang harus dicapai oleh peserta didik. Sebagai contoh, suatu indikator dikatakan memiliki tingkat kompleksitas tinggi apabila dalam pencapaiannya perlu didukung oleh komponen dengan sejumlah kondisi sebagai berikut: a. Pendidik 1) memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada peserta didik; 2) kreatif dan inoatif dengan metode pembelajaran yang berariasi; !) menguasai pengetahuan dan kemampuan sesuai bidang yang diajarkan . b. Peserta didik 1) kemampuan penalaran tinggi; 2) cakap"terampil menerapkan konsep; !) cermat, kreatif, dan inoatif dalam penyelesaian tugas"pekerjaan; #) tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan ti nggi agar dapat mencapai ketuntasan belajar. c. $aktu
%emerlukan &aktu yang cukup lama untuk memahami materi tersebut sehingga dalam proses pembelajarannya memerlukan pengulangan. 'ika suatu indikator hanya meliputi sebagian dari kondisi tersebut di atas, maka dapat dinyatakan memiliki kompleksitas sedang dan apabila tidak memerlukan kondisi tersebut indikator dapat dinyatakan memiliki kompleksitas rendah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal *irektorat Pembinaan Sekolah %enengah +tas, + ---);
2. Daya dukung adalah segala sumber daya dan potensi yang dapat mendukung penyelenggaraan pembelajaran seperti sarana dan prasarana meliputi perpustakaan, laboratorium, dan alat"bahan untuk proses pembelajaran, ketersediaan tenaga pendidik dan tenaga kependidik an, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal, *it . PS%+ + ---);
3. Kemampuan (intake) ratarata peserta didik atau kompetensi a!al peserta didik yang dapat dimanfaatkan dalam mencapai kompetensi dasar (*) dan Standar ompetensi (S) yang telah ditetapkan dalam jangka &aktu tertentu. /ntuk kelas 0, kemampuan
%emerlukan &aktu yang cukup lama untuk memahami materi tersebut sehingga dalam proses pembelajarannya memerlukan pengulangan. 'ika suatu indikator hanya meliputi sebagian dari kondisi tersebut di atas, maka dapat dinyatakan memiliki kompleksitas sedang dan apabila tidak memerlukan kondisi tersebut indikator dapat dinyatakan memiliki kompleksitas rendah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal *irektorat Pembinaan Sekolah %enengah +tas, + ---);
2. Daya dukung adalah segala sumber daya dan potensi yang dapat mendukung penyelenggaraan pembelajaran seperti sarana dan prasarana meliputi perpustakaan, laboratorium, dan alat"bahan untuk proses pembelajaran, ketersediaan tenaga pendidik dan tenaga kependidik an, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal, *it . PS%+ + ---);
3. Kemampuan (intake) ratarata peserta didik atau kompetensi a!al peserta didik yang dapat dimanfaatkan dalam mencapai kompetensi dasar (*) dan Standar ompetensi (S) yang telah ditetapkan dalam jangka &aktu tertentu. /ntuk kelas 0, kemampuan
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2012 / 201%
M!t! Pe*!+!"!n Ke*!s
, -III (#e*!p!n)
Semeste"
, I #!n II
St!n#!" Kompetensi No
1
, M!tem!ti$!
, Mem!.!mi ent&$ A*+!!" "e*!si &nsi #!n pe"s!m!!n !"is *&"&s Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
!! Men&elesaikan operasi tam%ah kurun$ pada %entuk alja%ar
43
,
+
+3
!!, Men&elesaikan operasi kali/ %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
+
3
,
*
131 Melakukan operasi alja%ar
KKM Kompetensi !s!"
2
132
Men$uraikan %etnuk alja%ar ke dalam "aktor# "aktorn&a
74
!,! Menentukan "aktor suku alja%ar
+
*
3
*
!,!, Men$uraikan %entuk alja%ar ke dalam "aktor#"aktorn&a!
3
*
.
KKM Kompetensi !s!" %
13% Memahami relasi dan "un$si
!-!
Menjelaskan den$an kata#kata men&atakan masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an relasi dan "un$si
!-!, Men&atakan suatu "un$si den$an rotasi
7
.
+
*
.
KKM Kompetensi !s!"
Re"!t! KKM
13 Meentukan nilai "un$s i
7
!.! Men$hitun$ nilai "un$s i
*
!.!, Menentukan %entuk "un$si jika nilai dan data "un$si diketahui
+
3
.
.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2012 / 201%
M!t! Pe*!+!"!n Ke*!s
, -III (#e*!p!n)
Semeste"
, I #!n II
St!n#!" Kompetensi No
1
, M!tem!ti$!
, Mem!.!mi ent&$ A*+!!" "e*!si &nsi #!n pe"s!m!!n !"is *&"&s Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
!! Men&elesaikan operasi tam%ah kurun$ pada %entuk alja%ar
43
,
+
+3
!!, Men&elesaikan operasi kali/ %a$i dan pan$kat pada %entuk alja%ar
+
3
,
*
131 Melakukan operasi alja%ar
KKM Kompetensi !s!"
2
132
Men$uraikan %etnuk alja%ar ke dalam "aktor# "aktorn&a
74
!,! Menentukan "aktor suku alja%ar
+
*
3
*
!,!, Men$uraikan %entuk alja%ar ke dalam "aktor#"aktorn&a!
3
*
.
KKM Kompetensi !s!" %
13% Memahami relasi dan "un$si
!-!
Menjelaskan den$an kata#kata men&atakan masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an relasi dan "un$si
!-!, Men&atakan suatu "un$si den$an rotasi
7
.
+
*
.
KKM Kompetensi !s!"
13 Meentukan nilai "un$s i
7
!.! Men$hitun$ nilai "un$s i
*
!.!, Menentukan %entuk "un$si jika nilai dan data "un$si diketahui
+
3
.
.
KKM Kompetensi !s!"
Re"!t! KKM
13
Mem%uat sketsa $ra"ik "un$si Alja%ar sederhana pada sistem koordinat 'artesius
7
!! Men&usun ta%el pasan$an nilai peu%ah den$an nilai "un$si
+3
+
3
*
!!, Men$$am%ar $ra"ik "un$s i pada 'oordinat 'artesius
3
4
*
KKM Kompetensi !s!"
!*! Men$enal pen$ertian dan menentukan $radien
6 136
Menentukan $radien/ persamaan dan $ra"ik $aris lurus
!*!,
Menentukan persamaan $aris lurus melalui dua titik/ titik den$an $radien tertentu
!*!- Men$$am%arkan $ra"ik lurus
76
+
+
3
.
3
4
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi
7
KKM Kompetensi !s!"
13
Mem%uat sketsa $ra"ik "un$si Alja%ar sederhana pada sistem koordinat 'artesius
7
!! Men&usun ta%el pasan$an nilai peu%ah den$an nilai "un$si
+3
+
3
*
!!, Men$$am%ar $ra"ik "un$s i pada 'oordinat 'artesius
3
4
*
KKM Kompetensi !s!"
76
!*! Men$enal pen$ertian dan menentukan $radien
6 136
Menentukan $radien/ persamaan dan $ra"ik $aris lurus
!*!,
Menentukan persamaan $aris lurus melalui dua titik/ titik den$an $radien tertentu
!*!- Men$$am%arkan $ra"ik lurus
St!n#!" Kompetensi
No
7
+
+
3
.
3
4
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi
7
, Mem!.!mi SPL- #!n men&n!$!nn5! #!*!m peme!.!n m!s!*!.
Kompetensi !s!"
231
Men&elesaikan sistem persamaan linier dua 2aria%le (SPL8V)
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
,!! Men&e%utkan per%edaan PL8V dan SPL8V
4
3
,!!, Men$enal SPL8V dalam %er%a$ai %entuk
.
3
+
.
,!!- Menentukan akar SPL8V den$n su%s titus i dan eliminasi
4
3
*
KKM Kompetensi !s!"
4
Mem%uat model matematika dari masalah &an$ 232 %erkaitan den$an sistem pers! Linier dua 2aria%le
,!,!
Mem%uat model matematika dari masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an SPL8V
7
*
3
+
Men&elesaikan model matematika dari masalah 23% &an$ %erkaitan den$an SPL8V dan pena"sirann&a!
,!-!
Men&elesaikan model matematika dasri masalah &an$ %erkaitan den$an SPL8V dan pena"sirann&a!
KKM Kompetensi !s!"
Re"!t! KKM
4
+
.
KKM Kompetensi !s!"
77
KKM St!n#!" Kompetensi
7
St!n#!" Kompetensi
No
7
, Mem!.!mi SPL- #!n men&n!$!nn5! #!*!m peme!.!n m!s!*!.
Kompetensi !s!"
231
Men&elesaikan sistem persamaan linier dua 2aria%le (SPL8V)
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
,!! Men&e%utkan per%edaan PL8V dan SPL8V
4
3
,!!, Men$enal SPL8V dalam %er%a$ai %entuk
.
3
+
.
,!!- Menentukan akar SPL8V den$n su%s titus i dan eliminasi
4
3
*
KKM Kompetensi !s!"
4
Mem%uat model matematika dari masalah &an$ 232 %erkaitan den$an sistem pers! Linier dua 2aria%le
,!,!
7
Mem%uat model matematika dari masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an SPL8V
*
3
+
Men&elesaikan model matematika dari masalah 23% &an$ %erkaitan den$an SPL8V dan pena"sirann&a!
St!n#!" Kompetensi
No
10
,!-!
Men&elesaikan model matematika dasri masalah &an$ %erkaitan den$an SPL8V dan pena"sirann&a!
4
+
.
77
KKM St!n#!" Kompetensi
7
, Men&n!$!n Teo"!m! P5t.!o"!s #!*!m peme!.!n m!s!*!.
Men$$unakan 7eorama P&tha$oras untuk Menentukan panjan$ sisi se$iti$a siku#siku
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm
%32
Meeme'ahkan masalah pada %an$un datar &an$ %erkaitan den$an 7eorama P&tha$oras
Re"!t! KKM
1
2
%
-!! Menemukan 7eorama P&tha$oras
3
+3
3
-
-!!, Men$hitun$ panjan$ sisi se$iti$a siku#siku
+3
3
-!!- Men$hitun$ pe%andin$an s is s e$iti$a s iku#s iku istime9a
3
*
+3
KKM Kompetensi !s!"
11
KKM Kompetensi !s!"
Kompetensi !s!"
%31
KKM Kompetensi !s!"
Re"!t! KKM
7
-!,! Men$hitun$ per%andin$an sisi#sisi se$iti$a siku#siku istime9a
3
+3
-!,!, Men$hitun$ panjan$ dia$onal pada %an$un datar!
3
+
.
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi
7
St!n#!" Kompetensi
No
10
, Men&n!$!n Teo"!m! P5t.!o"!s #!*!m peme!.!n m!s!*!.
Kompetensi !s!"
%31
Men$$unakan 7eorama P&tha$oras untuk Menentukan panjan$ sisi se$iti$a siku#siku
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
2
%
-!! Menemukan 7eorama P&tha$oras
3
+3
3
-
-!!, Men$hitun$ panjan$ sisi se$iti$a siku#siku
+3
3
-!!- Men$hitun$ pe%andin$an s is s e$iti$a s iku#s iku istime9a
3
*
+3
KKM Kompetensi !s!"
11
%32
Meeme'ahkan masalah pada %an$un datar &an$ %erkaitan den$an 7eorama P&tha$oras
St!n#!" Kompetensi
No
7
-!,! Men$hitun$ per%andin$an sisi#sisi se$iti$a siku#siku istime9a
3
+3
-!,!, Men$hitun$ panjan$ dia$onal pada %an$un datar!
3
+
.
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi
7
, Menent&$!n &ns&" !i!n *in$!"!n se"t! &$&"!nn5!
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
12
31 Menentukan unsur dan %a$ian#%a$ian lin$karan .!! Men&e%utkan unsur#unsur dan %a$ian#%a$ian lin$karan : pusat lin$karan/ ja +
2
%
.
KKM Kompetensi !s!"
.!,! 1%
32 Men$hitun$ kelilin$ dan luas lin$karan
Menemukan nilai phi
3%
Men$$unakan hu%un$an sudut pusat/ panjan$ %usur/ luas jurin$ dalam peme'ahan masalah
Re"!t! KKM
*
76
43
+
.!,!, Menentukan rumus kelilin$ dan luas lin$karan
+
*
.!,!- Men$hitun$ kelilin$ dan luas lin$karan!
+3
.
*
KKM Kompetensi !s!"
1
Re"!t! KKM
74
.!-! Menjelaskan hu%un$an sudut pus at dan sudut kelilin$ jika men$hadap %usu *
.
.!-!, Menentukan %esar sudut kelilin$ jika men$hadap diameter dan %usur &an$ s +
*
.
*
.!-!- Menentukan panjan$ %usur/ luas jurin$ dan luas tem%eren$
*
+
*
.!-!. Men$$unakan hu%un$an sudut pusat/ panjan$ %usur/ luas jurin$ dalam pem *
,
.
St!n#!" Kompetensi
No
, Menent&$!n &ns&" !i!n *in$!"!n se"t! &$&"!nn5!
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
12
31 Menentukan unsur dan %a$ian#%a$ian lin$karan .!! Men&e%utkan unsur#unsur dan %a$ian#%a$ian lin$karan : pusat lin$karan/ ja +
2
%
.
KKM Kompetensi !s!"
.!,! 1%
32 Men$hitun$ kelilin$ dan luas lin$karan
Menemukan nilai phi
3%
Men$$unakan hu%un$an sudut pusat/ panjan$ %usur/ luas jurin$ dalam peme'ahan masalah
43
+
.!,!, Menentukan rumus kelilin$ dan luas lin$karan
+
*
.!,!- Men$hitun$ kelilin$ dan luas lin$karan!
+3
.
* 74
.!-! Menjelaskan hu%un$an sudut pus at dan sudut kelilin$ jika men$hadap %usu *
.
.!-!, Menentukan %esar sudut kelilin$ jika men$hadap diameter dan %usur &an$ s +
*
.
*
.!-!- Menentukan panjan$ %usur/ luas jurin$ dan luas tem%eren$
*
+
*
.!-!. Men$$unakan hu%un$an sudut pusat/ panjan$ %usur/ luas jurin$ dalam pem *
,
.
KKM Kompetensi !s!" 3 Men$hitun$ panjan$ $aris sin$$un$ persekutuan dua lin$karan
*
76
KKM Kompetensi !s!"
1
Re"!t! KKM
7
.!.! Menemukan si"at sudut &an$ di%entuk oleh $aris sin$$un$ dan $aris &an$
*
.
.!.!, Menjelaskan $aris sin$$un$ persekutuan dalam dan persekutuan luar dua li
*
*
.
.!.!- Menentukan panjan$ $aris sin$$un$ persekutuan dalam dan pers ekutuan lu +
,
1
KKM Kompetensi !s!"
16 3
Melukis lin$karan dalam dan lin$karan luar se$iti$a
7
*
*
*
.
*
.!! Melukis lin$karan dalam dan lin$karan luar se$iti$a
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi
76
KKM Kompetensi !s!" 3 Men$hitun$ panjan$ $aris sin$$un$ persekutuan dua lin$karan
7
.!.! Menemukan si"at sudut &an$ di%entuk oleh $aris sin$$un$ dan $aris &an$
*
.
.!.!, Menjelaskan $aris sin$$un$ persekutuan dalam dan persekutuan luar dua li
*
*
.
.!.!- Menentukan panjan$ $aris sin$$un$ persekutuan dalam dan pers ekutuan lu +
,
1
KKM Kompetensi !s!"
16 3
Melukis lin$karan dalam dan lin$karan luar se$iti$a
St!n#!" Kompetensi
No
7
*
*
*
.
*
.!! Melukis lin$karan dalam dan lin$karan luar se$iti$a
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi
76
, Mem!.!mi si!t'si!t $&&s !*o$ p"ism! *im!s #!n !i!n'!i!nn5! se"t! menent&$!n &$&"!nn5!
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
Men$identi"ikasi si"at#si"at ku%us/ %alok/ prisma dan limas serta %a$ian#%a$iann&a
!! Men&e%utkan unsur#unsur ku%us/ %alok/ prisma/ dan limas : rusuk/ %idan$ s 43
17
31
14
KKM Kompetensi !s!" Mem%uat jarin$#jarin$ ku%us/ %alok/ prisma dan 32 !,! Mem%uat jarin$#jarin$ ku%us/ %alok/ prisma te$ak/ limas limas KKM Kompetensi !s!"
1
3%
Men$hitun$ luas permukaan dan 2olume ku%us/ !-! Menemukan r umus luas per mukaan ku%us/ %a lok/ limas dan pr isma te$ak %alok/ prisma dan limas
%
,
4 4
*
KKM Kompetensi !s!"
7
KKM St!n#!" Kompetensi KKM MATA PELAJARAN
76 76
Keterangan : 1. Komplekssitas / Tingkat Kes"litan ) Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 81 - 100 2. a!a "k"ng / #lat $em*ela+a,an ) Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64 %. &ntake/ 'as"kan Sis(a
2
Re"!t! KKM
) Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64
St!n#!" Kompetensi
No
, Mem!.!mi si!t'si!t $&&s !*o$ p"ism! *im!s #!n !i!n'!i!nn5! se"t! menent&$!n &$&"!nn5!
Kompetensi !s!"
In#i$!to"
Uns&"'&ns&" KKm 1
Men$identi"ikasi si"at#si"at ku%us/ %alok/ prisma dan limas serta %a$ian#%a$iann&a
!! Men&e%utkan unsur#unsur ku%us/ %alok/ prisma/ dan limas : rusuk/ %idan$ s 43
17
31
14
KKM Kompetensi !s!" Mem%uat jarin$#jarin$ ku%us/ %alok/ prisma dan 32 !,! Mem%uat jarin$#jarin$ ku%us/ %alok/ prisma te$ak/ limas limas KKM Kompetensi !s!"
1
3%
Men$hitun$ luas permukaan dan 2olume ku%us/ !-! Menemukan r umus luas per mukaan ku%us/ %a lok/ limas dan pr isma te$ak %alok/ prisma dan limas
,
4 4
*
7 76 76
2. a!a "k"ng / #lat $em*ela+a,an ) Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64
H+3 M&nis!.S3P#3I
KKM Kompetensi !s!"
1. Komplekssitas / Tingkat Kes"litan ) Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 81 - 100
en$e a u / Kepala M7s Al#Mu%aarok 1em%an$
%
KKM St!n#!" Kompetensi KKM MATA PELAJARAN
Keterangan :
%. &ntake/ 'as"kan Sis(a
2
Re"!t! KKM
) Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64
em an$/
u Guru Matematika
AHMA MUSLIH S3P#
en$e a u / Kepala M7s Al#Mu%aarok 1em%an$
em an$/
H+3 M&nis!.S3P#3I
u Guru Matematika
AHMA MUSLIH S3P#
M!t! Pe*!+!"!n
, M!tem!ti$!
Ke*!s
, I8 (semi*!n)
Semeste"
, I #!n II
St!n#!" Kompetensi
, 9E:METRI AN PEN9 13 Mem!.!mi $ese!n&
No
Kompetensi !s!"
Men$identi"ikasi %an$un#%an$un ! dasar &an$ se%an$un dan kon$ruen
,
,
Men$identi"ikasi si"at#si"at dua
!! !!,
!,!
M!t! Pe*!+!"!n
, M!tem!ti$!
Ke*!s
, I8 (semi*!n)
Semeste"
, I #!n II
St!n#!" Kompetensi
, 9E:METRI AN PEN9 13 Mem!.!mi $ese!n&
No
Kompetensi !s!"
Men$identi"ikasi %an$un#%an$un ! dasar &an$ se%an$un dan kon$ruen
,
-
Men$identi"ikasi si"at#si"at dua !, se$iti$a se%an$un dan kon$ruen
Men$$unakan konsep !- kese%an$unan se$iti$a dalam peme'ahan masalah
St!n#!" Kompetensi
!! !!,
!,! !,!,
!-! !-!,
, 9E: , Mem
,!
Men$identi"ikasi unsur#unsur ta%un$/ keru'ut dan %ola
,!!
,!,! ,
,!,
Men$hitun$ luas selimut dan 2olume ta%un$/ keru'ut dan %ola
,!,!, ,!,!-
Meme'ahkan masalah &an$ - ,!- %erkaitan den$an ta%un$/ keru'ut dan %ola
St!n#!" Kompetensi
,!-!
, STA , Me*!
-!!
Menentukan rata#rata median/ dan -! modus data tun$$al serta pena"sirann&a
-!!, -!!-
,
Men&ajikan data data dalam %entuk -!,! -!, ta%el dan dia$ram %atan$/ $aris/ dan lin$karan -!,!,
St!n#!" Kompetensi
, PEL , 3 M
Menentukan ruan$ sampel suatu
.!!
!
,
per'o%aan
Menentukan peluan$ suatu kejadian .!, sederhana
St!n#!" Kompetensi
.!!,
.!,! .!,!,
, ;IL 3 M pe
No
Kompetensi !s!"
Men$identi"ikasi si"at#si"at %ilan$an ! %erpan$kat dan %entuk akar
!! !!,
Melakukan operasi alja%ar &an$ , !, meli%atkan %ilan$an %erpan$kat %ulat dan %entuk akar
!,!
Meme'ahkan masalah sederhana - !- &an$ %erkaitan den$an %ilan$an %erpan$kat dan %entuk akar
!-!
St!n#!" Kompetensi
, ;IL 63 M
*!!
*!
Menentukan pola %arisan %ilan$an sederhana
*!!, *!!-
, *!,
Menentukan suku ke#n/ %arisan aritmatika dan %arisan $eometri
*!,! *!,!,
- *!-
. *!.
*!-!
Meme'ahkan masalah &an$ %erkaitan den$an %arisan dan deret
Keterangan :
*!.!
1. Komplekssitas / Tingkat K 2. a!a "k"ng / #lat $em* %. &ntake/ 'as"kan Sis(a
Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Tlogosari
Tlog
"#$%&, ".'d, .'d NIP 19!"090# 19$901 1 002
1. Tingkat kompleksitas adalah ngkat kesulitan/kerumit
dasar dan standar kompetensi yang harus dicapai oleh pe suatu indikator dikatakan memiliki tingkat kompleksitas tin pencapaiannya perlu didukung oleh komponen dengan se berikut: a. Pendidik 1) memahami dengan benar kompetensi yang harus dibel didik; 2) kreatif dan inoatif dengan metode pembelajaran yang !) menguasai pengetahuan dan kemampuan sesuai bidan b. Peserta didik 1) kemampuan penalaran tinggi; 2) cakap"terampil menerapkan konsep; !) cermat, kreatif, dan inoatif dalam penyelesaian tugas" #) tingkat kemampuan penalaran dan kecermatan ti nggi a ketuntasan belajar. c. $aktu %emerlukan &aktu yang cukup lama untuk memahami ma dalam proses pembelajarannya memerlukan pengulangan 'ika suatu indikator hanya meliputi sebagian dari kondisi t dinyatakan memiliki kompleksitas sedang dan apabila tida tersebut indikator dapat dinyatakan memiliki kompleksitas Penetapan riteria etuntasan %inimal *irektorat Pembin + ---);
2. Daya dukung adalah segala sumber daya dan potensi y penyelenggaraan pembelajaran seperti sarana dan prasar laboratorium, dan alat"bahan untuk proses pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidik an, manajemen sekolah, sekolah (Panduan Penetapan riteria etuntasan %inimal
3. Kemampuan (intake) ratarata peserta didik atau kom dapat dimanfaatkan dalam mencapai kompetensi dasar ( (S) yang telah ditetapkan dalam jangka &aktu tertentu. /
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) TAHUN PELAJARAN 2012 / 201%
UKURAN !n !n&n #!t!" #!n pen&n!!nn5! #!*!m peme!.!n m!s!*!.
In#i$!to"
Uns&"'&n KKm 1
2
Mendiskusikan dua %an$un &an$ se%an$un atau kon$ruen melalui model %an$un datar
4
+
Men$identi"ikasikan dua %an$un datar se%an$un atau kon$ruen
43
+
Mem%edakan pen$ertian se%an$un dan kon$ruen dua se$iti$a
+
+3
Men&e%utkan si"at#si"at dua se$iti$a se%an$un dan kon$ruen
+3
Menentukan per%andin$an sisi#sisi dua se$iti$a &an$ se%an$un dan men$hitun$ panjan$n&a
.
+
Meme'ahkan masalah &an$ meli%atkan kese%an$unan
,
43
4
KKM Kompetensi !s!"
KKM Kompetensi !s!"
KKM Kompetensi !s!" KKM St!n#!" Kompetensi METRI AN PEN9UKURAN !.!mi si!t ' si!t T!&n Ke"&&t #!n ;o*! se"t! menent&$!n &$&"!nn5!
Men&e%utkan unsur#unsur : jari#jaridiameter/ tin$$i/ sisi/ alas dari ta%un$/ keru'ut dan %ola KKM Kompetensi !s!"
Men$hitun$ luas selimut ta%un$/ keru'ut/ dan %ola
+,
+
Men$hitun$ 2olume ta%un$/ keru'ut/ dan %ola
+
+,
Men$hitun$ unsur#unsur ta%un$/ keru'ut dan %ola jika 2olumen&a diketahui
*
+.
+
+.
Men$umpulkan data den$an men'a'ah/ men$ukur dan men'atat dat den$an turustall&
*
+
Men$urutkan data tun$$al/ men$enal data terke'il/ ter%esar dan jan$kauan data
*
+,
Menentukan rata#rata/ median/ modus data tun$$al serta pena"sirann&a
+
+.
Men&ajikan data tun$$al dalam %entuk ta%el/ dia$ram %atan$/ $aris dan lin$karan
+
+3
Mem%a'a dia$ram suatu data
+
+,
+
+
KKM Kompetensi !s!"
Men$$unakan rumus luas selimut dan 2olume untuk meme'ahkan masalah &an$ %erkaitan den$an ta%un$/ keru'ut dan %ola
KKM Kompetensi !s!" KKM St!n#!" Kompetensi
ISTIKA &$!n Peno*!.!n #!n Pen5!+i!n !t!
KKM Kompetensi !s!"
KKM Kompetensi !s!" KKM St!n#!" Kompetensi
AN9 m!.!mi Pe*&!n S&!t& Ke+!#i!n
Menjelaskan pen$ertian ruan$ sampel/ titik sampel suatu per'o%aan
Menentukan ruan$ sampel suatu per'o%aan den$an mendata titik sampeln&a
+
+3
Men$hitun$ peluan$ masin$#masin$ titik sampel pada ruan$ sampel suatu per'o%aan
*
+,
Men$hitun$ nilai peluan$ suatu kejadian
.
+
KKM Kompetensi !s!"
KKM Kompetensi !s!" KKM St!n#!" Kompetensi
N9AN m!.!mi si!t'si!t i*!n!n e"p!n$!t #!n ent&$ !$!" se"t! pen&n!!nn5! #!*!m e!.!n m!s!*!. se#e".!n! Uns&"'&n KKm In#i$!to" 1
2
Menjelaskan pen$ertian %ilan$an %erpan$kat/ %ilan$an %ulat positi"/ ne$ati" dan nol
+3
+.
Men$u%ah %ilan$an %erpan$kat %ulat ne$ati" menjadi pan$kat positi"
*
+
+
+
*
KKM Kompetensi !s!"
Men&elesaikan operasi tam%ah/ kuran$/ kali/ %a$i dan pan$kat pada suatu %ilan$an %erpan$kat %ulat dan %entuk akar KKM Kompetensi !s!"
Men$$unakan si"at#si"at dan operasi hitun$ pada %ilan$an %erpan$kat dan %entuk akar untuk meme'ahkan masalah KKM Kompetensi !s!"
KKM St!n#!" Kompetensi
N9AN m!.!mi !"is!n #!n #e"et i*!n!n se"t! pen&n!!nn5! #!*!m peme!.!n m!s!*!.
Men&atakan masalah sehari#hari &an$ %erkaitan den$an %arisan %ilan$an
+
+,
Men$enal unsur#unsur %arisan dan deret/ misaln&a : suku pertama/ suku %erikutn&a/ suku ke#n/ %eda/ rasio
*
+
Menentukan pola %arisan %ilan$an
+
+
Men$enal pen$ertian %arisan aritmatika dan %arisan $eometri
43
+,
Menentukan rumus suku ke#n %arisan aritmatika dan %arisan $eometri
+*
+
Men$enal pen$ertian deret aritmatika dan deret $eometri naik atau turun
+.
++
,
+3
KKM Kompetensi !s!"
KKM Kompetensi !s!"
Men$$unakan si"at#si"at dan rumus pada deret aritmatika dan deret $eometri untuk meme'ahkan masalah &an$ %erkaitan den$an deret KKM Kompetensi !s!" KKM St!n#!" Kompetensi
KKM MATA PELAJARAN
Tinggi = 50 - 64 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 81 - 100 Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64 Tinggi = 81 - 100 ; - Sedang = 65 - 80; - Rendah = 50 - 64
sari, 9 Juli 2012 Guru Matemaka
%%*#D+$ %* %-$+, ".'d NIP 19#2011% 199#0% 1 00"
an seap indikator, kompetensi
serta didik. Sebagai contoh, gi apabila dalam umlah kondisi sebagai
jarkan pada peserta
erariasi; g yang diajarkan .
ekerjaan; gar dapat mencapai
teri tersebut sehingga . rsebut di atas, maka dapat k memerlukan kondisi rendah (Panduan an Sekolah %enengah +tas,
ang dapat mendukung ana meliputi perpustakaan, ketersediaan tenaga an kepedulian stakeholders , *it . PS%+ + ---);
etensi a!al peserta didik yang *) dan Standar ompetensi ntuk kelas 0, kemampuan
s&" Re"!t! KKM %
3
+
,
+3 41
,
3
76
3
.
3
, 7% 77
,
+* 46
,
+3
3
*+
* 77
,
+
74 40
3
3
*
,
+ 77
3
*
3
76 77
3
+
3
* 77
3
*
,
77 77
s&" Re"!t! KKM %
*+
3
77
,
+
74
*+
-
7%
74
*+
*
*+
*
*+
76
,
+
3
+3
3
+ 41
,
7 77
74
