Makalah Gangguan Sistem PernapasanDeskripsi lengkap
sistem pernapasanDeskripsi lengkap
Lembar Kerja SiswaFull description
Makalah Gangguan Sistem PernapasanFull description
okDeskripsi lengkap
RPP K13 sistem pencernaan untuk SMAFull description
tugas rpp
sistem pernapasan pada manusiaFull description
rpp sistem pernapasan. semoga bermanfaat.
Paper sistem pernapasan, mata kuliah histologi veterinerDeskripsi lengkap
okFull description
AnfismanFull description
Deskripsi lengkap
pernapasanFull description
biologiFull description
Lembar Kerja SiswaFull description
Imunologi sistem pernapasan
pernapasan
UJIAN AKHIR SEMESTER
ASSESSMENT ALTERNATIF
Diajukan untuk memenuhi tugas Ujian Akhir Semester (UAS)
Mata Kuliah : Asesmen Alternatif Pendidikan Biologi
Dosen Pengampu : Edy Chandra, S.Si., M.A.
KEMENTERIAN AGAMA ISLAM REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
SYEKH NURJATI CIREBON
2016
KISI-KISI ASSESMENT
SISTEM PERNAFASAN
NO
Kompetensi Dasar
Indikator
Bukti dan jenis Bukti
Metode Assesment
Perangkat Assesment
3.8
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem pernapasan dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pernapasan manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
Menyebutkan penyebab gangguan fungsi sistem respirasi pada manusia.
Hasil observasi pada saat siswa presentasi (Langsung)
Observasi
Ceklis
Mengimplementasikan pencegahan terjadinya gangguan fungsi sistem respirasi pada manusia.
Hasil observasi (langsung)
Observasi teacher
Skala observasi kelompok
Menganalisis keterkaitan antara penyebab gangguan fungsi dan pencegahan terjadinya gangguan fungsi sistem respirasi pada manusia.
Tes berpikir kritis
Soal essay
Soal & rubik penilaian
4.8
Merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan hasil analisis data dari berbagai sumber (studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi) mengenai pengaruh pencemaran udaraemisi gas buang kendaraan bermotor, asap rokok,kabut asap) dan kelainan pada struktur serta fungsi jaringan organ pernapasan terhadap kesehatan
Melakukan kampanye atau melalui media informasi mengajak masyarakat untuk tidak merokok.
Hasil observasi (Langsung)
Observasi
Ceklis
Membuat proyek pencegahan terjadinya gangguan fungsi sistem respirasi pada manusia.
Hasil penilaian mendesain produk (tidak langsung)
Tugas pembuatan pamflet
Rubik penilaian pamflet
Mengomunikasikan hasil virtual proyek pencegahan terjadinya gangguan fungsi sistem respirasi pada manusia dalam bentuk presentasi.
Hasil observasi guru saat siswa presentasi (Langsung)
Praktik menggunakan hasil virtual proyek
Rubik penilaian
Tabel 1. Ceklis observasi
Jawablah pertanyaan dibawah ini secara jujur dengan menyertakan tanda ceklis ( )
No.
Aspek
Ya
Tidak
1.
Apakah anda mengetahui bagian sistem pernapasan pada manusia?
2.
Apakah anda mengetahui fungsi sistem pernapasan manusia?
3.
Apakah anda mengetahui penyebab gangguan sistem pernapasan pada manusia?
Catatan
Setiap jawaban (Ya) mendapatkan nilai 5
Setiap jawaban (Tidak) mendapatkan nilai 0 (Tidak mendapatkan nilai)
Nilai diperoleh dari jumlah nilai dikali (X) 5
Tabel 2. Form Wawancara
No.
Aspek
Ya
Ragu-ragu
Tidak
1.
Apakah anda mengetahui penyebab gangguan sistem pernapasan?
2.
Apakah anda mengetagui cara pencegahan terjadinya gangguan pada sistem pernapasan?
3.
Apakah pada diri anda timbul inisiatif untuk lebih menjaga sistem pernapasan?
Catatan
Setiap jawaban (Ya) mendapatkan nilai 5
Setiap jawaban (Ragu-Ragu) mendapatkan nilai 2
Setiap jawaban (Tidak) mendapatkan nilai 0 (Tidak mendapatkan nilai)
Nilai diperoleh dari jumlah nilai dikali (X) 5
Tabel 3. Penilaian Performa Presentasi - Performance Assessment Oleh Teman Sebaya (Skala Observasi) Isilah tabel berikut ini secara objektif!
NO.
Nama Siswa
Aspek Penilaian
Skala Penilaian
1
2
3
4
1.
Siswa A
Penjelasan materi yang dipresentasikan
Penjelasan materi disertai contoh yang kontekstual
Penjelasan solusi pencegahan terjadinya gangguan sistem pernapasan
Bahasa yang digunakan saat mempresentasikan materi
Penguasaan kelas pada saat menjelaskan materi
Jumlah
2.
Siswa B
Penjelasan materi yang dipresentasikan
Penjelasan materi disertai contoh yang kontekstual
Penjeasan solusi pencegahan terjadinya gangguan sistem pernapasan
Bahasa yang digunakan saat mempresentasikan materi
Penguasaan kelas pada saat menjelaskan materi
Jumlah
Catatan:
skala penilaian 4 menunjukkan nilai yang tertinggi dan skala penilaian 1 menunjukkan nilai terendah
Nilai diperoleh dari jumlah skala penilaian dikali (X) 5
Tabel 4. Rubrik Penilaian Pamflet (Autentic Assessment : Penilaian Produk)
No.
Nama Siswa
Aspek Penilaian
Nilai
Jumlah Nilai
1.
Siswa A
Bahasa yang digunakan pada pamflet
Materi yang dijelaskan pada pamflet
Desain pamflet
Sistematika pamflet
2.
Siswa B
Bahasa yang digunakan pada pamflet
Materi yang dijelaskan pada pamflet
Desain pamflet
Sistematika pamflet
Catatan: Setiap Aspek Penilaian diberi nilai tertinggi 5
Nilai diperoleh dari jumlah nilai dikali (X) 5
Penilaian Test Essay
Soal Essay: Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
Jelaskan pengertian dari sistem pernapasan!
Sebutkan bagian-bagian organ paru-paru!
Jelaskan proses pernapasan pada manusia!
Sebutkan gangguan pada sistem pernapasan?
Jelaskan bagaimana cara mencegah terjadinya gangguan pada pernapasan?
Rubik essay
Tabel rubik penilaian test esssay
No.
Kriteria Penialaian
Nilai
1.
Jika siswa menjawab dengan benar, konsep tepat dan sesuai dengan perintah soal
10
2.
Jika siswa menjawab soal dengan konsep yang tepat namun tidak sesuai dengan perintah soal
8
3.
Jika siswa menjawab soal dengan konsep yang kurang tepat namun langkah-langkah sesuai dengan perintah soal
6
4.
Jika jawaban siswa sama sekali tidak sesuai dengan perintah soal dan terjadi miskonsepsi
1
Catatan:
Kriteria penilaian berlaku pada setiap nomor. Jika siswa menjawab sempurna sesuai nilai yang tertinggi, maka akan mendapat nila 10 x 5 (soal) = 50 kemudian dikali 2 sehingga mendapat nilai 100.
Tabel 6. Skala Penilaian Kelompok – Performance Assessment (Oleh Guru)
Kelompok
No.
Aspek Penilaian
Skala Penilaian
1
2
3
4
Kelompok A
1
Penguasaan konsep pengertian materi mutasi
2
Penguasaan konsep proses terjadinya mutasi
3
Ketepatan pemberian contoh pada peristiwa mutasi
4
Penguasaan materi cara pencegahan terjadinya mutasi
5
Penyajian materi mutasi ketika presentasi
Jumlah
Kelompok B
1
Penguasaan konsep pengertian materi mutasi
2
Penguasaan konsep proses terjadinya mutasi
3
Ketepatan pemberian contoh pada peristiwa mutasi
4
Penguasaan materi cara pencegahan terjadinya mutasi
5
Penyajian materi mutasi ketika presentasi
Jumlah
Catatan:
Skala penilaian 4 menunjukkan nilai tertinggi dan skala penilaian 1 menunjukkan nilai terendah
Nilai diperoleh dari Jumlai Nilai dikali (X) 5