Skill Lab BAB I PENDAHULUAN 1.1
LATAR LATAR BELAKANG BELAKA NG
Skills Lab − kepanjangan dari skill laboratory atau laboratorium keterampilan medik bertujuan untuk membekali mahasiswa kedokteran dengan kompetensi klinik. Skills Lab menawarkan menawarkan metode belajar belajar keterampil keterampilan an medis yang sistemati sistematis, s, mulai dari yang sederhana ke arah arah yang yang lebi lebih h kompl komplek ekss dan maki makin n teri terint nteg egra rasi si pada pada tahu tahun-t n-tah ahun un akhi akhirr pend pendid idik ikan. an. Keterampilan
medik
terdiri
dari
tiga
pokok
keterampilan,
yaitu:
1. Keterampilan komunikasi 2. Keterampilan pemeriksaan isik dan !. Keterampilan prosedural. Keterampilan komunikasi meliputi kemampuan membina sambung rasa dengan pasien, bagaimana membuka sesi maupun menutup sesi, bagaimana memberikan empati, proses negosiasi dengan pasien, termasuk pendidikan dan konseling. "ada dasarnya, tugas seorang dokt dokter er bagim bagimana anapu pun n banya banyak k jeni jenisn snya ya,, akhi akhirny rnyaa teta tetap p berm bermua uara ra pada pada penti penting ngny nyaa pros proses es komunikasi dokter-pasien #$ora %laramita, 2&&'(. Selama Selama ini metode metode belaja belajarr di skills skills lab masih masih banyak banyak dititi dititikber kberatk atkan an pada pada proses proses demonstrasi oleh tutor di laboratorium kemudian mahasiswa berlatih sendiri. Ketika melihat seorang ahli melakukan demonstrasi, seolah-olah keterampilan medik tersebut terlihat mudah. "ada saat mahasiswa melakukan sendiri, ternyata banyak kesulitan yang dihadapi. )ahkan untuk berkomunikasi dengan pasien pun, mahasiswa masih melakukannya dengan pemahaman yang
terbatas pada kogniti, daripada aplikasi pada keterampilan klinis maupun perilaku proesional. *engan demikian mahasiswa perlu mendapatkan kesempatan untuk bertemu dengan komunitas, sehingga mereka mampu merekleksikan pengalamannya tersebut dalam kemampuan belajar keterampilan klinis #$ora %laramita, 2&&'(. Sebagai tindak lanjut untuk memberikan kesempatan kepada para mahasiswa untuk bertemu langsung dengan komunitas, +akultas Kedokteran $ mejalin kerjasama dengan beberapa rganisasi /on "emerintah #rnop( yang salah satunya adalah yayasan S0" ndonesia. Kerjasama yang dilakukan antara +K $ dengan S0" dimulai sejak adanya proposal penelitian yang diajukan oleh dr. $ora %laramita, $0" yang mengambil judul )elajar Ketrampilan $edik Se3ara ekti di Komunitas. "enelitian tersebut dilakukan dengan tujuan $erumuskan model pembelajaran keterampilan medik di komunitas bagi mahasiswa kedokteran di tahun ketiga Kurikulum )erbasis Kompetensi #K)K( dan mengetahui manaat pembelajaran keterampilan medik mahasiswa kedokteran di komunitas bagi komunitas itu sendiri. "rogram Skills Lab yang dilakukan bersama S0" berlangsung mulai bulan $aret − 4uni 2&&'. "rogram tersebut diikuti oleh 15 orang mahasiswa yang dibagi kedalam 5 kelompok dan didampingi oleh ! orang asilitator lapangan dari S0". "rogram dijalankan dengan melibatkan se3ara langsung para mahasiswa ke desa-desa yang menjadi wilayah dampingan S0" yaitu di "atalan, Kotagedhe, Lemah )ang, )erbah dan 6mbarukmo. Sebelum mahasiswa peserta skills lab diterjunkan ke lapangan dari pihak S0" juga memberikan pembekalan tentang pengkajian kesehatan se3ara partisipati #"arti3ipatory 0ealth 6praissal( untuk memberikan gambaran tentang bagaimana menggali inormasi 7 menemukan peta permasalahan terkait kesehatan di masyarakat. Selain melakukan interaksi langsung dengan masyarakat melalui
kunjungan lapangan, inter8iew dengan beberapa tokoh masyarakat dan diskusi kelompok masyarakat, mahasiswa juga melakukan +o3us roup *is3ussion #+*( terkait temuan atau hasil dari kunjungan ke masyarakat minimal 2 minggu sekali. *ari lima kali +* yang diselenggarakan hampir semua peserta skills lab menyampaikan adanya pengalaman baru dan manaat yang mereka peroleh di masyarakat terutama dalam melatih komunikasi antara dokter dengan pasien. 0arapan dan rekomendasi untuk tetap melanjutkan adanya program skills lab bersama masyarakat juga banyak disampaikan oleh mahasiswa yang terlibat dalam program tersebut. )erbekal pada hasil penelitian dan rekomendasi dari program skills lab yang dilakukan di komunitas, saat ini program skills lab di komunitas merupakan mata kuliah pilihan #ele3ti8e( untuk mahasiswa akultas kedokteran di tahun ketiga. "ada pelaksanaan program tersebut S0" sebagai mitra +akultas kedokteran dalam penyelenggaran skills lab kembali diminta untuk memasilitasi mahasiswa yang akan melakukan skills lab di masyarakat yang menjadi dampingan S0" dengan okus program pemberdayaan masyrakat desa dalam bidang kesehatan dan pendidikan. "rogram skills lab yang dilakukan bersama S0" dimulai pada minggu keempat bulan ktober dengan melakukan pertemuan awal pada tanggal 29 ktober 2&&'. "ada pertemuan tersebut mahasiswa diajak untuk mengenal S0" terlebih dahulu sebelum mengidentiikasi apa tujuan program Skills lab yang diasilitasi oleh )apak imotius 6priyanto yang merupakan Koord. Komisi Konsultasi dan Kemitraan ;S. Setelah mengenal sekilas tentang S0" melalui pemutaran 8ideo proil S0" mahasiswa diajak untuk mengidentiikasi apa #
"rogram skills lab ini diikuti oleh 1= orang mahasiswa yang dibagi ke dalam ! kelompok yang akan melakukan skills lab di ! wilayah dampingan S0" yaitu Sapen, Kotagedhe dan )erbah."rogram ini diren3anakan akan dilakukan selama 19 minggu yang dibagi kedalam 5 teknik yang digunakan dalam proses belajar bersama masyarakat yaitu 6sk>bertanya #minggu 1-5(, 6ssess>menilai #minggu ?-12(, 6d8i3e>memberikan saran #minggu 1!-15(, 6sist>mendampingi #minggu 1?-1@( dan 6rrange ollow up>mengatur ren3ana tindak lanjut #minngu 19(. 1.2
RUMUSAN MASALAH
6dapun rumusan masalah dari makalah ini adalah : 1. 6pa pengertian dari Skill lab ? 2. 6pa tujuan pembelajaran dari Skill lab ? !. *imana lokasi pembelajaran Skill lab A =. 6pa keunggulan dari metode pembelajaran Skill lab ? 5. 6pa kelemahan dari metode pembelajaran Skill lab ? ?. )agaimana langkah-langkah dalam metode pembelajaranSkill labA 1.3
TUJUAN PEMBAHASAN
6dapun tujuan dari pembahasan makalah ini adalah : 1. ntuk mengetahui pengertian dari Skill lab 2. ntuk mengetahui tujuan pembelajaran Skill lab !. ntuk mengetahui dimana lokasi pembelajaran Skill lab dilakukan =. ntuk mengetahui keunggulan dari metode pembelajaran Skill lab 5. ntuk mengetahui kelemahan pembelajaran Skill lab ?. ntuk mengetahui bagaimana langkah-langkah metode pembelajaran Skill lab
BAB II PEMBAHASAN 2.1
PENGERTIAN SKILL LAB
Skills Lab − kepanjangan dari skill laboratory atau laboratorium keterampilan medik bertujuan untuk membekali mahasiswa kedokteran dengan kompetensi klinik. Skills Lab menawarkan metode belajar keterampilan medis yang sistematis, mulai dari yang sederhana ke arah yang lebih kompleks dan makin terintegrasi pada tahun-tahun akhir pendidikan. Skill lab merupakan metode pembelajaran dimana peserta didik> siswa melaksanakan kegiatan latihan atau praktek agar memiliki ketegasan atau ketrampilan yang lebih tinggi dari teori yang telah dipelajari. $etode ini umumnya dilaksanakan dalam pendidikan kejuruan, pendidikan proesi, dan diklat #pendidikan dan pelatihan(.
$etoda pembelajaran Skill lab> praktek lapangan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperolehnya. Kegiatan ini dilakukan di lapangan, yang bisa berarti di tempat kerja, maupun di masyarakat. "raktek merupakan upaya untuk memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mendapatkan pengalaman langsung. de dasar belajar berdasarkan pengalaman mendorong peserta didik untuk mereleksi atau melihat kembali pengalaman-pengalaman yang mereka pernah alami. Selama praktek, peserta didik diharapkan mampu melihat, mengamati, memahami, membandingkan dan meme3ahkan suatu masalah saat kegiatan praktek dilaksanakan.
2.2
Tujuan Pebelaja!an Skill lab
6dapun tujuan pembelajaran praktek adalah sebagai berikut: 1( $eningkatkan kemampuan peserta didik sesuai kondisi nyata di lapangan. 2(
$enambah wawasan tentang inormasi serta melatih pola pikir peserta didik untuk dapat menggali permasalahan, yang kemudian akan dianalisa dan di3ari penyelesaiannya se3ara integral komprehensi.
!( $emperluas wawasan umum peserta didik tentang orientasi pengembangan teknologi di masa yang akan datang sehingga diharapkan dapat menyadari realitas yang ada antara teori yang di berikan di kelas dengan tugas yang di hadapi di lapangan. =( $emberikan solusi terhadap masalah yang ada saat praktek.
2.3
L"ka#i Pebelaja!an Skill lab
"embelajaran praktek ditinjau dari tempat pelaknasanaannya dapt dibedakan atas:
1( Pembelajaran praktek di bengkel atau laboratorium. "embelajaran ini terutama digunakan untuk menguji konsep, teori, atau prinsip-prinsip dasar keilmuan tertentu. Kegiatan pembelajaran berisi per3obaan, eksperimen, atau simulasi teknis nntuk menguji kebenaran konsep, teori, atau prinsip-prinsip dasar. "embelajaran praktek di bengkel atau di laboratorium juga diselenggarakan untuk melatih kompetensi tertentu terutama kompetensi dasar dalam hal yang disimulasikan #intings, 2&&9: ?&(. 2( Pembelajaran Praktek di Lapangan atau Praktek Kerja. "embelajaran praktek di lapangan diselenggarakan terutama untuk memberikan kesempatan peserta didik untuk melatih atau menerapkan kempetensi dasar yang telah dilatih di sekolah #kelas( dalamsituasi di lapangan.
2.$
1(
Keun%%ulan Me&"'a Pebelaja!an Skill lab
*iperolehnya perubahan perilaku ranah psikomotor dalam bentuk ketrampilan melakukan pekerjaannya sesuai dengan tuntutan proesinya kelak
2(
$empermudah dan memperdalam pemahaman tentang berbagai teori yang terkait dengan praktek yang sedang dikerjakannya
!(
$eningkatkan moti8asi dan gairah belajar siswa karena pekerjaan yang dilakukan memberikan tantangan baru baginya.
=( $eningkatkan keper3ayaan diri siswa tentang proesionalisme yang dimilikinya
2.(
Kelea)an Me&"'a Pebelaja!an Skill lab
1( $emerlukan persiapan yang matang 2( Siswa memerlukan waktu yang relati lama untuk men3apai kompetensi standar yang diperlukan dilapangan kerja sebenarnya.
!( $emerlukan biaya yang tinggi untuk pengadaan bahan dan peralatan praktek =( $embutuhkan biaya yang tinggi untuk pengoprasian serta pemeliharaan peralatan praktek 5(
$emerlukan guru yang benar-benar terampil dalam melakukan pekerjaan yang akan dipraktekkan oleh siswa
2.*
Lan%ka)+lan%ka) Pen%%unaan Me&"'e Pebelaja!an Skill lab
Langkah-langkah metode pembelajaran praktek tidak berbeda jauh dari langkah-langkah metode pembelajaran yang telah disebutkan sebelumnya. "erbedaannya terletak pada masalah teknis yang disebabkan oleh obyek dan ruang lingkup pelaksanaan yang berbeda. Langkahlangkah pembelajaran praktek di laboratorium atau bengkel meliputi:
1(
Langkah "eren3anaan
- $elakukan anilisis kurikulum dengan mempelajari keterampilan yang akan diajarkan dengan merujuk pada kurikulum dan lilabus meliputi standar kompetensi, prosedur kegiatan, dan kondisi yang diperlukan untuk melatih keterampilan yang sesuai dengan Standar Kompetensi Lulusan #SKL( dan Standar si #S(. - $embuat lembar kerja yang sedikitnya terdiri dariB tujuan pembelajaran, rangkuman teori, langkah-langkah kerja, dan e8aluasi - $emeriksa kesiapan peralatan dan perangkat pendukung lain yang diperlukan - $elakukan uji 3oba dan menyempurnakan lembar kerja yang telah dibuat menjadi lembar kerja akhir yang akan digunakan - $embuat panduan penilaian yang meliputi langkah-langkah kun3i yang harus dikerjakan siswa dengan benar dan hasil-hasil yang harus di3apai siswa
2(
Langkah "ersiapan
- $emeriksa kembali peralatan dan perangkat pendukung yang telah disiapkan - $enjelaskan kepada siswa gambaran umum simulasi dalam kaitannya dengan topik yang akan dipelajari dan tujuan pembelajaran yang akan di3apai - $embagikan lembar kerja kepada siswa - $emberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya guna memperjelas pemahamannya terhadap kegiatan praktek yang akan dilaksanakan.
!(
Langkah "elaksanaan
- $enginstruksikan kepada siswa untuk melaksanakan langkah-langkah kegiatan praktek sesuai dengan lembar kerja - $elakukan koreksi terhadap siswa yang melakukan kesalahan - $embuat 3atatan tentang hal-hal yang perlu didiskusiakan setelah kegiatan praktek
=(
Langkah 8aluasi dan "enutup
- $engajukan sejumlah pertanyaan terkait dengan kegiatan praktek yang telah dilaksanakan sesuai dengan 3atatan yang telah dibuat selama kegiatan praktek belangsung - $emberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan komentar terkait dengan kegiatan praktek yang telah dilaksanakan - $embuat rangkuman sesuai dengan tujuan pembelajaran
BAB III PENUTUP 3.1
Ke#i,ulan
Skills Lab − kepanjangan dari skill laboratory atau laboratorium keterampilan medik bertujuan untuk membekali mahasiswa kedokteran dengan kompetensi klinik. Skills Lab menawarkan metode belajar keterampilan medis yang sistematis, mulai dari yang sederhana ke arah yang lebih kompleks dan makin terintegrasi pada tahun-tahun akhir pendidikan. Keterampilan medik terdiri dari tiga pokok keterampilan, yaitu: 1. Keterampilan komunikasi 2. Keterampilan pemeriksaan isik dan !. Keterampilan prosedural. 3.2
Sa!an
6dapun saran dalam pembahasan tentang skill lab ini adalah : 1. *iharapkan kepada tenaga pengajar agar dalam penyampaian bahan ajar dengan metode pembelajaran skill lab dapat lebih menguasai dalam dua hal baik teori maupun praktikum. 2. *alam pembelajaran skill lab kesiapan alat dan tempat menjadi salah satu syarat agar metode ini ter3apai
!. Sebagai mahasiswi, baiknya melakukan praktikum ini se3ara indi8idual. *iposkan oleh $aida Cobiah Lubis di &?.52
