dapat
menumbuhkan
profesionalisme
dengan biaya sendiri. Sejumlah 5,58%
dalam menghadapi dunia kerja dan
memilih
kemandirian siswa dalam memilih karier
pendidikan yang lebih tinggi dengan
yang akan dijalaninya nanti berdasarkan
alasan
kemampuan yang dimiliki.
dengan
Berdasarkan hasil poling rencana siswa pra observasi SMK N 1 Pengasih tahun
pelajaran
2012/2013
melalui
angket yang diajukan kepada 62 siswa kelas XII program keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Pengasih yang
melanjutkan
merasa
belum
memiliki
ke
yakin
ijazah
N 1 Pengasih belum maksimal baik dari segi pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki serta mental siswa.
Desain Penelitian
data
dan
dilihat bahwa kesiapan kerja siswa SMK
keinginan yang akan siswa lakukan diperoleh
SMK
diterima di dunia kerja. Hal ini dapat
METODE PENELITIAN
lulus,
hanya
keahlian yang dimiliki sekarang akan
sudah melaksanakan Prakerin tentang
setelah
jenjang
siswa
Penelitian
ini
merupakan
sejumlah 32,24% telah siap untuk terjun
penelitian deskriptif kuantitatif, yang
ke dunia kerja 5,58% ingin melanjutkan
bertujuan
ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
mendiskripsikan tentang kesiapan kerja
dan sisanya masih bingung dengan
siswa kelas XII SMK N 1 Pengasih
keinginan yang akan dilakukan untuk ke
tahun ajaran 2012/2013.
depannya. Sejumlah 32,24% memilih
Waktu dan Tempat Penelitian
bekerja
dengan
atau
alasan
Penelitian dilaksanakan di SMK N
diantaranya yaitu merasa sudah memiliki
1 Pengasih yang beralamat di jalan
bekal yang cukup sehingga dengan
Kawijo No.11 Pengasih Kulon Progo.
keahlian yang dimiliki optimis akan
Waktu penelitian dilaksanakan pada 5
diterima
Februari sampai 11 Februari 2013.
di
berbagai
menggambarkan
dunia
kerja,
ingin
mempunyai penghasilan sendiri sehingga dapat
membantu
perekonomian
Populasi
Populasi
dalam
seluruh
penelitian
keluarga, dan ingin bekerja terlebih
adalah
dahulu setelah itu akan melanjutkan ke
Administrasi Perkantoran SMK N 1
jenjang pendidikan yang lebih tinggi
Pengasih
tahun
siswa
ajaran
kelas
ini XII
2012/2013
sejumlah 62 siswa yang terbagi AP 1 31
belajar untuk mengukur kesiapan
siswa dan AP 2 31 siswa. (PA) dan
kerja
mahasiswa
kognitif
Pendidikan
Administrasi
siswa
dari
dan
kompetensi
angket
sebagai
Perkantoran.
instrumen
Teknik Pengumpulan Data
mengukur kesiapan kerja siswa
Dalam
mengumpulkan
data
dari
penelitian
kompetensi
untuk
afektif
dan
penelitian, digunakan 3 metode yakni
psikomotor. Angket berisikan 38
obsevasi, dokumentasi hasil belajar dan
butir pertanyaan. Setiap butir
angket.
dalam angket memiliki 4 (empat)
Instrumen Penelitian
alternatif jawaban yaitu selalu,
Instrumen yang digunakan dalam
sering, kadang-kadang dan tidak
penelitian ini berupa angket yang berisi
pernah dengan rentang skor 1-4.
butir-butir pertanyaan dan pernyataan.
Adapun
Teknik Analisis Data
adalah sebagai berikut.
Analisis data dalam penelitian ini menggunakan
analisis
1.
hasil
penelitiannya
Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII
deskriptif.
Administrasi Perkantoran SMK
Adapun analisis yang digunakan adalah
N 1 Pengasih dari Kompetensi
analisis univariat, yang dimaksudkan
Kognitif
untuk mendeskripsikan variabel yang
Kesiapan kerja siswa kelas
terlibat dalam penelitian ini. Sebelum
XII
data
SMK
dianalisis,
dikelompokan
terlebih dengan
dahulu membuat
distribusi frekuensi data. HASIL
Administrasi N
kompetensi penelitian
PENELITIAN
DAN
1
Perkantoran
Pengasih
dari
kognitif
dalam
diukur
dengan
ini
menggunakan nilai hasil ujian
PEMBAHASAN
semester
1.
2012/1013 pada mata pelajaran
Deskripsi Data Penelitian
Deskripsi
hasil
penelitian
kesiapan kerja siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK
produktif
ganjil
tahun
program
ajaran
keahlian
Administrasi Perkantoran. Identifikasi
kecenderungan
N 1 Pengasih diperoleh dari data
tinggi rendahnya nilai kognitif
primer berupa dokumentasi hasil
ditetapkan
berdasar
dengan
Perkantoran
termasuk
jurusan
sesuai
bidang
yang di unggulkan, sehingga
Siswa
cenderung
perolehan nilai kognitif yang
melanjutkan pendidikan yang
diperoleh rata-rata baik. Hasil
lebih tinggi/ kuliah setelah
analisis ini berdasar pada nilai
lulus nanti daripada mencari
ujian akhir semester ganjil tahun
pekerjaan.
ajaran 2012/2013 mata pelajaran
dimiliki
siswa
produktif
sesuai
dengan
lowongan
yang
ditawarkan
program
keahlian
Administrasi Perkantoran. b.
data
hasil
SMK
usaha/dunia
Pengasih
kompetensi
Afektif
dari yang
tercantum pada tabel 4 terkait dengan tingkat kesiapan kerja siswa kelas XII Administrasi Perkantoran SMK N 1 Pengasih dari
kompetensi
dikategorikan ”
rendah”.
kesiapan
dalam
Rendahnya kerja
ini
juga
tidak
tidak mempunyai keinginan untuk
1
yang
disekolah. Maka dari itu siswa
penelitian kesiapan kerja siswa N
memilih
Keahlian
pekerjaan
Kesiapan Kerja Afektif
Deskripsi
keahliannya.
bekerja
di
industri
dunia yang
sesuai dengan bidang keahlian yang diambil. 2. Usaha Siswa Dalam Mencari Pekerjaan Dari 64,5% siswa kelas XII
afektif
Administrasi
tingkat
SMK N 1 Pengasih, masih
tingkat
banyak yang tidak mempunyai
dapat
usaha
Perkantoran
dalam
mencari
dimungkinkan karena berbagai
pekerjaan.
faktor sebagai berikut :
dengan keahlian yang dimiliki
1. Keinginan bekerja
siswa sesuai
Mereka
sadar
dalam
setelah lulus dari SMK kurang
bidang
menjamin untuk mendapatkan
keahliannya.
pekerjaan yang sesuai dengan
Dari 69.4 % siswa kelas XII
keahliannya. Oleh karena itu,
Administrasi
siswa tidak mempunyai usaha
Perkantoran
SMK N 1 Pengasih, tidak
dalam
mencari
pekerjaan
mempunyai keinginan bekerja
melalui koran maupun media
informasi
yang
lainnya,
Dari 71 % siswa kelas XII
tentang lowongan pekerjaan
Administrasi
yang sesuai dengan bidang
SMK N 1 Pengasih tidak
keahlian yang dimiliki siswa.
mempunyai ketakutan apabila
3. Kesukaan
Siswa
Terhadap
Perkantoran
tidak mendapatkan pekerjaan,
Tugas Praktik
disebabkan
Dari 63% siswa kelas XII
cenderung
Administrasi
Perkantoran
untuk dunia industri. Oleh
SMK N 1 Pengasih, tidak
karena itu siswa tidak takut
mempunyai kesukaan terhadap
apabila setelah lulus nanti
tugas
Siswa
tidak mendapatkan pekerjaan
menyukai
sesuai bidang keahlian siswa
praktik.
cenderung tugas
lebih
teori
praktik.
daripada
Tugas
teori
tugas lebih
penting karena jika nilai teori baik
maka
meneruskan
siswa ke
dapat
karena tidak
siswa
disiapkan
tersebut. b. Kesiapan Kerja Psikomotor
Deskripsi penelitian
data
hasil
kesiapan
kerja
perguruan
siswa SMK N 1 Pengasih dari
tinggi yang kualitasnya juga
kompetensi psikomotoryang
baik.
yang
tercantum pada tabel 9 terkait
siswa dapatkan tidak begitu
dengan tingkat kesiapan kerja
penting karena siswa mengerti
siswa kelas XII Administrasi
lowongan pekerjaan yang di
Perkantoran
tawarkan dari sekolah tidak
Pengasih
sesuai bidang keahlian yang
psikomotor
siswa
dalam
Tugas
praktik
miliki,
pekerjaan
dari
N
1
kompetensi dikategorikan
tingkat
rendah”.
”
ditawarkan
Rendahnya tingkat kesiapan
hanya sebagai tenaga produksi
kerja ini dapat dimungkinkan
saja.
karena
4. Ketakutan
yang
kebanyakan
SMK
Siswa
Mendapatkan Pekerjaan
Tidak
berbagai
sebagai berikut :
faktor
1. Kemampuan
Siswa
Dalam
4. Ide
Siswa
Melaksanakan Praktik
Mengerjakan
Dari 66% siswa kelas XII
Sekolah
Administrasi
Dari
Perkantoran
Dalam Praktik
Di
63% siswakelas XII
SMK N 1 Pengasih tidak
Administrasi
mempunyai
SMK N 1 Pengasih tidak
kemampuan
Perkantoran
dalam melaksanakan praktik,
mempunyai
ide
disebabkan karena para siswa
mengerjakan
praktik
tidak ditempatkan di instansi
sekolah.
persekolahan atau dunia kerja, melainkan
pada
instansi
dalam
5. Usaha/bisnis
di
Yang
Dikembangkan Siswa
perkantoran atau pemerintahan
Dari 85,5% siswa kelas XII
sehingga mereka cenderung
Administrasi
merasa tidak cocok dengan
SMK N 1 Pengasih tidak
bidang keahliannya.
mempunyai usaha / bisnis
2. Kreativitas
Siswa
Dalam
Perkantoran
yang dikembangkan.
Mengembangkan Usaha
Dari berbagai faktor diatas
Dari 53% siswa kelas XII
disebabkan
Administrasi
Perkantoran
menilai jurusan Administrasi
SMK N 1 Pengasih tidak
Perkantoran tidak disiapkan
memiliki
untuk
kreativitas
dalam
mengembangkan usaha. 3. Keinginan
karena
berwirausaha
siswa
atau
kerja di dunia industri. Jadi Siswa
siswa
merasa
tidak
Berwirausaha Setelah Lulus
membutuhkan pengetahuan
SMK
tentang rasa ingin tahu, tidak
Dari 72,6% siswakelas XII
memiliki semangat bertanya
Administrasi
secara teoritis dan praktis,
Perkantoran
SMK N 1 Pengasih tidak
tidak
berkeinginan
pengalaman baru, tidak ada
berwirausaha
setelah lulus nanti.
terbuka
terhadap
keinginan untuk menemukan dan
meneliti,
tidak
mempunyai akal yang cukup
lowongan pekerjaan yang
panjang untuk memecahkan
ada
masalah,
kebanyakan
tidak
menghasilkan
atau
mengembangkan yang
baru
mampu
dalam
pada
tingkat
perkantoran diambil
sarjana/
dari
diploma.
sesuatu
Kurangnya kesiapan kerja
dunia
siswa SMK N 1 Pengasih,
usaha/industri. Siswa merasa
menjadi
hanya membutuhkan nilai
yang rata-rata berkeinginan
yang
melanjutkan ke perguruan
baik
agar
dapat
diterima diperguruan yang
penyebab
siswa
tinggi.
siswa inginkan. Dari
serangkaian
hasil
SIMPULAN DAN SARAN
analisis
diatas
secara
statistik
bahwa
masih
Berdasarkan hasil penelitian
banyak lulusan Administrasi
sebagaimana telah diuraikan pada
Perkantoran
pembahasan sebelumnya, maka dari
Pengasih
SMK yang
N
1
belum
Simpulan
penelitian
ini
dapat
ditarik
bekerja, kesiapan kerja siswa
kesimpulan bahwa kesiapan kerja
SMK N 1 Pengasih masih
siswa
belum optimal/belum siap
Perkantoran SMK N 1 Pengasih
karena lulusan dari jurusan
tahun
Administrasi
maksimal atau masih rendah.
Perkantoran
tidak disiapkan untuk kerja
kelas
XII
ajaran
Administrasi
2012/2013
belum
1. Dilihat dari hasil nilai kognitif
pada dunia industri atau
yang diperolehnya masuk dalam
untuk
kategori sedang dengan rata-rata
sehingga
berwirausaha, kecenderungan
baik
sehingga
kecenderungan
para siswa setelah lulus dari
para siswa setelah lulus dari
sekolah ingin meneruskan
sekolah
jenjang yang lebih tinggi/
jenjang yang lebih tinggi/ kuliah,
kuliah.
karena informasi yang diperoleh
Kecenderungan
siswa ini disebabkan formasi
para
ingin
siswa
meneruskan
pada
formasi
lowongan pekerjaan yang ada
c. Keinginan siswa berwirausaha
untuk administrasi perkantoran
setelah
diambil
kurang diminati siswa.
dari
tingkat
sarjana/
diploma.
lulus
SMK
masih
d. Ide siswa dalam mengerjakan
2. Dilihat dari segi afektif tingkat kesiapan
kerja
siswa
dikategorikan rendah karena : a. Keinginan
bekerja
pratik
siswa sesuai
di
sekolah
masih
/
bisnis
yang
rendah. e. Usaha
dalam
dikembangkan
bidang
berjalan sesuai harapan dari
keahliannya masih kurang.
siswa
tidak
sekolah.
b. Usaha siswa dalam mencari
pekerjaan
masih
kurang
Saran
dimiliki siswa. c. Kesukaan
Dalam
siswa
rangka
ikut
terhadap
menyumbangkan pemikiran/ saran
tugas praktik masih kurang
untuk meningkatkan peran sekolah
diminati.
dalam
d. Ketakutan
siswa
mendapatkan
tingkat
segi
kesiapan
pekerjaan,
SMK Negeri 1 Pengasih, di paparkan
79
psikomotor kerja
siswa
dikategorikan rendah karena : a. Kemampuan
alumni
untuk terjun di dunia kerja/ usaha di
tidak ditakuti oleh siswa. dari
para
tidak
sudah menjadi masalah yang
3. Dilihat
menyiapkan
1. Bagi sekolah
Sekolah dapat menanamkan kepercayaan diri dan motivasi pada siswanya agar siswa
dalam
memiliki keinginan bekerja
melaksanakan praktik masih
sesuai bidang keahliannya,
rendah.
memiliki kesukaan terhadap
b. Kreativitas
siswa
sebagai berikut :
siswa
dalam
tugas
praktik,
mengembangkan usaha tidak
kemampuan
dilaksanakan siswa.
praktik, kreativitas,
memiliki
melaksanakan dan ide
memiliki dalam
mengembangkan
tugas
kemampuan
praktik.
dimiliki
Sekolah
harus
berani
mengembangkan ilmu yang
seimbang
teori dan pelajaran praktek di
dikembangkan di kehidupan
sekolah.
sehari-hari.
Sekolah
diharapkan
dapat
untuk
Rajin membaca buku tentang
bekerja sama dengan dunia
administrasi perkantoran agar
usaha/dunia
agar
memiliki
bisa
mempunyai
industri
lulus,
siswa
aspirasi, ambisi
untuk
diterima sebagai tenaga kerja
maju, bersikap kritis dalam
yang
bekerja
sesuai
dengan
demi
memenuhi
bidangnya di tempat praktek.
kebutuhan,
Sekolah
dapat
informasi
atau
mengadakan lomba pelatihan
pekerjaan
melalui
kerja
melaksanakan
ataupun internet agar siswa
kewirausahaan
bisa
juga
atau
sehingga
tumbuh
entrepreneur
dalam
serta
mencari lowongan
meningkatkan
Koran
minat
untuk bekerja sesuai dengan
jiwa
bidang keahliannya.
diri
siswa.
Kemudian
dari
segi
psikomotor
siswa
dapat
mengembangkan
2. Bagi siswa
dan
diperoleh
workshop
telah
dalam mengajarkan pelajaran
setelah
yang
Diharapkan para siswa aktif
keterampilan sesuai dengan
mengikuti seminar tentang
bidang
keahliannya
yaitu
kewirausahaan.
dengan
membuka
usaha
Rajin
mengadakan
kelompok untuk
kecil-kecilan
belajar
dengan
teman
membahas
suatu
seperti
menerima pengetikan.
Menambah kreatifitas seperti
masalah tentang administrasi
bertanya kepada guru tentang
perkantoran agar menambah
kegiatan
kepercayaan
dikantor,
diri
terhadap
jika agar
pekerjaan terbuka
pengalaman
baru
untuk
menemukan
pengalaman-
pengalaman
baru,
dan
mempunyai akal yang cukup untuk memecahkan masalah.
Belajar
berbicara
didepan
teman-teman agar menjadi siswa
yang
mengemukakan
berani ide
baru
kepada teman ataupun pada guru. Menambah kemampuan dalam melaksanakan pratik di sekolah maupun di dunia kerja dengan memperhatikan pegawai ataupun karyawan yang sedang bekerja sehingga
DAFTAR PUSTAKA
Achmad Iswahyudi. (2008) SMK dengan .“Kesenjangan Perkembangan Iptekdan DuniaUsaha”.http://www.duniagu ru.com/index.php?option=com_co ntent&task=view&id=665&Itemi d=40.diunduh tanggal 1 Januari 2013 pukul 09.00WIB. Agus Fitri Yanto. (2006). Ketidaksiapan Memasuki Dunia Kerja Karena Pendidikan.Jakarta: Dinika Cipta. Anas
Sudijono. (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Garfindo Persada.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. Teori Belajar dan (2008). Pembelajaran. Jogjakarta: ArRuzz Media.
siswa bisa mempelajari dan melaksanakan dengan benar. 3. Bagi peneliti Supaya diadakan penelitian lebih lanjut mengenai kesiapan kerja siswa sehingga jika terdapat masalah,
dapat
dipilih
Buchari Alma. (2000). Kewirausahaan. Bandung:Alfabeta. Chaplin.J.P. (2002). Kamus Lengkap Psikologi. Penerjemah Kartini Kartono.Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.
solusi
yang tepat agar tujuan SMK untuk mencetak siswa yang siap
Geoffery.G.Meredith. (2002). Kewirausahaan Teori dan Praktek .Jakarta: PPM
kerja benar-benar dapat terwujud dan pengangguran di Indonesia dapat diatasi.
Herminanto Sofyan. ( 1991). Kesiapan Kerja STM di Jawa . Laporan Penelitian. Yogyakarta FPTIK IKIP YOGYAKARTA. Psikologi M. Dalyono.(2005). Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Malayu. S. P. Hasibuan. (2003). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara. Mardiyatmo. (2004). Kewirausahaan. Jakarta: Yudistira. Muri Yusuf. A. (2003). Kiat Sukses Dalam Berkarir . Jakarta: Ghalia Indo. Nasution.(1999) .Teknologi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara. Nasution.S.(2003). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar .Jakarta: Rineka Cipta. Ngalim Purwanto. (2006). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis . Bandung: PT Ramaja Rosdakarya. Oemar Hamalik. (2007). Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan Pendekatan Terpadu . Jakarta: Bumi Aksara. Poerwodarminto.(2002). Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta:Balai Pustaka. Prihastuti Ekawatiningsih, (2007). Kesiapan Kerja Guru Sekolah Menengah Kajuruan dalam Penyelenggaraan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup di Daerah Istimewa Yogyakarta.Tesis Magister.Tidak diterbitkan. Pasca Sarjana UNY.
Slameto. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. (2003). Jakarta: Rineka Cipta. Soesarsono Wirajandi. (2000). Pengatar Kewiraswastaan. Bandung: PT.Sinar Baru Algensindo. Metode Sudjana. (1991). Statistika.Bandung:Tarsito.
Sugihartono.(1991). Aspirasi Siswa Terhadap Pekerjaan dan Prestasi Akademik kaitannya dengan Memasuki Kerja pada Siswa Sekolah Kejuruan di Penelitian. DIY. Laporan FIP:IKIP Yogyakarta. Statistika untuk Sugiyono.(2008). Penelitian.Bandung:Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. (1996). Prosedur Penelitian Suatu Jakarta: PendekatanPraktek . PT.Rineka Cipta. Suharsimi Arikunto. (2006). Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Tim Penyusun. (2009). Kurikulum SMK Edisi 2009.Jakarta.: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan dasar dan Menengah Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan. Undang Undang no.5 tahun 1984 tentang Perindustrian.
