BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
Pengaruh Kebiasaan Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa di Sman 6 Tangerang Selatan mengupas tentang masalah yang dialami sebagian besar si swa di Sman 6 Tangerang Selatan. penulis memilih judul ini karena masih banyak siswa yang sering menunda tugas. Belajar merupakan tugas utama seorang siswa, namun tidak semua siswa memiliki pengelolaan belajar yang baik, khususnya khususnya dalam pengelolaan waktu. Pengelolaan waktu belajar yang kurang baik menyebabkan menyebabkan siswa sering melakukan penundaan dalam mengerjakan tugas-tugas akademik. Dalam proses mengajar, guru sering sekali memberikan tugas. Baik tugas yang diberikan langsung disekolah maupun tugas yang harus dikerjakan dirumah. Tugas sekolah atau lebih di pahami dengan PR (Pekerjaan Rumah) tentu mempunyai tujuan dan harapan. Sebagai seorang siswa yang harus menggunakan waktunya sebaik mungkin untuk belajar bukan untuk bermalas-malasan mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Tujuan pemberian tugas berkaitan dengan prestasi diantaranya meningkatkan kualitas dan kemampuan siswa untuk tetap belajar dirumah, membiasakan membaca, melatih agar siswa memiliki rasa tanggung jawab, dan siap jika menghadapi ulangan. ulangan. Tetapi permasalahan disini adalah masih banyak siswa yang sering menunda tugas padahal menunda tugas dapat menurunkan kualitas dan prestasi diri seseorang Menunda tugas ini memiliki banyak faktor, diantaranya faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal misalnya berasal dari pribadi individu itu sendiri, seperti masalah defisit keterampilan. Karena kurang memiliki keterampilan dalam mengerjakan tugas, maka yang bersangkutan memiliki masalah dalam hal manajemen waktu. Ketidakmampuan dalam meregulasi diri juga berdampak anak tersebut tidak merasa bahwa perilaku menunda mengerjakan tugas sekolah merupakan suatu masalah. Kepribadian yang terkait dengan minat dan motivasi juga turut berpengaruh. faktor eksternal misalnya karena ada hal lain, atau bahkan pengaruh dari orang lain. Misalnya orang lain mengajak untuk melakukan kegiatan kegiatan atau aktivitas yang dipersepsi oleh yang bersangkutan lebih menarik untuk dapat lebih dahulu dikerjakan dibandingkan lainnya, sehingga yang bersangkutan menjadi tidak berminat ataupun kehilangan motivasi untuk mengerjakan yang lebih penting didahulukan atau urgent Oleh karena itu, penulis memberikan solusi untuk mengatasi kebiasaan menunda tugas terhadap prestasi siswa disekolah agar siswa dapat terus meningkatkan keterampilannya dan tidak terhambat dalam prestasi disekolah 1.2 Masalah Penelitian 1. Mengapa menunda tugas masih menjadi kebiasaan siswa di SMAN 6 Tangerang Selatan? 2. Bagaimana pengaruh menunda tugas terhadap prestasi belajar siswa di SMAN 6 Tangerang Selatan?
1
3. Bagaimana dampak dari menunda tugas terhadap siswa di SMAN 6 Tangerang Selatan? 1.3 Tujuan Penelitian Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hal-hal berikut : 1. Alasan menunda tugas masih menjadi kebiasaan siswa di SMAN 6 Tangerang Selatan 2. Untuk mengatahui pengaruh menunda tugas terhadap prestasi siswa di SMAN 6 Tangerang Selatan 3. Untuk mengetahui bagaimana dampak dari menunda tugas terhadap siswa di SMAN 6 Tangerang Selatan 1.4 Landasan Teori Landasan teori yang penulis gunakan dalam menyusun karya tulis ini adalah penulis menelaah bacaan dan artikel yang memuat informasi t entang Pengaruh Kebiasaan Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa di Sman 6 Tangerang Selatan, disamping menelaah buku pembuatan karya tulis ini berdasarkan pendapat dari siswa sekitar dan melakukan survey terhadap sebagian besar siswa tentang kebiasaan menunda tugas
2
BAB II PEMBAHASAN MASALAH Menunda tugas biasa disebut dengan prokrastinasi berasal dari bahasa Latin Procrastination dengan awalan “pro” yang berarti mendorong maju atau bergerak maju dan akhiran “crastinus”. Yang berarti keputusan hari esok, atau jika digabungkan menjadi menangguhkan atau menunda sampai hari berikutnya. Prokrastinasi akademik adalah jenis penundaan yang dilakukan pada jenis tugas formal yang berhubungan dengan tugas akademik, misalnya tu gas sekolah. Penundaan untuk memulai maupun menyelesaikan tugas yang dihadapi. Ses eorang melakukan prokrastinasi tahu bahwa tugas yang dihadapinya harus segara diselesaikan dan berguna bagi dirinya, akan tetapi dia menunda-nunda untuk mulai mengerjakannya atau menunda-nunda untuk menyelesaikan sampai tuntas jika dia sudah mulai mengerjakan sebelumnya. 2.1 Kebiasaan Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa Siswa sering kali menunda tugas karena berfikir tidak punya waktu untuk mengerjakan sehingga selalu saja menunda-nunda. Hampir sebagian siswa menunda tugas karena faktor malas. Tetapi ada juga yang menunda tugas karena siswa tersebut tidak bisa membagi waktu, padahal jika bisa menjadwalkan diri sendiri bisa saja membagi waktu untuk mengerjakan tugas. Menunda tugas dikalangan siswa sudah seperti menjadi kebiasaan sehari-hari bagi mereka. faktor lain bisa disebabkan karena kurangnya ketegasan guru dalam memberi tugas. Ada guru yang santai, sehingga siswa pun mengerjakannya akan santai. Apabila guru itu tegas, mungkin siswa akan lebih tegas pula mengerjakannya. Kebiasaan menunda tugas ini bila dilakukan terus menerus tidak baik buat generasi kedepannya. Kebiasaan menunda tugas ini akan membentuk diri seseorang menjadi malas dan tidak mau berusaha. Oleh karena itu, harus banyak cara yang dilakukan untuk bisa mengatasi kebiasaan menunda tugas. Tergantung terhadap diri masing-masing siswa 2.2 Pengaruh Menunda Tugas Terhadap Prestasi Siswa Metode pemberian tugas adalah cara dalam proses belajar mengajar dengan cara memberi tugas kepada siswa.Penggunaan metode ini memerlukan pemberian tugas dengan baik. Pelaksanaannya dapat diberikan secara individual maupun kelompok. Guru sering kali memberi tugas kepada siswa dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan dan menguji siswa sampai dimana materi yang siswa pahami. Untuk itu tugas sangat berpengaruh dengan prestasi siswa dikelas Permasalahannya adalah masih sebagian siswa disekolah sering menunda tugas. Siswa yang sering menunda tugas berarti siswa yang tidak bertanggung jawab, karena secara tidak langsung kita diberi tanggung jawab oleh guru untuk mengerjakan tugas tersebut. Padahal menunda tugas merugikan bagi siswa. Dengan menunda tugas kita akan telat mendapatkan nilai dari guru karena mengumpulkan tugas dengan telat. Apalagi terkadang ada guru yang mengurangkan poin nilai apabila telat mengumpulkan tugas atau tidak mau menerimanya karena terlalu lama mengumpulkan. Hal yang merugikan lainnya adalah tidak memahami 3
materi karena tidak punya waktu untuk mengerjakan tugas. Apabila siswa sering menunda tugas siswa akan merasa kejar-kejaran dengan tugas karena tugas yang lain tentunya bertambah. Menunda tugas sangat berpengaruh terhadap prestasi, karena nilai siswa akan kurang, tidak fokus terhadap materi karena kejar-kejaran dengan tugas yang menyebabkan prestasi siswa turun dan tidak fokus terhadap pelajaran 2.3 Dampak Dari Menunda Tugas Terhadap Siswa Dampak dari menunda tugas tentunya banyak tapi yang akan dibahas hanya beberapa diantaranya adalah prestasi menurun. Jika kita malas belajar dan menunda tugas maka bukan akan menjadikan keuntungan atau dampak positif untuk diri kita, tetapi malah sebaliknya, yaitu akan merugikan diri kita sendiri. Salah satu dampaknya adalah prestasi kita jadi menurun, nilainya buruk semua. Lalu dijauhi teman, kita akan di jauhi teman teman di sekeliling kita, yang di karenakan malas belajar dan bisanya hanya mencontek jika ada tugas, sehingga teman kita jadi sedikit, coba bayangkan jika kita menjadi orang yang rajin,kita akan mendapatkan banyak teman, di sukai semua orang, banyak yang meminta untuk belajar bareng sama, maka teman kita akan menjadi lebih banyak. Dampak lainnya adalah masa depan kita jadi tidak sukses ,jadi belum ada sejarahnya dengan kita malas maka akan menjadikan masa depan kita j adi terjamin dan sukses. Orang sukses berasal dari orang yang giat dan mau berusaha. Dan tidak mendapat nilai, terkadang ada guru yang tidak mau menerima siswa yang telat mengumpulkan tugas karena keterlambatan waktu pengumpulan. Jika sudah seperti ini sudah pasti tidak mendapat nilai
4
BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan
Jadi, dari hasil wawancara dan buku yang penulis telaah menyatakan bahwa menunda tugas itu banyak merugikan untuk siswa dan sangat berpengaruh terhadap prestasi sis wa. Dengan siswa menunda tugas tentunya bisa menurunkan prestasi 3.2 Saran
Secara khusus terhadap siswa sebaiknya harus menghilangkan sifat menunda tugas ini terlebih dahulu, lalu program diri sendiri untuk bisa mengatur waktu lebih baik lagi. Jadwalkan aktifitas yang dirasa penting dan harus dilakukan, karena jika tidak dijadwalkan maka akan terus merasa tidak ada waktu dan terus selalu ingin menunda-nunda.
5
Daftar Pustaka Ferrari, J.R, Jhonson, J.L, dan McCown, W.G. 1995. Procrastination And Task Avoidance: Theory, Research, and Treatment . New York: Plenum Press Nanawi, H. 1981. Pengaruh Hubungan Guru Murid Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jakarta: Depdikbud Rooijakers. 1980. Mengajar dengan Sukses. Jakarta : Gramedia Roestuyah. N.K. 1989. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta
6