Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor Praktikum Kimia

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PRAKTIKUM KIMIA MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA 1. Kinerja Proses No

Aspek yang dinilai

1.

Mengecek kelengkapan alat dan bahan sesuai dengan yang ada di panduan praktikum Merangkai alat titrasi Menuang Larutan NaOH ke dalam Buret sampai tepat 100 mL Mengambil 25 mL larutan HCl ke dalam Erlenmeyer Meneteskan larutan NaOH tetes demi tetes dari Buret Membersihan alat-alat yang digunakan dalam praktikum Titrasi asam basa Mengatur alat yang digunakan dalam praktikum Titrasi Asam Basa Membersihkan tempat kerja yang digunakan untuk praktikum TItrasi Asam-Basa kuat

2 3 4 5 6 7 8

………

………

………

SKOR ……… ………

9 ∑ Keterangan: titik-titik (………) diisi nama peserta didik atau nama kelompok peserta didik

………

………

………

2. Rubrik Penilaian RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PSIKOMOTOR PRAKTIKUM KIMIA MATERI POKOK TITRASI ASAM BASA NO. 1

PERNYATAAN Mengecek kelengkapan alat dan bahan sesuai dengan yang ada di panduan praktikum

SKOR 4 3 2 1 0

2

Merangkai alat titrasi

3 2

1 0 3

Menuang Larutan NaOH ke dalam Buret sampai tepat 100 mL

4

3

2

KRITERIA (RUBRIK) PENSKORAN Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan (jumlah alat dan bahan) Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi 1-3 alat atau bahan tidak dicek Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi 4-6 alat atau bahan tidak dicek Peserta didik mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan, tetapi lebih dari 6 alat atau bahan tidak dicek Peserta didik tidak mengecek seluruh kelengkapan alat dan bahan Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum dengan benar Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum namun terdapat 1 alat yang tidak tepat posisinya, seperti posisi kran Buret tepat di tangan kanan peserta didik Peserta didik merangkai alat titrasi sesuai dengan gambar pada panduan praktikum namun terdapat 2 alat yang tidak tepat posisinya, seperti posisi kran Buret tepat di tangan kanan peserta didik dan posisi statif ada di sebelah kiri peserta didik Peserta didik tidak merangkai alat titrasi Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret dengan menggunakan corong kemudian mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan menggunakan tissue Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret dengan menggunakan corong tanpa mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan menggunakan tissue Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret tanpa menggunakan corong kemudian mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan menggunakan tissue

1 0 4

Mengambil 25 mL larutan HCl ke dalam Erlenmeyer

4

3

2 1 0 5

Meneteskan larutan NaOH tetes demi tetes dari Buret

4

3

2

1

0 6

Membersihan alat-alat yang digunakan dalam praktikum

4

Peserta didik memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret tanpa menggunakan corong dan tanpa mengeringkan leher bagian dalam atas dari buret dengan menggunakan tissue Peserta didik tidak memasukkan larutan NaOH ke dalam Buret Mengambil 25 mL larutan HCl dengan menggunakan pipet volum tepat pada skala 25 mL kemudian membersihkan bagian luar ujung pipet dengan tissue serta menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer dengan memiringkan Erlenmeyer Mengambil 25 mL larutan HCl dengan menggunakan pipet volum tepat pada skala 25 mL tanpa membersihkan bagian luar ujung pipet dengan tissue serta menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer dengan memiringkan Erlenmeyer Mengambil 25 mL larutan HCl dengan menggunakan pipet volum tepat pada skala 25 mL tanpa membersihkan bagian luar ujung pipet dengan tissue serta menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer tanpa memiringkan Erlenmeyer Menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer dengan pipet tetes Tidak menuangkan larutan HCl ke dalam Erlenmeyer Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret tetes demi tetes menggunakan tangan kiri dan menggoyang erlenmeyer secara perlahan dengan menggunakan tangan kanan Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret dengan tergesa-gesa menggunakan tangan kiri dan menggoyang erlenmeyer dengan menggunakan tangan kanan Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret tetes demi tetes menggunakan tangan kanan dan menggoyang erlenmeyer secara perlahan dengan menggunakan tangan kiri Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret dengan tergesa-gesa menggunakan tangan kanan dan menggoyang erlenmeyer secara perlahan dengan menggunakan tangan kiri Meneteskan larutan NaOH dari buret dengan membuka kran buret dengan tergesa-gesa menggunakan tangan kanan dan menggoyang Erlenmeyer dengan tergesa-gesa menggunakan tangan kiri Peserta didik membuang limbah bahan kimia di tempat yang telah disediakan dan mencuci alat menggunakan sabun

Titrasi asam basa

3 2 1 0

7

Mengatur alat yang digunakan dalam praktikum Titrasi Asam Basa

4

3

2

1 0 8

Membersihkan tempat kerja yang digunakan untuk praktikum TItrasi Asam-Basa kuat

3 2 1 0

Peserta didik membuang limbah bahan kimia di tempat yang telah disediakan dan mencuci alat tanpa menggunakan sabun Peserta didik membuang limbah bahan kimia di tempat yang telah disediakan dan mencuci alat menggunakan sabun Peserta didik membuang limbah bahan kimia tidak di tempatnya dan mencuci alat menggunakan sabun Peserta didik membuang limbah bahan kimia tidak di tempatnya dan tidak mencuci alat menggunakan sabun Peserta didik menata alat dan bahan kimia dengan rapi di tempat yang telah disediakan dan mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan Peserta didik menata alat dan bahan kimia tidak rapi di tempat yang telah disediakan dan mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan Peserta didik menata alat dan bahan kimia dengan rapi di tempat yang telah disediakan dan tidak mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan Peserta didik menata alat dan bahan kimia tidak rapi di tempat yang telah disediakan dan tidak mengecek kembali kelengkapan alat dan bahan yang dikembalikan Peserta didik tidak mengatur alat di tempat yang disediakan Peserta didik membuang sampah di tempatnya dan merapikan tempat kerja (meja kursi) seperti semula Peserta didik membuang sampah di tempatnya dan merapikan tempat kerja (meja kursi) seperti semula Peserta didik membuang sampah di tempatnya dan tidak merapikan tempat kerja (meja kursi) seperti semula Peserta didik membuang sampah tidak pada tempatnya dan tidak merapikan tempat kerja (meja kursi) seperti semula

PENILAIAN LAPORAN PRAKTIKUM KIMIA Kelompok

: …………………

Judul Percobaan

: …………………

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Skor

Komponen Laporan Maksimal 2 3 15 5 10 10 25 10 5 10 5 100

Judul Percobaan Tujuan Percobaan Dasar Teori Alat dan bahan Prosedur Kerja Data Pengamatan Diskusi dan Pembahasan Kesimpulan Daftar Pustaka Jawaban Pertanyaan Laporan Sementara Total Skor

Yang diperoleh

Rubrik Penilaian Laporan Praktikum Kimia No. Aspek 1. Judul Percobaan

Skor 0 1

2.

Tujuan Percobaan

2 2 3

3.

Dasar Teori

5 10 15

4.

Alat dan bahan

2 5

Keterangan Judul percobaan tidak ditulis Judul percobaan ditulis, tapi tidak lengkap Judul percobaan ditulis lengkap Ditulis seperti petunjuk praktikum Tujuan ditulis dalam bentuk ABCD (audience, behavior, condition, and degree) Memuat teori namun kurang relevan dengan materi praktiku, Memuat secara singkat teori yang relevan dengan materi praktikum Memuat secara lengkap teori yang relevan dengan materi praktikum Alat dan bahan ditulis, namun tidak lengkap Alat dan bahan ditulis lengkap disertai jumlah dan ukuran

5.

Prosedur Kerja

6.

Data Pengamatan

2 5 10 5 10

7.

Diskusi dan Pembahasan

10 20

25

8.

Kesimpulan

5

10

9.

Daftar Pustaka

2 3

5 10.

Jawaban Pertanyaan

10

11.

Laporan Sementara

0 5

Ditulis namun tidak lengkap Ditulis lengkap tanpa alur kerja Ditulis lengkap beserta alur kerja Data yang ditulis hanya kondisi sesudah perlakuan Data yang ditulis mencakup kondisi sebelum dan sesudah perlakuan Membahas hasil pengamatan tanpa menghubungkan dasar teori Menghubungkan hasil pengamatan dengan dasar teori namun tidak lengkap Menghubungkan hasil pengamatan dengan dasar teori, dilengkapi dengan perhitungan, grafik, bagan serta paragraph yang mengarah kepada kesimpulan Kesimpulan sesuai dengan hasil praktikum tetapi tidak mengarah kepada tujuan praktikum Kesimpulan sesuai dengan hasil praktikum dan mengarah kepada tujuan praktikum Tidak semua sumber pustaka ditulis Semua sumber pustaka ditulis namun ada satu atau lebih sumber pustaka yang tata tulisnya kurang benar Semua sumber pustaka dtulis dan tata tulisnya sudah benar Semua pertanyaan yang ada dijawab dengan benar Laporan sementara tidak dilampirkan Laporan sementara dilampirkan