a% ,,. Tujuan … . Tujuan Tujuan Pendidikan a!ar . 6i!i Sekolah/ Sekolah
•
•
•
Terdapat logo ang diperlukan dan !e!uai dengan penempatanna Terdapat judul ang tepat (Kurikulum ...) "enuli! alamat !ekolah dengan lengkap "empunai rumu!an kalimat&kalimat penge!ahan ang %aik dan %enar Terdapat tanda tangan kepala !ekolah !e%agai pihak ang men!ahkan %e!erta 'ap !ekolah Terdapat tanda tangan ketua komite !ekolah !e%agai pihak ang menetujui Terdapat tanda tangan kepala kantor Ka. ina! Pendidikan/epartemen gama ka%/kota !e%agai pihak ang mengetahui "empunai da+tar i!i !e!uai dengan kerangka KTSP ok. , ang ter%aru Penuli!an Penuli!an da+tar i!i !e!uai dengan aturan penuli!an penuli!an ang %enar (-udul a% Su%%a% d!t...) eri!i da!ar pemikiran penu!unan KTSP umu!an menggunakan %aha!a ang %aik dan %enar Terdapat tujuan ang menggam%arkan untuk !iapa KTSP ini di!u!un dan kegunaannna Tujuan dirumu!kan dengan %aha!a ang %aik dan %enar "inimal %eri!i prin!ip ang terdapat dalam Panduan Pen. KTSP dari SNP Terdapat uraian dari !etiap prin!ip ter!e%ut Prin!ip dan uraianna menggunakan %aha!a ang %aik dan %enar Se!uai dengan rumu!an tujuan pendidikan da!ar ang terdapat dalam peraturan perundang&undangan eri!i gam%aran ma!a depan ang diinginkan !ekolah Se!uai dengan pro+il lingkungan lingkungan pe!erta didik dan orang tua !erta per!onil !ekolah
Skor
Komentar
No
Aspek Penilaian
Deskriptor •
7.
C. "i!i Sekolah/ Sekolah
•
•
•
18.
. Tujuan Sekolah/ Sekolah
•
•
•
11.
a% ,,,. Struktur ... . "ata pelajaran
•
•
•
1#.
. "uatan lokal
•
•
1*.
C. Peng. diri
•
•
10.
. e%an %elajar
12.
. Ketunta!an %elajar
•
•
•
Skor
Komentar
irumu!akan dengan %aha!a ang %aik dan %enar "erupakan rumu!an ang menggam%arkan ak!i/tindakan !ekolah untuk men'apai vi!i Se!uai dengan tuga! pokok !ekolah dalam kelompok&kelompok ang %erkepentingan di !ekolah irumu!kan dengan %aha!a ang %aik dan %enar Terdapat tujuan !ekolah ang menggam%arkan tahapan/langkah untuk men'apai vi!i dan mi!i !ekolah Tujuan ter!e%ut mempunai 9aktu pen'apaian (%ia!ana antara * !.d 2 tahun) irumu!kan dengan %aha!a ang %aik dan %enar Terdapat !truktur kurikulum ang di!u!un %erda!arkan ke%utuhan !ekolah (vi!imi!itujuan) ang di!u!un %erda!arkan Standar ,!i Terdapat uraian aloka!i 9aktu untuk !etiap mata pelajaran muatan lokal dan pengem%angan diri Tidak mele%ihi 0 jam pelajaran !e%agai tam%ahan Terdapat jeni!&jeni! muatan lokal ang digunakan %e!erta ala!an penggunaan/pemilihanna Se!uai dengan karakteri!tik dan poten!i daerah/!ekolah Terdapat jeni!&jeni! pengem%angan diri ang digunakan/dipilih %e!erta ala!an pemilihanna Pengem%angan diri ang dipilih !e!uai dengan karakteri!tik poten!i minat dan %akat !erta kondi!i !ekolah Terdapat %e%an %elajar ang %eri!i jumlah %e%an %elajar permata pelajaran per!eme!ter dan pertahun !e!uai dengan !truktur kurikulum "empunai ta%el ketunta!an %elajar untuk !etiap mata pelajaran Ketunta!an %elajar ang dirumu!kan
#
No
Aspek Penilaian
Deskriptor
Skor
Komentar
diperkirakan !udah mempertim%angkan kemampuan rata&rata pe!erta didik komplek!ita! dan S" ang ter!edia 13.
;. Kenaikan kela! dan kelulu!an
•
•
•
14.
<. Pend. Ke'akapan hidup
15.
=. Pend. %er%a!i! keunggulan lokal dan glo%al
17.
Kalender pendidikan
•
•
•
•
"erumu!kan kriteria kenaikan kela! !e!uai dengan kriteria ang diatur direktorat pem%inaan terkait "erumu!kan kriteria kelulu!an !e!uai dengan peraturan perundang&undangan ang %erlaku Terdapat !trategi penanganan !i!9a ang tidak naik kela! dan atau tidak lulu! Terdapat kompeten!i&kompeten!i ang %eri!i pendidikan ke'akapan hidup ang dapat diintegra!ikan ke mata pelajaran ang ada Terdapat kompeten!i&kompeten!i ang merupakan keunggulan lokal dan daa !aing glo%al (ang materina tidak %i!a ma!uk ke mata pelajaran ang ada) Terdapat kalender pendidikan ang di!u!un %erda!arkan kalender pendidikan ang dikeluarkan oleh dina! pendidikan dan memperhatikan kalender pendidikan ang ada di Standar ,!i Kalender pendidikan ter!e%ut di!u!un %erda!arkan ke%utuhan dan karakteri!tik !ekolah !erta pe!erta didik dan ma!arakat.
Catatan Kelebihan/Kekran!an
Kriteria Analisis Setiap mun'ulna de!kriptor !e'ara !empurna mendapat !kor # e!kripor ang mun'ul namun kurang !empurna mendapat !kor 1 dan tidak mun'ulna de!kriptor mendapat !kor 8. Skor mak!imal 0* > # ? 53 Nilai ?
INSTRUMEN ANALISIS SILA"US Nama Pratikan (Kelompok/
No 1.
Aspek Penilaian Ketepatan dan keajegan SK/ K
•
•
•
#.
Keakuratan "ateri Pem%elajaran
• •
•
*.
Kegiatan Pem%elajaran
•
•
•
•
0.
,ndikator
•
•
•
•
2.
Penilaian
•
•
3.
loka!i Aaktu
•
•
Deskriptor umu!an Standar Kompeten!i (SK) dan Kompeten!i a!ar (K) !e!uai dengan !tandar ,!i -ika terjadi peru%ahan urutanmaka !e!uai dengan hierarki kon!ep di!iplin ilmu atau tingkat ke!ulitan materi da ke!e!uaian antara K dengan komponen&komponenna (indikator materi kegiatan %elajar media/!um%er evalua!i)
Skor
Komentar
"ateri pem%elajaran %enar !e'ara teoriti! "ateri pem%elajaran mendukung pen'apaian K (Selara! dengan K) Se!uai dengan tingkat perkem%angan dan %erman+aat %agi pe!erta didik Kegiatan pem%elajaran memuat aktivita! %elajar ang %erpu!at pada !i!9a/%elajar akti+ Tahapan kegiatan pem%elajaran mendukung ter'apaina K Kegiatan pem%elajaran mem%erikan ke!empatan kepada !i!9a untuk mengem%angkan ke'akapan hidup (per!onal !o!ial) Se!uai dengan pengalaman %elajar ang dikem%angkan dalam kegiatan pem%elajaran umu!an indikator %eri!i ja%aran perilaku untuk mengukur ter'apaina K umu!an indikator %erupa kata kerja opera!ional ang dapat diukur dan dio%!erva!i Terdiri dari %e%erapa rumu!an indikator (minimal # indikator) untuk !etiap K Tingkat kata kerja le%ih rendah atau minimal !ama dengan K lat penilaian !e!uai dan men'akup !eluruh indikator Aujud/'ontoh alat penilaian jela! dan !e!uai dengan indikator loka!i 9aktu !e!uai dengan 'akupan kompeten!i loka!i 9aktu !e!uai dengan program
2
No
4.
Aspek Penilaian
Sum%er elajar
Deskriptor !eme!ter ang telah di!u!un •
•
Skor
Komentar
Sum%er %elajar !e!uai untuk mendukung ter'apaina K Sum%er %elajar %ervaria!i
Catatan Kelebihan/Kekran!an
Kriteria Penilaian Setiap mun'ulna de!kriptor !e'ara !empurna mendapat !kor # e!kripor ang mun'ul namun kurang !empurna mendapat !kor 1 dan tidak mun'ulna de!kriptor mendapat !kor 8. Skor mak!imal #8 > # ? 08 Nilai ?
INSTRUMEN ANALISIS RPP Nama Pratikan (,ndividual/Kelompok/"ata Pelajaran): …………………………. No 1.
Aspek Penilaian Ke!e!uaian SK K indikator dan aloka!i 9aktu
•
•
•
#.
Tujuan Pem%elaja& ran
•
•
*.
Pengem%&angan materi dan %ahan ajar
• •
•
0.
2.
"etode Pem%elajaran
$angkah&langkah Pem%elajaran
• •
•
•
•
•
•
•
Deskriptor umu!an !tandar kompeten!i (SK) dan K !e!uai dengan !tandar ,!i umu!an indikator %eri!i perilaku untuk mengukur ter'apaina K dan aloka!i 9aktu !e!uai dengan 'akupan kompeten!i dan aloka!i ang ter!edia di dalam !ila%u! umu!an indikator %erupa kata kerja opera!ional ang dapat diukur dan atau dio%!erva!i dan !e!uai dengan indikator ang ada di !ila%u!
Skor
Komentar
umu!an tujuan pem%elajaran !elara! dengan K umu!an tujuan pem%elajaran merupakan rin'ian/le%ih !pe!i+ik dari K "ateri pem%elajaran %enar !e'ara teoriti! "ateri pem%elajaran mendukung pen'apaian K (Selara! dengan K) "ateri pem%elajaran dija%arkan dalam %ahan ajar !e'ara memadai dan kontek!tual "etode pem%elajaran %ervaria!i Tiap&tiap metode ang di'antumkan %enar& %enar ter'ermin dalam langkah&langkah pem%elajaran Pendahuluan %eri!i pengaitan kompeten!i ang akan di%elajarkan dengan kontek! kehidupan !i!9a atau kompeten!i !e%elumna. Kegiatan inti dituli!kan !e'ara rin'i untuk menja%arkan tahapan pen'apaian K di!ertai aloka!i 9aktu ,nti pem%elajaran ang diran'ang %er+oku! pada !i!9a ,nti pem%elajaran mem%eri ke!empatan !i!9a %ekerja !ama dengan teman atau %erinterak!i dengan lingkungan/ma!arakat !ekitar Penutup pem%elajaran %eri!i penimpulan/ re+lek!i/ atau tindak lanjut (tuga! pengaaan/ pemantapan) umu!an langkah&langkah pem%elajaran menggam%arkan kegiatan dan materi ang
4
No
Aspek Penilaian
Deskriptor
Skor
Komentar
akan di'apai.
3.
Sum%er elajar
•
•
4.
Penilaian
•
•
Sum%er %elajar !e!uai untuk mendukung ter'apaina K Sum%er %elajar %ervaria!i lat penilaian !e!uai dan men'akup !eluruh indikator u%rik/pedoman penekoran/kun'i ja9a%an di'antumkan !e'ara jela! dan tepat
Catatan Kelebihan/Kekran!an
Kriteria Penilaian Setiap mun'ulna de!kriptor !e'ara !empurna mendapat !kor # e!kripor ang mun'ul namun kurang !empurna mendapat !kor 1 dan tidak mun'ulna de!kriptor mendapat !kor 8. Skor mak!imal #8 > # ? 08 Nilai ?
