Informe Test de La Familia Gomez Sanchez

Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Facultad de psicología Técnicas Proyectivas 2016!

INFORME DE INTERPRETACIÓN 1. Da Dato toss Ge Gene nera rale less 1"1" No#$re% No#$re% &#y 'uapaya 'uapaya ()#e*" ()#e*" 1"2" +dad% , a-os y 1 #es 1"." Se/o% Fe#enino Fe#enino 1"" (rado de instrucci) instrucci)n% n% !nicial de , a-os 1"," No#$re No#$re de las prue$as prue$as%% 1","1" 1","1" Test Test del di$uo di$uo de la a#ilia a#ilia  3or#an 3or#an 1","2" 1","2" Test Test del del di$uo di$uo 4inético 4inético de la a#ilia a#ilia

Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Facultad de psicología Técnicas Proyectivas 2016! personae9 de#orando incluso un par de #inutos antes de cada tra*o en el segundo di$uo"

!. Antecedentes de I"#ortancia &#y present) un desarrollo ísico9 #otor y cognitivo nor#al en cada etapa de su desarrollo9 sin e#$argo en el aspecto del lenguae tuvo un retraso de$ido a una caída ocurrida los dos a-os de edad9 no ue 5asta los tres a-os y #edio9 cuando entr) a un centro de esti#ulaci)n te#prana9 ;ue e#pe*) a 5a$lar #7s ;ue #onosíla$os y rases cortas" 'asta la ec5a9 no 5a vuelto a #aniestar alg:n pro$le#a en relaci)n a este aspecto" Se #aniiesta co#unicativa y con $uena luide* ver$al" Por otro lado ca$e ta#$ién #encionar la estructura a#iliar de la evaluada9 su #adre Aei#y tiene .. a-os9 su padre Bscar tiene 2 a-os9 tiene una 5er#ana #ayor de @ a-os lla#ada Briana y su 5er#ano #enor9 Bs4ar9 tiene 11 #eses9 es al #is#o tie#po del naci#iento de este :lti#o ;ue9 seg:n su #adre9 &#y se #aniiesta9 irrita$le9 sensi$le y =llora por todo>9 ;uiere ;ue le vuelvan a dar la co#ida en la


$.'. Plano de las Estructuras For"ales +n cuanta al grado de perecci)n del di$uo9 este nos denota ;ue9 si $ien la evaluada es$o*a iguras 5u#anas con detalles $7sicos9 esto se encuentra acorde a los logros cognitivos y viso#otores ;ue se u$ican dentro de su rango de edad" &sí #is#o9 denota tra*os y líneas curvas y variadas9 u$ic7ndose en el tipo sensorial9 el cual la descri$iría siendo espont7nea9 #uy vital y dentro de un grupo a#iliares sensi$le al a#$iente9 al #ovi#iento y al calor de los la*os"

$.3. Plano de Contenido $.3.1. Orden de a#arici+n de #ersona,es) ?a pri#era persona di$uada es su pap79 5acia el sentiría ad#iraci)n y cierto grado de identiicaci)n9 es est7 persona con ;uien presenta #ayor vínculo aectivo" 3a$e acotar ;ue en el di$uo de una a#ilia y el de la a#ilia 4inética9 la pri#era igura di$uada es la de la #adre"


$.3.!. Ele"entos a,enos a la &a"ilia) +n esta secci)n se u$ican detalles situacionales y de conte/to e/presados en el di$uo9 si $ien no aparecen en e/ceso pueden representar diicultad para centrarse en lo unda#ental y cierto grado de resistencia ante las pre#isas presentadas"

$.3.$. alori(aci+n del #a#el #rinci#al) ?a igura del padre se presenta de #ayor ta#a-o9 trat7ndose co#o a;uel a ;uien &#y considera #7s i#portante9 a ;uien ad#ira o te#e9 identiic7ndose con él de #anera inconsciente"

$.3./. Desvalori(aci+n) &;uí pode#os u$icar al 5ec5o de ;ue la igura de su #adre esté di$uada de un #enor ta#a-o9 incluso a:n #7s pe;ue-a ;ue ella #is#a9 la evaluada estaría 5aciendo uso del #ecanis#o de deensa de negar la realidad"

/. Inter#retaci+n General

Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Facultad de psicología Técnicas Proyectivas 2016! ello puede ;ue su inseguridad le diiculte los pri#eros encuentros o la to#a de iniciativa" Su#ado a todo ello9 el plano de la relaci)n de apego de &#y y su #adre 5a podido deter#inar esta or#a de relacionarse con los otros9 tal co#o air#a Bliva C200D9 los ni-os perci$en las acciones e intenciones de los de#7s para dirigir su conducta en $ase a la representaci)n de la relaci)n de apego ;ue desarrollan desde el naci#iento" +n el 7rea se/ual9 la evaluada se orienta correcta#ente con su propio se/o9 identiic7ndose co#o una ni-a9 así ta#$ién9 aun cuando posea #ayor ad#iraci)n por la igura de su padre9 es con su #adre con ;uien se identiica" Tal co#o indica GoHl$y C16D9 las representaciones #entales generadas en la pri#era inancia a partir de la interacci)n con los padres incluyen inor#aci)n so$re sí #is#os" Final#ente9 es el 7rea a#iliar en la ;ue presenta cierto grado de conlicto9 en pri#er lugar posee cierto distancia#iento e#ocional con la igura #aterna9 esto puede de$erse a ;ue al ser ella ;uien representa la autoridad para ella9 la asocie con los castigos dados en casa< en segundo lugar9 con su 5er#ana #ayor9 si $ien la sit:a


Encuesta del Test de Diu,o de la Fa"ilia  Cor"an 1 2D+nde est%n4 25u6 7acen all8 25u6 ocurre +st7n ugando en el par;ue 2

25ui6n es cada #ersona,e Pri#ero est7 #a#79 luego el $e$é9 yo9 Briana y #i pap7 Cen orden de i*;uierda a derec5aD

3 2Cu%l es el "%s ueno Ma#7

! 2Cu%l es el "enos ueno Briana Csu 5er#anaD



=8i$ua una a#ilia>

?illy !$$et5 ()#e* S7nc5e*

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