UNIVERSIDAD UNIVERSI DAD PRIVA PRIVADA “SAN PEDRO”
CURSO:
TÉCNICAS PROYECTIVAS
TEST DE LA FAMILIA
DOCENTE:
Mag. RODRÍGUEZ LEÓN, Kare!
ESTUDIANTE:
C"#VEZ AVALOS, Me Me$%!!a De &e &e!'!
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TEST DE LA FAMILIAINFORME PSICOLOGICO
I.
DATOS GENERALES *.*. APELLIDOS Y NOMRES: *.(. EDAD: *.2. GRADO DE INSYTRUCCION: *.4. OCUPACION: *.+. EVALUADOR8a9: *.. FEC"A DE EVALUACIÓN:
II.
C". C. C. / A01! Pr%3ar%a E!567%a5e C"#VEZ AVALOS, Me$%!!a De &e!'! *; 7e N1<%e3=re 7e$ ()*+
ANTECEDENTES RELEVANTES El evaluado es el menor de los 3 hijos, vive con sus primarios (padre de 50 años y madre de 38 años), observándose un modelo de familia patriarcal, manifestando el evaluado ue la autoridad del padre la manifiesta con casti!os hacia "l aduciendo desobediencia y falta de inter"s en la escuela# $adre poco comunicativa observándose su sumisi%n en cuanto a opiniones de acuerdos en la familia y apoyo a su niño# El evaluado señala ue el &ermano mayor lo defiende y apoya, además indica ue la hermana de ' años tiene conductas a!resivas hacia "l no pudiendo defenderse por temor a ue su padre lo casti!ue# En la Escuela de acuerdo a informes el evaluado presenta problemas de aprendiaje y falta de atenci%n, con calificaciones por debajo del promedio, no presenta problemas de conducta y mantiene buena relaci%n amical con sus compañeros, as como con su profesora de una materia especial (a la cual dibuj%)#
III.
OSERVACION CONDUCTUAL *a entrevista se reali% en el +ole!io donde asiste el evaluado, en un sal%n de clases con adecuada ventilaci%n e iluminado naturalmente y sin distractores, lo ue permiti% contar con un ambiente adecuado para la realiaci%n de la entrevista y aplicaci%n de test# El evaluado aparenta su edad cronol%!ica, vesta el uniforme de la nstituci%n educativa el cual se perciba aseado y limpio, con uñas cortas y con cabello corto y peinado#
-l inicio salud% amablemente y con sonrisas, se estableci% un correcto rapport, creando as un clima de confiana el cual se mantuvo a lo lar!o de la entrevista. mantuvo continuamente una actitud cooperativa, utiliando un len!uaje simple con tono suave, sus respuestas a estmulos son coordinados y rápidos# $uestra inter"s por las pre!untas realiadas
contestando
de
manera
tranuila
y
euilibrada#
*a
conversaci%n sostenida durante la entrevista fue normal a la de su edad y de velocidad adecuada#
IV.
OSERVACION DURANTE LA ENTREVISTA El evaluado durante la entrevista y aplicaci%n del test tuvo una actitud cooperativa y de atenci%n. al darle las instrucciones manifest% su !ran inter"s a realiar lo indicado, e/presando cuanto le a!rada dibujar# e observ% además ue durante el desarrollo del esboo el evaluado se mostraba concentrado y apresurado por culminarlo, mostr% nerviosismo moviendo sus pies y sus manos constantemente# 1na ve ue concluy% sonro y e/pres% sentir or!ullo de su dibujo, además de indicar ue dibuj% a su familia sin olvidar a nadie# El tiempo de aplicaci%n del 2est de la amilia dur% 45 minutos, no ne!ándose a realiar el dibujo ni a responder las interro!antes formuladas# El evaluado es diestro y tra% el dibujo de iuierda a derecha, la secuencia del dibujo fue empeando por una casa, lue!o "l y a los demás miembros de su familia, se resalta la actitud nerviosa del evaluado al retratar a uienes indica ser su padre y su hermana y la actitud pensativa al retratar a su madre y hermano, e/pres% además uerer a su mamá y hermano, menos a la hermana# orr% una 6nica ve las manos del dibujo en el cual se represent%, muestra un trao fuerte, personajes peueños, con repetici%n rtmica, ubicado en la parte inferior de la pá!ina, observándose además una distancia no muy amplia entre los personajes de su familia, salvo entre "l y la profesora y esposo# e muestra además elementos ajenos a la familia como una casa y dos animales (ubicados al costado de la hermana)#
ncluy% además a la profesora de una materia especial y a su esposo, e/presando ue la uiere mucho y ue tiene ue estar con "l (esposo. conociendo la situaci%n personal de la profesora uien mantiene su relaci%n a distancia por tema laboral), deseando además ue ellos formen parte de su familia# (Fig.1)
V.
RESUMEN INTERPRETATIVO e encontr% ue el evaluado cuenta con un ambiente familiar nocivo influyendo en "l ne!ativamente, mostrando inhibici%n, actuando de forma pasiva con ine/acta valoraci%n de s mismo dentro de su ho!ar, no encontrando buena comunicaci%n y apoyo primario# - trav"s del test se observa ue el evaluado muestra temor hacia el e/terior, desconfiana y timide por conflictos dentro de la familia tomando as distancia fsica y emocional# 7enota e!ocentrismo y dependencia, as como necesidad de ser tenido en cuenta, con miedo a ser e/cluido, sin embar!o muestra además tendencia a aislarse de su entorno y deseo de pasar desapercibido talve con el fin de no ser a!redido# El evaluado se percibe como una persona ue desea liberar sus i nstintos sin embar!o se inhibe y no puede manifestar lo ue realmente siente, perdiendo
su
espontaneidad
y
dominado
por
lo re!lado
y
lo
estereotipado# e encuentra identificado con su madre y hermano sin embar!o esto no euilibra sus emociones puesto ue la sumisi%n de la madre lo confunde, y ante la actitud protectora del hermano lo percibe como un modelo a se!uir# En el dibujo se muestra la a!resi%n fsica de la hermana yo e/cesiva autoridad ue estara sufriendo por parte de su padre causando en "l sufrimiento, con actitudes depresivas y de indefensi%n, con ine/acta valoriaci%n de s mismo y con sentimientos de inferioridad, as mismo mostrando cierta a!resividad lo ue conlleva a
ue el evaluado emplee mecanismos de defensas como represi%n y formaci%n reactiva# *a adaptaci%n del evaluado con el medio familiar, estara inmerso en inestabilidad emocional, falta de afecto, inadecuaci%n, incomprensi%n de su familia, inse!uridad y por ende falta de motivaci%n la cual se refleja en su entorno escolar# 2iene necesidad e inter"s por crecer, de sentirse mayor, as como deseos de comunicaci%n y sociabiliaci%n, de conservaci%n de la vida y ansa tener una familia unida con b6sueda de protecci%n y de se!uridad#
VI.
ANE>OS 7ibujo del evaluado 9re!untas realiadas y respuestas del evaluado
En esta familia ¿quién es el más feliz? Carlos, mamá Jesús y hermano Jesús ¿Quién es el personaje más bueno de todos? Carlos, mamá Jesús y hermano Jesús El papá a quién quiere más ¿por qué? la hija urora !a mamá ¿a quién quiere más? ¿"or qué?
hijo Jesús y a mi Carlos
En esta familia ¿uno se ha portado mal? #i ¿Quién se ha portado mal? Carlos $yo% ¿Qué hizo? no le a&rada lo que ha&o ¿El papá lo 'asti&a? #i ¿C(mo lo 'asti&a? Con la 'orrea, no me deja salir y me &rita En esta familia ¿Quién te &usta más? )amá Jesús y mi hermano Jesús En esta familia ¿a quién te &ustar*a pare'erte? Jesús mi hermano ¿por qué? )e prote&e En esta familia ¿quién ser*as tú? Carlos el hijo menor ¿Quién es el menos feliz? Carlos $yo% ¿"or qué dibujaste a tu profesora y esposo? "orque deben estar juntos y deseo que sean parte de la familia+ ¿(nde están y que ha'en en el dibujo? re&resando a 'asa
e
paseo
en
-uan'ha'o
y
