INFORME TECNICO PEDAGOGICO MATEMATICA 2011
AREA: MATEMATICA
IMPLEMENTACION CURRICULAR
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
CAPACITACION Y ACTUALIZACION DOCENTE
Algunos docentes están asistiendo a cursos de actualización y realizando estudios de maestría en la especialidad
Contratiempo en horas disponibles del docente no se puede asistir a la mayoría de los curos que se programa
Seria necesario el intercambio de experiencias a nivel institucional para fortalecer los conocimientos adquiridos por los docentes que tiene la oportunidad de asistir.
ELABORACION DE MATERIALES EDUCATIVOS
Se cumplió de organizar la elaboración de materiales y recursos en cada sub área de matemática
Se elaboró módulos de trabajo para los diferentes cursos y niveles, los mismos que fueron elaborados por cada profesor del curso.
Por el ajustado tiempo de sub áreas de matemática no se puedo realizar en algunas áreas
No había uniformidad en la realización de los módulos de trabajo con respecto a los cursos dictados.
Trabajar con los tutores de cada grado de estudios
Debería haber una revisión previa de los módulos por el coordinador del área.
Reunión con todos los profesores del área para discutir el tema de la elaboración de los módulos de trabajo.
AMBIENTACION DE ESPACIOS DEL AREA
Se realizó la programación de ambientación de áreas de matemática
Poca coordinación con tutores del aula para implementar el espacio de información de matemática dentro del aula
Se propone tener un cartel del área de matemática dentro del aula y también en el exterior, con la finalidad de traer las diferentes informaciones del área de matemática.
ELABORACION DE TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Se programó la olimpiada matemática bimestral, luego se implementó las evaluaciones mensuales y bimestrales
Los resultados obtenidos no han sido satisfactorios , porque los estudiantes tiene poca preparación para enfrentar una evaluación a nivel global
Fomentar en forma permanente los hábitos de estudio desde primaria, con la finalidad de que los estudiantes tenga una preparación adecuada.
Realizar en forma permanente las evaluaciones globales de las áreas curriculares.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
RESCTRUCTURACION DE PCI
Se realizó en el mes de febrero algunos ajustes de los conocimientos del área ,para desarrollar durante el año 2011
El tiempo disponible de llegar a una propuesta más concreta globalizado.
Implementar con proyectos de innovación
ELABORACION DE LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
Se llevo a cabo por los docentes en forma conjunta en nivel secundario
Poco enlace de programación de conocimientos entre primaria y secundaria
Debe realizarse en forma urgente una planificación integral de los conocimientos de matemática entre los niveles : primaria y secundaria
PROGRAMACION ANUAL
En área de matemática se cumplió con el desarrollo de un 85% de lo programado
Reprogramación de los conocimientos por haber obtenido nota por debajo de lo esperado.
Programación de actividades extracurriculares que contrarrestan las horas efectivas de trabajo en aula.
Programar actividades extracurriculares fuera de horas laborables en aula.
CARACTERSITICAS, NECESIDADES E INTERESES DE LOS ALUMNOS
La organización de área se realizó por niveles, para buscar el aprendizaje de matemática según las habilidades de los estudiantes
El poco espíritu competitivo entre los estudiantes.
Padres sobreprotectores que no ponen reglas de hábitos de estudio en casa.
Promover más actividades que muestren el interés por las matemáticas.
Promover las visitas a centros superiores del área de matemática de nuestra localidad
Realizar charlas de vocación profesional para que puedan directriz de estudio
ELABORACION DE UNIDADES DIDACTICAS
Se dio cumplimiento en un 70 % de docentes de matemática
Algunos docentes del área no están habituados a realizar sus actividades pedagógicas realizando unidades de aprendizaje.
Realizar un taller en la elaboración de los documentos de gestión pedagógica
ELABORACION DE SESIONES DE APRENDIZAJES
Se realizó en un 75% de la elaboración de sesiones de aprendizaje
En algunas ocasiones faltó elaborar las sesiones por preparar el tema de una manera eficiente.
Buscar un modelo mas resumido de elaborar la sesión de aprendizaje para el docentes pueda realizar sin ocupar mayor tiempo en la elaboración
EJECUCION CURRICULAR
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
LOGRO DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
Se logró que un 75% de los estudiantes tienen notas aprobatorias.
Estudiantes con poca base en el conocimiento matemático
Estudiantes que no tienen hábitos de concentración
Estudiantes con poca motivación para emprender un trabajo académico fuerte.
Trabajar con los padres sobre hábitos de estudio en casa
Realizar talleres de reforzamiento en horas distintas a lo programado
ADPATACION CURRICULAR
Matemática desarrollado en sub área(aritmética, geometría, trigonometría, algebra y RM)
Desarrollo de matemática en niveles, para incorporar a los estudiantes al trabajo matemático.
En distribución adecuado de los estudiantes en los niveles de II y III.
Formar círculo de estudios para grupo de estudiantes que puedan seguir avanzando en el aprendizaje de matemática.
Talleres de nivelación a estudiantes que tiene dificultades de aprendizaje de matemática, sabiendo que el aprendizaje del área es progresivo y continuo
ELABORACION DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
En cuanto a materiales y recursos educativos de matemática se trabajó : crucigramas, pupiletras, maquetas de sólidos, representaciones en powert point, videos, para afianzar el aprendizaje de matemática
Los estudiantes no están dispuestos de realizar sus materiales de trabajo en aula, cumplen solo el 30%
Realizar una feria de materiales y recursos educativos, con la finalidad de fortalecer esta parte de actividad académica que es un apoyo importante en el aprendizaje de las diferentes áreas curriculares.
UTILIZACION DE ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE
Módulos de para el desarrollo de los conocimientos
Elaboración de gráficos para análisis de las soluciones
Juegos matemáticos para afianzar algunos conocimientos de matemática.
Presentación de videos y powert point
Resolución de problemas de las actividades cotidianas
Los factores limitantes es el tiempo como cada sub área de matemática es de 90 min, muchas veces no alcanza el tiempo.
Poco interés de los estudiantes en los juegos matemáticos dilatan el tiempo en la organización.
Es necesario realizar un taller de actualización docentes en la utilización de estrategias activas de aprendizaje.
EVALUACION CURRICULAR
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
CRITERIOS DE EVALUACION
El área tiene 4 criterios de evaluación, en donde está centrado la evaluación de aprendizajes
En la elaboración de ítems para evaluar los criterios de evaluación
Trabajar el tema de evaluación con los docentes para su aplicación correcta.
INDICADORES DE EVALUACION
Se logró cumplir con los indicadores propuestos
Muchas veces nos resulta muchos indicadores de los conocimientos programados
En lo posible programar menos indicadores de evaluación
INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA EVALUAR APRENDIZAJES
Se programó las practicas calificadas, olimpiada matemática, evaluaciones mensuales y evaluaciones mensuales
En olimpiada matemática, bimestrales tuvimos resultados nada expectantes.
Proyectar otros instrumentos de evaluación.
Que la evaluación sea uniforme en todas las áreas, por medio de exámenes mensuales y bimestrales.
MONITOREO PEDAGOGICO
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
DOCUMENTOS DE PEDAGOCICOS
Presentamos programación anual, unidades de aprendizaje, sesiones de aprendizaje y registros de evaluación en forma constante en un 80%
En la elaboración de capacidades e indicadores de evaluación
Trabajar mas en proponer capacidades e indicadores de evaluación
Trabajar con sílabos detallado para suplementar las unidades de aprendizaje
DESARROLLO DE SESIONES DE APRENDIZAJE
En el presente año acompañamiento permanente de la directora para mejorar el trabajo dentro del aula
Nivel de conocimiento de los estudiantes del tema desarrollado
Poco habito al trabajo matemático
Programar actividades para el desarrollo de hábitos de atención y orden adecuado en el aula en el momento del desarrollo de sesiones de aprendizaje.
Buscar estrategias activas para motivar a los estudiantes
PARTICIPACION DE CONCURSOS
ASPECTOS
LOGROS
DIFICULTADES
SUGERENCIAS PARA EL AÑO 2012
MINISTERIO DE EDUCACION
Se participó en las olimpiada de matemática organizado por el ministerio de educación
Conocimiento mas certero de aritmética
Desarrollar los exámenes tomados en años anteriores por el ministerio
OTRAS INSTITUCION PUBLICAS Y PRIVADAS
Faltó preparar a los estudiantes y el tiempo disponibles de los estudiantes
Tener un circulo de estudiantes que representen a la institución
Participar en mas concursos
OBSERVACIONES:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA
1º
2º
3º
4º
5º
APROBADOS
17
13
13
9
11
DEAPROBADOS
10
11
8
11
4
ESTUDIANTES QUE REQUIREN RECUPERACION
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Primero de Secundaria.
Esteban Azaña
Jeremy Brousset
Erika Contreras
Anahy Ramos
Ángelo Verastegui
André Villarroel
Segundo de Secundaria.
Dexter Izarra
Luis Núñez
Tercero de Secundaria.
Romina Bautista
Alondra Cruces
Angie Ninahuanca
Cuarto de Secundaria.
Gerson Chavez
Claudia Pacheco
Gerson Pérez
GEOMETRIA
PRIMERO DE SECUNDARIA
ALVAREZ QUIROZ, Baruch Josías
AZAÑA JUSTO, Esteban Josué
BROUSSET JAIME, Jeremy Omar
CARDENAS CUELLAR, Camila Yefri
CHAVEZ JARA, Rosa Greta Rebeca
CONTRERAS AGUILAR, Erika Milagros
MELENDEZ SALAS, Carlos Daniel
OCAMPO del AGUILA, Miguel Sebastian
RAMOS ALVARADO, Jossy Anahí
RODRIGUEZ ODAR, Emilio Sabat
SABASTIZAGA YUPANQUI, Harold Arturo
SANCHEZ CORNEJO, Julian Edgar
VERASTEGUI RUIZ, Angelo
VILLAROEL QUISPE, André Dylan
SEGUNDO DE SECUNDARIA
CHAUPIS ESCOBAR, Roy André
CORDOVA ZAMUDIO, Edith lisna
CRUZADO OBREGÓN, José Manuel
IZARRA QUIÑONES, Dexter Hebert
JULCA SILVA, Mayra Janice
LEYVA SENCE, Joseph Roger
LINARES FARFAN, Hermes
LOAYZA MEDINA, Paula
MORALES PORRAS, Karla Solue
NUÑEZ RIVERA, Luis Fernando
ORRILLO ARTEAGA, Dévora Pierina
PACHECO APOLINARIO, Emely Athalía
PARADO ALATA, Luis Rodrigo
PONCE DE LEON JACAY, Abraham Arthur
PONCE DE LEON JACAY, José Daniel
ROJAS RIVERA, Mayra Valeria
VELASQUEZ MATOS, Annye Brigitte
VILLANUEVA SANCHEZ, Alex George
TERCERO DE SECUNDARIA
BAUTISTA PACHECO, Romina Alexandra
CRUCES SAENZ, Alondra Noelia
ESCOBAR RAMÍREZ, Gabriel Alessandro
ESPINOZA MARIN, Marlon Josty
HUAMANCAJA HUACHO, Caleb Fernando
LOZANO GARCIA, Adali Sarahi
NINAHUANCA AREVALO, Anggie
NOA PORRAS, Christian Paul
ROJAS MOLINA, Frank Anderson
VALENZUELA AGUILAR, Samantha Naamin
VELASCO ARTEAGA, Harold Renato
CUARTO DE SECUNDARIA
CHAVEZ TINEO, Gerson Emilio
CORNEJO CISNEROS, Claudio
FERNANDEZ YAURI, Adrian Johemir
FLORES KANCHA, Assael Anthony
JIMENEZ CASTILLO, Ivan Rodolfo
PACHECO YALLICO, Claudia Patricia
PEREZ TARAZONA, Gerson Luis
PINO HUAMAN, Lesly Mildred
VARGAS PEÑA, Clemente Alonso
ARITMÉTICA
1º SECUNDARIA
AZAÑA JUSTO, Esteban Josué 12
BROUSSET JAIME, Jeremy Omar 11
CHAVEZ JARA, Rosa Greta Rebeca 12
CONTRERAS AGUILAR, Erika Milagros 12
GONZALES DORIA, Luzmarina Massiel 12
RAMOS ALVARADO, Jossy Anahí 10
SANCHEZ CORNEJO, Julian Edgar 12
VERASTEGUI RUIZ, Angelo 09
VILLAROEL QUISPE, André Dylan 11
2º SECUNDARIA – ARITMÉTICA
CHAUPIS ESCOBAR, Roy André 11
CRUZADO OBREGÓN, José Manuel 11
IZARRA QUIÑONES, Dexter Hebert 11
LEYVA SENCE, Joseph Roger 12
LOAYZA MEDINA, Paula 11
MORALES PORRAS, Karla Solue 11
NUÑEZ RIVERA, Luis Fernando 11
PARADO ALATA, Luis Rodrigo 12
ROJAS RIVERA, Mayra Valeria 12
3º SECUNDARIA – ARITMÉTICA
BAUTISTA PACHECO, Romina 10
CRUCES SAENZ, Alondra 12
ESPINOZA MARIN, Marlon 12
LOZANO GARCIA, Adalí 12
NINAHUANCA AREVALO, Angie 10
NOA PORRAS, Christian 11
VALENZUELA AGUILAR, Samantha 12
VELASCO ARTEAGA, Harold 10
3º SECUNDARIA – RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(Prof. Luis Piñas)
BAUTISTA PACHECO, Romina 10
NINAHUANCA AREVALO, Angie 10
4º SECUNDARIA – ARITMÉTICA
CORNEJO CISNEROS, Claudio 12
FERNANDEZ YAURI, Adrián 10
FLORES KANCHA, Assael 12
JIMENEZ CASTILLO, Iván 09
PEREZ TARAZONA, Gerson 10
PINO HUAMAN, Lesly 11
VARGAS PEÑA, Alonso 11
4º SECUNDARIA – RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
(Prof. Luis Piñas)
CHAVEZ TINEO, Gerson 12
PACHECO YALLICO, Claudia 12
PEREZ TARAZONA, Gerson 11
ÁLGEBRA
1º DE SECUNDARIA
AZAÑA JUSTO, Esteban
BROUSSET JAIME, Jeremy Omar
CHÁVEZ JARA, Rosa
RAMOS ALVARADO, Anahí
RODRÍGUEZ ODAR, Emilio
SÁNCHEZ CORNEJO, Julián
VERÁSTEGUI RUIZ, Angelo
VILLARROEL QUISPE, André
2º DE SECUNDARIA
CHAUPIS ESCOBAR, Roy
CÓRDOVA ZAMUDIO, Edith
CRUZADO OBREGÓN, José
IZARRA QUIÑONES, Dexter
JULCA SILVA, Mayra
LEYVA SENCE, Joseph
LINARES FARFÁN, Hermes
MOLLEDA LAPA, Peter
MORALES PORRAS, Karla
NÚÑEZ RIVERA, Luis
ORRILLO ARTEAGA, Dévora
PARADO ALATA, Luis
PONCE DE LEÓN JACAY, Abraham
PONCE DE LEÓN JACAY, José
ROJAS RIVERA, Mayra
VILLANUEVA MATOS, Annye
3º DE SECUNDARIA
BAUTISTA PACHECO, Romina
CRUCES SAENZ, Alondra
ESPINOZA MARÍN, Marlon
LOZANO GARCÍA, Adalí
NINAHUANCA ARÉVALO, Anggie
NOA PORRAS, Christian
VALENZUELA AGUILAR, Samantha
VELASCO ARTEAGA, Harold.
4º DE SECUNDARIA
CHÁVEZ TINEO, Gerson
CORNEJO CISNEROS, Claudio
FERNÁNDEZ YAURI, Adrián
FLORES KANCHA, Assael
JIMENEZ CASTILLO, Ivan
PACHECO YALLICO, Claudia
PÉREZ TARAZONA, Gerson
PINO HUAMÁN, Lesly
VARGAS PEÑA, Alonso.
5º DE SECUNDARIA
CASAS BARRANCA, Brigitte
CONTRERAS AGUILAR, Richard
GUERRERO SALAZAR, Edwin
MAMANI VILCA, Jean
PÉREZ MORGAN, Joseph
ROJAS RIVERA, Kharla
ROSADO TRUJILLO, Esther
TRIGONOMETRÍA
3º DE SECUNDARIA
BAUTISTA PACHECO, Romina
CRUCES SAENZ, Alondra
ESPINOZA MARÍN, Marlon
LOZANO GARCÍA, Adalí
NINAHUANCA ARÉVALO, Anggie
NOA PORRAS, Christian
VALENZUELA AGUILAR, Samantha
VELASCO ARTEAGA, Harold.
4º DE SECUNDARIA
CHÁVEZ TINEO, Gerson
CONDORI RIVERA, Beatriz
CORNEJO CISNEROS, Claudio
CRUZADO OBREGÓN, Marbeli
FERNÁNDEZ YAURI, Adrián
FLORES KANCHA, Assael
JIMENEZ CASTILLO, Ivan
PACHECO YALLICO, Claudia
PÉREZ TARAZONA, Gerson
PINO HUAMÁN, Lesly
VARGAS PEÑA, Alonso.
