DATOS PERSONALES: Nombres y apellidos Edad Sexo Niel de es!olaridad Fe!"a de Eal#a!i
%$II .
: E.C.H : 20 : Masculino : II Ciclo : 22/05/2015
MOTI&O DE CONS'LTA: Evaluación Evaluación de la inteligencia para fines prácticos del curso.
II I.
O(SER&ACION IONES DE COND'C D'CTA: La adinistración del test se desarrolló en un a!iente tran"uilo # con !uena !uena ventilaci ventilación. ón. El evaluad evaluado o se presentó presentó de acorde acorde a la teporad teporada. a. $urante la prue!a se evidenció signos de ansiedad por responder algunas preg pregun unta tas. s. %l fina finali li&a &arr la prue prue!a !a se enco encont ntró ró tran tran"u "uil ilo o sin sin ning ningun una a preocupación.
I&.
PR'E(AS ADMINISTRADAS: Evaluación de %ptitudes Mentales 'riarias ('%M)
*.
&I.
RES'LTADOS: CI
CATEGOR)A DIAGN*STICA
CI TOTAL
oral Inferior
&ER(AL
oral Inferior
ESPACIAL
etardo Mental
RA+ONAMIENTO
oral Inferior
N'MERICO
oral
FL'IDE+ &ER(AL
oral inferior
INTE INTERP RPRE RET TACION CIONE ES DE LOS LOS RE RES'LT 'LTADOS DOS El evaluado en la prue!a de aptitudes entales !ásicas o!tiene un CI (coeficiente intelectual) noral inferior+ esto indica "ue no tiene un !uen desarrollo de sus capacidades entales+ entales+ sin e!argo ,a# áreas en las "ue destaca. En el área "ue destaca es-
,rea %#m-ri!a o!tiene un CI noral+ indicando capacidad de anear operaciones cuantitativas+ coo tra!aar con cifras o pro!leas aritticos sin dificultad. %siiso+ es apto para resolver con rapide& diferentes tipos de cálculos. En consecuencia tendrá un !uen desepe3o en los cursos coo ateáticas+ f4sica # "u4ica
En el ,rea erbal o!tiene un CI noral inferior+ lo cual indica poca capacidad para la coprensión de significados poco usuales. in e!argo+ es capa& de coprender ideas e6presadas ediante pala!ras o frases counes. En el ,rea de Ra/o%amie%0o o!tiene un CI noral inferior+ indicando dificultad para resolver pro!leas lógicos "ue el resto de la po!lación+ dificultad para reali&ar ra&onaientos deductivos e inductivos en su vida cotidiana. %deás ,ace poco uso de su pensaiento lógico. Igualente en el ,rea de Fl#ide/ &erbal presenta un CI noral inferior+ indicando dificultad para pronunciar pala!ras # ,a!lar con rapide&+ lo cual puede ,acer "ue no tenga un !uen desenvolviiento en e6posiciones o ,a!lar en p7!lico. Mientras "ue en el ,rea Espa!ial presenta un CI retardo etal+ esto significa "ue es el área en "ue enos se capacita # "ue no desarrolla+ a la ve& es de enos iportancia para el evaluado+ de!ido a "ue no tiene ,a!ilidades para iaginar o conce!ir o!etos en dos o tres diensiones+ por consecuencia+ le será dif4cil ,acer lectura de planos o al&ados.
&II.
CONCL'SIONES: El evaluado no tiene un !uen desenvolviiento de fora óptica en la vida acadica+ #a "ue o!tiene un CI total noral inferior+ teniendo poca capacidad de coprensión ver!al # fluide& ver!al. %siiso indica deficiencia en el área espacial+ ostrándose poco iaginativo. in e!argo+ presenta capacidad nurica desenvolvindose en diferentes pro!leas ateáticos
&III.
RECOMENDACIONES:
1 %sistir a talleres de oratoria # dicción. Los cursos de oratoria le van a#udar a ser espontáneo+ ientras "ue los cursos de dicción le van a#udar a o!tener seguridad al e6presarse.
1
eali&ar eercicios donde ponga en práctica la fluide& ver!al+ tales coo- Leer li!ros en vo& alta+ leer refranes+ tra!alenguas. %siiso+ aprender 8 pala!ras por d4a coo ,á!ito.
1
eali&ar eercicios "ue le peritan un eor desarrollo en las capacidades entales tales coo- udo9u+ crucigraa+ neotecnias.
1
eali&ar estrategias para resolver pro!leas+ coo reducir coplicado a lo siple+ estudiar todos los casos posi!les.
1
'articipar en prograas de di!uo+ as4 coo reali&ar a"uetas donde ponga en práctica sus ,a!ilidades espaciales.
