Instituto Hondureño De Educación Por Radio “Un Pueblo Educado Es Un Pueblo Libre”
REPUBLICA DE HONDURAS
MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION DISTRITAL N°6 Informe Final (TES) Trabajo Educativo Social PROYECTO DE TES: “Plan Nacional de Alfabetización Obligatoria, Atención al Rezago
y la Educación Popular en Honduras 2018-2021
Previa Opción al Titulo de Bachillerato Técnico Profesional en CIENCIAS Y HUMANIDADES 2018
DIRECTORA: LIC. Lourdes Yaneth Gómez Fortín
Tegucigalpa MDC 20 de Septiembre de 2018 1
Instituto Hondureño de Educación por Radio “Un Pueblo Educado es un Pueblo Libre”
Trabajo Educativo Social 2018
Ubicación Geográfica del Proyecto: IHER BARRIO ABAJO
Duración: Marzo-septiembre
Asesora de TES: Kenia Mejía
Bachillerato Técnico Profesional En CIENCIAS Y HUMANIDADES 2018
Presentado por: Carlos Eduardo Flores Aguilar
Sección: 9
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Índice Introducción………………………………………………………. 4 pág. Justificación ……………………………………………………… 5 pág. Objetivos generales y específicos……………………………. 6 pág. Dedicatoria………………………………………………………... 7 pág. Historia del HIER…………………………………………………. 8,9 pág. Historia de alfabetización en Honduras……………………… 10,11 pág. Trabajo educativo social………………………………………… 12 pág. Cronología de actividades………………………………………. 13 pág. Taller de alfabetización…………………………………………. 14 pág. Historia del alfabetizado………………………………………… 15 pág. Clases de alfabetización………………………………………… 16 pág. Relevo por la vida………………………………………………… 17 pág. Educación popular………………………………………………. 18 pág. Escuela para padres…………………………………………… ... 19 pág. Celebración del día del niño…………………………………… . 20 pág. Cierre de TES……………………………………………………… . 21 pág.
Recursos empleados…………………………………………… . 22 pág. Conclusiones............................................................................ 23 pág. Recomendaciones y sugerencias……………………………... 24 pág. Bibliografía………………………………………………………… 25 pág. Anexos……………………………………………………………… 26 pág.
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INTRODUCCION
La alfabetización es la herramienta para el desarrollo funcional de las unidades de información en el presente trabajo se pretende lograr establecer el de la importancia que tiene en la vida del individuo como en la sociedad, como también hacer conciencia.
La alfabetización basada en capacidades lector- escritoras comprende el uso acceso y evaluación de la información.
Además, la alfabetización es la capacidad indispensable para cualquier ciudadano y por lo tanto para el desarrollo socio- económico de un país.
En la época actual que gira cada vez mas alrededor de los recursos de información y el conocimiento, las competencias informativas son indispensables como formas de alimentarse intelectualmente, tomar decisiones, adquirir conocimientos y experiencias, sin tener que vivirlas, son vitales para cualquier país que quiera lograr un desarrollo socio económico.
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JUSTIFICACION
Un gran porcentaje de niños, jóvenes y adultos son parte del alto índice de analfabetismo de nuestro país. Al darse esta necesidad educativa especial, es que los alumnos del INSTITUTO HONDUREÑO DE EDUCACION POR RADIO IHER promoción 2018, realizamos el Trabajo Educativo Social (TES) y siguiendo la orden de la secretaria de Educación Pública del Estado Hondureño.
El derecho a la alfabetización esta implícito en el derecho a la educación reconocido por la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, se considera que la educación es un derecho irrenunciable de todos los hondureños y es una de las áreas prioritarias de la inversión pública, con la finalidad de mantener la equidad social de nuestro país.
De tal manera que todos los estudiantes con el apoyo de el asesor de TES se han organizado para trabajar en esta noble causa social. Considerando que la educación constituye el pilar fundamental para el progreso de los pueblos considerados también que es una responsabilidad de el estado definir y ejecutar políticas de tal manera que permita realizar estos propósitos.
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OBJETIVOS GENERALES 1. Contribuir a la formación integral de la juventud fortaleciendo el sentido de pertenencia social que le permita visualizar su compromiso con los sectores sociales más necesitados y vulnerables
2. Participar en la solución de los problemas que permitan a los ciudadanos necesitados alcanzar su propio desarrollo, el de su comunidad y la nación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.Ayudar a reducir el índice de analfabetismo en nuestra comunidad con el programa EDUCATODOS.
2.Contribuir a elevar los índices de alfabetización participando en el plan nacional de alfabetización y de esta manera fortalecer las condiciones socioeconómicas de la población hondureña.
3.Capacitar a los estudiantes practicantes (facilitadores) de TES en las áreas de investigación social.
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DEDICATORIA
Dedico mi esfuerzo y trabajo, la constancia, horas incontables entregadas a este trabajo, primeramente, a Dios, que ha sido el que me ha dado la sabiduría y fortaleza necesaria para poder llegar hasta aquí sin rendirme.
A mis padres Alcides Flores y Xiomara Aguilar ellos siempre me extendieron su mano y apoyo incondicional aún en mis momentos más difíciles donde estuve apunto de dejarlo todo, ellos pudieron llenarme de ánimos para continuar.
Mis hermanas Ana, Iliana y Daniela Flores todas ellas ayudándome con sus ideas y sus ocurrencias.
Mis amistades en el colegio, a todos ellos gracias por hacer equipo en momentos de complejos a lo largo de mis estudios y al igual en mi trabajo de alfabetizar y compartir mis conocimientos con mi alumno asignado.
Gracias a el INSTITUTO HONDUREÑO DE EDUCACION POR RADIO IHER quien hace posible con su rigor y trabajo formar alumnos de manera correcta a el lado de su gran equipo de trabajo como lo son sus docentes, directores y demás a todas gracias.
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HISTORIA DEL IHER
El IHER y su programa educativo "Maestro en Casa", nace en Tegucigalpa, Honduras, teniendo su primera transmisión radial el día 24 de febrero de 1989. Sor Marta Eugenia Soto, fundadora y actual Rectora del Instituto, es el pilar indispensable en la fundación En octubre de 1988 la Superiora Salesiana Sor Carmen Ruiz concede la autorización a Sor Marta Soto para fundar el Instituto Hondureño de Educación por Radio. En el Barrio Abajo de Comayagüela se levanta un edificio imponente, amarillo claro, de cuatro pisos, que se destaca entre las construcciones deterioradas del vecindario. Dentro se mueve un enjambre de estudiantes, jóvenes y adultos, que ocupan aulas modernas, y traslucen una seriedad intensa en el estudio. En el sube y baja de escaleras y corredores se percibe un aire de seriedad, respeto y disciplina interiorizada. El Instituto Hondureño de Educación por Radio es el ente encargado de desarrollar el proyecto educativo "El Maestro en Casa", que forma parte de la Asociación Instituto Hondureño de Educación por Radio, cuya personería jurídica es la No. 03099. En la actualidad se cuenta con sedes en muchos municipios del país, mayormente en las unidades de zonas rurales, teniendo las modalidades de ciclo común, bachillerato en Ciencias y Letras, al igual que Bachillerato por Madurez. Además, cuenta con el bachillerato en Administración de Empresas, pues para tal efecto de nutre de maestros voluntarios que están capacitados en todas esas áreas. La educación que se brinda en dicha institución es por medio de sus propios textos, los cuales son adaptados a estudiantes de todas las áreas. 8
MISION Elevar el nivel educativo y el sentido crítico y solidario de la población hondureña, a través de ofrecerle un sistema de educación a distancia eficiente y participativo.
VISION Ser un instituto Hondureño de Educación por Radio a través del programa educativo El Maestro en Casa ofrece una alternativa para todo aquel hondureño que por razones de dinero, distancia, edad, sexo o raza, no ha tenido la oportunidad de participar dentro del proceso educativo formal. Su principal propósito es brindar una oferta educativa abierta, accesible para personas que trabajan y tienen escasos recursos. El estudiante desarrolla hábitos de estudio personal. Así mismo despierta el interés de ayudar en aquellas personas que lo pueden hacer desinteresadamente, impulsados por el compromiso ciudadano y un alto espíritu De solidaridad se convierten en animadores voluntarios de los estudiantes de El Maestro en Casa.
OBJETIVO Ofrecer oportunidades de educación a distancia de calidad a las personas que, por dificultades económicas, de distancia, tiempo o edad, no pueden acceso al sistema de educación presencial, y de esta manera formar un hondureño y hondureña con alta autoestima, consiente de su entorno y responsabilidad social.
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HISTORIA DE LA ALFAVETIZACION EN HONDURAS El Analfabetismo es la incapacidad que posee el ser humano de leer y escribir, que se debe generalmente a la falta de aprendizaje. El analfabetismo aparece como resultado de la falta de educación y si bien el porcentaje de la población mundial aún sumida en tales condiciones es infinitamente menor a otras épocas de la historia, todavía hay numerosas sociedades y comunidades que cuentan con gran parte de analfabetos en su población. A partir de la problemática del analfabetismo en nuestro país, es importante investigar acerca de cómo este afecta en gran medida el desarrollo cultural, social y tecnológico de nuestra sociedad hondureña. Conforme a las estadísticas porcentuales proporcionadas, el analfabeto se encuentra en los estratos más pobres y vulnerables de nuestra sociedad, debido a que no ha podido acceder a un digno sistema educativo. Consideramos también que influye en gran parte el alto porcentaje de desempleo y desocupación. En Honduras, la tasa de analfabetismo es elevada y llega al 15.2% de la población mayor de 15 años de edad, resultando como de los peores problemas del cual se acarrea miseria, pobreza y la desesperanza; de acuerdo a datos estadísticos que maneja el Instituto de Nacional de Estadísticas (INE), no ha sido posible implementar un proceso de reforma educativa que en verdad produzca cambios que impacten en el desarrollo nacional. El sistema educacional de Honduras es el más atrasado de Centroamérica pues apenas 32 de cada 100 estudiantes logran terminar la primaria sin repetir grados. Datos del Programa para el Desarrollo de la Organización de Naciones Unidas (PNUD) revelan que el 51% de los matriculados termina la primaria con un promedio de 9,4 años y que los niveles de deserción escolar cada vez son más elevados.
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ESTRATEGIAS DEL PLAN NACIONAL DE ACCIÓN DE EDUCACIÓN PARA TODOS El Plan Nacional de Acción de Educación para Todos se planteó las siguientes estrategias generales: a) Dar atención prioritaria a los grupos más s vulnerables, mujeres y niños que habitan en las regiones más deprimidas del país, con énfasis en las áreas rurales y urbano-marginales, correspondientes a los departamentos de Lempira, Copan, Intibucá, Ocotepeque, Gracias a Dios, La Paz, Santa Bárbara, Valle y Choluteca.
b) Promover la coordinación institucional e intersectorial tanto pública como privada, así como, con las organizaciones no gubernamentales para racionalizar y potenciar recursos y metodologías.
c) Impulsar la movilización social y apoyo de voluntarios como agentes dinamizadores de la educación básica para infantes, jóvenes y adultos.
El Plan Nacional de Acción de Educación para Todos fue elaborado en un proceso de concertación liderado por el Ministerio de Educación Lo que se creó fue más bien, en el marco del proceso de modernización.
del Estado, una entidad dependiente directamente del presidente de la República, denominada Comisión Nacional de Modernización del Estado, la que estaba integrada por funcionarios gubernamentales y por representantes de la sociedad civil.
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INVESTIGACION DE EL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL DEFINICIÓN DEL TES:
El Trabajo Educativo Social se define como el Proyecto Educativo que contribuirá a la Universalización de la Educación Básica, para Jóvenes y Adultos que han estado excluidos, sin haber iniciado, continuado o culminado la Educación Básica de 1° a 9° grado, comprende las acciones realizadas por las y los estudiantes del último año de Educación Media como requisito previo para la obtención de su grado académico en cualquiera de las modalidades de estudio del nivel medio del sistema educativo nacional, en todos los centros educativos del país, oficiales, semioficiales y privados en todas las jornadas de estudio; así como para los Egresados de Educación Básica incluyendo los egresados de las modalidades alternativas de educación formal.
El trabajo educativo social consiste en la enseñanza de personas que por ciertos motivos no pudieron terminar su educación primaria y dan un poco de su tiempo para recibir un poco de conocimiento y así superarse y llegar más lejos...
Los alfabetizadores y ejecutores de este trabajo Educativo Social que son estudiantes de último año que integran los 575 Institutos Oficiales y 308 Institutos Privados con un total de 83 Institutos de secundaria; los cuales estarán siendo supervisados según artículo 9 de la Ley de Educación, por el Comité Nacional del Trabajo Educativo, de la Secretaría de Educación para regular, controlar y dar seguimiento a nivel nacional, ha creado “El Comité Nacional del Trabajo Educativo Social”, que estará
integrado por las siguientes dependencias: Unidad de Educación Media (UEM), que funcionará como coordinador, La Dirección General de Educación Continua (DGEC), El programa EDUCA TODOS y la Dirección General Normal y Artística (DGNA). Los procesos de alfabetización desarrollados en la región tienden a ser regresivos por su limitado alcance. En este sentido, prevalece una concentración en el código básico y la poca articulación con un sólido sistema educativo nacional. 12
Cronología de Actividades Inauguración de TES
25 de marzo del 2018
Matricula de alumno
8 de abril
Relevo por la vida
27 y 28 de abril
Educación popular
2 de julio
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MI EXPERIENCIA DE TES La educación es el derecho que tienen todas las personas a un aprendizaje de calidad sin importar su clase social, edad, religión, sexo. Por ende, el gobierno ha llevado a cabo un PLAN NACIONAL de ALFABETIZACION OBLIGATORIA llamado TES y el cual realizan los estudiantes de último año. En particular mi al realizar este proyecto fue algo único ya que experimente el rol de maestro y las obligaciones que conlleva, fue un proceso que tanto mi alumno como yo aprendimos mucho. Las materias que desempeñe con el fueron: matemáticas, español, ciencias naturales. ciencias sociales, las horas cumplidas fueron en total 100 horas. Mi alumno fue bien responsable aprovechando esto lleve a cabo mis tareas y labores con mucha seriedad y responsabilidad, él me pudo demostrar el alto grado de interés y conocimiento que poseía. Todo esto logré verlo en nuestros momentos de convivio con algún café o comida, platicábamos de todo y es increíble todo lo que aprendí de él, como lo que yo le pude dar a el
Me demostró que le interesaba el estudio ya que tiempo atrás no tuvo la oportunidad de recibir su estudio primario. Al realizar este proyecto desarrolle relaciones interpersonales y de integración social. Mi alumno fue muy disciplinado le gustaba aprender y sobre todo muy responsable.
Mi mayor logro, poder ver como se desenvolvía leyendo y escribiendo de manera correcta y mi objetivo principal ¿, esperar que él se habrá a todo el mundo que se ocultaba debido a no saber leer y escribir, ahora el podrá leer el periódico, noticias etc. y aún más que él pueda seguir cursando lo que queda de primaria.
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Historia de alfabetizado Alcides Hermelindo Flores Castro, el es mi padre y alumno, quiso formar parte de este proyecto conmigo lo cual me siento muy agradecido, nació y permaneció en el departamento de valle unos pocos años de su vida, debido a la mala economía que pasaba en ese tiempo los padres de mi papa o sea mis abuelos hicieron una migración interna en el país lo cual lo llevo a pasar del departamento de Valle a la Costa Norte de allí a San Pedro Sula y de allí a Catacamas Olancho, sus 7 años fueron de lugar en lugar hasta que por último se asentaron en RIO BLANCO cerca de PATUCA allí siendo una montaña espesa en ese entonces, no habían escuelas cercanas así que mi padre para poder educarse tenia que emprender 2 horas de camino a pie en medio de una selva por calles de herradura para poder llegar a la escuela, la inseguridad por las serpientes o animales salvajes más el tiempo que le tomaba llegar hasta la escuela, lo hiso tomar la decisión de abandonar la escuela a tan solo la mitad de segundo grado.
Después de esto dedico su vida solo a trabajar y sostener a su familia, cuando el cumplió sus 22 años ya en ese entonces mis abuelos gozaban de una gran fortuna en tierras ganado y más, ellos fueron los primeros en sacar quesos y llevarlos a vender a Catacamas. Entonces mi padre quiso retomar sus estudios, pero en ese entonces el se avía sumergido tanto en trabajo y demás, que al momento de llegar a la ciudad de Tegucigalpa recibió un chock cultural el cual no lo dejo continuar y simplemente regreso a la montaña en Olancho. Esto llevo a mi padre a quedarse sin certificados escolares, y desde entonces el solo dedico su vida a la lectura y la historia , es un hombre muy inteligente e incluso él podría enseñarme a mí, pero el vio en mi una oportunidad de certificarse legalmente en la educación por medio de este proyecto.
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Relevo por la Vida Mi experiencia inicio el día de viernes 27 de abril del 2018 la cual se llevó a cabo CHOCHI SOSA se presentaron varios institutos tanto públicos como privados y se hiso presente nuestra institución con 20 alumnos lo cual nos dedicamos a forrar botellas con papel aluminio todo esto debíamos pedirlo a un señor que formaba parte del evento a él teníamos que acudir para tener todos los materiales, a nuestro instituto nos toco ir de 7 am a 10 am anduvimos 7 alumnos de el aula aunque pidieron 20, no pudieron asistir los demás los cuales faltaron por razones de trabajo o razones personales, después de el trabajo de forrar los botes, estos fueron distribuidos con los demás alumnos en las graderías , este día en la noche se iba a realizar el evento lo cual no se pudo realizar por razones de la naturaleza , lo cual callo una inmensa tormenta en la noche , ser pospuso para el siguiente día en la mañana , lo cual desde la madrugada comenzaron con la montacion de todas las pancartas, botes , sillas y tarimas. Día sábado 28 de abril Ese día varios alumnos del instituto entre nuestra sección y otras secciones se hicieron presentes desde las 8:00 AM en el evento lo cual estuvimos sentados esperando un momento y apuntándolos, luego de pasar una hora comenzamos a las 9:00 AM a dar la primera vuelta por el estadio con nuestras respectivas pancartas alusivas al evento, por lo tanto, estábamos presentes con varias autoridades del colegio tales como: Directora: Lourdes Gómez Licenciada: Nidia Hernández Licenciada: Lesby Figueroa Licenciada: Kenia Mejía Los cuales ellos estaban presentes con nosotros en el evento. Continuamos la segunda vuelta del estadio de 10:00 AM – 11:00 AM esta vuelta igual iba con pancartas aluciabas al evento seguidamente a las 11:00 AM continuamos dando vueltas terminando a las 12.00 PM las horas que requeríamos en el evento las concluimos , también se hicieron presentes varios colegios como: El Instituto Nacional de Educación por Radio , El Instituto Técnico Honduras , El Central Vicente Cáceres , El Instituto Carlos Roberto Flores , El Instituto Guillem Zelaya , El Instituto Alfa Y Omega , entre otras Instituciones del Gobierno tales como: Bomberos , Militares , auxiliares de COPECO entre otros.. Objetivo del Evento: Campaña de lucha contra el cáncer. 16
Educación Popular
El valor de conocer nuestros derechos En primer lugar, este trabajo fue llevado a cabo en grupo de 4 personas lo cual dimos una charla de derecho a un aproximado de de 6 personas en ese punto dimos una charla el tema impartido y el que creímos correcto fue el de los derechos porque nos pareció muy importante, ya que todos los hondureños deberíamos tener en cuenta y en regla todo lo que merecemos como ciudadanos, ya que muchos debido a su estatus social la mayoría de ellos se sienten excluidos y sin derecho alguno de protestar por el derecho a ellos. Básicamente lo que hicimos fue reunir a 6 personas adultas y escoger un tema en especifico para dar la charla lo cual se dio realizado en un parque de la capital. Iniciamos a las 3 de la tarde a dar la charla, llevamos hojas y copias para darle a cada uno de ellos una copia a cada persona sobre el tema para así desarrollarlo.
Los objetivos de esta reunión fueron: identificar y reconocer los derechos de los que debemos gozar por ley.
Todo ser humano tiene derecho a conocer sus derechos.
Aprender que cada día nosotros los hondureños debemos informarnos más sobre lo que nos corresponde por ley.
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Escuela Para Padres
Para iniciar el evento la maestra pidió que lleváramos una persona adulta, los padres fueron ubicados al par de los alumnos la mayoría hijos. Con el objeto de concientizar a los adultos acerca los problemas de la niñez y la adolescencia charla que fue dada por la joven Jackelin. El evento se dio inicio con una hermosa oración entre los maestros que dirigían el evento tales como Kenia mejían, Karla Rodríguez, entre otros, después de esto se entono el himno nacional el cual fue dirigido por la maestra Kenia mejía, seguido de eso se entonó la canción de llamada la pareja ideal. También hubo videos alusivos a los padres lo cual estuvo muy hermoso entre otras cosas.
Objetivo: crear una ideal para solucionar los problemas que vivimos los jóvenes y niños los cuales los padres y madres tienen que poner mano dura como detener esto.
La organización: fue reunir a los padres de cada alumno que se está alfabetizando cuyo fin es de comprender el don de ser padre.
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Celebración del Dia del Niño
Objetivo:
que los niños y niñas de cada comunidad tengan la oportunidad de que le celebren su día dignamente tal como se lo merecen, sin perjuicios, porque ellos también tienen derecho a que en su niñez se diviertan.
Organización: al llegar a la institución la profesora Kenia mejía ordeno a 5 de los alumnos que andaban que fueran a traer las bolsitas y frescos , seguidamente llamo a mas alumnos de los cuales andaban en el evento para que fuera a traer 15 piñatas , luego para traer 3 pasteles los cuales se iban a partir luego , también la profe nos dio una hielera y luego nos fuimos en el bus , directamente para la colonia la Mery de Flores , al comedor manos extendidas llegamos a las 9:00 AM muchas personas que se encontraban allí nos dieron la bienvenida a nosotros luego paso la profe Kenia a presentarnos , seguidamente se eso se fueron los niños a reventar las piñatas después se les llamo para darles lo que son las bolsitas y dulces , después se les repartió pastel y fresco y los que se disfrazaron de payasos les hacían caritas a los niños y niñas y luego el evento concluyo.
Ubicación: Comedor manos extendidas. Colonia: Mery de Flores Nombre de la Escuela: Ministerio Cristiano manos extendidas Total, de niños: 250 niños Autoridades que estuvieron presentes: Licenciada Kenia Mejía Licenciado Luis Juanes 19
Asistieron al evento: 30 Personas se dividen entre: Bachillerato en Ciencias y Humanidades sección: 9 Bachillerato en Ciencias y Humanidades Acelerado sección: 4 Informática sección :4 Y Salud.
Recursos que se llevaron al evento:
Se llevaron 15 piñatas de diferentes estilos. Tres pasteles grandes, varios refrescos, una hielera, un cuchillo para partir el pastel, varios compañeros ocuparon trajes para vestirse de payasos para divertir a los niños y decorarlos y hacerle preguntas y a los cuales les contestaban bien se les daba un premio, también se llevaron bolsitas llenas de dulces y galletas, y también se necesito un laso palos y pañuelos para reventar la piñata.
Experiencias obtenidas: Cada vez que asisto a un evento de estos me llena de gozo y alegría saber que las personas les alegran lo que uno aporta como estudiante, esta experiencia del día del niño me conmovió mucho ver a muchos niños alegres divirtiéndose, oportunidad que todo niño debe tener y me doy en cuenta que hay ciertos niños que no reciben ese afecto lo cual a todos los niños se les debería celebrar por igual estas hermosas fechas.
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Cierre de TES 2018 Experiencia: esta actividad fue bien interesante, porque asistieron varios colegios de muchos lugares de la capital, entre ellos también llegaron muchos alumnos lo cual estuvo muy bonito al ver que cientos de jóvenes luchan por graduarse y que ya casi esta por lograrse, siempre en la lucha contra aquel que no sabe leer ni escribir, no porque no quiso si no por que aquea persona no tubo la oportunidad de entrar a un kínder una escuela por casos económicos u otros, estuvo excelente la presentación de cada colegio lo que ya casi nos ganamos este triunfo de graduarnos. Objetivo: que las personas que no sepan leer ni escribir lo sepan ese es nuestro gran objetivo, que aquellas personas que no tuvieron la oportunidad de estudiar lo puedan hacer sin ningún inconveniente ya porque están adultos les da pena ir a la escuela, pero eso es lo de menos por que ese es nuestro cuyo fin el cual nos asignamos y lo logramos. Organización: este evento comenzó con lo que es con una oración al mas divino ser del universo ha Dios lo cual le pedimos todo lo necesario para que el evento salga excelente, en seguidamente cantamos el himno nacional con la participación de varios institutos los cuales estaban presentes en el evento, tales como instituciones publicas y privadas entre ellas Instituto San José Del Carmen, Instituto Nacional De Educación Por Radio, el Abelardo Fortín el Instituto Santa Teresita y el Instituto Ramon Rosa, Republica de Francia, Instituto Cultura Nacional, Instituto Sagrado Corazón instituto vuelo de Águila entre otros . Autoridades Presentes de la secretaria y educación departamental: Oscar Mesa Coordinador de Tes Javier Menocal el viceministro de educación Licenciada Gisela Márquez asistente de Distrito. Autoridades del IHER presentes: Héctor Napoleón Bonilla director departamental de francisco Morazán Lesbi Figueroa, Kenia Mejía, directora Lourdes Gomes.
Participaciones artísticas de alumnos con varios bailes, y muchas experiencias narradas por los deferentes alumnos agradecidos por sus grandes logros.
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Recursos empleados Libro del alumno 200 Cartulinas, lápices, borradores, marcadores, compás, 300 laminas educativas, internet, Copias
80
Cuaderno de tareas
150
Cuaderno de bitácora
170
Escuela para padres
250
Educación popular
150
Celebración del día del niño sec.9
150
Transporte y comida
1700
Asesoría de TES
300
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CONCLUCIONES
1. Como alumno me satisface haber contribuido a la alfabetización de el señor ALCIDES HERMELINDO FLORES CASTRO y poco a poco lograr disminuir el analfabetismo en todas las regiones de la ciudad de Tegucigalpa junto a un gran equipo de maestros motivadores y mis compañeros.
2. Mediante el desarrollo de el proyecto de alfabetización se pone en practica los diferentes valores (morales, culturales, cívicos y espirituales) que nos fortalecen y nos hacen crecer como personas dignas de ser hondureños y conocedores de esta realidad.
3. A través del proyecto se establecen relaciones interpersonales con el alumno alfabetizado y de esta forma se conoce la realidad que les rodea para integrarse periódicamente a ella, con la ayuda del programa de alfabetización del IHER lograr que estas personas conozcan más sus oportunidades.
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Recomendaciones y sugerencias A la secretaria de educación 1. Brindar políticas claras y oportunas en los futuros proyectos de educación, o de cualquier otra índole. 2. Proporcionar los recursos necesarios para realizar estos proyectos. 3. El estado de Honduras debe desarrollar proyectos comunitarios con una estrategia integral, y no con proyectos específicos aislados de los demás áreas o aspectos de desarrollo social.
A los alumnos 1. Realizar un llamado a todos los alumnos para que cumplan su compromiso del trabajo educativo social (TES) correctamente; con esto me refiero a que demuestren interés el entusiasmo que es con el que deben de trabajar los alumnos en este proceso. 2. Realizar planificaciones en las que incluya material didáctico así tener mas facilidad al desarrollar un tema y se obtienen mejores resultados de parte de los alfabetizados. 3. se les recomienda a los estudiantes tutores ser organizados con las anotaciones del proceso de su alumno ya que esto facilita el proceso para un mejor aporte.
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Bibliografía
www.derechoshumanos.net
https://es.wikipedia.org/wiki/Derecho_de_Honduras
www.latribuna.hn/2016/05/27/trabajo-educativo-social-alfabetizacion
smartpeop.blogspot.com/p/la-historia-de-la-educacion-enhonduras_9366.html
https://lamjol.info/index.php/LRD/article/download/1261/1088
https://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo_de_Honduras
https://es.scribd.com/.../Cap-2-Breve-Evolucion-Historica-del-SistemaEducativo-de-A...
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