Colegio Helvecia René Schneider 3380
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INFORME
DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL ESTUDIANTE COLEGIO HELVECIA 2015
Nombre Curso Nivel Educativo PARTICIPANTES: 1. Profesor Jefe 2. Inspector o Asistentes I. AREA DE DESARROLLO PERSONAL 1.2.3.4.-
R.U.T Semestre Año
ESCALA DE EVALUACIÓN: 6.1– 7.0 = Logrado =L 4.0 – 6.0 = Medianamente Logrado = ML 1.0 – 3.9 = No Logrado = NL
Cuida su higiene y presentación personal. Se preocupa del orden y limpieza de sus útiles escolares. Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo. Cumple oportunamente con sus compromisos y acata las normas establecidas por la Unidad
Educativa. 5.- Es capaz de reconocer errores y modificar su actitud.
II.- AREA DE DESARROLLO SOCIAL 1.- Demuestra preocupación por los problemas de los demás. 2.- Participa en actividades de grupo. 3.- Acepta opiniones e ideas de los demás aunque no concuerden con las suyas.
III.- AREA DESARROLLO AFECTIVO 1.- Manifiesta una actitud deferente y respetuosa con sus compañeros y los demás integrantes del Establecimiento educacional. 2.- Manifiesta sentimiento de agrado frente a las diferentes actividades que ofrece el colegio. 3.- Demuestra equilibrio emocional ante situaciones conflictivas y/o nuevas. 4.- Es capaz de establecer relación afectiva con sus compañeros, docentes y Asistentes y profesionales de la Educación.
IV.- AREA DE DESARROLLO COGNITIVO 1.- Es emprendedor, demostrando perseverancia en su quehacer educativo. 2.- Razona y actúa con espíritu crítico, proponiendo nuevas ideas. 3.- Comprende con facilidad los conceptos entregados en clases. 4.- Desarrolla el trabajo escolar en forma sistemática y continua.
V.- AREA PERTENENCIA DEL ESPIRITU HELVECIANO 1.-
Posee un fuerte compromiso social al querer transformar su realidad y se preocupa de las
problemáticas del país (Sello Social). 2.- Se compromete con el establecimiento y lo demuestra con orgullo y buen comportamiento cuando se debe (Sello valórico-actitudinal). 3.-
Desarrolla las problemáticas propuestas en clases y en su vida cotidiana desde una perspectiva
científica: indagando, proponiendo hipótesis o premisas y desarrollando conclusiones bien argumentadas (Sello Científico). 4. Valora que la sociedad sea diversa, respeta aquella heterogeneidad y entiende que en la diversidad se nutre el aprendizaje (Sello Inclusivo).
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VI.- Observaciones de los intereses vocacionales, actividades extraprogramáticas y conductas relevantes que marcan el accionar del estudiante. ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
____________________________ Profesor Jefe
_________________________________ CLAUDIA MARTÍNEZ Firma y Timbre Director/a
Valdivia, ______________________________ de 20__.-
