elao)a) una in-og)a-7a en la ,ue utiliza): ,ue (ueden *alla) en el enlace M*tt(s8.0outue.comatc*@;e;'4GLBgiQ 2R minutos5. Luego: comentan so)e el tema )e;emente a (a)ti) de sus anotaciones. El docente )es(onde las ()eguntas de los estudiantes 0 consolida as(ectos del contenido del ;ideo: a (a)ti) de los comenta)ios *ec*os. Luego: (ide a los estudiantes )e;isa) su li)o de te/to (a)a ()o-undiza) en los -acto)es ,ue die)on luga) a la indust)ializaci+n. Leen de mane)a indi;idual 9Los -acto)es de la indust)ializaci+n> en su li)o de te/to de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a : (
El doce docent ntee ()o( ()o(ic icia ia un di
El docente inicia la sesi+n *aciendo lectu)a de dos te/tos e/t)a7dos de su li)o. Uno de ellos se titula 9La du)eza del t)aa6o> 0 el ot)o 9La salud de los o)e)os> 2(
Les asigna el tiem(o de media *o)a (a)a diu6a) a,uellos elementos ,ue se);i)
CIERRE ( 5 minutos)
El docente ;e)i-ica ,ue cada g)u(o *a0a concluido con su t)aa6o: (ues este se)< socializado en la siguiente sesi+n. TERCERA HORA:
El docente inicia la sesi+n ()esentando las (autas (a)a la ()esentaci+n de las in-og)a-7as8 El tiem(o m
A)gumentos )e-e)idos a e/(licaciones *ist+)icas ,ue den )es(uesta a la ()egunta de los camios acontecidos (o) la ()ime)a )e;oluci+n indust)ial 0 de a,uellas situaciones ,ue se mantienen es(ecialmente en )elaci+n con los de)ec*os *umanos.
El docente )ealiza una )e;e int)oducci+n 0 seala ,ue en el ()oceso de la ()ime)a )e;oluci+n indust)ial se ()esentan cone/iones ent)e las causas: sus consecuencias 0 los camios ()oducidos (o) e6em(lo8 9Ante el aumento de la (olaci+n: -ue necesa)io aumenta) la ()oducci+n ag)7cola. En consecuencia: me6o)a)on las t=cnicas ag)7colas g)acias a las *e))amientas elao)adas a ase de *ie))o>. Los estudiantes socializan sus in-og)a-7as deen destaca) en sus e/(licaciones las causas 0 consecuencias de cada situaci+n ocu))ida en el ()oceso de la ()ime)a )e;oluci+n indust)ial. En cada e/(licaci+n: o-)ece)
El docente conclu0e la sesi+n ()esentando dos o t)es ideas -ue)za so)e el tema.
In;estiga) so)e los siguientes conce(tos8 u)gues7a: ()oleta)iado: lie)alismo: socialismo. #om(leta) el siguiente cuad)o (a)a la siguiente sesi+n8 Pala)as ;inculadas con el conce(to De-iniendo el conce(to
$iniste)io de Educaci+n 2B43K5. uta de A()endiza6e de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a ciclo VII. Docente. Lima: Editorial Editorial Sanllana. $iniste)io de Educaci+n (2012). Manual para el Docente. $iniste)io de Educaci+n. 2B43B5. 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a . Lima8 Edito)ial Santillana. $iniste)io de Educaci+n 2B43B5 o)maci+n #iudadana 0 #7;ica. Lima8 Edito)ial Santillana. Tecnolog7as de la In-o)maci+n 0 #omunicaci+n8 tele;iso): e,ui(o multimedia: ;ideo g)aado)a. Vide Videos os de &ou tue tue 9O)7 9O)7ge gene ness de la 3)a. 3)a. e;o e;olu luci ci+n +n Indu Indust st)i)ial al>> M*tt M*tt(s (s88 . .0o 0out utu ue.c e.com oma atc tc*@ *@ ;e;'4GLBgiQ.
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE N° 6
Elao)a e/(licaciones so)e ()ocesos *ist+)icos.
E6em(li-ica ,ue en las )e;oluciones *a0 as(ectos ,ue camian 0 ot)os ,ue continWan. A(li A(lica ca conc conce( e(to toss *ist *ist+) +)ic icos os ast ast)a )act ctos os 2(o) 2(o) e6em(lo: e6em(lo: indust)ializ indust)ializaci+n: aci+n: lie)alismo: lie)alismo: u)gues7a: u)gues7a: ()olet ()o leta)i a)iado ado:: comuni comunismo smo:: soc social ialismo ismo:: -ascism -ascismo: o: c)isis econ+mica: de()esi+n econ+mica: oliga),u7a: )e;o )e;oluc luci+ i+n: n: )e-o )e-o)m )ma: a: casta castas: s: clase clasess soci social ales es:: milena)ismo: ana),uismo: nacionalismo5.
PRIMERA HORA:
El docente em(ieza la sesi+n (lanteando una se)ie de ()eguntas8 ?Fui=nes t)aa6an o *an t)aa6ado -ue)a de casa@ ?#+mo se *an sentido en el t)aa6o@ Si no *an t)aa6ado: ?,u= o(inan so)e el t)aa6o de los nios: nias 0 adolescentes@
Los estudiantes en -o)ma es(ont
Los estudiantes )es(onden mediante una llu;ia de ideas. El docente anota en la (iza))a las ideasJ-ue)za 0 *ace un )e;e comenta)io de cie))e (a)a consolida) en siguiente idea8 Las me6o)as en la ag)icultu)a die)on luga) a la concent)aci+n de tie))as de unas (ocas (e)sonas 0 la int)oducci+n de ma,uina)ias ()o;oc+ la )educci+n de la demanda de t)aa6ado)es (o) lo tanto: la (olaci+n cam(esina -ue e/(ulsada de los cam(os ag)7colas: lo cual las olig+ a mig)a) a las ciudades. Este =/odo masi;o se ;io -acilitado (o) la )e;oluci+n en los medios de t)ans(o)te: como (o) e6em(lo el -e))oca))il 0 el a)co a ;a(o).
Luego: e/(lica ,ue: (a)a continua) analizando el conte/to *ist+)ico: es im(o)tante mane6a) algunos conce(tos como8 u)gues7a: ()oleta)iado: lie)alismo: socialismo. Los estudiantes: de mane)a indi;idual: leen 9La nue;a sociedad> 0 9La -<)ica 0 la mecanizaci+n> en su te/to escola) de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a : (
CIERRE ( 5 minutos)
El docente )e;isa los a;ances en la ta)ea 0 )ecomienda ,ue la conclu0an: (ues la necesita)
El docente e/(lica a los estudiantes ,ue (a)tici(a) 0 9La salud de los o)e)os>: de su li)o de te/to de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a : en la (
Los estudiantes estudiantes -o)man g)u(os g)u(os de cuat)o integ)antes integ)antes 0 elao)an elao)an sus ()eguntas ()eguntas (a)a la discusi+n. $ient)as $ient)as du)a la acti;idad: el docente monito)ea el t)aa6o de los estudiantes en todo momento. CIERRE ( 5 minutos)
El docente ;e)i-ica ,ue todos los g)u(os *a0an concluido con la ta)ea: (ues la necesita)
El docente em(ieza la sesi+n e/(licando la din
Se in;ita a los estudiantes a (a)tici(a) de la din
A (a)ti) de la in-og)a-7a )ealizada en la clase ante)io) 0 la nue;a in-o)maci+n otenida en la sesi+n: (a)tici(an en una discusi+n 0 sealan cuales e)an las condiciones de t)aa6o du)ante la indust)ializaci+n del siglo XVIII deen o-)ece) un m
El doc docent entee ()e ()esen senta ta alguna algunass ()e ()egun guntas tas ()o ()ole lemat matiza izado) do)as as ,ue (ue (ueden den se) utiliz utilizada adass (a) (a)aa com(le com(lemen menta) ta) 0 consolida) el cam(o tem
El docente indica ,ue dedi,uen unos minutos a a;anza) su mani-iesto utilizando dos o t)es de las ()eguntas suge)idas como ase. CIERRE ( 5 minutos)
El docente cie))a la sesi+n ()esentando a los estudiantes su a()eciaci+n so)e el desem(eo de todo el g)u(o. Ellos comentan: a modo de llu;ia de ideas: lo ,ue m
Husca in-o)maci+n so)e la inde(endencia de los Estados Unidos de No)team=)ica. 'ace) un listado de los ()inci(ales momentos de este ()oceso de inde(endencia.
$iniste)io de Educaci+n 2B43K5. uta de A()endiza6e de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a ciclo VII. $iniste)io de Educaci+n 2B43B5. $anual (a)a el Docente. Lima8 Edito)ial Santillana. $iniste)io de Educaci+n. 2B43B5. 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a Econom7a . Lima8 Edito)ial Santillana. $iniste)io de Educaci+n 2B43B5 o)maci+n #iudadana 0 #7;ica. Lima8 Edito)ial Santillana. Tecnolog7as Tecnolog7as de la In-o)maci+n 0 #omunicaci+n8 tele;iso): e,ui(o multimedia: ;ideo g)aado)a. Video de ( M*tt(s8.0outue.comatc*@;U]oV&-O4FQ.
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE N° 7
#om()ende #om()ende el tiem(o tiem(o *ist+)ico. *ist+)ico. Elao)a e/(licaciones so)e ()ocesos *ist+)icos.
Elao)a Elao)a -)isos c)onol+gicos c)onol+gicos com(le6os com(le6os de ;a)ias dimensiones o as(ectos. E/(lica c+mo acciones u omisiones del ()esente (ueden inte);eni) en la const)ucci+n del -utu)o
PRIMERA HORA:
El docente comienza la sesi+n (lanteando lo siguiente8 9#*icos: en ## *an analizado c+mo *a e;olucionado el conce(to conce(to de democ)acia: democ)acia: 0 ()o(onen ()o(onen ,ue la ;ida en democ)acia democ)acia im(lica asumi) )es(onsai )es(onsailidade lidadess 0 )es(eta) )es(eta) los de)ec*os de todos. Entonces: ?;i;imos )ealmente en democ)acia@ ?Todos dis-)utamos de de)ec*os 0 lie)tades@> Los estudiantes estudiantes ()esentan sus comenta)ios comenta)ios a modo de llu;ia de ideas. Se les e/(lica ,ue las ansias de lie)tad 0 )es(eto a los de)ec*os ,ue su)gie)on en un g)u(o de (e)sonas en No)team=)ica en el siglo XVIII: -a;o)ecie)on el su)gimiento de los Estados Unidos. El docente ()esenta los a()endiza6es es(e)ados (o) medio de un -)aseo 0 coloca el t7tulo de la sesi+n en la (iza))a. Los estudiantes estudiantes leen una ca)ta de un 6e-e indio al ()esid ()esidente ente de los Estados Unidos en el ao 3KK8 9#a)ta 9#a)ta del del 6e-e e-e Seattle a )anZlin Pie)ce 23KR5> 2ane/o5 El docente e/(lica ,ue esta ca)ta la esc)ii+ el 6e-e Seattle en )es(uesta a una o-e)ta de com()a de sus tie))as: las ,ue actualmente com()ende el Estado de ]as*ington. Plantea las ()eguntas8 ?#u
Los est estudi udiante antess ()e ()esen sentan tan sus com coment enta)io a)ioss 0 )e)e-le/ le/ione iones. s. El doc docent entee o)i o)ient entaa las )e)e-le/i le/ione oness )es )esalta altando ndo la cosmo;isi+n de los (uelos nati;os: ,ue no -ue tomada en cuenta (o) los colonos ,ue llega)on a No)team=)ica 0 ,ue se mantiene *asta estos tiem(os. A,uellos -ue)on e/te)minados 0 los ,ue so)e;i;ie)on se )e(lega)on en las montaas 0 desie)tos. El docente e/(lica ,ue se)< im(o)tante conoce) c+mo -ue el ()oceso de inde(endencia ame)icana 0 (a)a ello deen -o)ma) g)u(os (a)a inte)camia) in-o)maci+n ,ue *an t)a7do a la clase. CIERRE ( 5 minutos)
Los estudiantes -o)man g)u(os de t)aa6o. SEGUNDA HORA:
El docente (ide a los estudiantes esta) atentos a un ;ideo ,ue a0uda)< en la elao)aci+n de su l7nea de tiem(o8 e;olu e; oluci+ ci+nn Am Ame)i e)icana cana.. IE IENE> NE> ,ue ,ue (ued (ueden en enco encont nt))a) en el enla enlace ce M*tt(s8.0outue.comatc*@ ;&T[N[oAQ 2 ;&T[N[oAQ 2 minutos5. Los estudiantes elao)an una l7nea de tiem(o con los ()inci(ales *ec*os ocu))idos en el ()oceso de inde(endencia de los Estados Unidos 0 lo ilust)an con diu6os alusi;os. Pa)a la elao)aci+n de la l7nea de tiem(o (od): uicado en las
( CIERRE ( 5 minutos)
El docente -elicita a los estudiantes (o) el t)aa6o )ealizado 0 )ecomienda t)aa6a) la l7nea de tiem(o en el cuade)no como ta)ea (e)sonal. TERCERA HORA:
El docente in;ita a los estudiantes a analiza) si la )e;oluci+n no)teame)icana signi-ic+ la a(licaci+n e-ecti;a de los ()inci(ios democ)
El
?#u
Los estudiantes )esuel;en las ()eguntas en g)u(o 0 esc)ien las )es(uestas en el cuade)no. $ient)as tanto: el docente monito)ea el t)aa6o de los estudiantes 0 )inda las o)ientaciones )es(ecti;as. CIERRE ( 5 minutos)
El docente cie))a la sesi+n -elicitando el es-ue)zo 0 t)aa6o colao)ati;o de los estudiantes. ?Fu= les (e)miti+ cum(li) con el o6eti;o de la ta)ea@ ?Po) ,u= es im(o)tante t)aa6a) colao)ati;amente@
Lee ace)ca de la e;oluci+n )ancesa en tu li)o de te/to de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a u ot)a -uente iliog)<-ica. Luego: *az un listado de los ()inci(ales momentos de la )e;oluci+n.
$iniste)io de Educaci+n 2B43K5. uta de A()endiza6e de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a ciclo VII. $iniste)io de Educaci+n 2B43B5. $anual (a)a el Docente. Lima8 Edito)ial Santillana.
$iniste)io de Educaci+n. 2B43B5. 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a Econom7a . Lima8 Edito)ial Santillana.
$iniste)io de Educaci+n 2B43B5 o)maci+n #iudadana 0 #7;ica. Lima8 Edito)ial Santillana. Video de ( 2P)ime)a (a)te5 M*tt(s8.0outue.comatc*@;suJ T-]bAasg`listPLBD#BD##E`inde/3Q. 9#a)ta del 6e-e Seattle a )anZlin Pie)ce 23KR5> 2Segunda (a)te5 M*tt(s8.0outue.comatc*@ ;XIVIm"z)*A`listPLBD#BD##E`inde/BQ. 9e;oluci+n Ame)icana. IENE> M*tt(s8.0outue.comatc*@;&T[N[oAQ. 9Nati;os no)teame)icanos: e6em(lo de )esistencia cultu)al> M*tt(s8.0outue.comatc*@;AJ )#[0-$EQ.
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE N° 8
$ane6a -uentes de in-o)maci+n (a)a com()ende) el es(acio geog)<-ico 0 el amiente.
Selecciona in-o)maci+n de di;e)sas -uentes (a)a analiza) as(ectos amientales 0 te))ito)iales.
PRIMERA HORA:
El docente da la ien;enida a los estudiantes: ()esenta la situaci+n signi-icati;a de la unidad 0 los a()endiza6es es(e)ados. E/(lica c+mo se ;a a e;alua) los a()endiza6es 0 c+mo se ;a a t)aa6a) el ()oducto m: 0 9Dist)iuci+n de los iomas en el mundo en -unci+n de los ti(os de clima> 2en las (
Los estudiantes estudiantes anotan en su cuade)no cuade)no los iomas ,ue le *an llamado llamado la atenci+n atenci+n 0 los uican teniendo en cuenta las l7neas imagina)ias 0 los *emis-e)ios. SEGUNDA HORA:
Se )etoma la sesi+n )eco)dando lo t)aa6ado so)e los ma(as 0 el g)<-ico ()o(uestos. El docente indica a los estudiantes estudiantes ,ue )e;isen )e;isen la unidad C 2es(ecialmente 2es(ecialmente55 0 la unidad del te/to: conside)ando conside)ando ,ue deen encont)a) in-o)maci+n ,ue les (e)mita conoce) clima: )elie;e: *id)og)a-7a: suelo: ;egetaci+n: -auna: etc. con este ()o(+sito: leen las (
Luego se les presenta la siguiente matriz para ser completada luego de la revisin del li!ro de te"to. En la matriz# seleccionan los !iomas considerando $ue se de!en tra!a%ar todos los connentes. connentes.
#ontinentes 1-)ica Am=)ica
Hos,ue amaz+nico
Asia Eu)o(a Ocean7a Ant<)tida Al llena) la mat)iz: los estudiantes se *a)
El docente les )ecue)da cu
El docente *ace un )ecuento de lo a;anzado. Se (ide a los e,ui(os ,ue esc)ian la in-o)maci+n in-o)maci+n encont)ada ace)ca de los iomas seleccionado seleccionadoss en la mat)iz del ane/o 3. Adem
El docente *ace una ()esentaci+n gene)al de los ()oductos elao)ados 0 )ecalca los as(ectos ,ue *an t)aa6ado so)e cada ioma.
En e,ui(os: t)ae) in-o)maci+n so)e las ()inci(ales acti;idades econ+micas de los g)andes es(acios geog)<-icos as7 como la -o)ma como ;ienen administ)ando estos )ecu)sos.
$iniste)io de Educaci+n 2B43K5. uta de A()endiza6e de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a ciclo VII. $iniste)io de Educaci+n 2B43B5. $anual (a)a el Docente. Lima8 Edito)ial Santillana.
$iniste)io de Educaci+n. Educaci+n. 2B43B5. 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a . Lima8 Edito)ial Santillana. Santillana. Tecnolog7as de la In-o)maci+n 0 #omunicaci+n8 tele;iso): e,ui(o multimedia: ;ideo g)aado)a.
In-o)maci+n de (
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE N° 9
Gestiona las )elaciones ent)e los elementos del sistema econ+mico 0 -inancie)o.
P)o( P)o(on onee alte alte)n )nat ati; i;as as (a)a (a)a o(ti o(timi miza za)) la administ)aci+n de los )ecu)sos.
PRIMERA HORA:
El docente inicia la sesi+n )eco)d8
Se ()esenta los a()endiza6es a()endiza6es es(e)ados de la sesi+n 0 les e/(lica e/(lica ,ue elao)a)
Los estudiantes se ag)u(an en (a)es 0 colocan so)e su ca)(eta todos los mate)iales o insumos necesa)ios (a)a elao)a) su in-o)me. e;isan las )W)icas 0 (lani-ican c+mo ()esenta)
Es im(o)tante conside)a) 0 toma) en cuenta ,ue los insumos del in-o)me *a0an sido t)aa6ados du)ante la sesiones 0 lo ,ue *a)
Se e6e)cita la metacognici+ metacognici+nn a t)a;=s de ()eguntas8 ()eguntas8 ?#+mo se sienten@ sienten@ ?Fu= di-icultades di-icultades tienen@ ?#+mo mane6a) adecuadamente nuest)o tiem(o (a)a cum(li) con la demanda de la ta)ea@ SEGUNDA HORA:
Los estudiantes continWan con su t)aa6o elao)aci+n del in-o)me.
Los estudiantes consultan di;e)sas di;e)sas -uentes de in-o)maci+n in-o)maci+n mient)as ,ue el docente acom(aa a todos los estudiantes du)ante la elao)aci+n de su in-o)me.
Si los estudiantes desean aadi) g)<-icos o im
El docente indica a los estudiantes ,ue )e;isen ien su in-o)me (o),ue el tiem(o de elao)aci+n 0a est< conclu0endo.
TERCERA HORA:
El docente saluda a los estudiantes 0 les mani-iesta ,ue a continuaci+n todos se uica)
El docente cie))a la sesi+n -elicitando a los estudiantes (o) su desem(eo en la unidad. Luego: a(lica una -ic*a de autoe;aluaci+n 2 Ane/o B5. Ninguna
$iniste)io de Educaci+n 2B43K5. uta de A()endiza6e de 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a ciclo VII. National Geog)a(*ic Societ0. Eu)o(a I. Tomo Tomo 3. Asia II. Tomo K. Am=)ica del N No)te. o)te. Tomo Tomo
$iniste)io de Educaci+n. 2B43B5. 'isto)ia: Geog)a-7a 0 Econom7a . Lima8 Edito)ial Santillana.
Pa)aNom)e Pa)aNom)e del docente De De Nom)e de los estudiantes ec*a. 3. Int) Int)od oduc ucci ci+n +n.. A,u7 los estudiantes )ealiza)an una )e;e ()esentaci+n sealando cu
B.R Identi-ica 0 ;alo)a las acciones u omisiones de los acto)es sociales -)ente a situaciones de )iesgo en cuat)o o m 0 -i)man.
+uerido estudiante: Esta $icha tiene el propoó propoó sito de %ue tuó tuó mismo a- evaluó evaluó es tu desempen! desempen! o en la unidad' Es importante %ue respondas con sinceridad en a%uellos aspectos %ue auó auó n te "alta mejorar, mejorar, podraó podraó s hacerlo en la siguiente unidad'
¡Ánimo que el éxito está en tus manos!
B.R Identi-ica 0 ;alo)a las acciones u omisiones de los acto)es sociales -)ente a situaciones de )iesgo en cuat)o o m 0 -i)man.
+uerido estudiante: Esta $icha tiene el propoó propoó sito de %ue tuó tuó mismo a- evaluó evaluó es tu desempen! desempen! o en la unidad' Es importante %ue respondas con sinceridad en a%uellos aspectos %ue auó auó n te "alta mejorar, mejorar, podraó podraó s hacerlo en la siguiente unidad'
¡Ánimo que el éxito está en tus manos!
