Informatica i Cobao

GUÍA DIDÁCTICA DE INFORMÁTICA I. 3ª Edición. © 2013 Fundación Cobao, AC ® En trámite. DIRECTORIO

Lic. Gabino Cué Monteagudo

Gobernador Constitucional del Estado de Oaxaca

Av. Belisario Domínguez No. 1219 Col. Yalalag, Santa Lucía del Camino CP 71228, Oaxaca, México. Tel/Fax: (01 951) 513 26 88

Ilustración de portada:

Act. José Germán Espinosa Santibáñez

Director General del Colegio de Bachilleres del Estado de Oa xaca (Cobao) Lic. Elizabeth Ramos Aragón

"El Grito", de Edvard Munch.

Edición: Alejandra Martínez Guzmán Azael Rodríguez Teodoro Eugenio Santibáñez Gruhl Benjamín Méndez Martínez

Directora Académica Rogelio Cadena Espinosa

CP

Director de Administración y Finanzas Ing. Manuel Estrada Montaño

Director de Planeación

Corrección de estilo:

Ing. Raúl Vásquez Dávila

Luis Manuel Amador

Gerente de la Fundación Cobao AC

Diseño y cuidado editorial: Haydeé Ballesteros Sánchez

EQUIPO DISCIPLINAR ELABORADOR

Agradecimientos especiales: ablo Alberto Cruz Fernández ISC Esteban López Mátus ITIT Juan Carlos Carmona Marín LIC Lourdes Rodríguez Gómez LIC Alejandra Carrasco Méndez LI P

Pl. 44 San Antonio de la Cal Pl. 27 Miahuatlán Dirección Académica

Dirección Académica Dirección Académica

Edmundo Gasga Gonzáles Pl. 03 Pinotepa Nacional ME Alejandro Enrique Arenaza Villavicencio Pl. 01 Pueblo Nuevo LI Alejandra Xóchitl Valdez Castro Pl. 54 Chiltepec LP Daniel Hernández Chávez Revisión Pedagógica LI

N. de Ed. Las citas que aparecen en la presente guía -transcritas de fuentes impresas o de páginas digitales-, no fueron intervenidads ni modificadas, ya que son textuales. Los derechos de autor de todas las marcas, nombres comerciales, marcas registradas, logos, imágenes y reproducciones de obras artísticas que aparecen en esta Guía Didáctica pertenecen a sus respectivos propietarios. Queda prohibida la reprodicción por cualquier medio, impreso y/o digital, parcial o total, de la presente guía, sin previa autorización de la Fundación Cobao, AC. Impreso y hecho en Oaxaca, Méx.

GUÍA DIDÁCTICA DE INFORMÁTICA I. 3ª Edición. © 2013 Fundación Cobao, AC ® En trámite. DIRECTORIO

Lic. Gabino Cué Monteagudo

Gobernador Constitucional del Estado de Oaxaca

Av. Belisario Domínguez No. 1219 Col. Yalalag, Santa Lucía del Camino CP 71228, Oaxaca, México. Tel/Fax: (01 951) 513 26 88

Ilustración de portada:

Act. José Germán Espinosa Santibáñez

Director General del Colegio de Bachilleres del Estado de Oa xaca (Cobao) Lic. Elizabeth Ramos Aragón

"El Grito", de Edvard Munch.

Edición: Alejandra Martínez Guzmán Azael Rodríguez Teodoro Eugenio Santibáñez Gruhl Benjamín Méndez Martínez

Directora Académica Rogelio Cadena Espinosa

CP

Director de Administración y Finanzas Ing. Manuel Estrada Montaño

Director de Planeación

Corrección de estilo:

Ing. Raúl Vásquez Dávila

Luis Manuel Amador

Gerente de la Fundación Cobao AC

Diseño y cuidado editorial: Haydeé Ballesteros Sánchez

EQUIPO DISCIPLINAR ELABORADOR

Agradecimientos especiales: ablo Alberto Cruz Fernández ISC Esteban López Mátus ITIT Juan Carlos Carmona Marín LIC Lourdes Rodríguez Gómez LIC Alejandra Carrasco Méndez LI P

Pl. 44 San Antonio de la Cal Pl. 27 Miahuatlán Dirección Académica

Dirección Académica Dirección Académica

Edmundo Gasga Gonzáles Pl. 03 Pinotepa Nacional ME Alejandro Enrique Arenaza Villavicencio Pl. 01 Pueblo Nuevo LI Alejandra Xóchitl Valdez Castro Pl. 54 Chiltepec LP Daniel Hernández Chávez Revisión Pedagógica LI

N. de Ed. Las citas que aparecen en la presente guía -transcritas de fuentes impresas o de páginas digitales-, no fueron intervenidads ni modificadas, ya que son textuales. Los derechos de autor de todas las marcas, nombres comerciales, marcas registradas, logos, imágenes y reproducciones de obras artísticas que aparecen en esta Guía Didáctica pertenecen a sus respectivos propietarios. Queda prohibida la reprodicción por cualquier medio, impreso y/o digital, parcial o total, de la presente guía, sin previa autorización de la Fundación Cobao, AC. Impreso y hecho en Oaxaca, Méx.

→ÍNDICE PRESENTACIÓN

5

INTRODUCCIÓN

7

COMPETENCIAS GENÉRICAS

9

BLOQUE I OPERA LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZA LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN. ANEXOS FUENTES DOCUMENTALES

BLOQUE I III NAVEGA Y UTILIZA RECURSOS DE LA RED ANEXOS

BLOQUE I III II ELABORA DOCUMENTOS ANEXOS

BLOQUE I IV V ELABORA PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS ANEXOS FUENTES DOCUMENTALES

13 15 85 101 10 1

103 105 179 17 9

213 213 215 21 5 321

329 331 397 405

ICONOGRAFÍA SIGINIFICADO DE LOS ÍCONOS

407

GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

33

→PRESENTACIÓN L A EDUCACIÓN es un derecho humano y universal; representa la piedra fun-

damental en la construcción del progreso. Es un instrumento invaluable para erradicar la pobreza y la ignorancia; porque educar significa progresar y descubrir los aprendizajes aplicables a la realidad cotidiana de nuestra sociedad. En este sentido, en el Colegio de Bachilleres del Estado de Oaxaca, nos hemos preocupado y ocupado en brindar a nuestros estudiantes oportunidades de aprendizaje con calidad, independientemente de su condición económica, social o lugar de residencia; por ello es que nos hemos sumado ya a un proceso de cambio estructural de la educación media superior que ha sido posible gracias a la confluencia de tres grupos de actores: autoridades educativas, personal docente y estudiantado. El factor de confluencia ha sido la conciencia compartida de la importancia del estudio en el nivel medio superior y la urgencia de modernizarlo para ponerlo a la altura de las exigencias del mundo actual y lograr una educación pública de calidad. Esta Guía Didáctica que hoy ponemos en tus manos es prueba de ello; se ha elaborado bajo la guía de nuestras autoridades educativas y con la experiencia de nuestro personal docente, quienes tienen como alta prioridad las necesidades de la juventud estudiantil, porque a ustedes nos debemos y por ustedes nos hemos involucrado en un ciclo continuo de desarrollo profesional para mejorar la educación que les brindamos y, de esta manera, formar una generación que tenga realmente una educación digna que le provea de las herramientas básicas para poder desempeñarse en el mundo moderno. Hoy, en los albores de un siglo que se nos presenta con grandes retos, pero también con grandes oportunidades, es urgente atender la educación en el nivel medio superior; un reto que en la actualidad es aún mayor, toda vez que es precisamente en el inicio de la segunda década del siglo XXI cuando México cuenta con el número más grande de jóvenes en toda su historia. Nos congratula recibirte en este ciclo escolar, por ello refrendamos nuestro compromiso en seguir trabajando por lo que queremos, en lo que nos corresponde a todos; tenemos la firme convicción de que para eso es la vida: construir esperanza, abrir horizontes, tender puentes hacia un futuro mejor, sembrar alegría y edificar expectativas, invocando nuestras utopías y trabajando tenazmente por realizarlas hasta el último día de nuestra vida. Muchas gracias. ACT. JOSÉ GERMÁN ESPINOSA SANTIBÁÑEZ DIRECTOR GENERAL GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

5

→INTRODUCCIÓN

E

sta guía didáctica tiene como propósito fundamental apoyarte en el aprendizaje de la asignatura de Informática I, perteneciente al campo disciplinar de comunicación; pretende el desarrollo de competencias como la capacidad de emplear las TIC’s y otros recursos tecnológicos. La guía didáctica está formada por cuatro bloques, algunas de sus funciones básicas son: Proporcionar información sobre los indicadores de desempeño y saberes requeridos de cada bloque del programa de estudio. Sugerir estrategias didácticas y de aprendizaje para lograr el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores para tu persona. Establecer las unidades de competencia y los atributos de las competencias genéricas específicos por cada bloque que corresponde a la asignatura. Proveer una orientación en relación al plan de evaluación continua y establecer las actividades de trabajo por sesión para cubrir el plan de estudios en los tiempos establecidos. Es una propuesta metodología que está orientada exclusivamente para facilitar el aprendizaje del estudiante convirtiéndose en una herramienta para que el docente desarrolle sus estrategias de enseñanza que podrá implementar en el aula, teniendo como referencia las unidades de competencia, así como los indicadores de desempeño de los saberes requeridos de cada bloque y las diferentes estrategias didácticas para el abordaje de los mismos. La base para aplicar una didáctica centrada en el aprendizaje es reflexionar sobre cómo lograr que paulatinamente alcances las competencias deseadas. Esto será el generador que propiciara la selección de una secuencia lógica, graduada y motivante de las actividades donde el principal actor seas tú mismo. Esta guía didáctica es flexible, por lo que tu docente podrá realizar adecuaciones a las actividades que considere pertinentes, de acuerdo al contexto, siempre y cuando cumpla con la estructura pedagógica establecida. •

•

•

•


7

→COMPETENCIAS GENÉRICAS Las competencias genéricas que a continuación se mencionan son las que conforman tu perfil de egreso del bachillerato y que además articulan y dan identidad a la Educación Media Superior de México. Es importante que tengas conocimiento que las estarás trabajando en cada una de tus asignaturas ya que esto te dará la capacidad de poder desempeñarte de manera efectiva en el mundo y te permitirán continuar aprendiendo de manera autónoma a lo largo de tu vida. ESTUDIANTE:

Competencias genéricas. Se autodetermina y cuida de sí 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Piensa crítica y reflexivamente 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Aprende de forma autónoma 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Trabaja en forma colaborativa 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Participa con responsabilidad en la sociedad 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.


9

BIENVENIDO A TU GUÍA DIDÁCTICA DE INFORMÁTICA I

Computer History Museum in Mountain View California

BLOQUE I OPERA LAS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZA LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN.

→BLOQUE I OPERA LAS L AS FUNCIONES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y GARANTIZA GARA NTIZA LA SEGURI SEGURIDAD DAD DE LA INFOR INFORMACIÓN. MACIÓN. TIEMPO DEL BLOQUE: 12 horas DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE

Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entradaproceso- salida). »

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

NIVELES DE CONOCIMIENTO

OBJETOS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

»

Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y expresa ideas. »

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

»

Comprensión.

»

»

Utilización.

»

»

Utilización.

Computadora.

»

Lista de cotejo.

Sistema operativo.

»

Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo. »

Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable. »

Seguridad de la información. »

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático, de equidad, de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. »

Utiliza las tecnologías para resolver problemas. »


15

www.flickr.com Fotógrafo: World Bank Photo Collection »

BLOQUE I

SESIÓN 1

2 horas

DESEMPEÑO: Comprende el funcionamiento básico de una computadora (esquema entrada-proceso-salida).

Trabajo Individual

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Marca con una palomita ( √) de acuerdo a la condición en la que te encuentres.

ÍTEM

SÍ

NO

Computadora (¿sabes qué es?)

Unidad de entrada Unidad de proceso Unidad de salida Esquema entrada-proceso-salida Sistema operativo Carpetas (¿puedes hacerlo?)

Crear Nombrar Renombrar Modificar Eliminar Seguridad de la información (¿sabes qué es?)

Antivirus Firewall Antispam Antiespía Copia o Backup GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

17

Apertura

Tu docente muestra de forma física algunos componentes del equipo de cómputo y genera una lluvia de ideas para identificar el funcionamiento de cada uno de ellos.

Desarrollo

Hoy en día las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) forman parte de nuestra vida cotidiana; por tal motivo, conocer más sobre ellas y poder utilizarlas resulta fundamental para la adquisición y desarrollo de nuevas competencias.

Lectura

LA COMPUTADORA COMO UN SISTEMA

Un sistema es un conjunto de partes o elementos que se relacionan entre sí con el propósito de poder alcanzar un objetivo. Considerando la definición anterior existen muchos ejemplos de sistemas: Sistemas informáticos, sistemas computacionales (o de cómputo), sistema solar, sistema digestivo, sistema respiratorio, sistema circulatorio y, por supuesto, la computadora. Computadora. Es el aparato, dispositivo o equipo electrónico capaz de procesar y almacenar datos en formatos digitales.

18

BLOQUE I

Usuario o usuaria

Hardware

Software

Es la persona que utiliza el sistema de cómputo, para realizar tareas o resolver problemas.

Se le llama así a todos los componentes físicos o que se pueden tocar de una computadora.

Son todos los programas con los que cuenta una computadora.

Estos son los tres elementos principales que forman un sistema de cómputo; para que dichos elementos puedan interactuar entre sí necesitan datos. Los datos son acontecimientos, hechos, sucesos o estímulos que carecen de significado por sí solos y utilizados por el sistema para resolver problemas aplicando procesos específicos. Estos datos se miden en: Unidad de medida

Equivalencia

1 Bit

1, 0

1 Nibble

4 Bits

1 Byte

8 Bits

1 Kilobyte

1024 Bytes

1 Megabyte

1024 Kilobyte

1 Gigabyte

1024 Megabyte

1 Terabyte

1024 Gigabyte

1 Petabyte

1024 Terabyte

1 Zetabyte

1024 Petabyte

¿SABÍAS QUE? Para cuestiones prácticas de almacenamiento se excluye la fracción sobrante (24) de cada unidad de medida. Al unir o procesar estos datos en conjunto, obtenemos información, que es todo aquello que describe o precisa algún objeto o suceso.


19

PROCESAMIENTO DE DATOS EN UNA COMPUTADORA ESQUEMA DE DATOS

FUNCIONAMIENTO LÓGICO DE UNA COMPUTADORA La unidad central de procesamiento se divide en la unidad de control y la unidad aritmético-lógica, la memoria y las unidades de entrada y de salida.

Como puede apreciarse en la figura el proceso inicia con la introducción de datos por medio de las unidades de entrada. Estos son almacenados en la memoria en diferentes celdas o posiciones, la cual trabaja en relación directa con la unidad de control. La unidad de control (CU) y la unidad aritmética– lógica ALU, forman la unidad central de procesamiento (CPU), el procesador o microprocesador. La UC organiza todo el flujo de información y datos, desde y hacia, cada uno de los componentes de la computadora en comunicación continua, dando órdenes y solicitando datos.

La ALU recibe los datos de la UC, realiza los cálculos aritméticos o lógicos requeridos y regresa el resultado a la UC y esta a su vez a la memoria. La UC se encarga de cerrar el ciclo enviando los datos a la unidad de salida, para que el usuario o la usuaria tengan acceso al resultado.

20

BLOQUE I

Dispositivos de entrada de datos

DEFINICIÓN

Permiten la introducción de información en la computadora.

Teclado Joystick

Lápiz óptico

Ratón

Webcam

Escáner de códico de barras

Pantalla táctil

Escáner

Micrófono

Dispositivos de salida de datos

DEFINICIÓN

Presentan al usuario los datos ya elaborados que se encuentran en la memoria de la computadora.

Impresora

Plotter

Altavoz

Monitor

Auriculares

Proyector GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

21

Dispositivos de Entrada - Salida de datos

DEFINICIÓN

Permiten introducir datos a la memoria de la computadora y su vez presentan datos que se encuentran en la memoria de la computadora.

Puerto USB

Router

Unidad CD/DVD

Fax

Modem

Medios de almacenamiento

DEFINICIÓN

Los medios de almacenamientos son los dispositivos en los cuales se almacenan la información ya procesada por la computadora.

Discos CD/ DVD/BLU RAY

Pendrive

Disco duro IDE/SATA

Disco sólidos (Rígidos)

¿SABÍAS QUE? Usar el término Memoria USB es incorrecto, ya que la USB sólo es un dispositivo híbrido por lo tanto en terminó correcto del medio de almacenamiento es Pendrive.

22

BLOQUE I

Cierre Trabajo Individual

Resuelve el siguiente crucigrama. 1

Actividad

2

3

4

5

VERTICALES 6

7

8

1. Son dispositivos transductores, capaces de convertir energía eléctrica a sonora. 2. Son dispositivos de almacenamiento, capaces de retener los datos sin energía eléctrica.

9

3. Pueden almacenar hasta 80 minutos de audio. 5. Es tecnología resistiva con superficie antirreflejo. 7. Una característica importante es su impedancia de salida. 8. Transforma las señales digitales del ordenador en señal telefónica analógica y viceversa. HORIZONTALES

4. Principal dispositivo de entrada. 6. Este tipo de dispositivo puede ser de inyección de tinta o laser. 8. Es un visualizador que muestra al usuario los resultados del procesamiento de una computadora mediante una interfaz. 9. Son de tipo clásico, óptico e inalámbrico


23

Trabajo independiente Parejas

A partir de ahora designarás un pendrive exclusivamente para almacenar tus archivos de informática I, de los 4 bloques que conforman la materia; ten presente que a lo largo de la asignatura se llevará un portafolio de evidencias digital y/o impreso.

Observen el sistema de cómputo de tu escuela. Escribe en la siguiente tabla los elementos que lo conforman.

SISTEMA DE CÓMPUTO DE MI ESCUELA

Hardware

E - Entrada

S - Salida

SISTEMA DE CÓMPUTO DE MI CASA O DEL CIBER-CAFÉ

TIPO E

S

H

Hardware

TIPO E

S

H

H - Híbrido

Revisa el contenido del anexo 1 para conocer el armado interno de una computadora, el software solicítalo a tu docente.

24

BLOQUE I

SESIÓN 2

1 horas


Apertura

Desarrollo

Tu docente muestra modelos de equipos de cómputo distintos y propicia una lluvia de ideas para identificar las diferencias entre ellos.

Tu docente muestra un equipo de cómputo en clases, dando una descripción de las partes externas e internas que lo forman, su nombre y funcionamiento principal.

PROCESADOR

Lectura

En una computadora el procesador es el equivalente al cerebro humano. La CPU (Central Processing Unit), también conocida como microprocesador, es una de las partes más importantes de la computadora, pues es la que se encarga de ejecutar las instrucciones y procesar los datos que le llegan a través del bus FSB (Front Side Bus) o bus frontal. El microprocesador se compone de un circuito electrónico encapsulado en una pastilla, la cual se interconecta e integra en un pequeño circuito impreso que tiene dispuesto un número determinado de pines. Estos se conectan con la tarjeta madre (motherboard) a través del zócalo.


25

MEMORIA PRINCIPAL O MEMORIA PRIMARIA

La memoria de acceso aleatorio (RAM), es una pastilla de circuitos integrados o chip, donde se almacenan los datos y programas que se van a utilizar en la computadora. Los datos se guardan en forma aleatoria y se pierden cuando la máquina se apaga, o sea, es una memoria volátil. La memoria principal permite leer y escribir datos e información. Un tipo de memoria muy utilizada es la RAM estática, que aunque es muy rápida, resulta demasiado costosa. Otra memoria es la RAM dinámica, que a pesar de ser lenta permite expandirse con mayor facilidad. La SDRAM y la RDRAM, son memorias de tipo DRAM. En la tarjeta madre se encuentra montado un chip llamado MMC (Memory Control Circuit) o circuito controlador de memoria, el cual se encarga de acceder directamente a las tarjetas de memoria. La memoria de sólo lectura (ROM), o no volátil, almacena en pastillas de silicio los programas que permiten el funcionamiento de la computadora de manera permanente; la usuaria o el usuario no pueden introducir datos en ella; por ejemplo, en el BIOS (Basic Input/OuputSystem) o sistema básico de entrada y salida. La mayoría de las memorias son de tipo Flash, ya que se puede escribir de forma rápida. Con el paso del tiempo las memorias RAM han ido cambiando en tamaño y forma. En general se identifican tres generaciones: DDR, la actual, SDRAM, y DDR2. El manejo de las capacidades de memoria también ha cambiado con el tiempo. Antes se comercializaban memorias de 16 MB, 32 MB o 64 MB, hoy en día existen pocas memorias de 128 MB, las más comerciales son de 256 MB, 512 MB, 1GB y 2GB.

26

BLOQUE I

Parejas

A continuación llena la siguiente tabla con las partes que conforman una computadora, (expuestas por tu docente en clase).

DISPOSITIVO

FUNCIÓN

Comenta

Cierre

Comparte el contenido de la tabla anterior en clases y realiza las correcciones necesarias con el fin de unificar criterios.

Resuelve los problemas sugeridos en el ANEXO 2

Trabajo independiente


27

www.flickr.com Fotógrafo: ottonassar »

28

BLOQUE I

SESIÓN 3

2 horas


Apertura Resuelve la siguiente sopa de letras para identificar los conceptos.


29

Sistema Operativo Definición

U

n Sistema Operativo (so) es el software básico de una computadora que provee una interfaz entre el resto de programas de la computadora, los dispositivos hardware y el usuario. El sistema operativo es el programa (o software) más importante de una computadora. Para que funcionen los otros programas, cada computadora de uso general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etcétera. En sistemas grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder, es como un policía de tráfico, se asegura de que los programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. El sistema operativo también es responsable de la seguridad, asegurándose de que las y los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema. Funciones básica del sistema operativo Un sistema operativo desempeña 5 funciones básicas en la operación de un sistema informático: suministro de interfaz al usuario, administración de recursos, administración de archivos, administración de tareas y servicio de soporte y utilidades.

Interfaces del usuario Es la parte del sistema operativo que permite comunicarse con él, de tal manera que se puedan cargar programas, acceder archivos y realizar otras tareas. Existen tres tipos básicos de interfaces: las que se basan en comandos, las que utilizan menús y las interfaces gráficas de usuario. Administración de recursos Sirven para administrar los recursos de hardware y de redes de un sistema informático, como la CPU, memoria, dispositivos de almacenamiento secundario y periféricos de entrada y de salida.

30

BLOQUE I

Ejemplos de Sistemas Operativos

Administración de archivos Un sistema de información contiene programas de administración de archivos que controlan la creación, borrado y acceso de archivos de datos y de programas. También implica mantener el registro de la ubicación física de los archivos en los discos magnéticos y en otros dispositivos de almacenamiento secundarios. Administración de tareas. Los programas de administración de tareas de un sistema operativo administran la realización de las tareas informáticas de los usuarios finales. Los programas controlan qué áreas tiene acceso al CPU y por cuánto tiempo. Las funciones de administración de tareas pueden distribuir una parte específica del tiempo del CPU para una tarea en particular, e interrumpir al CPU en cualquier momento para sustituirla con una tarea de mayor prioridad. Servicio de soporte Los servicios de soporte de cada sistema operativo dependerán de la implementación particular de éste con la que estemos trabajando. Entre las más conocidas se pueden destacar las implementaciones de Unix, desarrolladas por diferentes empresas de software, los sistemas operativos de Apple Inc., como Mac OS X para las computadoras de Apple Inc., los sistemas operativos de Microsoft, y las implementaciones de software libre, como GNU/Linux o BSD producidas por empresas, universidades, administraciones públicas, organizaciones sin fines de lucro y/o comunidades de desarrollo. Estos servicios de soporte suelen consistir en: Actualización de versiones. Mejoras de seguridad. Inclusión de alguna nueva utilidad (un nuevo entorno gráfico, un asistente para administrar alguna determinada función,...). Controladores para manejar nuevos periféricos (este servicio debe coordinarse a veces con el fabricante del hardware). Corrección de errores de software.

Familia Microsoft Windows

Windows 95 Windows98 Windows ME Windows NT Windows 2000 Windows 2000 Server Windows XP Windows Server 2003 Windows CE Windows Mobile Windows Vista Windows 7 Familia Macintosh

Mac OS 7 Mac OS 8 Mac OS 9 Mac OS X Mac OS Familia UNIX

AIX AMIX HP-UX GNU / Linux GNU / Hurd Irix Minix System V Solaris UnixWare


31

Sistemas Operativos Libres

U

n Sistema Operativo es libre si cumple las cuatro libertades fundamentales. La Free Software Foundation (http://www.fsf.org) mantiene la definición de Software Libre para mostrar claramente qué condiciones debe cumplir la distribución de un software concreto para que este pueda ser considerado Software Libre. La definición consta de los siguientes cuatro puntos, que identifican los derechos o libertades considerados como fundamentales del consumidor de software: 0. El usuario de software libre dispone de la libertad de ejecutar el programa, para realizar cualquier actividad que desee, sin restricciones. 1. El usuario de software libre dispone de la libertad de estudiar el funcionamiento del programa y adaptarlo a sus necesidades. 2. El usuario de software libre dispone de la libertad de redistribuir copias del programa, tal como le fue distribuido, o bien modificado. 3. El usuario de software libre dispone de la libertad de mejorar el programa y distribuir copias de las modificaciones. La disponibilidad del código fuente es un prerrequisito para que estas libertades puedan satisfacerse. Pero no es el fin. Sistemas Operativos Libres GNU/Linux GNU/Hurd GNU/Darwin BSD: OpenBSD, FreeBSD, NetBSD Plan9/Inferno radiOS SO3

32

BLOQUE I

ReactOS GNU/Linux Desarrollador: Proyecto GNU; Linus Torvalds; comunidad de hackers. Familia de SO: Unix. Kernel: Linux Tipo de kernel: monolítico Página web: http://www.gnu. org ; http://www.kernel.org

GNU/HURD Desarrollador: Proyecto GNU; hackers HURD. Familia de SO: Hurd. Kernel: GNU Mach. Tipo de Kernel: microkernel. Microkernels: Mach; L4; Coyotos. Página web: http://www.gnu. org/software/hurd/hurd.html

GNU-Darwin Desarrollador: Michael Love. Familia de SO: BSD. Kernel: Darwin. Tipo de Kernel: microkernel. Página web: http://www.gnudarwin.org

OpenBSD Proyecto Desarrollador: OpenBSD. Familia de SO: BSD. Kernel:OpenBSD. Tipo de kernel: monolítico. Página web: http://www. openbsd.org/es/

FreeBSD Desarrollador: Proyecto FreeBSD. Familia de SO: BSD. Kernel: FreeBSD. Tipo de kernel: monolítico. Página web: http://www. es.freebsd.org/es/

NetBSD Desarrollador: Fundación NetBSD. Familia de SO: BSD. Kernel: NetBSD. Tipo de kernel: monolítico. Página web http://www.openbsd. org/es/ Portado a 56 arquitecturas y un tostador de cocina ((Of course it runs NetBSD))

Plan9/Inferno Desarrollador: Bell Laboratories (Ken Thompson, Dennis Ritchie, Brian Kernighan,...). Familia de SO: Plan. Kernel: Plan. Página web http://plan9.belllabs.com/plan9/ UTF fue inventado por Ken Thompson para ser usado como codificación nativa en Plan9

Reactos Página web http://www.reactos.org

Android Desarrollador: Google Familia de SO: Linux Kernel: Linux Página web http://www.android. com

Fuente: http://doc.gulo.org/charlas/monforte/sistemas_operativos_libres.pdf


33

JERARQUÍAS DE SOFTWARE ¿Qué tipos de software hay y cómo se clasifican? Existe una variedad de software de computadoras, así como una gran lista de clasificaciones sobre estos, por el momento sólo nos referiremos a una clasificación básica del software. Software de sistema: También conocido como el sistema operativo, de todos los software existentes es el software principal, el más importante, el que se carga o instala antes que todos, este, permite que se reconozcan todas y cada una de las partes que conforman a la computadora, en otras palabras administran todos los recursos del hardware y proporciona una interfaz al usuario para que interactúe con el equipo. Podemos mencionar algunos ejemplos: Windows, Linux, Mac OS, etc. Software de Programación: o también llamados software de desarrollo, porque son un conjunto de aplicaciones que permiten a un programador crear o desarrollar nuevos programas (software), haciendo uso de sus conocimientos lógicos y de lenguajes de programación. Algunos ejemplos son: Editores de texto Compiladores Intérpretes Enlazadores Depuradores Entornos de Desarrollo Integrados (IDE) Software de Aplicación: en esta clasificación entran todos aquellos programas que nos ayudan a realizar algún tipo de tarea, a su vez podemos clasificarlos en:

Aplicación específica: todos aquellos programas que sólo nos ayudan a realizar una sola tarea en específico, ejemplo: programas para puntos de venta (my bussines), programas de contabilidad (contasys), programas de diseño, programas de medicina, etc. Aplicación general: son aquellos nos permiten realizar más de una tarea, ejemplo: procesadores de texto, hojas de cálculo, etc.

34

BLOQUE I

Desarrollo Observa

Tu docente expone 3 interfaces de 3 sistemas operativos distintos y propicia una lluvia de ideas en el grupo, para encontrar las diferencias que existen entre ellos.

Mac

Ubuntu linux

Microsoft Windows Seven

Chrome Os


35

Android

Symbian

BlackBerry Os

36

BLOQUE I

Mediante una práctica guiada en la sala de cómputo, tu docente te mostrará cómo iniciar y finalizar una sesión de trabajo en alguno de los sistemas operativos mostrados anteriormente.

Consulta el siguiente video en Youtube en la cual verás una comparación de Microsoft Windows y Linux. http://www.youtube.com/watch?v=xC5uEe5OzNQ O con tu celular lee el código Qr.


37

Revisa el siguiente cuadro comparativo de los diferentes sistemas operativos para equipos de cómputo, Tablet y celulares. Sistema operativo

Windows

Linux

38

Versión o distribución

Logotipo

Equipo

Licencia

Seguridad

Fácil uso

Libre de virus

Xp

PC, NetBook Comercial

X

√

X

Vista


X

√

X

7


X

√

X

8


X

√

X

Mobile

Celulares

X

√

X

Ubuntu

PC, NetBook Libre

√

√

√

Mint

PC, NetBook Libre

√

√

√

Chrome

PC, NetBook Libre

√

√

√

Comercial

BLOQUE I

Sistema operativo

Versión o distribución

Logotipo

Equipo

Licencia

Seguridad

Fácil uso

Libre de virus

Leopard


√

√

√

Lion


√

√

√

Ice Cream

Tablet, Netbook y celu- Libre lares

√

√

√

Jelly Bean

Tablet, Netbook y celu- Libre lares

√

√

√

BlackBerry

BlackBerry OS

Tablet, celuComercial lares

√

√

√

Nokia (Symbian)

S40

Mac

Android

Celulares

Comercial


39

¿SABÍAS QUE? Los Sistemas Operativos de 32 bits sólo soportan como un máximo de 4 Gb de memoria Ram y los de 64 bits soportan memorias superiores a los 4 GB, por ello existen software (Microsoft Office, Autocad, Archicad, etc.) para 32 y 64 bits. Para ver qué característica tiene tu computadora sólo presiona las teclas: + Pausa Windows Fly Inter

Cierre Responde

a.

40

Identifica cada uno de los componentes del escritorio que se te muestra y determina la versión del sistema operativo.

BLOQUE I

b. c. d. e. f. g. h. i.-¿Qué versión del sistema operativo es? j.-¿Cómo sabes que es esa versión?

Utilizando cualquier software de procesador de textos (Word, Wordpad, etc.), elabora un resumen de la lectura anterior “Sistemas Operativos” y guarda el archivo en tu memoria, con el nombre de: SistemaOperativo.



41

www.flickr.com Fotógrafo: zzpza »

42

BLOQUE I

SESIÓN 4

3 horas

DESEMPEÑO: Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo.

Apertura

Tu docente dará una explicación sobre la importancia de las herramientas del sistema operativo y de los accesorios que este mismo brinda para su utilización.

Equipo

Desarrollo

Intégrate en equipos de trabajo, lean y ejecuten las herramientas del sistema que a continuación se describen y si en el transcurso surge alguna duda, apóyate con tu docente para resolverla y continuar con la práctica. HERRAMIENTAS DEL SISTEMA

Cualquiera que fuese el sistema operativo que tengas instalado en tu equipo de cómputo, éste proporciona una serie de herramientas que te ayudarán a mantener funcionando en óptimas condiciones tu equipo. A continuación se describirán algunas de las más importantes: Herramienta desfragmentador de disco. La fragmentación hace que el disco duro realice trabajo adicional que puede ralentizar el equipo. Los dispositivos de almacenamiento extraíbles como las unidades flash USB también se pueden fragmentar. El DESFRAGMENTADOR de disco vuelve a organizar los datos fragmentados de manera que los discos y las unidades puedan funcionar de manera más eficaz. El DESFRAGMENTADOR de disco se ejecuta según una programación, pero también puede analizar y desfragmentar los discos y las unidades manualmente. Para ello, siga estos pasos: 1. Clic en el botón de inicio – todos los programas – accesorios – herramientas del sistema. GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

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2. Selecciona la opción DESFRAGMENTADOR de disco y da clic en el botón “Desfragmentador de disco”. Configurar programación: permite especificar la frecuencia, el día, la hora y el o los discos que van a desfragmentarse. Analizar disco: permite determinar si los discos necesitan desfragmentarse en este momento. Desfragmentar disco: inicia el proceso de reacomodo de los datos.

Herramienta Restaurar sistema RESTAURAR SISTEMA le permite restaurar los archivos de sistema del equipo a un momento anterior. Es una manera de deshacer cambios del sistema realizados en el equipo, sin que esto afecte a los archivos personales, como el correo electrónico, documentos o fotografías. A veces, la instalación de un programa o un controlador puede hacer que se produzca un cambio inesperado en el equipo o que Windows funcione de manera imprevisible. Por lo general, al desinstalar el programa o el controlador se corrige el problema. Si la desinstalación no soluciona el problema, puede intentar restaurar el sistema del equipo al estado en que se encontraba en una fecha anterior, cuando todo funcionaba bien. RESTAURAR SISTEMA usa una característica denominada protección del sistema para crear y guardar regularmente puntos de restauración en el equipo. Estos puntos de restauración contienen información acerca de la configuración del Registro y otra información del sistema que usa Windows. También puede crear puntos de restauración manualmente. Para obtener información acerca de la creación de puntos de restauración, ve a CREAR UN PUNTO DE RESTAURACIÓN. Las copias de seguridad de imágenes del sistema

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BLOQUE I

almacenadas en discos duros también se pueden usar para RESTAURAR SISTEMA, igual que los puntos de restauración creados por protección del sistema. Aunque las copias de seguridad de imágenes del sistema contengan archivos de sistema y datos personales, RESTAURAR SISTEMA no afectará a los archivos de datos. Para obtener más información acerca de las imágenes de sistema, vea ¿Qué es una imagen del sistema? RESTAURAR SISTEMA no se ha diseñado para hacer copias de seguridad de archivos personales, de manera que no puede usarse para recuperar un archivo personal que se ha eliminado o dañado. Debe hacer copias de seguridad periódicas de sus archivos personales y datos importantes con un programa de copia de seguridad. Para obtener más información acerca de cómo realizar copias de seguridad de archivos personales, vea REALIZAR COPIAS DE SEGURIDAD DE ARCHIVOS. Para ejecutar la herramienta RESTAURAR SISTEMA, siga los siguientes pasos:

Paso 1. Clic en el botón de inicio / Todos los programas / Accesorios / Herramientas del sistema/ restaurar sistema.


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Paso 2. En la ventana Restaurar Sistema presiona el botón siguiente.

Paso 3. Elegir un punto de restauración con respecto la fecha y hora indicada y presiona el botón siguiente.

Paso 4. Confirmamos el punto de restauración y presionamos el botón de Finalizar

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BLOQUE I

Paso 5. Leemos el mensaje de confirmación y si estamos de acuerdo presionamos el botón Siguiente

Paso 6. Una vez terminada la Restauración del sistema solo tenemos que reiniciar el equipo que se apliquen los cambios. Trabajo con el Panel de control

Puede usar el PANEL DE CONTROL para cambiar la configuración de Windows. Esta configuración controla casi todas las cuestiones de aspecto y funcionamiento, permitiendo adaptarse a sus preferencias. Administrar los recursos del sistema utilizando el panel de control. Para poder entrar al panel de control sigue los siguientes pasos: 1. Clic en el botón inicio.

2. Clic a la opción PANEL DE CONTROL


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¿SABÍAS QUE? Si no encontraras la opción PANEL DE CONTROL, otra forma de acceder sería: 1. Botón inicio 2. Todos los Programas 3. Accesorios 4. Herramientas del sistema 5. Panel de Control

3. Seleccionar la categoría dependiendo de lo que desees modificar. En algunos casos obtener la letra ñ, de nuestro teclado resulta complicado, CONFIGURACIÓN REGIONAL Y DE IDIOMAS, nos ayuda a solucionar este problema

a)

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BLOQUE I

b)

Razona

c)

d)

No te ha pasado que… cuando deseas instalar un programa o descargar alguna aplicación, te preguntan ¿qué sistema operativo tienes?, ¿de cuantos bits es?, ¿cuánta capacidad tiene tu computadora? Esa información la puedes encontrar en: SISTEMAS DEL PANEL DE CONTROL. a)

b)


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c)

Si presionas la tecla WINDOWS FLY + PAUSA se muestra la ventana de propiedades del sistema.

En muchas ocasiones somos muy dados a instalar cualquier programa sin analizar detenidamente si será de nuestra utilidad, como son demos de los juegos más recientes, aplicaciones para celulares, buscadores de archivos, reproductores de música, etc.; esto provoca que nuestro equipo se vuelva un poco lento en su funcionamiento normal y más aún, cuando no desinstalamos correctamente alguno de los programas instalados provocamos bloqueos inesperados o incluso borramos archivos importantes del sistema.

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¿Sabías que?

BLOQUE I

La forma correcta de desinstalar un programa es utilizar la herramienta PROGRAMAS DEL PANEL DE CON� TROL. 1. Haz clic en DESINSTALAR UN PROGRAMA.

2. Selecciona de la lista de programas el que desees desinstalar.

3. Haz clic en el botón DESINS� TALAR O CAMBIAR y especifica, dependiendo del programa seleccionado, los aspectos a cambiar o desinstalar.


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4. Confirma la desinstalación.

Y listo, ahora ya sabes desinstalar correctamente cualquier programa en tu computadora.

¿Sabías que?

1. Accede a las propiedades de tu equipo.

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Herramienta Scandisk ¿Sabías que los errores lógicos como sobrescribir, borrarlo y por supuesto los virus, son aquellos que afectan a los archivos y su integridad, y los errores físicos como golpes, ralladuras, humedad, son aquellos producidos en la superficie del disco duro? Cuando alguno de estos casos ocurre, la herramienta scandisk es una buena alternativa para dar solución a estos problemas. Ahora veremos cómo utilizarla.

BLOQUE I

2. Selecciona la unidad que desees reparar, da clic derecho y elige PROPIEDADES.

3. De la ventana que se muestra, da clic en la pestaña HERRAMIENTAS, y clic en el botón COMPROBAR ahora

4. Selecciona las opciones de comprobación del disco y da clic en iniciar.


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Nota: si la unidad seleccionada fue una unidad de almacenamiento externa el proceso de reparación de errores iniciará y la ventana que te mostrará será la siguiente: Si es la unidad C:/, el disco duro de tu máquina, indicará que el análisis no puede realizarse en este momento y se programará para la próxima vez que inicie tu equipo de cómputo. En la ventana que se muestre haz clic en programar comprobación del disco.

Cierre Elabore y llene una tabla en WordPad de las herramientas del sistema analizadas anteriormente como se muestra a continuación y llénala de acuerdo a tu criterio.

No.

NOMBRE DE LA HERRAMIENTA

¿ CUÁNDO LO APLICARÍAS?

1 2 3 4 Guarde el archivo en su pendrive, con el nombre de: Herram_Sistemas.

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BLOQUE I

SESIÓN 5

2 horas

DESEMPEÑO: Maneja las herramientas de uso común de un sistema operativo.

Apertura

¿Sabes qué es una carpeta?

¿A qué se le llama archivo?

¿Qué es una estructura de archivos?


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¿Por qué es importante tener ordenada tu información?

Desarrollo

ARCHIVOS Definición de archivo Los archivos son los elementos fundamentales del sistema de almacenamiento de Windows. Un archivo es un conjunto de datos almacenados bajo una denominación determinada. Los archivos informáticos se llaman así porque son los equivalentes digitales de los archivos en tarjetas, papel o microfichas del entorno de oficina tradicional. Partes del nombre de un archivo Nombre del archivo en sí, que no puede exceder de 255 caracteres y no debe incluir caracteres especiales (: \ ? ¿ * “ | >< ). › El separador, que viene dado por un punto. › La extensión, que sirve para identificar el tipo de archivo; puede tener una longitud máxima de tres caracteres y se puede omitir. Observación a los nombres de los archivos Si se omite la extensión del archivo, Windows no abrirá automáticamente dicho archivo cuando el usuario haga doble clic sobre el mismo, sino que aparecerá un cuadro de diálogo preguntándole ¿Qué desea hacer?; por ello, se recomienda encarecidamente que mantenga la extensión de todos los archivos. Crea un Archivo En el proceso de creación de un archivo debe registrarse la información necesaria para que el sistema pueda localizar el archivo y manipular sus registros lógicos. Para ello, el método de acceso debe obtener información sobre el formato y el tamaño de los registros lógicos y físicos, la identificación del archivo, la fecha de creación, su posible tamaño, su organización, aspectos de seguridad, etc.

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BLOQUE I

Procedimiento › Dar clic con el botón derecho sobre un área libre del explorador o escritorio. › Seleccionar opción Nuevo. › Seleccionar la opción Archivo. › Seleccionar el tipo de Archivo que se desee crear (esto depende de las aplicaciones que se tengan instaladas en la computadora).

Asignar nombre a un archivo Una vez que se ha creado el archivo aparecerá un ícono y debajo el nombre propuesto por el sistema (aparece seleccionado) y listo para aceptar el nuevo nombre que se le desee asignar al archivo. Copia un Archivo Una de las operaciones que más veces realizarás a lo largo de tu vida como usuario de una computadora es copiar un archivo de un lugar a otro de tu computadora. Proceso 1 1) Localiza el archivo a renombrar. 2) Selecciona el archivo a renombrar. 3) Sobre la selección, da Clic con botón derecho. 4) Selecciona la opción Cambiar nombre. 5) Escribe el nuevo nombre del archivo. 6) Dar Enter.

Proceso 2 1) Localiza el archivo a copiar. 2) Selecciona el archivo a copiar. 3) Pulsa las teclas Control + C. 4) Selecciona la ubicación en donde desees pegar el archivo. 5) Pulsa las teclas Control + V.

Copiar

Pegar


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Renombra un Archivo (Cambio el nombre de un archivo) Proceso 1 1) Localiza el archivo a renombrar. 2) Selecciona el archivo a renombrar. 3) Sobre la selección, da Clic con botón derecho. 4) Selecciona la opción Cambiar nombre. 5) Escribe el nuevo nombre del archivo. 6) Dar Enter. Proceso 2 1) Localiza el archivo a Renombrar. 2) Selecciona el archivo a Renombrar. 3) Pulsa la tecla F2 (teclado de función). 4) Escribe el nuevo nombre del archivo. 5) Da Enter.

Eliminar un Archivo (Borrar un archivo) Proceso 1 1) Localiza el archivo a borrar. 2) Selecciona el archivo a borrar. 3) Sobre la selección, da Clic con botón derecho. 4) Selecciona la opción Cambiar eliminar. 5) Da Enter. Proceso 2 1) Localiza el archivo a borrar. 2) Selecciona el archivo a borrar. 3) Pulsa la tecla del (supr). 4) Da Enter.

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BLOQUE I

¿SABÍAS QUE? Normalmentecuandoborrasunarchivoautomáticamente se almacena en la Papelera de Reciclaje, si quieres borrar definitivamente el archivo solo presiona las teclas:

+

CARPETAS Definición de Carpeta Es un espacio en el disco duro donde se pueden almacenar archivos y se le denomina carpeta porque la idea de este tipo de almacenamiento se asemeja con el ambiente administrativo de cualquier oficina. Las carpetas pueden contener archivos de distinto tipo: imágenes, vídeo, texto, etc., incluso pueden contener otras carpetas. La carpeta predeterminada en Windows para el almacenamiento de archivos creados por el usuario es MIS DOCUMENTOS.


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Creación de una carpeta 1. Da clic con el botón derecho sobre un área libre del explorador o escritorio.

2. Selecciona la opción NUEVO y CARPETA.

Asigna nombre a una carpeta Una vez que se ha creado la carpeta aparecerá un ícono y debajo el nombre propuesto por el sistema (aparece seleccionado) y listo para aceptar el nuevo nombre que se le desee asignar a la carpeta.

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BLOQUE I

Copia una carpeta Una de las operaciones que más veces realizarás a lo largo de tu vida como usuario o usuarias de una computadora es copiar un archivo de un lugar a otro de tu computadora. Proceso 1 1) Localiza la carpeta a copiar. 2) Selecciona la carpeta a copiar. 3) Pulsa las teclas Control + C. 4) Selecciona la ubicación en donde desees pegar 5) la carpeta. 6) Pulsa las teclas Control + V. 7) Proceso 1 8) Localiza la carpeta a copiar. 9) Selecciona la carpeta a copiar. 10) Sobre la selección, da clic con botón derecho. 11) Selecciona la opción COPIAR. 12) Selecciona la ubicación en donde se desea pegar la carpeta. 13) Sobre la selección, da clic con botón derecho. 14) Selecciona la opción PEGAR.

Proceso 2 1) Localiza la carpeta a copiar. 2) Selecciona la carpeta a copiar. 3) Pulsa las teclas Control + C. 4) Selecciona la ubicación en donde desees pegar 5) la carpeta. 6) Pulsa las teclas Control + V.


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Renombra una Carpeta (Cambio el nombre de una carpeta) Proceso 1 1) Localiza la carpeta a renombrar. 2) Selecciona la carpeta a renombrar. 3) Sobre la selección, da clic con botón derecho. 4) Selecciona la opción Cambiar nombre. 5) Escribe el nuevo nombre de la carpeta. 6) Da Enter.

Proceso 2 1) Localiza la carpeta a renombrar. 2) Selecciona la carpeta a renombrar. 3) Pulsa la tecla F2 (teclado de función). 4) Escribe el nuevo nombre de la carpeta. 5) Da enter.

Es recomendable que cuando crees o cambies de nombre a una carpeta, lo asignes un nombre que haga referencia al contenido de dicha carpeta y lo guárdalo en la carpeta de Mis Documentos, eso te facilitará localizarlo en un futuro.

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BLOQUE I

Elimina Carpeta Proceso 1 1) Localiza la carpeta que deseas borrar. 2) Selecciona la carpeta a borrar. 3) Sobre la selección, da clic con botón derecho. 4) Selecciona la opción ELIMINAR. 5) En el mensaje CONFIRMAR LA ELIMINACIÓN DE CARPETAS, da clic en SÍ.

Proceso 2 1) Localiza la carpeta a borrar. 2) Selecciona la carpeta a borrar. 3) Pulsa la tecla del (supr). 4) Da enter.

Cierre Comenta con los demás estudiantes de tu grupo el proceso de la realización de la práctica; si tienes alguna duda, exprésasela a tu docente.


Reorganiza tus archivos creados en este bloque y colócalos en la carpeta BLOQUE I, creada con anterioridad en tu memoria; para esto, sigue las instrucciones del ANEXO 3. Realiza la práctica, y evalúa tu desempeño con la lista de cotejo del ANEXO 4. Si tienes problemas con carpetas ocultas, el ANEXO 5 te ayudará a resolverlos.


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www.flickr.com Fotógrafo: Frank Kehren »

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BLOQUE I

SESIÓN 6

1 horas

DESEMPEÑO: Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable.

Apertura Resuelve la siguiente sopa de letras, en el cual identificarás conceptos a tratar dentro de este bloque.


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Observa

Algunas leyes de Murphy aplicadas a la informática dicen: “Si algo puede fallar, fallará". • • •

•

• •

• •

•

•

Observa

Desarrollo

Nada es tan fácil como parece serlo. Todo tiene necesidad de más tiempo del que usted piensa. Si existe la posibilidad de que varias cosas puedan salir mal, saldrá mal aquella que cause el mayor daño. Si usted descubre que existen cuatro maneras posibles en que un procedimiento pueda fracasar, y logra solucionarlas, entonces surgirá inevitable y rápidamente una quinta posibilidad de fallo. Si se dejan al azar las cosas, tenderán a ir de mal en peor. Siempre que se disponga a hacer algo, habrá antes algo más importante que hacer. Cada solución genera nuevos problemas. Es imposible hacer algo a prueba de tontos, porque éstos son muy ingeniosos. La naturaleza siempre se pone de parte del fallo escondido. La madre naturaleza es una malvada.

Te recomiendo hacer una copia de tus archivos guardados en tu memoria, de tal manera que si la primera copia falla, la segunda pasará a ser la principal y crearás una nueva copia de esta última, de modo que siempre cuentes con tu información.

L

a creación de cuentas de usuario es una de las herramientas que todos los Sistemas Operativos tienen, en este caso Microsoft Windows Seven tiene su Administrador de cuentas de usuario que es muy importante en la seguridad y protección de tus datos y de tu computadora, ya que tienes ordenados todos tu información (Documentos, Imágenes, Audio, Video, etc.), por una cuenta de usuario protegido por contraseña. Los usuarios que cuenta Microsoft Windows Seven son los siguientes: Administrador: Es el usuario que se encarga de Crear, eliminar o modificar los permisos de otros usuarios, además

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BLOQUE I

puede Instalar o desinstalar software en la computadora. Se puede decir que el Administrador tiene acceso total a todos los recursos de la computadora y es creado al momento de la instalación del sistema por lo regular se encuentra oculto dentro del sistema y puede accesar a la cuenta el técnico del equipo. Usuario estándar. Tiene casi todos los permisos del Administrador, ya que puede Crear, eliminar o modificar los permisos de otros usuarios, y además puede Instalar o desinstalar software en la computadora, pero no administra todos los recursos del sistema y puede ser eliminado por el mismo Administrador. Es el que comúnmente utilizan los usuarios. Invitado. Este usuario solo se tiene que activar, ya está creado automáticamente dentro del sistema y los permisos con que cuenta son los básicos, este usuario es solamente para personas que utilizarán tu computadora y no realizarán cambios alguno (para instalar o desinstalar un software tiene que tener permiso de los administradores).

Mediante una práctica guiada tu docente creará una cuenta de usuario en Microsoft Windows Seven, para la creación de la cuenta tienes que seguir los siguientes pasos. 1. Presiona el botón INICIO.

2.Da clic en panel de control.


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3. En la ventana de Panel de Control, elije la opción Agregar o quitar cuentas de usuarios de la sección Cuentas de usuario y protección infantil .

4. En la ventana de usuarios selecciona la opción Crear una nueva cuenta.

5. Elige el nombre de la cuenta y selecciona el tipo de usuario que desees para la cuenta (Usuario estándar o Administrador ) y presiona el botón crear cuenta.

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BLOQUE I

6. Para asignarle una contraseña a la cuenta tienes que dar un clic derecho a la cuenta ya creada.

7. Insertamos y confirmamos la contraseña de nuestra preferencia y presionamos el botón Crear contraseña.

8. En el menú de opciones seleccionamos Crear una contraseña.


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9. También podemos hacer realizar los siguientes cambios:

Ahora tenemos que activar la cuenta de Invitado, para ello tienes que presionar el botón atrás para llegar al menú principal de cuentas. 1. Seleccionamos dando un clic a la opción de Invitado.

2. Solo tenemos que presionar el botón activar

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BLOQUE I

Al reiniciar tu equipo verás una imagen similar a esta y eso quiere decir que configuraste todo correctamente.

Cierre Actividad Con tus compañeras y compañeros de grupo respondan las siguientes preguntas. 1.- ¿Es importante tener diferentes cuentas de usuarios en tu computadora? Sí ¿Por qué?

No

2.- ¿Cuántas cuentas de usuarios tienes en tu computadora? ¿Qué tipo de cuentas son?


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3.- ¿Si no tienes cuentas de usuarios en tu computadora crearás uno? Sí ¿Por qué?

4.- ¿Es importante tener una cuenta de invitado? Sí ¿Por qué?

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No.

No

BLOQUE I

SESIÓN 7

1 horas

DESEMPEÑO: Aplica los procedimientos para garantizar la seguridad de la información de forma ética y responsable.

Apertura Equipo

Responde la siguiente evaluación diagnóstica marcando con X en las columnas de Sí o No, según sea tu respuesta. No.

Pregunta

Sí

1.

¿Sabes qué es un virus informático?

2.

¿Sabes identificar cuándo está contaminada una computadora o un pendrive?

3.

¿Ya has tenido problemas alguna vez con algún virus?

4.

¿Sabes cuántos tipos de virus existen?

5.

¿Sabes cómo desinfectar un pendrive o tu computadora?

6.

¿Sabes qué es un antivirus?

7.

¿Sabes cuántos tipos de antivirus existen?

8.

¿Sabes cómo se contagia una computadora o pendrive?

9.

¿Sabes por qué es bueno actualizar el software antivirus?

10.

¿Sabías que existen virus de broma (no dañinos)?

Comenta con tus compañeras y compañeros las respuestas obtenidas si tienes alguna duda coméntaselo a tu docente.

No

Actividad


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Desarrollo

Realiza la lectura del siguiente texto. Seguridad Informática ¿Qué, por qué y para qué? Garantizar que los recursos informáticos de una compañía estén disponibles para cumplir sus propósitos, es decir, que no estén dañados o alterados por circunstancias o factores externos, es una definición útil para conocer lo que implica el concepto de seguridad informática. En términos generales, la seguridad puede entenderse como aquellas reglas técnicas y/o actividades destinadas a prevenir, proteger y resguardar lo que es considerado como susceptible de robo, pérdida o daño, ya sea de manera personal, grupal o empresarial.

En este sentido, es la información el elemento principal a proteger, resguardar y recuperar dentro de las redes empresariales. ¿Por qué es tan importante la seguridad? Por la existencia de personas ajenas a la información, también conocidas como piratas informáticos o hackers, que buscan tener acceso a la red empresarial para modificar, sustraer o borrar datos.

Tales personajes pueden, incluso, formar parte del personal administrativo o de sistemas, de cualquier compañía; de acuerdo con expertos en el área, más de 70 por ciento de las violaciones e intrusiones a los recursos informáticos se realiza por el personal interno, debido a que éste conoce los procesos, metodologías y tiene acceso a la información sensible de su empresa, es decir, a todos aquellos datos cuya pérdida puede afectar el buen funcionamiento de la organización. Esta situación se presenta gracias a los esquemas ineficientes de seguridad con los que cuentan la mayoría de las compañías a nivel mundial, y porque no existe conocimiento relacionado con la planeación de un esquema de seguridad eficiente que proteja los recursos informáticos de las actuales amenazas combinadas. El resultado es la violación de los sistemas, provocando la pérdida o modificación de los datos sensibles de la orga-

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BLOQUE I

nización, lo que puede representar un daño con valor de miles o millones de dólares. Amenazas y vulnerabilidades Por vulnerabilidad entendemos la exposición latente a un riesgo. En el área de informática, existen varios riesgos tales como: ataque de virus, códigos maliciosos, gusanos, caballos de Troya y hackers; no obstante, con la adopción de Internet como instrumento de comunicación y colaboración, los riesgos han evolucionado y, ahora, las empresas deben enfrentar ataques de negación de servicio y amenazas combinadas; es decir, la integración de herramientas automáticas de “hackeo”, accesos no autorizados a los sistemas y capacidad de identificar y explotar las vulnerabilidades de los sistemas operativos o aplicaciones para dañar los recursos informáticos.

Específicamente, en los ataques de negación de servicio, el equipo de cómputo ya no es un blanco, es el medio a través del cual es posible afectar todo el entorno de red; es decir, anular los servicios de la red, saturar el ancho de banda o alterar el Web Site de la compañía. Con ello, es evidente que los riesgos están en la red, no en la PC. Es por la existencia de un número importante de amenazas y riesgos, que la infraestructura de red y recursos informáticos de una organización deben estar protegidos bajo un esquema de seguridad que reduzca los niveles de vulnerabilidad y permita una eficiente administración del riesgo. Para ello, resulta importante establecer políticas de seguridad, las cuales van desde el monitoreo de la infraestructura de red, los enlaces de telecomunicaciones, la realización del respaldo de datos y hasta el reconocimiento de las propias necesidades de seguridad, para establecer los niveles de protección de los recursos. Virus informáticos En informática, un virus de computadora es un programa malicioso desarrollado por programadores que infecta un sistema para realizar alguna acción determinada. Puede dañar el sistema de archivos, robar o secuestrar información o hacer copias de si mismo e intentar esparcirse a otras computadoras utilizando diversos medios.

Un virus puede dañar o eliminar datos del equipo, usar el programa de correo electrónico para propagarse a otros equipos o incluso borrar todo el contenido del disco duro. GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

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Los virus se propagan más fácilmente mediante datos ad juntos incluidos en mensajes de correo electrónico o de mensajería instantánea. Por este motivo es fundamental no abrir nunca los datos adjuntos de correo electrónico a menos que sepa de quién procede y los esté esperando. Los virus se pueden disfrazar como datos adjuntos de imágenes divertidas, tarjetas de felicitación o archivos de audio y video. Los virus también se propagan como descargas en Internet. Se pueden ocultar en software ilícito u otros archivos o programas que puede descargar. Para prevenirse contra los virus, es fundamental que mantenga el equipo actualizado con las actualizaciones y herramientas antivirus más recientes, que esté informado acerca de las últimas amenazas y que siga unas reglas básicas cuando explore la Web, descargue archivos o abra archivos adjuntos. Si un virus infecta su equipo, el tipo al que pertenece y el método usado para adquirir acceso al equipo no son cuestiones tan importantes como su rápida eliminación y la interrupción de su propagación. Tipos de virus Virus de Boot. Uno de los primeros tipos de virus conocido, el virus de boot infecta la partición de inicialización del sistema operativo. El virus se activa cuando la computadora es encendida y el sistema operativo se carga.

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BLOQUE I

Time Bomb Los virus del tipo “bomba de tiempo” son programados para que se activen en determinados momentos, definido por su creador. Una vez infectado un determinado sistema, el virus solamente se activará y causará algún tipo de daño el día o el instante previamente definido. Algunos virus se hicieron famosos, como el “Viernes 13” y el “Michelangelo”. http://seeker401.files.wordpress.com/2010/02/time-bomb-wells-gif.png

Lombrices, worm o gusanos Con el interés de hacer un virus pueda esparcirse de la forma más amplia posible, sus creadores a veces, dejaron de lado el hecho de dañar el sistema de los usuarios infectados y pasaron a programar sus virus de forma que sólo se repliquen, sin el objetivo de causar graves daños al sistema. De esta forma, sus autores tratan de hacer sus creaciones más conocidas en internet. Este tipo de virus pasó a ser llamado gusano o worm. Son cada vez más perfectos, hay una versión que al atacar la computadora, no sólo se replica, sino que también se propaga por internet enviándose a los e-mail que están registrados en el cliente de e-mail, infectando las computadoras que abran aquel e-mail, reiniciando el ciclo. Troyanos o caballos de Troya Ciertos virus traen en su interior un código aparte, que le permite a una persona acceder a la computadora infectada o recolectar datos y enviarlos por Internet a un desconocido, sin que el usuario se dé cuenta de esto. Estos códigos son denominados Troyanos o caballos de Troya. Inicialmente, los caballos de Troya permitían que la computadora infectada pudiera recibir comandos externos, sin el conocimiento del usuario. De esta forma el invasor podría leer, copiar, borrar y alterar datos del sistema. Actualmente los caballos de Troya buscan robar datos confidenciales del usuario, como contraseñas bancarias.

Los virus eran en el pasado, los mayores responsables por la instalación de los caballos de Troya, como parte de su acción, pues ellos no tienen la capacidad de replicarse. Actualmente, los caballos de Troya ya no llegan exclusivamente transportados por virus, ahora son instalados cuando el usuario baja un archivo de Internet y lo ejecuta. Práctica eficaz debido a la enorme cantidad de e-mails fraudulentos que llegan a los buzones de los usuarios. Tales e-mails contienen una dirección en la web para que la víctima baje, sin saber, el GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

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caballo de Troya, en vez del archivo que el mensaje dice que es. Esta práctica se denomina phishing, expresión derivada del verbo to fish, “pescar” en inglés. Actualmente, la mayoría de los caballos de Troya simulan webs bancarias, “pescando” la contraseña tecleada por los usuarios de las computadoras infectadas. Hijackers. Los hijackers son programas o scripts que “secuestran” navegadores de Internet, principalmente el Internet Explorer. Cuando eso pasa, el hijacker altera la página inicial del browser e impide al usuario cambiarla, muestra publicidad en pop-ups o ventanas nuevas, instala barras de herramientas en el navegador y pueden impedir el acceso a determinadas webs (como webs de software antivirus, por ejemplo).

Keylogger El KeyLogger es una de las especies de virus existentes, el significado de los términos en inglés que más se adapta al contexto sería: Capturador de teclas. Luego que son ejecutados, normalmente los keyloggers quedan escondidos en el sistema operativo, de manera que la víctima no tiene como saber que está siendo monitorizada. Actualmente los keyloggers son desarrollados para medios ilícitos, como por ejemplo robo de contraseñas bancarias. Son utilizados también por usuarios con un poco más de conocimiento para poder obtener contraseñas personales, como de cuentas de email, MSN, entre otros. Existen tipos de keyloggers que capturan la pantalla de la víctima, de manera de saber, quien implantó el keylogger, lo que la persona está haciendo en la computadora.

Zombie El estado zombie en una computadora ocurre cuando es infectada y está siendo controlada por terceros. Pueden usarlo para diseminar virus, keyloggers, y procedimientos invasivos en general. Usualmente esta situación ocurre porque la computadora tiene su Firewall y/o sistema operativo desactualizado. Según estudios, una computadora que está en internet en esas condiciones tiene casi un 50% de chances de convertirse en una máquina zombie, pasando a depender de quien la está controlando, casi siempre con fines criminales.

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Virus de Macro. Los virus de macro (o macro virus) vinculan sus acciones a modelos de documentos y a otros archivos de modo que, cuando una aplicación carga el archivo y ejecuta las instrucciones contenidas en el archivo, las primeras instrucciones ejecutadas serán las del virus. Los virus de macro son parecidos a otros virus en varios aspectos: son códigos escritos para que, bajo ciertas condiciones, este código se “reproduzca”, haciendo una copia de él mismo. Como otros virus, pueden ser desarrollados para causar daños, presentar un mensaje o hacer cualquier cosa que un programa pueda hacer Nuevos medios Mucho se habla de prevención contra virus informáticos en computadoras personales, la famosa PC, pero poca gente sabe que con la evolución hoy existen muchos dispositivos que tienen acceso a internet, como teléfonos celulares, handhelds, teléfonos VOIP, etc. Hay virus que pueden estar atacando y perjudicando la performance de estos dispositivos en cuestión. Por el momento son casos aislados, pero el temor entre los especialistas en seguridad digital es que con la propagación de una inmensa cantidad de dispositivos con acceso a internet, los hackers se van a empezar a interesar cada vez más por atacar a estos nuevos medios de acceso a internet. También se vio recientemente que los virus pueden llegar a productos electrónicos defectuosos, como pasó recientemente con iPODS de Apple, que traían un “inofensivo” virus (cualquier antivirus lo elimina, antes de que él elimine algunos archivos contenidos en el iPOD). Antivirus El antivirus es un programa que ayuda a proteger su computadora contra la mayoría de los virus, worms, troyanos y otros invasores indeseados que puedan infectar su ordenador. Entre los principales daños que pueden causar estos programas están: la pérdida de rendimiento del microprocesador, borrado de archivos, alteración de datos, información confidencial expuesta a personas no autorizadas y la desinstalación del sistema operativo. Normalmente, los antivirus monitorizan actividades de virus en tiempo real y hacen verificaciones periódicas, o de acuerdo con la solicitud del usuario, buscando detectar y, entonces, anular o remover los virus de la computadora .


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Los antivirus actuales cuentan con vacunas específicas para decenas de miles de plagas virtuales conocidas , y gracias al modo con que monitorizan el sistema consiguen detectar y eliminar los virus, worms y trojans antes que ellos infecten el sistema. Esos programas identifican los virus a partir de “firmas”, patrones identificables en archivos y comportamientos del ordenador o alteraciones no autorizadas en determinados archivos y áreas del sistema o disco rígido. El antivirus debe ser actualizado frecuentemente, pues con tantos códigos maliciosos siendo descubiertos todos los días, los productos pueden hacerse obsoletos rápidamente . Algunos antivirus pueden ser configurados para que se actualicen automáticamente. En este caso, es aconsejable que esta opción esté habilitada. Dentro de los antivirus encontramos diversas subcategorías: antivirus activos, antivirus pasivos, antivirus online, antivirus offline, y antivirus gratuitos.

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Kaspersky Anti-virus

Panda Security

Norton Antivirus

McAffe

Avast!

Avg Anti-virus

BitDefender

F- Prot

F-Secure

Nod32

Pc-Cillin

ZoneAlarm Antivirus

BLOQUE I

Cortafuegos (Firewall) Programa que funciona como muro de defensa, bloqueando el acceso a un sistema en particular. Se utilizan principalmente en computadoras con conexión a una red, fundamentalmente Internet. El programa controla el tráfico de entrada y salida, bloqueando cualquier actividad sospechosa e informando adecuadamente de cada suceso. Antiespias (Antispyware) Aplicación que busca, detecta y elimina programas espías (spyware) que se instalan ocultamente en el ordenador. Los antiespías pueden instalarse de manera separada o integrado con un paquete de seguridad (que incluye antivirus, cortafuegos, etc.). Anti – pop ups Utilidad que se encarga de detectar y evitar que se ejecuten las ventanas pop –ups cuando navegas por la web. Muchas veces los pop – ups apuntan a contenidos pornográficos o páginas infectadas. Algunos navegadores web como Mozilla Firefox o Internet Explorer 7, cuentan con un sistema anti pop –up integrado. Antispam Aplicación o herramienta que detecta o elimina el Spam y lo correos no deseados que circulan vía e –mail. Funcionan mediante filtros de correo que permiten detectar los emails no deseados. Estos filtros son totalmente personalizables. Además utilizan las listas de correos amigos y enemigo para bloquear de forma definitiva algunas casillas en particular. Algunos sistemas de correo electrónico como Gmail, Hotmail y Yahoo implementan sistemas antispam en sus versiones web, brindando una gran herramienta en la lucha contra el correo basura. RESPALDO El respaldo de información es la copia de los datos importantes de un dispositivo primario en uno o varios dispositivos secundarios, ello para que en caso de que el primer dispositivo sufra una avería electromecánica o un error en su estructura lógica, sea posible contar con la mayor parte de la información necesaria para continuar con las actividades rutinarias y evitar pérdida generalizada de datos. GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

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Todos los dispositivos de almacenamiento masivo de información tienen la posibilidad de fallar, por lo tanto es necesario que se cuente con una copia de seguridad de la información importante, ya que la probabilidad de que dos dispositivos fallen de manera simultánea es difícil. Respaldar información tiene como objetivo no perder la información y está esté disponible en caso de cualquier contingencia, como daño en los discos duros, virus o eliminación accidental de la información. Procedimientos: Manual: el usuario copia directamente los archivos a respaldar por medio de comandos o por medio del explorador de archivos de su respectivo sistema operativo. Otra forma de realizar las copias de seguridad es por medio de una aplicación que permitirá la creación al momento y con los datos existentes hasta el momento, regularmente los datos se almacenan en forma de archivos comprimidos para ahorrar espacio. Automático: por medio de una aplicación especializada, el usuario programa los archivos a guardar y este usuario se va actualizando en el tiempo real (simultáneamente), conforme se va registrando cambios de archivos. Respaldo básico: Para realizar un respaldo básico basta con copiar la información más importante en otro disco duro o cualquier otro dispositivo o unidad de almacenamiento.

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BLOQUE I

Actividad

Ejecuta el software antivirus disponible en tu equipo de cómputo. Verifica que la base de datos está actualizada, si no lo está y sabes que hacer, actualízala, de lo contrario consulta con tu docente. Inserta algún dispositivo de almacenamiento. Ejecuta un análisis de dicho dispositivo. Si se detectan virus analiza las opciones que te proporciona el software antivirus. Determina cuál es la más indicada y aplícala. »

»

» » »

»

Te has dado cuenta que en ocasiones que vas a un ciber o prestas una Pendrive y la ocupas tus carpetas no aparecen, muchos pensarán que los archivos se perdieron y erróneamente formatean sus pendrive. Si te ha pasado esto checa el contenido del anexo 5 para darle solución.

Cierre 1.- ¿Qué ventajas tiene la aplicación de un software antivirus?

2.- ¿Consideras que es importante tener un antivirus? ¿Por qué?

Sí

No


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3.- ¿Consideras que es importante respaldar tu información? ¿Por qué?

4.- ¿Consideras que es importante proteger el correo electrónico? ¿Por qué?

Sí

No

Sí

No

Usando las listas de cotejo de los anexos 6 y 7, evalúa tu desempeño.

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ANEXOS


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BLOQUE I

ANEXO 1 ARMADO DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO INTERNAMENTE, UTILIZANDO EL SIMULADOR DE CISCO. El Cisco IT Essentials Hardware Desktop es un simulador en el cual podrás instalar todos los componentes internos de una computadora de escritorio, además podrás conocer los pasos para ensamblar los componentes del CPU desde cero, sin tener problemas de daño a equipos y si presentas errores poder corregirlo. Para poder utilizar correctamente el software tienes que seguir los siguientes pasos, debes tener en cuenta que la aplicación no se tiene que instalar, ya que es una página web que se visualiza en cualquier navegador (Internet Explorer, Firefox Mozilla, Opera, Safari, Chrome, etc).

Paso 1. Abre el archivo Cisco IT.rar comprimido dándole doble clic al archivo Cisco IT. Rar. Rar.

Nota: Para abrir el archivo necesitas el WinRar www. winrar.es, ó WinZip http://www.winzip.com/es/downwz. htm.

Cisco IT.rar

Paso 2. Puedes abrir la carpeta de Simulador Ensamble o descomprimir la carpeta en algún espacio de tu disco duro.


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Paso 3. Abre el archivo Iniciar. html y automáticamente abrirá tu navegador web preferido.

Paso 4. Algunos navegadores te indican que no se permite la ejecución de controles ActiveX , como en este caso con el navegador de Microsoft Internet Explorer, lo único que tienes que hacer es presionar el botón que dice Permitir contenido bloqueado y automáticamente cargará el Simulador de Cisco.

Paso 5. Al momento de cargar el Simulador tienes que presionar el botón de Skip (X) que se localiza en la parte superior derecha de la aplicación para salir del tutorial e iniciar a manipular el programa, te darás cuenta que el tutorial de inicio del simulador solamente está en inglés y lo demás está en español.

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BLOQUE I

Paso 6. A continuación se visualizan todos los componentes con los que cuenta la aplicación, en este caso tiene una Versión Learn (Aprender), Test (Evaluación) y Explore (Explorar), que a continuación se describe: Learn. Esta opción es para realizar prácticas y conocer pasó a paso cada uno de los componentes internos de la computadora, tanto cómo se colocan y en qué posición van dentro de la tarjeta madre, prácticamente el software te va guiando en todo el proceso. Text. Esta opción es una evaluación en la cual tendrás que armar la computadora y al final comprobar si está correctamente instalada, aquí tendrás que hacerlo por tu propia cuenta, el software ya no te estará guiando en el proceso de armado. Explore. Esta opción tiene el propósito de explicarte la función de cada uno de los componentes internos, explicarte en qué parte de la tarjeta van colocados y cuál es la característica de dicho dispositivo. Paso 7. Escogemos la opción Learn y empezamos con el armado virtual de todos los componentes internos de nuestro CPU, que son los siguientes: a). Fuente de alimentación: Aquí adaptas la fuente de poder (le provee energía eléctrica) al gabinete. b). Placa Base. Motherboard (tarjeta Madre). c). Adaptador de Tarjetas (Tarjeta de Red, Video y Wireless). d). Discos Internos (Discos duros). e). Unidades en compartimientos Externos (Unidad DVD, Floppy). f). Cables de interior (IDE, Sata, etc). g). Cables de exterior (Red, Alimentación, USB, etc.).


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Paso 8. Seleccionamos Fuente de Alimentación y automáticamente nos coloca el gabinete y en la parte inferior del programa aparecen todos los dispositivos a agregar que son:

Paso 9. Sólo tienes que arrastrar cada uno de los objetos hacia el gabinete y automáticamente el simulador remarca la zona en la que irá dicho objeto, con un color amarillo y así sucesivamente continuamos con los demás dispositivos hasta terminar.

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BLOQUE I

ANEXO 2 Responde las siguientes preguntas.

a). ¿Qué entiendes por sistema operativo?

b). Funciones de un sistema operativo.

c). Ejemplos de sistemas operativos.

d). De la siguiente lista de sistemas operativos, ordénalos de acuerdo a su clasificación: 1.- WINDOWS 2.- LINUX 3. - MACOS 4.- GNU/DARWIN

Sistemas operativos comerciales

5.- GNU/Hurd 6.- SOLARIS 7.- UNIX 8.- DBMS

Sistemas operativos libres


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ANEXO 3 Estructura de carpetas.

1.- Accesa al explorador de Windows 2.- Ahora accesa al directorio raíz de tu unidad de almacenamiento USB. 3.- Crea el siguiente directorio de carpetas.

4.- Elimine la carpeta Trabajo 1 y Trabajo 2 5.- Guarde sus archivos creados anteriormente en el Procesador de Textos, en la carpeta BLOQUE I

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BLOQUE I

ANEXO 4 Lista de cotejo Evaluó: Bloque: Fecha:

CRITERIOS

SÍ

NO

Creó todas las carpetas. Asignó correctamente el nombre a las carpetas. Creó correctamente la estructura solicitada. Escribió los nombres a las carpetas como se le indicó Guardó sus archivos en la carpeta BLOQUE I Eliminó correctamente las carpetas


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ANEXO 5

Recuperar carpetas ocultas dentro de la pendrive. Para ello sigue los siguientes pasos: 1. Inserta tu pendrive en el puerto USB. 2. Verifica en qué unidad se instaló la pendrive d:, e:, f:, g: (en este caso utilizaré la unidad f:). 3. Presiona las teclas Windows Fly + R. 4. En el recuadro de Ejecutar tecleamos CMD y presionamos Enter o damos un clic en Aceptar.

5. En la ventana que aparece la de Solo símbolo de sistema tecleamos la unidad en la que aparece instalada la pendrive, en este caso F: y presionamos Enter.

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BLOQUE II

6. Ya estando en la unidad F:\ tecleamos el comando siguiente: Attrib –s –r –h /s /d

Nota: debe llevar espacio entre cada – por ejemplo (-s )

7. Presionamos la tecla Enter y esperamos a que deje de parpadear el cursor y regrese a la unidad F:\. Nota: Tenemos que esperar a que termine este proceso de lo contrario nuestra información no se visualizará. 8. Presionamos la tecla Windows Fly + E y buscamos nuestra unidad y corroboramos que ya se visualizan las carpetas.

Lista de cotejo Evaluó: Bloque: Fecha:

CRITERIOS

SÍ

NO

Creó una cuenta de usuario estándar. Le asignó contraseña con las características solicitadas. Accesó al sistema con la contraseña creada. Cambió la imagen que identifica su cuenta de acuerdo a lo solicitado. Activó/desactivó la cuenta de invitado. GUÍA DIDÁCTICA > INFORMÁTICA I

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ANEXO 6 Lista de cotejo

Evaluó: Bloque: Fecha:

CRITERIOS

Ejecutó el software antivirus disponible. Analizó el equipo de cómputo. Aplicó las medidas de desinfección requeridas. Actualizó el software antivirus. Activó/desactivó la cuenta de invitado.

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SÍ

NO

BLOQUE I

ANEXO 7 EVALUACIÓN DEL BLOQUE I

NOMBRE: FECHA: GRUPO:

I.- Relaciona los diferentes tipos de hardware de una computadora en su respectiva columna. HARDWARE

COMPONENTES INTERNOS

COMPONENTES EXTERNOS

Memoria RAM Monitor Teclado Disco Duro Tarjeta Madre Procesador Impresora Escáner Bocinas Quemador CD /DVD Fuente de poder Regulador


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II. Indique dentro del paréntesis con una E (si son periféricos de Entrada), S (si son de Salida), H (Híbrido).

PERIFÉRICOS

E .-ENTRADA S.- SALIDA H.- HÍBRIDO

COMPONENTES

( ( ( ( ( ( ( ( ( (

) MONITOR ) TECLADO ) MOUSE ) IMPRESORA ) DISCOS CD/ DVD / BLU - RAY ) PENDRIVE ) ESCANER ) WEBCAM ) BOCINAS ) MICRÓFONO

III. Responde con tus propias palabras las siguientes preguntas. ¿Cuál es la diferencia entre hardware y software?

¿Cuál es la diferencia entre periféricos de entrada y salida?

Menciona por lo menos cinco sistemas operativos más usados en la actualidad.

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BLOQUE I

IV. Relaciona el concepto con su respectivo significado. ( ) ( )

( )

( )

Son programas o scripts que secuestran navegadores de internet, principalmente el internet explorer. Es una de las especies de virus existentes, el significado de los términos en inglés que más se adapta al contexto sería: “Capturador de teclas”. Vinculan sus acciones a modelos de documentos y a otros archivos de modo que cuando una aplicación carga el archivo y ejecuta las instrucciones contenidas en el archivo, las primeras instrucciones ejecutadas serán las del virus. Traen en su interior un código aparte, que le permite a una persona acceder a la computadora infectada o recolectar datos y enviarlos por internet a un desconocido.

a) Antivirus b) Hijackers c) información d) Ram e) Hardware f) Bombas Lógicas. g) Keyloggers h) Macrovirus i) Gusanos j) Hackers k) Virus de Macro l) Periféricos de Salida m) Zombie n) Troyanos o) Virus


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Informatica i Cobao

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