9or lo tanto5 la longitud total de las artistas es de= de longitud.
4 x
129 2
+ 1 unidades
"<. a circ circu unere erenc ncia ia desc escrita rita por por el v3rtic rtice e C 5 cuan cuando do el tri*n tri*ngu gulo lo gira gira alrededor de AB tiene como radio la altura del tri*ngulo euil*tero. = y
2
−
y 2 4
=
3 2
y
. 9or lo tanto5 la circunerencia descrita por el v3rtice C es de 2π = 2π
3 2
y = π 3 y
unidades de longitud.
%/. Se calc calcula ulan n los los vol:m vol:men enes es de de los dos conos= conos= 2 2 π × 3 × 15 π × ( 3.5) × 13 = 45π ! 2 = ! 1 = = 53.08π 3 3 y Entonces ! 2 > ! 1 . uego se calcula la altura h a la ue debe llenarse el segundo cono. 2 45 × 3 π ( 3.5) h h= = 11.02 45π = 2 ( ) 3 . 5 3 entonces cm. 9or lo tanto5 el segundo cono debe llenarse a una altura aproximada de 11.05 cm. %1. %1. C*lc C*lcul ulo o del del *ngul *ngulo o de des desvi viac ació ión. n. El *ngulo C interior al tri*ngulo mide $".1"W por ser opuesto por el v3rtice al *ngulo dado. 9or lo tanto el *ngulo de desviación 8 mide 10/W?
200 metros
antes de llegar a la meta.
%2. Se tra#an tra#an paral paralela elass a la viga de tal maner manera a ue pasen pasen por por los v3rtic v3rtices es de los *ngulos ue se desean determinar y5 las perpendiculares a ellas ue coincidan con los tramos verticales de la estructura. De esta manera se construyen tri*ngulos rect*ngulos. 8sí= α = 10/° −
50
7. BIBLIOGRAÍA RECOMENDADA RECOMENDADA 8. DE SF7C'EZ5 )argarita. N9rocesos b*sicos del pensamiento .O Desarrollo Trillas5 )3xico5 1<<,. 1<<,. de habilidades del pensamiento. Ed. Trillas5 8. DE SF7C'EZ5 )argarita. N+a#onamiento verbal y solución de problemas.O Trillas5 )3xico5 1<<&. 1<<&. Desarrollo de habilidades del pensamiento Ed. Trillas5 87D+E876 A+7E85 Ario Steania. Raíces psicológicas del talento. Ed. Lapelus#5 8rgentina5 1<,0. 87T8L65 87T8L65 6Iram. En el banquete de Platón. Ed. Boauin )artu5 )3xico5 )3xico5 1<<,. CE+(87TES5 (íctor uis. El A,B, de los mapas mentales. Ed. 8sociación 8sociación de Educadores 6beroamericanos. )3xico5 1<<0. A+ES 8++EDA7DA5 Gabriel. !ue"os Selector55 !ue"os #uegos #uegos mentales. mentales. Ed. Selector 1<<,. )>E+5 +obert. $atem%gicas. Ed. TiIal5 2//1. 98+L6SA75 )arI. omo dominar los test psicot&cnicos. Ed. Edimat ibros5 2//2. +8T'S5 X8SSE+)877. ómo ense'ar a pensar, teoría y aplicación. Ed. 9aidos5 )3xico5 1<<2. SE9? SE9? CoS7ET CoS7ET..
$anu $anual al para para prom promo" o"er er el desa desarr rrol ollo lo de capa capaci cida dade des s inte intele lect ctua uale les s en los los estu estudi dian ante tes s de la Educ Educac ació ión n (ecnol cnológ ógic ica. a.
)3xico5 1<<". T'E T'E CA CA EG EGE E -A8+ -A8+D. D. )rie )rient ntac ació ión n para para toma tomarr la Prue Prueba ba de Aptit ptitud ud Acad&mica. Estados >nidos5 1<<%. TAEY 5 'arry y T4omas Len. omo superar test b%sicos de Aritm&tica. Ed. Edimat ibros5 1<<2. TAEY 5 'arry y T4omas Len. omo superar test b%sicos de ra*onamiento "erbal. Ed. Edimat ibros5 1<<2.
51
HABILIDAD VERBAL
52
COMPRENSIÓN DE LECTURA INSTRUCCIONES ee detenidamente la siguiente lectura y se;ala la respuesta correcta a cada pregunta bas*ndote en el contenido de cada texto.
LECTURA I En uímica5 como en todas las ciencias5 se acostumbra eectuar clasiicaciones. En este caso5 lo ue se clasiica son los tipos de sustancias puras conocidas. Existen unas ?los *cidos? con sabor agrio5 ue cuando se disuelven en agua liberan partículas llamadas iones 4idrógeno 'R!. >n ejemplo es el vinagre5 ue es una disolución de *cido ac3tico en agua. Atras sustancias [las bases?5 tambi3n llamada *lcalis? tienen un sabor amargo y se sienten resbalosas al tacto. 8l disolver una base en agua se reduce la proporción de iones 4idrógeno. a lec4e de magnesia ue tomamos contra la acide# estomacal es una base. Se puede decidir si un compuesto es *cido o base gracias a sustancias especiales5 llamadas indicadores5 ue cambien de color en unción de la concentración de los iones 4idrógeno presentes. 9or ejemplo5 el papel tornasol aduiere el color rojo en presencia de un *cido5 y a#ul rente a una base. 'asta un t3 negro cambia de color al a;adirle unas gotas de limón5 HverdadJ. Fcidos y bases desempe;an un papel esencial en la uímica de nuestra vida diaria. Son ampliamente utili#ados en diversos procesos de manuactura y de ellos depende5 entre otras cosas5 el correcto uncionamiento de nuestro cuerpo y el de todos los seres vivientes. 9or ejemplo5 los *cidos o la acolosis de la sangre pueden provocar la muerte. 6gualmente5 la mayoría de las cosec4as crecen sanamente en suelos ligeramente *cidos. De esta orma el an*lisis ue lleve a cabo y de las medidas ue tome el uímico agrícola5 depende la productividad del suelo y5 por lo tanto5 la existencia de suiciente alimento. 8mbos tipos de compuestos se combinan5 aniuilando uno al otro sus propiedades originales. El resultado es la ormación de una sal. a sal com:n [ 7aCl5 cloruro de sodio? se obtiene al combinar un *cido ue contiene cloro 'C *cido clor4ídrico! con una base ue posee sodio 75 7aA'5 4idróxido de sodio o sosa c*ustica5 ue5 por cierto5 es com:n para las amas de casa5 pues Ves buena para destapar ca;os obstruidosV Garrit# +uí#5 8ndoni et al. Del Teuesuite al 8D7. 8lgunas acetas de la uímica en )3xico. pp. 178). )3xico5 2//1. pp. 1,, y 1,0. %". as ciencias5 para ser comprendidas5 deben reali#ar una clara agrupación de sus elementos a estudiar5 Hcu*l es el criterio ue utili#a la PuímicaJ
53
8! -! C! D! E!
Conorme a la masa atómica de las sustancias. Gui*ndose por el sabor de cada elemento. Dependiendo de los tipos de sustancias puras conocidas. 9or las partículas liberadas [iones 4idrógeno?. 8 trav3s del balance de ecuaciones.
%%. a presencia de iones 4idrógeno en un compuesto5 sirve para determinar si 3ste es= 8! -! C! D! E!
ben3ico para nuestro organismo. un *cido o una base. ideal para decidir el tipo de cultivo. propicio para ser usado en procesos de manuactura. importante para el estudio de los compuestos.
%$. >na dierencia clara entre *cidos y bases es ue= 8! -! C! D! E!
al utili#ar indicadores los primeros cambian de color. los *cidos se desli#an *cilmente al tacto y las bases son de sabor amargo. las bases al combinarse producen sales. al disolverse en agua5 los primeros liberan iones 4idrógeno y los segundos los reducen. los *cidos liberan al organismo de ciertos malestares.
%%. +epresenta una de las condiciones para ue los suelos tengan una productividad adecuada= 8! -! C! D! E!
la ligera acide# en la tierra. la presencia de acolosis. la combinación de *cidos y bases. la cantidad de sales presentes en los cultivos. el euilibrio entre los iones 4idrógeno.
%$. Es un elemento com:n en algunos productos de limpie#a del 4ogar5 sin embargo5 orma parte importante en nuestra alimentación= 8! -! C! D! E!
54
cloruro de sodio. 4idróxido de sodio. *cido clor4ídrico. bicarbonato de sodio. cloruro de calcio.
ANALOGÍAS INSTRUCCIONES 8 continuación se presentan en may:sculas un par de palabras relacionadas entre sí5 seguidas de cinco opciones con pares de palabras. Selecciona la opción ue exprese mejor una relación similar al primer par de palabras y se;*lala en tu 4oja de respuestas. %&. P>`)6C8 es a C6E7C685 como 8! -! C! D! E!
8GE-+8 es a 8+6T)T6C8. -6AAG`8 es a 878TA)`8. T6E++8 es a G88Q68. A+C8 es a -8E78. 989E es a F+-A.
%&. 8G+`A es a FC6DA5 como 8! -! C! D! E!
'6EA es a G8C68+. CAC8`78 es a D+AG8. D>CE es a +>T8. +`A es a (E+87A. A+ es a 'AB8.
%,. '6D+^Q6DA DE SAD6A es a S85 como 8! -! C! D! E!
(678G+E es a FC6DA. CE)E7TA es a 8+E78. S8T6TE es a 987ET8. +>TA es a F+-A. AQ`GE7A es a 8G>8.
%0. S8ES es a 8C6DAS5 como 8! -! C! D! E!
55
86)E7TA es a P>`)6CA. SAS8 es a SAD6A. 67D6C8DA+ES es a CA7CE7T+8C6^7. 8)8+GA es a D>CE. '6D+^GE7A es a 86+E.
COMPLEMENTACIÓN DE ENUNCIADOS INSTRUCCIONES ee cuidadosamente los enunciados ue a continuación se presentan y selecciona la opción ue integre el conjunto de palabras ue completa a cada enunciado5 llenando en la 4oja de respuestas el óvalo correspondiente. %<. as ciencias tienen ue sus objetos de estudio5 para su asimilación. 8! -! C! D! E!
omitir?obviar. variar?enriuecer. clasiicar?acilitar. organi#ar?restar. aislar?obstaculi#ar.
$/. Dentro de las sustancias puras ue caracteri#an a la Puímica5 se pueden citar y . 8! -! C! D! E!
me#clas?compuestos. sodio?sales. *lcalis?elementos. 4idróxidos?cloruros. *cidos?bases.
$1. Gracias a los de iones 4idrógeno. 8! -! C! D! E!
podemos
detectar
la
indicadores?concentración. reactivos?cantidad. protones?dispersión. solventes?cristali#ación. catali#adores?dierencia.
$$. .Cuando dos puras se combinan5 las propiedades de cada una se 5 para ormar otra. 8! masas?enla#an. -! sustancias?neutrali#an. C! bases?complementan. D! sales?pierden. E! *lcalis?balancean. $&. >na característica principal de las es su clara de iones 4idrógeno.
56
8! -! C! D! E!
57
esencias?producción. sales?prolieración. partículas?combinación bases?reducción. mol3culas?disminución.
ANTÓNIMOS INSTRUCCIONES 8 continuación encontrar*s un listado de enunciados con una palabra en may:sculas5 selecciona de las cinco opciones ue se te presentan el antónimo ue le corresponda y responde en tu 4oja. $,. El vinagre es una D6SA>C6^7 de *cido ac3tico en agua. 8! -! C! D! E!
maceración. división. cristali#ación. inusión. dilución.
$,. os indicadores permiten el cambio de color en unción de la CA7CE7T+8C6^7 de iones 4idrógeno presentes. 8! -! C! D! E!
aglutinación. conglomeración. absorción. polari#ación. dispersión.
$0. -ases y *cidos se combinan5 876P>687DA uno al otro sus propiedades originales. 8! -! C! D! E!
reduciendo. conservando. destilando. destruyendo. desbaratando.
$<. os *cidos cuando se disuelven en agua5 6-E+87 iones 4idrógeno. 8! -! C! D! E!
58
sueltan. desligan. dispersan. atrapan. desatan.
COMPRENSIÓN DE LECTURA INSTRUCCIONES ee detenidamente la siguiente lectura y se;ala la respuesta correcta a cada pregunta bas*ndote en el contenido de cada texto.
LECTURA II Con dos metros cuadrados de supericie y unos tres Iilos de peso5 la piel es el órgano m*s voluminoso5 palpable y visible del cuerpo 4umano. 8 pesar de su aparente simple#a5 nuestro abrigo cut*neo constituye la pie#a m*s enigm*tica de la anatomía5 despu3s del cerebro. Se presenta5 por un lado5 como un envoltorio ue regula la temperatura corporal5 percibe los estímulos de dolor y placer5 segrega sebo y act:a a modo de barrera mec*nica rente a microbios5 venenos5 radiaciones y otros elementos potencialmente da;inos. Y por otro5 es uno de los medios b*sicos de comunicación5 ya ue5 entre otras cosas5 contribuye a identiicar a los individuos a trav3s de su exorbitante gama de colores5 texturas y pliegues. 8dem*s es un poderoso distintivo racial5 una muestra de belle#a5 un elemento erógeno y el principal jue# de la edad. En eecto5 un programa gen3tico establece la serie de cambios ue van envejeciendo nuestra piel. a de los beb3s es aterciopelada5 seca5 tersa y libre de arrugas y manc4as la de los ni;os de dos a;os se 4umedece por el sudor5 y las gl*ndulas seb*ceas5 ue empie#an a uncionar5 la 4acen grasa. 8lgunos de los cambios m*s notorios ue experimenta la piel se dan durante la adolescencia. En esta etapa el vello se 4ace m*s uerte5 espeso y pigmentado5 particularmente en el cuero cabelludo5 las axilas5 el pubis y el rostro del varón. a pigmentación se vuelve m*s patente5 aparecen lunares y manc4as en sitios concretos. 8 medida ue los a;os pasan5 se desencadenan importantes cambios en el col*geno y la elastina5 ingredientes principales del tejido correctivo ue conieren irme#a y elasticidad. Cabe se;alar ue este aspecto biológico es dierente en cada persona5 esta es la ra#ón por la ue algunas pieles se arrugan antes y en mayor y menor grado. 8 la disminución de elasticidad se suma una mayor aspere#a5 debido a una menor producción de sebo protector5 así como un detrimento de la irrigación sanguínea en la piel5 por lo ue las lesiones cut*neas sanan con m*s lentitud en las personas de la tercera edad. 84ora bien5 las 4uellas del envejecimiento gen3tico pueden acelerarse por lo ue los expertos conocen como otoenvejecimiento5 es decir5 por la exposición abusiva a la radiación solar. Cuando el organismo o la mente se aligen5 uedan secuelas sobre el órgano cut*neo. 6nvestigaciones en el campo de la psiconeuroinmunología apuntan ue las personas ansiosas5 deprimidas y estresadas somati#an su trastorno en la piel y presentan con mayor agresividad dermatitis5 acn35 soriasis5 alopecia y
59
lupus eritematoso5 entre otros males. o mismo puede airmarse en la otra dirección= muc4as de las enermedades del organismo dejan una 4uella d3rmica ue puede ser reconocida por el m3dico. as dolencias en la piel se subdividen entre la inancia5 adolescencia y edad adulta. En el primer grupo son recuentes la piel seca5 la costra de lec4e5 los moluscos5 la dermatitis atópica ue aecta tambi3n a los jóvenes! y otros ue se maniiestan en esta membrana aunue su origen sea distinto= rub3ola5 varicela o sarampión. En ciertas regiones y dependiendo del medio socioeconómico5 tambi3n vemos 4ongos en la cabe#a5 los mismos ue aectan a los adultos en los pies5 pero ue no son contagiados de padres a 4ijos por el p4 protector de los peue;os. Con la adolescencia aparece el acn35 ue comien#a 4acia los 12 a;os y se prolonga 4asta los 225 pero se agrava y extiende cuando se emplean productos de venta libre o remedios caseros. os NbarrosO no sólo repercuten en la apariencia sino tambi3n da;an la autoestima de los jóvenes 4asta sumirlos en un proundo estado depresivo. En la etapa adulta son recuentes las aecciones de tipo viral5 como las verrugas [diseminadas en distintas partes del cuerpo?5 entre las ue sobresalen por su importancia las genitales condilomas!5 contraídas por vía sexual y causadas por el papilomavirus5 capa# de aectar el cuello de la matri# y desencadenar c*ncer c3rvico?uterino. 9or lo dem*s5 gran parte de las verrugas resultan inocuas y el :nico m3todo para acabar con ellas es extirparlas de raí# despu3s de reali#ado un diagnóstico. os lunares son otra de las inuietudes debido a ue5 se 4a creado una especie de NlunaroobiaO. as manc4as en la piel tanto oscuras melasmas! como la alta de pigmento vitiligo!5 son otros de los padecimientos m*s comunes en nuestra sociedad5 y aunue no existen tratamientos para erradicarlos5 sí son actibles de controlar. 9or t3rmino medio5 el cuerpo de un adulto presenta entre 2/ y 2$ lunares5 inoensivos e incluso sensuales manc4as pigmentadas ue los dermatólogos conocen como nevos. El n:mero deinitivo de lunares5 depende de la 4erencia gen3tica5 de las exposiciones al sol y de ciertos actores ue los avorecen como el embara#o. a piel nos puede decir muc4as cosas de lo ue sucede dentro de nosotros5 pero generalmente no la escuc4amos5 sólo es cuestión de aprender su lenguaje.
Coperías5 Enriue ). et al. +evista )uy interesante. 8;o QQ6. 7o. 11. )3xico. 2//%.pp. &0 a ,&
60
&1. De acuerdo a la lectura5 Hcu*l es la ra#ón por la ue la piel de algunas personas se arruga antes y en menor grado ue las de otras personasJ 8! -! C! D! E!
9or la exposición abusiva a la lu# solar. 9or la alicción de la mente y del organismo. 9or los cambios en el col*geno y elastina. 9or el consumo de alimentos inapropiados. 9or antecedentes 4ereditarios.
&2. De los siguientes incisos5 Hcu*l uedaría mejor como título de la lecturaJ 8! -! C! D! E!
a piel de los ni;os. a piel= características y padecimientos. El tejido de la piel. Cómo distinguir una 4ermosa piel. a salud de la piel.
&". a principal causa ue determina el n:mero deinitivo de lunares en la piel del ser 4umano es= 8! -! C! D! E!
el color y tipo de piel. la edad. los padecimientos de la piel. la ra#a. los genes 4ereditarios.
&%. >n cambio notable ue ocurre en la piel durante la adolescencia es= 8! -! C! D! E!
el vello se 4ace m*s uerte5 espeso y pigmentado. existe una variación en la temperatura corporal. la piel aduiere mayor irme#a y elasticidad. el grosor de la piel se transorma. se produce mayor secreción seb*cea.
&$. Conorme al texto5 existen diversos tipos de padecimientos de la piel5 se;ale el inciso ue muestra los padecimientos m*s comunes. 8! -! C! D! E!
61
acn3 y cloasma. varicela y sarampión. alopecia y lupus evimatoso. melasmas y vitiligo verrugas y c*ncer.
ANALOGÍAS INSTRUCCIONES 8 continuación se presentan en may:sculas un par de palabras relacionadas entre sí5 seguidas de cinco opciones con pares de palabras. Selecciona la opción ue exprese mejor una relación similar al primer par de palabras y se;*lala en tu 4oja de respuestas. &&. 96E es a C>E+9A5 como 8! -! C! D! E!
8CTA+ es a TE8T+A. Z898TA es a 96E. )87EC68 es a +EAB. )AC'68 es a 6-+A. C'AE+ es a C8++A.
&,. >78+ es a )87C'85 como 8! -! C! D! E!
E7TES es a ABA. 967Z8 es a 88)-+E. CA)9>T8DA+8 es a TEC8DA. 989E es a 6-+A. B96TE+ es a 987ET8.
&,. DE+)8TAAG`8 es a )ED6C6785 como 8! -! C! D! E!
967T>+8 es a 8+TE. (AC8 es a 8. )87TE es a )ES8. T6E+7A es a )8D>+A. G8A es a C+EST8.
&0. (6+>S es a E7E+)ED8D5 como 8! -! C! D! E!
62
A+A es a 98T8. +8YA es a T+>E7A. +>TA es a SE)68. >Z es a C8+6D8D. 8->EA es a 76ETA.
COMPLEMENTACIÓN DE ENUNCIADOS INSTRUCCIONES ee cuidadosamente los enunciados ue a continuación se presentan y selecciona la opción ue integre el conjunto de palabras ue completa a cada enunciado5 llenando en la 4oja de respuestas el óvalo correspondiente. &<. a piel es un órgano tangible y visible. Estas características se para identiicar a los individuos5 colores5 texturas y pliegues ue su piel presenta. 8! -! C! D! E!
auxilian. interponen. consideran. asocian. desglosan.
,/. Cuando la elasticidad de la piel disminuye5 3sta se vuelve ya ue 4ay una disminución en la producción de sebo corporal5 así como de la circulación de la sangre. 8! -! C! D! E!
*spera. d3bil. llana. ina. gruesa.
,1. +esultados de investigaciones reali#adas5 dicen ue los seres 4umanos ansiosos5 deprimidos y estresados su padecimiento en la piel desencadenando enermedades como dermatitis y acn3 entre otros. 8! -! C! D! E!
63
minimi#an. incrementan. prolongan. aletargan. somati#an.
,". En la edad adulta5 la población mexicana padece de aecciones de tipo 5 ejemplos de esas enermedades son= verrugas y condilomas. 8! -! C! D! E!
parasitario. viral. 4ereditario. cong3nito. metabólico.
,%. Conorme al paso del tiempo5 se presentan importantes cambios en la piel de las personas5 principalmente en la y 5 ue son importantes elementos ue dan irme#a y elasticidad a la piel. 8! -! C! D! E!
64
epidermis y edad. grasa y cebo. ueratina y melanocitos. elastina y col*geno. dermis y olículos.
ANTÓNIMOS INSTRUCCIONES 8 continuación encontrar*s un listado de enunciados con una palabra en may:sculas5 selecciona de las cinco opciones ue se te presentan el antónimo ue le corresponda y responde en tu 4oja. ,$. Con dos metros cuadrados de supericie y unos tres Iilos de peso5 la piel es el órgano m*s (A>)67ASA5 palpable y visible del cuerpo 4umano. 8! -! C! D! E!
turgente. abultado. delgado. 4inc4ado. rolli#o.
,&. El tema de la piel aduiere mayor inter3s entre las especialidades m3dicas debido a la creciente 9+E(8E7C68 de los procedimientos cut*neos. 8!importancia. -!superación. C! ventaja. D! publicidad. E!p3rdida. ,,. Gran parte de las verrugas en la piel resultan 67AC>8S y el :nico m3todo para acabar con ellas es extirparlas de raí# despu3s de un diagnóstico. 8! -! C! D! E!
inoensivas. da;inas. inocentes. inermes. indignas.
,0. El abuso al tomar el sol5 no es la :nica causa para la aparición de c*ncer ya ue 67>YE el color de la piel5 la ra#a5 la 4erencia5 etc... 8!desde;a. -!interviene. C! contribuye. D! instiga. E!ayuda.
65
COMPRENSIÓN DE LECTURA INSTRUCCIONES ee detenidamente la siguiente lectura y se;ala la respuesta correcta a cada pregunta bas*ndote en el contenido de cada texto.
LECTURA III Seg:n la mitología tolteca5 de entre las plantas ue existían en el paraíso5 la preerida era el *rbol del cacao. Esta planta era guardada celosamente por los dioses porue de ella obtenían una bebida ue sólo estaba destinada para su propio deleite. Puet#alcóatl5 ue amaba a los toltecas5 la sustrajo y la regaló al pueblo de Toll*n pero cuando los dioses descubrieron ue los toltecas tomaban la bebida destinada :nicamente a ellos se vengaron de Puet#alcóatl 3ste des4onrado se marc4ó a Tabasco y a4í arrojó sus :ltimas semillas de cacao. 8ctualmente las palabras c4ocolate y cacao son universalmente conocidas. os mayas ueron los verdaderos artíices del c4ocolate5 así como de cinco bebidas ue se elaboran con cacao= Qocolatl o vino del cacao5 como bebida embriagadora! C4orote cacao5 4arina de maí# y piloncillo! C4ilatl cacao5 maí# y agua de lluvia! 8textli cacao con agua y lores! y inamente Caca4oatl cacao me#clado con maí#!. Su uso trascendió las bebidas y tambi3n tuvo otros empleos5 como el Tlilxóc4itl para la disentería o balamt3 ue se usó como estimulante o estupeaciente. Durante muc4os siglos el cacao se consideró un remedio para todo= problemas circulatorios5 arodisíaco5 reuma de pec4o5 migra;a5 gastritis5 males de la garganta5 etc. El 4ec4o es ue el c4ocolate al proporcionar 4ierro y magnesio! ayuda en el tratamiento de las anemias5 de ciertos trastornos del ritmo cardiaco5 calambres musculares y ragilidad capilar. 9or su parte5 los *cidos grasos ejercen un papel estimulante en la producción de endorinas ue regulan la respuesta al placer y de ciertos procesos de la actividad mental. 8 su ve# los carbo4idratos activan la producción de serotonina5 un neurotransmisor ue act:a sobre los estados de *nimo y 4ace ue uno se sienta mejor. stos y m*s son sus beneicios5 sin embargo5 el ca3 despla#ó al c4ocolate como bebida cotidiana y 4a pasado a consumirse como postre o golosina. inalmente5 el c4ocolate considerado como moneda apreciado como alimento5 como orenda para los dioses5 arodisíaco5 regalo de enamorados5 es adem*s5 una medicina para el cuerpo y una sustancia para el alma. lores +osales5 Gilda. +evista 8vance y 9erspectiva5 (olumen 225 Ene?eb 2//". )3xico
66
,<. Seg:n la mitología tolteca5 el cacao ue otorgado a Toll*n5 a trav3s de 8! -! C! D! E!
egoísmo. celos. robo. enga;o. enemistad.
0/. Si te orecieran un men: de bebidas mayas y eligieras tomar C4ilat4 Hu3 ingrediente lo distinguía del Caca4oatlJ 8! -! C! D! E!
vino. piloncillo. 4arina. lores. agua.
01. En esta 3poca en la ue se reali#an constantes campa;as contra las drogas Hcu*l de los siguientes derivados del cacao estaría pro4ibidoJ 8! -! C! D! E!
C4orote. Tlilxóc4itl. 8textli. -alamt3. C4ilatl.
02. HCu*l de los siguientes ingredientes del c4ocolate comprueba el poru3 es considerado un arodisíacoJ 8! -! C! D! E!
4ierro. *cido graso. carbo4idrato. magnesio. serotonina.
0". Seg:n la lectura5 si una persona se encuentra decaída o triste un c4ocolate podría 4acer ue se sienta mejor por... 8! -! C! D! E!
67
activarle la serotonina. producirle endorinas. proporcionarle 4ierro. regularle el magnesio. estimularle *cidos grasos.
ANALOGÍAS INSTRUCCIONES 8 continuación se presentan en may:sculas un par de palabras relacionadas entre sí5 seguidas de cinco opciones con pares de palabras. Selecciona la opción ue exprese mejor una relación similar al primer par de palabras y se;*lala en tu 4oja de respuestas.
0%. C'ACA8TE es a C8C8A5 como= 8! 8! -! C! D!
(8C8 es a EC'E. P>ESA es a )87TEP>68. G8S es a G8SA678. 6-+8 es a 'E7EP>7. 9ET+^EA es a 9FST6CA.
0$. P>ETZ8C^8T es a D6AS5 como= 8! -! C! D! E!
C>96DA es a 8)A+. )8+ es a 9ASE6D^7. DE6D8D es a ZE>S. (E7>S es a 8+AD6T8. S8-6D>+`8 es a 8TE7E8.
0&.'6E++A es a 87E)685 como= 8! -! C! D! E!
FC6DA es a CE+8. C8+-A'6D+8TAS es a GA+D>+8. SE+ATA7678 es a CE8E8. )8G7ES6A es a 98CE+. C8C6A es a ASTEA9A+AS6S.
0,.8+AD6S`8CA es a )ED6C8)E7TA5 como= 8! -! C! D! E!
68
G8ST+6T6S es a EST^)8GA. )6G+88 es a DAA+. C8C8A es a C'68T. D6SE7TE+`8 es a 76A. A+ES es a B8+D`7.
COMPLEMENTACIÓN DE ENUNCIADOS INSTRUCCIONES ee cuidadosamente los enunciados ue a continuación se presentan y selecciona la opción ue integre el conjunto de palabras ue completa a cada enunciado5 llenando en la 4oja de respuestas el óvalo correspondiente. 00.En las sociedades pre4isp*nicas5 el era considerado exclusivo de los 8! -! C! D! E!
c4ilatl?pueblos. cacao?dioses. atextli?enamorados. c4ocolate?guerreros. maí#?toltecas.
0<.a 4istoria reiere ue se considera a los los aut3nticos de las bebidas derivadas del cacao. 8! -! C! D! E!
toltecas?propagadores. sacerdotes?intelectuales. espa;oles?distribuidores. mayas?creadores. dioses?consumidores.
relajante?revitali#ador. medicina?remedio. c4orote?balamt3. estimulante?neurotransmisor. arodisíaco?orenda.
<1.'oy en día se sabe ue el c4ocolate es uente de y 8! -! C! D! E!
69
sales?*cidos . carbo4idratos?proteínas. 4ierro?magnesio. serotonina?minerales. calcio?vitamina D.
<2.Si una persona se siente deprimida5 una ta#a de c4ocolate le serviría5 ya ue contiene ue se considera un ue incide en el estado de *nimo. 8! -! C! D! E!
endorinas?regulador. gl:cidos?remedio. estimulantes?arodisiaco. tlixóc4itl?*cido. serotonina?neurotransmisor.
ANTÓNIMOS INSTRUCCIONES 8 continuación encontrar*s un listado de enunciados con una palabra en may:sculas5 selecciona de las cinco opciones ue se te presentan el antónimo ue le corresponda y responde en tu 4oja. <".Del cacao se obtenía una bebida ue sólo estaba destinada para su propio DEE6TE. 8! -! C! D! E!
placer. regocijo. disgusto. agrado. indierencia.
<%.Puet#alcóatl5 ue amaba a los toltecas5 lo S>ST+8BA y lo regaló al pueblo de Toll*n. 8! -! C! D! E!
acumuló. usurpó. retiró. 4urtó. reintegró.
<$. Su uso T+8SCE7D6^ las bebidas y tambi3n tuvo otros empleos. extendió. generali#ó. propagó. limitó. diundió. <&. El -alamt3 se usó como EST>9E8C6E7TE. 8! -! C! D! E! 8! -! C! D! E! 70
soporíero. estimulante. narcótico. anest3sico. aletargante.
