Guia de Lectura- Lecciones

Instituto Superior Goya Guía de lectura: Historia y Política de la Educación Argentina Bibliograf Bibliografía ía Básica: Básica: Arata, Nicolás y Mariño, Marcelo Marcelo,, La educación en la  Argentina. Una historia en 12 lecciones, Buenos Buenos Aires, Aires, Noved Novedade ades s Educativas, 2013. Lecciones 1/12 Lección  1) !u" es #ensar #ensar $ist% $ist%rica rica&ente &ente' ' 2) (resenta (resenta 3 tres) con*eturas acerca de c%&o +#ensar el tie&#o. tie&#o. 3) -ierencia -ierencia el conoci&iento &tico del del $ist%rico. $ist%rico. E#lica E#lica cuándo y c%&o se dio el #asa*e. ) !u" sinic sinica a $istoriado $istoriadorr 4ue 5usca 5usca encuentra encuentra' ' 6) (or 4u" la conce#ci%n conce#ci%n de la $istoria ue ca&5iando'. ca&5iando'. E#lica E#lica 5reve&ente c%&o se dieron esos ca&5ios a lo laro de la $istoria universal. 7) No&5ra y caracteri8a caracteri8a los  cuatro) cuatro) e*es 4ue ayudan a #ensar #ensar los #ro5le&as y desaos de la $istoria de la educaci%n. Lección ! 1. No&5ra y caracteri8a los #aradi&as inter#retativos inter#retativos o#uestos9 los $is#anistas y los a&ericanistas a&ericanistas 2. No&5ra y descri5e las tres tres randes randes tensiones tensiones 4ue resultaro resultaron n de las acciones y las resistencias 4ue se #roducen entre con4uistadores e indenas. 3. (resenta (resenta sint"tica&ente las e#eriencias e#eriencias educativas durante la :olonia. . !u" luar ocu#% la +universidad durante la contrarreor&a contrarreor&a y c%&o se clasica5an. 6. :aracteri8a :aracteri8a los +coleios y &isiones; &isiones; +las +las escuelas escuelas de #ri&eras letras y la +nueva educaci%n identicando los ti#os de sa5eres en casa uno de esos es#acios y 4ui"nes eran sus #rinci#ales destinatarios

Lección " 1. La creaci%n creaci%n del >>' =<>>>' 7. !u" #a#el #a#el dese&#e dese&#eñ% ñ% el su*eto su*eto criollo criollo' ' ?. :uáles :uáles eran eran los #ro5le&a #ro5le&as s 4ue a4ue*a5a a4ue*a5an n a la :olonia' :olonia' @. :uál :uál ue el el ideario ideario educat educativo ivo de Belrano Belrano' ' . !ui"n ue Mariano Moreno' Moreno'  cuáles cuáles ueron ueron sus a#ortes a#ortes a la educaci%n'

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Instituto Superior Goya Lección # 1. !u" sucedi% en la 5atalla de :e#eda y c%&o inCuy% en la educaci%n' 2. !ui"n ue Bernardino Divadavia' 3. !u" ue el &"todo Lancaster, c%&o unciona5a y d%nde se a#lic% #or #ri&era ve8' . (or 4u" se deca 4ue este &"todo &odic% la enseñan8a de la "#oca' 6. :%&o orani8% la #rovincia su siste&a educativo' 7. !u" res#onsa5ilidad asu&i% el Estado con res#ecto a los niñas' ?. En 4u" consisti% el rela&ento #rovisorio de :%rdo5a sancionado en 1@21' @. !u" se esta5leci% #or la Ley 1@27' . !u" $ec$os aectaron directa o indirecta&ente la educaci%n en las #rovincias' 10.!u" ca&5ios se suscitaron a #artir de 1@2@ en la educaci%n' 11.!u" ocurri% durante los años 30 con la ratuidad universal en la educaci%n' 12.!u" ti#o de su5*etividad 4uera or&ar el o5ierno de Dosas' 13.:uáles ueron las ideoloas #resentes durante el Do&anticis&o' 1.:uáles ueron los ele&entos 4ue atravesaron el ro&anticis&o Dio#latense' 16.!u" considera5a Al5erdi con res#ecto a Euro#a' Lección $ 1. -enir el #erl del docente durante los co&ien8os del #roceso de or&aci%n del Estado Arentino 2. :%&o dene ar&iento la :ivili8aci%n y Bar5arie' 3. !u" >dea señala ar&iento al res#ecto de la Educaci%n (F5lica' . !u" sinica #ara ar&iento la +idea de desierto' 6.  A 4ui"n re#resenta el Gacundo y cuáles son las #osturas 4ue sostiene este li5ro' 7. :%&o se orani8% la Educaci%n en Buenos Aires a #artir de la sanci%n de la :onstituci%n de 1@?3' ?. :o&#arar las ideas de ar&iento H astre y Estrada acerca de la educaci%n' @. eñalar cuáles ueron los caros 4ue ocu#aron los #ensadores en &ateria educativa . Mencionar las distintas áreas y disci#linas en 4ue se or&aron los alu&nos 10.!u" a#ortes $i8o Iuana Man8o a la Educaci%n Arentina' 11.:uál ue la necesidad de contratar &aestras nortea&ericanas #ara la or&aci%n de docentes arentinos' 12.:uáles ueron las contri5uciones de A&adeo aJes #ara la enseñan8a sinicativa' Lección % 1. -%nde y cuándo se oriin% el nor&alis&o'

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Instituto Superior Goya 2. En 4u" conteto $ist%rico suri% en nuestro #as y cuáles ueron sus desaos' 3. :uál ue el &otivo #or el 4ue se und% la #ri&era escuela nor&al en la #rovincia de Entre Dos' . En 4u" año se cre% la escuela Nor&al de (araná y cuáles ueron sus #ro#uestas #eda%icas' 6.  (or 4u" avatares estuvo atravesado el nor&alis&o entrerriano en sus co&ien8os' 7. :uáles ueron los a#ortes del nor&alis&o #aranaense a la educaci%n nacional' ?. :%&o ue el #roceso de e#ansi%n del nor&alis&o en el territorio nacional' @. :uáles eran las &otivaciones #ara eleir el &aisterio co&o #roesi%n' . !u" re#resentaciones si&5%licas re#resenta5an los edicios de las escuelas nor&ales' 10.i 5ien el avance de las escuelas nor&ales creci% uerte&ente en todo el #as, cuáles ueron los #ro5le&as 4ue se #resentaron en ese #roceso de e#ansi%n' 11.(or 4u" se dice 4ue la invensi%n del nor&alis&o es una tradici%n' 12.!u" o#eraciones de selecci%n, distinci%n y *erar4ui8aci%n de la cultura o#er% en el nor&alis&o arentino' 13.Gunda&entar el ttulo +&alestar del nor&alis&o 1.:itar las conrontaciones de ndicar 4u" unciones dese&#eña5an los ins#ectores co&o tales Lección & 1. :uáles ueron los #rinci#ales $itos leislativos a #artir de los cuales se conur% el siste&a educativo arentino en el nivel #ri&ario' 2. (or 4u" la educaci%n ocu#% un luar central en el discurso estatal' 3. :%&o insidi% la sanci%n de la :onstituci%n Nacional de 1@63 en las #rovincias en &ateria educativa' . :uál ue la nalidad de undar el :onse*o de Educaci%n' 6. !u" &o&entos #ueden distinuirse en la acci%n del :onse*o Gederal de Educaci%n' -escri5e 5reve&ente. 7. Narrar 5reve&ente el conteto en 4ue se en&arca el :onreso (eda%ico. ?. :on 4u" #ro#%sito se llev% a ca5o el :onreso (eda%ico de 1@@2' cuáles ueron los te&as a5ordados y los 4ue conllevaron &ayor trata&iento' @. :uál era el o5*etivo de la educaci%n #ara el &odelo Li5eral y Laico' . :uál ue la reor&a 4ue suri% el #royecto oriinal lueo del de5ate entre li5erales y conservadores' 10.:uáles ueron las caractersticas #rinci#ales 4ue conte&#l% l a Ley 1.20' 11.!u" i&#licancia tuvieron los resultados arro*ados #or el :enso en el accionar del Estado'K

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Instituto Superior Goya 12.(or 4u" ue i&#ortante la in*erencia de la Ley Laines en el iste&a Educativo Arentino' 13.En 4u" consisti% la reundaci%n cultural del :entenario' Lección ' 1. :%&o era la situaci%n 4ue atravesada la escuela en las #ri&eras d"cadas del silo ==' 2. :uáles ueron las #rinci#ales reor&as 4ue suri% el siste&a educativo arentino' 3. !u" #ro#ona la reor&a aavedra La&as' . A 4u" se de5e 4ue la reor&a universitaria de :%rdo5a $aya trascendido las ronteras nacionales' 6. Ante las reiteradas crticas a la escuela tradicional, sure una +Escuela Nueva :uáles eran sus linea&ientos' 7. En 4u" se 5as% la Deor&a GrescoNo5le y en 4u" año se #rodu*o' ?. A #artir de la reor&a GrescoNo5le, 4u" ca&5ios se visuali8aron durante la d"cada del 30' @. !u" &odelo de alu&no se #ersiui% durante ese #erodo' . A #artir de los ca&5ios 4ue $a5a e#eri&entado la sociedad, c%&o inCuy% el &aisterio en el á&5ito e&enino' 10.!u" conllev% a los docentes a conor&ar orani8aciones re&iales'   en 4u" los 5eneci%' Lecciones ( y )* 1. En 4u" as#ectos se &aniest% la crisis en la Arentina en las d"cadas del 2 y del 30' 2. !u" sucede con la educaci%n en t"r&inos cuantitativos a lo laro de la d"cada #eronista' 3. !u" decisiones de5i% ado#tar el o5ierno tras la lleada &asiva de in&irantes' . !u" #lanta5a a4uel +es#iritualis&o 4ue caracteri8a5a el discurso del o5ierno #eronista' 6. :uál es el ideal de escuela #ro#uesto #or :assani' :%&o se lora5a seFn "l, la enseñan8a' 7.

:%&o aect% la intervenci%n #olticoeducativa al &aisterio'

?.

:uál es la idea de :ultura sostenida #or el discurso #eronista'

@. !u" tensiones se o5serva5a entre los dierentes sectores en torno a la ley 12.?@' . :uándo ter&in% de ro&#erse la relaci%n entre el o5ierno y la ilesia'

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Instituto Superior Goya 10. !u" nFcleo ortalece la identidad de los docentes so5re las distinciones #oltico #artidarias 4ue los dividan' 11.

!u" ca&5ios se llevaron a ca5o en los años #eronistas'

12.

!u" innovaci%n se #roduce en lo ateniente a los niños'

13.

!u" doctrinas ueron i&#le&entadas'

1. :%&o se vio aectada la educaci%n a #artir del ol#e cvico&ilitar del 66' 16.

A 4ue $ace reerencia el ter&ino des#eroni8ar'

17. Ba*o 4u" decretoley se intent% des#eroni8ar' !u" esta5leca la &is&a' 1?. A #artir de 4ue teora se co&en8% a #ensar a la educaci%n co&o un actor de #roducci%n' 1@. :uando se cre% el :ONA-E' !u" ca&5ios se #rodu*eron en el conse*o durante el o5ierno de >llia' 1.

:%&o se desarroll% la educaci%n en este #erodo'

20. -urante la eta#a Grondicista 16@172) :uáles ueron las instituciones educativas creadas' 21.

!ue #lantea5a la +Devoluci%n Arentina' !u" &edidas to&%'

22.

!ue ley se a#ro5% en 17@' !ue #lantea5a'

23. A #artir de 4ue te&a se ener% un de5ate intenso' !u" esta5leca el artculo 2@ del decretoley 703' 2. !u" decide i&#ulsar el o5ierno de Grondi8i en 16@' !u" ue lo 4ue ener%' 26.

!ue autori8a5a la ley 1.66?'

27. :%&o se vieron aectadas las universidades #F5licas #or el #roceso de &oderni8aci%n' 2?.

Mencionar un snto&a del #roceso Moderni8ador en el #lano cultural.

2@.

:uál era el #anora&a educativo en 16 en A&"rica latina'

2.

!u" &edidas suiri% el inor&e 4ue se de5an ado#tar'

30.

!u" ue lo 4ue se decidi% i&#ulsar en 172'

31.

!u" sucede en la Arentina durante la dictadura de Onana'

32.

!u" #lan se a#ro5% &ediante la resoluci%n 2321'

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Instituto Superior Goya 33. !u" caractersticas y dicultades #resenta5a la sociedad arentina en la d"cada del 70' :uáles eran las de&andas de los sectores #o#ulares' 3.

!u" orani8aci%n sure en 17@' de 4u" se encara5a'

36.

En 4u" consisti% el :ordo5a8o'

37.

En 1?3 !u" $ec$o se #rodu*o con res#ecto a la docencia'

3?.

:%&o se vio identicado el #erodo entre 16?1?3'

3@.

:uáles son los #rinci#ios del Estatuto'

3. A #artir de la articulaci%n de la educaci%n con 4u" ca&#o cientco se lora o5tener una &irada dierente de la inancia' 0. -urante el o5ierno de 4u" #residente arentino se desarrollaron iniciativas de e#eri&entaci%n de las innovaciones #eda%icas' 1. !u" #ro#ona el (rora&a >ntensivo de Ala5eti8aci%n y Educaci%n de Adultos del año 76'

Lección * 1 :%&o lo considera5an al siste&a educativo en la dictadura' -e5ido a 4u" ue #osi5le este #eriodo tráico en nuestro #as' 2 -escri5ir, cuáles eran los e*es de la +reundaci%n nacional' 3 !u" &edidas se llevaron a ca5o #ara la restructuraci%n del siste&a educativo en la dictadura'  :uáles ueron las estrateias 4ue des#le% la dictadura #ara incidir en la reconuraci%n del siste&a educativo' En 4u" consista cada una de ellas' 6 !u" sucedi% con el :urrculu& durante la i&#le&entaci%n de la estrateia discri&inadora' Lección !* 7 !u" desaos atraves% la de&ocracia en el #lano educativo' ? !u" es el neoli5eralis&o y c%&o se dierencia del neoconservador' @ A #artir de 4u" docu&entos se co&en8% a considerar la calidad de la educaci%n'  :uáles ueron las consecuencias en el á&5ito educativo lueo de la sanci%n de la Ley Gederal de Educaci%n' :%&o ue la reacci%n de los docentes' Prof. Margarita Flores

Instituto Superior Goya 10Lueo de la cada de las #olticas educativas neoli5erales c%&o se #resenta el nuevo #eriodo de educaci%n'

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