Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página 1 de 1
%& IDEN'I(I)A)I*N DE +A GU,A DE APRENDIA!E Nombre del Pro-ec.o: (proyecto de formación en el cual se enmarca la
D/ración en 0ora1
guía)
(a1e del Pro-ec.o:
D/ración en 0ora1
Ac.ividad de Pro-ec.o )ompe.encia:
Re1/l.ado1 de Aprendizaje
(Código + descripción de la competencia)
(Código del resultado + consecutivo + descripción del resultado de aprendizaje)
D/ración en 0ora1 de la ac.ividad
2& PRESEN'A)I3N La presente presente guía, tiene como finalidad, orientar su proceso proceso de enseñanza-ap enseñanza-aprendiz rendizaje-ev aje-evaluac aluación, ión, que le permita apreciar los conocimientos adquiridos sobre los elementos de protección personal y el sistema de puesta a tierra. sto con el fin de determinar su nivel de comprensión sobre la importancia del empleo de !! como medida de protección de uno o varios riesgos" y en una puesta a tierra identificar sus componentes, el funcionamiento de los mismos y el propósito de este sistema.
#& )3N3)I4IEN'3S PRE5I3S !ara el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:
La lectura del material de estudio #nidad $res y las unidades previas a esta. %econocer el !! de acuerdo a cada parte del cuerpo a proteger. &riterios para el empleo de elementos de protección personal. 'dentificar los !! necesarios para trabajos en ($ y )$. )$. *unciones de un sistema de puesta a tierra. &onocimientos sobre los factores que determinar la resistencia de la puesta a tierra. !artes fundamentales de una cone+ión a tierra.
6& A)'I5IDADES 7 ES'RA'EGIAS DE APRENDIA!E
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página 2 de 1
A)'I5IDAD DE APRENDIA!E : (3R3 'E4A'I)3 escripción: !ara su intervención en este foro debe responder lo siguiente: bserve en la calle, en el medio de transporte, el lugar de trabajo, los sitios que frecuenta: al
menos tipos de señales que le advierten de alg/n riesgo y descríbalas en este espacio. (dem0s socialice y discuta la siguiente afirmación: 1La cone+ión a tierra es una protección
fundamental para las personas. !or ejemplo, la vida de un trabajador de mantenimiento de líneas de media y alta tensión depende del estado de las tierras temporales1. (mbiente2s3 requerido: &urso 4eguridad en %iesgo l5ctrico: *ilosofía de la !revención en la !lataforma )lac6board., 7en/ del curso: *oro de discusión 2 *oro $em0tico 83 7aterial 2es3 requerido: escargar documentos que se encuentra en la opción 7ateriales de la #nidad $res.
A)'I5IDAD DE APRENDIA!E : A)'I5IDAD %
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página de 1
Analice el siguiente caso y resuelva las preguntas que se plantean al final.
ESTUDIO DE CASO CARLOS ARTURO, ES EL JEFE DE SALUD OCUPACIONAL DE UNA PRESTIGIOS EMPRESA DE LA CIUDAD. EN LA ACTUALIDAD SE ENCUENTRA PREOCUPADO POR LA SALUD DE LOS TRABAJADORES Y LOS ALTOS COSTOS PROVOCADOS POR ACCIDENTES DE TRABAJO Y ENFERMEDADES PROFESIONALES QUE HAN REDUCIDO LA PRODUCTIVIDAD DE LA EMPRESA.
Carlos Arturo decide realizar una reunión con sus más cercanos colaboradores, con el fn de conocer el estado actual de la empresa, con respecto a los accidentes de trabajo y enermedades proesionales y tomar medidas correctivas necesarias.
JUAN E STEBAN ES EL RESPONSABLE DE VELAR POR EL BIEN ESTAR DE LOS TRABAJADORES, Y POR TANTO DEBE OCUPARSE DE QUE NO HAYA ACCIDENTES DE TRABAJO Y ANA MIRYAM ESTÁ ENCARGADA DE LAS ENFERMEDADES PROFESIONALES. En la sala de reuniones, se presenta el siguiente diálogo:
Carlos Arturo: “Juan steban !Cómo estamos de accidentes de trabajo en el "ltimo a#o $ ” Juan steban: “stos datos están re%istrados en orden cronoló%ico: &nto'icación de un electricista automotriz cuando in(alo )onó'ido de carbono en un par*ueadero subterráneo, en el *ue se (ab+a da#ado el sistema de ventilación y (ab+an dejado encendido un automóvil
Carlos Arturo: “!l sistema de ventilación ya esta reparado$Juan steban: “i ya está reparado, además cómo medida de prevención, prevención en el par*ueadero se instalaron detectores de )onó'ido de Carbono *ue darán una alarma en caso de *ue (ayan altas concentraciones de )onó'ido de carbono y activarán automáticamente el sistema de ventilación“n la empresa ocurren una cantidad de considerables accidentes menores tales como pinc(azos, cortadas, mac(acones, racturas/ Atribuidas al uso inadecuado de (erramientas de trabajo. 0or ejemplo cortadas por cuc(illos mal aflados, uso inadecuado de (erramienta de trabajo, como por ejemplo cuando usan el destornillador como cincelCarlos Arturo “!1u2 medidas se (an tomado para prevenir esto accidentes$ Juan steban: “Aun*ue a los trabajadores se les (a inormado, creo *ue nos alta (acer un mayor esuerzo, por*ue este tipo de accidentes es muy recuente en la empresaCarlos Arturo “Continuemos JuanJuan steban: “Acá ten%o re%istrado %olpe en la cabeza de un electricista con cortadura de cuero cabelludo, por ca+da de un alicate desde una altura de 3 metros. n el momento no tenia puesto casco de se%uridadCarlos Arturo “sto no puede volver a ocurrirJuan steban: “4ealmente (emos tenido al%unos problemas con el uso del casco de los electricistas.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página ! de 1
5emos encontrado por ejemplo: *ue no lo usan siempre, los rayan, les (acen peroraciones con el fn de *ue les entre aire. e les (a inormado de *ue estas prácticas reducen el nivel de aislamiento el2ctrico y la resistencia al impactoCarlos Arturo “!1ue otros casos (emos tenido$Juan steban: “6tros problemas comunes son las lecciones en los ojos yo no se por*ue los trabajadores no se prote%en bien los ojos, parece *ue no tienen conciencia *ue estos son los ór%anos más delicados *ue tiene el ser (umano. Continuó (ablando Juan steban: 7n trabajador en el proceso de esmerilado de unas láminas de acero presentó un impacto de una pe*ue#a part+cula en el ojo este caso ue un poco e'tra#o por*ue el accidentado no estaba esmerilando en el momento del accidente se encontraba parado al lado de otro trabajador *ue estaba esmerilando. 7na part+cula salió proyectada y aun*ue ten+a %aas de protección lateral estas ten+an un orifcio por el cual penetró la part+cula (iri2ndole el ojo.
6tro caso menos traumático ue el *ue ocurrió un trabajador en la sección de empa*ues este se#or es de servicios %enerales y está en contacto permanente con ambientes polvorientos y por no tener puestas la %aas de se%uridad, le cayó un sucio en el ojo casi no se lo pueden sacar, aun*ue no ue %rave le (izo pasar un mal rato.
n la sección de *u+micos ocurrió un caso doloroso. 7na reacción *u+mica inesperada. Ciertas sustancias salpicaron un t2cnico de laboratorio, ocasionándole *uemaduras en la cara, aortunadamente no le pasó nada a los ojos por*ue llevaba %aas de protección.
7n caso *ue tiene similitud con el anterior es el *ue le ocurrió a un t2cnico electricista cuando realizaba una reparación en un circuito triásico de 889 oltios. Cuando ue a medir la tensión ten+a el mult+metro en una escala inadecuada ;medir voltaje y el mult+metro estaba dispuesto para medir resistencia<. sto provocó una e'plosión en el instrumento de medida el arco el2ctrico se proyecto (acia su cara, lo *ue le salvó, ue *ue ten+a %aas oscuras *ue prote%ieron sus ojos de la intensa luz y de la alta temperatura del arco el2ctrico. ste t2cnico surió *uemaduras alrededor de las %aas pero aortunadamente no surió nin%"n da#o en los ojos-.
Carlos Arturo “Cuando te escuc(o Juan, se me pone la piel de %allina. =ebemos trabajar uertemente en la prevenciónJuan steban: “0ero a(+ no acaba todon la sección de impresión, un operario estaba terminado el tiraje de unos afc(es y observó *ue (ab+an deectos en la impresión. e diri%ió (acia el cuerpo impresor sin darse cuenta *ue se llevaba la bata desabroc(ada como el nivel de iluminación era al%o defciente, tuvo *ue acercarse a la má*uina en esos momentos los rodillos le en%anc(aron los e'tremos de la bata *uedando el trabajador atrapado. &nmediatamente %ritó y un compa#ero *ue se encontraba cerca apa%ó la má*uina. Aun*ue ue más el susto de este, siempre surió al%unas contusiones “lesiones en la piel- pero puedo (aber sido muc(o
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página " de 1
peor. n la sección de má*uinas (erramientas a un tornero > *ue se cre+a electricista > se le da#o el torno y se puso a repararlo. n estos casos se debe solicitar el servicio del departamento de mantenimiento el2ctrico-. 6bviamente el trabajador no contaba con los e*uipos apropiados para realizar el mantenimiento. 0ara a%ravar la situación abrió la caja de control de la má*uina y comenzó a mover los interruptores automáticos en el momento menos pensado ocurrió una e'plosión en sus manos.
Cuando se realizó la investi%ación del accidente, se pudo concluir *ue el este ue provocado por un reloj metálico *ue llevaba puesto, este reloj (izo un corto circuito entre dos l+neas de 889 oltios. Además del arco el2ctrico por el corto circuito, el reloj se puso al rojo vivo, suriendo *uemaduras %raves-. Carlos Arturo “stos son accidentes de trabajo re%istrados en el "ltimo a#oCarlos Arturo “y en cuanto a enermedades proesionales *ue tenemos Ana )iryamAna )iryam: “n la sección de pinturas (emos encontrado *ue trabajadores con más de ?9 a#os de labor presentan enermedades pulmonaresCarlos Arturo “0ero en esa sección todos los trabajadores tienen respiradoresAna )iryam: “e descubrió *ue los respiradores no ten+an los fltros adecuados y no se cambian oportunamenteCarlos Arturo “0ero tomaron medidas correctivasAna )iryam: “i, por supuesto, ya todos los respiradores ueron cambiados. @os trabajadores *ue desaortunadamente (an tenido difcultades respiratorias se (an reubicado de tal orma *ue no contin"e deteriorándose su saludCarlos Arturo “!1ue otros casos tenemos$Ana )iryam: “ordera dia%nosticada a un trabajador de la sección de ma*uinado, por estar e'puesto permanentemente a ruidos de alta recuencia y alta intensidad. n esta zona se (an medido intensidades de más de 9 decibeles *ue son nocivos para la saludCarlos Arturo “0ero ellos tienen tapones y orejerasAna )iryam: “0arece *ue a este trabajador aun*ue se le colocaba la protección auditiva, siempre se le alcanza a fltrar parte del ruidoCarlos Arturo “!0ero si (ay ruido una persona tiene *ue escuc(arlo$Ana )iryam: “so es verdad pero el ruido *ue inicialmente puede ser molesto o desa%radable, despu2s de *ue pasa el tiempo, el o+do se adapta a 2ste y la persona convive con el ruido pereci2ndole al%o normal, aun*ue el problema persisteCarlos Arturo “e debe establecer entonces un control anual a nivel auditivo ;audiometr+a< de los trabajadores de la sección de ma*uinado y e'i%irle a todo trabajador *ue entre en esa zona el uso de protección auditiva. !1ue otros casos tenemos Ana$Ana )iryam: “0erdida de al%"n %rado de visión en la sección de dise#o %ráfco como consecuencia de una iluminación inadecuadaCarlos Arturo “0ero, yo veo *ue esa zona está bien iluminadaAna )iryam: “0ara una tarea com"n y corriente es buena iluminación, pero para trabajos *ue e'i%en acabados fnos, y alta precisión, esta iluminación no es la más adecuada-
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página # de 1
Carlos Arturo “B *ue podemos (acer para mejorar estoAna )iryam: “e debe evaluar el sistema de iluminación de todas las secciones y cambiarlo en zonas *ue lo re*uieran de tal orma *ue cada puesto de trabajo ten%a el nivel de iluminación adecuadoCarlos Arturo “B eso no es muy costosoAna )iryam: “0ues s+, pero (ay *ue (acerlo para evitarnos posibles demandas o indemnizaciones posteriores-. “Además (emos tenido dolores de cabeza e inestabilidad emocional de los t2cnicos electricistas, debido a *ue son trabajadores *ue están sometidos permanentemente a altos campos electroma%n2ticosCarlos Arturo “B *ue podemos (acer con elloAna )iryam: “Aun*ue los eectos de los campos electroma%n2ticos en el cuerpo (umano todav+a se encuentran en investi%ación, se sabe *ue producen inestabilidad. @o aconsejable es disminuir el tiempo de e'posición a los campos electroma%n2ticos más intensos. Continuó (ablando Ana )iryam: n la sección de mantenimiento el2ctrico se (an presentado molestias tales como dolores de espalda y artritis de las manos
Carlos Arturo !0or*ue aparecen dolores$Ana )iryam: “Anteriormente los electricistas car%aban las escaleras al (ombro, ese es el motivo principal de los dolores de espalda. Aortunadamente esto ue ya corre%ido. n la actualidad los electricistas tienen un carro especial para el transporte de esas escalerasCarlos Arturo “B por*ue tienen artritis en las manosAna )iryam: “e detectó *ue los trabajadores ten+an contacto con sustancias *u+micas como disolventes, barnices, aceites diel2ctricos de transormadores y condensadores/ y no usaban %uantes al manipular estas sustancias *u+micas al fnalizar el d+a se lavaban las manos con a%ua y jabón. sta ue la e'plicación de la aparición de artritis en las manos de los electricistas. Como medida correctiva, a estos trabajadores se les e'i%e el uso de %uantes cuando est2n manipulando este tipo de sustancias *u+micas-. Carlos Arturo- Como conclusión de esta reunión/ se deben tomar las si%uientes medidas/
RESPONDA: a)
¿Siendo usted Carlos Arturo que conclusiones obtendría?
n la empresa e+iste una falta total e compromiso con la cultura de prevención, la identificación de los riesgos es un primer, pero muy importante paso para la prevención de los mismos, la definición por 0reas, su clasificación o valoración son de vital importancia para los planes de mitigación, la realización de inspecciones de seguridad e 9igiene de salud ocupacional, la elaboración del panorama de riesgos, la evaluación y clasificación son metodologías aplicables para la minimización de impactos de los mismos, sobre todo con la participación activa de todos los
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página $ de 1
involucrados en todas las 0reas de la empresa, se deben iniciar las sanciones y despidos de colaboradores que incumplan las normas presentadas en talleres capacitacionales programados.
b)
¿Siendo usted Carlos Arturo que medidas de mejora propondr ía?
La capacitación es un factor importante para el manejo de esta empresa, y esta se fundamenta en el conocimiento de los factores de riesgo dentro de la empresa, esto como fase inicial, en estas capacitaciones tambi5n se deben socializar los planes sancionatorios, dos llamados de atención y despido con reporte a la 9oja de vida, evaluación del programa de prevención en un mes, y nueva toma de decisiones con respecto a los responsables de esta 0rea en la empresa. CUESTIONARIO:
1. ¿Cuál es la función principal de un sistema de puesta a tierra? La función fundamental de un sistema de puesta a erra es la protección de las personas, al limitar el voltaje de contacto cuando ocurre una descarga atmosférica o una falla en el sistema eléctrico. 2. ¿En qué caso es empleado un sistema de “Tierra Temporal”?
P%esta a &ierra d%rante el 'antenimiento de ()%i*os (l+ctricos 3. ¿Qué factores influyen en la resistividad del terreno?
-La 9umedad del terreno -$emperatura -&oncentración de sales disueltas -aturaleza de los suelos -La compactación del terreno -La estratificación del terreno 4. Seleccione la respuesta correcta para cada descripci ón de la lista de opciones.
Colocando sobre la línea la letra correspondiente.
A) Electrodo Principal
C Instalada cuando se realizan mantenimientos, cerca de la zona
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$ de trabajo.
B) Hielo
E
Unión de conductores con el suelo por medio de electrodos enterrados.
C) Tierra Temporal
A Parte fundamental de una coneión a tierra.
D) Humedad
D Factor !ue influ"e en la resisti#idad del terreno.
E) Puesta a Tierra
F E!uipo para medir la resistencia de puesta a tierra.
F) Telurómetro
B $iene una resisti#idad de %&&&&& o'm(metro.
A)'I5IDAD DE APRENDIA!E : A)'I5IDAD 2
Página , de 1
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página - de 1
Basado en el material de estudio responda: 5. ¿Qué se debe tener en cuenta al momento de elegir un equipo de protección personal (EPP)?
(ntes seleccionar el equipo de protección personal se deben evaluar todos los riesgos a loscuales se ver0n enfrentados los trabajadores: %iesgos de tipo el5ctrico, mec0nico, químico,radiación, incluso se deben tener en cuenta algunos imprevistos que puedan ocurrir 6. Complete la siguiente tabla, ubicando cada EPP (imagen) de acuerdo al riesgo que es capaz de proteger.
iesgo a Cubrir EPP
Cortes en &n(alación olpes con las manos alpicaduras 4esbalones de polvos, objetos en la con objetos de l+*uidos y ca+das vapores, cabeza. o en los ojos (umos, etc. materiales
4uido por encima de 9 decibelios
ANALICE EL SIGUIENTE CASO:
Carlos Alberto es un in%eniero electricista, e'perto en sistemas de puesta a tierra Actualmente presta servicios de asesor+a a una ase%uradora de ries%os proesionales. @a semana pasada visitó a la empresa. @CD4&C6@ A, *ue es una empresa de montajes y mantenimiento el2ctrico. @a preocupación de la ase%uradora con respecto a la empresa, es *ue presenta un alto +ndice de accidentes el2ctricos. A partir de la inspección, Carlos Alberto debe (acer un dia%nóstico de los ries%os el2ctricos, relacionados con sistemas de puesta a tierra. &nicialmente visita a la empresa @CD4&C6@ A, con el fn de evaluar: l personal, procedimientos, e*uipos, (erramientas, materiales y la calidad del trabajo. n cuanto a los trabajadores, nota *ue al%unos tienen defciencias desde el punto de vista +sico, psicoló%ico, de conocimiento y de desempe#o laboral. 0or ejemplo encontró alta de planifcación y coordinación del personal cuando se realizan trabajos delicados. Al medir al%unas resistencias de puesta a tierra con el Delurómetro, observa *ue al%unas están por
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página 10 de 1
encima de lo indicado por la norma.
Dierra domiciliaria E 39 o(mios Dierra de un pararrayos E 8F o(mios Dierra en una torre de alta tensión E ?F o(mios
Al inda%ar por estos resultados, Carlos Alberto lle%ó a la conclusión de *ue las tierras ueron construidas y entre%adas por los trabajadores en 2poca de invierno cumpliendo la norma, y las medidas realizadas por Carlos Alberto ueron en verano esto e'plica la dierencia de los resultados. Carlos Alberto le solicita a Juan Gernando *ue es el encar%ado del manejo de e*uipos y (erramientas *ue le muestre los e*uipos e instrumentos de medida. Con asombro observa *ue las tierras temporales no se encontraban en óptimas condiciones. Carlos Alberto “!0or*u2 las cone'iones a tierra temporales no se encuentran en buen estado$Juan Gernando “stas tierras son usadas en trabajos de corta duraciónCarlos Alberto “Ho Juan Gernando. e debe tener en cuenta *ue la vida de los trabajadores depende de esas cone'iones a tierra, independientemente del tiempo necesario para (acer el trabajo0osteriormente Carlos Alberto 5abla con Jes"s, *ue es uno de los trabajadores *ue (a tenido al%unos incidentes y (a estado a punto de accidentarse. Carlos Alberto “!Cu2nteme Jes"s *ue ue lo *ue paso$ Jes"s “stábamos (aciendo un mantenimiento de un transormador de distribución en una vereda desener%izamos el transormador y uera de eso desconectamos el usible *ue alimentaba el ramal, el cual se encontraba a unos F99 metros del transormador y se pod+a ver a simple vista. Como el trabajo era de muy corta duración no pensamos *ue uera necesaria la cone'ión a tierra de las l+neas primarias despu2s de *ue (ab+a transcurrido media (ora apro'imadamente, observamos a un campesino tratando de conectar el usible ayudándose de una vara de madera I&ma%+nese el susto inmediatamente le %ritamos *ue no uera a conectar.Carlos Alberto “7n caso parecido le ocurrió a un t2cnico de una empresa de ener%+a, cuando le (ac+a mantenimiento a un transormador de distribución este si desener%izó, conectó a tierra y coloco en cortocircuito las l+neas primarias, aun*ue no consideró necesario conectar a tierra las l+neas secundarias del transormador cuando (ab+an transcurrido unos 8F minutos, e'tra#amente este t2cnico surió una electrocución, ya *ue en los bujes de alta tensión del transormador apareció un voltaje. 4esultó *ue en una pe*ue#a ábrica *ue era alimentada por el transormador conectaron una planta el2ctrica ener%izando el transormador por el lado de baja tensión0re%unta Juan Gernando “!Bo no entiendo, por *u2 (ay *ue conectar a tierra y en cortocircuito las l+neas de media y alta tensión, teniendo en cuenta *ue estas son desconectadas desde la misma subestación$-. Carlos Alberto “)ire Juan Gernando, le voy a mencionar al%unos peli%ros:
n al%unas l+neas de media y alta tensión se pueden inducir tensiones peli%rosas, cuando tienen tramos lar%os y paralelos a l+neas ener%izadas. 6tro enómeno *ue ocurre es *ue las l+neas de media y alta tensión se comportan como %randes condensadores, *ue pueden almacenar voltajes peli%rosos.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página 11 de 1
0uede caer una descar%a atmos2rica o un rayo en cual*uier parte de la l+nea. 0uede caer otra l+nea ener%izada sobre la l+nea en la cual se está realizando el trabajo. 0uede ocurrir una alla del sistema el2ctrico o una alla (umana.
0or lo antes mencionado antes de comenzar a trabajar sobre las l+neas de media y a alta tensión además de desener%izar y verifcar ausencia de tensión, conectar a tierra y en cortocircuito los e'tremos de la zona de trabajo. n el inorme, Carlos Alberto le recomienda a la ase%uradora *ue realice un pro%rama de capacitación con respecto a temas de se%uridad a la empresa @CD4&C6@ A.
PREGUNTAS: 1. ¿Qué le llamo la atención en el caso expuesto anteriormente y cu áles son sus
observaciones?
7e llamo la atención lo de las tierras temporales: por muy mínimo que sea el trabajo el5ctrico, la puesta tierra deben estar en óptimas condiciones pues se trata de las vidas de las personas. 2. Si usted fuera Carlos Alberto, en el informe que él debe presentar. ¿Cu áles serían
los correctivos que plantearía para implementarse en la empresa?
&apacitar al personal en cuanto al riesgo el5ctrico. 'nspecciones planeadas a las ;erramientas el5ctricas y equipos de medición. laborar un procedimiento de trabajo para cada actividad y ser divulgado entre todos los trabajadores. 3. Que temáticas de capacitación propondría para la empresa ELECTRICOL S.A.?
%iesgo el5ctrico. #so de los primeros au+ilios, iligenciar inspecciones planeadas (mbiente2s3 requerido: &urso 4eguridad en %iesgo l5ctrico, (mbiente
A)'I5IDAD DE APRENDIA!E : E5A+UA)I3N escripción: jemplo: La evaluación consta de => preguntas, encontrara preguntas de: verdadero? falso, correspondencia y de selección m/ltiple. $ienen una 9ora para resolver la prueba (mbiente2s3 requerido: &urso 4eguridad en %iesgo l5ctrico en la plataforma )lac6board. 7en/ del curso: (ctividades.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página 12 de 1
7aterial 2es3 requerido: studiar el material de la #nidad $res, "#lementos de $rotección $ersonal% y "&istema de $uesta a !ierra%'
8& E5IDEN)IAS 7 E5A+UA)I3N Prod/c.o en.regable: *% !articipar en el *oro $em0tico 8 y contestar lo enunciado. (&$'<'(: l ocumento debe contener los puntos desarrollados en formato @ord o !df.
(orma de en.rega:
<(L#(&' esarrollar la evaluación on-line. *% 'ngresar al *oro $em0tico 8 y contestar lo enunciado. (&$'<'(: l documento de la actividad debe ser enviado a trav5s del enlace del curso A(ctividadesB C 4emana 8 C ver completar actividad. l arc9ivo se debe guardar con el n/mero de la actividad y el nombre del aprendiz. jemplo: ctividad*$edro*onzalez . <(L#(&' 'ngresar al enlace de la prueba que se encuentra en el men/ del curso (ctividades 4emana 8.
)ri.erio1 de Eval/ación:
'dentifica la función principal de un sistema de puesta a tierra. iferencia los tipos de puesta a tierra dependiendo del trabajo a realizar. (naliza y proponer con propiedad medidas de mejora para la utilización de elementos de protección personal, en un caso pr0ctico. etermina los factores que influyen en la resistividad del terreno para instalar una puesta a tierra. &umple con los tiempos, objetivos y e+pectativas seg/n el plan establecido.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Fecha: Noviembre de 2010 Versión 1.0
Sistema de Gestión de la Calidad
GUIA DE APRENDIA!E "Semana #$
Página 1 de 1
9& I+I3GRA(IA D=E F(%&G( 7(%H#4, %ogelio, La puesta a tierra de instalaciones l5ctricas. DIE F%(**, J5ctor duardo, Frupo 4c9neider K ALa seguridad el5ctrica en las instalaciones industrialesB. D8E %eglamento t5cnico de instalaciones el5ctricas K %$' DE 7edición de la resistividad del terreno K orma t5cnica ' MN DE 'nstituto acional de 4eguridad e Jigiene en el $rabajo, spaña. Fuía t5cnica para la evaluación y prevención del riesgo el5ctrico. D>E &ódigo de !r0ctica para !uesta a $ierra de 4istemas l5ctricos -Feneralidades orma '%(7 IIM= - !arte ' -. D;E 7ateriales para !uesta a $ierra - Oabalina &ilíndrica de (cero cincado y sus accesorios. orma '%(7 I8=N - (gosto =PPN.
)3N'R3+ DE+ D3)U4EN'3 ombre (utores
%osa 7arcela 'b0ñez %odríguez
&argo
$utora
ependencia
&entro de 'ndustria y de la &onstrucción. %egional $olima
*ec9a
oviembre de IN=N