Guía de Actividad y Rúbrica - Paso 2. Elaborar Generalidades, Planeación y Organización Empresa Alpina

Universidad Nacional Abierta Abierta y a Distancia Distancia – UNAD y de Investigación - VIACI Escuela: ECACEN

Vicerrectoría Vicerrectoría Académica Académica Programa:

Guía de Actividades Unidad I: Paso 2 Elaborar las generalidades, planeación y Organización onte!to de la estrategia de aprendiza"e a desarrollar en el curso: Para Para el desarro desarrollo llo óptimo óptimo del curso curso de Fundamen Fundamentos tos de Administr Administració ación, n, se diseñó diseñó mediante mediante la estrateg estrategia ia de aprendizaje basado en estudio de casos Como Estrategia Didáctica de Aprendizaje. Villaic Villaicenci encio o !"#$%& !"#$%& de'ine de'ine el estudio estudio de caso como una estrategia estrategia didáctica didáctica constituida constituida por un conjunto conjunto de e(periencias e(periencias o situaciones)problema situaciones)problema de la ida real como* !de una 'amilia, práctica pro'esional, pro'esional, empresa, institución educatia, etc.&, con la 'inalidad de re'le(ionar sobre el curso de acción elegido + proponer acciones alternatias ante ante tales tales situa situacio ciones nes,, men mencio ciona na ademá además s ue se deben deben tener tener en cuent cuenta a los propós propósito itos s + la utilid utilidad ad de esta esta Estrategia. Estrategia. -e reuiere de seis procesos* procesos* $& "& %& 0& 1& 2&

Eale e identi'iue identi'iue el problema. De'inir De'inir el problema problema.. Plantear /ipótesis, /ipótesis, 'rente a las causas causas del problema. problema. Presentar alternatia alternatias s de solución + tomar decisiones. decisiones. Conclu Concluir ir.. Presentar re'erencias re'erencias bibliográ'icas bibliográ'icas + de internet

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#e$%ticas a desarrollar: U&I'A' I( Entorno E$presarial, Planeación y Organización: Generalidades de la Ad$inistración Planeación

Organización

Conceptos básicos de la administración 3mportancia + ámbito de la administración El entorno de la empresa

Concepto de la 5rganización. 3mportancia de la 5rganización Principios de la organización. Proceso de la 5rganización 6os -istemas de la 5rganización 3ndicadores de Clae 5rganigrama de 5rganización

Concepto de la Planeación 3mportancia de la Planeación Principios de la Planeación Elementos de la Planeación 4ipo de Planeación Procesos de la Planeación

7mero de semanas* seis Fec8a* 3nicio* #1 de abril de "#$9 Cierre* #1 de ma+o de "#$9

:omento de ealuación* 3ntermedio

Entorno* 3nicial, Práctico, Aprendizaje Colaboratio + Entorno de Ealuación + -eguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje* Elaborar las generalidades, planeación + organización de la empresa Alpina. Productos acad;micos + Productos acad;micos + Actiidad Actiidad indiidual ponderación de la actiidad ponderación colaboratia< indiidual de la actiidad colaboratia =ealizar un cuadro >n trabajo en ?ord ue En el entorno >na presentación Potoon, ue sinóptico contenga* práctico, encontrará contengan* E(plicando* @Portada el caso de la Portada @3ntroducción empresa Alpina + los 3ntroducción Generalidades de la @5bjetios 3nstructios para 5bjetios Ad$inistración !eneral + especB'icos& realizar el Contenido !>nidad uno Caso


Conceptos básicos de la administración 3mportancia + ámbito de la administración Páginas* %")%% El entorno de la empresa. Páginas* 02)0.

@Desarrollo del contenido @Conclusión @=e'erencias bibliográ'icas !7ormas Apa&

-ubir el trabajo indiidual en el Entorno de Ealuación + -eguimiento, para ser Ealuado por tu docente. Elaborar un mapa 7ombra el arc8io de la conceptual -iguiente manera* grupoH. ue se eidencia los* Concepto de la Planeación. 7ombre + apellido. ejemplo* Pág.* 1 3mportancia de la grupo$#.:arBa P;rez Planeación. Ponderación* 91 puntos Pág.* 1 Principios de la Planeación. Pág.* 1 Elementos de la Planeación. Pág.* 1 ) 2# 4ipo de Planeación. Pág.* 2# G 2% +

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Potoon. A partir del Bdeo de Alpina deben realizar una presentación en Potoon, sobre toda la unidad uno*

Programa:

Alpina& Conclusión + =e'erencia Iibliográ'icas -ubir el trabajo colaboratio en el Entorno de Ealuación + -eguimiento, para ser ealuado por tu docente.

7ombra el arc8io de la Analizar el entorno siguiente de la empresa* manera* Análisis, por medio 4rabajo colaboratio de un mapa Paso ". grupo HH Conceptual. ejemplo* 4rabajo colaboratio Desarrollar los tipos Paso ". grupo $# de planes para la Empresa Ponderación* $## puntos Alpina por medio de un mapa mental Elaborar el organigrama para la empresa Alpina +


Procesos de la Planeación. Pág.* 2% G 9". =ealizar un mapa mental, ue se Pueda eidenciar* Concepto de la 5rganización. Pág.* 9") 9% 3mportancia de la 5rganización Pág.* 90 Principios de la organización. Pág.* 90 Proceso de la 5rganización Pág.* 91) 9 6os -istemas de la 5rganización. 5rganigrama de 5rganización Pág.* 2 G $

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e(plicar el tipo de 5rganigrama ue emplearon para este caso

Programa:



)*inea$ientos para el desarrollo del traba"o colaborativo +oles a desarrollar por el +oles y responsabilidades para la Planeación de actividades para el estudiante dentro del producción de entregables por los desarrollo del traba"o colaborativo grupo colaborativo estudiantes Villaicencio !"#$%&, menciona los siguientes aspectos ue debe tener en cuenta, ante la implementación de la Compilador estrategia de ealuación centrada en el aprendizaje a partir de estudio de =eisor casos. Ealuador Para diseñar el caso se debe tener en cuenta los siguientes elementos* Entregas $. 4Btulo ". 3ntenciones de aprendizaje Alertas %. Párra'o inicial. 0. Conte(to del caso 1. Personajes 2. Cuerpo del caso 9. Preguntas de análisis. . 3n'ormación de apo+o.

Compilador* J Consolida los dos productos 'inales. J Velar porue todos los aportes de los compañeros ueden incluidos en el producto. J 3ncluir solo a los participantes ue interinieron en la construcción de los productos. =eisor* J 6ee con detalle los productos a entregar + reisa ue estos contengan los elementos solicitados por cada producto segn la guBa integrada de actiidades. Ealuador* J =eisa cada producto a entregar a la luz de



la rbrica de ealuación buscando ue se cumpla la co8erencia entre estos. J 3n'orma a los demás participantes la realización de ajustes ue se reuieren. Entregas* J =eisa constantemente la agenda + comunica los tiempos en los ue el grupo debe entregar los productos. J EnBa los productos grupales en las 'ec8as establecidas. J 3n'orma de manera oportuna a sus compañeros ue 8a realizado la entrega de los productos. Alertas* J 3n'orma al tutor si se presenta alguna noedad en los trabajos colaboratios del grupo.

+eco$endaciones por el docente: ) =eisa las noticias del curso ue se encuentra en el Entorno de 3n'ormación 3nicial ) =eisa la Agenda ue se encuentra en el Entorno de 3n'ormación 3nicial con el 'in de conocer las 'ec8as de inicio +



cierre de cada actiidad. ) =eisa el 5VA de conocimientos preios ue se encuentra en el Entorno de práctico ) 6ee los contenidos de cada una de las unidades del curso, ue están ubicados en el Entorno de Conocimiento. ) Participa en las actiidades colaboratias ue se del Entorno de Aprendizaje Colaboratio

Uso de la nor$a APA, versión  en espa-ol .#raducción de la versión / en ingl0s1 6as 7ormas APA es el estilo de organización + presentación de in'ormación más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un :anual ue permite tener al alcance las 'ormas en ue se debe presentar un artBculo cientB'ico. AuB podrás encontrar los aspectos más releantes de la se(ta edición del :anual de las 7ormas APA, como re'erencias, citas, elaboración + presentación de tablas + 'iguras, encabezados + seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página 8ttp*KKnormasapa.comK Políticas de plagio: 3u0 es el plagio para la U&A'4 El plagio está de'inido por el diccionario de la =eal Academia como la acción de Lcopiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propiasL. Por tanto, el plagio es una 'alta grae* es el euialente en el ámbito acad;mico, al robo. >n estudiante ue plagia no se toma su educación en serio, + no respeta el trabajo intelectual ajeno.

7o e(iste plagio peueño. -i un estudiante 8ace uso de cualuier porción del trabajo de otra persona, + no documenta su 'uente, está cometiendo un acto de plagio. A8ora, es eidente ue todos contamos con las ideas de otros a la 8ora de presentar las nuestras, + ue nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apo+amos en el trabajo de otros, la 8onestidad acad;mica reuiere ue anunciemos e(plBcitamente el 8ec8o ue estamos usando una 'uente e(terna, +a sea por medio de una cita o por medio de una pará'rasis anotado !estos t;rminos serán de'inidos más adelante&. Cuando 8acemos una cita o una pará'rasis, identi'icamos claramente nuestra 'uente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para ue el lector pueda re'erirse al original si asB lo desea.



E(isten circunstancias acad;micas en las cuales, e(cepcionalmente, no es aceptable citar o para'rasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente ue los estudiantes respondan utilizando sus ideas + palabras e(clusiamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a 'uentes e(ternas an, si ;stas estuieran re'erenciadas adecuadamente.



U&I5E+6I'A' &AIO&A* A7IE+#A 8 A 'I6#A&IA &O97+E 'E* U+6O: U&'A9E&#O6 'E A'9I&I6#+AI;& +<7+IA 'E E5A*UAI;& U&I'A' U&O: GE&E+A*I'A'E6 'E *A A'9I&I6#+AI;&, P*A&EAI;& 8 O+GA&I=AI;& riterios de dese$pe-o de la actividad individual Punta" Aspectos evaluados 5aloración alta 5aloración $edia 5aloración ba"a e =ealizar un cuadro sinóptico E(plicando* Conceptos básicos de la administración 3mportancia + ámbito de la administración El entorno de la empresa. Elaborar un mapa conceptual ue se eidencia los* Concepto de la Planeación. 3mportancia de la Planeación. Principios de la

-e realiza con co8erencia el cuadro sinóptico e(plicando los conceptos básicos de la administración, 3mportancia + ámbito de la administración + el entorno de la empresa, de acuerdo al material de estudio. !/asta "1 puntos& =ealiza el mapa conceptual, donde se re'leja la jeraruBa, los conceptos unidos por conectores, e(plicando los conceptos importantes

-e realiza solo dos de las tres temáticas de las generalidades de la administración

7o realiza el cuadro sinóptico, con lo solicitado +Ko copia de otro te(to

!/asta $# puntos& El mapa conceptual, no se re'leja la jeraruBa, los conceptos unidos por conectores, ni la e(plicación de los conceptos importantes

!/asta # puntos& =ealiza una grá'ica ue no tiene ue er con el mapa conceptual, además no e(plica lo solicitado con la planeación +Ko copia de

2>

2>



U&I5E+6I'A' &AIO&A* A7IE+#A 8 A 'I6#A&IA &O97+E 'E* U+6O: U&'A9E&#O6 'E A'9I&I6#+AI;& +<7+IA 'E E5A*UAI;& U&I'A' U&O: GE&E+A*I'A'E6 'E *A A'9I&I6#+AI;&, P*A&EAI;& 8 O+GA&I=AI;& riterios de dese$pe-o de la actividad individual Punta" Aspectos evaluados 5aloración alta 5aloración $edia 5aloración ba"a e Planeación. Elementos de la Planeación. 4ipo de sobre la planeación. Planeación + Procesos de la Planeación. !/asta "1 puntos& =ealizar un mapa mental, Elabora un mapa mental ue se pueda eidenciar* con las caracterBstica ue Concepto de la lo identi'ican, además se 5rganización. 3mportancia re'leja lo solicitado en la de la 5rganización 'unción de la 5rganización Principios de la organización. Proceso de la 5rganización 6os -istemas de la !/asta "1 puntos& 5rganización.

sobre la planeación.

otro te(to

!/asta $# puntos&

!/asta # puntos& =ealiza una grá'ica ue :apa mental no tiene las no tiene ue er con el caracterBstica ue lo mapa mental, ni e(plica identi'ican, + no se todo lo re'erente a la re'leja la temática de la 'unción de la 'unción de la organización +Ko es una 5rganización copia de otro material

!/asta $# puntos&

2>

!/asta # puntos&

ali?icación ?inal

@>



U&I5E+6I'A' &AIO&A* A7IE+#A 8 A 'I6#A&IA &O97+E 'E* U+6O: U&'A9E&#O6 'E A'9I&I6#+AI;& +<7+IA 'E E5A*UAI;& U&I'A' U&O:GE&E+A*I'A'E6 'E *A A'9I&I6#+AI;&, P*A&EAI;& 8 O+GA&I=AI;& riterios de dese$pe-o de la actividad olaborativa Aspectos Punta" 5aloración alta 5aloración $edia 5aloración ba"a evaluados e Participa constantemente !más -olo realiza entre uno + 7o participó en la de 1 participaciones& dejando tres aportes + no uele a construcción del trabajo aportes signi'icatios ue ingresar. +Ko entra al 'oro a saludar a+udan a la construcción del pero no realiza aportes Participación en el producto 'inal. signi'icatios para la 'oro construcción del trabajo colaboratio !/asta 0# puntos& !/asta "# puntos& !/asta # puntos& Analizar el -e realiza el análisis de la El análisis de la empresa 7o realiza el mapa entorno de la empresa Alpina + se e(plica por Alpina no se re'leja todas conceptual con sus empresa por medio de un mapa conceptual las ariables del análisis caracterBsticas, ni se medio de un !jeraruBa, conceptos + PE-4 en la presentación análisis PE-4, F5DA, Cinco mapa conectores& el análisis del Potoon. Fuerzas Competitias de Conceptual en la entorno como el análisis PE-4, Porter en la presentación presentación F5DA, Cinco Fuerzas Potoon, +Ko es copia de Potoon. Competitias de Porter en la otro te(to. presentación Potoon.

B

2B



U&I5E+6I'A' &AIO&A* A7IE+#A 8 A 'I6#A&IA &O97+E 'E* U+6O: U&'A9E&#O6 'E A'9I&I6#+AI;& +<7+IA 'E E5A*UAI;& U&I'A' U&O:GE&E+A*I'A'E6 'E *A A'9I&I6#+AI;&, P*A&EAI;& 8 O+GA&I=AI;& riterios de dese$pe-o de la actividad olaborativa !/asta "# puntos& Desarrollar los tipos de planes Desarrolla por medio de un para la mapa metal las los tipos de Empresa Alpina planes de la empresa Alpina + por medio de buena presentación en Potoon un mapa menta en la presentación Potoon. !/asta "# puntos& l Elaborar el Elaborar el organigrama con organigrama para todas las caracterBsticas de la empresa jeraruBa + se re'leja las cuatro Alpina, + e(plicar áreas 'undamentales de la el tipo de empresa 5rganigrama, en Alpina, + e(plicar el tipo de la presentación 5rganigrama ue emplearon Potoon. para este caso, en la presentación en Potoon

!/asta $# puntos& -olo desarrolla los tres tipos de planes por medio de un mapa metal de la empresa Alpina + la presentación Potoon no re'leja buena presentación !/asta $# puntos&

!/asta # puntos& 7o realiza la el mapa mental sobre tipos de planes en presentación Potoon +Ko copia de otro te(to.

2B

!/asta # puntos&

=ealiza el organigrama sin 7o realiza el organigrama tener jeraruBa + se re'leja en la presentación en las cuatro áreas Potoon +Ko copia de otro 'undamentales de la te(to. empresa Alpina, no se re'leja las áreas 'uncionales, en la presentación en Potoon

2B



U&I5E+6I'A' &AIO&A* A7IE+#A 8 A 'I6#A&IA &O97+E 'E* U+6O: U&'A9E&#O6 'E A'9I&I6#+AI;& +<7+IA 'E E5A*UAI;& U&I'A' U&O:GE&E+A*I'A'E6 'E *A A'9I&I6#+AI;&, P*A&EAI;& 8 O+GA&I=AI;& riterios de dese$pe-o de la actividad olaborativa !/asta "# puntos&

!/asta $# puntos&

!/asta # puntos&

ali?icación ?inal

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