FORMAT 2-A
PEMETAAN PEMETAAN MUTU DAN RENCANA PEMENUHAN MUTU Standar Nasional Pendidikan : Pengelolaan Kondisi Ideal/ Indikator supervisi akademik dan manajerial dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan
Kondisi Real
Ancaman Akar Masal Masalah ah
Positif (+) supervisi akademikl dilakukan oleh kepala dan pengawas satuan pendidikan
Peluang Pelua ng Ekstern Eksternal al
egatif (!)
RTL Internal
supervisi akademik elum dilakukan se!ara maksimaldan supervisi manajerial belum dilakukan
KS sibuk diklat dan menjadi instruktur nasioanai dan IP
Ada tenaga berkompeten yang membantu kepala sekolah
e
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
Pelaksanaan PBM belum berjalan optimal Pengelolaan sekolah kurang efektif
Eksternal untutan Membentuk IM Kompetensi tidak supervisor terpenuhi Menyusun Program supervisi Melaksanakan dan menindak lanjuti
FORMAT 2-B
RENCANA PEMENUHAN "NP D# "ATUAN PEND#D#$AN Masalah: Mutu Pembelajaran belum optimum "tandar SK#
Permasalahan
Program
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
DIMENSI SIKAP
1. Peserta didik menunjukkan perilaku orang beriman 10% siswa belum berdoa sebelum melakukan kegiatan 20% Siswa berperilaku yang melanggar norma agama ( pacaran, merokok, miras, narkoba, dugem, dll )
Berdoa sebelum kegiatan belajar mengajar se"ara bersama$sama
Pembinaan perilaku yang sesuai dengan norma agama
Observasi kegiatan berdoa secara-bersama-sama sebelum Setiap hari memulai kegiatan belajar
Pembinaan tentang perilaku yang sesuai dengan norma oleh Pembina upacara Pengarahan tentang perilaku yang sesuai norma oleh bapak/ ibu guru
Pengarahan dan bimbingan tentang perilaku sesuai norma oleh guru BK melalui kegiatan layanan informasi secara klasikal maupun melalui kegiatan konseling baik individu maupun kelompok Sosialisasi tentang bahaya narkoba oleh Polresta Mojokerto
Setiap senin Insidental
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
$
Sesuai kebutuhan
iap semester % kali % kali
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
$
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
Sosialisasi tentang arkoba oleh B
Pembentukan Satgas arkoba oleh B
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
$
$
$
$
% kali
Sosialisasi tentang arkoba! seputar permasalahan remaja oleh Puskesmas Blooto
( ISLAM) 75,32% siswa belum melaksanakan solat wa!ib 5 waktu di ruma secara penu
Program shalat &ajib ' &aktu di rumah
2",1#% siswa belum melaksanakan
Program shalat dhuhur berjamaah
$iap Bulan $
$
Melaksanakan shalat dhuhur di sekolah secara berjamaah $iap hari $ dan bergiliran sesuai dengan jad#al sesuai jad#al
$
Melaporkan kegiatan shalat " #aktu di rumah yang ditanda tangani oleh orang tua
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
solat duur ber!amaa disekola #3,70% siswa tidak menga!i $ ikut iniya
Program (iniyah
Mengikuti kegiatan diniyah di rumah dengan bukti memiliki sertifikat K%K &Kompetensi %asar Keagamaan' Kegiatan istighosah bersama di sekolah secara bergiliran sesuai jad#al
Kegiatan tadarus (l-)ur*an setiap memulai pelajaran agama
-
$
$
-
$
$
Setiap KBM
$
$
Setiap senin
12,#2% siswa mengikuti kegiatan &' disekola $ diruma
Program P-BI
Kegiatan +kstra kurikuler SB &Seni Baca (l-)ur*an' Peringatan ,ari aya .dul itri &0akat! Pondok amadhan'
Peringatan ,ari aya .dul (dha &Shalat .% berjamaah di sekolah! Penyembelihan he#an Kurban'
4 Kali/ $h $
Peringatan $ahun Baru ,ijriyah &Pa#ai $a*aruf' Peringatan Maulid abi Muhammad S(12 &Bakti social! cerah agama! istighosah' Peringatan .sra* Mi*raj abi Muhammad S(12 &.stighosah! cerah agama! lomba pildacil! kaligrafi!lomba ad3an'
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
$
4 Kali/ $h
$
!p ')*)))+B,S kehadiran
$
4 Kali/ $h 4 Kali/ $h !p '*)))*))).$
Komite
4 Kali/ $h
!p %*)))*))).$
Bos
!p %*)))*))).$
Bos
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
SELAIN ISLAM 3*% Siswa belum +elaksanakan ibada sesuai agama 3*% siswa mengikuti kegiatan keagamaan disekola$ diluar sekola
2. Peserta didik menelesaikan tugas dengan jujur dan bertanggung ja!ab
71,2% siswa menger!akan &disekola $ +enyontek
Menyusun kontrak belajar di setiap kelas Sosialisasi pentingnya kejujuran
Setiap kelas menyusun kontrak belajar yang didalamnya memuat aturan tentang mengerjakan P dan konsekuensinya Pembinaan sikap jujur pada saat upacara bendera ,imbauan sikap jujur pada saat pelaksanaan ulangan &5,! 5$S! 5(S'
Melaksanakan sosialisasi pentingnya kejujuran yang bekerjasama dengan ,% Perusahaan
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
$iap $ahun
$
Setiap Senin Setiap Semester
$ $
4 Kali
!p /*)))*))).$
Komite
"tandar
Permasalahan
2",*2 siswa terlambat mengumpulkan tugas
Program
Kegiatan
Menyusun kontrak belajar di setiap kelas
Sosialisasi pentingnya tanggung ja&ab
Setiap kelas menyusun kontrak belajar yang didalamnya memuat aturan tentang pengumpulan tugas dan konsekuensinya Pembinaan pentingnya tanggung ja#ab dalam mengumpulkan tugas melalui pembinaan upacara bendera Melaksanakan sosialisasi pentingnya tanggung ja#ab yang bekerja sama dengan ,% Perusahaan
#olume
Setiap $ahun
Ke$utuhan %ia&a
$
$ Setiap senin
!p /*)))*))).$ 4 Kali
". Peserta didik ma#ir menggunakan berbagai in$ormasi% media% teknologi dengan baik
#2,#2% Siswa belum dapat menggunakan internet dengan bi!ak
10,51% Siswa belum menggunakan internet untuk media sosial
Program literasi "omputer
Program literasi komputer
$ $iap Sosialisasi program literasi komputer oleh B $.K melalui Semester KBM Pembimbingan secara individu maupun klasikal oleh B $.K $iap Kegiatan Bimbingan kelompok melalui layanan BK Semster $ Sosialisasi program literasi komputer oleh B $.K
Pembimbingan secara individu maupun klasikal oleh B $.K
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
"um$er 'ana
$ $iap Semester $iap $ Semster
Komite
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
4. Peserta didik menunjukkan karakter percaya diri, cinta tanah air, beriman, saling menghargai, disiplin
4.1 ( PERCAYA !R! "
7*,"1% Siswa belum berani bertanya dikelas
Program pembelajaran diskusi
53,50% Siswa belum berani presentasi
Program pembelajaran diskusi
*,#7% Siswa belum ikut lomba
Program kegiatan lomba antar kelas
Penyusunan PP yang menggunakan metode %iskusi! Presentasi atau metode lain yang dapat mengeksplorasi kepercayaan diri sis#a
$ $iap Semster
Penyususnan PP yang menggunakan metode %iskusi! Presentasi atau metode lain yang dapat mengeksplorasi kepercayaan diri sis#a
$ $iap Semster
6omba-lomba dalam rangka memperingati .sra Mi*raj abi Muhammad S(12
4 kali/ $ahun
6omba kebersihan kelas
Sosialisasi kegiatan ekstrakurikuler pada saat MOS
Sosialisasi kegiatan ekstrakurikuler pada orang tua sis#a
Bos
!p %)*)))*))).$
Komite
6omba-lomba memperingati ,5$ . 4 Kali/ $ahun
*5% Siswa Program kegiatan belum akti. ekstrakurikuler &ajib dan ekstrakurikuler pilihan mengikuti kegiatan ekstra kurikuler pilian
!p %*)))*))).$
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler langsung setelah KBM
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
$iap Semester 4 Kali/ $ahun
$
Sesuai $ kebutuhan Sesuai jad#al
!p 0*)))*))).$
Bos
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
Mengadakan lomba yang berkaitan dengan kegiatan ekstrakurikuler
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
4Kali/ $ahun
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler sesuai jad#al
4.# ( $!%AP C!&'A 'A&A A!R "
2*,75% belum +engikuti upacara bendera dengan tetib
Kegiatan 1pa"ara bendera
5",7% siswa belum erpartisipasi dalam lomba 17 /gustus disekola
Program #omba antar kelas dalam rangka memperingati -1 !I
30% siswa belum menggunakan produk lokal mo!okerto (sepatu, batik, dll)
Program men"intai produk lokal Mojokerto
Pemantauan pelaksanaan kegiatan upacara bendera oling petugas upacara bergiliran setiap kelas Pembinaan saat upacara bendera
6omb baca puisi 6omba Kebersihan kelas 6omba Mading 6omba peragaan busana dari bahan recycle 6omba menyanyi lagu daerah 6omba futsal 6omba permainan tradisional Memakai sepatu sekolah produk lokal Mojokerto Memakai seragam khas kota Mojokerto
4.). ( $!%AP $A*!&+ E&+AR+A! "
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
Setiap senin$
4 Kali/ $ahun
!p* '*)))*))).$
Setiap ,(ri $
Bos
"tandar
Permasalahan 40% siswa belum menaati peraturan sekolah
Program
Program penilaian sikap
40% siswa belum tertib lalu lintas
Sosialisasi tertib lalu lintas
Kegiatan
#olume
Sosialisasi penilaian sikap pada #aktu upacara bendera Sosialisasi tata tertib sekolah dan konsekuensinya
Setiap senin$
Sosialisasi tertib 6alu lintas oleh PO6+S$( Sosialisasi tertib lalu lintas pada saat upacara bendera
4 Kali/ $ahun
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
$
-. Peserta didik menunjukkan sikap santun
,2#% siswa Program 'S 2senyum. sapa. salam. sopan. santun3 belum ersalaman saat bertemu guru
5*,05% siswa Program 'S 2senyum. sapa. belum dapat salam. sopan. santun3 erbicara sopan dengan guru dan teman
,##% siswa Program 'S 2senyum. sapa. belum dapat salam. sopan. santun3 +engggunakan baasa ndonesia $ awa yang baik dan benar saat berbicara dengan guru
Melaksanakan "S &senyum! sapa! salam! sopan! santun' saat bertemu guru/ #arga sekolah yang lain2 Sosialisasi program "S di setiap kesempatan 7uru memberikan teladan pelaksanaan "S
Setiap hari $
Melaksanakan "S &senyum! sapa! salam! sopan! santun' saat bertemu guru/ #arga sekolah yang lain2 Sosialisasi program "S di setiap kesempatan 7uru memberikan teladan pelaksanaan "S
Setiap hari $
Melaksanakan "S &senyum! sapa! salam! sopan! santun' saat bertemu guru/ #arga sekolah yang lain2 Sosialisasi program "S di setiap kesempatan 7uru memberikan teladan pelaksanaan "S
Setiap hari
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
$
$
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
% siswa belum Program "S &senyum! sapa! bersikap santun salam! sopan! santun' teradap yang lebi tua
Melaksanakan "S &senyum! sapa! salam! sopan! santun' saat bertemu guru/ #arga sekolah yang lain2 Sosialisasi program "S di setiap kesempatan 7uru memberikan teladan pelaksanaan "S
#olume
Ke$utuhan %ia&a
Setiap hari
$
"um$er 'ana $
. Peserta didik menunjukkan karakter peduli lingkungan
Program pemeriksaan pemilahan sampah
7, *#% Siswa elum dapat memila dan membuang sampa sesuai tempatnya
% siswa belum meman.aatkan sungai sesuai dengan .ungsinya
Program pemanfaatan sungai sesuai dengan fungsinya
Kegiatan pemeriksaan sampah terpilah oleh satgas Kegiatan sosialisasi pemilahan sampah pada saat pembinaan #aktu upacara bendera Sosialisasi pemilahan sampah oleh bapak/ ibu guru secara insidental Program bank sampah
Setiap hari Setiap Senin
$
$
$
$
$
$
$
$
Sesuai kebutuhan
Kegiatan sosialisasi pemanfaatan sungai sesuai dengan fungsinya pada saat pembinaan #aktu upacara bendera Kegiatan sosialisasi pemanfaatan sungai sesuai dengan fungsinya oleh bapak/ ibu guru secara insidental
&IMENSI PEN'EA*AN 1. Peserta didik dapat menelesaikan permasala#an se+ara kritis
90% siswa belum dapat
Menyusun soal dengan tipe 4%$45
Sosialisasi penyusunan soal tipe 84-89
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
%6
Makan : asi kotak BOS(S ;< Bo= >p Mandiri oleh ?<2 <<
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
42A<<2<<< 7uru Kue : ? kotak = ;< orang = p 4<2<<
menyelesaikan soal-soal C4-C6
2. Peserta didik ma#ir menggunakan berbagai sumber in$ormasi% media% teknologi dalam menelesaikan permasala#an atau tugas
1#,*5% belum +enggali in.ormasi internet
siswa Program literasi komputer dapat
Sosialisasi program literasi komputer oleh BK $.K Pembimbingan secara individu maupun klasikal oleh B $.K
dari
2,0% siswa belum +enggali in.ormasi dari koran
Menyusun pembelajaran dengan menggunakan media koran
7,2*5 siswa belum +enggali in.ormasi dari ma!ala
Menyusun pembelajaran dengan menggunakan media majalah
Sosialisasi penyusunan PP denga menggunakan berbagai media &Koran! majalah! film'
Sosialisasi penyusunan PP denga menggunakan berbagai media &Koran! majalah! film'
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
$iap semes ter
$
$
"tandar
Permasalahan
Program
*#,1% siswa belum +enggali in.ormasi dari ilm
Kegiatan
Menyusun pembelajaran dengan menggunakan media 7ilm+ 8ideo
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
Sosialisasi penyusunan PP dengan menggunakan berbagai media &Koran! majalah! film'
".Peserta didik mengenal produk dalam negeri% tempat !isata dalam negeri% dan budaa Indonesia (tari% musik% makanan% dan lainna)
32,0#% siswa belum +engetaui produk lokal daera +o!okerto (atik, sepatu, nde onde)
13,0*% siswa belum +engetaui tempat wisata disekitar +o!okerto (kususnya) ndonesia (umumnya)
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
"tandar
Permasalahan
Program
c4 +engetaui budaya kas +o!okerto ( kesenian ludruk aru udi ) % siswa belum mengun!ungi tempat wisata sekitar kota +o!okerto
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
Kunjungan ke tempat #isata disekitar Mojokerto
Kunjungan ke museum 1ayang
Kunjungan ke situs bersejarah di $ro#ulan
%6
!p sis&a
9)*))).))+B,S
,. Peserta didik menjaga kebersi#an dan kelestarian lingkungan sekitar
37,5% siswa belum /kti. piket kelas
Program K
33,5% siswa belum /kti. ker!a bakti
Program K
7,71% siswa belum turut serta +erawat tanaman dilingkungan sekitar
Program K
Sosialisasi pelaksanaan piket kelas melalui pembinaan upacara bendera Kegiatan piket kelas terjad#al Kegiatan kerja bakti yang dipantau langsung oleh guru kelas
Kegiatan mera#at School garden Kegiatan mera#at 7reen ,ouse
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
Setiap senin
$
Setiap hari $ Insidental $
Sesuai '*)))*))).)) jad&al
B,SK,
"tandar
Permasalahan
Program
3#,7% siswa belum +elaksanakan SS (siram kencing siram) saat dikamar mandi
Kegiatan
Program SKS 2Siram Ken"ing Siram3
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
Setiap hari$ Melepas sepatu dan menggunakan sandal khusus yang disediakan untuk ke kamar mandi Sosialisasi Program SKS berupa poster yang di temple di dinding kamar mandi Sosialisasi pentingnya program SKS di setiap /) ps kesempatan Pengadaan bakiak /) 6 !p %)*))).)) B,S
&IMENSI -EEAMPILAN 80% Peserta didik belum bisa menerapkan dan menganalisis fakta, konsep, dan prosedur untuk menyelesaikan permasalahan
;orkshop peningkatan kompetensi guru
80% Peserta didik belum bisa merumuskan masalah, menabarkan konsep dan prosedur se!ara rin!i
;orkshop peningkatan kompetensi guru
1orkshop guru dalam penyusunan soal dengan tipe 8489 Penyusunan soal 5langan! 5$S dan 5(S yang didalamnya terdapat tipe soal 84-89 dengan bobot yang sesuai
1orkshop guru dalam penyusunan soal dengan tipe 8489 Penyusunan soal 5langan! 5$S dan 5(S yang didalamnya terdapat tipe soal 84-89 dengan bobot yang sesuai
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
% kali
!in"ian terdapatB,SNAS da la m stan da r Mandiri oleh penilaian guru
"tandar
Permasalahan
Program
Kegiatan
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
". Peserta didik dapat menelesaikan permasala#an se+ara kritis dan kreati$
;orkshop peningkatan kompetensi guru
*7,*% &eserta didik belum Program pemberian #ayanan mampu BK memecakan masala pribadi dalam pela!aran dan keidupan
;orkshop peningkatan kompetensi guru
72,"3% &eserta didik belum mampu memecakan masala sosial
Program pemberian #ayanan BK
1orkshop guru dalam penyusunan soal dengan tipe 8489 Penyusunan soal 5langan! 5$S dan 5(S yang didalamnya terdapat tipe soal 84-89 dengan bobot yang sesuai Kegiatan layanan informasi Kegiatan layanan Bimbingan Klasikal Kegiatan 6ayanan Bimbingan Kelompok Kegiatan 6ayanan Konseling individu Kegiatan 6ayanan Konseling Kelompok Kegiatan layanan Mediasi Kegiatan 6ayanan Konsultasi Kegiatan ,ome isite
%6
!in"ian dapatB,SNAS dilihat dalam Mandiri oleh standar penilaian guru
$
Sesuai $ 1orkshop guru dalam penyusunan soal dengan tipe 84kebutuhan 89 Penyusunan soal 5langan! 5$S dan 5(S yang didalamnya terdapat tipe soal 84-89 dengan bobot yang sesuai Kegiatan layanan informasi Kegiatan layanan Bimbingan Klasikal Kegiatan 6ayanan Bimbingan Kelompok Kegiatan 6ayanan Konseling individu Kegiatan 6ayanan Konseling Kelompok Kegiatan layanan Mediasi Kegiatan 6ayanan Konsultasi Kegiatan ,ome isite
,. Peserta didik ma#ir menggunakan berbagai sumber in$ormasi% media% teknologi dalam menelesaikan permasala#an atau tugas
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
"tandar
Permasalahan
Program
Program literasi komputer 3*,7%Siswa belum dapat menggunakan internet untuk mendukung kegiatan bela!ar
5*,05% Siswa Program literasi komputer belummengguna kan internet untuk media sosial
% siswa dapat Program literasi komputer mengoperasikan computer untuk menyelesaikan tugas
Kegiatan
Sosialisasi program literasi komputer oleh B $.K Pembimbingan secara individu maupun klasikal oleh B $.K
Sosialisasi program literasi komputer oleh B $.K Pembimbingan secara individu maupun klasikal oleh B $.K
Sosialisasi program literasi komputer oleh B $.K Pembimbingan secara individu maupun klasikal oleh B $.K 7uru memberikan tugas yang berbasis $.K
/. Peserta didik mengupaakan akti0itas untuk melestarikan lingkungan lokal
"5,0*% siswa belum 6urut serta menanam merawat poon elor disekola dan lingkungan sekitar
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
#olume
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
"tandar
Permasalahan
Program
"2,3*% siswa belum bisa menyanyikan lagu ndeonde +o!okerto dan +o!okerto berseri 100%siswa belum dapat membuat olaan produk lokal +o!okerto
Kegiatan
#olume
Mengolah daun kelor
Mengolah daun kelor menjadi kue bidaran
Penyusunan !en"ana Pemenuhan Mutu
Sesuai kebutu-han
Ke$utuhan %ia&a
"um$er 'ana
