GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
BANGGA INDONESIA SEBAGAI POROS MARITIM DUNIA
1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran b. Semester c. KompetensiDasar
: GEOGRAFI : 1 (satu) :
3.1 memahami kondisi wilayah dan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia 4.1 menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim dunia dunia dalam bentuk bentuk peta, tabel, tabel, dan/atau grafik grafik
d. MateriPokok : Posisi trategis Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia e. AlokasiWaktu : 4 x 45 Menit f. TujuanPembelajaran :
Peserta didik diharapkan mampu memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan pengetahu an faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif metakognit if berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu i lmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kondisi wilayah
serta dapat memecahkan masalah, mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia
g. MateriPembelajaran Fakta Konsep Prosedur Metakognitif
: Letak, luas dan batas Indonesia : Karateristik wilayah daratan dan lautan Indonesia : Posisi strategis Indonesia di dunia : Kondisi nyata Indonesia di dunia Internasional
GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 1
2. Peta Konsep
Letak wilayah Indonesia Letak, Luas dan Batas wilayah Indonesia
Luas wilayah Indonesia Batas wilayah Indonesia
Karakteristik Wilayah Daratan dan Perairan Indonesia
Karakteristik Wilayah Daratan Indonesia
Karakteristik Wilayah Perairan Indonesia
Posisi Strategi Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia
Sejarah Perkembangan Jalur Transportasi dan Perdagangan Internasional di Indonesia Potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan Indonesia
Potensi dan pengelolaan sumber daya kelautan Indonesia
Perkembangan Jalur Transportasi dan Perdagangan Internasional di Indonesia sebagai upaya menuju negara poros maritim Dunia
Sumber daya perikanan
Pariwisata Bahari
Pertemuan 1 POTENSI NEGARA INDONESIA
Ketika Indonesia merdeka pada tanggal 17 Agustus 1945 belum diketahui secara pasti luas wilayah negara ini.Rincian wilayah baru diperoleh setelah Konferensi Meja Bundar (KMB) di DenHaag, Belanda pada tahun 1949. Pada KMB itu diputuskan bahwa wilayah Indonesia adalah seluruh daerah bekas jajahan Belanda. Dengan keputusan itu. Indonesia mempunyai wilayah yang sangat luas yang membentang dari barat ke timur sepanjang 5.110 km dan membujur dari utara ke selatan sepanjang 1.888 km. Dengan wilayah seluruhnya mencapai 5.193.252 km2 yang terdiri atas 1.890.754 km2 luas daratan dan 3.302.498 km2 luas lautan. Luas daratan Indonesia hanya sekitar 1/3 dari luas seluruh Indonesia sedangkan 2/3-nya berupa lautan. Berbagai hasil alam banyak terdapat di lautan seperti Ikan, minyak bumi dan sebagainya. Hubungan dengan Negara lainpun masih terbatas. Dengan perbandingan itu Indonesia dijuluki sebagai negara maritim atau negara kelautan. Berdasarkan Undang-Undang GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 2
Nomor 5 Tahun 1983 tentang Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE), Indonesia telah disetujui secara internasional untuk memperluas wilayah lautnya . Zona Ekonomi Eksklusif Indonesia adalah jalur di luar dan berbatasan dengan laut wilayah Indonesia. ZEE diatur berdasarkan undang-undang yang berlaku tentang perairan Indonesia yang meliputi dasar laut, tanah di bawahnya dan air di atasnya dengan batas terluar 200 mil laut diukur dari garis pangkal laut wilayah Indonesia. Wilayah daratan Indonesia terdiri atas pulau-pulau. Menurut data terakhir yang disurvei oleh LAPAN dan LIPI, jumlah pulau Indonesia pada tahun 2005 sebanyak 18.110 pulau besar dan kecil. Pulau yang paling besar adalah Kalimantan yang luasnya mencapai 574.194 km2 atau sekitar 30,43% dari seluruh luas Indonesia. Pulau terbesar kedua adalah Pulau Sumatra dengan luas mencapai 480.647 km2 atau 25,44% dari total luas Indonesia. Berikutnya berturut-turut adalah Maluku dan Papua 443.336 km2 (23,44%); Sulawesi 191.671 km2 (10.14%),Jawa 127.569 km2 (6,7%); Bali dan Nusa Tenggara 73.173 km2 (3,87%)
Kegiatan Pembelajaran
3.
a. Pendahuluan Sebelumbelajarpadamateriinisilahkankalian mencermati gambar di bawah ini :
Apersepsi
Untukdapatmenyelesaikanpersoalantersebut, silahkan lanjutkankekegiatanbelajarberikutdanikutipetunjuk yang adadalam UKB ini. b.
kalian
KegiatanInti 1) PetunjukUmum UKB a) Baca danpahamimateripadaBukuTeksPelajaranAktif dan Kreatif Geografi terbitan Grafindo,halaman 3dst. b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau lainnya. jigsaw.
PEMBELAJARAN HOTS
GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 3
c)
Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang sebagai kelompok awal.Setiap individu dalam kelompok dapat memilih topik pembahasan sebagai berikut: 1) Batas wilayah Indonesia 2) Perbandingan luas laut dan darat Indonesia 3) Perbandingan luas wilayah Indonesia dengan dunia
d) Setiap peserta didik mencatat hasil diskusi dan kembali kekelompok awal. e) Peserta didik yang berada di kelompok awal melaporkan hasil diskusi dari kelompok ahli dan semua anggota kelompok mencatat hasil diskusi dari kelompok ahli. f) Guru menunjuk peserta didik secara acak untuk melaporkan hasil diskusi. g)Kerjakan UKBinidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian yang telahdisediakan. h) Kalian dapatbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanayoberlatih, apabilakalian yakinsudahpahamdanmampumenyelesaikanpermasalahan permasalahandalamkegiatanbelajar tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia makakalian bolehsendiriataumengajakteman kalian lain yang sudahsiapuntuk mengikutitesformatifagar dapatbelajarkeUKB berikutnya. 2) KegiatanBelajar Ayo……ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankonsentrasi!!!
KegiatanBelajar1 Posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia a. Setelah kalian memahamiuraiansingkatmateritentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia, maka untuk selanjutnya silahkan kerjakan UKB berikutnya, b. Apabila kalian telahmampu menyelesaikan materi di atas, jikatelahmemahami, maka kalian bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar2berikut,karateristik wilayah perairan Indonesia dan potensinya
Kegiatan Siswa 3.2. Latihan Soal 1
1. Luas Negara Indonesia ……………………………………………………………………………………………………… …………. 2. Letak Indonesia ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….…
GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 4
……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………….… 3. Batas batas Wilayah Indonesia Batas Darat ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Batas Laut ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 4. Bagaimanakah perbandingan luas laut dan luas daratan di Indonesia ? ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………
KegiatanBelajar2 3.2.
Karateristik wilayah perairan Indonesia dan potensinya
a. Setelah kalian memahamiuraiansingkatmateri tentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia, maka untuk selanjutnya silahkan kerjakan UKB berikutnya, karateristik wilayah perairan Indonesia dan potensinya b. Apabila kalian telahmampu menyelesaikan materi di atas, jikatelahmemahami, maka kalian bisamelanjutkanpadakegiatanbelajar2berikut.
o o
Amatilah peta dunia di depan dan carilah berapa Luas Indonesia ? Carilah data tentang luas Negara Indonesia di buku atau digital lit erasi .
Budaya Literasi untuk membaca buku ataupun literasi digital melalui handphone
GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 5
o o
o
Lakukanlah pengamatan terhadap peta atau atlas dunia dalam kelompok Jawablah pertanyaan – pertanyaan yang diberikan diberikan pada masing-maasing kelompok untuk membahas dalam kelompoknya Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil
Muncul budaya jujur dalam mengerjakan tugas, dan bekerja sama , 4 C muncul dengan Kritisnya anak berpikir dalam mencari jawaban serta menyampaikan terhadap temannya, kreatif dalammencari jawaban, bekerjasama dalam satu kelompok
o o
Andaharus berlatih bersama untuk menyampaikan jawaban permasalahan yang sudah di buat. Setelah menyelesaikan tugas anda dapat pindah kelompok dengan kelompok yang nomornya sama. Nomor satu dengan yang nomor satu lainnya dan harus menyajikan hasil pekerjaannya dalam kelompok nomor sama Munculnya karakter mandiri karena peserta didik harus keluar dari kelompoknya dan bergabung dengan kelompok lain
o o
Presentasikalah kepada teman-teman kelompok lainnya. Perhatikan pertanyaan Bapak/Ibu Guru anda tentang potensi geografi Indonesia di mata dunia berdasarkan peta yang di berikan guru
Muncul 4 C dalam kegiatan ini termasuk di dalammnya kolaboratifdimanapeserta didik akan bertemu dengan peserta didik lainnya
o
Analisislah pertanyaan dari guru dalam kelompok anda !
Latihan Soal 2: Analisislah potensi geografis wilayah Indonesia di dunia berdasarkan peta di bawah ini !
GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 6
5. Karateristik wilayah perairan Indonesia dan potensinya ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 6. Menganalisis nalisislah wilayah daratan di Indonesia dan potensinya ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… 7. Mengalisis potensi geografis wilayah Indonesia di dunia ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 7
……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………
Setelah kalian memahamiuraiansingkatmateritentang posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia, maka untuk selanjutnya silahkan kerjakan UKB berikutnya.
Karakter
c. Penutup Bagaimana kalian sekarang?
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar Posisi strategis Bagian ini dapat dikreasi lagi, sehingga Indonesia sebagai poros maritim dunia dari mana guru berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian mendaptkn bukti tentang kemampuan pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di siswa dapat lebih terukur dan self-report Tabel berikut. ini bisa sebagai instrumen guru berdasarkan hasil pengamatan/mengecek Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi jawaban siswa No 1.
2. 3.
Pertanyaan Apakah kalian telah memahami Posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia ? Dapatkah kalian membedakan batas wilayah Indonesia? Dapatkah kalian mengaplikasikan menghitung membandingkan luas laut dan daratan Indonesia ?
Ya
Tidak
Dorongan untuk melaksanakan kegiatan peer instruction, berkolaborasi, berkomunikasi, berkarakter
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 8
putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut. Karakter
Dimana posisimu? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Dinamika Litosfer dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.
Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia ,lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.
SELAMAT BEKERJA !!! SEMOGA SUKSES !!!
GEO-UKBM.3.1/4.1/3/1-1
Page 9
