Fichas de Gramatica

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática El sustantivo 1

Lee el siguiente texto y encierra los sustantivos que encuentres:

El águila, el cuervo y el pastor Lanzándose desde una cima, un águila arrebató a un corderito. La vio un cuervo y tratando de imitar al águila, se lanzó sobre un carnero, pero con tan mal conocimiento en el arte que sus garras se enredaron en la lana, y batiendo al máximo sus alas no logró soltarse. Viendo el pastor lo que sucedía, cogió al cuervo, y cortando las puntas de sus alas, se lo llevó a sus niños. Le preguntaron sus hijos acerca de que clase de ave era aquella, y les dijo: –Para –Pa ra mí, solo es un cuervo; pero él, se cree águila.

Esopo (Grecia)

2

Analiza los sustantivos en el siguiente recuadro: Sustantivos

Género

Número

cima águila corderito cuervo carnero ave 3

Analiza y completa las oraciones con las palabras anteriores que más le convenga a cada una. a. b. c. d.

4

Aquel salió corriendo del lobo. La niña trataba de tomarse otos cerca del Este es tan pequeñito. El cuervo es un espeluznante.

Escribe tres sustantivos para cada grupo.

Países de América

5

Alimentos sólidos

Animales cuadrúpedos

Encierra los sustantivos colectivos y escribe una oración con cada sustantivo individual.

manada

isla traje

o f e r o C s e n o i c i d E

jauría jaur ía médico

arroz

Comunicación

5

eleante constelación

heladeros

29

6

En el siguiente pupiletras encuentra cinco sustantivos abstractos, cinco individuales y cinco colectivos. Luego escribe una oración con cada uno en tu cuaderno. P A Z D J Ñ P A K Z A

7

S M A D A G L R H A M

G O N Z U A J C G P I

J R T E R T D H G A S

I O E M I O M I Y T T

S I O E A S T P T O A

H G J N A Q R I Y H D

J B O J E S W E U B J

K O S A R B O L E D A

L N W M R O L A S K P

Ñ D Q B Y E R G Y L A

J A W R Y S D O J Ñ I

A D I E J K O P O P S

S I N C E R I D A D K

M A N A D A W Q R T J

Completa el recuadro con sustantivos colectivos e individuales. Sustantivos individuales

Sustantivos colectivos

peces palomar soldado músico constelación lobo dentadura isla bandada nave hormiguero 8

Clasifica los sustantivos en el siguiente cuadro.

casas Soía planetas

Propios

Abstractos

30

Concreto

tristeza pantalla soledad Comunicación

o f e r o C s e n o i c i d E 5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática El determinante artículo y el adjetivo calificativo 1

Encierra los artículos y escribe debajo a qué parte de la oración determina. a.

Más de la mitad de los aviones tienen las mismas allas.

b. La madera, el aluminio, el cobre y el bronce están escasos. c.

A lo largo de la llanura se observa a las manadas.

d. La doctora no avisó de los cambios. 2

Subraya con rojo los artículos en las siguientes oraciones y encierra con azul las contracciones: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.

3

Los excursionistas se alojaron en el hotel. Los alumnos deben practicar gimnasia. Lo cortés, no quita lo valiente. Un perro aullaba en la calle. La muchacha cuenta hasta veinte. Regresamos al campamento para jugar. Esa cochera era del gerente de la ábrica. Voy al cine a ver una espectacular película. El perro es el mejor amigo del hombre. Vendré del partido con José. Cruzamos la rontera para ir al paso.

Completa los espacios en blanco con artículos según corresponda, no olvides el género y el número.

Sabios como silencio, fuertes como de labios incendiario de incienso de palabras nobles, que es


viento, útiles como luz, hagamos virtudes, de ellos se ha de elevar alma de Dios palpitando en sangre.

Arjuna Samib

Una Madre que pensaba cómo enseñarle a su hija a tener deseo de ayudar en casa. Quería que su hija tuviera iniciativa y pensó que si le contaba historias bonitas, podría hacer que ella se motive y con entusiasmo empiece a ayudarle en quehaceres de la casa. Una tarde cuando iban por calle, miró un árbol grande y hermoso. También vio un árbol seco y feo. Por eso se le ocurrió una idea e inventó una historia: “Hija, mira la belleza de aquel árbol. Ese es resultado de cuidados que tuvo desde raíz. Cuando era pequeño, estoy segura que muchos jardineros limpiaron, regaron y cuidaron…

http://cuentoscortosparaniños.com/

Comunicación

5

31

4

Coloca en las líneas el artículo o contracción gramatical “al” o “del” según el sentido del texto. a. b. c. d. e.

5

6

realidad.

Escribe dos adjetivos que concuerde en género y número con el sustantivo.

delnes

césped

director

arteactos

ruta

habitación

Indica en qué grado está el adjetivo en cada una de las siguientes oraciones: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

7

hábito no hace monje. No todo que brilla es oro. Estábamos junto mar. De un solo golpe no se derriba roble. Sepamos distinguir oro oropel; la apariencia, de

El día estuvo caliente. Camila es muy estudiosa. El pollo es tan suave como el pavo. Ese chico es lindísimo. Sebastián es estudioso. El joven es tan alto como su papá. Katia es la más rápida. La resa es menos dulce que el melón. A mi perrito dormilón le tomamos otos. Mi hermano es muy astidioso Doña Juana preparó un pavo riquísimo. Roberto es tan bueno como Humberto.

Escribe una descripción del personaje que observas. Utiliza adjetivos y determinantes artículos. Subráyalos.


32

Comunicación

5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática Los determinantes demostrativos Los determinantes son palabras que van delante de los sustantivos y sirven para concretar su signiicado o limitar sus extensión. 1

Lee el siguiente texto y te divertirás. Luego clasifica los determinantes destacados en el texto.

Ya no quedaba ningún invitado. Todos mis amigos habían regresado a su casa hacía dos horas. Me senté en el sillón a descansar. Esa fiesta había sido fantástica con mucha gente bailando y divirtiéndose. Mi casa parecía toda llena de voces y ruidos. Aún se escuchaban algunas risas que creía poder identificar. Me levanté inquieto. ¿Quedaría algún invitado? Revisé los cuartos y no vi a nadie. Durante aquel año el ruido no cesó, hasta que, justo trescientos sesenta y cinco días después, volví a invitar a mis amigos a mi fiesta de cumpleaños. Cuando se fueron, les pedí cortésmente que se llevaran sus risas y sus voces. Así lo hicieron y desde ese instante mi casa recuperó el silencio y la calma. Artículos

2

Numerales

Posesivos

Demostrativos

Indefinidos

Lee el siguiente texto y extrae determinantes de cada clase. Luego, cópialos.

Hipócrates fue un famoso médico griego que vivió hace casi dos mil quinientos años. Al parecer, recopiló gran parte de los conocimientos de la medicina de su época. Entre los méritos atribuidos a este médico de la Antigüedad, se encuentra la idea de seguir una dieta sana para cuidar la salud. Se atribuye a Hipócrates el famoso juramento hipocrático por el que muchos estudiantes de medicina se comprometen a desempeñar su profesión con absoluta entrega. Tres artículos:

Un posesivo:

Un demostrativo:

Un indeinido:

Un numeral: 3

Escribe una oración con un determinante de cada clase del ejercicio anterior.


Comunicación

5

33

4

Ahora escribe tu biografía o de algún personaje que conozcas. Utiliza los determinantes demostrativos empleados.

5

Observa y completa con determinantes posesivos. a. b. c. Luci,

6

amigos vinieron a saludarme por cumpleaños. mamá les preparó una deliciosa cena, usó vajilla de plata. mejor amiga, trajo guitarra y nos pusimos a cantar toda la noche.

Escribe una oración con los determinantes que se indican.

Posesivo: Artículo: Indeinido: Numeral: 7

Coloca (I) incorrecto y (C) correcto. Según sea el caso. •

•

•

8

Todas las palabras resaltadas son determinantes demostrativos: ( ) Esta señora se golpeó en el accidente, pero aquella no. ( ) Acaban de llegar sus invitadas; traen estas lores para usted. Las siguientes oraciones presentan determinantes posesivos: ( ) Ese reloj es mío. ( ) Nuestros hijos vendrán pronto a visitarnos. Las oraciones siguientes nos presentan determinantes artículos que concuerdan en género y número con el sustantivo: ( ) Mi amigo y su primo traen lo último en zapatillas. ( ) Los eroz animales salvajes no pueden vivir en tus casas. ( ) La ave volaba sobre mi techo día y noche.

Completa el cuadro con ejemplos de determinantes. Masculino Singular

este esa aquel 9

Femenino Singular

Masculino Plural

Femenino Plural

esta esa aquella

Escoge algunos determinantes y redacta un breve texto sobre el tema que más te agrade.


34

Comunicación

5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática Pronombres posesivos y personales 1

Escribe las oraciones utilizando pronombres posesivos. a. Esta es su mesa. b. Esta es mi habitación. c.

Aquellas son sus chaquetas.

d. Este es mi ordenador. e. Esas son mis llaves. f.

Aquellos son sus paraguas.

g. Esta es su tienda. h. Este es su auto coche. 2

Completa las oraciones con otras ideas. Utiliza los pronombres posesivos: a.

Luisa tiene un salón muy grande.

b. La niña tiene una bicicleta nueva. c.

Yo tengo un apartamento muy pequeño.

d. Los López tienen un perro enorme. e. Tú tienes libros interesantes. f.

Nosotras tenemos unas habitaciones muy soleadas.

g. Ustedes tienen una casa preciosa. h. Tú tienes vestidos elegantes.

3

Completa las oraciones con los pronombres correspondientes.

. a. Mis primos Enrique y Gerardo vinieron de Juliaca y ahora están viviendo conozco de algún lugar. Creo que hemos visto antes. b. Yo devolvieron todas las entradas a los espectadores. c. d. hizo una promesa a misma y no cumplió; por eso, está molesta o f e r o C s e n o i c i d E

misma. e. ¿Vas a viajar otra vez a Moquegua, papá? Por avor, esta vez llévame f. Ese libro compraste en la librería de don Manuel. Solo de libros. Comunicación

5

35

. vende esa clase

4

Encierra los pronombres y luego sustitúyelos por sustantivos. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

5

Ustedes son deportistas. Inés le escribió una carta. Cecilia lo rompió. Él publicó la noticia. Ellos vendrán de viaje. Tú leíste el libro. Nosotros practicamos karate. Él miró el atardecer. Tú y yo somos amigas. Ella cocinó para nosotros. Ella ganó el Campeonato Mundial. Ellos son compañeros de trabajo.

Subraya los pronombres personales que aparecen en el siguiente diálogo:

–Andrés, ¿dónde está Lidia? –Ella tuvo una emergencia y se retiró. –¿Qué le pasó? –No lo sé. Solo me comentó que su mamá la había llamado. –Espero que no sea algo grave. –Eso espero yo también, pero la vi algo asustada. –Entonces, más tarde tú debes llamar a su casa para saber cómo está tu amiga. 6

Continúa el diálogo anterior recuerda utilizar pronombres personales y posesivos, subraya cada clase de distinto color.

7

Forma pronombres enclíticos a partir de los siguientes verbos. Luego, escribe oraciones con cada uno de ellos.

Comprar: Recrear:

Preocupar: Trasladar:

Hacer: Construir:


36

Comunicación

5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática El verbo: Pretérito imperfecto del indicativo 1

Lee el texto y responde.

El Palacio de Justicia Es la sede central de la administración de justicia del Perú. Está ubicado en la ciudad en Lima, frente al Paseo de los Héroes Navales. Su construcción empezó durante el gobierno del presidente Augusto B. Leguía y finalizó durante la presidencia de Óscar R. Benavides. Se afirma que el modelo que sirvió de inspiración a los arquitectos fue el Palacio de Justicia de Bruselas en Bélgica. ¿De qué verbos provienen las ormas verbales destacadas? 2

3

Completa las siguientes oraciones con formas del verbo estudiar. el viernes en mi casa. a. en ese nuevo colegio. b. Ella contigo. c. Si quisieras, él para el próximo examen. d. Chicos, con más decisión. e. Yo tendría éxito si f. Nosotros todas las tardes en la biblioteca.

Escribe el verbo en infinitivo (terminado en -ar, -er o -ir) que corresponde a cada forma verbal. Luego, clasifica cada uno de acuerdo con su conjugación.

- nevó: - recibiremos: - cubrió: 1ª conjugación

4


estudiaría estudien estudiamos estudiara estudiemos estudia

- lucía: - lloverá: - amarás:

- recorrían: - granizó: - comieron: 2ª conjugación

Subraya las formas verbales y clasifícalas según el tiempo que expresan. a. b. c. d. e. f.

Yo escribo mi diario todas las noches. Volveremos a casa antes de las nueve. Ayer encontré a Fabiana en el supermercado. El proesor conversará con los padres de amilia. Elías y Miguel participaron en el campeonato. Mi padre colecciona estampillas de todo el mundo.

Comunicación

5

37

3ª conjugación

Tiempo pasado

Tiempo presente

Tiempo futuro

5

Completa con los verbos en pretérito imperfecto indicativo: yo en mis próximas vacaciones. a. Mientras mi padre en el teatro, y allí encontré a un antiguo amigo. b. c. Cuando niña, todos los años al campo con mis abuelos. d. Antes yo deporte más a menudo por mi casa.

6

Sustituye los verbos infinitivos por los verbos en pretérito imperfecto y escribe la oración final. a.

Ellos (ganar) todos los partidos que (jugar) en el coliseo.

b. Mis tíos siempre (comer) en el mismo restaurante. c.

Mis primas (participar) en el coro de la parroquia.

d. Los jardineros (recoger) hojas y ramas secas de los parques.

7

Lee y continúa la historia. Subraya los verbos en pretérito imperfecto.

Una linda niña de oscuro cabello y ojos grandes, se pasaba la vida sembrando rosas, las más hermosas. Ella las vendía para llevarle de comer a su madre enferma y sus hermanitos. Cierto día una anciana se le acercó a la niña mientras recogía las flores y le dijo: –Hermosa niña, ¿tienes algo de comer? Hace varios días que no pruebo alimento. La niña, que tenía un corazón hermoso, le dijo que no, pero que la acompañara a vender las rosas…


38

Comunicación

5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática El adverbio 1

Observa y lee. Luego responde.

La invitación Ayer llegaron de Colombia Olga y Lucia, dos amigas de mi mamá. Para agasajarlas, preparamos una rica pachamanca de tres sabores. Ellas no habían probado antes este delicioso potaje. Mi abuela, que sabe mucho sobre comida peruana, les explicó que el nombre del plato proviene de una palabra quechua que significa “olla en la tierra” y que su preparación consiste en asar bajo tierra, con piedras calientes, carne de gallina, carnero y cerdo, habas, papas y otros productos oriundos del Perú. Después de almorzar, llevamos a las turistas a conocer la Plaza de Armas de mi ciudad. Allí tomamos varias fotos. ¿Qué circunstancias expresa cada palabra destacada en el texto? Escribe. Ayer: Mucho: 2

Subraya los adverbios en las siguientes oraciones. Luego, escribe de qué clase son. a. b. c. d. e. f.

3

No: Allí:

Tal vez mis hermanos sepan la razón del disgusto. Ahora te contaré una nueva historia. César sí participará en el concurso. Coloca los libros dentro de la caja, por avor. Tampoco vimos a los niños en el patio. El proesor me explicó todo claramente.

Encierra los adverbios y subraya las palabras a las que modifican.

Martín, tú eras más tranquilo. Mi padre trabaja lejos de nuestra casa. Úrsula describió el paisaje muy bien. Los vecinos salieron deprisa a la calle. e. Mi abuelo come demasiado despacio. a. b. c. d.

4

Completa las oraciones con las palabras del recuadro. demasiado - mucho - menos - tan - muy - tanto - más


conado con sus amigos del barrio. a. Ricardo es tiempo en llegar, a pesar de que la mayoría no vivía b. Algunas personas demoraron lejos. Comunicación

5

39

c. d. e. f.

No quiero comer Hoy tengo Debes hablar Ella es

. trabajo por hacer. cuando estamos en reunión. atenta con sus alumnos.

5

Ahora, copia las oraciones, subraya las palabras que indican cantidad y señala la palabra a la cual modifican.

6

Escribe oraciones con los siguientes adverbios de lugar: a. aquí: b. allá: c.

abajo:

d. detrás: e. encima: f.

7

uera:

Lee con atención el siguiente texto. Escribe los adverbios destacados donde corresponda.

Una invitación a comer Los marroquíes son personas muy hospitalarias. Cuando invitan a alguien a comer, lo tratan amablemente y suelen ofrecerle una gran cantidad de comida. En Marruecos, la costumbre es comer con los dedos, ayudándose con un trozo de pan. Al comer se debe utilizar solo la mano derecha, porque la mano izquierda, reservada para la higiene personal, se considera impura. La mano con que se come no debe, además, tocar la boca, por higiene. Una comida tradicional marroquí termina siempre con un delicioso y dulce té verde con hierbabuena. Adverbio de cantidad

Adverbio de negación

Adverbio de tiempo

Adverbio de modo


40

Comunicación

5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática La preposición y la conjunción 1

Une las siguientes palabras usando una preposición, luego escribe en la parte de abajo una oración con cada una de las frases resultantes.

viaje

aventuras

bebida

pilas

caño

mareo

horario

agua ría

pastillas

ómnibus

avioncito

gas

reloj

atención

libro

papel

Ejemplo: El viaje en ómnibus estuvo tranquilo.

2

Encierra las conjunciones de las siguientes oraciones: a. Andrés y Marcos salieron juntos a comer. b. Las opciones son cebiche o causa.

Lima e Ica están bastante cerca. d. Te apoyo, pero no estoy de acuerdo. e. Ni lo que dices, ni lo que piensas está mal. c.

3

Escribe oraciones con las conjunciones que has encerrado en el ejercicio anterior.


Comunicación

5

41

4

¿Cómo funcionaría nuestro idioma si no existieran las preposiciones y conjunciones?

5

Encierra las preposiciones en las siguientes oraciones: a. Paolo llego con Raúl y Kevin. b. Nunca se hubiera concluido sin tu valioso apoyo. c. De todas ormas, la reunión se llevara a cabo. d. Ana es la más indicada para representarnos en el concurso de Matemática.

6

Une las frases para formar oraciones coherentes según las preposiciones

7

Lo vimos durante

Chiclayo deinitivamente

Hoy retornamos a

el partido de útbol.

Te envío mi dirección en

que era una niña.

Erika vive aquí desde

un sobre cerrado.

Forma oraciones causales con la conjunción adecuada. a.

Necesitaba un viaje urgente. Estaba cansada.

b. Pensaba y meditaba mucho sin parar. No podía equivocarse.

c. 8

El joven no quiso salir de su cuarto. Se encontraba de mal humor.

Lee el siguiente texto y complétalo con las preposiciones adecuadas.

Jaime es un amante la naturaleza. muy pequeño se ha preocupado los animales y el medio ambiente. Ha participado campañas defensa los recursos naturales nuestro país. Hoy nos dará una charla cómo contribuir al cuidado de nuestro planeta. El evento se llevará a cabo las cuatro y las seis de la tarde. 42

Comunicación

o f e r o C s e n o i c i d E 5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática El sujeto: modificadores y clase 1

Identifica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

2

Camila tiene un conejo. Muchas gracias. Fuimos a la playa. ¡Sensacional! Buenos días. Pinocho era de madera. ¡Auxilio! ¡Oh, Dios mío! César Vallejo es un poeta peruano. Bailó toda la noche.

En el siguiente texto, subraya con azul las oraciones unimembres y con rojo las bimembres.

Era un partido de fútbol. Ellos jugaban los últimos minutos. De pronto el delantero arremetió. ¡Gol! El equipo perdedor igualó el marcador. ¡Qué angustia! ¡Dios mío! ¡Ellos nos igualaron! El partido continúa. ¡Oh, sorpresa! ¡Penal! El árbitro sanciona. El goleador dispara. Los equipos empataron. Ahora clasiica las oraciones y escríbelas en los espacios correspondientes. Oraciones Unimembres

3


Oraciones Bimembres

Indica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones: a. b. c. d. e. f. g.

Carmen y Ana llegaron tarde. Anoche cenaron temprano Luis y Tania. Tarde llegó Susana. En el parque, Doris compró una paleta deliciosa. Peroré las hojas y las dejé ahí. Tú eres un buen niño. Nosotros sabemos portarnos bien.

Comunicación

5

43

4

Subraya el sujeto y sus respectivos núcleos. a. Unos niños vinieron de visita al colegio. b. La puerta del jardín está abierta. c. Había jugado toda la tarde. d. Ciertas personas lo ponen en duda. e. Dos testigos son sucientes. f. La desobediencia a la autoridad será castigada.

5

Desafío. Completa con palabras el siguiente crucigrama: b a a. b. c. d. e. f.

Acción de desear. La fecha siempre está con él. Acto de estar enterado de todo. El ojo tiene una parte llamada... Persona en otro país que no es el suyo. El rey tiene su corona y su...

f

c d e

g. Sol o

rey. h. Proesional que estudia la Tierra.

g h

6

Escribe oraciones con las palabras del ejercicio anterior como núcleo del sujeto.

7

Señala el sujeto, su núcleo y los modificadores que lo acompañan en las siguientes oraciones: a.

Ayer el ruido de la esta no me dejó dormir.

b. Los niños de aquel oranato están alegres con la visita. c.

Raúl y Erika niños procedentes de la selva visitaron Lima.

d. El jueves llegó de México la prima de Ruth.


e. Las zapatillas deportivas son cómodas.

44

Comunicación

5

Ficha de trabajo

UNIDAD

Gramática El predicado, modificadores 1

Analiza los predicados de las siguientes oraciones: a.

Ellos lo sacaron de la reunión.

b. La reunión sí terminó temprano. c.

Lentamente leyó los mensajes.

d. Gisela compró, en el supermercado, el libro. e. Nos asaltaron en ese lugar. f.

Todo sucedió por tu tardanza.

g. Llega más temprano al aula. h. Tú puedes viajar en bus cómodamente.

2

i.

Te lo dijo.

j.

Lo estudiaremos con detenimiento.

Coloca “V” o “F” según corresponda:

( ( ( ( 3

) ) ) )

El predicado puede estar al inicio de la oración. El NS puede ser un verbo. El NP siempre será un adjetivo. El circunstancial siempre está presente en la oración.

Sustituye el OD u OI por su respectivo pronombre. a.

Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.

b. Compró una cartera para Luz.

c. o f e r o C s e n o i c i d E

Inés bailó un merengue.

d. La coordinadora elicitó a los alumnos. Comunicación

5

45

4

5

Completa las oraciones con objetos directos. Luego sustitúyelos por: “lo”, “los”, “la” o “las”.

El panadero hornea

→

El panadero

Rosalía compró

→

Rosalía

Iván escribió

→

Iván

Mi vecina prepara

→

Mi vecina

César tiene

→

César

El artista pinta

→

El artista

El heladero vende

→

El heladero

Ellos conocieron

→

Ellos

Identifica el verbo, subraya el OI y reemplázalo por “le” o les”. a.

Flavió compró fores para su mamá. Flavio

compró lores.

b. María regaló una torta para su tía.

María regaló un torta. c. Francisca entregó dulces a sus nietos. Francisca

entregó dulces.

d. Patricia pidió permiso al director.

Patricia

pidió permiso.

e. Marco prepara una tarjeta para su papá.

Marco f.

Antonio compró una rerigeradora para su amilia. Antonio

6

prepara una tarjeta. compró una rerigeradora.

Determina la clase de circunstancial que corresponda a las palabras resaltadas y escríbelo en los espacios. Eduardo jugó útbol muy bien.

Yo no ui a tu iesta porque no me invitaste. Mi amiga llegará mañana temprano. Yo iré al cine con César. Nicolás sí conoce Amazonas. María viajará mañana a España. 7

Escriba oraciones con la siguiente estructura en el predicado. a.

S + P ( NP + OD ): o f e r o C s e n o i c i d E

b. S + P ( NP + OD + OI ):

46

Comunicación

5

Fichas de Gramatica

Recommend Documents