Experimento. Principio de primacía y recencia.: Trabajo 2

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación Facultad de Educación  Asignatura: Procesos de Memoria, Memoria, Habilidades Habilidades y TIC.

Trabajo 2: Experimento. Principio de primacía y recencia.

Presentado por: Danny Beatriz Mendoza Álvarez.

Profesor de la asignatura: JAVIER RELLO SEGOVIA 

.

INDICE 1.

OBJETIVO ..................................................................................................................................... 1

2.

MÉTODO ...................................................................................................................................... 1 2.1.

Participantes: ...................................................................................................................... 1

2.2.

Actividad a realizar .............................................................................................................. 1

2.3.

Instrumentos ....................................................................................................................... 2

3.

RESULTADOS .......................................................................................................................... 2

Referencia bibliográfica: ..................................................................................................................... 7

1.

OBJETIVO

Demostrar el funcionamiento de la memoria, en relación con el recuerdo mediante el principio de primacía y recencia. 2.

MÉTODO

2.1.

Participantes:

Con la ayuda de mis alumnos de 10

mo  ¨C¨

del colegio de bachillerato ¨Ing. Eduardo

Pazmiño¨, se procedió a desarrollar el experimento de principio de primacía y recencia. Con edades comprendidas entre 13 y 14 años.

Nº

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

NÓMINA ALVARADO RUIZ MILDRED MARICELA AREVALO TENEMPAGUAY MARCOS ANTONIO BENAVIDES RAMONB JONATHAN DAVID CARRION SOLANO EDUARDO PATRICIO CEDILLO SARAGURO LEINNER GORGUY CHEVEZ AREVALO JAHIR HERNAN CORDOVA CEDEÑO JEAN CARLOS FARFAN QUIMI ADOLFO VICENTE GARCIA VALAREZO JEREMY SANTIAGO SOLIZ ARIAS JHIMY ALEJANDRO TINTIN SOLANO ARLETH CRISTEL TORRES MENDOZABRYAN STALIN VEGA ROMERO MARILYN GABRIELA 2.2.  Actividad a realizar En esta actividad se realizó lo siguiente:

1



 A cada uno de los alumnos se les entregó una hoja con una lista de palabras, las cuales fueron: sacapuntas, magnetófono, almohada, ventana, lámpara, café, diccionario, sobre, tijeras, cortinas, libro y tazón.



El estudiante tuvo un lapso de 30 segundos para memorizar las palabras en la lista.



Una vez transcurrido ese tiempo se retiró la hoja de palabras y se entregó una hoja en blanco para que listen las palabras que más recuerden de la lista.

2.3.

Instrumentos

Fotocopia con la lista de palabras a memorizar. Hoja de papel en blanco para listar palabras recordadas. 3.

RESULTADOS (Herranz, 2017)

2

Tabla 1 Listado de palabras acertadas en los alumnos

PALABRA Sacapuntas Magnetófono  Almohada  Ventana Lámpara Café Diccionario Sobre Tijeras Cortinas Libro Tazón

S1 x x x

S2 x x x

S3 x x x x

x

S4 x x x

S5 x x x

S6 x x x

S8 x x

S9 x x

x

x

x

x

x x

x x

x x x x

S10 x x x

x x

x

S7 x x

x x

x x x

x x

x x x x

x x

5

x x

x

x x x

x x x

x

SUM 10 10 7 2 4 4 2 2 3 5 8 10

Experimento. Principio de primacía y recencia 12 10 8 6 4 2 0

Serie 1

 figura 1 Curva de tendencia de las palabras recordadas

En la figura 1 podemos notar la tendencia que sigue el recordar cada palabra de donde se concluye lo siguiente:

6

Las palabras más recordadas son las primeras palabras de la lista, confirmándose así, el efecto de primacía. Así como también se recuerdan las palabras finales confirmando el efecto de recencia. Se pueden ver pico en la parte central porque lámpara y café son palabras muy comunes. Referencia bibliográfica:

Herranz, A. (11 de Septiembre de 2017).  Efectos de Primacía y de Recencia . Obtenido de CLAPSIC PSICOLOGÍA Y MAS: http://clapsic.com/efectos-primacia-recencia/

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