Estrategias de Comprensión Lectora 2015 CES72

       1        V        5        1        A           2        7        C        L        1        0        0        S        E        C        T        P        P

Clase

Estrategias de comprensión lectora 

Estrategias de comprensión lectora: -

 Determinación de la organización interna.

-

 Recursos gráficos para identificar palabras clave en el texto.  Técnica del resumen.

Para comenzar…

ee atentamente los textos ! las preguntas "#$ %ue se formulan a partir de ellos en las páginas & ! ' de tu (uaderno Estrategias ! E)ercitación.

uego* comparte tus respuestas con tus compa+eros,as ! tu profesor,a* %uien te indicará la resolución de las actividades.

inalmente* )unto a tu profesor,a revisarán aspectos relevantes acerca de las estrategias necesarias para la comprensión de textos.

Estrategias 8 Responde con tu profesor(a las preguntas! &.

/o primero %ue llama la atención respecto a la mu)er en el (0ile colonial es %ue no se puede 0ablar de ella en singular* sino %ue 0a! %ue 0acerlo en plural* dado %ue presentan una gran 0eterogeneidad* la %ue se evidencia partiendo desde los tres grandes pilares étnicos de la formación de toda la sociedad indiana: el autóctono o ind1gena* el espa+ol o blanco* ! el de origen africano2 esta mezcla* %ue no corresponde a castas separadas* se fue diversificando ! enri%ueciendo cada vez más el abanico cultural c0ileno. (laramente* su pertenencia a un sector étnico-social determinado es una de las constataciones más 1ntimas de la mu)er ! en gran medida condiciona su vida privada. También encontramos diferencias* sea cual sea su grupo étnico* seg3n el per1odo %ue le tocó vivir.

'.

a vida privada de cada persona es una respuesta a lo %ue se siente* a lo %ue se percibe %ue se posee ! al medio en %ue esas potencialidades* con sus limitaciones* se desenvuelven2 medio %ue presenta expectativas* creencias* pre)uicios ! marcos )ur1dicos en el %ue ser 0ombre o mu)er tiene sus espacios* su realización ! maneras de interactuar entre s1 ! con el otro sexo4. 5uan 6uillermo 7u+oz* Mujeres y vida privada en el Chile colonial ,fragmento.

Pregunta PSU

Estrategias 8 #n$lisis antes de responder 

Resoluci"n del ejercicio

Pregunta PSU

El primer párrafo del fragmento anterior trata* principalmente* de las diversas etnias %ue dan origen a la mu)er en el (0ile colonial* lo cual trae como consecuencia la 0eterogeneidad o diversidad del género femenino. 9En %ué opción se presenta esta idea

#lternativa correcta% E

Estrategias 8 &a comprensi"n de te'tos

Etapas %ue re%uiere el traba)o de comprensión de textos.

Análisis Lectura general del texto. Atención con la repetición de palabras en cada párrafo. Identicación de palabras clave en cada párrafo. Estudio de cada párrafo y su relación con el texto completo.

Identifcación de la idea principal

Síntesis











Reelaboración del texto a partir de los datos fundamentales de cada párrafo.







Para delimitar el tema responde la siguiente pregunta! "de #u$ se trata el texto%   Lo dic&o respecto del tema corresponde a la idea principal.   La idea central se caracteri'a por ser global y puede estar expl(cita o impl(cita.

Estrategias 8 #plicar estrategias espec*ficas de comprensi"n lectora

Pregunta PSU

El criollismo en ;ispanoamérica* como movimiento asociado a las letras nacionales* surgió a fines del siglo <=<* en medio de un menosprecio generalizado por el mundo campesino ! una tendencia a privilegiar la ciudad como centro de desarrollo de las nacientes rep3blicas de la región. >>>.memoriac0ilena.cl ,fragmento.

9(uál es el me)or t1tulo para el fragmento anterior  ? @ ( D E

/El criollismo ! el desprecio por el mundo rural4 /=nicios del criollismo en ;ispanoamérica4 /El criollismo ! su importancia en el siglo <=<4 /El criollismo ! el mundo campesino4 /a ciudad ! el campo en la literatura 0ispanoamericana4

Centra tu atenci"n en este punto! e)es realizar una s*ntesis glo)al del te'to!

Estrategias 8+,cnica del resumen Elaborar un resumen implica: 8 8

#lternativa correcta% 1

Reducir el texto considerando sus ideas principales. Ardenar las ideas de forma co0erente ! co0esiva.

Resumen del fragmento anterior:

El criollismo en ;ispanoamérica surgió a fines del siglo <=<* en medio de un contexto en el %ue se menosprecia el universo campesino ! se ensalza la ciudad.

 ? partir del resumen anterior es posible determinar: +ema +*tulo

-e .u, se trata el te'to/ -0u, se dice respecto del tema/

El criollismo en ;ispanoamérica =nicios del criollismo en ;ispanoamérica

Ejercitaci"n

 1 a.  u  g   u  t  s d e   o  i   c  i   c  l  la r á  r   o   e   r  )  r  e  a  s  s  - d e  l  la l o  e s o r,   a   o   r  r  a  s d e  s   o  i  e  f   c  d   o  i  r *   c  p  r   a  ? 0 o r  r m e n t e* t u  % u e l  lo s e ) e  a   io  " o s t e r  r e c c i ó n c o n  i f  ic u l  ta d.  o r t u  p  o  r  d  d  o  r  a  c  u n a  m a ! o  m p o a s i g n  l t  ie  e  d   o   r  t  a -. ,   e n  r  d  o  s   a  )   e  f  a  p r o  T r a b

E.uipo Editorial

&enguaje y Comunicaci"n

ESTE $ATERIAL SE E%C&E%TRA PR'TE(ID' P'R EL RE(ISTR' DE PR'PIEDAD I%TELECT&AL)

Propiedad Intelectual Cpech RDA 1!"#1#