ESTILO DE VIDA EN LA EPOCA DE LA FEDERACION La Constitución de 1824 estableció el marco bajo el cual se regirían el gobierno federal y el de los estados miembros. En su texto se percibe una tendencia liberal moderada, producto de los acuerdos a que llegaron los diputados cuando redactaron el documento. La Constitución garantizó las libertades individuales, prohibió la esclavitud y estableció un sistema de gobierno compuesto por tres organismos: Legislativo (congreso federal y senado) Ejecutivo (presidente, vicepresidente y secretarios de despacho) y la Suprema Corte de Justicia. También dictó medidas para la organización política estatal que debía ser compatible con la federal. En consecuencia, estaría compuesta por el poder Legislativo, un Consejo Representativo, el poder Ejecutivo (Jefe de Estado) y el Judiciario. La Constitución fue sancionada el 22 de noviembre de 1824 y ratificada por el Congreso Federal en agosto de 1825.(27) Con Antonio Rivera Cabezas y la posterior elección de Mariano Gálvez para ocupar la jefatura del Estado guatemalteco, se inició el primer gobierno liberal del siglo XIX en el país. El gobierno de Gálvez (1831-1838) trató de implementar un programa de reformas con miras al desarrollo económico y social. Durante su mandato, Gálvez promovió medidas que no fueron bien recibidas por las elites conservadoras. Así, la expropiación de los bienes eclesiásticos, la exclaustración de las órdenes religiosas, la abolición del diezmo, la autorización del matrimonio civil y la legalización del divorcio fueron un balde de agua fría para la tradicionalmente poderosa Iglesia católica, un desafío a su influencia en todos los ámbitos. No es de extrañar que en el levantamiento de 1837, los párrocos estuvieran a la vanguardia del movimiento.
CUADRO COMPARATIVO DE LOS RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES RECURSOS NO RENOVABLES
Producen emisiones de Co2 y otros gases (excepto la nuclear) La energía nuclear y los combustibles fósiles generan residuos que serán una amenaza para el medio ambiente Los combustibles de estas se agotan estos combustibles existen en un número limitado de países Crean muy pocos puestos de trabajo respecto a su volumen de negocio Se sitúan en general cerca de zonas desarrolladas utilizan en su mayoría tecnología importada rendimiento Su almacenamiento es aceptable Las centrales se pueden ubicar casi en cualquier lugar
RECURSOS RENOVABLES
No producen esas emisiones, salvo los RSU se caracterizan por todo lo contrario: por ser limpias son inagotables Son autóctonas: en cada zona se Aprovecharan las más cercanas por tanto, evitan la dependencia exterior crean muchos más puestos de trabajo (hasta 5 veces más) Pueden instalarse en ámbitos rurales, por lo que favorecen el equilibrio con las zonas más desarrolladas han permitido a España desarrollar tecnologías propias Su tecnología debe mejorar su rendimiento es bajo hasta ahora su almacenamiento es complicado
QUE RECURSOS ENCONTRAMOS EN GUATEMALA Y CUALES ENSTAN EN RIESGO Los recursos naturales son, por definición, aquéllos que la Naturaleza misma produce (mediante, por ejemplo, procesos físicos, químicos y biológicos) sin la intervención del ser humano, aunque el ser humano puede propiciar esos procesos. Los recursos naturales no tienen la cualidad intrínseca de ser recursos, sino que adquieren esa cualidad porque se convierten en medios para lograr finalidades humanas. Con respecto a esas finalidades, los recursos naturales son escasos y poseen, por consiguiente, un valor económico. En un sentido amplio, los recursos naturales incluyen los litorales marítimos. En ellos es más intensa la relación recíproca entre la tierra y e l mar. Esa intensidad les confiere atributos particulares, propicios para actividades económicas únicas. He aq uí algunos de los principales recursos naturales de Guatemala. Minerales. Hay por lo menos 16 clases de minerales metálicos, entre ellos uranio (en la franja volcánica); tungsteno (en Huehuetenango), y titanio, (en San Marcos, Huehuetenango, El Progreso, Zacapa, Escuintla, Suchitepéquez y Santa Rosa). También hay por lo menos 27 clases de minerales no metálicos, tan diversos como barita (en Huehuetenango, Baja Verapaz y Quiché), y bentonita (en Chiquimula). Agua. Hay tres vertientes: la del Pacífico, la del C aribe y la del Golfo de México. Hay 38 cuencas hídricas, siete lagos, 365 lagunas, 779 lagunetas, y por lo menos 317 ríos, de los cuales los más caudalosos son el Usumacinta, el Motagua, el Sarstún, el Ixcán, el Polochic y el Suchiate. Los caudales hídricos poseen energía para generar 4,500 megavatios de electricidad. Se calcula que en el subsuelo hay 34 millones de metros cúbicos de agua.
ANECDOTAS LOS TRES REYES MAGOS SON... Hoy os traigo una divertida anécdota que ha ocurrido en clase de religión. Os pongo en antecedentes: esta mañana (como llovía en la hora del recreo) hemos estado viendo un capítulo de "Los Fruitis" donde aparece nuestro querido Gazpacho, que es la piña, Mochilo, que es el plátano, Pincho, que es un higo de pala... y más tarde ha ocurrido esto... La seño Rosario estaba explicando a los niños que ya queda menos para que sea "el cumpleaños de Jesús", y les ha recordado la historia del nacimiento del Niño. El caso es que Rosario les ha preguntado si se acordaban del nombre de los 3 Magos de Oriente, y los niños han dicho: - ¡Melchor! Y la seño: Muy bien, Melchor era uno. - ¡Baltasar! Y la seño: Sí, Baltasar era otro. ¿Y el que falta, cómo se llamaba? Y salta uno... ¡GAZPACHO! Si es que a zurrón tiraba el nombre... ¡jajajaja!
¡YO VOY A SER PINTORA! Hoy os traigo una anécdota de estas que "cazo" cuando los niños pasan hablando a mi lado. El caso es que una niña y un niño de la clase estaban en el rincón del arte dibujando libremente, y de repente dice la niña: "¡Yo de mayor voy a ser pintora!", y salta el niño justo después "¡Y YO PINTORO!"
DERIVADOS DE LA LECHE... Esta anécdota la escuché el otro día en un programa donde varios niños y niñas entrevistan a un personaje famoso. Resulta que estaban hablando de la leche de vaca, de sus propiedades, y de las cosas que se pueden obtener de ella. Entonces, cada peque fue diciendo lo que se le ocurría.
- ¡Yogur! - dijo un niño -. - ¡Muy bien! El yogur es derivado de la leche. - le contestó el presentador . - ¡El queso! - dijo una niña -. - ¡Sí! El queso también se obtiene de la leche - asintió el presentador -. - ¡Los dientes! - dice otro -. - ¿Los dientes? Querrás decir que los dientes se ponen fuertes con el calcio de la leche... - ¡No! ¡Los dientes de leche, hom bre! - insistía el niño - Im aginaros al presentador y al invitado partiéndose de risa al entender la ocurrencia del peque. Como siempre os digo: ¡ellos son pura lógica!
LA VENDIMIA Esta anécdota me la ha contado una mami y es ¡genial! Su peque... "impresionado por como se hace el zumo de uva, me pidio un barreño, que le lavase los pies y que le pusise uva...que según el....me quería enseñar como se hacia- !veras que bueno mami!" ¡ jajaja! ¡Que ideas! Buenísimo...
TIENE TODA LA RAZON ¡Hola a todos! Aquí traigo una nueva anécdota... Al ser miércoles, el día de la fruta, los niños han traído las mismas debidamente preparadas y, en un momento dado, una niña se ha acercado a mi, y enseñándome un plátano envuelto en papel me dice: - Seño, ¿me lo abres, por favor? (Muy educada, ¡sí señor!) -Cariño, te ayudo a abrir el plátano, pero el papel lo quitas tú, que ya eres muy mayor y sabes hacerlo. (Seño fomentando la autonomía...) - ¡Si, pero me canso!... ¡Toma ya...! ¡Si todo tenía un por que!...
