Paradigmas
Del Consenso
Del Conflicto
Teorías «del orden», «conservadoras», «liberales», «no críticas»
Teorías Teorías «del cambio", «de la transformación social», «críticas» o «radicales».
Contexto hi histórico
ULTIMA MITAD DE DEL SIGLO XX XX ULTIMA MITAD MITAD DEL SIGLO SI GLO XX Período de osg!erra" Período de osg!erra" M!ndo di#idido en torno a dos grandes M!ndo di#idido en torno a dos grandes otencias$ Unión Unión So#i%tica & 'os Estados Estados otencias$ Unión So#i%tica So#i%tica & 'os Estados Estados Unidos" Unidos" (!erte exansión de 'a economía (!erte exansión de 'a economía )rec!eración de E!roa* )rec!eración de E!roa* In+erencia de' Estado tanto ara e' In+erencia de' Estado tanto ara e' desarro''o económico como ara e' desarro''o económico como ara e' ,ienestar socia'" ,ienestar socia'" Exansión de 'os ser#icios -,'icos$ Exansión de 'os ser#icios -,'icos$ ed!cación. sa'!d. seg!ro de em'eo. ed!cación. sa'!d. seg!ro de em'eo. +!,i'ación. etc" +!,i'ación. etc" I/(LUE/CIA POL0TICA E/ AM12ICA I/(LUE/CIA POL0TICA E/ AM12ICA LATI/A" EL DESA22OLLISMO LATI/A" EL DESA22OLLISMO 3a& aises desarro''ados )EEUU. Canad4. 3a& aises desarro''ados )EEUU. Canad4. aises de E!roa* & aises aises s!,desarro''ados s!,desarro''ados aises de E!roa* & aises aises )Am%rica de' s!r. aises de A5rica*" Se cree s!,desarro''ados )Am%rica de' s!r. aises en 6!e e' desarro''o económico de 'os de A5rica*" Se cree en 6!e e' desarro''o aises es 'inea' & deende deende de 'a a'iación de económico de 'os aises es 'inea' & o'iticas determinadas" determinadas" deende de 'a a'iación de o'iticas EEUU im'ementa re'aciones exteriores determinadas" con Am%rica Latina enmarcadas en 'a EEUU im'ementa re'aciones exteriores 7A'ian8a ara e' rogreso7. 6!e tiene como con Am%rica Latina enmarcadas en 'a rincia' o,+eti#o o,+eti#o de5inir 'as o'íticas o'íticas a 7A'ian8a ara e' rogreso7. rogreso7. 6!e tiene seg!ir ara oder a'can8ar e' desarro''o como rincia' o,+eti#o de5inir 'as ind!stria' & tecno'ógico" o'íticas a seg!ir ara oder oder a'can8ar e' En Argentina se enc!ntra en e' go,ierno desarro''o ind!stria' & tecno'ógico" (rondi8i. 6!e ''e#a ade'ante e' mode'o En Argentina se enc!ntra en e' go,ierno 7Desarro''ista7" (rondi8i. 6!e ''e#a ade'ante e' mode'o La ed!cación se 'antea como #aria,'e 7Desarro''ista7" inter#iniente en e' asa+e de' s!,desarro''o La ed!cación se 'antea como #aria,'e a' desarro''o" E' o,+eti#o es 6!e 'os inter#iniente en e' asa+e de' s!,desarro''o indi#id!os se inserten en 'os tra,a+os ara a' desarro''o" E' o,+eti#o es 6!e 'os 'os 6!e se 5ormaron" indi#id!os se inserten en 'os tra,a+os ara 7c!anto menor sea 'a o,'ación ed!cada. 'os 6!e se 5ormaron" menor ser4 'a rod!cti#idad de !n ais7 7c!anto menor sea 'a o,'ación ed!cada. S!rge 7'a teoria de 'a deendencia7 6!e se menor ser4 'a rod!cti#idad de !n ais7 contraonen. rea'i8ando serias serias críticas a 'as S!rge 7'a teoria de 'a deendencia7 6!e se ''amadas 7Desarro''istas7" contraonen. rea'i8ando serias serias críticas a 'as ''amadas 7Desarro''istas7" 7Desarro''istas7"
A!tores
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D!r9heim
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Marx
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Parsons Sch!'t8
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Co''ins :o!rdie Passeron A'th!sser :o!de'ot Esta,'et :o;'es Gintis
Características
La sociedad •
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Un sistema !ni5icado or e' consenso" Es esencia'mente armónica. integrada. esta,'e & ordenada"
La sociedad •
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Se caracteri8a or e' con5'icto entre c'ases & gr!os de c'ases con 5ormas de entender 'a rea'idad. o,+eti#os e intereses antagónicos )& no antagónicos*" Es rod!cto de 'a dominación de 'os gr!os dirigentes 6!e e+ercen contro' so,re 'as c'ases o gr!os dominados mediante 'a 5!er8a & 'a ,-s6!eda de consenso"
El Conflicto: •
El Conflicto: •
dis5!nciona' &a 6!e 'a sociedad de,e desarro''arse de 5orma armónica"
La educación
Inherente a 'a #ida socia'. ermite s! desarro''o & 5ormación"
La educación •
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/o se da a tra#%s de !n roceso ne!tra'" se oc!a de 5ormar di5erencia'mente a 'os indi#id!os como 5!er8a de tra,a+o & de inc!'car 'a ideo'ogía dominante" Es !n instr!mento de' c!a' se #a'en 'os sectores dominantes ara 'ograr 'a rerod!cción de 'a estr!ct!ra socia' caita'ista"
Se da a tra#%s de !n roceso ne!tra'" Conser#a 'a estr!ct!ra socia' mediante 'a socia'i8ación acti#a de 'os miem,ros 6!e 'a integran" Garanti8a 'a integración de 'os indi#id!os a 'a sociedad. & 'a constr!cción de !na sociedad ig!a'itaria" Es erci,ida como !n instr!mento de ig!a'ación socia'" Es !na #aria,'e indeendiente de 'a La escuela estr!ct!ra socia'" (!nción o'ítica & socia'. conser#adora de' stat!s 6!o La escuela Una de 'as instit!ciones Instit!ción democr4tica encargadas de 'ograr 'a Proorciona ha,i'idades dominación socia' & 'a indisensa,'es seg-n 'as rerod!cción de 'as desig!a'dades necesidades t%cnicas de' mode'o socia'es" socia' 2emiten a s! re'ación con 'a (orma a 'os indi#id!os en 'os estr!ct!ra socia'" #a'ores & normas
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Corrientes teóricas Teoria !eo#eberianas •
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Corrientes pedaóicas
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Teorias $eproductivistas
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La edagogía tradiciona'
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Teorías de conflicto, las