Universidad Autónoma Autónoma del Estado de México Plantel “Cuauhtémoc” de la Escuela Preparatori Preparatoria a
La Contaminación del Suelo; La basura en Villa Cuauhtémoc
Presentan: Cervantes Reyes Alejandro Díaz Moreno Manuel Alejandro Miranda fuentes Jessica Janet Molina Rocha Anahi Roldán Vázquez Adán
Toluca, Estado de México, Diciembre 2008
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LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO; LA BASURA EN VILLA CUAUHTÉMOC
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DEDICATORIA
La presente entrega manifiesta que el esfuerzo constante es determinista de los grand grandes es sacri sacrififici cios, os, de tal tal mane manera ra que que hoy most mostra ramo moss que que los los inte interes reses es y aptitudes aptitudes que tenemos tenemos en común, se reflejan reflejan a diario bajo las más reconfortant reconfortantes es palabras de aliento, así mismo con el apoyo de tan magnos seres humanos como lo son nuestros seres más allegados, apoyo sin el cual sería difícil este día mostrar un merito al trabajo, este trabajo. Dedicamos esta entrega a aquellas personas bondadosas y amables que nos prestaron su mano amiga en contraste con la difícil tarea que es de antemano acompañarnos, aquellas personas son precisamente nuestros padres. Ello Elloss como como parte parte funda fundame ment ntal al de nuest nuestra ra exis existe tenc ncia ia,, tiene tienen n cabi cabida da en esta esta propuesta cuyo destino está enfocado al arte de entender al ser humano. También dedicamos este trabajo a la sociedad socieda d que nos brindó parte de su tiempo y colaboró con nosotros a escribir estas líneas, cuyo contenido esperamos sirva para para el desa desarr rrol ollo lo de la educ educac ació ión n en los los prop propio ioss luga lugare ress públ públic icos os dond donde e convivimos.
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ÍNDICE Dedicatoria Introducción ……………………………….......................... ………………………………........................................ ............................ ...........................6 .............6 PARTE I. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 1. Planteamiento del problema…………………………..……………………………8 2. Hipótesis………………………………………………………………………………………9 3. Objetivos……………………………………………………………………………..10 4. Justificación………………………………………………………………………………….11 5. Esquema de trabajo………………………………………………………………...12 6. Metodología………………………………………………………………………………….13 7. Cronograma………………………………………………………………………….14 PARTE II. MARCO TEÓRICO Capitulo I. CONTAMINACIÓN………………………………………… CONTAMINACIÓN……………………………………………………………......18 …………………......18 1.1 ¿Qué es contaminación?........................... contaminación?........................................ ........................... ............................ ..................19 ....19 1.2 Tipos de contaminación…………………………………………………….……………20 1.3 Consecuencias de la contaminación….….…………………………………….23 Capitulo II. CONTAMINACIÓN DEL SUELO……………………………………….………26 2.1 Principales contaminantes………………………………………………………27 2.1.1 Plaguicidas…………………………………………………………………………….28 2.1.2 Insecticidas…………………………………………………........................37
Capitulo III. IMPACTOS AMBIENTALES……………………………… AMBIENTALES………………………………………..………40 ………..………40 3.1 El impacto ambiental de las ciudades………………………………… ciudades…………………………………..…...41 ..…...41 3.2 La eliminación de la basura…………………………… basura…………………………………………………..….…42 ……………………..….…42 3.3 La incineración de residuos tóxicos………………………………….……...45 PARTE III. RESULTADOS RESULTADOS 1. Descripción del escenario………………………… escenario……………………………………………………………6 …………………………………61 1 4
2. Descripción de la población………………………………… población……………………………………………………68 …………………68 3. Selección de los informantes.………………………………… informantes.…………………………………………………….…71 ………………….…71 4. Operacionalización de la hipótesis…………………………………… hipótesis…………………………………………….73 ……….73 5. Hallazgos……………………………………………………………….……………..…75 La basura en la colonia centro de Villa Cuauhtémoc………….……………..…86 Educación ambiental……………………………………………….………………..……87 Ética en la calle………………………………………………………………………88 Irresponsabilidad Ecológica …………………………………………….………………89 Conclusiones……………………………………………………….………………..90 Fuentes documentales…………………………..……………….………………………91 Anexos………………………………………………………………….…………….96
INTRODUCCIÓN El presente trabajo fue realizado para poder lograr que las personas hagan conciencia de los daños que se hacen con tan solo tirar una pequeña basura o cualquier cosa en el suelo y no solamente ahí sino también en cualquier lugar que puede ser contaminado. Se sabe que la contaminaci contaminación ón puede provocar provocar más tipos de contaminació contaminación n como lo es la del agua, ya que con los líquidos líquidos que salen de la basura y se filtran filtran hacia los mantos freáticos se logra la contaminación del d el agua. La contaminación del suelo tiene variadas consecuencias, ya que no solo es la apariencia apariencia del suelo sino también, la erosión y perdida de nutrientes nutrientes de la tierra y 5
esto provoca que el suelo no se pueda utilizar utilizar para la cosecha, cosecha, esto también trae problemas para las personas que se dedican a la agricultura ya que con la perdida de los nutrientes sus cosechas no se dan y además de perder lo que se cosecha pierden el dinero invertido para esta acción. La contaminación del suelo provoca daños a la salud y a el medio ambiente, los daños al ambiente que son muchos son producidos principalmente por la basura que se encuentra en los lugares designados supuestamente para la basura pero muchas veces estos lugares que son designados por el gobierno no son lo sufi sufici cien ente teme ment nte e apto aptoss y no son son lo sufi sufici cien ente teme ment nte e cuid cuidad ados os para para que que no produzcan daños al ambiente y a la salud.
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CAPITULO I. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la comunidad de Villa Cuauhtémoc perteneciente al municipio de Otzolotepec, se ha observado la falta de contenedores de basura para que la comunidad pueda arrojar los desechos que genera diariamente. Nos hemos dado cuenta de que en esta comunidad los comerciantes no tienen un lugar especifico en donde tirar los desechos al igual que la comunidad en general, por lo cual hemos decidido realizar este trabajo para poder ayudar con nuestras conclusiones, a dar una solución a este problema que nos afecta a todas las personas que vivimos en esta comunidad. Cabe mencionar un factor negativo de la problemática, que es el mal olor que se despide de los desechos que no son recogidos y son abandonados en cualquier 7
lugar que encuentran las personas, trayendo consigo un sin fin de enfermedades, infecciones, entre otros daños para la salud de la comunidad. De allí que la pregunta que guiara la investigación sea: Los factores que determinan la contaminación contaminación del suelo en lugares públicos de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc, son la falta de contenedores, la ética de las personas y educación ambiental en la calle,
2.- HIPÓTESIS Las conductas sociales que manifiestan los habitantes de Villa Cuauhtémoc, la falta de contenedores y la educación ambiental de los mismos, tienen que ver con su comportamiento comportamiento en los lugares lugares públicos en los que conscientemente conscientemente tiran o no su basura (desechos físicos inertes). Nuestras variables de estudio son: -Conductas sociales de los habitantes de Villa Cuauhtémoc -Falta de contenedores de basura de la zona -Educación ambiental en los habitantes de Villa Cuauhtémoc 8
Y nuestras unidades de observación: -Los habitantes de la Colonia Centro de Villa Cuauhtémoc. La relación que existe entre estas variables: - Los habitantes de la Colonia Centro de Villa Cuauhtémoc, presentan ciertas conductas en los lugares públicos del Centro de Villa Cuauhtémoc, así mismo se toma como factor que haya carencia de contenedores de basura en la zona, de tal manera que se tira la misma sin previo consentimiento (brindado por la educación ambiental que cada quien tiene) en calles y parques deliberadamente.
3.- OBJETIVOS - General Determinar los verdaderos factores que agravian la situación del problema de la basura en lugares públicos de Villa Cuauhtémoc y por ende la contaminación que es causada por los desechos de los habitantes de la comunidad. - Específicos Identificar los factores que influyen influyen en la contaminación de la zona centro de Villa Villa Cuauhtémoc, y determinar a cada uno como un todo de análisis, para entender la realidad de la situación. 9
Ayudar, con la investigación, a dar una solución a la problemática escases de educación ambiental de gran parte de habitantes de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc. Brindar Brindar las bases que se requieren para que se solucione solucione el problema problema de falta de contenedores de basura en la zona. Analizar los resultados obtenidos por los daños al ambiente, la comunidad y la salud a causa de la basura que se tira en los lugares públicos de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc.
4.- JUSTIFICACIÓN Noso Nosotr tros os como como pers person onas as libr libres es y como como sere seress crít crític icos os,, hemo hemoss obse observ rvad ado o problemas problemas en la comunidad de Villa Villa Cuauhtémoc, Cuauhtémoc, debido a que los habitantes habitantes de esta zona y comerciantes depositan su basura en lugares que no han sido destinados a esos fines. Corresponden a la basura, y se observa una contaminación del suelo causada por la acumulación de la misma, a consecuencia de la tira inconsciente de muchos habitantes, así como de los comerciantes quienes no tienen presente el daño y mal aspecto que dan al lugar.
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En este trabajo el aspecto ambiental nos preocupa por que se ve afectada la salud, el ambiente, el suelo, entre otros importantes puntos de suma relevancia para el bienestar común de la sociedad Otzolotepense, en general. El indagar sobre el tema del porque de los problemas de la contaminación del suelo, ambiente ambiente y salud a causa de “la acumulación de desechos” en el centro de la comunidad hace mas interesante nuestra información ya que podemos darnos cuenta que si encontramos el problema podrán evitarse muchos problemas, y no se dañaría mas el suelo y a la comunidad. Los principales motivos por los cuales nos adentramos mas ha este trabajo que al princi principio pio parecí parecía a solo solo un pensami pensamient ento o y termin termino o siendo siendo nuestr nuestro o proyect proyecto o de inve invest stig igac ació ión n fuer fueron on las las form formas as dive divers rsas as que que hay hay para para pode poderr cont contro rola larr la acumulación de la basura y que ya no haya tanta contaminación en el medio ambien ambiente te ni enferm enfermedad edades es que atente atenten n contra contra la salud, salud, enseñá enseñándon ndonos os a ser personas ecologistas y conscientes.
5.- ESQUEMA DE TRABAJO
I.-CONTAMINACIÓN 1.1.- ¿Qué es contaminación? 1.2.- tipos de contaminación 1.3.- consecuencias de la contaminación II.- CONTAMINACIÓN DEL SUELO 11
2.1.- Principales contaminantes 2.1.1.- Plaguicidas 2.1.2.- Insecticidas 2.2.- Desventajas de la contaminación del suelo III.- IMPACTOS AMBIENTALES 3.1.- El impacto ambiental de las ciudades 3.2.- La eliminación de la basura 3.3.- La incineración de residuos tóxicos
6.-METODOLOGÍA Este Este apar aparta tado do consi consist ste e en la desc descri ripci pción ón porm pormen enori orizad zada a de las las dife diferen rente tess actividades que requiere la investigación, así determinamos lo que se tratara en momentos posteriores al diseño de nuestra investigación. La investigación está diseñada en tres fases, la primera teórica, la segunda de trabajo de campo y por ultimo la última implica la contrastación de datos. Para realizar la primera, se llevaran a cabo las siguientes diligencias: 1.- La revisión de todos los documentos que se guarden relación con el tema.
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2.- Registrar aquellos que posteriormente serán consultados, recurriendo para ello al empleo de las técnicas de registro de fuentes. 3.-E 3.-Ela labo bora raci cion on de fich fichas as de trab trabaj ajo o o de inve invest stig igac ació ión n para para el acop acopio io de información mediante la aplicación de las técnicas de recopilación de datos, con ella ellass se hará hará el apar aparta tado do teór teóric ico o de la inve invest stig igac ació ión n llam llamad ado o Esta Estado do del del conocimiento. 4.- Incluir el aparato crítico en el Estado del conocimiento. 7. CRONOGRAMA Activi Actividad dad
Mayo Mayo
Junio Junio
Julio Julio
Agosto Agosto
Septie Septiembre mbre Octubr Octubr
Proyecto
1 2 3 4 1 23 41 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Elección Planteamiento Pregunta Objetivos Justificación Esquema Marco teórico Elaborar fichas Ordenar fichas Transcribir fichas a cuartillas Elaborar notas y locuciones Descripción del escenario Descripción de la población Tamaño de la muestra Operacionalización
de
la 13
hipótesis Aplicación del cuestionario Análisis de datos cuantitativos Análisis de preguntas abiertas Partes del trabajo final Portada Portadilla Dedicatoria Índice Introducción Contenido Conclusiones Bibliografía Entrega del trabajo
PARTE II. MARCO TEÓRICO 14
CAPÍTULO I. CONTAMINACIÓN
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1.1 ¿QUÉ ES CONTAMINACIÓN? CONTAMINACIÓN? Contaminación se define como la presencia en el ambiente de cualquier agente químico, físico o biológico o de una combinación de varios agentes, en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, seguridad o bienestar de la población, o perjudiciales para la vida animal o vegetal, o impidan el uso o goce de las propiedades y lugares de recreación.
“Genera “Generalme lmente nte las persona personass asocia asocian n a la contam contamina inació ción n con alguna algunass sustancias sustancias químicas peligrosas (por ejemplo ejemplo los pesticidas, pesticidas, los PCBs, las dioxinas) pero también hay agentes biológicos como los microorganismos o agentes físicos como el ruido que pueden ser contaminantes.” (Romero: 1995: 50)
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Cuando hablamos de lugares debemos tener en cuenta que hay agentes que estan estando do en un espa espaci cio o dete determ rmin inad ado o pued pueden en no inte intera ract ctua uarr con con los los demá demáss elem elemen ento toss del del ambi ambien ente te y por por lo tant tanto o no gene genera ran n daño daño.. Esto Estoss no serí serían an contaminantes. Cuando hablamos de formas, debemos saber que una sustancia puede estar de distintas maneras o en varios estados. Por ejemplo algo puede ser contaminante estando en estado líquido y no serlo siendo sólido. O puede estar en una forma química distinta que no produce daños. Cuando hablamos de concentraciones de alguna manera estamos refiriéndonos a la cantidad. Pero esto es un poco más complejo, porque es la cantidad para un espacio determinado. Los agentes deben ser nocivos (malos) para la salud, seguridad y bienestar de las personas, para la vida en general (de cualquier especie) o para el uso o goce de las propiedades y espacios de recreación.
1.2 TIPOS DE CONTAMINACIÓN Los tipos de contaminación más importantes son los que afectan a los recursos naturales básicos: el aire, los suelos y el agua. Algunas de las alteraciones medioambientales más graves relacionadas con los fenómenos de contaminación son los escapes radiactivos, el smog, el efecto invernadero, la lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono, la eutrofización de las aguas o las mareas negras. Existen diferentes tipos de contaminación que dependen de determinados factores y que afectan distintamente a cada ambiente.
A) Contam Contaminac inación ión del aire aire Contaminación de la atmósfera por residuos o productos secundarios gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden poner en peligro la salud de los seres humanos y producir daños en las plantas y los animales, atacar a distintos materiales, reducir 17
la visi visibi bililida dad d o prod produc ucir ir olor olores es desa desagr grad adab able les. s. Entr Entre e los los cont contam amin inan ante tess atmosféricos emitidos por fuentes naturales, sólo el radón, un gas radiactivo, es considerado un riesgo importante para la salud. Subproducto de la desintegración radiactiva radiactiva de minerales minerales de uranio contenidos contenidos en ciertos tipos de roca, el radón se filtra en los sótanos de las casas construidas sobre ella. Se da el caso, y según recientes estimaciones del gobierno de Estados Unidos, de que un 20% de los hogares del país contienen concentraciones de radón suficientemente elevadas como para representar un riesgo de cáncer de pulmón.
B)Contaminación del aire •
Contaminant Contaminantes es gaseosos: gaseosos: en ambientes ambientes exteriores e interiores interiores los vapores y contam contamina inante ntess gaseoso gaseososs aparece aparece en diferen diferentes tes concent concentraci racione ones. s. Los contam contamina inante ntess gaseoso gaseososs más comunes comunes son el dióxid dióxido o de carbono carbono,, el monóxido de carbono, carbono, los hidrocarburos, hidrocarburos, los óxidos de nitrógeno, nitrógeno, los óxidos de azuf azufre re y el ozono. ozono. El tipo más com comúnment ente reconoci ocido de contaminación del aire es la niebla tóxica (smog ( smog). ).
•
El efecto efecto invernadero invernadero evita que una parte del calor recibido desde el sol deje la atmósfera y vuelva al espacio. Existe una cierta cantidad de gases de efec efectto de invernadero en la atmó atmósf sfer era a que que son son abso absolu luta tame ment nte e necesarios para calentar la Tierra, pero en la debida proporción. Actividades como la quema de combustibles derivado derivadoss del carbono carbono aument aumentan an esa proporción y el efecto invernadero aumenta. Otros gases que contribuyen al problema incluyen los clorofluorocarbonos (CFCs), el metano, metano, los óxidos nitrosos y el ozono.
•
La lluvia lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno o el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite. aceite. Esta combinación química de gases con el vapor de agua forma el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos, nítricos, sustancias que caen en el suelo en forma de precipitación o lluvia ácida. 18
•
Aerosoles Aerosoles
C) Contam Contaminac inación ión del del agua: agua: Contaminación del agua, incorporación al agua de materias extrañas, como microor microorgani ganismo smos, s, product productos os químic químicos, os, residu residuos os indust industrial riales es y de otros otros tipos, o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos. Los principales contaminantes del agua son los siguientes: • Aguas residuales y otros residuos que demandan oxígeno (en su mayor parte materia orgánica, cuya descomposición produce la desoxigenación del agua).
• Agentes infecciosos. • Nutrientes vegetales que pueden estimular el crecimiento de las plantas acuáticas. Éstas, a su vez, interfieren con los usos a los que se destina el agua y, al descomponerse, agotan el oxígeno disuelto y producen olores desagradables.
D) Contam Contaminac inación ión del del suelo: suelo: El daño que se causa a los suelos es de la misma magnitud que el que se le causa al aire y al agua, aunque en realidad en algunas ocasiones es menos evidente para nosotros; sin embargo es importante conocer los lugares donde es mas probable que se contaminen los suelos. 19
Algunos de estos sitios son: los Parques Industriales, los Basureros Municipales, Zonas Urbanas muy pobladas y Depósitos de Químicos, sin dejar de mencionar las zonas agrícolas donde se utilizan fertilizantes o pesticidas de manera excesiva. Dentro de los contaminantes del suelo se encuentran residuos antropogenicos cuyo origen puede ser domestico, industrial, de hospitales o de laboratorios.
1.3 CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN Entre los efectos no deseados de los contaminantes se encuentra el trastorno de los sistemas que sostienen la vida tanto de los seres humanos como de otras especies, daños a la flora y la fauna, a la salud humana, daños a la propiedad, las molestias como el ruido y los olores, sabores y vistas desagradables. La lluvia ácida provoca unos graves efectos medioambientales. La acidificación de las aguas de lagos y ríos dificulta el desarrollo de vida acuática en estas aguas aume aument ntan ando do en gran gran medi medida da la mort mortan anda dad d de pece peces. s. Igua Igualm lmen ente te,, afec afecta ta dire direct ctam amen ente te a la veget vegetaci ación, ón, produ produci cien endo do daño dañoss impo import rtan ante tess en las las zonas zonas fores foresta tale les, s, así como como acaba acaband ndo o con con micro microor organ ganis ismo moss fija fijador dores es de nitr nitróge ógeno no El efecto invernadero evita que el calor del sol deje la atmósfera y vuelva al 20
espacio. Esto calienta la superficie de la tierra con lo cual se produce el efecto de invernadero. Existe una cierta cantidad de gases de efecto de invernadero en la atmó atmósf sfer era a nece necesa saria ria para para cale calent ntar ar la tier tierra. ra. Acti Activi vidad dades es como como la quem quema a de combustible fósil emiten gases (especialmente, dióxido de carbono, CO2) que actúan impidiendo que escape el calor. Muchos científicos consideran que como consecu consecuenci encia a se está está produci produciendo endo el calent calentami amiento ento global global.. Otros Otros gases gases que contribuyen al problema incluyen los clorofluorocarburos (CFC), el metano, los óxidos nitrosos y el ozono. Oscurecimiento global es un término que describe la reducción gradual de la cantid cantidad ad de luz solar observa observada da que alcanz alcanza a la superf superfici icie e terres terrestre tre desde desde la década de los años 1950. El efecto varía con la localización, pero globalmente es del orden de un 5% de reducción en tres décadas (1960-1990); la tendencia se ha revertido durante la pasada década. El oscurecimiento global crea un efecto de enfriamient enfriamiento o que ha podido llevar a los científicos científicos a subestimar los efectos de los gases
de
efecto
invernadero
en
el
calentamiento
global.
Los bosques son grandes ecosistemas para la humanidad, proveyendo oxigeno, regulando climas regionales, resguardando la fauna autóctona, protegiendo áreas productivas para la agricultura, protegiendo el suelo contra la erosión, evitando inundaciones y un sinfín de otros beneficios, como proveedor de materias primas. La intervención desmedida del hombre en los bosques, mediante su remoción, tala indiscrimina indiscriminada, da, o reposición reposición artificial artificial de otras especies especies no autóctonas, aptas para el uso industrial pero desequilibrantes para los ecosistemas regionales, produce consecuencias a veces irreparables. Cada vez resulta más evidente que diversas actividades del hombre han derivado en una situación en que la tasa de pérdida de suelo supera por mucho al de su formación, desestabilizando peligrosamente su equilibrio natural. Algunos Algunos de los procesos que influyen en mayor o menor grado en el deterioro de los suelos son:
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a. Defores Deforestac tación ión:: desmonte desmonte de terren terrenos os con el fin de utiliz utilizarl arlos os para cultivos cultivos,, explotaciones madereras o zonas de pastoreo para ganado. b. Erosión: Erosión: consiste consiste en el desprendi desprendimient miento o y arrastre de las partículas partículas del del suelo por los agentes de la intemperie. La erosión causada por el agua se llama llama erosión hídrica y la causada por el viento erosión eólica. c. Salini Salinizaci zación: ón: deteri deterioro oro de los suelos suelos por el increment incremento o en el nivel nivel de sales sales solubles que reduce su capacidad productiva. d. Degradación física física:: se produce como consecuencia de procesos como el
encos encostr tram amie ient nto, o, la reducc reducció ión n de perme permeab abililida idad, d, la compa compact ctac ació ión, n, la cementación y la degradación de la estructura. Degrad adac ació ión n biol biológ ógic ica: a: Cons Consis iste te en el aume aument nto o de la velocidad de e. Degr mineralización de la materia orgánica, como consecuencia del continuo paso del arado que aumenta la intemperización y afecta la estructura de ésta. f.
Degradación química química:: es la pérdida de nutrientes por lixiviación.
g. Asentamientos humanos: la expansión urbana puede conducir al más fuerte
cambio de uso del suelo; la sustitución de la cobertura vegetal por la cubierta cubierta asfáltica asfáltica reduce la filtración de agua, afectando afectando la cubierta vegetal aledaña y, con ello, acelera el proceso de degradación del suelo. “En México México,, se ha demostrado que, en diferentes medidas, alrededor de 97% del del suel suelo o está está afec afecta tado do por por algú algún n proc proces eso o de degr degrad adac ació ión. n.”” (Wil (Wilso son, n, D.C:1981:26) Los efectos de la degradación degradación del suelo son numerosos: numerosos: deterioro de la flora y de la fauna fauna,, deseq desequi uililibri brio o del del cicl ciclo o hidro hidroló lógi gico co,, dism dismin inuci ución ón de la dive diversi rsidad dad,, contaminación,, inundaciones y azolve de infraestructura, etc.; pero uno de los contaminación efectos más graves es la desertificación.
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CAPITIULO II. CONTAMINACION DEL SUELO
2.1 PRINCIPALES CONTAMINANTES El daño que se causa a los suelos es de la misma magnitud que el que se causa al agua y al aire, aunque en realidad algunas veces es menos evidente para nosotros; sin embargo, es importante conocer los lugares donde es más probable que se contamine el suelo. Algunos de estos sitios son los parques industriales, los basureros municipales, las zonas urbanas muy pobladas y los depósitos de químicos, combustibles y aceites, etc., sin dejar de mencionar las zonas agrícolas donde se utilizan los fertilizantes o pesticidas de manera excesiva. Dentro de los con contaminantes de suelos se encuent entran ran los res residuos antropogénicos, cuyo origen puede ser doméstico, industrial, de hospitales o de 24
laboratorios. Independientemente de su origen, los residuos pueden ser peligrosos o no peligrosos. Los peligrosos son aquellos que por sus características corrosivas, reactivas, explosivas, explosivas, tóxicas, inflamables inflamables o biológicas, biológicas, representan un riesgo para la salud de las personas y el ambiente ambiente,, mientras que los residuos no peligrosos se denominan residuos sólidos. Los residuos sólidos pueden ser clasificados como degradables o no degradables, considerándose un residuo degradable aquel que es factible de descomponerse físicamente físicamente;; por el contrario, contrario, los no degradables degradables permanecen sin cambio durante periodos muy grandes.
“La deposición de los residuos sólidos (degradables y no degradables) implica responsabilidad y cuidado por parte de los ciudadanos de este planeta.” (De la Fuente Silva, Leopoldo: 2006:34)
2.1.1 PLAGUICIDAS La población mundial ha crecido en forma abismante en estos últimos 40 a 50 años. Este aumento demográfico exige al hombre un gran desafío en relación con los recursos alimenticios, lo cual implica una utilización más intensiva de los suelos, con el fin de obtener un mayor rendimiento agrícola. El hombre ha descubierto productos químicos llamados plaguicidas para controlar o eliminar plagas que causan enfermedades que interfieren con la producción agrícola. Entre los que se encuentran los insecticidas que se usan para combatir a los insect insectos, os, los fungic fungicida idass contra contra los hongos, hongos, los herbici herbicidas das contra contra planta plantass 25
consideradas nocivas, los rodenticidas contra los roedores, los nematocidas contra los gusanos y los moluscidas contra los caracoles. Se calcula que actualmente se usan más de 3500 plaguicidas orgánicos. Todos ellos pueden contaminar el agua. En 1924 se empezó a consumir los compuestos bifenilos policlorados, derivados de los hidrocarburos conocidos como PBC, son utilizados en intercambiadores de calor calor,, en fluido fluidoss hidráu hidráulic licos, os, lubric lubricant antes, es, resina resinas, s, tintes tintes,, pegame pegamento ntos, s, hules, hules, asfalto, asfalto, en materiales materiales de la construcción, construcción, dieléctrico dieléctricos, s, como aditivo en plásticos plásticos y componente en algunos plaguicidas. También se clasifica a los plaguicidas por su composición química en: Hidrocarburos clorados como el DDT que es muy resistente a la oxidación y la biodegradación, pueden permanecer sus efectos hasta más de dos años. El dieldrín es 5 veces más tóxico que el DDT cuando se ingiere y 50 veces más tóxi tóxico co cuan cuando do se abso absorb rbe e por por la piel piel.. Adem Además ás el clor clorda dano no,, el lind lindan ano o y el heptacloro que son más tóxicos y se pueden degradar porque son ciclodienos. Clorofenoxiácidos. Se usan como herbicidas y su actividad tóxica se debe al grupo fenoxi que interfiere a las hormonas de los vegetales. Los más utilizados son el 2,4 D (ácido 4,4 diclorofenoxiacético) y el 2, 4,5 T (ácido 2, 4,5 triclorofenoxiacético). Organofosfatos. Son más tóxicos pero no son persistentes como los hidrocarburos clorados, su inestabilidad los hace efectivos para la zona inmediata de aplicación. Los más utilizados son el parathión, el metilparathión, el TEPP (pirofosfato de tetraetilo) y el DDVP (dimetil 2, 2 diclorovinilfostato). Carb Carbam amat atos os.. Son Son deri deriva vado doss del del ácid ácido o carb carbám ámic ico, o, su acti activi vida dad d pued puede e ser ser incrementada por la adición de otros compuestos como el piperonyl que tiene efecto sinérgico. Los más comunes son el baygón, el servín, el temik y el zactram. En la agricultura se dispone de alrededor de 500 plaguicidas sintéticos. Se ha encontrado que algunas plantas contienen sustancias que sirven de insecticidas como el piretrum que se extrae del crisantemo. 26
Entre los plaguicidas plaguicidas sintéticos sintéticos están los hidrocarburos hidrocarburos clorados como el DDT, DDT, el dieldrín, el aldrín, el heptacloro, el clordano, el endr ín y el lindano. El problema de la contaminación por plaguicidas es cada vez más grave tanto por la cantidad y diversidad como por la resistencia a ellos que adquieren algunas especies, lo que ocasiona que se requiera cada vez mayor cantidad del plaguicida para obtener el efecto deseado en las plagas. Sin embargo, la flora y fauna oriundas es afectada cada vez más destruyendo la diversidad natural de las regiones regiones en que se usan. Además Además pueden ser consumidos por el hombre a través de plantas y animales que consume como co mo alimento. Otros fungicidas que se utilizan en la agricultura son el ferbam o dimetiltiocarbamato de fierro y el ziram o dimetilditiocarbamato de zinc que son deri deriva vado doss del del áci ácido diti ditioc ocar arbá bámi mico co;; el naba nabam m o etil etilen en-b -bis is de sodi sodio o o ditiocarbamato de sodio; el zineb o etilen-bis de zinc o ditiocarbamato de zinc; el maneb es el etilen-bis de manganeso o ditiocarbamato de manganeso; el thiram o sulfuro de bis dimetiltiocarbamilo; el captan o N-(triclorometiltio)-4-ciclohexeno-1,2dicarboximida; la gliodina o acetato de 2-heptadecil-2-imidazolina; el cloranil o tetracloro-p-benzoquinona; la diclona o 2,3-dicloro-1,4-naftoquinona, y el crotonato de 2-(1-me 2-(1-metil til-he -hepti ptil)l)-4,6 4,6-din -dinitr itrofe ofenil nilo o es especí específic fico o para el mildiu mildiu pulveru pulverulen lento. to. Otros fungicidas de este tipo son la estreptomicina contra el moho azul del tabaco y la cicloheximida contra el moho del cerezo. El movi movimi mient ento o del del plag plagui uici cida da se rela relaci cion ona a estr estrec echa hamen mente te con la form forma a de aplicación siendo una de ellas la aplicación directa la cual considera productos de tipo tipo gran granul ular ar o inyect inyectado ados, s, esta esta es la prim primer era a en que que lleg llegan an las las más más lata latass concentraciones al suelo, aunque esta forma disminuye la probabilidad de su disposición en el medio ambiente. Otra forma de aplicación es la no intencional, la cual se origina por la dispersión del producto al momento de su aplicación. Los problemas de dispersión ocurren durante el rociado terrestre o aéreo, mismo que es influido por la formulación del plag plagui uici cida da,, pará paráme metr tros os de apli aplica caci ción ón tal tal como como el dise diseño ño de la boqu boquililla la y 27
propiedades de fluidez, condiciones meteorológicas, altura de liberación y tamaño del área tratada. Un alto porcentaje (30 % o más) de una aplicación por rociado puede llegar a moverse 15 cm o más lejos del área tratada, si las condiciones son ideales para la dispersión, es decir, que se presenten vientos. Resultando entonces importante el tamaño de la gota para favorecer o no la dispersión, pues se ha encontrado que las gotas pequeñas producto del rociado, tienden a desplazarse más lejos que las gotas grandes. Mc Ewen (1979) señala que: “Bajo condiciones de una muy ligera brisa (5 Km/h) pequeñas gotas son transportadas a largas distancias”. Producida la gota, está es sujeta a la pérdida de agua por evaporación y/o volatilización química lo cual en parte esta en función de la humedad relativa, con la perdida de tamaño, las gotas son llevadas llevadas hacia la atmósfera atmósfera por corrientes corrientes de convección de los vientos a lugares lugar es distantes de la zona de tratamiento.
Factores que condicionan:
En forma directa y destino de los plaguicidas en orden de prioridad: Tipo de Suelo. Influye sobre el equilibrio de absorción de los plaguicidas, debido al pape papell de las las arci arcillllas as y la materi materia a orgán orgánic ica a por por ser colo coloid idal ales es y tener tener alta altass cantid cantidade adess de interc intercambi ambio o catión catiónico ico.. La adsorci adsorción ón de plagui plaguicid cidas as para sitios sitios cargados negativamente sobre la arcilla o la materia orgánica puede ocurrir por atrac atracci ción ón dipo dipola lar-d r-dip ipol olar ar,, puent puentes es de hidró hidróge geno no o por por enla enlace ce ióni iónico co.. Si los los plag plagui uici cida dass cati ationi onicos cos son son ret retenid enidos os,, por por lo tant anto para ara suel suelos os con las las características anteriores se requiere una mayor cantidad de producto dado que una parte es adsorbida por el suelo quedando inactivo. 28
Naturaleza del Plaguicida: La estructura química determina su índice de absorción, influye en la solubilidad o afinidad por la solución del suelo. Influye la formulación del del plag plagui uici cida da en su pers persis iste tenc ncia ia en el suel suelo, o, ya que que el tipo tipo gran granul ular ar son son usualmente más persistentes; los polvos humectantes y polvos por el contrario son más bajos en su persistencia que las preparaciones emulsificantes. Cont Conten enid ido o de hume humeda dad: d: Para Para suelo sueloss mode moderad radam ament ente e liger ligeros os o muy lige ligeros ros (arenosos), es más probable que un plaguicida se adsorba cuando los suelos están secos, que húmedos. pH: La adsorción es más alta en suelos ácidos, cuando existe variación en la acid acidez ez del del suel suelo o el plag plagui uici cida da pued puede e conv conver erttirse irse de un ani anión carg cargad ado o negativamente sobre las moléculas no cargadas o planas en cationes cargados positivamente y así incrementar su adsorción, lo cual origina que en suelos en ext extrem remo ácid ácidos os sean sean ocup ocupad ados os los los sit sitios ios de inter nterca camb mbio io por por cati cation ones es hidrogenados, y por lo tanto, la adsorción sea baja debido a la falta de sitios negativos por ocupar
Temperatura del suelo: La adsorción de plaguicidas es un proceso exotérmico, pues cuando los enlaces H o iónicos son formados, el calor se libera. libera. Así cuando la temperatura temperatura se incrementa, incrementa, el calor interno puede romper los enlaces enlaces y causar la desadsorción de moléculas de plaguicidas, por lo tanto, a altas temperaturas se pueden considerar considerar más moléculas de plaguicidas plaguicidas disponibles disponibles en la disolución disolución del suelo. Factores que influyen en el movimiento, persistencia y actividad de los plaguicidas en el suelo. 1.- Factores que provocan Adsorción: * Alto contenido de arcilla * Alto contenido de materia orgánica 29
* Gran polaridad de la molécula del plaguicida * Naturaleza catiónica de las moléculas del plaguicida. p laguicida. 2.- Factores que provocan movimiento de los plaguicidas Absorbidos: * Suelo erosionado * Cuando es tomado por los gusanos de tierra (lipofilico) * Descomposición química 3.- Factores que provocan Desorción: * Alta temperatura del suelo * Alta solubilidad de los plaguicidas (grupos funcionales) * Alto contenido de humedad en suelos arenosos * Alto porcentaje de arena * pH alto 4.- Factores que provocan movimiento de plaguicidas Desorbidos: * Volatilización del suelo * Movimiento por lixiviado * Movimiento lateral por agua superficial * Degradación microbiana * Absorción por plantas. Las características de plaguicidas en el ambiente son: * Persistencia: Relacionado con el tiempo de permanencia o residencia de un plaguicida en un compartimento particular.
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Los Los plag plagui uici cida dass que que pers persis iste ten n más más tiem tiempo po en el ambi ambien ente te,, tien tienen en mayo mayor r proba probabi bililidad dad de inte intera racci cción ón con con los los diver diversos sos elem element entos os que que conf confor orma man n los los ecosistemas. Si su vida media y su persistencia son mayores a la frecuencia con la que se aplican, los plaguicidas tienden a acumularse tanto en los suelos como en la biota. En México se usa el 60% de los 22 plaguicidas plaguicidas como perjudiciales perjudiciales para la salud y el medio ambiente. ambiente. De ellos el 42% se fabrican fabrican en el país. De 90 plaguicidas plaguicidas que han sido cancelados o restringido en los Estados Unidos, 30 se usan en México (INEGI, 1992).
El Catálogo Oficial de Plaguicidas Plaguicidas publicado publicado por la Comisión Comisión Intersecretarial Intersecretarial para el Control del Proceso y Uso de Plaguicidas, Fertilizantes y Sustancias Tóxicas (Cicoplafest), contiene la lista y las especificaciones de uso de los plaguicidas autorizados y su categoria toxicológica (SEMARNAP, (SEMARNAP, 1999).
Los siguientes plaguicidas sólo podrán ser adquiridos en las comercializadoras mediante la presentación de una recomendación escrita de un técnico oficial o privado que haya sido autorizado autorizado por el GobiernoFedera GobiernoFederal.l. Su manejo y aplicación se efectuaran bajo la responsabilidad y supervisión del técnico autorizado que los haya recomendado. 1,3 Dicloropropeno, Fosfuro de aluminio, aluminio, Alaclor, Aldicarb, Isotiocianato de metilo, Lindan Lindano, o, Bromuro Bromuro de metilo metilo,, Metam Metam sodio, sodio, Clordan Clordano, o, Metoxic Metoxiclor loro, o, Paraqua Paraquat, t, Clor Clorop opic icri rina na,,
Mevi Mevinf nfos os,,
Dico Dicofo fol,l,
Fora Forato to,,
Pent Pentac aclo loro rofe feno nol,l,
Clor Clorot otal alon onilil,,
Pentaclorofenol, Clorotalonil, Quintozeno, Metamidofos. La estructura para la producción de agroquímicos en México, está conformada por empresas que efectúan dos procesos de producción: 31
•
Las que fabrican ingredientes activos (grado técnico)
•
Las formuladoras que mezclan los ingredientes activos con otros materiales (inertes, disolventes, emulsificantes, etc.).
Encontrándose las plantas industriales en los estados de Coahuila, Chihuahua, Guanajuato, México, Querétaro, Tlaxcala y Veracruz. Las importaciones de plaguicidas (1995) -50 millones de kilos de plaguicidas agrícolas - 5 millones de kilos de plaguicidas urbanos - 0.5 millones de kilos de plaguicidas de uso pecuario. Los productos en el mercado se clasifican de acuerdo a su toxicidad en: 57 % Ligeramente tóxicos 25 % Moderadamente tóxicos 9 % Altamente tóxicos Segú Según n la Asoc Asocia iaci ción ón Mexi Mexica cana na de la Indu Indust stri ria a de los los Plag Plagui uici cida dass y Fertilizantes (AMIPFAC), señalan que en 1995 el volumen de plaguicidas utilizados ascendió a 54,678.96 54,67 8.96 Toneladas Toneladas de las cuales: 25, 516.71 ton. (47 %) Insecticidas, 15, 719.13 ton (29 %) Herbicidas, 9,124.48 ton (17 %) Fungicidas, 4, 318.65 (7 ( 7 %) Otros. Los cultivos que mayor volumen de estos productos son: el maíz, hortalizas, caña de azúcar y algodón. En México, el antecedente documentado de recolección, tratamiento y disposición final de más de 12 mil envases vacíos de plaguicidas, a través del Programa de "Campo Limpio".
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“En el Estado de México, México, se busca concientizar concientizar a los productores productores sobre el mane manejo jo segu seguro ro y disp dispos osic ició ión n adec adecua uada da de los los resi residu duos os gene genera rado dos” s” (Comunicado 02, Gob. Del Estado de México, 2001). 2001) . Programas similares se aplican en los estados de Sonora, Sinaloa, Querétaro, Nayarit y Guanajuato. Según la Secretaría de Salud, el 80 % de los 300 mil casos de intoxicación por plaguicidas registrados cada año en el mundo ocurren en países en vías de desarrollo. “En México se emplean 260 marcas de las cuales, 24 están prohibidas y 13 restringidas, siendo las principales causas de intoxicación las deficientes medidas de control y previsión.” prev isión.” (L a jornada: Diciembre) En México no se sintetizan ingredientes activos nuevos; la mayor parte de los ingredientes activos para la formulación de productos se importan de otros países, sin embargo la cantidad de plaguicidas formulados en México es mínima, ya que estos, al igual que los ingredientes activos, son importados. Por lo anterior, la evaluación de la peligrosidad de dichos plaguicidas ha sido realizada en el país de origen.
“Solo los estudios de eficacia se efectúan en México en las condiciones previstas para su uso.” (Sagar, 1996).
Los Los plag plagui uici cida dass se encue encuent ntra ran n regul regulad ados os por por dispo disposi sici cione oness ambi ambien enta tale les, s, sanitarias, fito y zoosanitarias, laborales y de transporte. Asimismo, de manera indire indirecta cta diversa diversass dispos disposici icione oness aduana aduanales les y de comerci comercio o exteri exterior or establ establecen ecen disposiciones que deben ser observadas en el manejo de plaguicidas. Aun cuando los plaguicidas han sido desarrollados para producir efectos tóxicos en las plagas a las que combaten y a pesar de que esos efectos efectos pueden también 33
llegar a producirse en organismos vivos "no blanco" de su acción, esta última posibilidad sólo tendrá lugar si la exposición de dichos organismos alcanza los niveles suficientes para que se produzca el efecto tóxico. La exposición de los plaguicidas en el ambiente y al hombre ha creado serios problemas, dado la importancia de tal situación se han realizado algunos o muy contados estudios de investigación en el problema p roblema de la contaminación. Las ONG's en México han reportado situaciones de intoxicaciones en el uso de los plaguicidas principalmente en zonas de campos agroindustriales donde existen trabajadores indígenas, como es el caso de los mixtecos, triquis y zapotecos de Oaxaca; Nahuas, mixtecos y tlapanecos de Guerrero; Purepechas de Michoacán y Huicholes de Jalisco, Nayarit, Durango y Zacatecas. Se han acumulado reportes de casos casos de perso persona nass enfer enferma mas, s, sobre sobre todo todo niño niñoss y muje mujere ress debi debido do a una una intoxicación residual a largo plazo.
2.1.2 INSECTICIDAS Se usan para exterminar plagas de insectos. Actúan sobre larvas, huevos o insectos adultos. Uno de los insecticidas más usado es el DDT, que se caracteriza por ser muy rápido. Trabaja por contacto y es absorbido por la cutícula de los insectos, provocándoles la muerte. Este insecticida puede mantenerse por 10 años o más en los suelos y no se descompone. Se ha demostrado que los insecticidas órgano clorados, como es el caso del DDT, se introducen en las cadenas alimenticias y se concentran en el tejido graso de los animales. Cuanto más alto se encuentre en la cadena -es decir, más lejos de los vegetales- más concentrados estará el insecticida. Por ejemplo si se tiene: En todos los eslabones de la cadena, existirán dosis de insecticida en sus tejidos. Sin embargo, en el carnívoro carnívoro de 2do. Orden, el insecticida insecticida estará mucho más concentrado. concentrado. Hay otros 34
insecticidas que son usados en las actividades hortofrutícolas; son biodegradables y no se conc concen entr tran, an, pero pero su acció acción n tóxi tóxica ca está está asoci asociad ada a al meca mecani nism smo o de transmisión del impulso nervioso, provocando en los organismos contaminados una descoordinación del sistema nervioso. Herbicidas Son un tipo de compuesto quím químic ico o que que dest destruy ruye e la vege vegeta taci ción ón,, ya que que impi impide den n el creci crecimi mien ento to de los los vegetales en su etapa juvenil o bien ejercen una acción sobre el metabolismo de los vegetales adultos. Fungicidas Son plaguicidas que se usan para combatir el desarrollo de los hongos (fitoparásitos). Contienen azufre y cobre. “A partir de la necesidad por encontrar una nueva alternativa natural para el cont contro roll de inse insect ctos os plaga plagass y reem reempl plaz azar ar así así los los pest pestic icid idas as sint sintét étic icos os aparecen los insecticidas botánicos ofreciendo seguridad para el medio ambiente y una eficiente opción agronómica.” (Borembaum, 1989). “Muchas plantas son capaces de sintetizar metabolitos secundarios que pose poseen en
prop propiiedad edades es
biol biológ ógic icas as
con con
impor mporttanci ancia a
cont contra ra
insec nsecto toss
plagas.”(Matthews, 1993; Enriz, 2000; Calderón, 2001; Céspedes, 2001; González-Coloma; 2002). La selección de plantas que contengan metabolitos secundarios capaces de ser utilizados como insecticidas naturales deben ser de fácil cultivo y con principios activos potentes, con alta estabilidad química y de óptima pro ducción. Los principales compuestos aislados de plantas usadas desde hace mucho tiempo para fines insecticidas son: La rotenona, extraída de una planta llamada derris, (Derris elíptica y Lonchocarpus utilis, Fam. Leguminosae) es un fl.avonoide que se extrae de las raíces de estas plantas. De la primera se puede obtener un 13% de rotenona mientras que de la segu segund nda a un 5%. 5%. Derr Derris ises es nati nativa va de los los tróp trópic icos os orie orient ntal ales es,, mien mientr tras as que que Lonchocarpus es del hemisferio occidental. Este compuesto es un insecticida de contacto e ingestión, y repelente. Su modo de acción implica una inhibición del
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transporte de electrones a nivel de mitocondrias bloqueando la fosforilación del ADP a ATP ATP.. Por esto se dice que actúa inhibiendo el metabolismo del insecto. “Los síntomas que presentan los insectos intoxicados con rotenona son: disminución del consumo de oxigeno, depresión en la respiración y ataxia que provocan convulsiones y conducen finalmente a la parálisis y muerte del insecto por paro respiratorio.” (Silva, 2002) “Sólo el cinco por ciento de los insecticidas que se utilizan en México son de origen biológico y el resto son químicos tradicionales por lo que se espera un futuro promisorio para la investigación con estos productos.” (Patricia Tamez Guerra, integrante de la Academia Mexicana de Ciencias.)
“...los “...los próximos veinte veinte años se espera que esa relación de 95 por ciento de los insecticidas de origen químico y cinco por ciento biológico, cambie como respuesta a la demanda creciente de productos orgánicos en el mundo, pues pues obl obliga iga a los los agri agricu cult ltor ores es a busca uscarr alte altern rnat ativ ivas as al cont contro roll de plagas.”(Patricia Tamez) La importancia de que las empresas mexicanas de agroquímicos se interesen en los insecticidas biológicos como ya sucede en algunos países desarrollados. “Lo que nosotros buscamos es lograr que una vez que se apliquen al campo sean más estables y que no se inactiven tan rápido por efecto de los rayos solares, por la lluvia o se volatilicen” (Tamez, (Tamez, Patricia) Tamez Guerra indicó que actualmente su grupo de investigación está trabajando con un insecticida que utiliza virus cuya activación dura 24 horas y no tres como ocurre con otros. Para Para logr lograr ar esto estoss resu resultltad ados os util utiliz izan an comp compue uest stos os como como la lign lignin ina a que, que, al combinarse con el calcio, forma una red que encapsula a los virus, los hongos o 36
las las bact bacteri erias. as. Esto Estoss comp compue uest stos os actú actúan an como como un filt filtro ro de la radi radiac ació ión n sola solar r protegiendo a los agentes biológicos del sol que al ser ingeridos por los insectos la cubierta protectora se disuelve y los agentes biológicos actúan matando al insecto. Algunas de las ventajas de estas fórmulas son: se trata de formulaciones no tóxicas para el ser humano; son muy específicas y en ocasiones únicamente afectan al insecto-plaga sin matar otros insectos, con lo que el daño a la ecología es mínimo; y la protección con insecticidas biológicos es de largo plazo. Entre los principales problemas que enfrentan se encuentra el tiempo que tardan en matar a los insectos pues un insecticida cuyo principio activo es un virus puede matar a un mosquito en 12 horas, pero tardaría hasta tres días para matar a un lepidóptero más grande, lo cual hace que algunos agricultores duden de su efectividad. Tamez amez indi indicó có que que el futu futuro ro de la inve invest stig igac ació ión n con con inse insect ctic icid idas as biológicos es promisorio y como muestra señaló que actualmente hay grupo gruposs de inves investitiga gaci ción ón experi experime ment ntand ando o con el hong hongo o Beauv Beauveri eria a bassiana para el control del chapulín, una plaga importante en el centro y sur de México.
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CAPITULO III. IMPACTOS AMBIENTALES
3.1 EL IMPACTO AMBIENTAL DE LAS CIUDADES
Las ciudades pueden ser los lugares elegidos por la mayor parte de la población mundial para vivir. En ellas, todo parece estar más a mano: negocios, escuelas, hospitales, etc. Pero la realidad urbana no es tan agradable: muchos problemas producidos producidos por la gran concentración concentración de personas y la utilización utilización irracional de los bienes de consumo no son solucionados. “El resultado es un impacto ambiental que deteriora la calidad de vida de sus habitantes…” (Branco Rio, Miguel: 1990: 34)
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Aparentemente todo esta solucionado con vivir en las ciudades ya que se tiene acceso a todo todo lo necesario necesario para una vida de conformida conformidades, des, sin embargo embargo no es así, pues en los países subdesarrollados una gran parte de la población urbana no tien tiene e el acces acceso o a los los servi servici cios os de salu salud d y tamp tampoc oco o disp dispone one de condi condici cione oness sanitarias aceptables. No es que la gente sobre, sino que no hay políticas que contemplen estos problemas. En estas ciudades, una gran cantidad de personas viven en casas precarias y ocupan los espacios más desfavorables y por supuesto que se pueden inundar cuand cuando o hay una una lluvi lluvia a o torm torment entas as fuer fuerte tes. s. Como Como carec carecen en de servi servici cios os de recolección recolección de basura, ésta se acumula en espacios espacios abiertos, que constituyen un foco de atracción de insectos, roedores y por supuesto las infecciones. Los volúmenes de la basura que se generan diariamente en las ciudades son enormes. A veces, se producen más residuos sólidos que los que se pueden recolectar y eliminar. La acumulación crea graves problemas de salud.
3.2 LA ELIMINACIÓN DE LA BASURA Los métodos más conocidos para deshacerse de los residuos son: la incineración, el relleno sanitario y el reciclado. Pero, aun así, no se puede decir que se haya solucionado completamente el problema de la contaminación ambiental. E muchos lugares los residuos son transportados en camiones abiertos. No se tratan especialmente los residuos industriales antes de quemarlos. Tampoco se separan los residuos patológicos (que provienen de los hospitales). A) INCI INCINE NERA RACI CIÓN ÓN
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Consiste en la quema organizada de la basura en una planta incineradora. Este método logra reducir el 80% del volumen de los residuos. El metal obtenido se puede comprimir comprimir en bloques para su posterior posterior utilización. utilización. La energía energía calórica calórica que produce la combustión de la basura se puede usar producir energía eléctrica. En muchos lugares, la basura es quemada
a cielo abierto.
Este método es peligroso peligroso
por los gases que se liberan durante la combustión. B) RELLEN RELLENO O SANI SANIT TARIO ARIO La basur basura a se vuel vuelca ca en luga lugares res const constru ruid idos os espe especi cial alme ment nte e para para evita evitarr su dispersión, ubicados en campos de relleno. Estos terrenos se utilizan para la creación de espacios públicos. Algunos campos de relleno están forrados con arcilla arcilla o plástico plástico para evitar filtraciones filtraciones de sustancias sustancias contaminantes contaminantes a las napas de agua.
“En “En nues nuestr tro o país país la mayo mayorí ría a de los los rell rellen enos os sani sanita tari rios os no tien tienen en la protección para que los líquidos no se filtren a los mantos freáticos y contaminen el agua” (Stradella, Marta: 1999:22)
C) EL RECI RECICL CLAD ADO O Consis Consiste te en separar separar materi materiale aless que luego luego se utiliz utilizarán arán para para fabric fabricar ar nuevos nuevos productos. Por ejemplo papel, chatarra, madera, trapos. Los restos orgánicos (provienen de la comida) pueden ser utilizados para fabricar composta, que sirve de abono. En México ya se cuenta con una ley en vigor que es la Ley de Residuos Sólidos y solo se aplica en algunas zonas.
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“Esta ley lo que busca es tener un mayor aprovechamient aprovechamiento o de los residuos a través de un reciclaje, a través de un rehusó, a través del aprovechamiento de los conductos orgánicos” (Guillermo Calderón, director general de Auditoría y Vigilancia de la Secretaría del medio Ambiente del Distrito Federal.) La composta se utiliza en muchos lugares, sustituyendo el uso de fertilizantes.
John R. Snell dice “La presencia de materia orgánica, de acuerdo con expe experi rime ment ntos os llev llevad ados os a cabo cabo en Cali Califo forn rnia ia,, redu reduce ce la cant cantid idad ad de fert fertililiz izan ante tess quím químic icos os requ requer erid idos os hast hasta a en un 40%. 40%. Esto se debe principalmente a la mecánica de infiltración de los compuestos solubles o a su prevención (combinación (combinación a compuestos compuestos insolubles. insolubles. Con la presencia de materia orgánica en los suelos, el agua que se infiltra no arrastra los fertilizantes químicos como sucede en suelos áridos”.
Se han han reali realizad zado o dife diferen rente tess tipo tiposs de prod produc ucto toss util utiliz izan ando do la “basu “basura ra”” que que prin princi cipa palm lmen ente te es pape papell que que eran eran envol envoltu turas ras de dulc dulces es,, past pastel elilillo los, s, frit fritura uras, s, gall gallet etas as,, los los produ product ctos os que que se reali realizan zan se vende venden n a un cost costo o de entr entre e los los quinientos y mil quinientos pesos. "Es increíble que lo que consideramos basura pudiera convertirse en una hermosa bolsa o cartera" (trabajador de un taller)
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3.3 LA INCINERACIÓN DE RESIDUOS TÓXICOS En todo todo el mund mundo, o, la indu indust stri ria a de inci incine nerac ració ión n de resi residu duos os prom promoci ociona ona su tecnología como la solución para lidiar con la creciente cantidad de basura que se genera, y como el método más moderno para tratar los residuos sin contaminar. Sin embargo, no existen máquinas mágicas que hagan desaparecer la basura, y la incineración de residuos, lejos de ser una solución, es una fuente de nuevos problemas. En muchos sitios, se reducen o destruyen los residuos tóxicos por medio de su incineración en hornos, a altas temperaturas. Sin embargo, este tratamiento y disposición de sustancias peligrosas trae consecuencias nocivas para la salud humana. 42
La inci incine nera raci ción ón cons consis iste te en quem quemar ar la basura basura para para ester esterililiz izarl arla a y reduc reducir ir su volumen, esto se realiza en las plantas incineradoras. Durante este proceso, no se elimina completamente la basura, ya que quedan residuos sólidos: cenizas. Como consecuencia de la incineración, también se forman subproductos a partir de algunas sustancias que conforman la basura. Los incineradores también producen cenizas y efluentes líquidos que quedan en la planta incineradora. Las cenizas deben ser enterradas en rellenos sanitarios. Si no se aíslan aíslan,, pueden pueden filtra filtrarse rse al suelo suelo y los mantos mantos freáti freáticos cos subterrá subterráneos neos.. Los efluentes líquidos, que no siempre son tratados, son arrojados en ríos, lagos y también en el sistema local (drenaje). La incineración incineración de los residuos tóxicos libera a la atmósfera residuos residuos sin quemar, quemar, metales pesados y productos de la combustión incompleta (PICs). Los residuos sin quemar son parte de los residuos originales. Los Los meta metale less pesa pesado doss no pued pueden en ser ser dest destru ruid idos os por por la inci incine nera raci ción ón y son son eliminados al medio ambiente en la misma proporción en que se encontraban en los residuos a quemar. quemar. A veces, las altas temperaturas temperaturas pueden transformarlo transformarloss en óxidos metálicos o complejos organometálicos. En ocasiones, estas combinaciones combinaciones son mas toxicas que los metales pesados en su form forma a elem elemen enta tal.l. Los Los PICs PICs son son comp compue uest stos os que que se form forman an dura durant nte e la incineración y se eliminan al medio ambiente junto con los gases. Algunos son sumamente tóxicos. Las emisiones de todas estas sustancias y materiales son tóxicas, persistentes y bioacumulativas. Cuando pasan a la atmósfera, los vientos los llevan a zonas alejadas de las plantas de incineración. Su efecto sobre el medio ambiente y los seres vivos puede durar años y afectar a la salud, tanto en concentraciones altas como bajas. Por ejemplo, algunos productos, como los dibenzofurados clorados, aun en pequeñas dosis, provocan daños que se van transmitiendo con la herencia. Incluso la molécula de un producto cancerígeno (produce cáncer) o mutagénico 43
(que produce mutaciones genéticas) puede iniciar un proceso de mutación o multiplicación de células que degenere en enfermedad. Los metales pesados y sus compuestos derivados se acumulan en organismos vivos, ya que estos no los pueden eliminar. Los contaminantes que emiten los incineradores tienen impactos nocivos sobre nuestra salud. Por ejemplo, el mercurio afecta al sistema nervioso central, al cardiovascular y al respiratorio; las dioxinas están asociadas con problemas como malformaciones congénitas, retraso en el desarrollo, alteraciones en el sistema inmunológico y el hormonal; el arsénico y el cadmio son cancerígenos, el plomo provoca daños en el cerebro y en los riñones y es un potencial teratogénico. Otros problemas de salud asociados con las emisiones de los incineradores son: abortos espontáneos, espontáneos, trastornos hepáticos, diabetes, problemas en las vías respiratorias, respiratorias, desarrollo anormal del feto, desórdenes en el comportamiento, entre otros. Si bien algunos de estos problemas se pueden detectar en el corto plazo, otros recién se hacen evidentes con el correr de los años y pueden incluso afectar a generaciones futuras. Numerosos estudios científicos han encontrado que las poblaciones que viven cerca de plantas de incineración y los operarios de las mismas mismas tienen tienen mayores índices de distintas distintas afecciones que poblaciones poblaciones alejadas de estas fuentes de contaminación. Entre los problemas detectados se incluyen dist distin into toss tipos tipos de cánc cáncer; er; malf malfor orma maci cion ones es cong congén énititas; as; y alte altera raci cione oness en los los órganos reproductivos. Si bien se han realizado muchas investigaciones sobre los problemas que ocasiona cada sustancia individual, hay poca información sobre los efec efecto toss que que pued pueda a tener tener la comb combin inac ació ión n de dist distin into toss quím químic icos os en nuest nuestro ro organismo. Los PICs mas peligrosos son las dioxinas y los furados, que pueden formarse en los procesos de combustión a altas temperaturas de prácticamente cualquier flue fluent nte e de clor cloro. o. Tiene ienen n efect efecto o irri irrita tant nte, e, muy noci nocivo vo porqu porque e persi persist sten en en el ambiente y tienden a bioacumularse. Muchas veces se sostiene que si un incinerador está en una zona rural, alejado de la pobl poblac ació ión, n, no tend tendrá rá efec efecto toss noci nocivos vos.. Esto Esto no es ciert cierto. o. Por Por un lado lado la 44
cont contam amin inac ació ión n no reco recono noce ce front ronter eras as,, y las las sust sustan anci cias as que que emit emiten en los incineradores pueden trasladarse largas distancias, hasta decenas de miles de kilóme kilómetro tros; s; y por otro otro lado lado estas estas planta plantass contam contamina inarán rán los alimen alimentos tos que se produzcan en esas zonas. Existen antecedentes de producciones agrícolas que se han contaminado con dioxinas por las emisiones de plantas de incineración. “Un estudio en la carne de pollos criados en el vecindario de un incinerador de residuos industriales industriales en República República Checa detectó la presencia presencia de PICs, dioxinas y furanos en niveles que superaban los límites permitidos por la Unión Europea y el umbral de ingesta diaria tolerable fijado por la OMS.” (Arnika: 2003). Una investigación realizada en 2005 encontró altos niveles de dioxinas y furanos en huev huevos os de gal gallina linass de camp campo o cria criada dass en las las inm inmedi ediacio acione ness de dos incineradores de residuos médicos en Filipinas (los niveles de dioxinas detectados superaban 3 veces los límites fijados por la UE). En huevos de gallinas criadas cerca de dos plantas de producción de cemento en Minas, Uruguay, se detectaron niveles de PICs y dioxinas que superaban los límites fijados y recomendados por la UE. La misma situación se presentó en huevos de gallinas criadas cerca de un incinerador de residuos peligrosos en Turquía, de un incinerador de residuos sólidos urbanos en Eslovaquia y de otro incinerador en República Checa (IPEN: 2005). El propio objetivo de la incineración es un problema para el planeta: la incineración es una tecnología diseñada para convertir recursos naturales en cenizas tóxicas, gases y líquidos contaminantes. Eso implica que, para satisfacer la demanda de la industria, se debe volver a extraer materia prima de la naturaleza, transportarla y procesarla desde cero para reemplazar los productos quemados. La destrucción de materia orgánica en incineradores también está asociada con la pérdida de suelo alrededor del mundo. Simplemente no podemos darnos el lujo de destruir 45
nuestros recursos en incineradores y volver a fabricar bienes a partir de materia prima: debemos reducir la carga que ponemos sobre la naturaleza si no queremos agotar la fuente de sustento nuestra y las demás especies. Los incineradores se alimentan de la basura, y para ser rentables necesitan un mínimo de materiales constante que quemar. Esto pone un pesado ancla sobre los planes de manejo de residuos de los municipios. En la práctica, implica una competencia para los programas de reducción de la generación de residuos, y reutilización, compostaje y reciclaje de materiales. Firmar un contrato con una empre empresa sa inci incine nerad radora ora impl implic ica a que, que, duran durante te al meno menoss vein veinte te años, años, todo todoss los los residuos que se generan en el municipio o establecimiento serán llevados a la planta de incineración. Muchas empresas incluso hacen contratos que obligan a los municipios a garantizar el envío de una determinada cantidad de residuos, o a pagar una multa a cambio. Esto coarta las posibilidades de aplicar un plan de recic recicla laje je y redu reducci cción ón,, inspi inspirad rado o en el conc concept epto o Basu Basura ra Cero Cero,, o un plan plan de Produc Producci ción ón Limp Limpia ia,, que que apunt apunten en a crea crearr cicl ciclos os cerra cerrado doss en que que todo todoss los los materiales sean reinsertados de forma segura en la naturaleza o los circuitos productivos. A veces se dice que la incineración se utilizará solo para tratar los residuos que no se recuperen a través del reciclaje y el compostaje. Pero Pero ¿cuá ¿cuále less son esos esos resid residuo uos? s? Menos Menos del del 10% 10% del del tota total,l, y repr represe esent ntan an mate materi rial ales es peli peligr groso ososs que que no debe deberí ríam amos os esta estarr usan usando do en prim primer er luga lugarr, y a menudo son los que generan más sustancias tóxicas al quemarse, como el caso del PVC. Además, el ajustado presupuesto que tienen los municipios para tratar los residuos no permite invertir en un costoso incinerador y apostar al mismo tiempo a la reducción, el reciclaje y el compostaje. Un peso, un real o un bolívar que se gasta para instalar un incinerador es un peso, un real o un bolívar que no se invierte en reducir y recuperar residuos. Además, la incineración pone un techo innecesario a la reducción y la recuperación. Las nanopartículas un problema gigante 46
Otras emisiones de preocupación son las partículas ultra-finas o nanopartículas. Como son súper finas atraviesan los filtros de los incineradores y también los filtros que tenemos en nuestro cuerpo. “Las partícu partículas las ultra-f ultra-fina inass pueden pueden provocar provocar serios serios problem problemas as de salud, salud, como cáncer, infartos, asma y enfermedades pulmonares, entre otras.” (Oberdorster: 2005) Arrastran los químicos que emiten los incineradores, como dioxinas y metales pesad pesados os,, que que así así pued pueden en ingre ingresa sarr fáci fácilm lment ente e en el ambi ambien ente te y en nuest nuestro ro organismo. De acuerdo con un informe de la Sociedad Británica de Medicina Ecológica “Los filtros de tela que usan comúnmente los incineradores sólo captan entre un 530% de las partículas finas, y no atrapan las ultra-finas.” (BSEM: 2006)
Es un derroche de energía: algunos incineradores generan energía, las llamadas plan planta tass de “val “valori orizac zació ión n ener energé gétitica” ca” o inci incine nerad radore oress con con “recu “recupe perac ració ión n de energía”. Pero la energía que se genera con la incineración de residuos es muy baja comparada con la que se ahorra reciclando y reduciendo la generación de los mismos materiales. “Reci “Recicl clar ar,, en lugar lugar de inci incine nerar rar,, pape papell mezc mezcla lado do ahorra ahorra 9 veces veces más más energía. Reciclar latas de aluminio ahorra 200 veces más energía que incinerarlas.”(USEPA: 2005). El argumento de que la basura es una fuente de energía renovable tampoco es verd verdad ader ero, o, ya que que una una part parte e de la mism misma, a, por por ejem ejempl plo o los los plás plástitico cos, s, está está compuesta por materiales derivados del petróleo. Existen fuentes de energía verd verdad ader eram amen ente te reno renova vabl ble, e, como como la sola solarr y la eóli eólica ca,, y las las agru agrupa paci cion ones es 47
ambientalistas llevan décadas reclamando su aplicación. Allí debería invertirse, en lugar de seguir intentando convencer a la gente que la destrucción de materiales aprovechables es una buena idea. La incineración es una fuente de emisión de gases de efecto invernadero, tales como dióxido de carbono y dióxido de nitrógeno, entre otros. Está incluida en el listado de fuentes de emisión del Protocolo de Kyoto.
“Si se toman en cuenta todas las emisiones de gases de efecto invernadero (incluidas las biogénicas, provenientes de materiales biodegradables como papel) todos los incineradores que recuperan energía en alguna forma (ya sea en electricidad, calor o ambas) emiten muchos más gases de efecto inver inverna nade dero ro por Kw hora hora de elect electri rici cidad dad gene genera rada da que que las las cent central rales es operadas a gas, carbón o petróleo.” (Platt et al: 2008)
Además, la reutilización y el reciclaje ahorran las emisiones de gases de efecto inve invern rnad ader ero o que que se prod produc ucen en dura durant nte e la ext extracc racció ión, n, el tran transp spor orte te y el procesamiento de materia prima. Hacer compostaje con la materia orgánica, por otro lado, evita las emisiones de metano que se producen en los basurales, vertederos y rellenos sanitarios, y genera un abono orgánico que mejora el suelo y reduce el uso de agrotóxicos. Cuando se habla de las emisiones de los incineradores se suele tener en cuenta solo solo a los gases ases que que sale salen n por por la chim chimen enea ea y se pasa pasa por por alto alto que que los incineradores son generadores de residuos peligrosos. Generan cenizas de fondo o escoria (que quedan en la base del horno), cenizas volantes (que quedan impregnadas a los filtros), emisiones fugitivas (partículas más livianas que quedan suspendidas suspendidas en el horno, se escapan por la chimenea chimenea y traspasan traspasan los equipos de reducción reducción de la contaminaci contaminación) ón) y filtros filtros usados. Los incineradores incineradores también también tienen tienen efluentes líquidos, que quedan luego del lavado de gases. Estos residuos no suelen estar monitoreados y en algunos países ni siquiera están regulados. Los 48
filtros que se ponen a los incineradores no eliminan las sustancias tóxicas, solo las trasladan de un medio a otro. Las cenizas son una de las principales vías de emisión de dioxinas, y cuando el incinerador está equipado con filtros más avanzados y costosos para reducir las emisiones al aire, es la vía principal. Las cenizas de incineración son altamente peli peligro grosas sas,, cont contie ienen nen no solo solo dioxi dioxinas nas sino sino meta metale less pesa pesados dos y los los demá demáss contaminante contaminantess que emiten los incineradores incineradores,, y deben ser tratadas tratadas como residuos residuos peligrosos. Esto no suele tenerse en cuenta, y como consecuencia se realiza un mal manejo de las cenizas, o ninguno. Es decir que un incinerador no es una alternativa a un relleno o un confinamiento: debe estar acompañado de un relleno de seguridad donde disponer las cenizas. A pesar de esto, las empresas de la incineración dicen que las cenizas son “material inerte” que puede disponerse como residuo común o incluso usarse en la construcción. Algunas ciudades han incursionado irresponsablemente en el uso de cenizas en mezclas de cemento. Estas experiencias han probado ser nefastas. En Edmonton, Inglaterra, se utilizó una mezcla de cenizas de un incinerador de resi residu duos os sóli sólido doss urba urbano noss para para hace hacerr horm hormig igón ón para para pavi pavime ment ntar ar call calles es y estacionamientos. Los bloques de construcción contenían entre un 10 y un 25% de mezcla de cenizas de incineración. Un análisis de cuatro muestras de estos bloques de hormigón detectó niveles de dioxinas d ioxinas entre 117 y 390ng EQT/kg. En comparación, la cantidad de dioxinas presente en un bloque hecho sin cenizas se estima en alrededor de 4ng EQT/kg. (IPEN: 2005b). En Newcastle, Inglaterra, se esparcieron, entre 1994-99, 2000 toneladas de cenizas provenientes de un incinerador en campos agrícolas, caminos e incluso en el patio de una escuela. La Universidad de Newcastle analizó muestras del suelo donde se echaron cenizas y detectó niveles de dioxinas de entre 0,02 y 9500ng EQT, EQT, cuando los valores de referencia son de menos de 5ng EQT.
“El nivel de mercurio presente en las cenizas era 2406% superior al nivel de referencia.” (CATs: 2003). 49
“El costo de instalación de un incinerador puede llegar a varios cientos de millones de dólares……. un incinerador propuesto para México DF en 2007 estaba presupuestado en 250 millones de dólares” (La Jornada: 2007) “Santi “Santiago ago de Chile un incinerad incinerador or
hubier hubiera a costad costado o US$ 100 millon millones” es”
(PROINTEC S.A.: 2007) “Un incinerador instalado en Tokio, Japón, costó más de US$ 800 millones” (Ishikawa: 1999).
Además de los millonarios costos de instalación, los incineradores tienen altísimos costos de mantenimiento. Esto no suele tenerse en cuenta y termina ocasionando interrupciones en la quem quema a por por falt falta a de repu repues esto tos, s, gast gastos os no prev previs isto toss que que term termin inan an sien siendo do subsidiados por los municipios, etc. Asimismo, la incineración requiere de personal capacitado para operarlos, algo que pocas veces se prevé y termina generando fallas en el funcionamiento de los hornos y riesgos evitables a los operarios. El dinero que una comunidad invierte en un incinerador generalmente va a parar a unas pocas manos, frecuentemente empresas privadas y multinacionales, que concentran el negocio del tratamiento de residuos. Se trata de dinero que la comunidad gasta sin recibir a cambio más que un pasivo ambiental que se traduce en destrucción del ambiente y problemas de salud. Por el contrario, las estrategias alternativas basadas en el aprovechamiento de recursos, como los planes de Basura Cero, generan posibilidades de empleo local y el dinero que se obtiene queda en la misma comunidad. comunidad. Muchas veces se engaña a la gente diciendo diciendo que la instalación de un horno generará decenas de puestos de trabajo, ocultándose que la gran mayoría de esos puestos son temporarios, para la construcción. Lo cierto es que la incineración genera muy pocos puestos de trabajo en comparación con otras estrategias de manejo de residuos. 50
Si bien los incineradores más modernos han reducido los niveles de emisión de sustanci sustancias as tóxica tóxicas, s, siguen siguen y seguir seguirán án emitie emitiendo ndo contam contaminan inantes tes al ambien ambiente. te. Ninguna tecnología que incinera garantiza la cero emisión de dioxinas, y estas sustancias son peligrosas aún en dosis muy bajas (¡en miles de millonésimas de gramo!). Los metales no se pueden destruir; se emiten al ambiente a través de los gases gases y las las ceni ceniza zas. s. Las Las tecno tecnolo logí gías as más más mode moderna rnass emit emiten en ésto éstoss y otro otross contaminantes. En América Latina se promocionan muchos incineradores como tecnología de punta, cuando en la mayoría de los casos se trata de modelos antiguos. En Argent Argentin ina, a, por por ejem ejempl plo, o, se le llam llama a “horn “hornos os piro pirolílítitico cos” s” a dist distin into toss tipos tipos de inci incine nera rador dores es util utiliz izad ados os para para trat tratar ar resid residuo uoss médi médico cos, s, incl incluy uyen endo do horno hornoss sumamente rudimentarios que ni siquiera poseen dispositivos de lavado de gases, ni controlan los parámetros básicos de operación. Además de no haber resuelto el problema de las emisiones, los incineradores más modernos tampoco han podido evitar los demás impactos de la incineración: también destruyen recursos, alteran el clima, generan cenizas tóxicas, agotan el presu presupu puest esto o de los los muni munici cipi pios, os, comp compititen en con con los los plane planess de Basu Basura ra Cero Cero y Producción Limpia y esconden las evidencias de industrias sucias y de un modelo de consumo insustentable, posibilitando que ambos sigan funcionando como si no tuvieran consecuencias. Es muy común en nuestra región que se invite a funcionarios locales a Europa o Estados Estados Unidos a visitar visitar plantas de incineración incineración.. Los funcionarios funcionarios suelen volver a su municipio con la idea de que la incineración incineración es brillante. brillante. Esto es engañoso por vari varios os moti motivo vos. s. En prim primer er luga lugarr, la capa capaci cida dad d de los los esta estado doss euro europe peos os o estadounidense de controlar el funcionamiento de los incineradores es diferente de la que tenemos en América Latina (entre otras cosas por razones técnicas), por lo que el funcionamiento real de los incineradores en una y otra región será diferente. Pero además, en esos viajes se les muestra una visión decorada de la incineración. Los incineradores que funcionan en Europa y EUA también generan problemas de salud en la población, como se mostraba en los ejemplos citados
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arriba. Además, también allí los incineradores violan los límites permitidos de emisión de contaminantes y se enfrentan a un importante rechazo ciudadano. Con el desprestigio que tiene la incineración a nivel internacional, la industria incineradora ha buscado despegarse de su mala imagen vendiendo su tecnología bajo otros nombres como “gasificación”, “pirólisis” y “arco de plasma”. De hecho, esas tecnologías son incineración y la Unión Europea las considera plantas plantas de incineración incineración en su normativa. normativa. La pirólisis es un método que trata a los residuos residuos teóricamente teóricamente en ausencia de oxígeno. oxígeno. Sin embargo, embargo, la ausencia ausencia total de oxígeno es imposible de obtener, debido, entre otras razones, a que el mismo está presente en los propios residuos. La gasificación es un sistema que limita la presencia de aire para lograr que los residuos se “gasifiquen” y luego sean quemados. La gasi gasifificac cació ión n o la piról pirólis isis is por por arco arco de plas plasma ma some somete te a los los resid residuo uoss a temperatura muy altas que se obtienen por corrientes eléctricas. Si bien las altas temperaturas pueden destruir las dioxinas, éstas se vuelven a formar cuando los gases se enfrían. “La Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos claramente señala al ar co de plasma como una tecnología de incineración.”(Oberdorster: 2005) Quienes promocionan estos sistemas sostienen que no tienen emisiones, pero est estos inci incine nera rado dore ress pued pueden en emi emitir tir prod produc ucto toss tóxic óxicos os sim similar ilares es a otro otross incineradores, como dioxinas y furanos, mercurio y otros metales pesados, materia particulada, monóxido de carbono, cloruro de hidrógeno, dióxido de azufre y otros, así como también contaminantes tóxicos en los residuos sólidos, y efluentes líquidos contaminados. Un estudio sobre una planta de gasificación de residuos urbanos en Alemania, que funcionaba bajo condiciones de pirólisis
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“Se detectó la formación de dioxinas y furanos durante el proceso, con niveles particularmente altos en los residuos líquidos.”(Mohr et at: 1997) “Un estudio analizó la formación de dioxinas y furanos durante condiciones de pirólisis y llegó a la conclusión de que aún con una presencia de oxígeno meno menorr al
por por cient ciento o habí había a una una form formaci ación ón consi consider derab able le de dioxin dioxinas as y
furanos.”(Weber y Sakurai: 2001) “Una “Una agru agrupac pació ión n esta estadou douni nide dens nse e comp compar aró ó los los dato datoss de la EPA EPA sobre sobre emis emisio ione ness de los los inci incine nera rado dore ress de quem quema a masi masiva va y las las plan planta tass de gasificación de residuos, y encontró que estas últimas reportaban emisiones más altas de dioxinas y NOx, e iguales emisiones de mercurio” (BREDL: 2002). Al mismo tiempo, tienen los mismos problemas asociados a la complejidad, los altos costos y la destrucción de recursos que los incineradores de quema masiva. En el caso del arco de plasma, además implica un altísimo consumo de energía y es much mucho o más más caro caro incl inclus uso o que que los los inci inciner nerad adore oress trad tradic icio iona nale les. s. Donde Donde han han funcio funcionad nado, o, estas estas tecnol tecnologí ogías as tambié también n han probado probado tener tener serios serios proble problemas mas técnicos y operativos. Otra forma de incineración disfrazada es el uso de residuos como combustible en horn hornos os de prod produc ucci ción ón de ceme cement nto. o. Los Los resi residu duos os más más util utiliz izad ados os son son los los neumáticos, residuos peligrosos, lodos cloacales, entre otros. Esta práctica es suma sumame ment nte e pelig peligros rosa a porq porque ue estas estas plant plantas as no están están dise diseña ñadas das para para trat tratar ar residuos, y no tienen ni los mismos equipos de control de las emisiones, ni están sometidos a las mismas normativas que los incineradores tradicionales. La quema de residuos en hornos de cemento cemento puede provocar la emisión emisión de dioxinas dioxinas y otras sustancias como hidrocarburos aromáticos policíclicos y metales pesados, entre otras, tanto al aire como a través del propio cemento.
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En general las empresas de incineración sostienen que su tecnología tiene “cero emisiones”, que el nivel de emisión de contaminantes está por debajo de lo que fija la ley, ley, o que realizarán un monitoreo monitoreo continuo de las emisiones. Sin embargo, como veíamos antes, es imposible imposible que haya cero emisiones porque la materia no se dest destruy ruye. e. Ya sea sea a trav través és de las las ceni ceniza zas, s, los los gase gasess o los los líqu líquid idos os,, e inde indepe pendi ndient entem emen ente te de lo que que se haga haga con con ello ellos, s, los los inci incine nerad rador ores es emit emiten en contaminantes al ambiente. Por otro lado, el monitoreo continuo solo se realiza para una ínfima cantidad de las sustancias que liberan estas plantas. Peor aún, la mayoría de los países de América Latina ni siquiera cuenta con equipos que puedan medir dioxinas. Como hacer los análisis de dioxinas en otro país es sumamente costoso, estas sustancias no suelen controlarse. En los países donde se miden dioxinas se avisa con anterioridad a las empresas el día en que se tomarán las muestras. Esto sesga los resultados porque las empresas empresas seleccionan seleccionan los residuos más “limpios” “limpios” para quemar en el momento momento en que se toman las muestras. Además, las mediciones se hacen una o a lo sumo dos veces por año, durante un par par de hora horas, s, y en cond condic icio ione ness óptim ptimas as de funci uncion onam amie ient nto. o. Esto Esto no es representativo del real funcionamiento del incinerador durante los 365 días del año, ni refleja los (¡repetidos!) momentos en que hay emisiones fugitivas o fallas en los equipos, ni registra lo que sucede cuando se prenden y apagan los hornos, mome moment ntos os en que las las emis emisio iones nes aume aument ntan an.. Si bien bien exist existen en méto métodos dos para para monito monitorear rear dioxina dioxinass en forma forma cuasi-c cuasi-cont ontinu inua, a, solo solo se utiliz utilizan an en unos unos pocos pocos países. No deberíamos confiarle la salud de nuestra comunidad a una industria que nos engaña constantemente sobre el desempeño y la seguridad de su tecnología. Por último, los límites fijados por la ley no están basados en criterios de protección a la salu salud d y no tien tienen en en cuen cuenta ta que que todo todoss esta estamo moss expu expues esto toss a much muchas as sustancias provenientes de muchas fuentes, y no solo a las sustancias que liberan los incineradores. Cada vez más gente en todo el mundo se opone a la incineración y reclama avanzar hacia soluciones reales para el manejo de residuos, como planes de 54
Basura Basura Cero, Cero, Producc Producción ión Limpia Limpia,, correct correcto o manejo manejo y tratam tratamien iento to de residuos residuos médicos. Este Este movi movimi mient ento o es mund mundia ial:l: en la déca década da del del ´80 ´80 en Esta Estado doss Unid Unidos os los los ciudad ciudadanos anos organi organizado zadoss detuvi detuvieron eron más de 300 proyect proyectos os de instal instalaci ación ón de incineradores. En 2003, en Paysandú, Uruguay, más de 2500 vecinos firmaron un petitorio por el cierre de un incinerador de residuos médicos. En Thanof, Alemania, más de 12.000 personas rechazaron un proyecto para generar energía a partir de la incineración de residuos. En Argentina existe desde hace más de una década la Coalición Coalición Ciudadana Anti-Incine Anti-Incineración, ración, una red nacional nacional integrada integrada por cientos de personas que ha detenido decenas de incineradores y ha sido el motor para que 20 gobiernos del país prohíban o restrinjan la incineración de residuos. En Broga, Malasia, los ciudadanos resistieron la instalación de lo que hubiera sido el mayor incinerador incinerador de residuos residuos del mundo. Entre muchas otras acciones, acciones, 3.400 personas presentaron comentarios al estudio de impacto ambiental, y más de 150 accio acciones nes de prot protes esta ta fuer fueron on organ organiz izad adas as por por las las agru agrupac pacio ione ness loca locale les. s. En Cuernavaca, México, una fuerte oposición que reunió a más de 30 organizaciones locales locales logró detener detener un horno de incineración. incineración. En 2004 en España, 500 médicos médicos firm firmaro aron n una una decla declarac ració ión n opon oponié iéndo ndose se a la inst instal alaci ación ón de un inci incine nerad rador or de residuos urbanos en la región vasca y se presentaron 14.000 firmas contra la instalación del horno. Existen alternativas a la incineración de residuos. Todas implican tener una visión más más ampl amplia ia sobr sobre e el mane manejo jo de los los resi residu duos os,, que que incl incluy uya a prác prácti tica cass de minimizació minimización n de la generación, generación, separación separación en origen, y tratamient tratamiento o seguro de los materiales desechados. El punto es que no podemos mantener por siempre este modelo de producción y consumo insustentable, porque los recursos naturales son finitos y solo tenemos un planeta donde vivir. vivir. Para los residuos sólidos urbanos la solución no pasa por la incineración, pero tamp tampoco oco por el ente enterra rrami mient ento, o, ya que que los los relle relleno noss sani sanita tari rios os o verte vertede deros ros derrochan recursos, dañan nuestra salud, el ambiente y el clima. 55
¡Debemos cambiar el rumbo y avanzar hacia el objetivo basura cero! Los planes de Basura Cero buscan reducir progresivament progresivamente e el enterramiento enterramiento de residuos residuos sin incineración, mediante una serie de medidas que van desde la minimización de la generación de residuos y el uso de tóxicos, hasta la separación en origen, el incentivo de formas de reutilización, reciclaje y compostaje de recursos. El objetivo último último de un plan de Basura Cero es crear circuitos cerrados en los que todos los desechos que se produzcan puedan ser aprovechados de forma segura por el mercado o la naturaleza. Para avanzar hacia ellos, adoptan metas progresivas y programas a distintos niveles, para que la gente separe, los productores se hagan cargo cargo por por los los artíc artícul ulos os que que fabr fabric ican an,, y se gener generen en posi posibi bililidad dades es loca locale less de reutilización, reciclaje y compostaje de residuos. Son muchas las ciudades del mundo que ya han adoptado el objetivo Basura Cero como principio orientador de sus estrategias de manejo de residuos. Estos planes cuentan con un fuerte apoyo de la ciudadanía, y están aliviando la carga que ponemos sobre la naturaleza, extendiendo la vida de los rellenos sanitarios, y generando oportunidades laborales para las comunidades locales, derivadas de la recuperación de aquellos materiales que antes se desperdiciaban. Para los residuos industriales, la solución pasa por avanzar hacia la producción limpia en las industrias, que tomen en cuenta todo el proceso de producción e implementen medidas para reducir el uso de tóxicos, sustituir materiales tóxicos por alternativas menos nocivas, aprovechar los residuos que se generan en el mismo proceso industrial o en otras industrias, realizar un uso eficiente de la energía, el agua y los demás recursos, etc. Además de la Producción Limpia, existen estrategias y tecnologías alternativas a la incineración para tratar residuos peligrosos, que no generan COPs. Para el caso de los residuos médicos, hay que tener en cuenta que la gran mayoría de los residuos que se generan en hospitales y demás establecimientos de atención a la salud (un 85%) son asimilables a los residuos urbanos: papeles, 56
cartones, envases de plástico o vidrio, etc. Con una buena separación en origen, e incorporando incorporando criterios criterios en la compra de insumos que apunten apunten a adquirir productos con menos envases, que no sean descartables y que contengan menos tóxicos, estos materiales desechados se s e pueden reciclar, compostar, etc., sin necesidad de pagar en vano costosos tratamientos de desinfección. Del resto de los residuos, alrededor alrededor de un 5% está representado representado por residuos residuos químicos y/o radiactivos. radiactivos. Los radiactivos en general se rigen por normativas específicas y son recolectados en circuitos especiales. Los químicos se pueden reducir considerablemente mediante estrat estrateg egia iass de sust sustitituc ució ión, n, mini minimi miza zaci ción, ón, etc. etc. o puede pueden n ser ser cont conteni enidas das en depós depósititos os segu seguros ros.. Solo Solo cerca cerca de un 10% 10% de los los resi residuo duoss hosp hospitital alari arios os son son infecciosos o patogénicos, y necesitan ser desinfectados.
PARTE III RESULT R ESULTADOS ADOS
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1.- DESCRIPCIÓN DEL ESCENARIO El problema investigado se lleva a cabo en el municipio de Otzolotepec, que se ubica al norte del Estado de México. El lugar cuenta con dos entradas que llegan hasta el centro del municipio, municipio, una es la entrada entrada que pasa por la carretera carretera TolucaTolucaNaucalpan, desviándose por la parada “el árbol” hacia la avenida Toluca, esta carretera pasa por los fraccionamientos de Haciendas del Valle, Da vivir que son las casas del fraccionamiento Bosques de Cantabria, Villas Santin, también se encuentra cerca del municipio la Hacienda de Santin, esta entrada pasa por un puente que atraviesa el rio Lerma.
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También se pasa por el nuevo fraccionamiento llamado Rinconada del Valle, después de pasar por el fraccionamiento se llega a una desviación que llega al barrio “el arenal”.
Existe la otra entrada entrada que sigue siendo la avenida avenida Toluca Toluca y llega hasta la glorieta Cuauhtémoc, la entrada desde ese lugar, pasa por el barrio “las peñas”, y se llega hasta el centro del municipio. Existe un jardín central que se ubica En El centro de la comunidad, dicho jardín consta consta de varias jardine jardineras, ras, un quiosco, quiosco, un monumento monumento a Benito Benito Juárez, Juárez, una oficina que se utilizaba antes como cafetería y poco después como oficina para socorristas y finalmente como la oficina de policías municipales, alrededor del jardín central se cuenta con una serie de arcos que están pintados de color amarillo y tienen una serie de tabiques rojos que forman pedestales, en los “port “portal ales” es” como como se les les conoc conoce e se ubic ubican an vario varioss nego negoci cios os como como:: zapat zapaterí erías, as, pelete peletería rías, s, tienda tiendass de manual manualida idades des,, carnic carnicería erías, s, tienda tiendass de ropa, ropa, estéti estéticas, cas, papelerías, papelerías, cafeterías, cafeterías, misceláneas, misceláneas, ferreterías, tiendas de regalos, regalos, farmacias, farmacias, tiendas de discos, puestos de periódicos, recauderías, también existe un centro de reunión para jóvenes que cuentan con maquinitas, billar y algunas cosas mas que es llamado “El Ratón Veloz”. 59
También cuenta con el palacio municipal, municipal, que esta ubicado al frente del jardín, el palacio municipal consta de varias oficinas, que son del DIF, oficinas de catastro, la oficina del presidente municipal, el registro civil, se cuenta con un juzgado, una biblio bibliotec teca, a, el auditor auditorio io munici municipal pal,, este este edific edificio io cuenta cuenta con dos planta plantas, s, en la fachada se encuentra un reloj, dentro de este palacio se encuentra un pequeño jardín, jardín, al lado derecho de este recinto se encuentra encuentra un pequeño estacionamie estacionamiento nto que es utilizado utilizado para las patrullas patrullas municipales municipales y para las ambulancias ambulancias y carros de socorristas. Justo al lado derecho del palacio municipal se encuentra la parroquia de “San Bartolomé Apóstol”, la parroquia cuenta con jardines, un estacionamiento, oficinas parroquiales, una casa de retiros, salones donde se imparte la doctrina, tiene un gran campanario, los jardines se usan como centro de reuniones de las familias, amigos, parejas de novios y todas las tardes se encuentran reunidos varios grupos de amigos en estos jardines.
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Existe una casa de cultura, donde se imparten clases de baile, manualidades, músi música ca,, pint pintura ura,, cocin cocina, a, tamb tambié ién n cuent cuenta a con con una una bibl biblio iote teca ca que que cuen cuenta ta con con computadoras. Al lado de la casa de cultura se encuentra la “lechería” donde se vende la leche liconsa. Se cuenta con las oficinas oficinas de la liga municipal de futbol, en donde varios jóvenes se reúnen principalmente para jugar futbol, y algunas veces pretenden integrarse a algunos de los equipos que existen e xisten en el municipio. En el municipio se encuentran varias escuelas, las escuelas primarias que son las “Manuel José Otón”, “Fray Pedro De gante”, la preparatoria “Cuauhtémoc” que esta ubicada ubicada en la calle industria industria estas son las escuelas escuelas que se encuentran encuentran en el centro del municipio, existe un “Colegio Cultural Cuauhtémoc” que es una de las escuelas escuelas que cuenta con cuatro niveles de educación que son: el jardín jardín de niños, la primaria, secundaria, preparatoria.
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La Escuela Secundaria Oficial # 31“Libertad”, que esta ubicada en el barrio de “Dos Caminos”. Existe una “escuelita” es así como la mayoría de las personas la conoce en donde se impa impart rten en ofic oficio ioss como como lo son: son: cort corte e y conf confec ecci ción ón,, cult cultur ura a de bell bellez eza, a, secretariado y también cuenta con la escuela para adultos en el segundo piso en la que se imparten clases de primaria y secundaria, en esta escuela se da oportunidad de estudiar a todas las personas.
Existe una terminal de autobuses, autobuses, en donde las personas personas abordan los autobuses, dichos autobuses llegan a varios pueblos y barrios que se encuentran en el municipio. municipio. También También en el municipio se cuenta con una gasolinera. Se cuenta con un centro de salud, que se encuentra en el centro del municipio. El barrio de “La Purísima Concepción” es uno de los barrios que se encuentran muy cerca del centro del municipio, este barrio cuenta con la iglesia de “La Virgen de la Concepción”, un campo donde se llevan acabo lo populares partidos de futbol los días domingos, cuenta con una cancha de basquetbol, en este barrio existe una escuela primaria, un jardín de niños.
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Esta también la hacienda de “San José” que se encuentra en el barrio de San José Buenavista, en este barrio existe también una iglesia, y una escuela primaria, un jardín de niños y una secundaria que también pertenece al barrio de “Puente San Pedro”. El barrio de la “Y”, en este barrio existe una ex hacienda que se encuentra en ruinas, en este barrio también existe una primaria, y un jardín de niños, y algunas algunas guarderías. La Colo Coloni nia a “Guad “Guadal alupe upe Vict Victori oria” a” es una una colo coloni nia a que que se esta esta llen llenand ando o de la industria pues en esta colonia se ubica el “Parque Industrial Toluca 2000”, en esta colonia se ubica la Escuela Primaria “General Guadalupe Victoria”, la Escuela Secundaria Técnica # 128 “Lic. Adolfo López Mateos”, también cuenta con la “Igl “Igles esia ia de la Virg Virgen en de Guada Guadalu lupe pe”, ”, con un Depo Deport rtivo ivo llam llamado ado “Bry “Bryan” an” con con canchas de basquetbol, un campo de futbol, un centro de salud, el jardín de niños “Francisco Bocanegra”, un panteón, varias bases de taxis, una tratadora de agua, varios negocios de comida corrida, pequeños restaurantes, tiendas y auto lavados, en esta colonia también se cuenta con un pequeño vivero, en el que se pueden comprar las plantas que existen en el, se cuenta con un centro de atención múltiple que fue construido para la educación de los niños de la comunidad con capacidades diferentes.
El barrio de “San Agustín Mimbres” esta rodeado por montes, barrancas y arboles, algunos arboles son frutales. 63
El barrio de “Santa María Tetitla” también es un barrio que cuenta con su iglesia, escuelas escuelas tanto primaria primaria como secundaria, campos de futbol, futbol, canchas canchas recreativas, recreativas, una cancha de frontón, en este barrio esta ubicado el panteón municipal. El barrio de la “Fabrica María”, es el barrio que cuenta con mas montes y barrancas barrancas en el municipio municipio en este lugar esta ubicada la central central de autobuses autobuses que pasan por el municipio, es la parada principal de todos los autobuses que llegan hasta el municipio. Este barrio cuenta con un rio que esta ubicado en la parte superior de un monte, también existen unos manantiales. Este barrio se le llamo fábrica maría por que antes existía una fábrica de telas. Las “Peñas” es el barrio en donde se llevan acabo todos los eventos deportivos que se hacen en el municipio.
Existe un pequeño barrio que es conocido como “La Cruz”, este barrio es la unión del municipio pio con algunos nos bari arios com como lo es “San Andrés rés” y con los fracci fraccionam onamien ientos tos que ya se habían habían mencio mencionado nado con anteri anteriori oridad, dad, este este barrio barrio cuenta con una pequeña esquina que es donde se encuentran los negocios y una base de taxis que es utilizada para par a trasladarse a lo que es el centro del municipio y a Toluca. En el municipio se cuenta con construcciones muy viejas, tanto como nuevas, algunos de los pueblos, barrios y colonias del municipio mesclan esta forma de constru construcci ccione ones, s, como como ya se mencio menciono no existe existen n fracci fraccionam onamien ientos tos alreded alrededor or del 64
municipio y en los lugares donde se encuentran dichos fraccionamientos existen construcciones viejas y no tan viejas. En el municipio también se cuenta con el Centro Universitario Horacio Zúñiga “CEUHZ”, dicho centro universitario esta incorporado ala UAEM. También se cuenta con el “Campo de tiro” que consta de una casa de campo y el campo donde se practica el tiro con pistolas. Por la carretera principal para llegar al municipio pasa la autopista AtlacomulcoLerma. El Rio Lerma atraviesa parte del municipio.
2.- DESCRIPCION DE LA PABLACIÓN En este este pequ pequeñ eño o pueb pueblo lo,, se puede pueden n admi admirar rar toda todass las las form formas as de vida vida del del municipio, municipio, aquí y en todo momento, momento, se ven congregados todos los sectores de la población de un país, la clase media, la clase baja, la clase alta, en fin; También También se admiran todos los grupos habitantes de la región, niños, adultos mayores, adultos y jóvenes, estos últimos abarcan la mayor cantidad de espacio, según se admira en un día común por estos rumbos, lo que es una muestra de la riqueza cultural de nuestro lugar de vida. La colonia centro de Villa Cuauhtémoc, abarca la mayor cantidad de población del muni munici cipi pio, o, ya que que allí allí se conc concen entr tran an aprox aproxim imada adame ment nte e 10 mil mil habi habita tant ntes, es, y además el flujo de gente desde los alrededores, abastece al “centro” como un lugar rico poblacionalmente, aquí puede observarse desde pequeños niños que juegan con maquinas tragamonedas, y de diversión visual-motora, hasta adultos mayores que asisten como de costumbre a lugares concurridos por ellos mismos en tiem tiempo poss de feri feria, a, como como las las trad tradic icio ional nales es expos exposic icio ione ness de harap harapes es,, tela telass borda bordada das, s, chal chales es y demá demáss artíc artícul ulos os de uso uso prop propia iame ment nte e de ello ellos. s. Asim Asimis ismo mo 65
logramos observar a ilustres adolescentes que, no obstante de portar elegantes atuendos “oscuros”, osan ver la inmensa gama de collares, pulseras y otros instru instrumen mentos tos de aspect aspecto o agradab agradable le para para cualqu cualquier ier cantida cantidad d de gustos gustos,, cabe cabe dest destac acar ar que que esto estoss artí artícul culos os son son dist distin intiv tivos os de ciert ciertas as secta sectass de cará caráct cter er adolescente como los emos, los dark etc. En estos días de feriado, es muy común que la gente abarque la mayor cantidad de espacio, el flujo poblacional de otros lugares es basto, y como todos los días todos caminan hacia todos lugares, cada quien con su rollo; Acerca de nuestra problemática, observamos que las personas, no seguras de donde se encuentra el bote de basura, se conforman con dejar el “vaso de helado”, “la lata de refresco”, y demás recipientes en las bancas de los jardines que se encuentran como punto de atracción y que por cierto lucen bien sin ese tipo de basura adornándolas.
Los niños de esta localidad suelen pasar su tiempo libre en esta zona, como ya mencionamos, es muy común encontrar los centros de recreación visual-motora llen llenos os dura durant nte e los los atar atarde dece cere res, s, y el pequ pequeñ eño o parq parque ue de la zona zona con con una una considerable cantidad de adolescentes que se mantienen en conversación, risas e incluso practicando deporte, es común ver jugar a los niños y jóvenes fútbol por aquí. Es bueno recordar que la mayor cantidad de personas que rondan las calles, portales y sitios de esta pequeña población, son adolescentes y niños, que incluso aun portan el uniforme de su lugar de estudio, lo que denota su aspecto particular del comportamiento; Es decir, manifiesta que aun no han llegado a sus casas o que prefieren portar su uniforme para que la gente sepa de donde son, y claro hay diversos puntos de vista al respecto, sin embargo, lejos de adentrar en el tema pref prefiiero decaer en que lo mas difícil de conoce ocer causa usas a par partir de comportamientos es la parte donde haces preguntas sobre, pero es bueno por que sabemos que la gente del lugar expresa sus ideas, pensamientos pensamientos,, sentimient sentimientos os o incluso represiones a través de sus comportamientos aquellos que a su vez 66
expresan conductas de cultura, la cultura de tirar la basura en el suelo, o la cultura de reciclarla, o de ponerla simplemente en su lugar, pero algo notable en la población, es el contraste en el que coexisten como vecinos, unos tiran basura en los jardines y otros se reservan el acto, colocándola en el bote, en fin. Bajo Bajo cualqui cualquier er circuns circunstan tancia cia,, determ determina inamos mos que la gente gente de este este pueblo pueblo ha adquirido costumbres o más que una costumbre un hábito que va encaminado a la problemática de la contaminación ambiental, de la contaminación del suelo y mas específicamente de tirar basura en la calle; Es decir, lo mas normal aquí es ver algún bote de basura sin embargo, los comportamiento de determinado grupo de pobladores pobladores va encaminado encaminado a la no cultura cultura de depositar depositar la basura en su lugar, lugar, por ejemplo, en algún momento de esta observación, y no digo que sea generalizable, vi que un pequeño niño de entre unos 5 y 7 años de edad, deposita deposita un envase de Coca-Cola justo en un recipiente para esos fines y logre darme cuenta que su papá se lo ordenó, para luego regresar con el, pero momentos atrás, note a un par de adolescentes adolescentes de unos 15 años de edad en una de las bancas de los jardines centrales, que estaban comiendo, muy entretenidos en si mismos, dos vasos con helado, y posteriorment posteriormente, e, luego de unos 15 minutos minutos cuando ya habían emigrado a otra banca, la banca anterior quedo sucia con los vasos del bocado cuyo contenido fue vertido en los estómagos de los susodichos, por lo que me puse a pensar, ¿el comportamiento de la gente va cambiando a medida que va creciendo y a medida que se da cuenta de lo que esta permitido en la calle, (como dejar un vaso de helado en la banca de un parque sin que nadie lo note)con lo que deteriora su imagen colectiva?, y bueno, dije yo… A pesar de mis pobres observaciones, asevero en este instante y bajo todas las responsabilidades que implique, que gran parte de la población de la colonia centro centro,, Villa Villa Cuauht Cuauhtémoc émoc,, de Otzolo Otzolotep tepec, ec, esta esta destina destinada da a conduct conductas as poco poco responsables, responsables, uso de ejemplo ejemplo mi observación observación cumbre anterior para dar la idea de cómo nosotros como pobladores de este lugar podemos cambiar de unos años a otros, con una cultura que esta encaminada a dejar atrás la responsabilidad ambiental, entre ello la contaminación del suelo con la basura que se genera en un 67
simple “comer helado”, “tomarse un refresco” etc., lo que nos incita a estar determinado con mayor profundidad la realidad de una problemática que se esta dando no solo aquí sino a nivel nacional, solo que como ya se sabe, esto sirve como una muestra generalizable de lo que pasa en todos lugares
3.- SELECCIÓN DE LOS INFORMANTES La presente investigación, “Tirar basura en lugares públicos y factores que lo determinan” se lleva acabo en Villa Cuauhtémoc, Otzolotepec, Estado de México; que esta conformado por 2,257 habitantes, quienes serán sujetos ala aplicación de los instrumentos de investigación de campo. Dado que la investigación es de enfoque cuantitativo, su proceder requiere trabajar con muestras para lo cual se utilizará la siguiente fórmula.
n= N/ 1+Ne 2 N = Población n = Muestra e = Error muestral, cuyo valor siempre será del 5% De tal manera que:
68
N = 2257 habitantes e = 5% n =340 habitantes N n=
------------------------ - = 1 + Ne2
2,257
2,257
2,257
-------------------------------- ------- = ----------------------------------- ------ = ------------------------------ --1 + 2257(.05) 2
1 + 2257(.0025)
1 +5.6425
2257 = ------------ = n = 339.78 = 340 casos o encuestas 6.6425 Dado que somos 5 integrantes que conformamos el equipo de trabajo, y con el requerimiento de 340 muestras, sólo llevaremos a cabo 150 cuestionarios por cuestión de tiempo.
69
4.-OPERACIONALIZACIÓN DE LA HIPOTESIS
Las conductas sociales que manifiestan los habitantes de Villa Cuauhtémoc, la falta de contenedores y la educación ambiental de los mismos, tienen que ver con su comportamiento comportamiento en los lugares lugares públicos en los que conscientemente conscientemente tiran o no su basura (desechos físicos inertes).
Varia ariabl ble e inde indepe pend ndie ient nte: e: Cond Conduc ucta tass soci social ales es de los los habi habita tant ntes es,, falt falta a de contenedores y la educación ambiental. Definición 1 (relevante): Se defi definen nen como como condu conduct ctas as socia sociale les, s, a las las acci accione oness y reacc reaccio ione ness físi físicas cas y especificas a través de las cuales interactuamos con las personas y el ambiente que nos rodea. Indicadores: 70
Desinterés por el bienestar común.
Irresponsabilidad ecológica.
Intolerancia con los demás.
No separar la basura.
Mezclan residuos.
Compran productos no biodegradables.
Numero de contenedores de basura de la zona.
Una pobre cultura ambiental.
Variable dependiente: Inconscientemente tirar basura en los lugares públicos. Definición 2 (relevante): El término consiente se utiliza como sustantivo para designar el conjunto de los procesos mentales que no necesitan depender de un motivo para tomar una decisión, pues no son relevantes para realizar algún acto. Indicadores:
1
La falta de educación ambiental. 1
Su conducta personal. 1
Su comportamiento en los lugares públicos 1 (en casas, calles, parques etc.)
Arrojan residuos a la vía pública.
Nos referimos a los habitantes de Villa Cuauhtémoc.
71
5.1 HALLAZGOS 5.1.1 Tiene idea de cuanta basura genera una persona al día Las respuestas de nuestros encuestados indican que las personas no saben en realidad cuanta basura genera al día una persona promedio, lo cual nos indica que 72
en realidad las personas no conocen la gran cantidad de basura generada por todos los habitantes.(Véase tabla uno). Tabla uno
Respuestas
Frecuencia
No
88
Si
45
Fuente: Resultados de la encuesta.
En la siguiente grafica se puede ver que en realidad es mucha la diferencia en las respuestas ya que 88 de nuestros encuestados no saben en realidad cuanta basura se genera al día y tan solo 45 de los encuestados son los que saben cuanta basura se genera al día por una persona promedio.( Véase grafica uno)
Grafica uno
73
Fuente: Resultados de la encuesta
5.1.2 ¿Cuántas envolturas se generan al día?
74
Las respuestas de nuestros encuetados dan como resultado que la población de la comunidad de Villa Cuauhtémoc genera más de cinco envolturas por persona. De acuerdo con las respuestas dadas nos damos cuenta que las personas generan mas de cinco envolturas diarias, con lo cual aumenta la cantidad de basura generada al día por una persona promedio. (Véase tabla dos). Tabla dos
Respuestas
Frecuencia
Menos de cinco
57
Más de cinco
72
Fuente: Resultados de la encuesta Con la grafica que se presenta a continuación queda claro que las personas generan mas de cinco envolturas de cualquier alimento al día, con esto queda mas que claro que la basura generada por las personas es mas grande por las envolturas que generan al día. Tan solo son 57 de nuestros encuestados los que generan menos de cinco envolturas al día, mientras que 72 de los encuestados son los que generan más de cinco envolturas. (Véase grafica dos).
Grafica dos
75
Fuente: Resultados de la encuesta
5.1.3 Saber organizar y separar la basura 76
Con las respuestas proporcionadas por los informantes nos damos cuenta de que la colonia villa Cuauhtémoc, del municipio de Otzolotepec no sabe realmente como separar sus desechos en orgánicos e inorgánicos. (Véase tabla tres)
Tabla tres Respuestas
Frecuencia
No
12
Si
112
Fuente: Resultados de la encuesta
Ahor Ahora a en esta esta graf grafic ica a se conf confir irma ma que que en real realid idad ad en la colo coloni nia a cent centro ro de Vill Villa a Cuauhtémoc, la mayoría de los habitantes no saben como organizar y separar sus desechos. (Véase gráfica tres) Gráfica tres 3. ¿Conoce la forma de organizar y separar la basura en orgánica e inorgánica?
112 120 100 80 60
12
40 20 0
NO Fuente: Resultados de la encuesta
SI
5.1.4 Depositan la basura en los lo s contenedores correspondientes.
77
Las resp respue uest stas as de esta esta pregu pregunt nta a nos nos dan a cono conoce cerr que que los los habi habita tant ntes es de esta esta comunidad no siempre depositan la basura en los contenedores designados para la basura. (Véase tabla cuatro) 59 60
60 Tabla cuatro
50
Respuestas
Frecuencia
Siempre
59
Algunas veces
60
Nunca
4
40
30
20
4 10
0
Fuente: Resultados de la encuesta SIEMPRE
ALGUNAS VECES
NUNCA
La dife difere renc ncia ia entre entre las las pers person onas as que que siem siempr pre e depos deposititan an la basu basura ra en los los luga lugare ress correspondientes y aquellas que algunas veces realizan esto, es pequeña, y las personas que nunca tiran los desechos en los lugares asignados, son la minoría en relación al de la muestra informantes. (Véase 4. Al permanecertamaño en un lugar público de (parques, calles, etc.) gráfica cuatro)
¿Usted, deposita su basura en l
Gráfica cuatro
78
Fuente: Resultados de la encuesta
5.1.5 Ética en lugares públicos
79
Los datos de nuestra tabla, revelan que la mayoría de los informantes, pese a no haber nadie cerca, deciden guardar su basura en ocasiones, a tirarla en los lugares públicos del centro de Villa Cuauhtémoc. (Véase tabla cinco)
Tabla cinco
Respuestas
Frecuencia
Siempre
5
Algunas veces
57
Nunca
61
La grafica que sigue demuestra que, evidentemente la mayor parte de los informantes, ante instancias obvias, deciden guardar su basura y depositarla posteriormente en un contenedor, aunque no sea siempre. (Véase gráfica cinco)
Gráfica cinco
80
5. Si no hay nadie cerca observándole, ¿Tira usted la basura en el suelo?
70
57
61
60
50
40
30
20
10
0
5
SIEMPRE
ALGUNAS VECES
NUNCA
Fuente: Resultados de la encuesta
5.1.7 ¿Son suficientes los contenedores de la zona? 81
Aquí podemos analizar las dimensiones de la problemática, que va mas allá de la ética en la calle, la siguiente tabla revela que la mayoría de la gente cree que no son suficientes los contenedores de basura. (Véase taba siete)
Tabla siete
Respuestas
Frecuencia
No
110
Si
20
Fuente: Resultados de la encuesta
A continuación, denotamos que la mayor parte de la muestra de nuestros informantes, determina que la falta de contenedores de basura, es influyente en la problemática de estudio. (Véase gráfica siete)
Gráfica siete 82
7. ¿Considera usted que los contenedores de basura en esta zona, son suficientes para depositarla?
120
110
100
80
60
40
20
20
0
SI
Fuente: Resultados de la encuesta.
NOTA: Como es apreciable solo se muestran, las más relevantes interpretaciones.
5.2 HALLAZGOS: MAPAS MENTALES 83
5.2.1 La basura en la colonia centro de Villa Cuauhtémoc. Para el caso en el que no hay contenedores de basura, el selecto grupo de informantes, piensan que en la colonia centro centro de Villa Cuauhtémoc existe mucha basura en las calles y por tal se cree que las personas son las que ocasionan la existencia de tanta basura en las calles. Los observados nos hacen notar la falta de contenedores adecuados y suficientes para depositar la basura. Y que algunas son las personas que depositan la basura en cualquier lugar y otras son conscientes y la guardan para después tirarla. Así no los confirman los siguientes siguientes informantes: informantes: “En ocasiones ocasiones tiro la basura y en otras la guardo” (I.126), “Tiro la basura en el suelo” (I.77), “Tiro la basura en la call calle” e” (I.8 (I.80) 0),, “Gua “Guard rdo o la basu basura ra y espe espero ro hast hasta a pode poderr tira tirarl rla a en el luga lugar r correspondiente” (I.92). “Guar “Guardo do la basura basura y la tiro tiro en casa” casa” (I.97 (I.97), ), “La guard guardo o o la tiro tiro en un lugar lugar discreto” (I.107), “La guardo en una bolsa y me la llevo a casa” (I.83) Lo que significa que las personas algunas veces prefieren cuidar el ambiente guardando la basura, y no tirarla en el suelo o en la calle para que después no exi exista sta dema demasi siad ada a basu basura ra en las las call calles es debi debido do a que que las pers person onas as son son inconscientes del daño que hacen al ambiente y a ellos mismos. Sin embargo algunas personas tiran la basura en los lugares públicos por que posiblemente no tengan la cultura de depositarla en los lugares adecuados. “La tiro en la calle o en cualquier lugar” (I.111), “Pues la tiro en la calle además hay personas que la recogen” (I.102).
5.2.2 Educación ambiental 84
Con respecto a la educación ambiental, nuestros informantes nos respondieron, que para ellos la educación ambiental les es brindada la mayoría de las veces desde pequeños y otras se van dando mientras van creciendo y mediante el conocimiento que se adquiere en tanto se da el crecimiento y también que se da en las escuelas. Para algunos informantes la educación ambiental es: “el cuidado del ambiente” (I.78) en esta respuesta varios informantes coincidieron con la respuesta (I.79), (I.80), (I.81), (I.82). “Hacer conciencia para la tomo de buenas decisiones con respecto al ambiente” (I.91), “conciencia en las personas para cuidar su entorno” (I.92), “es un conjunto de valores que obligan a la gente a cuidar el medio ambiente” (I.97), “la forma de cómo enseñar se debe de conservar el medio ambiente o planeta en el que vivimos para no dañarlo” (I.108). Lo que significa que los informantes tienen un concepto propio de lo que es la educación ambiental y varios de los informantes coinciden en las respuestas. “tener limpio nuestro hogar (la tierra)” (I.93), “aprender a cuidar el medio ambiente” (I.109), “tener conciencia de cómo organizar la basura que generamos” (I.111), “pues una forma de enseñarle a las personas a ser limpias” (I.104), “proceso de dar información acerca del cuidado y el buen manejo de los desperdicios” (I.98). Algunos informantes están de acuerdo con respecto a lo que es la educación ambi ambien enta tall, de tal maner anera a nos nos damo damoss cuen cuentta de que que los los infor nforma mant ntes es ya mencionados y algunos otros otros no citados, también tienen el mismo concepto pero con la visión distinta, y finalmente con un enfoque al sector de estudio, que es la colonia centro de Villa Cuauhtémoc. 5.2.3 Ética en la calle. 85
Asimismo se les pregunto a los informantes, ¿Que opina acerca de quienes tiran basura en lugares públicos?, lo que genero una serie de inconformidades según se crecía en la aplicación del cuestionario; Los Los info inform rman ante tess nos nos hici hicier eron on nota notarr su opin opinió ión n de las las pers person onas as que que son son irresponsables y tiran la basura en los lugares públicos sin importarles el daño que le pueden hacer a la comunidad en general. Las respuestas de los informantes fueron severamente concisas, y enmarcaban el argu argume ment nto o del del daño daño al ambi ambien ente te:: “Que “Que no sabe saben n el daño daño que que le hace hacen n al ambiente” (I.77), “Que son personas inconscientes y que no saben que se hacen daño a si mismos” (I.78), “Son unos inconscientes, cerdos, y tontos por que poco a poco se están matando con la contaminación” (I.102), “Que son personas que no tienen respeto hacia los demás” (I.104), “Que no tienen educación ambiental” (I.126), “Que lo hacen inconscientemente y no saben el daño que hacen” (I.79), “Que no deberían hacer eso por que hacen mas contaminación” (I.11 (I.111). Algunos de nuestros informantes pese a respetar lo que ellos mismos, incluso alguna vez han hecho, decidieron dar como mejor arma de respuesta: respuesta: “No podría decirlo, tal vez no son conscientes”, “Es que no tenían otra opción” (I.80), “No lo se, no podría juzgar” (I.81). etc., con lo que se demarcaba la deficiencia de valores en cierto sector de la población encuestada. Se podría decir que nuestros informantes saben el daño que ocasionan al tirar la basura en los lugares públicos y por lo tanto están inconformes con las personas que realizan estas acciones. “Todos tiramos alguna vez así que la opinión es la de cada uno” (I.110), “Que son gente que no le importa el daño de la naturaleza” (I.93), “Son personas con muy poca educación y cultura” (I.98), “Son gente que no tienen valores morales ni educación” (I.107), “que son unos mugres puercos inconscientes” (I.100). Nos damos cuenta de que la gente esta en desacuerdo con las acciones que realizan algunas personas, pero como nos dijo el informante 110 “Todos tiramos basura alguna vez….” Tiene razón pues no hay persona que realmente no haya tirado basura en algún lugar público alguna vez en su vida.
86
5.2.4 Irresponsabilidad ecológica Detrás de una explicación contundente, la selecta rama de informantes de la colonia colonia centro de Villa Cuauhtémoc, Cuauhtémoc, denoto que la problemática problemática en gran parte se debe debe a una una falt falta a de respon responsa sabi bililidad dad ecol ecológ ógic ica a de la gente gente,, a una falt falta a de compromiso con la naturaleza; Las actitudes que toma la gente con respecto a su deber de depositar la basura en su contenedor correspondiente, difieren de encuestado a encuestado. De esta esta mane manera ra nos nos remi remititimos mos a los los irres irrespo ponsa nsabl bles es en cues cuestitión ón,, “Son “Son unos unos inconscientes, unos cerdos, y tontos por que poco a poco se están matando con la contaminación” (I.102), con lo que se resalta que la mala educación es uno de los factores mas relevantes de la problemática, “no saben el daño que le hacen al ambiente” (I.82), “Que no tienen educación ambiental ni cultura” (I.108) etc. Con lo anterior se entra en un debate por echarle la culpa o a la ignorancia, “No saben el daño que le hacen al ambiente.” (I.82) antes citado, o a la falta de educación y compromiso con el medio ambiente, “Que son gente que no le importa el daño de la naturaleza.” (I.93). De esta manera nos damos a la conclusión de que los factores mas relevantes de est esta prob proble lemá máti tica ca en la colo coloni nia a cent centro ro de Villa lla Cuau Cuauht htém émoc oc se hal hallan lan preci precisam sament ente e en la cult cultura ura de costu costumb mbre re que que vive vive en cada cada perso persona na como como habitante responsable o no ecológicamente.
87
CONCLUSIONES Este trabajo de investigación, como estudiante de la problemática de la basura, va destinado a hacer ver la realidad r ealidad que atañe a la sociedad de d e hoy día, en la colonia centro de Villa Cuauhtémoc, como parte de la misma población, y desde un punto de vista realista y por completo sumergido el conflicto; esta recopilación conserva las reacciones, situaciones y experiencias exper iencias de los habitante del lugar, quienes se ven inmersos en la dura decisión de tirar o no basura en los lugares públicos de la zona, así mismo demanda la atención de las autoridades para la resolución del conflicto, con la colocación de más contenedores de residuos, una propuesta de campañas de conciencia ambiental a los habitantes y demás elementos necesarios para erradicar el problema. Lejos de exponer los comportamientos de cada poblador de la zona, vemos que estamos a diario expuestos a decisiones como la de tirar o no la basura deliberadamente en lugares como parques, calles etc. mientras mientras otras personas no nos ven, lo que a su vez ve z implica una ética y una responsabilidad ambiental. La zona carece de contenedores de basura en ciertos puntos de la colonia, denotamos por ejemplo, sitios estratégicos de reunión popular como la iglesia, el palacio municipal etc. donde es común que las personas asistan y por ende tengan la necesidad de depositar sus residuos materiales. Asimismo nos dimos cuenta de que muchas personas carecen de una verdadera conciencia ambiental, aunado a la ignorancia para pa ra con el tema de la educación ambiental, lo que repercute definitivamente en la problemática de la cual tomamos parte en momentos pasados, como observadores. La ética en la calle fue uno de nuestros principales puntos de estudio en el proyecto de investigación, de esta manera, maner a, nos fue fácil entender ciertos comportamientos como el de guardarse la basura y posteriormente tirarla en un contenedor en casa o donde hubiese uno, respuesta que gran proporción de nuestro grupo de informantes, nos dio. Estamos convencidos que la problemática, tal vez ve z siga y permanezca en la colonia centro de Villa Cuauhtémoc, pero estamos seguros que al ver la realidad en la que caminamos, haremos lo posible por cambiarla, y por mejorar como seres humanos, como ciudadanos responsables y como parte de una comunidad.
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ANEXOS
ENTREVISTA CONCEDIDA
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL “CUAUHTEMOC” DE LA ESCUELA PREPARATORIA
METODOS DE LA INVESTIGACION
INSTRUMENTO DE ACOPIO: ENTREVISTA ENTREVISTA
OBJETIVO: Recopilar información desde una fuente especializada para conocer a fondo la problemática de tirar basura en lugares públicos de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc.
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: ENTREVISTADO: Raúl Laureano Laure ano Cruz Ex Regidor del H. Ayuntamiento de Otzolotepec.
ENTREVISTA
1.- ¿Conoce usted la problemática de falta de contenedores de basura en la Colonia Centro de Villa Cuauhtémoc? Eh, pues sí, es algo evidente, pero también hay ciertas personas que aunque tengan un bote de basura en frente, tiran la basura en cualquier lugar y de cualquier cualquier modo es tambien visible visible que nos hace falta mejorar mejorar como ciudadanos, ciudadanos, aunque claro es igualmente importante que la administración haga lo suyo, sin embargo las dos partes debemos mejorar en ese aspecto.
2.2.- ¿Cuá ¿Cuále less cono conoce ce que que son son los los serv servic icio ioss que que el muni munici cipi pio o pres presta ta para para la recolección de basura? 95
Pues yo sé, que solo es la recolección de basura que se realiza con periodicidad cada seis o siete días en cada colonia del municipio y en particular aquí en el centro donde se recolecta con mayor frecuencia, porque como verás, los botes, los pocos que hay aquí, son muy pequeños y su capacidad en ocasiones es reba rebasa sada da,, así así que que se reco recole lect cta a peri periód ódic icam amen ente te,, y buen bueno, o, fuer fuera a de esta estass recol recolecc eccio ione ness que que se hace hacen n con con el cami camión ón corres correspo pond ndie ient nte, e, pues pues ya no se recolecta de otras formas o con otras campañas ya que no se tiene personal suficiente para la limpieza de las calles, incluso en los lugares más apartados de la comunidad. 3.- ¿Cree que los servicios que el municipio aporta a la recolección de basura sean suficientes para mantener limpia la Colonia Centro de este municipio? La verdad no lo creo, se necesita más que la recolección de basura con los camiones para que la comunidad este limpia por completo o al menos se vea limpia, ya ves que en cada cuadra hay un establecimiento que de verduras, frutas y alimentos así, que con los desechos del mismo negocio, y diario, hacen que se vea sucia la calle y le dan mala visión en general a la colonia, así pues, creo que hace falta más que una campaña de limpieza, una campaña de conciencia de limpieza. 4.- ¿Cree que los los contenedores de basura que se ubican en la Colonia Centro del municipio sean los suficientes para la basura que se genera a diario? Pues Pues no, la verd verdad ad se nece necesi sita ta de más conte contene nedo dore res, s, ya que que los los que que se encuentran en este lugar no son los suficientes para contener la basura que se desecha en este lugar ya sea por aquellas personas que vienen, por las que viven aquí o por quien tiene sus establecimientos comerciales. 5.- ¿Sabe cuales son los programas con los que cuenta el municipio para la limpia de la vía publica? Pues creo que solo está la de recolección de la basura con los camiones que semanalmente la recolectan.
6- ¿Con que frecuencia pasa el camión de recolecta de basura? 96
Pues con mucha frecuencia frecuencia la verdad, verdad, aquí en el centro, el camión camión recolecta recolecta la basura los días de mercado que son los días Jueves y Domingos, que son los mas importantes de la semana para la recolección, pero en cada colonia, uno de los cuatro camiones con que cuenta el municipio, pasa en diferente día, pero si con periodicidad. 7.- ¿A decir de su experiencia con un puesto en el Ayuntamiento, que acciones se hacen para que la comunidad tenga una cultura ambiental? Pues, estoy enterado de que en las escuelas, y sobretodo en la casa de cultura de aquí del centro, se dan las platicas necesarias que tienen que ver con ese aspecto, aspecto, pero desde un tiempo tiempo a la fecha se ha dejado ese tema y desconozco la situación en la que hoy se tenga ese punto en cuenta en el Ayuntamiento. 8.- ¿Qué opina de quienes tiran basura en lugares públicos, porque hay carencia de los mismos en la zona? Estoy totalmente en desacuerdo que tengan como pretexto que en la zona no hay suficientes contenedores de basura, porque aquellos que realmente tienen una educación en esta rama, saben que está mal tirar su basura aun cuando pueden buscar un bote o guardarla para tirarla en un contenedor en su casa o en algún lugar donde haya uno. 9.- ¿En general, que nos dice de la educación ambiental de los habitantes de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc? Aquí, la calidez de la mayoría de las personas, y la experiencia de los adultos mayores, así como la juventud de jóvenes preocupados por el medio ambiente, me dice dice que que la soci socied edad ad Otzo Otzolo lote tepe pens nse, e, tien tiene e bien bien cime ciment ntad ados os los los mas mas representativos valores que demuestran su educación en la calle, y pues, sé que somo somoss todo todos, s, una una soci socied edad ad ecol ecológ ógic icam amen ente te resp respon onsa sabl ble, e, aunq aunque ue clar claro, o, excepciones las hay desafortunadamente.
ENTREVISTA CONCEDIDA 97
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL “CUAUHTÉMOC” DE LA ESCUELA PREPARATORIA
METODOS DE LA INVESTIGACION
INSTRUMENTO DE ACOPIO: ENTREVISTA ENTREVISTA
OBJETIVO: Recaudar información desde una fuente especializada para conocer a fondo la problemática de tirar basura en lugares públicos de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc.
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: Fernando Martínez Aguilar Ex Regidor del H. Ayuntamiento de Otzolotepec.
ENTREVISTA 1.- ¿Conoce usted la problemática de falta de contenedores de basura en la Colonia Centro de Villa Cuauhtémoc? Pues sí, es más que evidente que en esta zona no se cuenta con los suficientes contenedores, pero creo que aunque se contara con ellos no todas las personas depositarían depositarían la basura en ellos, si con los que se tienen hasta ahora que son muy pocos, las personas no depositan la basura, imagínate. 2.2.- ¿Cuá ¿Cuále less cono conoce ce que que son son los los serv servic icio ioss que que el muni munici cipi pio o pres presta ta para para la recolección de basura? De los que conozco solo es la recolección de basura por medio de los camiones, no se si existan más pero debo de suponer que se cuneta con algunos otros ahora en la actualidad.
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3.- ¿Cree que los servicios que el municipio aporta a la recolección de basura sean suficientes para mantener limpia la Colonia Centro de este municipio? No, ya que muchas veces se encuentra la basura en las calles y nadie la recoge, y es prin princi cipa palm lmen ente te en la Colo Coloni nia a Cent Centro ro la que que se encu encuen entr tra a much mucho o mas mas contaminada y más los días en los que se ubica el mercado en este lugar, ya que muchos de los comerciantes no recogen la basura que generan con sus ventas, creo que se debería poner una sanción a la persona que no deposite la basura en los contenedores aunque sean pocos los que existen. 4.- ¿Cree que los los contenedores de basura que se ubican en la Colonia Centro del municipio sean los suficientes para la basura que se genera a diario? Como ya lo había mencionada no creo que sean suficientes ya que es mucha la basura que se genera en esta zona y no existen los suficientes contenedores para depositarla. 5.- ¿Sabe cuales son los programas con los que cuenta el municipio para la limpia de la vía publica? Creo que solo es la recolecta de basura por medio de los camiones, pero se debería implementar más acciones para tener un municipio limpio. 6.- ¿Con que frecuencia pasa el camión de recolecta de basura? La verdad creo que son muy pocas las veces que pasa el camión de recolecta recolecta de basura, pienso que se deberían implementar más días para que el camión pase y debería contar con más camiones de recolección. 7.- ¿A decir de su experiencia con un puesto en el Ayuntamiento, que acciones se hacen para que la comunidad tenga una cultura ambiental? Creo que más que nada es la de concientizar concientizar a las personas personas para que no tiren su basura en la vía pública por que se ve mal la calle y los parques, más que nada creo que es eso. 8.- ¿Qué opina de quienes tiran basura en lugares públicos, porque hay carencia de los mismos en la zona? Esta de más decir que son personas sin cultura de cuidado ambiental pero eso de no tener lugar donde tirar basura tambien es un factor, es cierto que son personas sin educación.
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9.- ¿En general, que nos dice de la educación ambiental de los habitantes de la colonia centro de Villa Cuauhtémoc? Hay quienes tienen en serio presente lo que es el cuidado de parques y calles por el bien de todos, pero en cambio hay personas que no les interesa simplemente el hecho que afecta a todos y que hacerle, pues ya ni modo, no los vamos a cambiar.
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FORMATO DE ENCUESTA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO PLANTEL CUAUHTÉMOC DE LA ESCUELA PREPARATORIA
MÉTODOS DE LA INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL ENCUESTADOR: ENCUESTADOR: ______________________________________ _______________________ _______________
DATOS DEL ENCUESTADO: M
Sexo: Es usted:
F
Trabajador
Edad: ______ Estudiante
OBJETIVO: Recolectar información enfocada al estudio de los hábitos de limpieza urbana de los habitantes de Villa Cuauhtémoc. INSTRUCCIONES: Por favor conteste con la mayor confiabilidad y honestidad posible, le recuerdo que los resultados serán manejados anónimamente y con fines de trabajo escolar. Marque su opinión señalando con “x” el cuadro de su respuesta: 1.- ¿Tiene usted idea de cuánta basura genera una persona promedio al día? NO
SI
DIGA: ________________________
2.- Aproximadamente, ¿Cuántas envolturas de cualquier alimento genera al día? MENOS DE 5
MÁS DE 5 101
3.- ¿Conoce la forma de organizar y separar la basura en orgánica e inorgánica? NO
SI
4.- Al permanecer en un lugar público (parques, calles, etc.) ¿Usted deposita su basura en los contenedores correspondientes? SIEMPRE
ALGUNAS VECES
NUNCA
5.- ¿En caso de no haber contenedores de basura que hace? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6.- Si no hay nadie cerca observándole, ¿Tira usted la basura en el suelo? SIEMPRE
ALGUNAS VECES
NUNCA
7.7.- ¿Con ¿Consi side dera ra uste usted d que que los los cont conten ened edor ores es de basu basura ra en esta esta zona zona,, son son suficientes para depositarla? NO
SI
8.- ¿Que propondría para solucionar esta situación? _________________________________________________________________ 9.- ¿Qué estrato de la población, según su opinión, cree que es el que incurre más para tirar basura en lugares públicos? NIÑOS
ADOLESCENTES ADOLESC ENTES
ADULTOS
ADULTOS MAYORES
10.- ¿Sabe usted que es la educación ed ucación ambiental? SI
NO
11.- ¿Cuándo usted nota a alguien tirar basura en lugares públicos que hace? NO DIGO NADA
REPRIMO A QUIEN LA HAGA 102
12.- ¿Creé usted que las empresas comerciales y el gobierno deben interesarse seriamente en realizar campañas de conciencia ambiental? SI
NO
13.- Para usted, ¿Qué es la educación educ ación ambiental? __________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 14.- ¿Qué opina acerca de quienes tiran basura en lugares públicos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 15.- ¿A que cree que se deba la problemática de la basura en los lugares públicos? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ OBSERVACIONES: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
103
POR SU ATENCIÓN
¡MUCHAS GRACIAS!
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