Ensayo sobre medicion y evaluación.docx

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Nombre: Nick Isves

Fecha:

2015-10-26 Materia: Evaluación Educativa Ensayo Medición y Evaluación

INTRODUCCIÓN. Cuan Cuando do habl hablam amos os de medi medir r nos nos re!er e!erim imos os a la com" com"ar arac ació ión n de una una ma#nitud con otra a la cual llamamos unidad y nos sirve como re!erencia "ara saber $ue tanto ten#o o cuanto debo utili%ar "ara lo#rar mi ob&etivo' (a evaluación es com"arar lo $ue hice con lo $ue deber)a de obtener en este "roceso se le "uede dar un valor a cada acción $ue realice "ara lle#ar al resultado y si no lo lo#re no est* todo mal sino $ue ten#o $ue revisar el "roceso y modi+car los "asos donde hubo errores'

DESARROLLO. El a"rendi%a&e "odr)a decirse $ue es un cambio en el com"ortamiento del educando "rovocado "rovocado "or la acción educativa' ,ero ,ero esta no se "roduce en la misma cantidad y calidad en cada educando' En si la Medición es el "roceso $ue cuanti+ca el desem"eo de los alumnos toma tomand ndo o en cuen cuenta ta acie aciert rtos os y err errores ores ad&u ad&udi dica cand ndo o +na +nalmen lmente te una una cali+c cali+cac ación ión'' Es .nicam .nicament ente e entonc entonces es una serie serie de "asos "asos "revi "revios os $ue ni si$uiera son indis"ensables "ara el "roceso de una verdadera evaluación' (a Evaluación es el "roceso de obtener sinteti%ar e inter"retar in!ormación "ara !acilitar la toma de decisiones' ,ara muchos "ro!esores el evaluar es solo reali%ar "ruebas revisar resultados y dar una cali+cación no se dan cuenta $ue lo $ue realmente hacen es medir el a"rovechamiento escolar' /na erdadera Evaluación consta de en&uiciar y valorar a "artir de cierta in!ormación des"rendida directa o indirectamente de la realidad de modo $ue durante el "roceso de Ensean%a-"rendi%a Ensean%a-"rendi%a&e &e se realicen observaciones observaciones y a"reciaciones no cuanti+cadas en los educandos'

CONCLUSION. Estos dos as"ectos son im"ortantes "or$ue la evaluación es considerada dond donde e se a"r a"rende enden n una una tar tarea de la "ers "erson onal alid idad ad $ue $ue cons consis iste te en la ad$uisición de conocimiento en cambio la medida es un a"rovechamiento del estudiante de los conocimientos donde se en!oca al com"ortamiento es"ec)+ca es"ec)+cament mente e "osee "osee !ormas !ormas distintas distintas "ara valorar la ad$uisició ad$uisición n del conocimiento y actitudes de los estudiantes de lo a"rendido'

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Nombre: Nick Isves

Fecha:

2015-10-26 Materia: Evaluación Educativa Evaluación y medición seme&an%as y di!erencias'

EVALUACIÓN • • •

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SEMEJANZA S

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DIFERENCI AS.

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endimiento del alumno  3oma de decisiones (a evaluación es am"lia com"rensiva y total' Considera $ue a"render es una tarea de toda "ersonalidad' Es un "roceso total Consiste en conocimiento destre%as actividades h*bitos y habilidades' Es un "roceso inte#ral contin.o sistem*tico etc'  u%#a dicha in!ormación' Es un "roceso' 4e ocu"a de los as"ectos cuantitativos y cualitativos' (a evaluación es continua #radual "ermanente' 7etermina lo $ue el individuo sabe hace y siente'

MEDICIÓN •

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4e ocu"a "or el a"rovechamiento del estudiante de los conocimientos' Concurre con el "ro"ósito la toma de decisiones' 4e re+ere a un com"ortamiento es"ec)+co' (a medición es es"ec)+ca y su"er+cial' Es un "roceso intermedio de la evaluación' No im"lica &uicios relativos al valor del com"ortamiento medido' ,ro"orciona in!ormación' Es un acto' 4e ocu"a del as"ecto cuantitativo' Es ocasional' 4ólo $ue el individuo sabe' •

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Coc!"#ioe#. (a evaluación es considerada un "roceso din*mico "or$ue se encuentra en constante cambio es decir se en!oca en los cambios de actitudes y rendimiento del estudiante "or medio de ella vamos a veri+car los ob&etivos obtenidos en !unción de los ob&etivos "ro"uestos' Estos dos as"ectos son im"ortantes "or$ue la evaluación es considerada donde se a"renden una tarea de la "ersonalidad $ue consiste en la ad$uisición de conocimiento en cambio la medición es un a"rovechamiento

del estudiante de los conocimientos donde se en!oca a u com"ortamiento es"ec)+camente'