El queso y los gusanos_Ginzburg gusanos_Ginzburg La Escuela Escuela de de los Annales se crea debido a la necesidad que se tenía de evitar caer en una historia historia "cientifista", "cientifista", donde predominara el excesivo uso de los documentos documentos y y de la deformación total de los análisis históric históricos os para beneficiar beneficiar a las clases clases más pudientes. La mayorí mayoría a de los los textos textos surid suridos os de la corrie corriente nte posit positivi ivista sta decim decimonó onóni nica ca se dedicaron a !ustificar el poder de las clases adineradas o políticamente "superiores" sobre los pobres. e esta esta manera manera,, una de sus prin princip cipale ales s herramientas era obvia obviarr por compl completo eto la opinión o historia de "los de aba!o", los oprimidos. Así pues, viene a darle esta corriente histórica de los Annales Annales nuevas formas de enfrentar los hechos históricos, ya sea utili#ando el análisis a partir del uso con!unto de la antropoloía antropoloía,, socioloía socioloía,, economía economía,, entre otras, como el uso de las mentalidades. En este sentido, harían carrera los precursores de esta corriente$ %arc %arc &loch &loch y Lucien 'ebvre. Las continuas evoluciones que ha sufrido a lo laro de la historia esta nueva forma de hacer historia traen como consecuencia nuevos hori#ontes de análisis, entre los cuales destacan la microhistoria (italiana por supuesto) que va a ser un paradima paradima de de estudio. Entendamos, pues, que si aluna diferencia existe entre la microhistoria mexicana, encab encabe#a e#ada da por por Luis Luis *on#ál *on#ále# e# y la microh microhist istori oria a italia italiana, na, propu propuest esta a por por +arlo +arlo *in#bur es que la primera sólo va a ser una forma más perfeccionada de hacer historia reional, mientras que la seunda va a ser una propuesta innovadora en el sentido de que permite hacer el análisis de un acontecimiento histórico a partir de un estudio microscópico es decir, llevar el ob!eto de estudio a un sistema sistema de de escalas, donde haya una dial-ctica entre los procesos procesos microhistóricos microhistóricos (un persona!e relevante de una -poca, una ciudad trascendente o un conflicto parad paradim imáti ático) co) y macrohistóricos macrohistóricos (el nivel económico que rie universalmente una -poca, la reliión reliión,, los valores). valores ). +arlo +arlo *in#bu *in#bur r busca busca encont encontrar rar tal punto punto de partid partida a en un parad paradim ima a indi indici ciar ario io,, el cual cual debe debe ser ser el punt punto o dond donde e conv conver er!a !an n esa esa micr microh ohis isto tori ria a y esa esa macrohistoria. macrohistoria. En este caso, %enocchio es su pretexto. obra caract caracter eríst ística ica de la microh microhist istori oria a italia italiana na.. El Ques Queso o y los los gusa gusano noss es la obra Este texto texto narra narra el transcurso del !uicio por parte de la nquisición que se hace a un molinero friulano (de la ciudad de 'riuli), el cual es acusado de here!ía y de blasfemia. En este sentido, el tipo de texto que nos ofrece *in#bur ira en torno torno a a la narración de un proceso proceso !udicial !udicial que sufre un condenado por reliión. /na narración que le!os de quedarse en la crónica del acontecimiento, anali#a las características que tuvo para así delimitar el pensamiento pensamiento,, valores valores y y -tica -tica que que reían la -poca circunscrita en el silo 01, haciendo explícito el sentir de reliiosos (representantes de la clase dominante) y de los campes campesino inos s (repre (represe senta ntante ntes s de las clases clases subal subalter terna nas) s) en la fiura fiura de %enocchio (omenico 2candella). +on +on esto esto,, pode podemo mos s inqu inquir irir ir que que la prin princi cipa pall nece necesi sida dad d del del auto autorr de la obra obra es mostrarnos una -poca determinada a trav-s de una fiura representativa. 3ara esto, *in#bur escoe a %enocchio, un representante de la clase ba!a (que no opri oprimi mida da,, ya que que se4a se4ala la el auto autorr el moli moline nero ro no era era pobr pobre) e) y así así mani manife fest star ar la cosmovisión que reía la vida en aquella -poca. El autor intenta hacer hablar a aquellos que se han quedado sin vo# dentro de los proces procesos os histór histórico icos s y que, que, sin embar embaro, o, son los los princi principal pales es causan causantes tes de esas esas consecuencias históricas no obstante su problemati#ación va más allá, pues no sólo es hace hacerl rlos os habl hablar ar sino sino ente entend nder er cómo cómo fue fue posi posibl ble e que que estu estuvi vier eran an call callad ados os tanto tiempo tiempo.. Es deci decirr, la prin princi cipa pall prop propue uest sta a en el libro de *in *in#bur bur es estud studiiar no ya la cultura cultura producida por las clases populares, sino la cultura impuesta a las clases populares.
*in#bur mane!a un esquema muy ameno donde proporciona capítulos breves en contenido pero extensos en sustancia. entro de sesenta y dos capítulos que conforman su obra el autor nos relata los dos procesos !udiciales por los cuales pasa el molinero para defenderse de sus denuncias o, bien, para atenuar más sus convicciones. A lo laro de la obra *in#bur nos lleva desde el antecedente histórico de las ciudades de talia y de la vida de *in#bur hasta los pasa!es de los interroatorios hechos por la reliión y sus influencias intelectuales. Así como nos ofrece todo un panorama de las creencias que %enocchio defendió durante el proceso inquisitorial y cuál era su cosmovisión acerca de la creación del mundo, la virinidad de %aría y la mortalidad de 5esucristo. La exposición del texto que hace *in#bur habla muy bien de sus dotes de ran escritor, más cuando nos relata este acontecimiento como un drama policiaco, en donde el molinero tiene todas las desventa!as que representaba la -poca en cuanto a que era acusado de here!e, la reliión permeaba el estilo de vida del hombre que pasaba del medievo a la modernidad pero que tenía la virtud de vivir varios procesos históricos relevantes$ la 6eforma y la aparición de la imprenta. 2in esto, para %enocchio hubiera sido muy difícil poder debatir a los reliiosos en las querellas. 6ecordemos solamente que sus fuentes de inspiración fueron$ en la fuente oral, 7icola de 3orcia, como en la biblioráfica, libros como La Biblia en lenua vular, Florilegio de la Biblia , Il lucendario della Madonna , Il Lucendario de Santi , Historia del Giudicio , Il Cavalier Zuanne de Mandeville, Il Sogno del Caravio , El Decamern , entre otros. &a!o este tenor, es evidente que los debates que transcurrieron tenían que llevar sus buenas dosis de citas de los libros antes mencionados, por lo que *in#bur usta dar estos peque4os framentos como armas intelectuales con las cuales se defendía %enocchio. El usto de *in#bur por la temática policíaca proviene desde un artículo denominado "/nu 8estis", en donde$ "se anali#aba un prorom en la Edad %edia y postulaba la idea de que un solo testio 9unus testis:era suficiente para establecer cómo habían sucedido los hechos." (A*/66E, 6o!as, +arlos Antonio, "La historia cultural construida desde ;la perspectiva de las víctimas<" ubicado enhttp$==cceh.historia.umich.mx=nuevo>hori#onte=7umero?=Auirre.htm). Así como en uno de sus @ltimos libros denominado El !ue# y el historiador donde$ "acude en defensa de un amio al que se ha declarado culpable de asesinato por la confesión de, precisamente, un solo testio." ( !dem) Las finalidades explícitas del autor para reali#ar su obra radican en$ reali#ar una historia que le d- cabida a los relatos de las clases populares u oprimidas pero que expliquen, asimismo, el porqu- de esa omisión de sus testimonios en las historias oficiales. emostrar tambi-n que el análisis microhistórico puede ser un vinculador de los procesos microscópicos (microhistóricos) y los macrohistóricos. En el caso de esta obra %enocchio fiura como el "eslabón" de esa converencia, pues representa al sector campesino que es pobre y oprimido pero que al tener la venta!a de saber leer y escribir tiene un nivel más decoroso para interaccionar con las clases dominantes, en este caso era un obstáculo para la lesia por sus ideas (-l consideraba que en un principio todo era caos, y que al pasar el tiempo se formó una masa, como cuando se hace el queso con la leche y que en -l se formaron usanos y -stos fueron los áneles. e ahí salió el mismo ios). Los análisis implícitos dentro del texto irarían en torno a reconocer en %enocchio a ese "precursor", como le llama *in#bur, de lo que representaría el hombre moderno. Le!os de ser her-tico manifestaba las ideas que concebía a partir de las lecturas que hacía. e ahí que condenara el hecho de que la lesia se hacía rica a costa de los creyentes o de que se aprovechaban en los !uicios por el uso del latín, incomprensible para muchos acusados.
Las fuentes utili#adas por *in#bur radican en dos randes rupos$ primarias y secundarias. entro de las primeras tenemos todos los archivos consultados, ya sea el Archivo de la +uria Ar#obispal de /dine, de 3ordenone, el Archivo de Estado de %ódena, de 3ordenone, de 1enecia, entre otros. Asimismo, los libros considerados por %enocchio para defenderse ante los tribunales de la nquisición. +on respecto a las secundarias, contemplamos toda la bibliorafía que *in#bur nos ofrece durante sus notas a pie de páina, la cual le sirvió para contextuali#ar de aluna manera talia y la importancia de un campesino de esa reión, así como la influencia eclesiástica dentro de ese ambiente. Así tendríamos que entre sus principales citas está &loch, Landucci, 2cal#inni, entre otros. 3ara este traba!o, es seuro que *in#bur haya reali#ado un traba!o de ficha!e en torno a la bibliorafía antes se4alada, donde reali#ó res@menes de los pasa!es más importantes, paráfrasis de autores con ideas que sirvieran a su estudio y de tipo mixto donde me#cló su opinión basada en lo consultado. Además de que es seuro el uso de fichas cataloráficas que le dieran sistemati#ación a la b@squeda de información en archivos. +on respecto al m-todo usado dentro de la elaboración de su obra trasciende el inductivo (particular a eneral), ya que vemos cómo a partir del estudio de la vida de una persona que se entiende contextuali#ada en su entorno se puede explicar todo un proceso histórico acontecido en un silo. Además, de que a lo laro de su texto *in#bur utili#a la contrastación de fuentes para e!emplificar lo relatado. Los conceptos más recurrentes a los que el autor se vio enfrentado fueron$ clases populares, clases dominantes, here!ía, blasfemia, inquisición, !uicio, etc-tera. ay que hacer explícito que la corriente que *in#bur toma es la de la microhistoria italiana (incluso -l es su precursor), por lo cual sus historias van a irar en torno al sistema de escala o niveles de estudio de los procesos. Este tipo de análisis se desprende de toda una tradición que constituyó la Escuela de los Annales (principalmente %arc &loch) denominada istoria de las %entalidades sin embaro, *in#bur prefiere denominar a su historia como estudio de la +ultura 3opular para evitar las launas que todavía ofrece el t-rmino de mentalidad. Las variables que utli#ó *inbur para llevar a cabo su estudio se basan en la concepción de no caer en una biorafía sin sentido, sino explicar un e!emplo de la vida italiana durante el silo 01, por tal ra#ón es sinificativo que utilice a un hombre trascendental como %enocchio que sabe leer y escribir, y que vive una -poca en la que hay difusión literaria y un cuestionamiento rande a la lesia. La principal influencia de *in#bur como ya fue explicad se deriva del estudio que -l hace del traba!o de %arc &loch, principalmente de la obra de Los reyes taumaturgos. 2iue, en este sentido, la oriinalidad de estudiar el proceso de las mentalidades en una sociedad sin embaro, -l innova con su concepto específico de cultura popular. Así, tenemos que no es ratuito el hecho de que a *in#bur, con El "ueso y los gusanos , se le considere un paradima en el estudio histórico. 3ara *in#bur, relatar la vida de un molinero italiana que fue quemado en la houera por la nquisición, representa una nueva forma de t ratar las fuentes históricas. Es decir, su mayor aportación es la de encontrar en los documentos ya anali#ados o inhóspitos un indicio que nos d- otra perspectiva sobre un hecho para así nutrir más un acontecimiento histórico para que sea me!or entendido. La obra de *in#bur en este sentido es, a mi usto, una ran aportación al análisis de la historia despu-s de que en BCD el marxismo entra en crisis. +on El "ueso y los gusanos es evidente que el tratamiento de la historia le!os de ser finito siempre est- en constante evolución. Ahora las -lites compartirán cr-ditos con la historia popular, la de las clases ba!as, racias a la aportación italiana con su microhistoria, su historia de niveles, o la aportación de *in#bur con su istoria 3opular.
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