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lesctoescritura
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GUIA ORO DE LA CORONADescripción completa
Ariana "Ari" Geiker vive una vida aislada en una estación espacial imperial comandada por su padre. El botánico joven y hábil rara vez abandona su vivienda, donde mantiene un elaborado jardí…Descripción completa
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Documento interesante
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INTERESANTEDescripción completa
EL PERIÓDICO EN EL SALÓN DE CLASE
¿POR QUÉ EL PERIÓDICO EN EL SALÓN DE CLASES? El periódico puede aprovecharse aprovecharse para ejercitar la lectura, obtener datos, material material didáctico y para participar de la democracia mediante la información.
Inicia al niño y al adolescente en el hábito de la lectura diaria. •
Se fomenta el ejercicio independiente y crítico. •
del
pensamiento
Conocer y dominar la lectura así como el lenguaje del periódico hará de los niños apasionados lectores adultos. •
Puede convertirse en una oferta pedagógica, muchos temas de los libros de texto resultan similares en este medio. •
CÓMO HERRAMIENTA •
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Enseñar a leer Identificar los elementos de la gramática Reglas ortográficas Problemas matemáticos Interpretar gráficas Hacer debates (políticos, sociales, ecológicos, etc.) Recurso en la educación artística.
Apoyo para nivelar a los estudiantes con bajo rendimiento. •
Un ciudadano capacitado. •
bien
informado
esta
mejor
Tiene mucho que ofrecer a quienes desean modificar los problemas de lectura en la familia y apoyar los esfuerzos que combaten el analfabetismo adulto. •
Los jóvenes que empleen el periódico cotidianamente comprenderán mejor los eventos internacionales y su propio lugar en la comunidad. •
LEER COMO FORMA DE COMUNICA COMUNICACIÓN CIÓN Los distintos medios de comunicación determinan las formas en que conocemos nuestro mundo y actuamos sobre él. La letra impresa posee características que la distinguen de la comunicación audiovisual. La letra impresa perdura, independientemente de quien la recuerde. Exige menos de la memoria y más de la reflexión.
Los mensajes escritos son lineales: una letra después de otra, una frase después de otra; transmiten un solo mensaje a la vez La lectura de cada receptor puede ser distinta. Para descifrar el mensaje escrito, se debe poseer además del idioma, un entrenamiento especial para la lectoescr lectoescritura. itura. Para leer se debe aprender a no perder la atención sobre las letras y ver a través de ellas su significado.
COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN Que el maestro introduzca el periódico con los siguientes objetivos:
El análisis del lenguaje periodístico, la reflexión sobre la cantidad de información que maneja y la rapidez con la que comunica.
EL LENGU LENGUAJE AJE PERIODÍSTI PERIODÍSTICO CO
Entendemos al periódico como lenguaje o sistema, es decir, como un conjunto ordenado de elementos que tiene una cierta estructura y cumple funciones de comunicación establecidas.
ELEMENTOS DEL PERIÓDICO •
Elementos Físicos: Tipo de papel, tinta, tamaño.
Elementos del Lenguaje: Los titulares, los encuadres, la variedad tipográfica. •
El periódico jerarquiza las noticias
Las páginas nones son más importantes que las páginas pares. Ya que se considera que el lector leerá las páginas nones con mayor mayor facilidad facilidad que la pares. El periódico no sólo reúne las noticias, sino que las hace. La información que no se publica no es noticia. De allí que hacer noticia significa ser mencionado por los medios de comunicación.
La Cantidad de Información
“El mundo es una idea global” Marshal McLuhan.
Reflexionar sobre el bombardeo de información los aspectos y puntos de vista que emplean las noticias que recibimos, así como comparar su origen. El exceso de información demanda una mayor may or capacidad de selección.
La Rapidez de la Comunicación
El manejo del tiempo en la cultura actual es impuesto impuest o por los medios masivos de comunicación. •
La instantaneidad ha producido filosofías al instante: terapias al instante, alimentos instantáneos, lecturas al instante. •
¿Cómo convertir el periódico en una herramienta didáctica? El uso del periódico es el salón de clase se orienta en dos direcciones: Como fuente de información y material didáctico, y como referencia para la realización del periódico escolar.
Asignaturas: Ciencias naturales Historia Geografía Educación cívica Lengua y literatura Matemáticas
El periódico permite integrar los conocimientos que el alumno aprende en el salón de clases.
El Periódico Escolar
El periódico “El mundo es una idea global” Marshal McLuhan. •
Reflexionar sobre el bombardeo de información los aspectos y puntos de vista que emplean las noticias que recibimos, así como comparar su origen. •
El exceso de información demanda capacidad de selección. •
