CONTENIDOS TEMATICOS TEMATICOS DE BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA EJES TEMÁTICOS GRADO SEXTO PRIMER PERIODO UNIDAD 1: PRODUCCION TEXTUAL
ESTANDAR: Pro Produzco uzco text exto ecr ecr!t !to o "ue re#o e#o$d $de$ e$ % $ece ece!d !d%de %de e#ec&'c% de co(u$!c%c!)$* % #roced!(!e$to !te(+t!code e,%-or%c!)$ . et%-,ezco $exo I$tertextu%,e . extr%textu%,e/ DBA: Produc Produce e d!0er d!0ero o t!#o t!#o de texto texto %te$d! %te$d!e$d e$do o % ,o det!$ det!$%t% %t%r!o r!o* * %, (ed!o e$ "ue e ecr!-!r+ . % ,o #ro#)!to co(u$!c%t!0o LOGROS:
Prod Produc uc!r !r text texto o ecr ecr!t !to o "u "ue e re# re#o$ o$de de$ $ % $ece $ece! !d% d%de de e#ec&'c% de co(u$!c%c!)$* % #roced!(!e$to !te(+t!co de e,%e,%-or or%c %c!)$ !)$ . et% et%-, -,ez ezco co $exo $exo !$te !$tert rtex extu tu%,e %,e . extr extr% % textu%,e
Produc!r d!curo or%,e . ,o %dec% % ,% c!rcu$t%$c!% de, co$texto: e, #-,!co* ,% !$te$c!)$ co(u$!c%t!0% . e, te(% % de%rro,,%r. de%rro,,%r. TEMATICAS TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &. ). ,.
El texto texto argum argument entati ativo vo El texto texto inform informati ativo vo Lo!! texto Lo texto!! narrat narrativo ivo!! Crea# Crea#ion ion $e ma%a ma%a!! mental mentale! e! La #ari# #ari#atu atura ra ' la (i!tor (i!toriet ieta a La #art #arta* a* la la invi invita# ta#i+n i+n El gui gui+n +n $e $e teatr teatro o
INDICADORES DE DESEMPE2OS
1. Cono#e ' utili-a alguna! e!trategia! argumentativa! ue %o!i/iliten la #on!tru##i+n $e texto oral ' e!#rito! en !itua#ione! #omuni#ativa! reale!.
2. Re$a#ta Re$a#ta texto! informativo! $e manera #o(erente! ' /ien e!tru#tura$o! !o/re (e#(o! $e la vi$a #oti$iana . 0ro$u#e $e manera #reativa texto! texto! narrativo! reale! reale! o imaginario! $e a#uer$o #on !u e!tru#tura ". tili-a lo! ma%a! mentale! %ara %ro#e!ar la informa#i+n ue en#uentra en $iferente! texto!. &. Crea narra#ione! a trav! $el lengua3e gr45#o. ). I$enti5#a ' #ara#teri-a al %o!i/le $e!tinatario $el texto a %artir $el tratamiento $e la tem4ti#a ,. E!#ri/e guione! %ara o/ra! $e teatro!. •
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COMPETENCIA TEXTUAL: el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZA IZACIONAL: el estu es tudi dian ante te es esta tará rá en la ca capa paci cida dad d de util utiliz izar ar el leng lengua uaje je para para comp co mpre rend nder er,, orie orient ntar ar y apoya apoyarr ac acci cion ones es que que den den so solu luci ción ón a las las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas comunicativas como la capacidad capa cidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
SEXTO SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N INTERPRETACI4N TEXTUAL TEXTUAL ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto d!0ero t!#o de texto* #%r% et%-,ecer u re,%c!o$e !$ter$% . u c,%!'c%c!)$ e$ u$% t!#o,o5&% textu%,/ DBA: Co(#re$de d!0ero t!#o de texto* % #%rt!r de, %$+,!! de u co$te$!do* c%r%cter&t!c% 6or(%,e e !$te$c!o$e co(u$!c%t!0%/ LOGRO:
Co(#re$der e !$ter#ret%r texto* de uo cot!d!%$o % tr%07 de etr%te5!% ,ecto8ecr!tor% #%r% #roduc!r $ue0o texto/ TEMATICAS TEMATICAS A DESARROLLAR
2. Re$a#ta Re$a#ta texto! informativo! $e manera #o(erente! ' /ien e!tru#tura$o! !o/re (e#(o! $e la vi$a #oti$iana . 0ro$u#e $e manera #reativa texto! texto! narrativo! reale! reale! o imaginario! $e a#uer$o #on !u e!tru#tura ". tili-a lo! ma%a! mentale! %ara %ro#e!ar la informa#i+n ue en#uentra en $iferente! texto!. &. Crea narra#ione! a trav! $el lengua3e gr45#o. ). I$enti5#a ' #ara#teri-a al %o!i/le $e!tinatario $el texto a %artir $el tratamiento $e la tem4ti#a ,. E!#ri/e guione! %ara o/ra! $e teatro!. •
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COMPETENCIA TEXTUAL: el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZA IZACIONAL: el estu es tudi dian ante te es esta tará rá en la ca capa paci cida dad d de util utiliz izar ar el leng lengua uaje je para para comp co mpre rend nder er,, orie orient ntar ar y apoya apoyarr ac acci cion ones es que que den den so solu luci ción ón a las las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas comunicativas como la capacidad capa cidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
SEXTO SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N INTERPRETACI4N TEXTUAL TEXTUAL ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto d!0ero t!#o de texto* #%r% et%-,ecer u re,%c!o$e !$ter$% . u c,%!'c%c!)$ e$ u$% t!#o,o5&% textu%,/ DBA: Co(#re$de d!0ero t!#o de texto* % #%rt!r de, %$+,!! de u co$te$!do* c%r%cter&t!c% 6or(%,e e !$te$c!o$e co(u$!c%t!0%/ LOGRO:
Co(#re$der e !$ter#ret%r texto* de uo cot!d!%$o % tr%07 de etr%te5!% ,ecto8ecr!tor% #%r% #roduc!r $ue0o texto/ TEMATICAS TEMATICAS A DESARROLLAR
1. 2. . ". &. ). ,.
La o ora#i ra#i+n +n grama gramati#al ti#al.. 6E!tru 6E!tru#tur #tura7 a7 El %4 %4rrafo rafo Inter% Inter%re reta# ta#i+n i+n $e $e im4gen im4gene! e! La noti noti#i #ia a An#$ An#$ota ota!! e (i!tor (i!toriet ieta! a! El a5#( a5#(e e o #a #art rtel el El tex texto to ex% ex%o! o!it itiv ivo o
INDICADORES DE DESEMPE2OS 1. Re#ono#e Re#ono#e ue una ora#i+n ora#i+n e! una rela#i+n entre un un !u3eto ' un %re$i#a$o %re$i#a$o 2. Re#ono#e e#ono#e la i$ea %rin# %rin#i%al i%al ' !e#un$a !e#un$aria ria $e un %4rrafo %4rrafo.. . Ex%one !u! !u! i$ea! en torno a un tema tema e!%e#85#o me$iante organi-a$ organi-a$ore! ore! gr45#o!. ". Com%ren$e Com%ren$e ' !o#iali-a !o#iali-a la informa#i+n informa#i+n o/teni$a en lo! texto! texto! informativo! informativo!.. &. Com%ren Com%ren$e $e la inten#i+n inten#i+n #omuni# #omuni#ativa ativa $e una (i!tori (i!torieta eta ). Anali-a ' #om%arte la informa#i+n informa#i+n ue ue re#i/e re#i/e $e lo! a5#(e! ' lo! lo! #artele! %u/li#itario!. ,. Lee ' #om%ren$e #om%ren$e la informa#i+n informa#i+n ue !e (a'a (a'a en lo! texto! ex%o!itivo!. ex%o!itivo!. •
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COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expres expresar ar sus ideas ideas teniend teniendo o en cuenta cuenta su intenci intención, ón, la situació situación n comunicativa y el contexto social COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZA IZACIONAL: el estu es tudi dian ante te es esta tará rá en la ca capa paci cida dad d de util utiliz izar ar el leng lengua uaje je para para comp co mpre rend nder er,, orie orient ntar ar y apoya apoyarr ac acci cion ones es que que den den so solu luci ción ón a las las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas.
SEXTO TERCERO PERIODO UNIDAD 9: COMUNICACI4N Y OTROS SISTEMAS SIMB4LICOS
ESTANDAR: Re,%c!o$o de (%$er% !$tertextu%, o-r% "ue e(#,e%$ e, ,e$5u%e $o 0er-%, . o-r% "ue e(#,e%$ e, ,e$5u%e , e$5u%e 0er-%,/ DBA:
Ut!,!z% ,% !$6or(%c!)$ o6rec!d% #or ,o (ed!o de co(u$!c%c!)$* te$!e$do e$ cue$t% e, (e$%e* ,o !$ter,ocutore* ,% !$te$c!o$%,!d%d . e, co$texto de #roducc!)$* #%r% #%rt!c!#%r e$ ,o #roceo co(u$!c%t!0o de u e$tor$o/ LOGRO:
I$ter#ret%r . ut!,!z%r ,o d!0ero t!#o de c)d!5o 0er-%,e . $o 0er-%,e "ue e o-er0%$ e$ ,o (ed!o de co(u$!c%c!)$ . e, e$tor$o -%o cr!ter!o 7t!co de e,ecc!)$/ TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &. ).
El %ro#e!o $e la #omuni#a#i+n Lo! me$io! $e #omuni#a#i+n El lengua3e $e la %intura* la e!#ultura* la aruite#tura ' la $an-a El $ialogo El lengua3e $e la %u/li#i$a$ El lengua3e #or%oral
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. econocer la !unción de cada uno de los elementos de la comunicación ". #aracterizar los medios de comunicación masiva y selecciono la in!ormación que emiten para clasi$carla y almacenarla. %. #aracterizar obras no verbales &pintura, escultura, arquitectura, danza, etc.', mediante producciones verbales. (. Establecer diálogos constructivos, respetando los puntos de vista de los demás. ). *nterpretar la intención comunicativa de los textos&publicitarios, in!ormativos,narrativos, expositivos, poemas, etc.' determinando el signi$cado literal y no literal de las palabras y $guras literarias. +. #omprender y utiliza el lenguaje corporal en los actos comunicativos. •
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COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas.
SEXTO CUARTO PERIODO UNIDAD ;: LITERATURA ESTANDAR: Co(#re$do o-r% ,!ter%r!% de d!6ere$te 57$ero* #ro#!c!%$do %& e, de%rro,,o de (! c%#%c!d%d cr&t!c% . cre%t!0%/ DBA: de$t!'c% %,5u$% ex#re!o$e de d!6ere$te re5!o$e . co$texto e$ ,% o-r% ,!ter%r!%/ LOGRO:
Co(#re$der o-r% ,!ter%r!% de d!6ere$te 57$ero* #ro#!c!%$do %& e, de%rro,,o de (!c%#%c!d%d cr&t!c% . cre%t!0%/ TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &. ).
Realizar lectura !te"t# c#$%let# # &ra'$e(t#) #*re:
La novela El #uento El mito* la le'en$a ' la fa/ula El teatro La liri#a La $e!#ri%#i+n
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Lee ' anali-a elemento! #on!titutivo! $e la novela tale! #omo9 tiem%o* e!%a#io* fun#i+n $elo! %er!ona3e!* lengua3e* atm+!fera!* $i4logo!* e!#ena!* entre otro!. 2. Re#ono#e elemento! #on!titutivo! $el #uento tale! #omo9 tiem%o* e!%a#io* fun#i+n $elo! %er!ona3e!* lengua3e* atm+!fera!* $i4logo!* e!#ena!* entre otro!. . E!ta/le#e $iferen#ia! e!tru#turale! entre el mito* la le'en$a ' la f4/ula. ". Lee ' $ramati-a o/ra! $e teatro. &. Re#ono#e lo! elemento! #on!titutivo! $el texto liri#o tale! #omo9 rima* mtri#a* ver!o!* e!trofa! et#. ). Lee ' #om%ren$e texto! $e!#ri%tivo!. COMPETENCIA LITERARIA. El estudiante tendrá la capacidad de
poner en juego, todos los proceso de lectura y escritura dentro del ámbito de la literatura como uno de los elementos !undamentales del área de engua #astellana.
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COMPETENCIA LABORAL DE TIPO INTERPER+ONAL: el estudiante estará en la capacidad de expresar sin temor ante los compa-eros del grupo sus ideas y emociones, aportando conocimientos y experiencias propias. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos.
EJES TEMÁTICOS GRADO SEPTIMO PRIMER PERIODO UNIDAD 1: PRODUCCION TEXTUAL ESTANDAR: Produzco texto ecr!to "ue re#o$de$ % $ece!d%de e#ec&'c% de co(u$!c%c!)$* % #roced!(!e$to !te(+t!co de e,%-or%c!)$ . et%-,ezco $exo I$tertextu%,e . extr%textu%,e/ DBA: Produce texto 0er-%,e . $o 0er-%,e co$6or(e % ,% c%r%cter&t!c% de u$% t!#o,o5&% e,ecc!o$%d%* % #%rt!r de u$ #roceo de #,%$!'c%c!)$ textu%,
LOGROS: Produc!r texto ecr!to "ue re#o$de$ % $ece!d%de e#ec&'c% de co(u$!c%c!)$* % #roced!(!e$to !te(+t!co de e,%-or%c!)$ . et%-,ezco $exo !$tertextu%,e . extr% textu%,e/ Co$tru!r $%rr%c!o$e or%,e* #%r% ,o cu%, reto(% ,% c%r%cter&t!c% de ,o 57$ero "ue "u!ere re,%t%r . ,o co$texto de c!rcu,%c!)$ de u d!curo/
1. 2. . ". &. ).
TEMATICAS A DESARROLLAR roducir escritos sobre:
Lo! texto! narrativo! El texto argumentativo Co(e!i+n ' #o(eren#ia textual El informe e!#rito E!uema! $e texto! ex%o!itivo! La ora#i+n gramati#al ' !u e!tru#tura. :;#leo $el !u3eto ' $el %re$i#a$o
INDICADORES DE DESEMPE2OS:
1. 0ro$u#e texto! $e $iferente! gnero!* %o#a! ' or8gene! ue re!%on$an a $iver!a! ne#e!i$a$e! #omuni#ativa! ' en $on$e #ara#teri-a #on am%litu$ a lo! %er!ona3e!* lo! entorno! 2. Con!tru'e texto! argumentativo! #on lo! ue $e5en$e !u! %unto! $e vi!ta. . A%li#a e!trategia! $e #o(e!i+n* #o(eren#ia ' reuerimiento! #on#e%tuale! %ara ex%oner !u! i$ea!. ". Re$a#ta informe! !o/re !itua#ione! #oti$iana! &. Con!truir e!uema! en lo! ue e!tru#tura la! i$ea! %rin#i%ale! $e texto! ex%o!itivo!. ). Ree!tru#tura texto! e!#rito! !u!titu'en$o %ala/ra!* eliminan$o re%eti#ione! ' re$un$an#ia! me$iante el u!o a$e#ua$o $e la !inonimia. •
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COMPETENCIA TEXTUAL:el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N TEXTUAL
ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto d!0ero t!#o de texto* #%r% et%-,ecer u re,%c!o$e !$ter$% . u c,%!'c%c!)$ e$ u$% t!#o,o5&% textu%,/ DBA:
I$ter#ret% texto !$6or(%t!0o* ex#o!t!0o* $%rr%t!0o* ,&r!co* %r5u(e$t%t!0o . decr!#t!0o* . d% cue$t% de u c%r%cter&t!c% 6or(%,e . $o 6or(%,e/ LOGRO:
Co(#re$der e !$ter#ret%r texto* te$!e$do e$ cue$t% e, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$* e, uo de etr%te5!% de ,ectur% . e, #%#e, de, !$ter,ocutor . de, co$texto/ TEMATICAS A DESARROLLAR ealizar lecturas sobre: 1. 2. . ".
La! #la!e! $e texto! ' !u! #ara#ter8!ti#a! la! #ategor8a! gramati#ale! en el texto e!#rito fun#ione! $e lo! !igno! $e %untua#i+n en el texto e!#rito el ma%a #on#e%tual ' el #ua$ro !in+%ti#o Inter%reta#i+n $e im4gene! Morfolog8a $e la! %ala/ra!9 %re53o* !u53o* a53o!* lexema.
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Cono#e e inter%reta la e!tru#tura* #ara#ter8!ti#a! ' #on$i#ione! $e la! $iver!a! #la!e! $e texto!. 2. /i#a el texto en una ti%olog8a %arti#ular $e a#uer$o #on !u e!tru#tura interna ' la! #ara#ter8!ti#a! formale! em%lea$a! . Re#ono#e la fun#i+n $e lo! !igno! $e %untua#i+n $entro $e un texto $etermina$o. ". Inter%reta la informa#i+n #onteni$a en un ma%a #on#e%tual ' en un #ua$ro !in+%ti#o. &. Inter%reta la inten#i+n #omuni#ativa $e lo! texto! gr45#o!. ). Re#ono#e el !igni5#a$o $e la! %al/ra! ue lee* tenien$o en #uenta !u! elememto! morfologi#o!.
COMPETENCIA GRAMATICAL. El estudiante estará en la capacidad de utilizar adecuadamente las reglas sintácticas, mor!ológicas y !on/ticas que rigen la producción de los enunciados. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
SEPTIMO TERCERO PERIODO UNIDAD 9: COMUNICACI4N Y OTROS SISTEMAS SIMB4LICOS ESTANDAR: Re,%c!o$o de (%$er% !$tertextu%, o-r% "ue e(#,e%$ e, ,e$5u%e $o 0er-%, . o-r% "ue e(#,e%$ e, ,e$5u%e 0er-%,/ DBA: C,%!'c% ,% !$6or(%c!)$ "ue c!rcu,% e$ ,o (ed!o de co(u$!c%c!)$ co$ ,o "ue !$ter%ct% . ,% reto(% co(o re6ere$te #%r% u #roducc!o$e d!cur!0% LOGRO: I$ter#ret%r . ut!,!z%r ,o d!0ero t!#o de c)d!5o 0er-%,e . $o 0er-%,e ,ue e #*er-a( e( l# $ei# e c#$u(icaci/( 0 el e(t#r(# *a1# criteri# 2tic# eelecci/(. 1. 2. . ". &. ). ,.
TEMATICAS A DESARROLLAR
Lo! gnero! %erio$8!ti#o! El lengua3e ver/al ' no ver/al Lo! me$io! $e #omuni#a#i+n El lengua3e $e la %intura* la e!#ultura* la aruite#tura ' la $an-a Lengua* lengua3e* (a/la ' $iale#to El $e/ate ' la me!a re$on$a El $ialogo 6 el $i!#rr!o oral7 ' la entrevi!ta
INDICADORES DE DESEMPE2OS 1. Re#ono#e lo! gnero! %erio$8!ti#o! !eg;n !u e!tru#tura. 2. Inter%reta lo! men!a3e! $ifun$i$o! %or me$io $e !i!tema! ver/ale! ' no ver/ale! $el #ontexto. . Sele##iona la informa#i+n %rin#i%al ue en#uentra en lo! $iferente! me$io! $e #omuni#a#i+n ' la utili-a %ara a%o'ar !u! %ro$u##ione!. ". Inter%reta la inten#ion #omuni#ativa $e alguna! o/ra! $e arte &. I$enti5#a la! variante! ling<8!ti#a! $e alguno! gru%o! !o#iale! !eg;n !u #ontexto. ). Argumenta !u! %unto! $e vi!ta! re!%etan$o la! o%inione! $e lo! $em4!. ,. Re#ono#e la! #on$i#ione! a%ro%ia$a! %ara enta/lar un $i4logo #on!tru#tivo. •
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COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para
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comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
SEPTIMO CUARTO PERIODO UNIDAD ;: LITERATURA ESTANDAR: Co(#re$do o-r% ,!ter%r!% de d!6ere$te 57$ero* #ro#!c!%$do %& e, de%rro,,o de (! c%#%c!d%d cr&t!c% . cre%t!0%/ DBA: C,%!'c% ,% #roducc!o$e ,!ter%r!% % #%rt!r de, %$+,!! de u co$te$!do . etructur% e$ d!6ere$te 57$ero ,!ter%r!o LOGRO: Co(#re$der o-r% ,!ter%r!% de d!6ere$te 57$ero* #ro#!c!%$do %& e, de%rro,,o de (! c%#%c!d%d cr&t!c% . cre%t!0%/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ".
Le#tura $e o/ra! literaria!6narrativa!* liri#a! ' $ram4ti#a!7 Literatura (i!%anoameri#ana La %oe!8a El teatro
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Anali-a o/ra! literaria! $e $iferente! gnero! ue le %ermiten #ara#teri-arlo! ' $arle! !enti$o #r8ti#o. 2. Re#ono#e lo! autore! *o/ra! ' #ara#ter8!ti#a! $e la literatura (i!%anoameri#ana . Anali-a lo! re#ur!o! e!til8!ti#o! $e un texto %oti#o. ". Re#ono#e lo! elemento! e!tru#turale! $e una o/ra $e teatro ' la! $ramati-a.
COMPETENCIA LITERARIA . El estudiante tendrá la capacidad de poner en juego, todos los proceso de lectura y escritura dentro del ámbito de la literatura como uno de los elementos !undamentales del área de engua #astellana.
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COMPETENCIA LABORAL DE TIPO INTERPER+ONAL: el estudiante estará en la capacidad de expresar sin temor ante los compa-eros del grupo sus ideas y emociones, aportando conocimientos y experiencias propias. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos.
EJES TEMATICOS GRADO OCTA=O PRIMER PERIODO UNIDAD 1: PRODUCCION TEXTUAL ESTANDAR: Produzco texto ecr!to "ue e0!de$c!%$ e, co$oc!(!e$to "ue >e %,c%$z%do %cerc% de, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$ . e, uo de ,% etr%te5!% de #roducc!)$ textu%,/ DBA: Co(#o$e d!6ere$te t!#o de texto %te$d!e$do % ,% c%r%cter&t!c% de u +(-!to de uo: #r!0%do?#-,!co o cot!d!%$o?c!e$t&'co LOGRO: Produc!r texto ecr!to "ue e0!de$c!%$ e, co$oc!(!e$to "ue >e %,c%$z%do %cerc% de, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$ . e, uo de ,% etr%te5!% de #roducc!)$ textu%,/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. !o $e e!uema! %ara organi-ar ' %ro$u#ir texto! e!#rito! 2. . ". &.
El texto ex%li#ativo ' !u ela/ora#i+n Co(eren#ia* #o(e!i+n ' %ertinen#ia $el texto Lo! #one#tore! textuale! Cla!e! $e %4rrafo!
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. 0ro$u#e texto! e!#rito! utili-an$o e!uema! %ara !u organi-a#i+n e!tru#tural. 2. Re$a#ta texto! ex%li#ativo! $e a#uer$o #on !u e!tru#tura organi-a#ional . 0ro$u#e texto! e!#rito! #on a$e#ua$a #o(e!i+n ' #o(eren#ia.
". tili-a a$e#ua$amente lo! #one#tore! textuale! en la %ro$u##i+n $e !u! texto! e!#rito!. &. Re$a#ta $iferente! ti%o! $e %4rrafo! !eg;n !u e!tru#tura. •
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COMPETENCIA TEXTUAL:el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
OCTA=O SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N TEXTUAL ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto texto* te$!e$do e$ cue$t% e, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$* e, uo de etr%te5!% de ,ectur% . e, #%#e, de, !$ter,ocutor . de, co$texto/ DBA: I$'ere (,t!#,e e$t!do e$ ,o texto "ue ,ee . ,o re,%c!o$% co$ ,o co$ce#to (%cro de, texto . co$ u co$texto de #roducc!)$ . c!rcu,%c!)$/ LOGRO: Co(#re$der e !$ter#ret%r texto* te$!e$do e$ cue$t% e, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$* e, uo de etr%te5!% de ,ectur% . e, #%#e, de, !$ter,ocutor . de, co$texto/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &.
Le#tura $e texto! e!#rito! ' gra5#o! Anali!i! $e o/ra! %oeti#a! 6rima* metri#a* ritmo* 5gura! literaria! et#7 La inferen#ia $el texto e!#rito La intertextuali$a$ Lo! nivele! $e la le#tura
INDICADORES DE DESEMPE2OS 1. Com%ren$e el !enti$o glo/al $e #a$a uno $e lo! texto! ue leo* la inten#i+n $e uien lo %ro$u#e ' la! #ara#ter8!ti#a! $el #ontexto en el ue !e %ro$u#e. 2. Com%ren$e $iferente! ti%o! $e texto! $e a#uer$o #on la! #om%eten#ia! $e le#tura!. . tili-a la inferen#ia %ara #om%ren$er la inten#i+n #omuni#ativa $el autor $el texto ". Re#ono#e la! $i!tinta! rela#ione! exi!tente! en la le#tura $e vario! texto!. &. Lee e inter%reta texto! a trav! $e lo! $iferente! nivele! $e le#tura!.
COMPETENCIA GRAMATICAL. El estudiante estará en la capacidad de utilizar adecuadamente las reglas sintácticas, mor!ológicas y !on/ticas que rigen la producción de los enunciados. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
OCTA=O TERCER PERIODO UNIDAD 9: COMUNICACI4N Y OTROS SISTEMAS SIMB4LICOS ESTANDAR: Co(#re$do ,o 6%ctore oc!%,e . cu,tur%,e "ue deter(!$%$ %,5u$% (%$!6et%c!o$e de, ,e$5u%e $o 0er-%,/ DBA: Ecuc>% co$ %te$c!)$ % u co(#%@ero e$ d!+,o5o !$6or(%,e . #red!ce ,o co$te$!do de ,% co(u$!c%c!)$/ LOGRO:
I$ter#ret%r . ut!,!z%r ,o d!0ero t!#o de c)d!5o 0er-%,e . $o 0er-%,e "ue e o-er0%$ e$ ,o (ed!o de co(u$!c%c!)$ . e, e$tor$o -%o cr!ter!o 7t!co de e,ecc!)$
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Cara#ter8!ti#a! $e lo! me$io! $e #omuni#a#i+n &#obertura, tipo de ". %. (. ). +.
audiencia, di!usión de in!ormación etc.' El lengua3e $e la m;!i#a* la %intura* la e!#ultura* la aruite#tura et#. Cr8ti#a $e la informa#i+n o/teni$a en lo! me$io! $e #omuni#a#i+n El lengua3e %u/li#itario El $ialogo ' el $e/ate La #ari#atura
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Cara#teri-a lo! me$io! $e #omuni#a#i+n ma!iva a %artir $e a!%e#to! #omo9 $e u manera6!7 $ifun$en la informa#i+n* #u4l e! !u #o/ertura ' al#an#e* ' a u ti%o $e au$ien#ia !e $irigen* entre otro!. 2. Cara#teri-a $iver!a! manife!ta#ione! $el lengua3e no ver/al9 m;!i#a* %intura* e!#ultura* aruite#tura* ma%a! ' tatua3e!* entre otra! . Ex%re!a 3ui#io! #r8ti#o! !o/re la informa#i+n o/teni$a en lo! me$io! $e #omuni#a#i+n ". Com%ren$e la inten#i+n #omuni#ativa $e lo! texto! %u/li#itario!. &. Ex%one !u! %unto! $e vi!ta #on argumento! ' re!%eto %or la! i$ea! $ifere/te! $e lo! $ema!. ). Inter%reta lo! men!a3e! ue #ontienen la! #ari#atura!. •
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COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
OCTA=O CUARTO PERIODO UNIDAD ;: LITERATURA
ESTANDAR: Deter(!$o e$ ,% o-r% ,!ter%r!% ,%t!$o%(er!c%$%* e,e(e$to textu%,e "ue d%$ cue$t% de u c%r%cter&t!c% et7t!c%* >!t)r!c% . oc!o,)5!c%* cu%$do e% #ert!$e$te/ DBA: Reco$oce e$ ,% #roducc!o$e ,!ter%r!% co(o cue$to* re,%to corto* 6+-u,% . $o0e,%* %#ecto re6er!do % ,% etructur% 6or(%, de, 57$ero . % ,% !de$t!d%d cu,tur%, "ue recre% LOGRO:
Co(#re$der o-r% ,!ter%r!% de d!6ere$te 57$ero* #ro#!c!%$do %& e, de%rro,,o de (! c%#%c!d%d cr&t!c% . cre%t!0%/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Le#tura #r8ti#a $e o/ra! $e autore! #olom/iano! 6#uento!* relato! #orto!* %oema! f4/ula! ' novela!7 2. Literatura #olom/iana en la! e%o#a! 0re#omlo/ina* De La Conui!ta* De La Colonia* Romanti#i!mo* Reali!mo* Co!tum/ri!mo* =anguar$ia* #ontem%oranea. INDICADORES DE DESEMPE2OS 1. Anali-a ' emite 3ui#io! #r8ti#o! !o/re la! o/ra! $e e!#ritore! #olom/iano! 2. Cara#teri-a lo! %rin#i%ale! momento! $e la literatura #olom/iana* aten$ien$o %arti#ulari$a$e! tem%orale!* geogr45#a!* $e gnero* $e autor* et#.
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COMPETENCIA LITERARIA . El estudiante tendrá la capacidad de poner en juego, todos los proceso de lectura y escritura dentro del ámbito de la literatura como uno de los elementos !undamentales del área de engua #astellana. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO INTERPER+ONAL: el estudiante estará en la capacidad de expresar sin temor ante los compa-eros del grupo sus ideas y emociones, aportando conocimientos y experiencias propias. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las
competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos.
EJES TEMATICOS GRADO NO=ENO PRIMER PERIODO UNIDAD 1: PRODUCCION TEXTUAL ESTANDAR: Produzco texto ecr!to "ue e0!de$c!%$ e, co$oc!(!e$to "ue >e %,c%$z%do %cerc% de, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$ . e, uo de ,% etr%te5!% de #roducc!)$ textu%,/ DBA: Produce texto 0er-%,e . $o 0er-%,e* % #%rt!r de ,o #,%$e textu%,e "ue e,%-or%* . !5u!e$do #roced!(!e$to !te(+t!co de correcc!)$ ,!$5&t!c%/ LOGRO:
Produc!r texto ecr!to "ue e0!de$c!%$ e, co$oc!(!e$to "ue >e %,c%$z%do %cerc% de, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$ . e, uo de ,% etr%te5!% de #roducc!)$ textu%,/ TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &. ).
La! fun#ione! $e lo! %4rrafo! en el texto La! fun#ione! $e lo! #one#tore! en el texto Organi-a#i+n $e la! i$ea! en el %4rrafo El texto argumentativo La relatoria >un#ione! $e lo! !igno! $e %untua#i+n en el texto
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Re$a#taa %4rrafo! tenien$o en #uenta !u fun#i+n $entro $el texto. 2. 0ro$u#e texto! en lo! ue utili-a $iferente! ti%o! $e #one#tore! textuale!. . Re$a#ta %4rrafo! #on a$e#ua$a e!tru#tura ' #o(e!i+n ". Ela/ora texto! argumentativo! en lo! ue $e5en$o mi! %unto! $e vi!ta. &. Re$a#ta relatoria! #on a$e#ua$a e!tru#tura !o/re texto! lei$o!. ). 0ro$u#e texto! e!#rito! en lo! ue utili-o a$e#ua$amente lo! !igno! $e %untua#i+n.
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COMPETENCIA TEXTUAL:el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
NO=ENO SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N TEXTUAL ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto texto* te$!e$do e$ cue$t% e, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$* e, uo de etr%te5!% de ,ectur% . e, #%#e, de, !$ter,ocutor . de, co$texto/
DBA: I$ter#ret% texto %te$d!e$do %, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$* % #%rt!r de, uo de etr%te5!% de ,ectur%/ LOGRO:
Co(#re$der e !$ter#ret%r texto* te$!e$do e$ cue$t% e, 6u$c!o$%(!e$to de ,% ,e$5u% e$ !tu%c!o$e de co(u$!c%c!)$* e, uo de etr%te5!% de ,ectur% . e, #%#e, de, !$ter,ocutor . de, co$texto/ TEMATICAS A DESARROLLAR 1.
Lo! nivele! $e la le#tura
2.
El #ontexto $el texto.
. An4li!i! $e texto! %oti#o! ". An4li!i! $e texto! ex%o!itivo! 6utili-an$o ta/la $e an4li!i! !eg;n lo! D?A7 &. Inter%reta#i+n $e im4gene! e (i!torieta! 6lenguale vi!ual7
). Anali!i! ' #rea#i+n $e texto! narrativo! 6narra$or*el rol $e lo! %er!ona3e!* la! #la!e! $e tiem%o! en el texto narrativo* el lengua3e 7 INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Inter%reta texto! a %artir $e lo! $iferente! nivele! $e le#tura! ' organi-a !u informa#i+n en ta/la! o $iagrama!. 2. Arti#ula la! #ara#ter8!ti#a! $el #ontexto en el ue !e %ro$u#e un texto %ara am%liar !u #om%re!i+n. . I$enti5#a el !enti$o $el lengua3e 5gura$o $entro $e lo! texto! ue lee ' ex%re!a !u! inter%reta#ione! !o/re el mi!mo. ". Com%ren$e la inten#i+n #omuni#ativa $e lo! texto! ex%o!itivo!. &. Inter%reta la informa#i+n ue #ontienen lo! texto! gr45#o!. ). Re#ono#e el ti%o $e narra$or*el rol $e lo! %er!ona3e! ' la! #l!e! $e tiem%o! $e lo! $iferente! ti%o! $e texto! ue leo.
COMPETENCIA GRAMATICAL. El estudiante estará en la capacidad de utilizar adecuadamente las reglas sintácticas, mor!ológicas y !on/ticas que rigen la producción de los enunciados. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
NO=ENO TERCER PERIODO UNIDAD 9: COMUNICACI4N Y OTROS SISTEMAS SIMB4LICOS ESTANDAR: Co(#re$do ,o 6%ctore oc!%,e . cu,tur%,e "ue deter(!$%$ %,5u$% (%$!6et%c!o$e de, ,e$5u%e $o 0er-%,/ DBA: Co(#re$de . re#et% ,% o#!$!o$e e$ de-%te o-re te(% de %ctu%,!d%d oc!%,/ LOGRO: Co$'5ur%r !te(% !(-),!co % tr%07 de, (%$eo de (ed!o de co(u$!c%c!)$ (%!0% #%r% d%r !5$!'c%do % ,o (e$%e cot!d!%$o/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &.
Cr8ti#a $e la informa#i+n o/teni$a en lo! me$io! $e #omuni#a#i+n La ex%o!i#i+n oral El $e/ate* el foro El lengua3e %u/li#itario Inter%reta#i+n $el lengua3e $e la m;!i#a* la %intura* la e!#ultura* la aruite#tura entre otro!..
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Re@exiona #r8ti#amente frente a la informa#i+n o/teni$a en lo! me$io! $e #omuni#a#i+n. 2. Reali-a ex%o!i#ione! orale! #on t#ni#a! ' e!tru#tura a$e#ua$a. . Com%ren$e la e!tru#tura o la organi-a#i+n $el $e/ate ' $el foro a 5n $e garanti-ar la %arti#i%a#i+n $e $i!tinta! vo#e! #on %o!i#ione! #ontraria!. ". Argumenta la! %o!tura! ' !ugeren#ia! ue %lantea* en el momento $e %ro%oner alternativa! %ara re!olver un %ro/lema. &. Com%ren$e ' #riti#a la informa#i+n o/teni$a en lo! texto! %u/li#itario!. •
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COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
NO=ENO CUARTO PERIODO UNIDAD ;: LITERATURA ESTANDAR: Deter(!$o e$ ,% o-r% ,!ter%r!% ,%t!$o%(er!c%$%* e,e(e$to textu%,e "ue d%$ cue$t% de u c%r%cter&t!c% et7t!c%* >!t)r!c% . oc!o,)5!c%* cu%$do e% #ert!$e$te/ DBA:
A$%,!z% e, ,e$5u%e ,!ter%r!o co(o u$% (%$!6et%c!)$ %rt&t!c% "ue #er(!te cre%r 'cc!o$e . ex#re%r #e$%(!e$to o e(oc!o$e/ LOGRO: Deter(!$%r e$ ,% o-r% ,!ter%r!% >!#%$o%(er!c%$%* e,e(e$to textu%,e "ue d%$ cue$t% de u c%r%cter&t!c% et7t!c%* >!t)r!c% . oc!o,)5!c%* cu%$do e% #ert!$e$te/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Le#tura #r8ti#a $e o/ra! $e autore! (i!%anoameri#ano! 2. Literatura (i!%anoameri#ana en la! e%o#a! . 0re#omlo/ina* De La Conui!ta* De La Colonia* Romanti#i!mo* Reali!mo* Co!tum/ri!mo* el mo$erni!mo* =anguar$ia* El /oom latinoameri#ano INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Lee #on !enti$o #r8ti#o o/ra! literaria! $e autore! (i!%anoameri#ano!. ". Re#ono#e la! #ara#ter8!ti#a!* %o#a! ' autore! $e la literatura (i!%anoameri#ana.
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COMPETENCIA LITERARIA . El estudiante tendrá la capacidad de poner en juego, todos los proceso de lectura y escritura dentro del ámbito de la literatura como uno de los elementos !undamentales del área de engua #astellana. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO INTERPER+ONAL: el estudiante estará en la capacidad de expresar sin temor ante los compa-eros del grupo sus ideas y emociones, aportando conocimientos y experiencias propias. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos.
EJES TEMATICOS GRADO DECIMO PRIMER PERIODO
UNIDAD 1: PRODUCCION TEXTUAL ESTANDAR: Produzco texto %r5u(e$t%t!0o "ue e0!de$c!%$ (! co$oc!(!e$to de ,% ,e$5u% . e, co$tro, o-re e, uo "ue >%5o de e,,% e$ co$texto co(u$!c%t!0o or%,e . ecr!to/ DBA: Ecr!-e texto "ue e0!de$c!%$ #roced!(!e$to !te(+t!co de correcc!)$ ,!$5&t!c% . e, uo de etr%te5!% de #roducc!)$ textu%,/ LOGRO: Produc!r texto %r5u(e$t%t!0o "ue e0!de$c!%$ (! co$oc!(!e$to de ,% ,e$5u% . e, co$tro, o-re e, uo "ue >%5o de e,,% e$ co$texto co(u$!c%t!0o or%,e . ecr!to.
TEMATICAS A DESARROLLAR
1. La! t#ni#a! $e re$a##i+n 6 e!tru#tura! $e 9arti#ulo $e o%inion* texto! 2. . ". &. ). ,.
argumentativo!* informativo!*teatral*narrativo et#7 El en!a'o 6a trav! $e #ari#atura! u otro ti%o $e texto7 La relatoria El re%orta3e El informe La re!ea #riti#a El %ro'e#to $e inve!tiga#i+n
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. En#uentra #lave! %ara #omuni#ar !u! i$ea! en la $iferen#ia#i+n $e la e!tru#tura $e texto! #omo9 el $i!#ur!o %ol8ti#o* el art8#ulo $e o%ini+n ' la #ari#atura. 2. E!#ri/e en!a'o! #on a$e#ua$a e!tru#tura ' re$a##ion !o/re tema! #ontrover!iale! ' $e intere! general.. . Con!tru'e un texto %ara !er le8$o en vo- alta* #omo una relator8a* tenien$o en #uenta la %rogre!i+n tem4ti#a ' el u!o $e $iver!o! ti%o! $e argumento! ". 0arti#i%a ' $e!arrolla re%orta3e! e!#olare! en $on$e%re!enta un tema a %artir $e $iferente! %er!%e#tiva! ' autore! &. Re$a#ta informe! #on a$e#ua$a e!tru#tura ' #o(e!i+n ). Con!tru'e re!ea! #riti#a! $e a#uer$o #on !u e!tru#tura !o/re texto! lei$o! ,. Ela/ora %ro'e#to! $e inve!tiga#i+n !iguien$o !u! %a!o! e!tru#turale!. •
COMPETENCIA TEXTUAL:el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso
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COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
DECIMO SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N TEXTUAL ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto texto co$ %ct!tud cr&t!c% . c%#%c!d%d %r5u(e$t%t!0%/ DBA: Co(#re$de d!0ero t!#o de texto* %u(!e$do u$% %ct!tud cr&t!c% . %r5u(e$t%$do u #u$to de 0!t% 6re$te % ,o ,e&do/ LOGRO:
Co(#re$der e !$ter#ret%r texto co$ %ct!tud cr&t!c% . c%#%c!d%d %r5u(e$t%t!0%/
1. El art8#ulo $e o%ini+n
TEMATICAS A DESARROLLAR
2. Cla!e! $e texto! 6art8#ulo! #ient85#o!* $e o%ini+n* tra/a3o! $e inve!tiga#i+n* noti#ia!* entre otro!7 . ". &. ).
An4li!i! $e texto! argumentativo! El #ontexto $el texto An4li!i! $e texto! informativo! An4li!i! $e texto! #ient85#o! ' 5lo!+5#o! 6utili-an$o el $i##ionario
en#i#lo%$i#o7 ,. La intertextuli$a$ INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. A!ume una a#titu$ #r8ti#a frente a lo! art8#ulo! $e o%ini+n $e la %ren!a 2. Eval;a texto! e!#rito! tenien$o en #uenta el %lan $e #onteni$o* la! rela#ione! $e !enti$o ' la! e!trategia! $i!#ur!iva! em%lea$a!
. Re#ono#e la! ra-one! ue 3u!ti5#an un texto argumentativo. ". A!o#ia el texto #on el #ontexto en el ue !e %ro$u#e*$ivulga ' %u/li#a. &. Anali-a ' #riti#ar la informa#i+n ue emiten lo! texto! informativo!. ). Com%ren$e la inten#i+n #omuni#ativa $e $iferente! texto! #ient85#o! ' 5lo!+5#o!. ,. E!ta/le#e #om%ara#ione! ' #ontra!te! entre tema!* %atrone! narrativo!* re#ur!o! $el lengua3e o %er!ona3e! en $o! o m4! novela!* o/ra! $e teatro* %oe!8a!* entre otro!. •
COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social
•
COMPETENCIA
LABORAL
DE
TIPO
ORGANIZACIONAL:
el
estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. •
COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas.
DECIMO TERCER PERIODO UNIDAD 9: COMUNICACI4N Y OTROS SISTEMAS SIMB4LICOS ESTANDAR: Reto(o cr&t!c%(e$te ,o ,e$5u%e $o 0er-%,e #%r% de%rro,,%r #roceo co(u$!c%t!0o !$te$c!o$%do/ DBA: P%rt!c!#% e$ d!curo or%,e e$ ,o "ue e0%,% %#ecto re,%c!o$%do co$ ,% #ro5re!)$ te(+t!c%* (%$eo de ,% 0oz* to$o* et!,o . #u$to de 0!t% o-re te(% oc!%,e* cu,tur%,e* #o,&t!co . c!e$t&'co/ LOGRO:
P,%$te%r d!+,o5o "ue #er(!t%$ u$% co(u$!c%c!)$ !5$!'c%t!0%* 0er-%, . $o 0er-%,* 6re$te %, (u$do "ue ,o rode%* ex#,or%$do u 6ort%,ez% .
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &. ).
Lengua3e ver/al ' no ver/al $el gra5ti ' la! e!#ultura! T#ni#a! gru%ale! 6el $e/ate* el foro* el !eminario* el #ongre!o et#7 El $i4logo La ex%o!i#i+n oral La %u/li#i$a$ La! fun#ione! $el lengua3e
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Da #uenta $el u!o $el lengua3e ver/al o no ver/al en manife!ta#ione! (umana! #omo lo! gra5ti* la %u/li#i$a$* lo! !8m/olo! %atrio!* la! #an#ione!* lo! #aligrama!* entre otro!. 2. Ex%one !u! i$ea! ante !u! #om%aero! $e manera l+gi#a* #o(erente ' #on re!%eto a la! o%inione! !e lo! $em4!. . tili-a el $i4logo ' la argumenta#i+n %ara !u%erar enfrentamiento! ' %o!i#ione! antag+ni#a!. ". Reali-a ex%o!i#ione! orale! en la! ue $e!arrolla tema! #on!ulta$o! en fuente! $iver!a!.. &. Com%ren$e la inten#i+n #omuni#ativa $e lo! texto! %u/li#itario!. ). Re#ono#e la fun#i+n $el lengua3e en $iferente! a#to! #omuni#ativo!. •
COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social
•
COMPETENCIA
LABORAL
DE
TIPO
ORGANIZACIONAL:
el
estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. •
COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas
DECIMO CUARTO PERIODO UNIDAD ;: LITERATURA
ESTANDAR: A$%,!zo cr&t!c% . cre%t!0%(e$te d!6ere$te (%$!6et%c!o$e ,!ter%r!% de, co$texto u$!0er%,/ DBA: C%r%cter!z% ,% ,!ter%tur% e$ u$ (o(e$to #%rt!cu,%r de ,% >!tor!% dede e, %cerc%(!e$to % u #r!$c!#%,e ex#o$e$te* texto* te(+t!c% . recuro et!,&t!co/ LOGRO: A$%,!z%r cr&t!c% . cre%t!0%(e$te d!6ere$te (%$!6et%c!o$e ,!ter%r!% de, co$texto u$!0er%,/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Le#tura $e o/ra! $e e!#ritore! e!%aole! &0poca, escuela, tema, intención, tipo de novela, autor etc.' 2. La! e!#uela! literaria! en E!%aa &a Edad edia, El enacimiento, El 2arroco, El 3iglo 4e 5ro, El omanticismo, a 6eneración 4el 78, El ealismo, a 6eneración 4el "9, El anguardismo, it. #ontemporánea INDICADORES DE DESEMPE2OS 1. *denti$ca el contexto histórico, las caracter;sticas, las obras y los autores pertenecientes a un periodo espec;$co. ". 4etermina las principales caracter;sticas de los textos literarios que lee y los relaciona con expresiones art;sticas
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COMPETENCIA LITERARIA . El estudiante tendrá la capacidad de poner en juego, todos los proceso de lectura y escritura dentro del ámbito de la literatura como uno de los elementos !undamentales del área de engua #astellana. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO INTERPER+ONAL: el estudiante estará en la capacidad de expresar sin temor ante los compa-eros del grupo sus ideas y emociones, aportando conocimientos y experiencias propias. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
EJES TEMATICOS UNDECIMO
PRIMER PERIODO UNIDAD 1: COMPRENSI4N E INTERPRETACI4N TEXTUAL ESTANDAR: Co(#re$do e !$ter#reto texto co$ %ct!tud cr&t!c% . c%#%c!d%d %r5u(e$t%t!0%/ DBA: Deter(!$% ,o texto "ue dee% ,eer . ,% (%$er% e$ "ue %-ord%r+ u co(#re$!)$* co$ -%e e$ u ex#er!e$c!% de 6or(%c!)$ e !$c,!$%c!o$e ,!ter%r!%/ LOGRO:
Co(#re$der e !$ter#ret%r texto co$ %ct!tud cr&t!c% . c%#%c!d%d %r5u(e$t%t!0%/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Elemento! e!tru#turale! $e un texto6#o(e!ion* #o(ren#ia* I$ea! %rin#i%ale!* ora#ione!*%arrafo!* #ategoria! gramati#ale! et#7 2. Le#tura! $e texto! ti%o IC>ES . Anali!i! $e o/ra! literaria! #la!i#a! $e la literatura univer!al ". Inter%reta#ion $e texto! gra5#o! e im4gene! &. Inter%reta#i+n $e texto! literario!*ex%o!itivo!* argumentativo!* informativo! et# ). Lo! texto #ient85#o! ' 5lo!+5#o! INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. Com%ren$e la! tem4ti#a!* #ara#ter8!ti#a!* e!tilo!* tono!* !enti$o lo#al ' glo/al $e lo! texto! ue lee. 2. Com%ren$e texto! $e le#tura #riti#a . Lee ' anali-a o/ra! $e autore! #la!i#o! ". Anali-a la inten#i+n #omuni#ativa $e lo! texto! gra5#o! &. Com%ren$e ' #om%arto la informa#i+n ue !e en#uentran en texto! $e $iferente! e!tru#tura! ). Com%ren$e ' #riti#a la informa#i+n ue #ontienen lo! texto! #ient85#o! ' 5lo!+5#o!. •
COMPETENCIA PRAGMÁTICA. El estudiante tendrá la habilidad de expresar sus ideas teniendo en cuenta su intención, la situación comunicativa y el contexto social
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COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA COMUNICATIVA: El estudiante tendrá la habilidad requerida para establecer un diálogo constructivo con las demás personas.
GRADO UNDECIMO SEGUNDO PERIODO UNIDAD 3: PRODUCCION TEXTUAL ESTANDAR: Produzco texto %r5u(e$t%t!0o "ue e0!de$c!%$ (! co$oc!(!e$to de ,% ,e$5u% . e, co$tro, o-re e, uo "ue >%5o de e,,% e$ co$texto co(u$!c%t!0o or%,e . ecr!to/ DBA: Produce texto %c%d7(!co % #%rt!r de #roced!(!e$to !te(+t!co de correcc!)$ ,!$5&t!c%* %te$d!e$do %, t!#o de texto . %, co$texto co(u$!c%t!0o/
LOGRO: Produc!r texto %r5u(e$t%t!0o "ue e0!de$c!%$ (! co$oc!(!e$to de ,% ,e$5u% . e, co$tro, o-re e, uo "ue >%5o de e,,% e$ co$texto co(u$!c%t!0o or%,e . ecr!to/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. 2. . ". &. ).
Lo! !igno! $e %untua#i+n ' lo! #one#tore! textuale! en el texto e!#rito La relatoria Re$a##i+n $e en!a'o! Re$a##i+n $e arti#ulo! $e o%inion e informe! El %ro'e#to $e inve!tiga#i+n Re$a##i+n $e re!ea!* informe!* in!tru#tivo! 6!eg;n lo! D?A7
INDICADORE+ DE DE+EMPE3O+ : 1. edacta textos escritos en los que utilizo adecuadamente los signos de puntuación
". 4esarrolla un tema acad/mico de su inter/s, a trav/s de la estructura de introducción, justi$cación, argumentación y conclusiones. %. Escribir textos escritos en los que utilizo adecuadamente los conectores textuales. (. edactar articulos de opinion e in!ormes con adecuada estructura y coherencia. &. Elaborar proyectos de investigación teniendo en cuenta sus pasos estructurales. ). edacta rese-as, in!ormes y textos instructivos con adecuada estruturacion y coherencia. •
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COMPETENCIA TEXTUAL:el estudiante será capaz de producir escritos con coherencia, usando bien los conectores y la estructura del discurso COMPETENCIA LABORAL DE TIPO ORGANIZACIONAL: el estudiante estará en la capacidad de utilizar el lenguaje para comprender, orientar y apoyar acciones que den solución a las necesidades y expectativas de otros grupos sociales, con quienes comparte labores cotidianas. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos.
UNDECIMO TERCER PERIODO LITERATURA ESTANDAR: A$%,!zo cr&t!c% . cre%t!0%(e$te d!6ere$te (%$!6et%c!o$e ,!ter%r!% de, co$texto u$!0er%,/
DBA: Ex#re%* co$ e$t!do cr&t!co* c)(o e %rt!cu,%$ ,o c)d!5o 0er-%,e . $o 0er-%,e e$ d!0er% (%$!6et%c!o$e >u(%$% . d% cue$t% de u !(#,!c%c!o$e cu,tur%,e* oc!%,e e !deo,)5!c%/ LOGRO: A$%,!z%r cr&t!c% . cre%t!0%(e$te d!6ere$te (%$!6et%c!o$e ,!ter%r!% de, co$texto u$!0er%,/
TEMATICAS A DESARROLLAR 1. Le#tura $e o/ra! $e e!#ritore! $e la literatura univer!al &0poca, escuela, tema, intención, tipo de novela, autor etc.' 2. La! e!#uela! literaria! a nivel univer!al &a Edad edia, El enacimiento, El 2arroco, El 3iglo 4e 5ro, El omanticismo, a 6eneración 4el 78, El ealismo, a 6eneración 4el "9, El anguardismo, it. #ontemporane INDICADORES DE DESEMPE2OS:9 1. I$enti5#ar en o/ra! $e la literatura univer!al el lengua3e* la! #ara#ter8!ti#a! formale!* la! %o#a! ' e!#uela!* e!tilo!* ten$en#ia!* tem4ti#a!* gnero! ' autore!* entre otro! a!%e#to!. 2. Re#ono#er la! #ara#ter8!ti#a!* autore! ' o/ra! $e la! e!#uela! literaria! anivel univer!al
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COMPETENCIA LITERARIA . El estudiante tendrá la capacidad de poner en juego, todos los proceso de lectura y escritura dentro del ámbito de la literatura como uno de los elementos !undamentales del área de engua #astellana. COMPETENCIA LABORAL DE TIPO INTERPER+ONAL: el estudiante estará en la capacidad de expresar sin temor ante los compa-eros del grupo sus ideas y emociones, aportando conocimientos y experiencias propias. COMPETENCIA CIUDADANA INTEGRADORA : El estudiante tendrá la habilidad para generar ideas y opciones creativas y las competencias comunicativas como la capacidad para transmitir asertivamente sus sentimientos
UNDECIMO CUARTO PERIODO UNIDAD ;: COMUNICACI4N Y OTROS SISTEMAS SIMB4LICOS ESTANDAR: Reto(o cr&t!c%(e$te ,o ,e$5u%e $o 0er-%,e #%r% de%rro,,%r #roceo co(u$!c%t!0o !$te$c!o$%do/ DBA: P%rt!c!#% e$ ece$%r!o %c%d7(!co* #o,&t!co . cu,tur%,e %u(!e$do u$% #o!c!)$ cr&t!c% . #ro#o!t!0% 6re$te % ,o d!curo "ue ,e #ree$t%$ ,o d!t!$to (ed!o de co(u$!c%c!)$ . otr% 6ue$te de !$6or(%c!)$/ LOGRO: P,%$te%r d!+,o5o "ue #er(!t%$ u$% co(u$!c%c!)$ !5$!'c%t!0%* 0er-%, . $o 0er-%,* 6re$te %, (u$do "ue ,o rode%* ex#,or%$do u 6ort%,ez% . 1. 2. . ". &. ). ,.
TEMATICAS A DESARROLLAR
El $i4logo =enta3a! ' $e!venta3a! $e lo! me$io! $e #omuni#a#i+n. El texto %u/li#itario El %eri+$i#o El $e/ate El #ine foro La e!#ultura ' la %intura.
INDICADORES DE DESEMPE2OS: 1. E!ta/le#e $i4logo! #on!tru#tivo! en lo! ue ex%ongo ' $e5en$o mi! %unto! $e vi!ta!* re!%etan$o el $e lo! $em4!. 2. A!ume una %o!i#i+n #r8ti#a frente a lo! elemento! i$eol+gi#o! %re!ente! en $i#(o! me$io!* ' anali-o !u in#i$en#ia en la !o#ie$a$ a#tual. . I$enti5#a la inten#ionali$a$ $e lo! anun#io! %u/li#itario!* %ol8ti#o! ' $e%ortivo! ue !e %ro$u#en en el #ontexto !o#ial ' #ultural ". A!ume una %o!i#i+n #r8ti#a frente a la informa#i+n o/teni$a en lo! %eri+$i#o! $el %a8!. &. Ex%li#a #+mo lo! #+$igo! ver/ale! ' no ver/ale! !e arti#ulan %ara generar !enti$o en o/ra! #inematogr45#a!* #an#ione! ' #aligrama!* entre otra!. ). Anali-ala! $iferente! in@uen#ia! #ulturale! $el #ine en nue!tra !o#ie$a$.
