GUÍA EJERCITACIÓN. Asignatura: Lenguaje y Comunicación. Curso: UNI!A! !E A"REN!I#AJE: Uni$a$ I %Tra$ición y cam&io' ()JETI*( !E A"REN!I#AJE: I$enti+icar, $e+inir y com-arar as con+iguracines /estructuras0 t1-icas o i$eaes $e os te2tos e2-ositi3os argumentati3os, en -articuar res-ecto $e as secuen sec uencia ciass $iscur $iscursi3 si3as as 4ue incor incor-or -oran: an: narrat narrati3a i3a,, $escri $escri-ti -ti3a, 3a, e2-ic e2-icati ati3a 3a $iaóg $iaógica ica y argumetati3a 5A)ILI!A!E6: !istinguir 7 Anai8ar A9o escoar: ;<= Nom&re aumna:
>(R?A6 !I6CUR6I*A !I6CUR6 I*A6 6
Intención comunicati3a
Puede responder a
/odelos
Caracter%sticas ling4%sticas
Te2to narrati3o
Te2to $escri-ti3o
Te2to $iaoga$o
Te2to e2-ositi3o
Te2to argumentati3o
Cuenta los hechos que le suceden a unos persona&es en un tiempo y en un lugar determinado *+u! cuándo, dónde, a qui!n- ocurre 0oelas, cuentos , fá"ulas
'xpresa las caracterr%sticas de o"&etos, personas, lugares, sentimientos y procesos
(eproduce (eproduce las pala"ras de los persoan&es
'xplica y transmite una información de una forma o"&etia
)e utiliza para persuadir y conencer una tesis a tra!s de argumentos
*Cómo es
*+u! dicen
*+u! y por *+u! *+u! piens pienso o qu! es as% *Por qu!
5er"os acción
1u%as de ia&e, cuentos, noelas
de 3"udancia ad&etios
O"ras teatrales, secuencias dialogadas en textos narratios, entreistas de 3cotaciones, guiones, comillas
2i"ros de texto, 3rt%culos art%culos de opinión, diulgación, cr%ticas, textos de"ates cient%ficos.
de
2engua&e claro, sencillo, o"&etio
de
5er"os opinión
Constituyen mo$ai$a$es te2tuaes o $iscursi3as las distintas formas que escoge un ser humano para para orga organi niza zarr el cont conten enid ido o de un texto o disc discur urso so oral oral o escr escrit ito. o. Fund Fundam amen enta talm lmen ente te son son cuatro: exposición, argumentación, descripción y narración. Otros incluyen una quinta, el diálogo. Por lo ge Por gene neral ral,, la las s mo modal dalid idade ades s dis discur cursi sias, as, al ig igua uall qu que e lo los s g!neros literarios, literarios , rar rarame ament nte e se presentan puras, si "ien una de las cuatro predomina hasta el punto de que se puede caracterizar más por ella que por cualquiera de las otras, que aparecen dominantes solo en alg#n párrafo o secuencia nada más. $ as% es frecuente encontrar textos expositios que incluyan alg#n pasa&e argume arg ument ntati atio o y ic ice eers ersa, a, o te texto xtos s na narra rrati tios os qu que e in inclu cluya yan n alg alg#n #n mom momen ento to de de descr scrip ipció ción n y iceersa. 's más, los textos expositios pueden incorporar pasa&es descriptios y al contrario.
EJERCICI(6: EJERCICI(6: Reconoce a 4u@ ti-o $e +orma $iscursi3a corres-on$e ca$a te2to
<.7 (epresentan los distintos procesos mentales utilizados frente a un contexto dado, que forman parte general de la estructura general del pensamiento. 'n el caso de la P)6, estas ha"ilidades se "asan en la taxonom%a de 7en&am%n 7loom, que es la más usada y conocida, dentro de las cuales se encuentran: capacidad para recordar información, comprensión y análisis de datos, aplicación de conocimientos, análisis, s%ntesis y ealuación de conceptos. (899999999999999999999999999999999999999999999999999
.7 $, despu!s de todo, el tiempo era ideal. )i lo hu"ieran hecho de encargo no ha"r%a resultado un d%a más perfecto para la fiesta en el &ard%n. )in iento, cálido, el cielo sin una nu"e. Como ocurre a eces al principio del erano, una ne"lina de oro pálido ela"a, apenas, el azul. 'l &ardinero esta"a en pie desde el al"a, segando el prado y "arri!ndolo, hasta que el c!sped y los rosetones chatos y oscuros donde ha"%an estado las margaritas parecieron "rillar ;< (899999999999999999999999999999999999999999999999999
.7 2a ciencia y la tecnolog%a no "a&aron con las ta"las de /ois!s. 2a agenda de pro"lemas cient%ficos releantes se define a partir de intereses y alores. 2a agenda cient%fica para un pa%s po"re que "usca equidad y desarrollo social no puede ser la misma que la agenda cient%fica de una potencia económica que promuee una lógica consumista o que encuentra un n#cleo dinámico en la innoación "!lica ;< (899999999999999999999999999999999999999999999999999
B.7 =Cuando nos fuimos a acostar, a cada momento se entrepara"a en la calle >ha"%a un cielo azul y mucho calor? para agarrarme de los hom"ros y las solapas y preguntarme si yo entend%a, no s! qu! cosa, algo que !l no de"%a entender tampoco muy "ien, porque nunca aca"a"a de explicarlo.@ Onetti, Auan Carlos. =6n sueBo realizado@(8999999999999999999999999999999999999999999999999999
.7 ?6sted di&o que la experiencia, la o"seración y la imaginación son importantes para el escritor. *ncluir%a usted la inspiración ?$o no s! nada so"re la inspiración, porque no s! lo que es eso. 2a he o%do mencionar, pero nunca la he isto. 'ntreista a Dilliam FaulEner(8999999999999999999999999999999999999999999999999999
D.7 6na definición contemporánea de la práctica de la caligraf%a es el arte de escri"ir "ello /ediailla, GHHI-. 2a historia de la escritura es una historia de eoluciones est!ticas enmarcadas por las ha"ilidades t!cnicas, elocidad y limitaciones materiales de las diferentes personas, !pocas y lugares. (89999999999999999999999999999999999999999999999 7.-
)r. Jirector:
/e cuento como un asiduo lector de su reista deportia =Jeportendencias@, y le agradezco que tenga esta sección. 'n mi opinión es una lastima que hayan propuesto que el "ásquet"ol sea retirado de los &uegos panamericanos que se realizar%an en 1uadala&ara, y más despu!s de que /!xico sea uno de los primeros pa%ses en los que llegó el "ásquet"ol, y la circunstancia por la cual lo retiran es desde mi punto de ista un a"surdo. Como la resolución de retirarla de la &usta deportia aun no es definitia, es solo cuestión de esperar la conclusión de los directios. Je cualquier forma, este eento deportio es una &usta muy importante para nuestro pa%s.
6e $es-i$e Arturo Castro (89999999999999999999999999999999999999999999999
