Ejemplo de Modulo de Aprendizaje: Modulo "Conociendo mi tierra ... Ica"

Ministerio de Educación PROPUESTA PERSONAL – 2006

1. DATOS GENERALES: 1.1. CENTRO EDUCATIVO: “Institución Educativa Particular Alas Peruanas”. 1.2. LUGAR: Ica. 1.3. RESPONSABLE: Ing. Hipólito Rodríguez C. 1.4. CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

2. DATOS DEL MÓDULO: 2.1. NOMBRE DEL MODULO: Conociendo mi tierra… Ica. _______________________________________________________________________________________________________________ Ejemplo de Módulo de aprendizaje (una sola área / asignatura) - Hipólito Rodríguez C.

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2.2. GRADO: 1er. grado, 2do. grado y 3er. grado de Secundaria. 2.3. FUNDAMENTACIÓN: “En Ica Nació La Patria” es la frase más característica en la ciudad de Ica, máxime si recoge las enseñanzas de un educador e historiador iqueño, el Dr. Alberto Casavilca Curaca. El logro de la identidad nacional debe iniciarse con la valoración de la historia de cada región.

El módulo buscará dar a conocer los aspectos de la ciudad de Ica que no son muy comunes: Mitos y leyendas, cuentos acerca de la localidad, personajes famosos de la historia y actuales, reportajes (como el museo regional y sus itinerarios turísticos).

2.4. OBJETIVOS:  

Conocer y valorar nuestra comunidad, fortaleciendo la identidad regional. Elaborar un módulo didáctico que muestre los trabajos de investigación acerca de nuestra comunidad elaborados por los alumnos.

2.5. ÁREA INVOLUCRADA: Comunicación. 2.6. DURACIÓN: 2 meses.   

Inicio: 12 de junio del 2006. Corte: 24 de julio al 4 de agosto del 2006. Término: 18 de agosto del 2006.

1era semana

2da semana

3era semana

4ta semana

Actividades: Actividades: Actividades: Actividades:  1er  1er grado: Visitas de campo  Todos  Todos los grados: Revisión grado: Búsqueda de los grados: información y datos: mitos y (Plazas y Museos): Aplicación Elaboración del esquema de la redacción y ortografía. leyendas: Campiña Iqueña de encuestas, cuestionarios, de la página web en Ayuda con herramientas en










5ta semana

6ta semana

7ma semana

8va semana

Actividades: Actividades: Actividades:  Todos los grados: Creación del módulo: página web. Se  Todos  Todos los grados: Intercambio de los grados: basarán en plantillas preparadas para publicar en información. Presentación y exposición de http://www.geocities.com los materiales y el módulo  Todos los grados: Autoevaluación de las elaborado. acciones realizadas y los resultados obtenidos.










3. ASPECTO CURRICULAR:

COMPETENCIAS (contextualizadas) (contextualizadas) Y CONTENIDOS: GRADO Competencia Contenidos conceptuales 1ER GRADO

Contenidos procedimentales

Produce y comprende textos Tipos de textos según secuencia Caracteriza y se ejercita en la orales, escritos, literarios y dominante: Narración: Mito y riqueza expresiva del texto. audiovisuales, con coherencia, Leyenda. Descubre su naturaleza originalidad, distinguiendo su combinatoria y sus posibilidades función e intención comunicativa, creativas.

Contenidos actitudinales Se interesa por ampliar conocimientos adquiridos en la lectura a través de la investigación.










4. ACTIVIDA ACTIVIDADES DES SEMANALES:

PRIMERA: ÁREA

ACTIVIDAD Búsqueda y análisis de información acerca de los mitos y leyendas de la localidad:  Revisión de material bibliográfico.

ESTRATEGIA DE USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS  

INDICADOR DE LOGRO

Procesador de textos para la Analizan mitos y leyendas de la comunidad elaboración de cuestionarios. obtenidas a través de material bibliográfico. Correo electrónico interno: revisión del Instrumentos:










2DO GRADO

Creación de un cuento:  Elección del personaje principal (tomando en cuenta el contexto de su comunidad): Fernando León de Vivero, José Toribio Polo, Antonia Moreno de Cáceres, Matías Manzanilla, José Maurtua, Abraham Valdelomar, etc.



Elección de los personajes famosos a través de la historia de Ica:  Revisión de material bibliográfico.





3ER GRADO

 



Revisión de páginas web.

Procesador de textos para detallar Ejercitan su creatividad con la elección y características del personaje. Se descripción del o los personajes principales. usarán funciones de ordenación y Instrumentos: tabla.  Guía de creación. Correo electrónico interno: revisión del material. Formación de ligas de comunicación utilizando el MS Messenger. Internet para buscar páginas web referentes a Ica. Diseñador de diapositivas para elaborar la biografía de los personajes elegidos. Utilizar funciones de transición.

Elección de los personajes famosos actuales de la localidad de Ica:  Consulta a pobladores.



Diseñador de diapositivas para elaborar el esquema de la biografía de los personajes famosos actuales.

Elección de los temas para elaborar los reportajes:  Puesta en común.  Estructura o esquema general del reportaje: posibles preguntas.



Procesador de textos, diseñador de Analizan y priorizan temas actuales, diapositivas y diseñadores de páginas elaborando el esquema general del reportaje. web para transcribir lo acordado Instrumentos: acerca de los reportajes (estructura).  Guía de diálogo y discusión. Internet para consultar diarios nacionales en busca de noticias.














SEGUNDA SEMANA: ÁREA

1ER GRADO

ACTIVIDAD Entrevistas con los pobladores:  Aplicación de la encuesta desarrollada.

ESTRATEGIA DE USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS 



INDICADOR DE LOGRO

Procesador de textos para transcribir Plantean preguntas coherentes y pertinentes respecto al tema. lo obtenido a través de la consulta Instrumentos: de libros o las entrevistas.  Guía de entrevista. Correo electrónico interno: revisión del material.














nacionales en busca de noticias. Correo electrónico interno: revisión del material.

TERCERA SEMANA: ÁREA

ACTIVIDAD

ESTRATEGIA DE USO DE RECURSOS INFORMÁTICOS

INDICADOR DE LOGRO












Elaborar el esquema de la página web central:  Organización del área de reportajes.





Procesador de textos, diseñador de diapositivas y diseñadores de páginas web para elaborar el esquema. Correo electrónico interno para enviar la información.

3ER GRADO Insertar imágenes (fotos, recortes de revistas) en los textos.

 

Scanner para recolectar las imágenes que acompañarán al texto (opcional). Correo electrónico interno para enviar la

Demuestran el conocimiento de los temas trabajados a través del diseño y elaboración del tema en el m ódulo didáctico. Instrumentos:  Estructura de diseño del módulo.  Prueba de ensayo.












CUARTA SEMANA: ÁREA

ACTIVIDAD

Revisión de la redacción y ortografía de 1ER GRADO, los documentos elaborados.  Corrección de los documentos. 2DO GRADO Y 3ER GRADO


INDICADOR DE LOGRO

Herramientas utilizadas para elaborar los Usan adecuadamente los términos: ortografía y materiales. conocimiento del tema. Correo electrónico interno para enviar la Instrumento: información.  Ficha de observación.












SÉPTIMA SEMANA: ÁREA

ACTIVIDAD

Autoevaluación de las acciones :  ¿Se lograron las competencias programadas?  ¿Tuvo el impacto deseado el proyecto 1ER GRADO, en el centro educativo? 2DO GRADO Y  ¿Se utilizaron adecuadamente las 3ER GRADO


INDICADOR DE LOGRO

Cuestionarios y encuestas elaboradas en Analizan las conclusiones de la investigación. cualquiera de las herramientas de oficina. Instrumento: Correo electrónico interno y externo para  Diario del proyecto. comunicar lo trabajado en el proyecto.  Ficha de análisis del Módulo.















































































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