Sesion de Aprendizaje 7

I.E.P. “JOB MOISES” - CARHUAZ

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 – GRAMÁTICA : DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA 1.2. GRADO 1.3. SECCIÓN 1.4. DOCENTE 1.5. LUGAR 1.6. FECHA

: “JOB MOISES”

: TERCERO : UNICA : MONTAÑEZ CARRANZA Jonathan : CARHUAZ, : lunes, 02 de Abril de 2018

TÍTULO DE LA SESIÓN:

El Sustantivo

APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

-Reconoce el sustantivo y sus clases en un texto que lee. 1. Se comunica oralmente en su*Produce textos teniendo en lengua materna. cuenta los sustantivos en sus escritos.

- Escribe oraciones señalando el sustantivo y su clase. -

Crea

oraciones

con

sustantivos que extrae de un texto dado.

SECUENCIA DIDÁCTICA: RECURSOS DIDÁCTICOS

PROCESO DE APRENDIZAJE

TIEMPO

INICIO: EXPERIENCIA: Recordamos lo aprendido en la clase anterior. Ejercicio Estructurado:  





Es un trabajo en equipo Cada equipo recibe un papelote en el cual deberán escribir en un tiempo de 5’ todos los objetos que observe del aula; (útiles escolares, enseres, partes del aula y todo lo que nos rodea)

¿Cómo se sintieron al inicio de la sesión?

¿Cuántos nombres consiguió el equipo ganador? ¿Qué problemas tuvieron? ¿Cómo reaccionaron frente al problema? 

Papelotes



Plumones



Maskintape

15 min

En plenaria se exponen los trabajos y se comparan las cantidades de objetos escritos. Gana mayor nota el equipo que haya logrado anotar la mayor cantidad de objetos:

DESARROLLO: REFLEXION: 





Pizarra



Plumones

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Regla



Cuaderno

65 min

Montañez Carranza Jonathan Docente de Aula 3° Primaria

I.E.P. “JOB MOISES” - CARHUAZ



¿Qué objetos encontraron? ¿Cuáles son sus nombres?



¿Qué señalan o indican estas palabras?



¿Qué es el sustantivo?



¿Para qué sirven estas palabras?

CONCEPTUALIZACION: Se construye el nuevo aprendizaje, teniendo como base los aportes de los estudiantes en el momento de la reflexión que previamente se escribieron en la pizarra o papelote.

Nota: Los nombres propios se escriben con la letra inicial mayúscula. Realiza en su cuaderno el mapa conceptual. CIERRE: APLICACIÓN: Desarrollan actividades para reforzar. Responde la ficha de aplicación. Metacognición:

 

Cuaderno Ficha de aplicación

10 min

¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué hice para mejorar mi aprendizaje? ¿Para qué me puede servir este aprendizaje en mi vida?

MONTAÑEZ CARRANZA Jonathan DOCENTE DE AULA

Montañez Carranza Jonathan Docente de Aula 3° Primaria

I.E.P. “JOB MOISES” - CARHUAZ

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 – ARITMÉTICA : DATOS INFORMATIVOS

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA 1.2. GRADO 1.3. SECCIÓN 1.4. DOCENTE 1.5. LUGAR 1.6. FECHA

: “JOB MOISES”

: TERCERO : UNICA : MONTAÑEZ CARRANZA Jonathan : CARHUAZ, : lunes, 02 y martes 03 de Abril de 2018

TÍTULO DE LA SESIÓN:

APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES



1- Resuelve cantidad

problemas

de



Traduce cantidades a situaciones numéricas.

Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar, igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones diferentes de objetos, para transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción, multiplicación y división con números naturales de hasta tres cifras.

SECUENCIA DIDÁCTICA: RECURSOS DIDÁCTICOS

PROCESO DE APRENDIZAJE

TIEMPO

INICIO: Motivación El docente presenta la siguiente situación problemática. Gabriela compra televisores cuyos precios son: 10 142 soles; 11 045 soles y 18 458 soles. ¿Cuánto gasto en total? Recuperación de saberes previos:  

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El docente realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué operación realizaríamos? ¿Cómo vamos a saber cuánto gasto? ¿Cómo se denomina a estas operaciones? Conflicto Cognitivo: El docente realiza la siguiente interrogante: Si tengo la siguiente sustracción 70 222 – 50 485 ¿Cómo haremos para resolver esta sustracción?

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Plumones

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Pizarra

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Maskintape

15 min

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Montañez Carranza Jonathan Docente de Aula 3° Primaria

I.E.P. “JOB MOISES” - CARHUAZ

DESARROLLO: Construcción del conocimiento: •

Una vez descubierto el tema el docente sistematiza la información de:

Adición de números de cinco cifras. Sustracción de números de cinco cifras. • Luego el docente propone ejemplos para mayor comprensión del tema en los alumnos despejando así cualquier duda y si hubiera alguna duda volverá a explicar.  

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Pizarra

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Plumones



Regla



Cuaderno

65 min

Aplicación de lo Aprendido •

El docente entregará a cada alumno una ficha práctica.

• Los alumnos resuelven la práctica de manera grupal, para que luego los

ejercicios sean entregados cuando culmine la clase. CIERRE: Reflexión de lo Aprendido: El docente preguntara a los alumnos ¿Qué es lo que han aprendido hoy? 

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Cuaderno Ficha de aplicación

10 min

¿En qué subtema necesitan reforzamiento? ¿Cómo les ha parecido la clase?

MONTAÑEZ CARRANZA Jonathan DOCENTE DE AULA

Montañez Carranza Jonathan Docente de Aula 3° Primaria