I. DATOS INFORMATIVOS: : URIEL GARCIA : NOCHE : MATEMÁTICA : 3ro SECCION: ÚNICA Nº DE ALUMNOS: 8 : SECUNDARI SE CUNDARIA A : ³PRODUCTOS NOTABLES´ : 90 minutos HORA: 6: 30 P.M ± 8:00 P.M : DIANA RIOS TELLO : 1/02/2011
1.1. I.E. 1.2. TURNO 1.3. AREA 1.4. GRADO 1.5. NIVEL 1.6. TEMA 1.7. TIEMPO 1.8. DOCENTE 1.9. FECHA
II. APRENDIZAJE ESPERADO ± ACTITUDES A DESARROLLAR. PROCESO TRANSVERSAL
y
Razonamiento demostración.
APRENDIZAJE ESPERADO y
y
Comunicación matemática. matemática.
y
Resolución de problemas.
y
y
y
VALORES Y ACTITUDES
Formula conceptos para desarrollar productos notables en sus diversos casos.
y
Evalúa estrategias metacognitivas para efectuar la división de polinomios en los diferentes casos. Resuelve problemas aplicando los diferentes casos de productos notables.
y
RESPETO. Respeta las diferencias de sus compañeros y brinda apoya a quienes lo necesitan. TOLERANCIA. Reconoce las limitaciones y potencialidades de sus compañeros.
III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE. PROCESO y
INICIO
y
y
y
CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO APRENDIZAJE
y
y
y
SALIDA
y y
y
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Previos saludo de la docente se dan las normas de convivencia. Se inicia la sesión con una dinámica de estimulación titulada: ³Apoyo Mutuo´. Al terminar formal un circulo y comparten como se sintieron cada uno.
RECURSOS
TIEMPO
Texto.
Se exploran los saberes previos de los alumnos mediante lluvia de ideas acerca de productos notables. A partir de estas técnica se genera el conflicto Pizarra, plumos, cognitivo. mota, etc. Se organiza y sistematiza en la pizarra el nuevo conocimiento sobre: ³Productos Notables´ esclareciendo las dudas e interrogantes de los alumnos. En pares resuelven una ficha práctica con actividades Ficha de trabajo sobre productos notables. n otables. práctico. Se evalúa la participación activa de los estudiantes. Se realizan acciones de Metacognición sobre la Registro de actividad desarrollada. evaluación. Se propone actividades de extensión.
ormul ormula concept conceptos para desarroll desarrollar ar product productos not notabl ables en su cuaderno.
F
al a est estrat rategi egias met metacogniti acogniti vas para efect efectuar la divisi n de poli polinom nomiios en los di diferent ferentes casos en la pi pi arra.
nter enci n venci oral oral.
nter enci n en venci la pi pi arra.
F
Ev
y y
V.
icha de trabaj rabajo.
y y
INSTRUMENTO
INDICADOR
R esol esoluci uci n de probl problemas.
R esuel esuelve probl problemas apli aplicando cando los di diferent ferentes casos de product productos not notabl ables en la f icha.
I
I
BIBLIO RAFÍA . !
Manuel anuel Coveñas Naqui Naquiche, ³3ro de Secundar ia´ - Últi Última ma Edici n
Min Minister io de Educaci ducaci n ± Matemáti emática ca para Secundar ia - Pr imera Edici n, Editor itor ia l Norma ± Li L ima, Perú ± Febrero 2008.
